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幼兒園督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)范文第1篇

確定培訓(xùn)對(duì)象與培訓(xùn)內(nèi)容

1.確定培訓(xùn)對(duì)象

吳興區(qū)目前共有24名責(zé)任區(qū)督學(xué)，他們均擁有大學(xué)本科及以上學(xué)歷、10年以上教齡，且均為副校或副園級(jí)及以上領(lǐng)導(dǎo)，具有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。除了這24名責(zé)任督學(xué)外，吳興區(qū)將學(xué)校幼兒園督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員也列為培訓(xùn)對(duì)象。學(xué)校幼兒園督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員每園1名，由園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兼任，在教育督導(dǎo)工作中起到“橋梁”和“紐帶”作用。吳興區(qū)將幼兒園督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員列入培訓(xùn)目標(biāo)之中，旨在通過同步培訓(xùn)，使學(xué)校幼兒園督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員與責(zé)任督學(xué)對(duì)經(jīng)常性督導(dǎo)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)一致。

2.培訓(xùn)內(nèi)容的研制

根據(jù)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》要求，責(zé)任督學(xué)需要對(duì)以下八個(gè)方面的主要事項(xiàng)實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)：一是校務(wù)管理和制度執(zhí)行情況；二是招生、收費(fèi)、擇校情況；三是課程開設(shè)和課堂教學(xué)情況；四是學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況；五是教師師德和專業(yè)發(fā)展情況；六是校園及周邊安全情況，學(xué)生交通安全情況；七是食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況；八是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況。根據(jù)上述內(nèi)容要求和吳興區(qū)實(shí)際，我們分成四個(gè)單元來實(shí)施培訓(xùn)，每個(gè)單元大致為兩項(xiàng)內(nèi)容，集中培訓(xùn)一次（共2天，理論培訓(xùn)1天，實(shí)踐培訓(xùn)1天）。四個(gè)單元的內(nèi)容和學(xué)時(shí)見下表。

精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)過程

培訓(xùn)過程設(shè)計(jì)直接關(guān)系到培訓(xùn)的成效。設(shè)計(jì)中，我們始終圍繞督導(dǎo)操作用表和督導(dǎo)工具的設(shè)計(jì)和試用展開，分培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后三個(gè)階段。

1.培訓(xùn)前做好兩個(gè)方面的準(zhǔn)備工作

一是培訓(xùn)者的準(zhǔn)備。培訓(xùn)專題的授課者基本上是區(qū)教育局相關(guān)職能科室的負(fù)責(zé)人，根據(jù)他們各自負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容分配不同的專題內(nèi)容。我們要求授課者圍繞專題在四個(gè)方面做好準(zhǔn)備：一是梳理上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)性意見；二是整理區(qū)教育局的指導(dǎo)性意見；三是各相關(guān)專題內(nèi)容目前的實(shí)施現(xiàn)狀；四是督導(dǎo)評(píng)價(jià)辦法建議。

二是培訓(xùn)對(duì)象的準(zhǔn)備。首先按每單元集中培訓(xùn)的專題，將培訓(xùn)對(duì)象分成若干主題小組。如第一單元集中培訓(xùn)時(shí)，將全體培訓(xùn)對(duì)象分成6個(gè)主題小組，分別是中小學(xué)課程開設(shè)小組、中小學(xué)課堂教學(xué)小組、幼兒園課程開設(shè)小組、幼兒園課堂教學(xué)小組、校園及周邊安全小組和學(xué)生交通安全小組。每小組安排人員時(shí)，盡量安排日常管理中分管該主題、熟悉該主題情況的人員參加。然后，布置前置作業(yè)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。要求各培訓(xùn)對(duì)象根據(jù)分組及本人所在組的主題設(shè)計(jì)一份督導(dǎo)操作用表，一式兩份，一份于培訓(xùn)報(bào)到時(shí)作為作業(yè)交培訓(xùn)報(bào)到處，另一份供分組討論時(shí)使用。督導(dǎo)操作用表要求圍繞“督什么”（即督導(dǎo)觀測(cè)點(diǎn)的選?。ⅰ霸趺炊健保炊綄?dǎo)方法手段的選?。﹣碓O(shè)計(jì)。

2.培訓(xùn)中采用專題講座、互動(dòng)研討和跟崗實(shí)踐的培訓(xùn)方式

專題講座，就是區(qū)教育局相關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人根據(jù)專題做系統(tǒng)闡述。

互動(dòng)研討，就是按主題小組分組，在職能科室負(fù)責(zé)人系統(tǒng)闡述的基礎(chǔ)上，圍繞督導(dǎo)操作用表的設(shè)計(jì)，結(jié)合本人的作業(yè)，每人談個(gè)人設(shè)計(jì)的專題督導(dǎo)評(píng)價(jià)量表的修改想法和困惑。通過互動(dòng)研討，使主題小組成員在“督什么”“怎么督”上基本達(dá)成一致意見，形成督導(dǎo)操作用表、督導(dǎo)工具初稿；使學(xué)校幼兒園督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員回到本單位后，可以就主題事先自行督導(dǎo)、自行整改。

跟崗實(shí)踐培訓(xùn)，導(dǎo)師是專職督導(dǎo)，在跟崗實(shí)踐培訓(xùn)前，專職督學(xué)要做好兩方面準(zhǔn)備。一是督導(dǎo)操作用表、督導(dǎo)工具。專職督學(xué)從教育督導(dǎo)的專業(yè)視角，在初稿的基礎(chǔ)上確定試行稿。二是督導(dǎo)流程。專職督學(xué)選定若干所學(xué)校幼兒園進(jìn)行試督導(dǎo)，通過試督導(dǎo)，再次修改督導(dǎo)操作用表和督導(dǎo)工具，確定責(zé)任督學(xué)在經(jīng)常性督導(dǎo)中的操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

專職督學(xué)每單元集中培訓(xùn)后完成上述準(zhǔn)備工作，然后組團(tuán)分責(zé)任區(qū)培訓(xùn)責(zé)任督學(xué)。吳興區(qū)有6名專職督學(xué)，每3名專職督學(xué)負(fù)責(zé)1個(gè)督學(xué)責(zé)任大區(qū)，每個(gè)督學(xué)責(zé)任大區(qū)有3個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，每個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)有3名責(zé)任督學(xué)和18名學(xué)校幼兒園督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員。3名專職督學(xué)組成培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任督學(xué)按每單元形成的督導(dǎo)操作用表和督導(dǎo)工具，對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校實(shí)施督導(dǎo)，督導(dǎo)實(shí)踐中培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)參與督導(dǎo)，根據(jù)責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)情況實(shí)時(shí)給予指導(dǎo)，同步培訓(xùn)被督導(dǎo)學(xué)校的聯(lián)絡(luò)員。

3.培訓(xùn)后及時(shí)反饋重點(diǎn)，形成材料

一是及時(shí)形成培訓(xùn)考核結(jié)果，反饋培訓(xùn)對(duì)象所在單位?？己酥饕磁嘤?xùn)出勤情況、作業(yè)完成與質(zhì)量情況、活動(dòng)參與情況和方案報(bào)告完成與質(zhì)量情況進(jìn)行。其中，“作業(yè)質(zhì)量”表?yè)P(yáng)優(yōu)秀者、“活動(dòng)參與”表?yè)P(yáng)積極者，“方案報(bào)告完成與質(zhì)量”主要指培訓(xùn)后經(jīng)常性督導(dǎo)的報(bào)告，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀者。

二是整理責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)內(nèi)容的常用督導(dǎo)操作用表，并在區(qū)域內(nèi)公開，供責(zé)任督學(xué)和學(xué)校在日常工作中參考使用。

重視培訓(xùn)后的思考

責(zé)任督學(xué)經(jīng)過入職培訓(xùn)，普遍反映經(jīng)常性督導(dǎo)的內(nèi)容更清晰了，操作程序更清楚了，到學(xué)校督導(dǎo)的底氣也更足了。反思培訓(xùn)過程，有三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)對(duì)保障培訓(xùn)質(zhì)量至關(guān)重要。

1.前置作業(yè)保證培訓(xùn)有深度

我們?cè)谂嘤?xùn)前設(shè)置了前置作業(yè)，并隨通知同步告知培訓(xùn)對(duì)象。這就要求培訓(xùn)對(duì)象根據(jù)分組及本人所在組的主題，在培訓(xùn)前主動(dòng)搜索相關(guān)文件規(guī)定，仔細(xì)研讀相關(guān)文件文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)督導(dǎo)操作用表。也就是說，在培訓(xùn)前，培訓(xùn)對(duì)象就相關(guān)主題已經(jīng)進(jìn)行了系統(tǒng)的自學(xué)，培訓(xùn)時(shí)有備而來。這對(duì)培訓(xùn)者也提出了更高要求，不僅需要正確解讀上級(jí)文件精神，而且還要結(jié)合本區(qū)實(shí)際，鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，履行專業(yè)引領(lǐng)職能。培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者因主題而高度聚焦、系統(tǒng)，因重操作而更加務(wù)實(shí)、接地氣，保證了培訓(xùn)主題的。

2.跟崗實(shí)踐保證培訓(xùn)有效度

入職培訓(xùn)的目的就是使責(zé)任督學(xué)能勝任經(jīng)常性督導(dǎo)的要求，正確履職，幫助學(xué)校規(guī)范發(fā)展。其中，督導(dǎo)實(shí)踐是核心環(huán)節(jié)，所有的理論培訓(xùn)都是為督導(dǎo)實(shí)踐做準(zhǔn)備。因此，在督導(dǎo)培訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們至少保證了1天的時(shí)間（至少兩所學(xué)校的督導(dǎo)實(shí)踐）。在專職督學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，不僅能依照標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)，更重要的是能與校長(zhǎng)對(duì)話。要求責(zé)任督學(xué)不僅能發(fā)現(xiàn)問題，而且要能結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出整改策略，并且讓校長(zhǎng)接受。這樣，責(zé)任督學(xué)才能真正發(fā)揮作用。

幼兒園督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)范文第2篇

一、加強(qiáng)教育督導(dǎo)法制建設(shè)

1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹將要頒發(fā)的《國(guó)家教育督導(dǎo)條例》，并研究制定我市實(shí)施意見。

2、修訂和完善《市人民政府辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我市教育督導(dǎo)工作意見的通知》，進(jìn)一步明確教育督導(dǎo)職責(zé)，健全教育督導(dǎo)制度。

二、加強(qiáng)“督政”工作

3、開展對(duì)區(qū)、區(qū)政府教育工作的評(píng)估。按照省政府的部署及省人民政府教育督導(dǎo)室具體安排，2012年4月前，通過抓動(dòng)員，抓培訓(xùn)、抓問題、抓協(xié)調(diào)、抓整改、抓復(fù)評(píng)等工作環(huán)節(jié)，督促、指導(dǎo)這兩個(gè)區(qū)做好迎接省政府的評(píng)估工作；2012年9月前，督促兩個(gè)區(qū)做好問題的整改工作，做好迎接省政府評(píng)估組組織的“回頭看”。

4、開展對(duì)縣（區(qū)）教育行政部門年度工作評(píng)估。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)縣（區(qū)）教育行政部門工作的指導(dǎo)，促進(jìn)縣（區(qū)）教育行政部門更好地履行職責(zé)，推動(dòng)全市教育工作又好又快發(fā)展，市教育局決定，自2012年開始，對(duì)各縣（區(qū)）教育行政部門年度工作進(jìn)行評(píng)估。

5、啟動(dòng)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作。根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《縣級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》、省政府《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、《國(guó)家教育部與省人民政府義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄》和《市人民政府印發(fā)關(guān)于推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》的文件精神，協(xié)助省督導(dǎo)部門研究制定《省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》和《評(píng)估指標(biāo)體系》，開展對(duì)縣(區(qū))義務(wù)教育均衡發(fā)展試評(píng)工作。

6、開展市第四批“三名”工程的評(píng)選工作。為落實(shí)市委、市政府提出“學(xué)在”的要求，打造教育的硬品牌，提升教育的軟實(shí)力，組織實(shí)施市第四批“創(chuàng)建名校、培育名科、造就名師”的“三名工程”。

三、強(qiáng)化“督學(xué)”工作

7、繼續(xù)開展中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作的評(píng)估。為積極探索對(duì)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的新途徑、新方法，以對(duì)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估為抓手，以表彰示范校活動(dòng)為載體，以規(guī)范辦學(xué)行為為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，按省督導(dǎo)部門的部署安排，建立對(duì)首輪市級(jí)示范校復(fù)查制度，啟動(dòng)第二輪的評(píng)估工作。

8、繼續(xù)開展“社會(huì)主義新農(nóng)村示范校”的評(píng)估。為進(jìn)一步落實(shí)《市人民政府印發(fā)關(guān)于推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》文件中“繼續(xù)開展社會(huì)主義新農(nóng)村示范校創(chuàng)建活動(dòng)”的精神。為促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，改變“千校一面”辦學(xué)模式，實(shí)施“一校一品”發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校，繼續(xù)開展“社會(huì)主義新農(nóng)村示范?！钡脑u(píng)估。

9、開展對(duì)市屬中小學(xué)年度工作的評(píng)估。為進(jìn)一步督促、指導(dǎo)市屬中小學(xué)校貫徹執(zhí)行國(guó)家教育法律法規(guī)和方針政策，貫徹落實(shí)《市教育局2012年工作要點(diǎn)》，樹立科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)市屬中小學(xué)校年度工作開展評(píng)估。

四、積極推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)

10、認(rèn)真貫徹全國(guó)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議和省有關(guān)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的有關(guān)文件精神，出臺(tái)《市督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施意見》，建立市督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。形成綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和隨機(jī)督導(dǎo)相結(jié)合的良性工作機(jī)制，增強(qiáng)督導(dǎo)工作的時(shí)效性、權(quán)威性。

11、召開全市督學(xué)責(zé)任區(qū)制度試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)推廣試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，在全市建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。

五、開展教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的專項(xiàng)督查

12、開展對(duì)縣（區(qū)）教育經(jīng)費(fèi)投入與管理的督查。重點(diǎn)督查：教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、管理、投入；教師工資與待遇；專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)配套與使用；教育附加征收與使用。

13、開展對(duì)學(xué)前教育的專項(xiàng)督查。督促落實(shí)《市學(xué)前教育三年建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》；開展幼兒園建設(shè)工程專項(xiàng)督查；開展省、市級(jí)示范幼兒園評(píng)估。

14、做好承接“全國(guó)城市教育督導(dǎo)協(xié)作會(huì)20屆年會(huì)”工作。

根據(jù)理事會(huì)建議安排，“全國(guó)城市教育督導(dǎo)協(xié)作會(huì)20屆年會(huì)”由我市承辦，通過年會(huì)的召開，進(jìn)一步總結(jié)回顧年會(huì)發(fā)展歷程，提高教育知名度和形象、交流教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)、了解國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)理論和探索教育督導(dǎo)制度的改革與發(fā)展。初步定在2012年下半年舉辦，到時(shí)請(qǐng)國(guó)家教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)教教育督導(dǎo)專家和會(huì)員單位領(lǐng)導(dǎo)等參加。

六、其他工作

15、不斷加強(qiáng)專兼職督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。努力建設(shè)一支清正廉潔，公道正派、數(shù)量充足、年富力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教育督導(dǎo)隊(duì)伍，并保持相對(duì)穩(wěn)定。爭(zhēng)取多種形式，組織督導(dǎo)人員參加培訓(xùn)和考察，不斷提高其政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

幼兒園督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)范文第3篇

第一條為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定本規(guī)程。

第二條幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分。是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。

第三條幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

第四條幼兒園適齡幼兒為3周歲至6周歲（或7周歲）。

幼兒園一般為三年制，亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園。

第五條幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

發(fā)展幼兒智力培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。

培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

第六條尊重、愛護(hù)幼兒。嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

第七條幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等、上述形式可分別設(shè)置，也可混合設(shè)置。

第二章幼兒人園和編班

第八條幼兒園每年秋季招生、平時(shí)如有缺額，可隨時(shí)補(bǔ)招。

幼兒園對(duì)烈士子女，家中無(wú)人照顧的殘疾人子女和單親子女等入園，應(yīng)予照顧。

第九條企業(yè)、事業(yè)單位和機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)設(shè)置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，有條件的應(yīng)向社會(huì)開放，招收附近居民子女入園。

第十條幼兒入園前。須按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行體格檢查，合格者力可入園。

幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外，嚴(yán)禁任何形式的考試或測(cè)查。

第十一條幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。

幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班30人。學(xué)前幼兒班不超過40人。

寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。

幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班。

第三章幼兒園的衛(wèi)生保健

第十二條幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。

幼兒園應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健的法規(guī)、規(guī)章和制度。

第十三條幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下每天不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)。高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。

第十四條幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度量體重一次，并對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生，保護(hù)視力。

第十五條幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒，病兒隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。

幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。

第十六條幼兒園應(yīng)建立房屋設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。

應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。

第十七條供給膳食的幼兒園應(yīng)為幼兒提供合理膳食，編制營(yíng)養(yǎng)平衡的幼兒食譜，定期計(jì)算和分析幼兒的進(jìn)食量和營(yíng)養(yǎng)素?cái)z取量。

第十八條幼兒園應(yīng)保證供給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。

要培養(yǎng)幼兒良好的大、小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)，時(shí)間等。

第十九條積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日戶外體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)。加強(qiáng)冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。

對(duì)體弱或有殘疾的幼兒子以特殊照顧。

第二十條幼兒園夏季要做好防暑降溫工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和凍傷。

第四章幼兒園的教育

第二十一條幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。

合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，井滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。

以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

第二十二條幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)。

第二十三條幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

第二十四條幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的，多種形式的教育過程。

教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目的，幼兒的實(shí)際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，有計(jì)劃地選擇和組織。

組織活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容。充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地運(yùn)用集體或個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，注重活動(dòng)的過程，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

第二十五條游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。

應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。

應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間材料）、游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。

應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。

第二十六條幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。

第二十七條幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不要強(qiáng)求一律。

第二十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語(yǔ)言。

第二十九條幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接

第五章幼兒園的園舍、設(shè)備

第三十條幼兒園應(yīng)設(shè)活動(dòng)室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房和廚房。有條件的幼兒園可單獨(dú)設(shè)音樂室、游戲室、體育活動(dòng)室和家長(zhǎng)接待室等。

寄宿制幼兒園應(yīng)設(shè)寢室、隔離室、浴室、洗衣間和教職工值班室等。

第三十一條幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，配備必要的游戲和體育活動(dòng)設(shè)施，并創(chuàng)造條件開辟沙地、動(dòng)物飼養(yǎng)角和種植園地。

應(yīng)根據(jù)幼兒園特點(diǎn)，綠化、美化園地。

第三十二條幼兒園應(yīng)配備適合幼兒待點(diǎn)的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具以及必要的教具玩具、圖書和樂器等。

寄宿制幼兒園應(yīng)配備兒童單人床。

幼兒園的教具、玩具應(yīng)有教育意義并符合安全、衛(wèi)生的要求。

幼兒園應(yīng)因地制宜，就地取材、自制教具、玩具。

第三十三條幼兒園建筑規(guī)劃面積定額、建筑設(shè)計(jì)要求和教具玩具的配備，參照國(guó)家有關(guān)部門的規(guī)定執(zhí)行。

第六章幼兒園的工作人員

第三十四條幼兒園按照編制標(biāo)準(zhǔn)設(shè)園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教師、保育員醫(yī)務(wù)人員、事務(wù)人員、炊事員和其他工作人員。

各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可會(huì)同有關(guān)部門參照國(guó)家教育委員會(huì)和原勞動(dòng)人事部制訂的《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)》，制定具體規(guī)定。

第三十五親幼兒園工作人員應(yīng)擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好、為人師表，忠于職責(zé)。身體健康。

第三十六條幼兒園園長(zhǎng)除符合本規(guī)程第三十五條要求外，應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

幼兒園園長(zhǎng)還應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力，并獲得幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書。

幼兒園園長(zhǎng)由舉辦者任命或聘任。非地方人民政府設(shè)置的幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。

幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作，其主要職責(zé)如下：

（一）貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門的規(guī)定；

（二）領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；

（三）負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；

（四）負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)、檢查和評(píng)估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎(jiǎng)懲；

（五）負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件；關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益。

（六）組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)；

（七）組織和指導(dǎo)家長(zhǎng)工作；

（八）負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。

第三十七條幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定。

幼兒園教師實(shí)行聘任制。

幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：

（一）觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)

（二）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；

（三）與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；

（四）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)；

（五）定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。

第三十八條幼兒園保育員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外，還應(yīng)具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。

幼兒園保育員的主要職責(zé)如下：

（一）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。

（二）在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)。

（三）在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；

（四）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、學(xué)具。

第三十九條幼兒園醫(yī)務(wù)人員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外，醫(yī)師應(yīng)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定和程序取得醫(yī)師資格；醫(yī)士和護(hù)土應(yīng)當(dāng)具備中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷。或取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可保健員應(yīng)當(dāng)具備高中畢業(yè)學(xué)歷并受過幼兒保健職業(yè)培訓(xùn)。

幼兒園醫(yī)務(wù)人員對(duì)全園幼兒身體健康負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：

（一）協(xié)助園長(zhǎng)組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行

（二）負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生；

（三）密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，及時(shí)做好計(jì)劃免疫和疾病防治等工作；

（四）向全國(guó)工作人員和家長(zhǎng)宣傳幼兒衛(wèi)生保健等常識(shí)；

（五）妥善管理醫(yī)療器械、消毒用具和藥品。

第四十條幼兒園其他工作人員的資格和職責(zé)參照政府的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第四十一條對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)，成績(jī)優(yōu)良者，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給于獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)不履行職責(zé)者，應(yīng)給予批評(píng)教育；情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第七章幼兒園的經(jīng)費(fèi)

第四十二條幼兒園的經(jīng)費(fèi)由舉辦者依法籌措保障有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。

第四十三條幼兒園收費(fèi)按省、自治區(qū)直轄市或地（市）級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門制定的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和辦法執(zhí)行。

幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專項(xiàng)技能為由另外收取費(fèi)用；亦不得以幼兒表演為手段，進(jìn)行以營(yíng)利為目的的活動(dòng)。

第四十四條省、自治區(qū)、直轄市或地（市）級(jí)教育行政部門應(yīng)會(huì)同有關(guān)部門制定各類幼兒園經(jīng)費(fèi)管理辦法。

幼兒園的經(jīng)費(fèi)應(yīng)按規(guī)定的使用范圍合理開支堅(jiān)持專款專用，不得挪作他用。

第四十五條住何組織和個(gè)人舉辦幼兒園不得以營(yíng)利為目的、舉辦者籌措的經(jīng)費(fèi)，應(yīng)保證保育和教育的需要，有一定比例用于改善辦園條件，并可提留一定比例的幼兒園基金。

第四十六條幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長(zhǎng)公布帳目。

第四十七條幼兒園應(yīng)建立經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算審核制度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財(cái)務(wù)制度，經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算，應(yīng)提交園務(wù)委員會(huì)或教職工大會(huì)審議，并接受財(cái)務(wù)和審計(jì)部門的監(jiān)督檢查。

第八章幼兒園、家庭和社區(qū)

第四十八條幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)助設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，共

同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。

第四十九條應(yīng)建立幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的制度。

幼兒園可采取多種形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法，定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，并接待家長(zhǎng)的來訪和咨詢。

幼兒園應(yīng)認(rèn)真分析、吸收家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育與管理工作的意見與建議。

幼兒園可實(shí)行對(duì)家長(zhǎng)開放日的制度。

第五十條幼兒園應(yīng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。

家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求協(xié)助幼兒園工作；反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。

家長(zhǎng)委員會(huì)在幼兒園園長(zhǎng)指導(dǎo)下工作。

第五十一條幼兒園應(yīng)密切同社區(qū)的聯(lián)系與合作、宣傳幼兒教育的知識(shí)，支持社區(qū)開展有益的文化教育活動(dòng)．爭(zhēng)取社區(qū)支持和參與幼兒園建設(shè)。

第九章幼兒園的管理

第五十二條幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。園長(zhǎng)在舉辦者和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本規(guī)程負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)工作。

幼兒園可建立園務(wù)委員會(huì)。國(guó)務(wù)委員會(huì)由保教、醫(yī)務(wù)、財(cái)會(huì)等人員的代表以及家長(zhǎng)的代表組成。團(tuán)長(zhǎng)任園務(wù)委員會(huì)主任。

園長(zhǎng)定期召開國(guó)務(wù)會(huì)議（遇重大問題可臨時(shí)召集）對(duì)全園工作計(jì)劃，工作總結(jié)，人員獎(jiǎng)懲，財(cái)務(wù)預(yù)算和決算方案，規(guī)章制度的建立、修改、廢除，以及其他涉及全國(guó)工作的重要問題進(jìn)行審議。

不設(shè)國(guó)務(wù)委員會(huì)的幼兒園，上述重大事項(xiàng)由團(tuán)長(zhǎng)召集全體教職工會(huì)議商議。

第五十三條幼兒園應(yīng)建立教職工大會(huì)制度，或以教師為主體的教職工代表會(huì)議制度，加強(qiáng)民主管理和監(jiān)督。

第五十四條黨在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。

園長(zhǎng)要充分發(fā)揮共青團(tuán)、工會(huì)等其他組織在幼兒園工作中的作用。

第五十五條幼兒園應(yīng)制定年度工作計(jì)劃，定期部署、總結(jié)和報(bào)告工作。每學(xué)年末應(yīng)向行政主管部門和教育行政部門報(bào)告工作，必要時(shí)隨時(shí)報(bào)告。

第五十六條幼兒園應(yīng)接受上級(jí)教育督導(dǎo)人員的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)、要根據(jù)督導(dǎo)的內(nèi)容和要求，切實(shí)報(bào)告工作，反映情況。

第五十七條幼兒園應(yīng)建立教育研究、業(yè)務(wù)檔案、財(cái)務(wù)管理、國(guó)務(wù)會(huì)議、人員獎(jiǎng)懲、安全管理以及與家庭、小學(xué)聯(lián)系等制度。

幼兒園應(yīng)建立工作人員名冊(cè)、幼兒名冊(cè)和其他統(tǒng)計(jì)表冊(cè)，每年向教育行政部門報(bào)送統(tǒng)計(jì)表。

第五十八條幼兒園在當(dāng)?shù)匦W(xué)寒、暑假期間，以不影響家長(zhǎng)工作為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法由舉辦者自定。

第十章附則

第五十九條本規(guī)程適用于城鄉(xiāng)各類幼兒園。

第六十條各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可根據(jù)本規(guī)程，制訂具體實(shí)施辦法。

各省、自治區(qū)直轄市教育行政部門，可根據(jù)規(guī)程對(duì)不同地區(qū)、不同類別的幼兒園分別提出不同要求，分期分批地有步驟地組織實(shí)施。亦可制訂本地區(qū)不同類型幼兒園的工作規(guī)程。

幼兒園督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)范文第4篇

二、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，推行素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦好人民滿意教育，按照省教育廳的統(tǒng)一部署，組織二個(gè)專家組對(duì)縣（區(qū)）篩選的縣級(jí)素質(zhì)教育示范校進(jìn)行市級(jí)第三批中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育示范校的申報(bào)和評(píng)估工作，對(duì)遴選出的渝水一小參加省級(jí)評(píng)估的程序、材料及準(zhǔn)備情況進(jìn)行審查，順利完成了省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，并要求全市各級(jí)各類學(xué)校以實(shí)施素質(zhì)教育示范校為標(biāo)桿，以創(chuàng)建示范學(xué)校、合格學(xué)校為契機(jī)，以評(píng)促建，以評(píng)促發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上水平、上檔次。分宜一小、市長(zhǎng)青小學(xué)被省教育廳授予第二批“省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育示范校”稱號(hào)；市九中等十六所學(xué)校被授予第二批“市中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)?！狈Q號(hào)，通報(bào)表彰了三十一名實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人。

三、措施得力，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。始終堅(jiān)持春秋兩季開學(xué)，及時(shí)組織檢查小組，以明查暗訪相的方式進(jìn)行檢查督導(dǎo)，聽取學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的意見和建議，對(duì)市直學(xué)校進(jìn)行了全面的督導(dǎo)檢查，對(duì)縣（區(qū)）學(xué)校進(jìn)行了抽查，一是對(duì)學(xué)校的收費(fèi)、招生、開學(xué)準(zhǔn)備、等熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)和檢查，各種不良違規(guī)補(bǔ)課、收費(fèi)現(xiàn)象得到有效的遏制，規(guī)范了學(xué)校收費(fèi)、招生行為。社會(huì)反映很好。二是對(duì)校內(nèi)的日常安全管理、消防安全、飲食安全、體育器械、校舍安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全、國(guó)家保密安全、交通安全、校園周邊環(huán)境及校容校貌進(jìn)行了全方位的督查，重點(diǎn)排查安全隱患，增強(qiáng)了學(xué)校的安全防患意識(shí)，強(qiáng)化了安全措施，保證了師生的人身安全。三是對(duì)落實(shí)享受優(yōu)惠政策的低保戶與特困戶子女減免、補(bǔ)助情況進(jìn)行了檢查。

四、善于學(xué)習(xí)，提高督導(dǎo)研究能力。為保證教育督導(dǎo)工作卓有成效，為領(lǐng)導(dǎo)決策參考提供有力依據(jù)，當(dāng)好參謀和助手，加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，通過各種途徑培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。一是組織督學(xué)日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育法律，法規(guī)和政策文件，不斷提高督學(xué)的理論水平和業(yè)務(wù)能力。二是組織外出學(xué)習(xí)考察。先后組織有關(guān)人員到浙江考察學(xué)前教育的政府職責(zé)，了解浙江強(qiáng)化政府管理，對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育目標(biāo)規(guī)劃、分管職責(zé)、辦園體制、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、投入機(jī)制、編制保證、師資待遇、考核辦法；分級(jí)舉辦，分級(jí)管理，農(nóng)村中心幼兒園由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府舉辦，村教學(xué)點(diǎn)由村集體辦，把政府保障的責(zé)任覆蓋到學(xué)前教育，確保學(xué)前教育適度超前發(fā)展；落實(shí)國(guó)家住建委《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范（修訂版）》，配套規(guī)劃建設(shè)托幼所；不斷提高學(xué)前教育公辦教師編制比例，農(nóng)村在編幼兒教師與義務(wù)教育段教師同待遇。三是在做好督導(dǎo)工作的同時(shí)，注重教育督導(dǎo)改革創(chuàng)新和督導(dǎo)實(shí)踐的課題研究，努力使自己由經(jīng)驗(yàn)型督學(xué)轉(zhuǎn)為科研型督學(xué)。《分宜縣“初中進(jìn)城”助推教育公平》刊登在《教育督導(dǎo)》2011年第一期上。

五、專項(xiàng)督導(dǎo)，有力推進(jìn)教育重點(diǎn)工作。一是組織開展學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)督導(dǎo)，對(duì)縣（區(qū)）人民政府、管委會(huì)就《市學(xué)前教育三年計(jì)劃》貫徹落實(shí)情況、閑置校園校舍舉辦學(xué)前教育的落實(shí)情況、當(dāng)前學(xué)前教育的規(guī)范管理情況進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)研，對(duì)我市學(xué)前教育的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行了分析和總結(jié)，提出了合理化意見和建議，草擬的《市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)督導(dǎo)檢查情況的通報(bào)》由市政府辦公室批轉(zhuǎn)下發(fā)，為促進(jìn)我市學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)劃提供了可靠依據(jù)。二是組織開展中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)專項(xiàng)督導(dǎo)。與市電教館對(duì)全市現(xiàn)代教育技術(shù)示范校進(jìn)行了一次普查，加強(qiáng)了中小學(xué)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理，在機(jī)構(gòu)落實(shí)，經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境，課題研究，隊(duì)伍培訓(xùn)及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面得到了強(qiáng)化。三是開展中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)。理順了教師隊(duì)伍的管理權(quán)限，督促政府部門履行教師隊(duì)伍管理的職責(zé)。

幼兒園督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)范文第5篇

學(xué)前教育――普及

去年 學(xué)前教育普及程度顯著提高。第一期“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”任務(wù)全面完成，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到74.72%，提前兩年實(shí)現(xiàn) “十二五”末70%的目標(biāo)，比全國(guó)平均水平高出10.2個(gè)百分點(diǎn)。

以自治區(qū)人民政府名義召開了全區(qū)學(xué)前教育工作經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全面總結(jié)了第一期“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”推進(jìn)情況，交流學(xué)習(xí)了各盟市特別是通遼市的好做法好經(jīng)驗(yàn)，安排部署了第二期“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”重點(diǎn)任務(wù)。

問題：學(xué)前教育資源盡管顯著增加，但各地工作進(jìn)展很不平衡，個(gè)別盟市推進(jìn)力度偏弱。

今年 認(rèn)真落實(shí)2013年全區(qū)學(xué)前教育工作經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)精神，全面啟動(dòng)第二期“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”，統(tǒng)籌推進(jìn)“蘇木（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）中心幼兒園建設(shè)工程”和國(guó)家實(shí)施的各類學(xué)前教育建設(shè)項(xiàng)目，積極推廣通遼市以“大村獨(dú)辦、小村聯(lián)辦”的形式建設(shè)農(nóng)村牧區(qū)公辦幼兒園的有益經(jīng)驗(yàn)，多措并舉，積極擴(kuò)大學(xué)前教育資源。要進(jìn)一步健全“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉”的辦園體制，大力扶持民辦幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，各地教育行政部門要積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門在建設(shè)用地劃撥、稅費(fèi)減免等方面提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、農(nóng)村集體、街道和個(gè)人舉辦面向大眾、收費(fèi)合理的普惠性幼兒園。

義務(wù)教育――均衡

去年 自治區(qū)人民政府召開了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作會(huì)議，并與各盟市簽訂了推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任書，調(diào)整完善了《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，制定了《全區(qū)農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃（2013～2015年）》。校舍安全工程、薄弱學(xué)校改造計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)及營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等工程項(xiàng)目進(jìn)展順利。優(yōu)質(zhì)普通高中“分招”政策繼續(xù)實(shí)施，分招比例提高到60%。

問題：義務(wù)教育均衡發(fā)展盡管取得一定進(jìn)展，但與兄弟省區(qū)相比明顯滯后，到目前為止，我區(qū)還沒有一個(gè)旗縣（市區(qū)）通過國(guó)家組織的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡旗縣（市區(qū)）評(píng)估認(rèn)定。優(yōu)質(zhì)資源過度集中且急劇膨脹，“擇校熱”“大班額”至今高燒不退。

今年 自治區(qū)將正式啟動(dòng)“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡旗縣（市區(qū)）”督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作，對(duì)評(píng)估認(rèn)定合格的旗縣（市區(qū)），將按程序向國(guó)家提出申報(bào)要求并接受評(píng)估認(rèn)定，并起到示范和引領(lǐng)作用。

自治區(qū)在去年提高農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額和取暖費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，今年將對(duì)學(xué)生規(guī)模不足100人的農(nóng)村牧區(qū)小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100人核定公用經(jīng)費(fèi)。年內(nèi)，繼續(xù)實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升計(jì)劃”等各類教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目。同時(shí)，啟動(dòng)中小學(xué)“名教師名校長(zhǎng)工程”，推進(jìn)“集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助”工作，做好特崗教師和師范生免費(fèi)教育相關(guān)工作。

普通高中――多樣化、特色化

問題：普通高中辦學(xué)模式趨同的現(xiàn)象比較突出，千校一面，教育教學(xué)方式單一，學(xué)校缺乏活力和特色，學(xué)生缺少個(gè)性和創(chuàng)造力。

今年 推動(dòng)普通高中多樣化特色化發(fā)展，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異和個(gè)性選擇的需要，開發(fā)開設(shè)更為豐富的地方課程和校本課程，通過課程建設(shè)的多樣化特色化，滿足不同文化背景、不同興趣愛好、不同發(fā)展?jié)撡|(zhì)學(xué)生的不同需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的多樣化特色化發(fā)展。

自治區(qū)將于年內(nèi)組織召開全區(qū)普通高中多樣化特色化發(fā)展研討會(huì)，進(jìn)一步研究探討推進(jìn)多樣化特色化發(fā)展的方法和舉措。

職業(yè)教育――體系建設(shè)

去年 繼續(xù)推進(jìn)中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)工程，落實(shí)國(guó)家和自治區(qū)建設(shè)資金4.4億元，會(huì)同自治區(qū)財(cái)政廳出臺(tái)了《中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)專項(xiàng)資金管理辦法》，出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施自治區(qū)級(jí)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃的意見》，首批確定8所高職院校作為自治區(qū)級(jí)示范院校建設(shè)單位。中職對(duì)口升學(xué)人數(shù)和五年制高職招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，4所示范、骨干高職院校自主招收對(duì)口專業(yè)中職畢業(yè)生，高等學(xué)校對(duì)口招收中職學(xué)生開展應(yīng)用本科教育實(shí)現(xiàn)了大類專業(yè)全覆蓋。

問題：職業(yè)教育比例仍然偏低，2013年職普比例為38：62，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)步伐緩慢，“立交橋”還很不暢通，距離國(guó)家要求差距還很大。

今年 發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、民生改善和教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的現(xiàn)實(shí)需要。國(guó)家關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的總體要求是產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職普相互溝通。今年，自治區(qū)將研究制定《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的意見》，著力構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的體制機(jī)制，一方面積極推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)參與舉辦職業(yè)教育的積極性，以專業(yè)為紐帶組建職業(yè)教育集團(tuán)，深化工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式改革。另一方面著力搭建職業(yè)教育橫向、縱向發(fā)展的“立交橋”，橫向打通中職學(xué)校與普通高中的界限，縱向建立中職、高職、應(yīng)用型本科有效銜接的一體化發(fā)展機(jī)制。自治區(qū)將研究確定若干所本科高校開展應(yīng)用本科教育試點(diǎn)，并研究制定職業(yè)技能競(jìng)賽優(yōu)秀選手免試升入本科學(xué)校的政策措施。

民族教育――水平提升

去年 “優(yōu)先重點(diǎn)”發(fā)展的方針得到進(jìn)一步落實(shí)，“民族教育發(fā)展水平提升工程”取得階段性成果。自治區(qū)本級(jí)下達(dá)民族教育專項(xiàng)資金6000萬(wàn)元，比2012年增加4000萬(wàn)元。

問題：各地進(jìn)展不夠平衡，有的成效很明顯，有的進(jìn)展相對(duì)緩慢。保障水平不高，人才培養(yǎng)質(zhì)量有待加強(qiáng)。

今年 民族教育是我區(qū)的特色和亮點(diǎn)，發(fā)展水平一直處在全國(guó)民族地區(qū)前列，為我國(guó)民族教育改革發(fā)展創(chuàng)造了很多成功的經(jīng)驗(yàn)。提升民族教育發(fā)展水平的政策措施已經(jīng)確定，一是堅(jiān)持“優(yōu)先重點(diǎn)”發(fā)展方針，深入實(shí)施“民族教育發(fā)展水平提升工程”，二是推進(jìn)“民族教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)”，全面加強(qiáng)雙語(yǔ)教育。自治區(qū)將全面開展“民族教育發(fā)展水平提升工程”督導(dǎo)檢查，并選擇重點(diǎn)區(qū)域開展“民族教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)”評(píng)估檢查。

特殊教育――條件保障

去年 加大了對(duì)特殊教育的扶持力度。國(guó)家“中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)二期工程”進(jìn)展順利。建立了呼和浩特市和通遼市特殊教育資源中心。

問題：特殊教育工作取得一定成效，但整體水平不高。

今年 發(fā)展特殊教育是推進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是保障和改善民生、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要任務(wù)。

2014年1月27日，國(guó)務(wù)院召開全國(guó)特殊教育工作電視電話會(huì)議，會(huì)上以國(guó)務(wù)院辦公廳名義印發(fā)了教育部等7個(gè)部委聯(lián)合制訂的《特殊教育提升計(jì)劃（2014～2016年）》，明確了發(fā)展特殊教育的總體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施。自治區(qū)正在研究制定實(shí)施意見，明確具體工作舉措。各地本著特教特辦、重點(diǎn)扶持的原則，統(tǒng)籌安排相關(guān)資金，合理配置特殊教育資源和康復(fù)資源，切實(shí)解決制約特殊教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。

民辦教育――規(guī)范

過去 2010年自治區(qū)人民政府出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的決定》，從2011年起自治區(qū)本級(jí)設(shè)立了每年2000萬(wàn)元的民辦教育專項(xiàng)發(fā)展資金，去年又提高到了6000萬(wàn)元。這些政策的出臺(tái)，有力促進(jìn)了民辦教育的發(fā)展。