前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇新生軍訓(xùn)自我總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

新生軍訓(xùn)自我總結(jié)范文第1篇

大一生活已經(jīng)開(kāi)始了，回想我在過(guò)去半個(gè)月的軍訓(xùn)，實(shí)在是令人終身難忘的經(jīng)歷。在我剛剛收到大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，簡(jiǎn)直是欣喜若狂。不過(guò)在開(kāi)學(xué)之后，我們的第一件事情便是參加軍訓(xùn)。由于我在初中和高中的時(shí)候都參加過(guò)軍訓(xùn)，所以對(duì)軍訓(xùn)并不陌生，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，我有很多的現(xiàn)實(shí)情況都不能達(dá)到軍訓(xùn)的要求，我就是這樣一直過(guò)來(lái)的，回想起來(lái)，還是挺遺憾的。不過(guò)自己經(jīng)歷過(guò)了，就足夠了。

十天，在漫漫的人生中只不過(guò)是匆匆的一瞬間。但在軍營(yíng)中度過(guò)的十天，絕對(duì)是不平凡的十天。十天的軍訓(xùn)中，包含著我們的酸甜苦辣。站軍姿，起步走，跑步，正步走，蹲坐。我們一遍又一遍地重復(fù)著枯燥的動(dòng)作；唱歌喊口令，我們用全身的力氣吼叫，卻總不能讓教官滿意。腰酸了，必須撐著；背疼了，還要挺直；喊啞了嗓子，喉嚨還依然忍痛嘶叫。無(wú)論是滂沱的大雨，還是火熱的烈日，我們的訓(xùn)練依舊；不管是流汗還是流淚，我們的步伐不能停止。鐵一樣的紀(jì)律無(wú)時(shí)不刻地約束著我們。在嚴(yán)格的要求下，有我們疲憊的身軀挺立，有我們酸痛的手腳重復(fù)著動(dòng)作。嚴(yán)肅的教官，艱苦的生活……所有的一切，我們必須堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。因?yàn)槲覀兩砼娧b，因?yàn)槲覀兩碓谶@綠色的軍營(yíng)

軍人戰(zhàn)士永遠(yuǎn)是最可愛(ài)的人。我們每一個(gè)人都以軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。軍訓(xùn)的十天雖然很短，但我們學(xué)到了許許多多的別處無(wú)法獲得的東西是知識(shí)，是品質(zhì)，是精神，更是一筆寶貴的財(cái)富。

軍訓(xùn)的滋味如同五味瓶夾雜在一起，我們品嘗了；但它不能夠只是一刻的味覺(jué)。我們要保留著其中的精華，讓軍營(yíng)中學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)伴隨著我們，以軍人的姿態(tài)迎接即將到來(lái)的高中生活，以至于整個(gè)人生。

新生軍訓(xùn)自我總結(jié)范文第2篇

汗水順著發(fā)梢滴落，嘴唇開(kāi)始干燥，我們頂著炎炎的夏日，一個(gè)個(gè)站著如同堅(jiān)韌的竹子，任由汗水下滑到脖子。下面是小編為大家整理的軍訓(xùn)活動(dòng)新生心得和體會(huì)范本2021，希望能幫助到大家!

軍訓(xùn)活動(dòng)新生心得和體會(huì)1講句公道話，我做的并不好，軍姿站的不穩(wěn)，跨立站地也不好，最重要的是左右不分，這給我的軍訓(xùn)增加了許多難處，比如把向右看齊搞成向左看齊，把向左看齊搞成了向右看齊等這樣的蠢事。

也許就是上天的安排，我被安放在了最嚴(yán)厲的教官的班上，我變自信起來(lái)了，堅(jiān)信自己是的，我們?cè)诮坦俚闹笇?dǎo)下，軍姿站地很不錯(cuò)，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度，兩腿挺直，肚子收好，微向前傾，兩肩齊平。這樣站出來(lái)的軍姿特別的好看，在不斷的練習(xí)中，我漸漸地開(kāi)始對(duì)左右的方向習(xí)慣了，也變得更聽(tīng)話了。

在教官的指導(dǎo)下，我們爭(zhēng)取到了進(jìn)行上臺(tái)表演展示的機(jī)會(huì)，加油，不到最后不放棄，我們要在一聲聲的觀者的鼓掌聲中完成教官給予我們的任務(wù)，為自己爭(zhēng)光，為班爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。

一想到要起身離開(kāi)教官心中不禁有些酸澀和許多的話想跟教官講，俗語(yǔ)：“一日為師，終身為父。”教官便如父親對(duì)我們十分嚴(yán)厲有時(shí)又對(duì)我們一起開(kāi)心，希望教官在今后生活上沒(méi)有壓力，也希望我們以后學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有石子，加油各位。

軍訓(xùn)活動(dòng)新生心得和體會(huì)2轉(zhuǎn)眼間，第一天的軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。在教官的指導(dǎo)下，我們的努力下，我們成功了。可響亮的口號(hào)依然在心中回蕩，教官的身影依然回映在我們的腦海中，雖然軍訓(xùn)的這一天已成回憶，但那至少是個(gè)美麗的回憶。

回想，軍訓(xùn)的第一天，教官們穿著樸實(shí)的軍裝，喊著嘹亮的口號(hào)邁著整齊的步伐向主席臺(tái)走進(jìn)時(shí)，我突然感到軍人的那種嚴(yán)謹(jǐn)和莊嚴(yán)，我的心中充滿了羨慕，那是希望自己是一名軍人后，每當(dāng)集訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)軍人的含義并不簡(jiǎn)單，僅僅簡(jiǎn)單的立正、稍息，向左右轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作。

軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)我們身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們的意志的磨練。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，人是在不斷的磨練中長(zhǎng)大的，就像一顆小樹(shù)一樣，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

軍訓(xùn)很苦也很累，但這是一種人生的體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的良機(jī)。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！避娪?xùn)之中，正是如此，其中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚(yáng)的歌聲，有歡樂(lè)的笑聲。

是的，軍訓(xùn)是很辛苦的，回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為正步踢麻的腿，苦在站軍姿時(shí)累酸的腰間。軍訓(xùn)如此的苦，我當(dāng)然也有退縮的時(shí)候。但我堅(jiān)持了下來(lái)，軍訓(xùn)是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)考驗(yàn)自我，磨練自我的過(guò)曾，半途而廢是恥辱。大家教咬緊牙關(guān)，不到萬(wàn)不得已絕不停止訓(xùn)練，有多少人是在暴日下站著倒下去的，又有多少人是在教官的勸說(shuō)下采取旁邊休息的，要知道軍訓(xùn)本來(lái)就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要放棄呢?想到這，我都會(huì)咬咬牙，挺過(guò)去。

無(wú)論今后我做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險(xiǎn)阻都變得無(wú)所謂了。

軍訓(xùn)活動(dòng)新生心得和體會(huì)3光陰似箭，日月如梭，我們的軍需生活如同白駒過(guò)隙一般，不知不覺(jué)已經(jīng)接近尾聲。

我本想著教官在最后一天帶我們大干一場(chǎng)的，但我們的教官持著“會(huì)了就行”的理念，先帶著我們練了一遍，似乎還算滿意，便讓我們坐下。

我以為這是個(gè)很好的開(kāi)端，因?yàn)樽磩e的排訓(xùn)練有種說(shuō)不出的爽感。誰(shuí)知我們就這樣硬生生地干坐著了，直接被教官無(wú)情拋棄，無(wú)聊先不說(shuō)，關(guān)鍵我們硬是坐出了坐著比站著累的感覺(jué)。大概到快要吃飯的時(shí)候了吧，終于可以起來(lái)做點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了。我欲站起之時(shí)，發(fā)現(xiàn)憑我一己之力難以支撐我整個(gè)身體了。站久了會(huì)累，坐久了會(huì)麻啊。

下午，因?yàn)檐娪?xùn)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，所以我們?nèi)庞诌M(jìn)行了一次演練。有過(guò)前一次的經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)自己和大家的信心，我已經(jīng)毫不緊張了。最后的結(jié)果也沒(méi)有讓我們失望。

通過(guò)這些天的軍訓(xùn)，我曬黑了一點(diǎn)，但我收獲了很多。我想，我因該感謝我的教官，他第一次訓(xùn)練我們的時(shí)候，我們并沒(méi)有表現(xiàn)得比其他排優(yōu)秀，但他卻一次又一次地稱(chēng)我們?yōu)榫?，而且我們休息的時(shí)間肯定比其他排要多。我們也像受到了鼓舞，開(kāi)始努力變得比其他排優(yōu)秀。從這里我們看到了贊美和團(tuán)隊(duì)的力量。

教官為我們操碎了心，喉嚨開(kāi)始變得嘶啞。起初我們還嘲笑他“變音”了，現(xiàn)在想想，只有滿滿的歉意和心痛。

這幾天，我也收獲了新友誼，第一個(gè)高中新朋友，雖然有點(diǎn)二愣子，但算是“人傻好說(shuō)話”，與我志趣還挺相投的。我相信我們的友誼能一直延伸下去。

明天就是最后一天了，也許以后再想見(jiàn)教官就很難了。

為了給教官留下好的印象，也為了給我們自己留下一個(gè)美滿的軍訓(xùn)回憶，我決定，盡己之力，拿下明天會(huì)操勝利!

軍訓(xùn)活動(dòng)新生心得和體會(huì)4今天已經(jīng)是軍訓(xùn)的第五天了，在這一天的種種經(jīng)歷中，我總算還是承認(rèn)并且退縮了：世界總是悲慘的，我也無(wú)法否定，只能作為丟人顯眼的懦夫，最重要的是，我永遠(yuǎn)無(wú)法戰(zhàn)勝這些現(xiàn)實(shí)。

我們軍訓(xùn)的教官?gòu)膩?lái)不會(huì)來(lái)訓(xùn)練我們，只是去訓(xùn)練女生的幾個(gè)教官那邊湊熱鬧。最后我們沒(méi)接受過(guò)多少訓(xùn)練，除了其中幾個(gè)被選人入國(guó)旗班的，其余都作為了散亂一盤(pán)的“士”，抱住這些“將”。仿佛我們的存在根本沒(méi)有意義。正在閱讀我這篇“心得”的人必然會(huì)認(rèn)為我太過(guò)偏以及從他口中吐露出的“爛隊(duì)”等詞語(yǔ)，便能看出他是瞧不起我們班的，你從始至終幾乎沒(méi)有教過(guò)，只是一味的“先站三分鐘，”然后走開(kāi)不管不問(wèn)，我們?nèi)绾闻c其他排一樣。

既然是軍訓(xùn)，那么此時(shí)就是軍人，士可殺不可辱，丟盡了我們的臉，最后的“爛隊(duì)”二字，把責(zé)任干干凈凈地推到了我們身上。

世界總是悲慘的，我們雖然只會(huì)失敗但只能面對(duì)，心中再難受卻永遠(yuǎn)不能吐露出來(lái)，也許這就是長(zhǎng)大。

我寧愿永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大，也不能作為這種助紂為虐的廢物，丟人現(xiàn)眼。

教堂里的白鴿不會(huì)親吻田野里的烏鴉的，我承認(rèn)了。也許像我這種出身不好，身體素質(zhì)一般，總是笑的人就是低人一等。如果我不出生，也許就不會(huì)承受這些痛楚。

我也總算徹底理解了太宰治那句令人悲痛萬(wàn)分的話;生而為人，我很抱歉。雖然時(shí)代改變了，不會(huì)再像從前那樣，但悲劇卻在我們這些人身上一遍再一遍、無(wú)限循環(huán)地重復(fù)著。我們兒時(shí)的夢(mèng)想：拯救世界也是完全沒(méi)有可能，在我還活著的這段時(shí)間內(nèi)，也許再也不會(huì)看到我理想中的世界的模樣了。

這篇心得的字跡必較潦草，是我的態(tài)度不好，感謝完完整整看完我這篇心得的人。

軍訓(xùn)活動(dòng)新生心得和體會(huì)5歡樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，軍訓(xùn)到今天就結(jié)束了，軍訓(xùn)已成為過(guò)去，就請(qǐng)讓我來(lái)簡(jiǎn)單的總結(jié)一下吧。

這幾天的軍訓(xùn)時(shí)而痛苦時(shí)而輕松，時(shí)而惱怒時(shí)而歡樂(lè)。

就談今天，也就是軍訓(xùn)的最后一天，今天的軍訓(xùn)早上集合到操場(chǎng)就開(kāi)始站軍姿了，光是站軍姿就站了好久，很多人都在抱怨，越是抱怨站的也就越久，終于在教官的命令下，我們停止了站軍姿，開(kāi)始了齊步。

齊步也和昨天一樣在一直練，一直練到比之前好一點(diǎn)才開(kāi)始休息，我心想，難道這就是“有福同享，有難同當(dāng)”嗎，這才是真兄弟啊!

下午又開(kāi)始，軍訓(xùn)的內(nèi)容也和上午大致一樣，但不一樣的是下午下了小雨，而且為了明天的“準(zhǔn)備”我們還要抓緊時(shí)間練，而且四點(diǎn)還要演練一遍，于是練著練著就到了四點(diǎn)，我們每個(gè)排都挑了一個(gè)地方坐下，一起淋著雨，這讓我上午的感受更加深刻了，沒(méi)錯(cuò)這才是“有福同享，有難同當(dāng)”啊!

不久，軍訓(xùn)就結(jié)束了，我們就排隊(duì)回到了教室。

總的來(lái)說(shuō)在軍訓(xùn)中隊(duì)伍里的規(guī)矩還是很?chē)?yán)格的，一旦違反就要受到懲罰，而且上個(gè)廁所或者去買(mǎi)東西都要排成一列去買(mǎi)，不允許單獨(dú)去買(mǎi)，更不允許私自離隊(duì)。

在軍訓(xùn)中有時(shí)嚴(yán)格，有時(shí)放松，只要完成了任務(wù)，在休息時(shí)間中就可以做小游戲，這不僅可以使軍訓(xùn)的效果提高，還可以讓自己的生活變得更豐富多彩。

這幾天軍訓(xùn)下來(lái)，沒(méi)幾天都會(huì)讓我更加深刻的明白一個(gè)道理。

新生軍訓(xùn)自我總結(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院 新生 轉(zhuǎn)型期教育

1 新生轉(zhuǎn)型期教育工作的重要性及必要性

大學(xué)作為個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的最重要的階段之一，對(duì)人的一生起著至關(guān)重要的作用，而大一則是大學(xué)生四年成長(zhǎng)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)和過(guò)渡期。新生在入校后的一年時(shí)間里非常關(guān)鍵，其就宛如剛播種的小樹(shù)苗，在今后如何成長(zhǎng)為一顆參天大樹(shù)，過(guò)程中的引導(dǎo)和教育顯得尤為重要。良好的新生教育是整個(gè)大學(xué)生教育與管理良性循環(huán)的開(kāi)始。高校作為一個(gè)育人機(jī)構(gòu)，在思想政治工作方面應(yīng)充分重視大一的轉(zhuǎn)型期教育工作，從“育種”開(kāi)始 ，經(jīng)“扶苗助長(zhǎng)”，至“茁壯成長(zhǎng)”，引導(dǎo)和幫助新生愉快、順利的度過(guò)大學(xué)生活。

對(duì)于剛邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的新生來(lái)講，一切都是陌生、新鮮的，學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式方法、生活模式等等均較之之前有很大的不同。新生“不適應(yīng)癥”現(xiàn)象在高校比較普遍，表現(xiàn)為難以適應(yīng)新的環(huán)境;學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng);心理凋適不當(dāng)、人際交往困難等等。學(xué)生管理工作者應(yīng)幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，完成從高中生到大學(xué)生的成功轉(zhuǎn)型，為其四年的大學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

2 獨(dú)立學(xué)院新生的現(xiàn)狀分析

(1)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，成長(zhǎng)環(huán)境比較優(yōu)越，所見(jiàn)世面較廣，沒(méi)有生活的壓力，興趣愛(ài)好廣泛、動(dòng)手能力較強(qiáng)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí);但他們自律性不高、承受挫折能力差，缺少吃苦精神。此外，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生家長(zhǎng)大多因忙于生意，而缺少精神層面與孩子的交流與關(guān)注，使學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通渠道堵塞，學(xué)校的相關(guān)要求和學(xué)生在校的表現(xiàn)情況不能隨時(shí)的反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)不能及時(shí)了解孩子的在校情況。

(2)獨(dú)立學(xué)院的新生責(zé)任感缺失現(xiàn)象比較嚴(yán)重，他們大多是“90后”，比較崇尚個(gè)性，自我意識(shí)濃烈，集體意識(shí)淡化，缺乏對(duì)自己未來(lái)的人生規(guī)劃，因此，當(dāng)他們遇到一些困難或挫折時(shí)，要么選擇逃避，要么選擇一些極端的、不負(fù)責(zé)任的方式處理，缺乏對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)他人、對(duì)自己的責(zé)任意識(shí)。像很多學(xué)生會(huì)考試違紀(jì)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等主要原因就是責(zé)任感的缺失。

(3)缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)。很多新生闖過(guò)“黑色的六月”，進(jìn)入大學(xué)后一下子就松懈下來(lái)，認(rèn)為大學(xué)可以輕輕松松渡過(guò)。學(xué)習(xí)沒(méi)有緊迫感，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，總覺(jué)得大一提規(guī)劃還太早，到大四的時(shí)候才真正意識(shí)到提早規(guī)劃的重要性，但此時(shí)往往為時(shí)已晚。

(4)他們大多喜歡接受新鮮事物，喜歡多樣化的教學(xué)形式，喜歡用他們自己的方式與他人交流。

3 提升新生轉(zhuǎn)型期教育工作的途徑探析

3.1 統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)合理的安排教育時(shí)間

一年級(jí)整體的教育過(guò)程可著重把握幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn):入學(xué)報(bào)道期間、始業(yè)教育期間、思品課期間、形勢(shì)政策課、軍訓(xùn)期間。以三個(gè)篇章為主線內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(1)適應(yīng)篇:

入學(xué)報(bào)到是新生步入大學(xué)的起點(diǎn)，主要是幫助新生盡快熟悉校園環(huán)境?？赏ㄟ^(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、走訪學(xué)生寢室、破冰活動(dòng)等方式，對(duì)認(rèn)識(shí)大學(xué)進(jìn)行相關(guān)的介紹，同時(shí)做好相關(guān)的引導(dǎo)、服務(wù)工作。

始業(yè)教育一般為新生入校后的前幾周，以導(dǎo)航系列講座的形式進(jìn)行。主要從如何盡快的適應(yīng)大學(xué)，學(xué)分制的介紹，自主式研究式學(xué)習(xí)，解讀學(xué)校的相關(guān)政策、規(guī)章，校園文化活動(dòng)介紹等幾方面的內(nèi)容進(jìn)行系列講座的安排和設(shè)計(jì)。

(2)學(xué)習(xí)、規(guī)劃篇:

以“兩課”為平臺(tái)，融入相關(guān)內(nèi)容元素。第一學(xué)期開(kāi)設(shè)思想道德修養(yǎng)課;第二學(xué)期開(kāi)設(shè)形勢(shì)政策課。根據(jù)學(xué)校要求的教學(xué)大綱，將學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展幾個(gè)方面的內(nèi)容融入教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)“兩課”的課堂教學(xué)，引導(dǎo)新生更好的規(guī)劃、設(shè)計(jì)自己的大學(xué)生活。

(3)實(shí)踐、總結(jié)篇:

一年級(jí)整體教育最后兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)的把握，學(xué)期末總結(jié)階段和軍訓(xùn)期間。在學(xué)期末做一年的小結(jié)可以幫助新生回顧入校一年取得的成績(jī)和不足之處，自我總結(jié)后可有更好的發(fā)展;軍訓(xùn)是新生加強(qiáng)集體意識(shí)、培養(yǎng)吃苦精神的關(guān)鍵點(diǎn)。

通過(guò)以上三個(gè)篇章的設(shè)計(jì)級(jí)五個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的不同側(cè)重點(diǎn)的“轉(zhuǎn)型期”教育，實(shí)現(xiàn)大學(xué)與高中在教育內(nèi)容、學(xué)生管理方式等方面的順利銜接和過(guò)渡。

3.2 結(jié)合特色形式，突出教育內(nèi)容重點(diǎn)

教育內(nèi)容上，可把心理健康教育、責(zé)任教育、紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育等幾個(gè)方面做為側(cè)重點(diǎn)。將“安全意識(shí)”、“面對(duì)挫折”等內(nèi)容元素融入到心理健康教育中，利用心理健康月開(kāi)展系列活動(dòng)，同時(shí)以專(zhuān)題講座、觀看影片、案例教學(xué)等多種形式、多項(xiàng)渠道進(jìn)行宣講;將學(xué)會(huì)自律、職業(yè)生涯規(guī)劃、班集體建設(shè)等內(nèi)容納入到責(zé)任教育體系中來(lái)，以學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、宣講會(huì)、組織各類(lèi)集體活動(dòng)等形式開(kāi)展;將軍訓(xùn)做為紀(jì)律教育的主要平臺(tái)，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí);將晚自習(xí)做為養(yǎng)成教育的主要抓手，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.3 教育引導(dǎo)者隊(duì)伍的建設(shè):輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)長(zhǎng)

作為新生轉(zhuǎn)型期教育的三個(gè)主要抓手，這三支隊(duì)伍的建設(shè)在新生轉(zhuǎn)型期教育工作中不可忽視，如將三支隊(duì)伍和新生比喻成一個(gè)大家庭的話，則每部分群體都扮演著不同的角色:

輔導(dǎo)員——大家長(zhǎng)，“導(dǎo)航人”;以系為單位，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)家庭全面事務(wù)，為新生把舵導(dǎo)航。

班主任——父母，“指路人”，以班級(jí)為單位，關(guān)注新生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況，指導(dǎo)新生如何更好的度過(guò)大學(xué)生活，幫助新生答疑解惑。

學(xué)長(zhǎng)——兄長(zhǎng)，“同齡人”，以班級(jí)為單位，以年紀(jì)相仿的身份與新生進(jìn)行更好的溝通和交流，及時(shí)了解新生遇到的困惑與問(wèn)題，并將問(wèn)題反饋給對(duì)應(yīng)老師。

首先，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，先“引進(jìn)來(lái)”，后“走出去”。吸納一批優(yōu)秀的輔導(dǎo)員擔(dān)任新生轉(zhuǎn)型期教育的工作;多給輔導(dǎo)員提供一些外出學(xué)習(xí)、交流工作的機(jī)會(huì)，如參加工作論壇、名校訪談交流活動(dòng)等。

其次，班主任隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)選拔、培訓(xùn)、考核一系列常規(guī)措施外，還應(yīng)突出獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制，宣傳優(yōu)秀榜樣，樹(shù)立典范，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。

最后，學(xué)長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，先經(jīng)嚴(yán)格的選拔、再經(jīng)專(zhuān)業(yè)性的培訓(xùn)、后經(jīng)過(guò)程中及結(jié)果的考核。選拔一批有責(zé)任心、有愛(ài)心、學(xué)有余力的高年級(jí)同學(xué)擔(dān)任學(xué)長(zhǎng)，可通過(guò)初試、復(fù)試、決選幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行篩選。崗前的系統(tǒng)培訓(xùn)是學(xué)長(zhǎng)高質(zhì)量完成工作的前提。培訓(xùn)做為一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)全面規(guī)劃設(shè)計(jì)，有序的進(jìn)行，包括理論部分和案例教學(xué)。過(guò)程中的考核用以促進(jìn)學(xué)長(zhǎng)更好的工作，結(jié)果考核做為激勵(lì)學(xué)長(zhǎng)工作的有效手段。

總之，大一新生的轉(zhuǎn)型期教育工作應(yīng)結(jié)合工作對(duì)象的特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，分階段，有序的開(kāi)展，注重加強(qiáng)引導(dǎo)者隊(duì)伍的建設(shè)，以學(xué)生喜歡接受的教育模式進(jìn)行，開(kāi)展豐富、有效的轉(zhuǎn)型期教育，幫助新生盡早實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，為高校思想政治工作打下良好基礎(chǔ)。

新生軍訓(xùn)自我總結(jié)范文第4篇

從熟悉了四年的大學(xué)校園跨入新的工作環(huán)境，雖然也是校園，但這次不同，我的角色由學(xué)生變?yōu)槔蠋?，“學(xué)高為師，身正為范”。我時(shí)刻能感覺(jué)到自己的責(zé)任和壓力。新對(duì)著新的環(huán)境和我的學(xué)生、新的同事，我積極，朝氣蓬勃，盡職盡責(zé)做好每一天的工作。

而我的學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人做班主任工作過(guò)程中為了使學(xué)生盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而做的幾點(diǎn)嘗試。

新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學(xué)生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開(kāi)學(xué)初，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。

科學(xué)、合理的開(kāi)展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學(xué)生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開(kāi)學(xué)初，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。

在班級(jí)的常規(guī)管理中，我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”，服務(wù)同學(xué)，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而達(dá)到提高自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)管理：1．民主推選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”，同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生擺正個(gè)人。2．建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨完善。3．建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)學(xué)生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競(jìng)賽等，雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班風(fēng)現(xiàn)狀良好。

在擔(dān)任班主任一職中，要想育好人，必須先教好書(shū)。我為自己定位了擔(dān)任班主任一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生；尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生”。期中考試結(jié)束后，我系統(tǒng)地分析了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢(shì)及不足及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，最后家長(zhǎng)與我們各科任課達(dá)成共識(shí)：即為了每一位學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)和老師必須當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此，我每天提前走進(jìn)教室，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)思想落后的學(xué)生，我總是耐心地，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，及時(shí)向?qū)W校反饋來(lái)自家長(zhǎng)的信息。每天早上盡量早點(diǎn)到校，一方面穩(wěn)定班級(jí)，另一方面在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，合理抓好學(xué)校要求的三掃兩拖工作，力圖給學(xué)生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期即將結(jié)束，我認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)各種表格，經(jīng)驗(yàn)、反思不足、認(rèn)真思考、合理定位，為每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總評(píng)，建立一份檔案，力圖科學(xué)合理，力圖讓每一位家長(zhǎng)認(rèn)可我這個(gè)班主任。

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通過(guò)這些教育，一學(xué)期下來(lái)，我們班逐漸形成了自己的班風(fēng)??團(tuán)結(jié)、勤思。并在本學(xué)期中獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)：軍訓(xùn)匯演二等獎(jiǎng)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)集體總分二等獎(jiǎng)、慶國(guó)慶板報(bào)比賽一等獎(jiǎng)、謳歌洋浦支持搬遷板報(bào)比賽二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

新生軍訓(xùn)自我總結(jié)范文第5篇

才能做好的工作，因?yàn)閷W(xué)生在每個(gè)成長(zhǎng)階段有不同的特點(diǎn)，每種層次的學(xué)生又有自己的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生層次的不同有不同的管理方法，因而職業(yè)院校也有自己的教育理念和教育方法。

關(guān)鍵詞：教育管理 學(xué)生 特點(diǎn) 方法 探討

職業(yè)院校教育管理工作重點(diǎn)是學(xué)生的教育管理，它是必須具有高度責(zé)任心和使命感才能做好的工作，因?yàn)閷W(xué)生在每個(gè)成長(zhǎng)階段有不同的特點(diǎn)，每種層次的學(xué)生又有自己的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生層次的不同有不同的管理方法，因而職業(yè)院校也有自己的教育理念和教育方法。在校學(xué)生一般是初中或高中畢業(yè)后考入的，有自己的個(gè)性特點(diǎn)和行為習(xí)慣，在教育管理中必須采用一些對(duì)應(yīng)的方法，才能教育好學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾年的班主任工作后，針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生教育管理工作的特點(diǎn)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家探討。

1、給學(xué)生留下好印象

我們學(xué)校新生報(bào)到后首先要進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，在白天軍訓(xùn)期間，老師就要配合好教官，讓學(xué)生做到不遲到、不早退、端正態(tài)度、嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待。在晚自習(xí)期間，老師要給學(xué)生講解學(xué)院、系部的規(guī)章制度，讓學(xué)生了解學(xué)校，知道什么該做，什么不該做。比如，我通常在給學(xué)生上第一堂課的時(shí)候，都要給學(xué)生講，不管你們以前文化課成績(jī)?cè)趺礃樱热粊?lái)到了新的學(xué)校，那么你們的起點(diǎn)都是一樣的，老師一定會(huì)公平地對(duì)待你們每一個(gè)學(xué)生。這樣讓學(xué)生知道你是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，是一個(gè)可以讓他們信賴的人，這樣就給學(xué)生留下了好的第一印象。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)

人們常說(shuō)“一根筷子，一掰就斷了；一把筷子，掰不斷”一個(gè)班的學(xué)生也是這樣，如果不團(tuán)結(jié)，就會(huì)給老師的管理造成很大的難度。相反，如果班里的學(xué)生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，那么一定會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的班集體。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，關(guān)鍵看老師能否挖掘出來(lái)。我經(jīng)常給學(xué)生講這么一個(gè)故事，“唐僧帶著三個(gè)徒弟去西天取經(jīng)，那么這師徒四人就構(gòu)成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中是不可缺少的，每個(gè)人都有著自己的作用?！惫适乱恢v完，下面同學(xué)就開(kāi)始議論了，有的說(shuō)唐僧沒(méi)有用、有的說(shuō)豬八戒沒(méi)有用等等。這個(gè)時(shí)候，我告訴學(xué)生，其實(shí)他們?cè)谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)里面都有著不可替代的作用，唐僧有著堅(jiān)定的目標(biāo)，不怕艱難萬(wàn)險(xiǎn)，一定要去西天，他的意志最堅(jiān)定；孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，降妖除魔；豬八戒善于揣摩唐僧的心思，能贏得領(lǐng)導(dǎo)歡心；沙僧是實(shí)干型的，扁擔(dān)都是他挑，所以說(shuō)在去西天取經(jīng)的路上，他們?nèi)币徊豢伞?/p>

接著我問(wèn)學(xué)生，請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們班集體是不是個(gè)團(tuán)隊(duì)呢，而我們每一名同學(xué)都是這個(gè)團(tuán)體中不可或缺的一員，每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，那么我們班就是一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的集體。

3、選準(zhǔn)配強(qiáng)班干部

選拔和培養(yǎng)班干部是建立和健全學(xué)生班級(jí)自我管理機(jī)構(gòu)，形成鞏固和發(fā)展班集體的重要一環(huán)。班干部是學(xué)生群體的核心。德才兼?zhèn)涞陌喔刹吭趯W(xué)生中會(huì)有較高的威望和號(hào)召力。因此要教育管理好學(xué)生，得依靠強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。

首先，挑選班干部要精。選擇的班干部不一定要十全十美，但一定要同學(xué)們信任的，并且要有一定的工作能力和社會(huì)活動(dòng)能力。

其次，班干部工作要互相協(xié)作，步調(diào)一致。定期召開(kāi)班干部會(huì)，針對(duì)班級(jí)情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃。并教育他們凡事大家都要互相商量，互相協(xié)作。

最后，要充分信任班干部，要大膽放手讓班干部開(kāi)展工作。老師有時(shí)只起到參謀作用，有時(shí)甚至要樂(lè)于做觀眾。這一方面給他們樹(shù)立了信心，另一方面也培養(yǎng)了他們自理、自育的能力。

4、利用好主題班會(huì)

主題班會(huì)是學(xué)生向老師提出意見(jiàn)同時(shí)也是老師向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校要求的平臺(tái)，那么怎樣才能上好主題班會(huì)課呢？

首先，班會(huì)的主題一定要有明確的目的，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)。太多的目的只能分散學(xué)生注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。

其次，要做好充足的準(zhǔn)備，開(kāi)班會(huì)之前班主任應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備材料，設(shè)計(jì)好班會(huì)程序。比如，安排學(xué)生在黑板上用藝術(shù)字寫(xiě)上班會(huì)的主題；讓學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的同學(xué)做典型發(fā)言；安排好主持人、記錄人；同學(xué)們互相討論；班主任做班會(huì)總結(jié)等等。

最后，會(huì)后要寫(xiě)好總結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束后，要求學(xué)生寫(xiě)出心得體會(huì)，這樣能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)主題班會(huì)內(nèi)容的印象。

5、深入了解學(xué)生

深入了解學(xué)生是老師教育管理工作的重要一環(huán)，首先應(yīng)當(dāng)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，比如定期與學(xué)生進(jìn)行談話，在談話的過(guò)程中，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更要關(guān)心學(xué)生的生活，尤其是新生，要經(jīng)常問(wèn)問(wèn)他們是否適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，宿舍關(guān)系是否處理的融洽，這樣便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。其次，還要與家長(zhǎng)保持溝通和聯(lián)系，一方面是將學(xué)生在校期間的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，另一方面也可以通過(guò)與家長(zhǎng)交談，了解學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好等等。

6、樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣

榜樣的力量是無(wú)窮的，以點(diǎn)帶面是教育管理好學(xué)生的主要途徑。比如，在要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，單純的講學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生可能早就聽(tīng)煩了，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)舉例子，某某同學(xué)是你們上一級(jí)的學(xué)生，剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W習(xí)不認(rèn)真，后來(lái)自己認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，經(jīng)過(guò)自己的努力拼搏，在省級(jí)比賽中獲得了很好的名次，畢業(yè)后用人單位搶著要，現(xiàn)在工作也穩(wěn)定了，并且收入也比較不錯(cuò)。大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)我講完之后，內(nèi)心都能有所觸動(dòng)，這就是榜樣的力量。

7、重點(diǎn)抓學(xué)期兩頭