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法制博覽論文范文第1篇

〖HTH〗一、有助于全面深刻把握羅馬奴隸制國家的各項(xiàng)法律制度

通過學(xué)習(xí)，以期全面且深刻的把握羅馬奴隸制國家的各項(xiàng)法律制度，是學(xué)習(xí)羅馬法的一個(gè)重要?jiǎng)右?，也是學(xué)習(xí)羅馬法最直接的意義。茲以取得時(shí)效制度為例分析之。通過對(duì)羅馬法中取得時(shí)效相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以對(duì)羅馬奴隸制國家的取得時(shí)效制度進(jìn)行全面深刻的把握。

（一）可以準(zhǔn)確掌握取得時(shí)效的概念

取得時(shí)效（usucapio）：按拉丁文，“usus”是使用的意思，“capere”則為取得，兩者合起來就是因適用而取得之意。它在法律上的含義，指持續(xù)占有使用他人之物，經(jīng)過法定期間而取得對(duì)該物的所有權(quán)。①

（二）可以清楚了解取得時(shí)效制度在羅馬法上的產(chǎn)生和發(fā)展過程

取得時(shí)效制度是作為市民法中所有權(quán)的取得方式而設(shè)立的。當(dāng)時(shí)，羅馬社會(huì)由公有制向私有制發(fā)展，統(tǒng)治者鑒于許多土地荒蕪，影響生產(chǎn)和社會(huì)安定，為了調(diào)節(jié)財(cái)產(chǎn)所有人和需要人之間的矛盾，平衡有余與不足，鼓勵(lì)人們使用他人之物以使物盡其用，因而在《十二銅表法》中規(guī)定了取得時(shí)效制度——凡占有土地（包括房屋）二年，其他物品一年的，即因占有取得所有權(quán)。之后，取得時(shí)效進(jìn)一步被用來補(bǔ)救形式主義造成的所有權(quán)取得方面的缺陷。“至共和國末葉，商品經(jīng)濟(jì)有了發(fā)展，交易及遷徙頻繁，取證問題相應(yīng)突出，于是取得時(shí)效又發(fā)展為一種便利證明所有權(quán)之不可缺少的手段。”②到帝政后期，為了安定戰(zhàn)亂期間人民的生活秩序，取得時(shí)效制度更演變?yōu)樽鹬爻掷m(xù)的事實(shí)狀態(tài)、保護(hù)現(xiàn)有社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的制度，從而以“事實(shí)勝于權(quán)利”的時(shí)效制度打破了“權(quán)利勝于事實(shí)”的法律基本原則。到了東羅馬帝國時(shí)期，查士丁尼制定法典，統(tǒng)一了時(shí)效制度，至此，取得時(shí)效制度正式成為一項(xiàng)尊重現(xiàn)實(shí)狀態(tài)、保護(hù)現(xiàn)存社會(huì)秩序的法律制度。

（三）可以全面把握取得時(shí)效制度的期限和基本要件

隨著取得時(shí)效制度在羅馬法上的演進(jìn)，其期限和基本要件也相應(yīng)的幾經(jīng)變革。經(jīng)歷了古代法時(shí)期、帝政時(shí)期和優(yōu)帝時(shí)期三個(gè)典型階段，羅馬法上取得時(shí)效制度的基本要件也完善和嚴(yán)格起來：1、須在法定期間內(nèi)持續(xù)占有；2、占有須有“合法原因”或“正當(dāng)名義”；3、占有人必須為善意；4、標(biāo)的物須可因時(shí)效而取得。

二、有助于準(zhǔn)確分析羅馬法的歷史地位和影響

學(xué)習(xí)羅馬法之目的和意義，非欲以稽古自炫。物有本末、事有終始，學(xué)習(xí)和研究羅馬法除了上述所言之溯其本而究其始，對(duì)源于羅馬法的各項(xiàng)理論及制度進(jìn)行掌握外，還在于通過將其與后世各國法律之比較，從而在羅馬法的繼受中明了羅馬法的歷史地位及其對(duì)后世法制的影響。此處，同樣以各國法律對(duì)于羅馬法中取得時(shí)效制度的繼受和發(fā)展來闡釋學(xué)習(xí)羅馬法對(duì)于研究和了解羅馬法歷史地位及其影響以及各項(xiàng)法律制度發(fā)展趨勢的意義所在。

羅馬法取得時(shí)效制度適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要，幾經(jīng)變革，逐漸形成了完備的制度，對(duì)后世產(chǎn)生了巨大影響，后來資本主義各國和地區(qū)民法盡管體例不同，均繼承了這一制度。③“基于對(duì)取得時(shí)效制度與消滅時(shí)效性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，《法國民法典》承襲注釋法學(xué)派所主張的所謂取得時(shí)效與消滅時(shí)效具有共同本質(zhì)的觀念，將取得時(shí)效與消滅時(shí)效視為時(shí)效制度統(tǒng)一整體的兩個(gè)組成部分，而共同規(guī)定于民法典獨(dú)立的一章”④，具體體現(xiàn)為該法典第2219條的規(guī)定。同時(shí)該法典進(jìn)一步將取得時(shí)效分為普通時(shí)效和短期時(shí)效。與《法國民法典》不同，《德國民法典》繼受羅馬法，將取得時(shí)效規(guī)定于其“物權(quán)編”當(dāng)中，作為所有權(quán)的一種取得方式，并將其分為動(dòng)產(chǎn)取得時(shí)效、不動(dòng)產(chǎn)登記取得時(shí)效與未登記不動(dòng)產(chǎn)取得時(shí)效三大類，具體分別體現(xiàn)在該法典第937-945條、第900條及第927條中?！度鹗棵穹ǖ洹防^受德國民法典有關(guān)取得時(shí)效制度的規(guī)定，將取得時(shí)效規(guī)定于第四編“物權(quán)法”的“動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)”與“土地所有權(quán)”里，明定取得時(shí)效為動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)及專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net土地所有權(quán)的取得方式。⑤《日本民法典》第162條和163條也就所有權(quán)和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)規(guī)定了取得時(shí)效。此外，我國臺(tái)灣地區(qū)“民法”也參酌德國、瑞士的作法，在其“物權(quán)編”中就動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)、不動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)及所有權(quán)以外的財(cái)產(chǎn)權(quán)規(guī)定了取得時(shí)效。另外，雖然英美法系國家主要繼承日耳曼法的傳統(tǒng)，對(duì)時(shí)效最初持反對(duì)態(tài)度；然隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)及法制的發(fā)展，也吸取了羅馬法的精髓，建立起取得時(shí)效制度，其規(guī)定散見于不同的法律文件中，稱謂也與大陸法系有所區(qū)別，主要有兩項(xiàng)制度，即反向占有和時(shí)效占有。

通過將羅馬法中的取得時(shí)效制度與上文所述各民法典關(guān)于時(shí)效制度的規(guī)定進(jìn)行比較研究，我們?nèi)菀椎贸觯罕M管各國在立法體例，取得時(shí)效的種類、適用范圍、期限等存在差異，然其都承繼了羅馬法上的取得時(shí)效制度，并對(duì)其進(jìn)行了不同程度的發(fā)展。由此，羅馬法上取得時(shí)效制度的歷史影響不名自白。而取得時(shí)效制度從羅馬法到近現(xiàn)代法律中的變革與發(fā)展，正顯示了該制度的發(fā)展趨勢和法律價(jià)值取向，同時(shí)也體現(xiàn)了羅馬法取得時(shí)效制度的生命力。取得時(shí)效制度的繼受與發(fā)展僅是后世法律對(duì)于羅馬法繼受和發(fā)展的一個(gè)簡例。事實(shí)上，大陸法系法律在很大程度上直接淵源于羅馬法，即使是英美法系國家的法律，其受羅馬法之熏染者亦灼然可見?，F(xiàn)代法律中許多的法律術(shù)語均來自于羅馬法；許多基本法律制度（如：成年、法人、住所、失蹤、時(shí)效、親系和親等、物權(quán)、合同、遺囑和特有產(chǎn)以及民事不告不理和舉證原則等）在羅馬法中都有著較為完善的闡述和規(guī)定；許多法律理念、原理、原則亦可在羅馬法中找到它的“蛛絲馬跡”，從而發(fā)現(xiàn)其發(fā)生與發(fā)展的淵源。上述關(guān)于取得時(shí)效制度的學(xué)習(xí)意義的闡述，也僅是學(xué)習(xí)羅馬 法意義之一。對(duì)于羅馬法理論及各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)，對(duì)于有助于研究和了解各項(xiàng)理論和法律制度的承繼與發(fā)展，掌握羅馬法的歷史地位和影響有著重要的意義。

“歷史的作用，不僅在于說明過去，更重要的還在于它可以作為一面鏡子，為我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)和創(chuàng)造未來，提供啟發(fā)和借鑒作用”⑥。在此，謹(jǐn)以羅馬法中的取得時(shí)效制度對(duì)于我國法制建設(shè)和完善的借鑒意義來分析學(xué)習(xí)羅馬法的意義。

（一）學(xué)習(xí)和研究羅馬法，可獲取羅馬法律制度的功能及當(dāng)代價(jià)值，為借鑒羅馬法提供基礎(chǔ)和必要性支持

通過對(duì)羅馬法中取得時(shí)效制度的學(xué)習(xí)和研究，我們不難發(fā)現(xiàn)其當(dāng)代價(jià)值：1、確定財(cái)產(chǎn)歸屬，定紛止?fàn)?。依羅馬法學(xué)家的觀點(diǎn)，取得時(shí)效制度存在的理由在于：防止占有與所有長期屬于不同的人及因此產(chǎn)生的法律不安定狀態(tài)。⑦取得時(shí)效可以使法定期限內(nèi)占有財(cái)產(chǎn)的非權(quán)利人取得該財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)或其他物權(quán)，從而確定了財(cái)產(chǎn)歸屬，定紛止?fàn)帯?、維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序和交易安全。如果權(quán)利的擁有者長期不行使權(quán)利，而占有人在其財(cái)產(chǎn)上行使某種權(quán)利，久而久之，就會(huì)形成一定的新的秩序。取得時(shí)效制度正是為了維護(hù)這種現(xiàn)實(shí)而穩(wěn)定的秩序，尊重長期存在的既定事實(shí)以適當(dāng)?shù)臈l件和程序結(jié)束長期懸而未決的財(cái)產(chǎn)所有關(guān)系而設(shè)的；其可使交易當(dāng)事人直接根據(jù)占有人占有某種財(cái)產(chǎn)經(jīng)過相當(dāng)時(shí)期的事實(shí)狀態(tài)，便可以相信占有人具有權(quán)利，從而可以放心地與占有人從事交易，有利于維護(hù)交易安全。3、促進(jìn)物盡其用，充分發(fā)揮財(cái)產(chǎn)利用效率。一方面，取得時(shí)效制度能夠有效地促使權(quán)利人積極行使權(quán)利，防止權(quán)利人長期“睡眠于權(quán)利之上”，減少資產(chǎn)的浪費(fèi)和閑置；另一方面，取得時(shí)效制度使占有人取得了占有物的所有權(quán)，可以將占有物投入流通，參與專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net民事交往，從而更好的發(fā)揮物的效用。4、可使人民法院正確、合理合法、及時(shí)地審理民事糾紛，保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。

（二）學(xué)習(xí)和研究羅馬法，有助于借鑒其法制的經(jīng)驗(yàn)，為我國的法制建設(shè)服務(wù)

基于取得時(shí)效制度的功能價(jià)值，如本文第二部分所述，許多國家和地區(qū)都對(duì)羅馬法中的取得時(shí)效制度進(jìn)行了繼受和發(fā)展。

我國古代法中沒有取得時(shí)效制度，1911年的《大清民律草案》和南京政府正式制定的民法典分別借鑒日本和德國的作法規(guī)定了取得時(shí)效制度，然現(xiàn)已不在中國大陸適用。我國現(xiàn)行民法通則及物權(quán)法均未對(duì)取得時(shí)效做出規(guī)定，這使得法律規(guī)定上出現(xiàn)了空白，許多財(cái)產(chǎn)糾紛得不到恰當(dāng)?shù)囊?guī)制和解決。

對(duì)于我國是否應(yīng)借鑒羅馬法及其他國家的立法經(jīng)驗(yàn)，建立取得時(shí)效制度，民法界長期存在很大分歧。反對(duì)者認(rèn)為取得時(shí)效制度與我國道德規(guī)范相背離、與我國法律體制不相融合、沒有必要。筆者認(rèn)為，羅馬法中的取得時(shí)效制度及其在各國的繼受與發(fā)展對(duì)于我國有著現(xiàn)實(shí)的借鑒意義。這不僅基于上文所述之取得時(shí)效制度本身所具有的制度價(jià)值，也基于取得時(shí)效在我國建立的必要性和可行性。首先，無論從取得時(shí)效的要件上看，還是從取得時(shí)效的目的和實(shí)施上看，取得時(shí)效制度均不予我國的道德規(guī)范相背離。其次，無論從市場經(jīng)濟(jì)秩序穩(wěn)定，抑或是社會(huì)物質(zhì)增值角度而言，取得時(shí)效制度都順應(yīng)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。再次，取得時(shí)效制度與民法的權(quán)利行使規(guī)則。最后，取得時(shí)效制度與我國法律體系是融合的，不僅不矛盾，而且不能為其他制度所代替。一方面，取得時(shí)效具有其他制度所無法比擬的制度功能，不能為其他制度所代替。另一方面，取得時(shí)效制度可以彌補(bǔ)現(xiàn)有的訴訟時(shí)效制度、善意取得制度不動(dòng)產(chǎn)登記制度的不足，填補(bǔ)法律空白，促進(jìn)物權(quán)制度的完整統(tǒng)一和民法的體系化發(fā)展。

因此，可借鑒羅馬法及各國的法制經(jīng)驗(yàn)，在我國建立取得時(shí)效制度。那么如何建立呢？羅馬法及其繼受國家的法制同樣為我國提供了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然此種經(jīng)驗(yàn)需與我國的具體國情相結(jié)合?；谄南拗?，本專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net文不就具體構(gòu)建進(jìn)行闡述，擇其要者論之。1、在物權(quán)法中規(guī)定取得時(shí)效制度；2、借鑒羅馬法及各國取得時(shí)效的基本要件；3、在取得時(shí)效適用范圍上以物之是否流通為標(biāo)準(zhǔn)；4、關(guān)于取得時(shí)效制度的法定期限問題，考慮到與消滅時(shí)效的銜接，避免出現(xiàn)權(quán)利不確定狀態(tài)，以穩(wěn)定社會(huì)秩序，同時(shí)考慮到權(quán)利人的權(quán)益保護(hù)問題，我國法律應(yīng)規(guī)定：動(dòng)產(chǎn)一般為2年，不動(dòng)產(chǎn)一般為20年。

羅馬法對(duì)于現(xiàn)代法制的借鑒意義并不僅僅表現(xiàn)在取得時(shí)效上；通過對(duì)羅馬法的學(xué)習(xí)和研究我們會(huì)獲得更多的關(guān)于完善我國法制的現(xiàn)代啟示；也會(huì)在學(xué)習(xí)羅馬法的過程中體會(huì)其意義所在。

學(xué)習(xí)羅馬法的意義，包括但決不僅限于上文所述。本文只是以取得時(shí)效制度為例對(duì)之進(jìn)行簡析。欲真正了解和體會(huì)學(xué)習(xí)羅馬法的意義，則必須以嚴(yán)謹(jǐn)和端正的態(tài)度，對(duì)博大精深的羅馬法進(jìn)行確實(shí)的學(xué)習(xí)和研究。

注釋：

①周枏.羅馬法原論（上冊(cè)）[M].北京：商務(wù)印書館，1994：344.

②周枏.羅馬法原論（上冊(cè)）[M].北京：商務(wù)印書館，1994：345.

③王宛玲.略論羅馬法取得時(shí)效制度及其借鑒意義[J].當(dāng)代法學(xué)，1994（03）：42.

④劉強(qiáng).羅馬法上時(shí)效制度的歷史考察及其當(dāng)代價(jià)值[J].山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（02）：89.

⑤陳定良.取得時(shí)效制度研究[D].西南政法大學(xué)，2004.4.

⑥周枏.羅馬法原論（上冊(cè)）[M].北京：商務(wù)印書館，1994：17.

⑦劉強(qiáng).羅馬法上時(shí)效制度的歷史考察及其當(dāng)代價(jià)值[J].山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（02）：89-90.

〖KH*9D〗〖HT8.H〗參考文獻(xiàn)：

[1]馬克思恩格斯全集[M].北京：人民出版社，2003，21：346-454.

[2]周枏.羅馬法原論（上冊(cè)）[M].北京：商務(wù)印書館，1994：17-22，344-360.

法制博覽論文范文第2篇

【關(guān)鍵詞】磚砌工程，質(zhì)量通病，防治措施

中圖分類號(hào)：F253.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、前言

在磚砌工程中，很多質(zhì)量問題有自然因素，也有人為因素，有主觀因素，也有客觀因素，每個(gè)因素都不是很難解決和處理的，最重要的就是項(xiàng)目部的成員必須重視起來，發(fā)揮施工項(xiàng)目管理的作用，針對(duì)發(fā)生的問題在施工之前必須認(rèn)真交底并在施工中有保證質(zhì)量的控制措施，讓每一名參與的施工人員都清楚通病產(chǎn)生的原因，保證施工質(zhì)量意識(shí)，和通病對(duì)工程及自身經(jīng)濟(jì)效益的損害，整個(gè)施工現(xiàn)場都有這樣的氛圍，則在很大程度防治通病的產(chǎn)生。

二、影響磚砌體質(zhì)量的因素

1．砂漿的強(qiáng)度因素

砂漿強(qiáng)度不能保證的主要原因有以下幾點(diǎn)。未嚴(yán)格按配合比配置 水泥過期或砂及外加劑質(zhì)量低劣；施工中放置時(shí)間過長，未及時(shí)攪拌處理。

2. 組砌方法灰縫、砂漿飽滿度的因素

磚混結(jié)構(gòu)中磚砌體是建筑物主要的承重構(gòu)件，主要承受豎向荷載，因此要考慮砌體的整體性與穩(wěn)定性。砌體中的丁磚數(shù)量多．就能增強(qiáng)橫向拉結(jié)力。磚砌體工程中影響砌體強(qiáng)度的一個(gè)很重要因素是水平灰縫和砂漿飽滿度水平灰縫、砂漿飽滿度不合格的砌體，在豎向荷載作用下，磚與砂漿的接觸面積減少，造成磚砌體承受集中荷載．致使磚砌體處于復(fù)雜受力狀態(tài)。當(dāng)磚處于受彎、受剪和局部受壓狀態(tài)時(shí)，容易造成墻體開裂．使磚砌體提前喪失承載荷載能力，滿足不了設(shè)計(jì)的要求。

3. 墻體留搓、接搓錯(cuò)誤的因素

留搓、接搓是否合理直接影響接搓部位磚體強(qiáng)度．影響結(jié)構(gòu)整體性．對(duì)于抗震設(shè)防的建筑物更是一個(gè)關(guān)鍵問題。磚砌體留搓存在以下幾個(gè)問題。其一，內(nèi)外墻不同時(shí)砌筑已成普遍現(xiàn)象．砌墻時(shí)隨意留搓甚至留陰搓；構(gòu)造柱馬牙搓不標(biāo)準(zhǔn)，甚至搓口以磚渣、建筑垃圾填砌。

其二，留直搓時(shí)，也不按規(guī)范規(guī)定設(shè)置拉結(jié)鋼筋；如采用冷拔鋼絲作拉結(jié)筋．拉結(jié)鋼筋長度不夠拉結(jié)筋的間距不保證，拉結(jié)筋的末端也不加工程90度彎鉤等等：接搓質(zhì)量馬虎，接搓處磚不順直砂漿也不飽滿．有的幾乎沒有砂漿。

4.構(gòu)造柱與墻體的連接處做法

構(gòu)造柱與墻體連接處做法不合理將直接影響建筑物整體性。在有抗震設(shè)防要求的地區(qū)磚混結(jié)構(gòu)房屋建筑中，縱橫墻交接處及外墻轉(zhuǎn)角處需設(shè)置鋼筋混凝土構(gòu)造柱．在構(gòu)造柱周圍的磚砌體需砌成馬牙搓，使磚砌體能與構(gòu)造柱銜接牢固形成整體。但現(xiàn)在卻有不少施工人員在砌筑馬牙搓時(shí)搓口高度、深度不一，在澆注構(gòu)造柱混凝土前 不清理砌磚時(shí)落入構(gòu)造柱中的砂漿或垃圾．致使構(gòu)造柱出現(xiàn)夾層．甚至有斷柱的情況。

三、磚砌工程中存在的問題和防治措施

1.砂漿強(qiáng)度偏低、不穩(wěn)定

（一）砂漿強(qiáng)度偏低有兩種情況。一是砂漿標(biāo)養(yǎng)試塊強(qiáng)度偏低；二是試塊強(qiáng)度不低，甚至較高，但磚體中砂漿實(shí)際強(qiáng)度偏低。試塊強(qiáng)度偏低的主要原因是計(jì)量不準(zhǔn)或不按配比計(jì)量；水泥過期或砂質(zhì)量低劣。由于計(jì)量不準(zhǔn)，砂漿強(qiáng)度離散性必然偏大。

(二）針對(duì)磚砌工程中砂漿強(qiáng)度偏低并且不夠穩(wěn)定的問題，可以有針對(duì)性的的加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場的管理。主要表現(xiàn)在要加強(qiáng)對(duì)各種計(jì)量的控制和管理。在進(jìn)行施工過程中，據(jù)筆者所遇到的問題，砂漿的實(shí)際強(qiáng)度難以滿足施工的要求，在進(jìn)行磚砌施工時(shí)候沒有能夠嚴(yán)格按照實(shí)際情況對(duì)砂漿的配合比做出調(diào)整，其二就是在進(jìn)行施工過程中，一些人員違背了職業(yè)道德，為了節(jié)省成本，有意的縮減水泥的用量，一定程度上進(jìn)行了弄虛造假，同時(shí)，為了應(yīng)付施工質(zhì)量檢查和驗(yàn)收，送樣試塊另行配制。提高監(jiān)督管理水平，同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場檢驗(yàn)的各種規(guī)范和制度。

2.砂漿和易性差，沉底結(jié)硬

（一）砂漿和易性差主要，表現(xiàn)在砂漿稠度和保水性不合規(guī)定，容易產(chǎn)生沉淀和泌水現(xiàn)象一，鋪攤和擠漿較為困難，影響砌筑質(zhì)量是水泥標(biāo)號(hào)高而用量太少，塑化材料質(zhì)量差，砂子過細(xì)，以及配制砂漿無計(jì)劃，存放時(shí)間過長等。

（二）增強(qiáng)砂漿配制計(jì)劃性，隨拌隨用，灰槽中的砂漿經(jīng)常翻拌清底。

3.砌體組砌方法錯(cuò)誤

（一）磚墻面出現(xiàn)數(shù)皮磚同縫、里外兩張皮，磚柱采用包心法砌筑，影響砌體強(qiáng)度，降低結(jié)構(gòu)整體性。

（二）加強(qiáng)工人技術(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)格按規(guī)范方法組砌，缺損磚應(yīng)分散使用，少用半磚，禁用碎磚。

4.灰縫砂漿不飽滿

（一）砌體灰縫飽滿度很低，水平縫低于80％ ，堅(jiān)縫脫空、透亮、無砂漿，直接影響砌體強(qiáng)度，是外墻滲漏的一個(gè)隱患，清水墻采用大縮口鋪灰減小了砌體承壓面積。

（二）改善砂漿和易性，磚應(yīng)隔夜?jié)餐杆?，?yán)禁干磚砌筑，鋪灰長度不得超過50厘米，宜采用“一塊磚、一鏟灰、一揉擠”的“三一砌磚法”。

5.清水墻面灰縫不平直

(一)游丁走縫，封面凸凹不平水平灰縫彎曲不平直，灰縫厚度不一致，垂直灰縫歪斜，灰縫寬窄不勻，丁不壓中，墻凹凸不平。

（二）砌前應(yīng)擺底，并根據(jù)磚的實(shí)際尺寸對(duì)灰縫進(jìn)行調(diào)整；采用皮數(shù)桿拉線砌筑，以磚的小面跟線，拉線長度超長15至20米)時(shí)，應(yīng)加腰線；豎縫，每隔一定距離應(yīng)彈墨線找齊，最好用線錘引測，每砌一步用立線向上引伸，立線水平線與線錘應(yīng)“三線歸一”。

6.墻體留搓錯(cuò)誤

（一）砌墻時(shí)隨意留直搓，甚至陰搓，構(gòu)造柱馬牙槎不標(biāo)準(zhǔn)，槎口以磚渣填砌，接槎砂漿填塞不嚴(yán)，影響接槎部位砌體強(qiáng)度，降低結(jié)構(gòu)整體性。

（二）施工組織設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)對(duì)留槎作統(tǒng)一考慮，嚴(yán)格按規(guī)定要求留槎，采用退槎砌法：馬牙槎高度；標(biāo)準(zhǔn)磚留五皮，多孔磚留三皮；對(duì)于施工洞所留槎，應(yīng)加以保護(hù)，防止運(yùn)料車等碰撞槎子。

7.拉結(jié)筋被遺漏

（一）構(gòu)造柱及接槎的水平拉結(jié)鋼筋常被遺漏，或沒按規(guī)定放置；配筋磚縫砂漿不飽滿，露筋年久易銹。

（二）拉結(jié)筋應(yīng)作為隱蔽檢查項(xiàng)目對(duì)待，盡量采用點(diǎn)焊鋼筋網(wǎng)片，適當(dāng)增加灰縫厚度。

8.基礎(chǔ)軸線移位

（一）內(nèi)墻條形基礎(chǔ)與上部墻體；常易發(fā)生軸線錯(cuò)位。若在正負(fù)零處硬調(diào)正，會(huì)使上層墻體和基礎(chǔ)產(chǎn)生偏心，影響受力；若不調(diào)正。與設(shè)計(jì)不符。

（二）建筑物定位放線時(shí)，外角處應(yīng)設(shè)龍門板，并妥善加以保護(hù)；橫墻軸線不宜采用基槽內(nèi)排尺方法控制，應(yīng)設(shè)置中心樁；基礎(chǔ)大放腳收工砌完后，應(yīng)拉通線重新核對(duì)調(diào)正，然后砌筑基礎(chǔ)直墻部分。

9.基礎(chǔ)標(biāo)高偏差

基礎(chǔ)砌至正負(fù)零處，往往標(biāo)高不在同一水平面，影響地坪標(biāo)高及上部墻體高度，控制原因是：基層標(biāo)高控制不準(zhǔn)，大放腳寬度大而數(shù)桿無法貼近，以及鋪灰面積太大，砌筑速度跟不上，致使砂漿水分被曬干，無法擠壓至規(guī)定灰縫厚度。

四、結(jié)束語

在磚砌工程施工過程中，其質(zhì)量通病將會(huì)對(duì)整個(gè)工程的穩(wěn)定性和安全性造成很大的影響，因此，在施工現(xiàn)場最重要的還是加強(qiáng)法制觀念、加強(qiáng)現(xiàn)場管理、嚴(yán)格現(xiàn)場檢查和檢驗(yàn)制度，才能減少磚砌體施工中的通病，達(dá)到滿意的成效。

參考文獻(xiàn)：

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[3]韓德民，于文忠 輕質(zhì)磚砌體施工質(zhì)量通病及防治[期刊論文] 《硅谷》 -2009年7期-

法制博覽論文范文第3篇

【關(guān)鍵詞】建筑工程，施工質(zhì)量，監(jiān)理控制，措施探討

中圖分類號(hào)：F253.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

一、前言

我國的工程監(jiān)理體制建立起步遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方發(fā)達(dá)國家，但經(jīng)過近些年的迅猛發(fā)展，在不斷的實(shí)踐中已經(jīng)積累了豐富的監(jiān)理管理經(jīng)驗(yàn)，工程監(jiān)理理論已經(jīng)日漸成熟，各種工程監(jiān)理的法律法規(guī)已經(jīng)初具規(guī)模，監(jiān)理工作取得了一系列的突破。但是，從改革開放以來，我國的建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，施工規(guī)模日漸擴(kuò)大，工程項(xiàng)目的整體質(zhì)量良好也有很多缺陷，主要表現(xiàn)在合格率偏低，劣質(zhì)工程多，質(zhì)量通病嚴(yán)重，工程存在嚴(yán)重事故隱患，坍塌事故時(shí)有發(fā)生等。為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人們生命財(cái)產(chǎn)帶來巨大損失，加強(qiáng)建筑工程的監(jiān)理質(zhì)量控制已經(jīng)勢在必行。

二、加強(qiáng)建筑工程施工質(zhì)量監(jiān)理控制的措施探討

工程建筑的質(zhì)量是整個(gè)建筑行業(yè)的生命線，工程質(zhì)量監(jiān)理控制是整個(gè)建筑工程管理系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，在促進(jìn)、保證工程質(zhì)量的作用方面發(fā)揮著重要的作用。監(jiān)理工作不僅僅要從監(jiān)理制度和規(guī)范方面進(jìn)行完善，更要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)的控制實(shí)施全過程的監(jiān)理和質(zhì)量管理。筆者將從下面幾個(gè)角度作出分析。

1.實(shí)現(xiàn)監(jiān)理工作的標(biāo)準(zhǔn)化

實(shí)現(xiàn)監(jiān)理工作的標(biāo)準(zhǔn)化，就是指讓監(jiān)理工作從形式到內(nèi)容都做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一規(guī)定，擁有標(biāo)準(zhǔn)化的操作和衡量依據(jù)。從內(nèi)涵的角度，我們可以將監(jiān)理工作的標(biāo)準(zhǔn)化分為內(nèi)部和外部控制標(biāo)準(zhǔn)化兩種類型：內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)化是指對(duì)監(jiān)理工作所必須遵循的規(guī)章制度進(jìn)行不斷完善，使監(jiān)理單位內(nèi)部的個(gè)人與組織行為具備可衡量性，以便通過內(nèi)部競爭為監(jiān)理控制水平的提升提供保障和支持；外部控制標(biāo)準(zhǔn)化是指監(jiān)理人員對(duì)于支付結(jié)算、工程進(jìn)度質(zhì)量、工程合同與信息的管理與控制必須具備統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要求施工單位根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)完成方案的編制、實(shí)施和審查。例如，施工單位必須按照監(jiān)理單位提出的要求報(bào)送與工程項(xiàng)目有關(guān)的圖表和驗(yàn)收資料。實(shí)現(xiàn)監(jiān)理工作的標(biāo)準(zhǔn)化，不僅能夠提高監(jiān)理人員的管控水平，同時(shí)也有利于杜絕施工單位的隨意性，促使其自身管理能力的提高，這既是外部控制標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，也是其主要目標(biāo)。

2. 充分發(fā)揮監(jiān)理人員的主體作用

在項(xiàng)目施工過程中，監(jiān)理人員的工作內(nèi)容主要包括進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、合同與信息管理、投資控制、安全管理和各方協(xié)調(diào)。在開展各項(xiàng)工作的過程中，監(jiān)理人員務(wù)必要嚴(yán)格遵循相關(guān)法律、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范所提出的要求，明確公正、守法、科學(xué)、誠信的行業(yè)準(zhǔn)則，在對(duì)施工操作進(jìn)行嚴(yán)格要求的同時(shí)，維護(hù)項(xiàng)目參與各方的合法利益。其中，處于首要位置的是施工質(zhì)量的監(jiān)督和控制，要出色完成技術(shù)交底、開工報(bào)告審核、工序結(jié)束審查、材料質(zhì)量檢測等工作任務(wù)。另外，也要注意嚴(yán)格把施工材料的質(zhì)量關(guān)，除了要做好進(jìn)場質(zhì)量驗(yàn)收工作外，還要對(duì)材料的保存和使用提出要求，及時(shí)清理那些因保存不當(dāng)?shù)仍蚨霈F(xiàn)質(zhì)量下降問題的建筑材料，從源頭上為工程質(zhì)量的提升提供有力保障。

3. 對(duì)施工圖紙進(jìn)行認(rèn)真審查

施工圖紙不僅是建設(shè)項(xiàng)目的重要法律性文件，同時(shí)也是施工順利進(jìn)行的有效依據(jù)。所以，無論是施工方還是監(jiān)理方，都必須完全遵循施工圖紙中提出的各項(xiàng)要求。項(xiàng)目監(jiān)理部在拿到施工圖之后，要在第一時(shí)間組織監(jiān)理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和審查，以便及時(shí)解決和澄清圖紙中的疑難或存在爭議的問題，為隨后開展的監(jiān)理工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。首先，監(jiān)理人員通過對(duì)施工圖紙的審核，能夠?qū)こ添?xiàng)目的順序以及各部分的難易程度有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并以此為依據(jù)，合理進(jìn)行質(zhì)量控制點(diǎn)的設(shè)置，并將重點(diǎn)問題體現(xiàn)在監(jiān)理規(guī)劃、細(xì)則和方案當(dāng)中，使隨后開展的施工監(jiān)理更具針對(duì)性，最大程度的避免各類質(zhì)量問題的出現(xiàn)。其次，監(jiān)理人員能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工圖紙中存在的不利于施工順利進(jìn)行的設(shè)計(jì)內(nèi)容，從而通過與設(shè)計(jì)單位的溝通有效解決這些問題，為項(xiàng)目施工的工期提供保障。第三，監(jiān)理人

員能夠?qū)彶槭┕ぴO(shè)計(jì)圖中是否存在新技術(shù)、新工藝、新材料，以便要求設(shè)計(jì)單位對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行明確的說明，使監(jiān)理人員與施工單位一道對(duì)其能否有效實(shí)現(xiàn)進(jìn)行探討，討論通過后再進(jìn)行技術(shù)交底，確保新技術(shù)的有效應(yīng)用。最后，通過對(duì)施工圖紙的審查能夠使監(jiān)理人員對(duì)施工規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)的制定有一個(gè)全面的了解，以幫助施工單位為正式開工做好充足的技術(shù)和人員準(zhǔn)備。

4.要加強(qiáng)對(duì)建筑工程施工階段的質(zhì)量控制

(一)加強(qiáng)對(duì)施工組織設(shè)計(jì)方案貫徹落實(shí)的監(jiān)督

監(jiān)督施工單位必須嚴(yán)格按照已批準(zhǔn)的施工組織設(shè)計(jì)方案組織施工，在施工過程中當(dāng)承包單位對(duì)已批準(zhǔn)的施工組織設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充或變動(dòng)時(shí)應(yīng)經(jīng)專業(yè)監(jiān)理工程師審查并應(yīng)由總監(jiān)理工程師簽認(rèn)。

（二）加強(qiáng)對(duì)材料，設(shè)備，構(gòu)件等質(zhì)量控制

監(jiān)理單位要委派專業(yè)的監(jiān)理工程師，在遵守各種相關(guān)的質(zhì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)和法律規(guī)范的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格把持各種所使用的原材料，機(jī)械設(shè)備，各種零配件或者構(gòu)件的質(zhì)量。嚴(yán)格審核各種資料設(shè)備的質(zhì)量證明，結(jié)合質(zhì)量證明，對(duì)實(shí)物進(jìn)行規(guī)范全面的抽樣檢測，對(duì)質(zhì)量不合格，或者是質(zhì)量難以達(dá)到各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的材料設(shè)備要拒絕簽認(rèn)，并嚴(yán)格將各種不合格的材料設(shè)備清理出施工場地，保證施工環(huán)節(jié)材料，設(shè)備的質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)對(duì)施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督和控制

要對(duì)一些重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的施工質(zhì)量進(jìn)行多次的質(zhì)量檢測和復(fù)核，如果發(fā)生很嚴(yán)重的質(zhì)量問題，要充分行使其質(zhì)量監(jiān)督權(quán)力，加快對(duì)各種質(zhì)量問題的處理速度，提高處理質(zhì)量問題的效率。其次，在施工過程中發(fā)現(xiàn)，施工過程中很可能存在著比較嚴(yán)重的工程質(zhì)量隱患，或者已經(jīng)造成了質(zhì)量損失事故的情況，監(jiān)理部門的總監(jiān)理工程師要充分行使權(quán)力，下達(dá)停工指令。并嚴(yán)格敦促施工單位進(jìn)行整改，當(dāng)整改符合相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)后，進(jìn)行復(fù)工。最后，要對(duì)已經(jīng)完成的工序或者是施工環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，對(duì)不合格的施工工序或者是環(huán)節(jié)要進(jìn)行返工。

5.加強(qiáng)對(duì)施工組織設(shè)計(jì)貫徹落實(shí)的監(jiān)督管理

總監(jiān)理工程師對(duì)施工單位編制的年、季、月度施工進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行審批，專業(yè)監(jiān)理工程師對(duì)進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行檢查分析及依據(jù)施工合同有關(guān)條款、施工圖及施工組織設(shè)計(jì)制定進(jìn)度控制方案，對(duì)進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析、制定防范性對(duì)策，經(jīng)總監(jiān)理工程師審定后報(bào)送建設(shè)單位。在工程進(jìn)度監(jiān)理中，一定要把計(jì)劃進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度之間的差距作為進(jìn)度控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。當(dāng)實(shí)際進(jìn)度滯后于計(jì)劃進(jìn)度時(shí)總監(jiān)理工程師應(yīng)指令施工單位采取糾偏措施并監(jiān)督實(shí)施。要加強(qiáng)是進(jìn)度的控制管理，首先，要制定施工進(jìn)度的控制分析圖，對(duì)施工進(jìn)度的控制目標(biāo)實(shí)施合理有限的風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)控制。其次，要明確監(jiān)理人員的權(quán)責(zé)，便于監(jiān)理工作的開展，其次，要熟悉工程施工進(jìn)度控制的流程，要綜合采用進(jìn)度周期檢查法，統(tǒng)計(jì)分析方法等多種工程施工進(jìn)度控制方式，并采取經(jīng)濟(jì)措施，合同措施等多種有效的進(jìn)度控制措施，協(xié)調(diào)其他的工程部門，加強(qiáng)對(duì)施工進(jìn)度的控制。

三、結(jié)束語

建設(shè)工程項(xiàng)目監(jiān)理工作全過程控制是一個(gè)有機(jī)整體，各階段監(jiān)理工作緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。同時(shí)，在建筑工程施工過程中，建設(shè)監(jiān)理工作是一項(xiàng)需要各種專業(yè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、法律等多學(xué)科知識(shí)和技能的智力密集型服務(wù)工作，這就要求監(jiān)理人員具有控制投資、管理合同和信息，調(diào)解經(jīng)濟(jì)糾紛的能力。只有不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念和合同管理意識(shí)，才能達(dá)到工程項(xiàng)目監(jiān)理高質(zhì)、經(jīng)濟(jì)、高效的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[3]孟曉忠 建筑工程施工階段質(zhì)量監(jiān)理的控制措施 [期刊論文] 《中小企業(yè)管理與科技》 -2009年36期

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法制博覽論文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】法理學(xué) 教學(xué)方法 教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）10-0009-02

法理學(xué)課程是法學(xué)專業(yè)16門核心課程之一，該課程對(duì)于打好理論基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生法律思維、教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律方法等具有非常重要的作用。但是由于課程本身理論性、抽象性程度較高，理解起來比較困難，導(dǎo)致師生在教和學(xué)的過程中均面臨一定的困境。法學(xué)專業(yè)老師認(rèn)為法理學(xué)難教，出力不討好；學(xué)生認(rèn)為法理學(xué)枯燥難懂，完全提不起學(xué)習(xí)興趣。一旦出現(xiàn)教學(xué)效果不盡如人意的情況，老師和學(xué)生就開始互相抱怨。筆者在地方獨(dú)立學(xué)院從事法理學(xué)教學(xué)工作已有8年，在長期的教學(xué)中，摸索出了一套較適合獨(dú)立學(xué)院法學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)際狀況和需求的教學(xué)方法。教學(xué)是個(gè)系統(tǒng)的過程，教學(xué)質(zhì)量的提升不應(yīng)單純依靠課堂教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)形成課前、課中、課后的全程教學(xué)理念，通過多種途徑最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保課程教學(xué)效果。

一、法理學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及分析

（一）師生對(duì)法理學(xué)課程不予重視

在法理學(xué)課程的重視問題上儼然是理想與現(xiàn)實(shí)差距的真實(shí)寫照。雖然在法理學(xué)課程的重要性上面學(xué)校老師和同學(xué)都有共識(shí)，但是在司考、就業(yè)這些現(xiàn)實(shí)壓力面前，一切都變得微不足道。首先，很多學(xué)生認(rèn)為以后如果從事政法方面的工作，最重要的肯定是民法、刑法、合同法這些和實(shí)際生活關(guān)系密切的學(xué)科，而法理學(xué)太過于理論。其次，學(xué)生的不認(rèn)真態(tài)度，也引致授課老師的消極心態(tài)，在上課過程中敷衍了事。

（二）老師教學(xué)中的畏難情緒

法理學(xué)課程一直以來給我們的感覺是枯燥、抽象、難懂，實(shí)踐中很多老師不愿意承擔(dān)法理學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)為理論體系內(nèi)容豐富，要講清楚，讓學(xué)生明白非常困難。承擔(dān)了教學(xué)任務(wù)的老師在教學(xué)中也有極大的畏難情緒和壓力，這些主要來自兩個(gè)方面：一方面是備課的壓力，很多學(xué)校雖然有法學(xué)專業(yè)教研室，但是法理學(xué)專業(yè)的授課老師極少，在課程的準(zhǔn)備上比較多的依靠老師單打獨(dú)斗；另一方面是實(shí)踐中學(xué)生對(duì)課程的抵觸情緒，課堂上消極對(duì)待讓很多老師在授課過程中感受到孤立無援，想做課堂互動(dòng)無人理睬，最后只能變成自說自話。

（三）教材和教學(xué)方法的落后

法理學(xué)作為理論課程，不像其他部分法由于法條的修改較多，教材修改頻率相對(duì)較高。法理學(xué)教材的更新相對(duì)較慢，且不同編者、不同出版社的教材體系內(nèi)容趨同?，F(xiàn)有教材基本都針對(duì)普通本科院校，據(jù)了解專門針對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的法理學(xué)教材只有范忠信教授主編，部分獨(dú)立學(xué)院法理學(xué)老師參與編寫，由中國政法大學(xué)出版社2012年出版的一本法理學(xué)教材。

在教學(xué)方法上一直以說教為主，老師說學(xué)生記。很多時(shí)候老師不知道怎么去教，上課比較多以課本和課件內(nèi)容的復(fù)述為主，聽起來難免晦澀抽象，很多學(xué)生表示聽不懂。

二、法理學(xué)教學(xué)方法的自我探索

（一）課前充足準(zhǔn)備，準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)

任何教學(xué)工作的順利開展都離不開準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)定位和充分的課前準(zhǔn)備工作。地方獨(dú)立學(xué)院相較于其他綜合性本科院校或者政法院校，所招收的學(xué)生整體素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面相對(duì)較弱，對(duì)過于高深的理論接受度不高。因此我們的教學(xué)方式更應(yīng)當(dāng)多樣化，深入淺出，確保學(xué)生能夠理解和吸收。在教學(xué)的過程中我們應(yīng)當(dāng)是引領(lǐng)者，帶著學(xué)生一起思考一起學(xué)習(xí)，而不是機(jī)械灌輸書本內(nèi)容。過去一言堂的傳統(tǒng)教法會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生的抵觸情緒。

首先，在每門課程開課之前，我們要嚴(yán)格制定教學(xué)計(jì)劃，編寫教學(xué)周歷，要對(duì)法理學(xué)的教學(xué)安排做出系統(tǒng)規(guī)劃，針對(duì)不同章節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)決定合適的教學(xué)方式。其次，授課老師尤其要重視學(xué)期第一課。第一次課就如同社會(huì)交往的第一印象，第一印象好，可以拉近師生距離，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；第一印象差，學(xué)生就會(huì)形成排斥心理。因此我們要通過第一次課最大限度提升學(xué)生對(duì)法理學(xué)的興趣，讓學(xué)生明白掌握法律職業(yè)技能必須要以相應(yīng)的法學(xué)理論知識(shí)為前提，一定理論知識(shí)的儲(chǔ)備將在以后的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。最后，在開學(xué)第一課我們還要為學(xué)生列出閱讀書目。個(gè)人認(rèn)為該書單的主要目的不應(yīng)當(dāng)局限于輔助教學(xué)，更多是幫助學(xué)生開拓眼界?，F(xiàn)實(shí)中相較于法學(xué)專著，學(xué)生對(duì)于隨筆、雜談?lì)惖姆▽W(xué)書籍接受度更高，大多數(shù)能堅(jiān)持讀完。比如《你的權(quán)利從哪里來》、《法理學(xué)前沿》、《法學(xué)野渡》、《政法筆記》、《西窗法語》等，鼓勵(lì)學(xué)生通過大量閱讀拓展視野，同時(shí)我們開列的閱讀書目也要不斷更新。

（二）課上充分互動(dòng)

法理學(xué)課程自身的抽象性、理論性帶給教學(xué)一定的難度，為了提高教學(xué)效果，我們可以加強(qiáng)課程的互動(dòng)性，通過課堂提問、分組討論等方式使得師生之間有足夠的交流，另外再通過旁聽庭審、模擬法庭等方式強(qiáng)化思維訓(xùn)練。

1.教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變：從填鴨式――互動(dòng)式教學(xué)，從單純重視課堂――樹立全程教學(xué)觀念。

學(xué)生對(duì)于理論課存在理解誤區(qū)，認(rèn)為理論課就一定是枯燥無味的，就是聽老師讀一大堆聽不懂的法言法語。這其實(shí)是傳統(tǒng)的填鴨式、一言堂教育帶來的“后遺癥”。為了改變學(xué)生的思維定勢，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，我們要從單純的課堂教學(xué)向課前、課中、課后的全程教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變。不是單純重視課堂教學(xué)效果，而是關(guān)注到整個(gè)課程的教學(xué)效果。

我們一般在開學(xué)初就讓學(xué)生自由組合，形成學(xué)習(xí)小組，該學(xué)期本門課程的平時(shí)討論、課后作業(yè)均以小組形式完成。學(xué)生必須將討論結(jié)果獨(dú)立制作成ppt在課堂上進(jìn)行報(bào)告，并且接受老師和同學(xué)的提問。這樣就強(qiáng)迫學(xué)生必須學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)行材料收集，學(xué)會(huì)自己分析問題。為了方便教師和學(xué)生聯(lián)系，我們每個(gè)班級(jí)都有建立qq群，任課老師在每次課前都會(huì)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃給出預(yù)習(xí)范圍和幾道相關(guān)思考題，這樣讓學(xué)生對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有所熟悉，盡量避免在授課時(shí)完全跟不上的情況發(fā)生。

2.多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用

法理學(xué)抽象又比較難理解，因此我們?cè)诮虒W(xué)過程中要盡量通過多樣的教學(xué)方法讓課堂生動(dòng)起來，幫助學(xué)生更好理解我們的教學(xué)內(nèi)容。除了充分利用多媒體教室，搜集與法律相關(guān)的案例視頻、新聞評(píng)論這些常規(guī)教學(xué)方法之外，在實(shí)踐中我們使用比較多的是案例教學(xué)法。首先，在案例選擇上要盡量選擇真實(shí)的有代表性的案例。除了國內(nèi)孫志剛事件、彭宇案等經(jīng)典案例，也應(yīng)當(dāng)介紹其他國家有代表性的案例，比如我們?cè)谡n堂上介紹過美國橄欖球明星辛普森殺妻案。通過這些經(jīng)典案件的介紹，可以讓學(xué)生了解東西方法律制度、法律文化、法治思維上的差異性。其次，我們?cè)谧霭咐治龅臅r(shí)候不應(yīng)當(dāng)流于形式，只是進(jìn)行簡單的介紹，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)行深度解析，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，敢說、多說，了解案例分析的過程，知道如何運(yùn)用法言法語。

（三）課后及時(shí)復(fù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真，課后鞏固是確保學(xué)習(xí)效果的重要手段。我們?cè)谡n后的部分主要著力在拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和改革傳統(tǒng)考試方法兩個(gè)方面。

1.課后強(qiáng)化復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)

一般每一章講授結(jié)束之后，我們都會(huì)給學(xué)生對(duì)應(yīng)的司考、考研真題等進(jìn)行模擬，自我檢測，或者布置一些案例讓大家用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分析。除了通過布置課后作業(yè)這樣的方式督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)以外，我們還通過組織法學(xué)協(xié)會(huì)、讀書會(huì)等形式開展課后活動(dòng)。法學(xué)協(xié)會(huì)定期會(huì)擬定主題，組織法學(xué)沙龍，讓大家暢所欲言。讀書會(huì)則主要為了拓展學(xué)生的閱讀面，大家自主選擇參加。每一學(xué)期布置幾本類似《論法的精神》、《社會(huì)契約論》等名著給學(xué)生，每兩個(gè)星期左右召集大家座談一次，由讀書會(huì)成員自己選擇喜歡的章節(jié)為大家進(jìn)行講解，展開討論。而在學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生需要提交讀書報(bào)告。

2.改革傳統(tǒng)考試機(jī)制，拓展多元考核方法

長期以來學(xué)生對(duì)法理學(xué)的學(xué)習(xí)和考試方法一直都是貫徹強(qiáng)制記憶，所謂“背”就一個(gè)字。平時(shí)上課不聽講，期末考試之前強(qiáng)化突擊十天半個(gè)月，大多數(shù)學(xué)生都能通過考試。在這種情況之下，學(xué)生連最后一點(diǎn)為考試而學(xué)習(xí)的動(dòng)力都喪失了。那我們不如改變現(xiàn)有的考核機(jī)制，摒棄過去單一的閉卷考試方法，采用多元的考核方法?？梢詫⒆x書筆記、小論文、課堂討論等分?jǐn)?shù)進(jìn)行綜合，確定本門課程的最終成績。筆者認(rèn)為大學(xué)四年除了培養(yǎng)基本的法學(xué)思維以外，也應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范的訓(xùn)練，避免學(xué)生到了大四開始畢業(yè)論文寫作的時(shí)候完全無從下手的情況發(fā)生。課程論文的寫作可以作為最好的學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練手段，通過課程論文的寫作我們可以教會(huì)學(xué)生如何收集寫作資料、如何撰寫大綱、如何進(jìn)行注釋等，最大限度提升學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范水平。

三、結(jié)語

法理學(xué)是法學(xué)的一般理論、基礎(chǔ)理論和方法論，是法學(xué)這棟高樓大廈的重要基石。高素質(zhì)的法學(xué)人才離不開深厚的理論積淀，我們?cè)诮虒W(xué)過程中要充分認(rèn)識(shí)到法理學(xué)課程的重要性，采取科學(xué)合理的多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好掌握法律知識(shí)，培養(yǎng)法律思維，形成法律信仰，為我們的法治建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)都過硬的法學(xué)專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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法制博覽論文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】保證期間；除斥期間；訴訟時(shí)效期間

中圖分類號(hào)：D92文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1006-0278（2015）12-121-01

一、保證期間的概念及其意義

（一）保證期間的概念明析

保證是指保證人和債權(quán)人約定，當(dāng)債務(wù)人不履行債務(wù)時(shí)，保證人按照約定履行債務(wù)或承擔(dān)責(zé)任的行為。概括來說，主要有以下幾種觀點(diǎn)：

1.“保證人承擔(dān)保證責(zé)任的期間為保證期間”此種為最常見的關(guān)于保證期間的定義，此定義以保證期間為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在保證人只在保證期間內(nèi)承擔(dān)保證責(zé)任，超出保證期間保證人不再承擔(dān)保證責(zé)任。這種定義的不足在于若債權(quán)人在保證期間內(nèi)提訟或申請(qǐng)仲裁，判決或裁決作出后早已過了保證期間，但是保證人并不因此而免責(zé)。

2.“根據(jù)當(dāng)事人約定或者法律規(guī)定，一般保證下債權(quán)人向債務(wù)人或連帶保證下向保證人主張權(quán)利的期間。此期間即為保證期間?！贝朔N觀點(diǎn)考慮到了約定和法定的情形。但這種觀點(diǎn)借助一般保證和連帶保證這樣的下位概念定位保證期間這個(gè)上位概念是不合理的。

（二）保證期間的價(jià)值

保證合同實(shí)際上就是保證人以自己的全部財(cái)產(chǎn)最大程度上保證債權(quán)人的期待利益的實(shí)現(xiàn)。

以此視角來看，保證合同就是一個(gè)單務(wù)無償?shù)暮贤?。債?quán)人在保證合同中享有十分充足而主動(dòng)的權(quán)利，而保證人則處在被動(dòng)保守的地位。民法中的霸王條款――誠實(shí)信用原則，要求合同雙方當(dāng)事人在合同中的地位應(yīng)當(dāng)是相對(duì)平等的，盡管法律賦予一般保證的保證人以先訴抗辯權(quán)作為保證人對(duì)抗債權(quán)人的權(quán)利，但在保證合同中保證人依然處于相對(duì)被動(dòng)的境地。既起到防止權(quán)利人躺在權(quán)利上睡懶覺也能及時(shí)終結(jié)權(quán)利義務(wù)關(guān)系的不穩(wěn)定狀態(tài)。

二、保證期間的性質(zhì)

（一）解讀《擔(dān)保法》第25條

《擔(dān)保法》第25條由該條文可以得知，在保證期間內(nèi)債權(quán)人對(duì)債務(wù)人提訟或者申請(qǐng)仲裁的，保證期間中斷。分歧主要產(chǎn)生在一般保證期間的中斷是由于保證期間自身的可變性還是保證期間在這里轉(zhuǎn)化為了訴訟時(shí)效期間。一種觀點(diǎn)認(rèn)為保證期間是基于其自身的可變性發(fā)生中斷，另外一種觀點(diǎn)認(rèn)為保證期間在債權(quán)人行使權(quán)利后轉(zhuǎn)化為了訴訟時(shí)效期間，因而發(fā)生了中斷。

基于對(duì)《擔(dān)保法》體系之間的聯(lián)系判斷，第二種觀點(diǎn)是符合立法原意的，即保證期間因?yàn)榉ǘㄇ樾味D(zhuǎn)變?yōu)樵V訟時(shí)效期間發(fā)生了中斷。這里所講的法定情形是指：第一，債權(quán)人必須在保證期間內(nèi)行使其權(quán)利；第二，債權(quán)人必須是通過提訟或者申請(qǐng)仲裁的方式行使其權(quán)利。滿足法定情形才會(huì)使得保證期間轉(zhuǎn)變?yōu)樵V訟期間?！稉?dān)保法解釋》第34條也可佐證上述觀點(diǎn)。

由以上的分析我們知道保證期間在債權(quán)人主張權(quán)利后轉(zhuǎn)化為訴訟時(shí)效期間因而適用中斷的規(guī)定。那么，在債權(quán)人行使權(quán)利之前保證期間的性質(zhì)為何？是一種訴訟時(shí)效期間還是一種除斥期間？

（二）保證期間的性質(zhì)問題

對(duì)于保證期間的性質(zhì)問題，主要有以下幾種觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)認(rèn)為保證期間是一種訴訟時(shí)效期間。這種觀點(diǎn)主要是基于《擔(dān)保法》第25條、第26條規(guī)定的6個(gè)月保證期間屆滿以后保證人不再承擔(dān)保證責(zé)任，該種觀點(diǎn)的人認(rèn)為保證期間屆滿以后債權(quán)人喪失對(duì)保證人的勝訴權(quán)，因而得出保證期間類似于債權(quán)的訴訟時(shí)效期間的結(jié)論。超過訴訟時(shí)效期間債權(quán)請(qǐng)求權(quán)人喪失的是勝訴權(quán)法院依然受理，超過保證期間法院不會(huì)受理案件。所以這種觀點(diǎn)有失偏頗的。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為連帶保證的保證期間是絕對(duì)的除斥期間而一般保證的保證期間是一種相對(duì)的保證期間。第三種觀點(diǎn)認(rèn)為6個(gè)月的保證期間既非訴訟時(shí)效期間又非除斥期間而應(yīng)當(dāng)將其定位一種特殊的權(quán)利行使期間。

保證期間的性質(zhì)應(yīng)當(dāng)為除斥期間，連帶保證中保證期間的性質(zhì)為絕對(duì)除斥期間。而一般保證中保證期間在債權(quán)人提訟或申請(qǐng)仲裁之前為除斥期間，在仲裁文書或者法院判決作出后轉(zhuǎn)化為訴訟時(shí)效，即開始計(jì)算保證合同的訴訟時(shí)效期間。

除斥期間的一大特性是其法定性，而保證期間可以由當(dāng)事人約定?！逗贤ā返?5條規(guī)定。我國民法中規(guī)定合同當(dāng)事人是可以通過約定的方式確定保證期間的期限，除斥期間不限于法定也存在約定的規(guī)定可以視為對(duì)傳統(tǒng)民法理論中除斥期間法定觀念的一種突破。

三、結(jié)語

《擔(dān)保法解釋》第31條的規(guī)定的意義在于將保證期間定性為除斥期間。綜合前文分析可知，連帶保證期間為絕對(duì)除斥期間而一般保證期間為相對(duì)除斥期間。聯(lián)系《擔(dān)保法》第25條、第26條與《擔(dān)保法解釋》第31條、第34條的規(guī)定可推知，立法者的原意為將保證期間定性為除斥期間。債權(quán)人根據(jù)法律規(guī)定行使權(quán)利后保證期間“死得其所”，轉(zhuǎn)而計(jì)算保證責(zé)任的訴訟時(shí)效期間?？此茮_突的《擔(dān)保法》第25條和《擔(dān)保法解釋》第31條可以進(jìn)行完美銜接。

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