前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中職學(xué)生管理工作思路范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

中職學(xué)生管理工作思路范文第1篇

一、要從嚴(yán)管理學(xué)生

一個(gè)沒(méi)有威嚴(yán)的班主任是做不好學(xué)生管理工作的。一個(gè)有威嚴(yán)的班主任應(yīng)該像一位母親，既讓孩子（學(xué)生）想親近她，但又發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)她有一種敬重。而她對(duì)待孩子（學(xué)生）也應(yīng)是該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，該松的時(shí)候松。嚴(yán)，就是對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理不要手軟?，F(xiàn)在，很多中職學(xué)生剛?cè)胄r(shí)，學(xué)習(xí)有一種倦怠的心理，紀(jì)律散漫，上課經(jīng)常出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，甚至經(jīng)常外出上網(wǎng)夜不歸宿等等。而如何扭轉(zhuǎn)這一局面，是每一位班主任都不得不面對(duì)的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，班主任應(yīng)該在開(kāi)學(xué)初兩個(gè)月內(nèi)加大管理力度，每天下到班級(jí)和宿舍了解學(xué)生情況，做好學(xué)生的思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)中職學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。對(duì)屢教不改并有嚴(yán)重違紀(jì)問(wèn)題的學(xué)生要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，家校聯(lián)合對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要以中職學(xué)生行為規(guī)范為指導(dǎo)，制訂出符合本班實(shí)際情況的班規(guī)，在細(xì)節(jié)上更加嚴(yán)格要求學(xué)生，明確責(zé)任。班規(guī)制訂出來(lái)后，要經(jīng)常檢查班規(guī)的實(shí)施情況，了解班規(guī)實(shí)施過(guò)程中的不合理部分，以便及時(shí)更改。班規(guī)的出臺(tái)，在很大程度上能夠制約班上大多數(shù)學(xué)生的違紀(jì)行為，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期，學(xué)生適應(yīng)了新的班級(jí)和班級(jí)的紀(jì)律要求，學(xué)習(xí)和生活也就步入了正軌。

二、班規(guī)制定后要有得力的執(zhí)行者

班規(guī)的執(zhí)行者就是班干部。因此作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任不僅要有威嚴(yán)還要善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才能，并在學(xué)生中找出能勝任班干部工作的學(xué)生。首先要細(xì)心觀察剛?cè)雽W(xué)同學(xué)的表現(xiàn)情況，開(kāi)學(xué)一星期左右，以宿舍為單位選出每一個(gè)宿舍的舍長(zhǎng)。在開(kāi)學(xué)一個(gè)月之內(nèi)，舍長(zhǎng)就是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁與紐帶。一個(gè)月后，宿舍成員的個(gè)性及表現(xiàn)已經(jīng)初步得到了解，誰(shuí)有能力擔(dān)任班干部，已經(jīng)在同學(xué)和老師心中有了人選，經(jīng)過(guò)班級(jí)所有學(xué)生的民主選舉，最后選出能勝任班干部工作的學(xué)生。班干部一經(jīng)選定，班主任要根據(jù)他們的威信、能力及個(gè)性，分配任務(wù)，并且教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改進(jìn)不足，樹(shù)立他們的威信，形成班級(jí)管理的核心力量。班干部任務(wù)的分配要具體到個(gè)人，做到班干部不僅人人有職務(wù)，更是要人人有事做。班里還實(shí)行班干部輪流值周的制度，值周的班干部要對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律進(jìn)行全面的管理，并于周日晚班會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前做總結(jié)，這既能鍛煉班干部的工作能力，又能鍛煉他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)全班學(xué)生也對(duì)前一周班干部的表現(xiàn)情況做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可采用不記名投票選出前一周表現(xiàn)最好的班干部和表現(xiàn)最差的班干部的辦法。當(dāng)然最后結(jié)果只有班主任知道。這種方法有利于班主任對(duì)班干部的工作方法和威信有個(gè)具體的了解，也讓全班同學(xué)都參與到班級(jí)的管理當(dāng)中。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班干部在工作、學(xué)習(xí)和生活中都得到不同程度的提高，在同學(xué)中起到榜樣的作用。

三、要經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)課程比起初高中來(lái)說(shuō)是相對(duì)輕松的，所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)之余組織他們開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)既能活躍班級(jí)氣氛，又能發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，完善學(xué)生的人格。一是在班級(jí)中組織本班的籃球隊(duì)、排球隊(duì)和文藝隊(duì)。這些團(tuán)隊(duì)成立后，要經(jīng)常督促他們進(jìn)行訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們多參加各種比賽。二是班級(jí)內(nèi)以宿舍為單位，每個(gè)學(xué)期定期開(kāi)展文體活動(dòng)，包括籃球、排球、跳繩、拔河等能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的比賽。在比賽中能提高宿舍成員間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，也便于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)的體育人才。三是經(jīng)常開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)確定的主題要切合當(dāng)代中職學(xué)生的生活及需求，如：情感的困惑、學(xué)習(xí)的困惑、感恩教育等；形式主要是以座談、表演或辯論等。學(xué)生自選主持人，班主任只作為一個(gè)傾聽(tīng)者（也可以不在場(chǎng)），讓學(xué)生在主題班會(huì)中做到自我管理、自我教育。總之，豐富多彩的文體活動(dòng)，既能豐富學(xué)生的精神生活，又可以起到自我教育的作用。

中職學(xué)生管理工作思路范文第2篇

在校區(qū)黨總支、校區(qū)學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的指導(dǎo)下，按照學(xué)院四個(gè)學(xué)會(huì)教育宗旨的要求，緊緊圍繞學(xué)院黨委和行政中心工作。協(xié)助校區(qū)學(xué)生處、團(tuán)委開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富校園文化，加強(qiáng)橋梁紐帶作用，發(fā)揮學(xué)生干部主力軍作用，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，全面提升學(xué)生會(huì)的工作。

二、 工作目標(biāo)

1、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生思想、品德教育。

2、協(xié)助校區(qū)學(xué)生處做好中職學(xué)生管理工作，維護(hù)校園正常秩序與穩(wěn)定。

組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富同學(xué)課余文化生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、配合學(xué)生處加強(qiáng)班級(jí)管理，收集學(xué)生提出的合理建議和管理中存在的問(wèn)題，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反饋。

4、加強(qiáng)與各系學(xué)生會(huì)的聯(lián)系，做好各項(xiàng)活動(dòng)的統(tǒng)籌工作。

5、努力做好校園環(huán)境保潔工作，督促各班級(jí)搞好包干區(qū)、教室、宿舍衛(wèi)生。

三、

工作思路

（一）明確工作目標(biāo)，端正工作態(tài)度。

1、做到為最廣大同學(xué)切身利益服務(wù)。

2、實(shí)事求是、明確工作態(tài)度，把“要我做”轉(zhuǎn)為“我要做”的思想，提高全體學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)。

1、完善學(xué)生會(huì)各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生會(huì)有關(guān)制度。

2、增強(qiáng)學(xué)生干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、加強(qiáng)內(nèi)部交流，增強(qiáng)學(xué)生干部自主性。

（三）完善服務(wù)機(jī)制。

1、加強(qiáng)與各系部，其他組織之間的聯(lián)系。

2、加強(qiáng)校際聯(lián)系。

3、充分利用各種渠道，加大學(xué)生會(huì)宣傳力度。

（四）積極做好換屆工作

1、充分做好換屆前期的籌備、宣傳等工作，為下一屆的組建創(chuàng)造良好的條件。

2、推薦、選拔品學(xué)與能力兼優(yōu)的原校區(qū)學(xué)生會(huì)學(xué)生干部，參選下一屆學(xué)生會(huì)。

3、鼓勵(lì)、培養(yǎng)校區(qū)系品學(xué)與能力兼優(yōu)的學(xué)生參選下一屆學(xué)生會(huì)。

（五）起好帶頭作用，樹(shù)立良好的形象。

1、嚴(yán)抓言行舉止，以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去。

2、端正工作作風(fēng)，內(nèi)抓素質(zhì)外塑形象，做好表率帶頭作用。

（六）提高工作效率，嚴(yán)抓工作質(zhì)量。

中職學(xué)生管理工作思路范文第3篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)；管理；收獲

一、第一個(gè)心：用心

努力做好每一個(gè)第一次。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。我覺(jué)得做好與學(xué)生接觸的第一次對(duì)于班主任樹(shù)立形象至關(guān)重要。這么多的“第一次”都?xì)v歷在目。

第一次軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間是師生彼此了解的最好時(shí)段，第一次接觸汽修班級(jí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是個(gè)挑戰(zhàn)，所以軍訓(xùn)是了解學(xué)生的最好時(shí)機(jī)，近兩周軍訓(xùn)我全程陪同，第一時(shí)間掌握學(xué)生情況。

第一次舉辦班級(jí)活動(dòng)，我激勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，雖然效果不理想，但是學(xué)生的那種參與精神，那種集體意識(shí)讓我感動(dòng)。也讓我對(duì)班級(jí)有了信心。

第一次上課，給學(xué)生講述中職生在校生活、學(xué)習(xí)方法、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)等等，幫助學(xué)生盡快融入中職生活；分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解和體會(huì)專(zhuān)業(yè)技能的重要性，意識(shí)到社會(huì)對(duì)于技能型人才的迫切需求，從而初步設(shè)定職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。

第一次考試，由于我對(duì)考風(fēng)的重視，并積極監(jiān)督，嚴(yán)格要求學(xué)生端正考風(fēng)。后來(lái)從監(jiān)考老師那兒得知我們班級(jí)考風(fēng)端正，大部分同學(xué)坐態(tài)端正、認(rèn)真答題、無(wú)任何喧嘩、小抄現(xiàn)象。同時(shí)保持考場(chǎng)衛(wèi)生的清潔。聽(tīng)到這些，我很欣慰，嚴(yán)厲的要求換來(lái)新學(xué)期良好的開(kāi)端。

這么多的第一次，讓我我一步步地走到學(xué)生中間去。學(xué)生也開(kāi)始慢慢接受我并親近我。

二、第二個(gè)心：細(xì)心的做好班級(jí)日常管理工作

（一）建立班級(jí)信息檔案，及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作；

（二）建立適合本班的管理制度，制定適合本班級(jí)操行評(píng)定辦法。我們班從一年級(jí)一開(kāi)始，就實(shí)行每天早中晚打預(yù)備點(diǎn)到的制度，有效的防治了學(xué)生的遲到、曠課的現(xiàn)象。

（三）建立一個(gè)有積極向上的班干隊(duì)伍和學(xué)習(xí)隊(duì)伍。每天早上一到操場(chǎng)，看到班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家邁著整齊統(tǒng)一的步伐、喊著洪亮的口號(hào)，我便感覺(jué)精神振奮。實(shí)習(xí)課上我們班實(shí)行分組制，安排四個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的各帶一個(gè)小組，小組長(zhǎng)維持實(shí)習(xí)秩序，同時(shí)指導(dǎo)、帶動(dòng)大家動(dòng)手去操作，實(shí)習(xí)效果良好。班干的能量在班級(jí)中發(fā)揮的淋漓盡致。

三、第三個(gè)心：多心

多心就是要做到“三勤” ，即“腳勤，嘴勤，眼勤”。這是班級(jí)管理的最好方法。

腳勤：就是深入班級(jí)、深入宿舍、深入學(xué)生內(nèi)心。在習(xí)慣未養(yǎng)成時(shí)，直接干預(yù)，正確引導(dǎo)。

嘴勤：與學(xué)生談心、與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生家庭背景和學(xué)習(xí)生活狀況，對(duì)癥下藥，也就能收到事半功倍的效果。

眼勤：注意觀察學(xué)生行為和心理動(dòng)向，使出現(xiàn)的各種問(wèn)題得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。

四、第四個(gè)心：信心

懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生。

幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。我力求在平凡、普通中捕捉閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

通過(guò)舉辦班會(huì)、團(tuán)會(huì)等活動(dòng)讓每一位同充分展示自我，認(rèn)識(shí)他人。我還清晰的記得，今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，雖然我們班級(jí)的同學(xué)的運(yùn)動(dòng)能力不是太好，但大家報(bào)名參賽的熱情和積極面對(duì)比賽的態(tài)度讓我很是感動(dòng)，從運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式時(shí)大家統(tǒng)一著裝，隊(duì)形整齊；到運(yùn)動(dòng)會(huì)期間同學(xué)們文明參賽、文明觀賽、積極的吶喊助威；到運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式時(shí)全勤的參與；到運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后大家積極的清理運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的垃圾...等等。運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們表現(xiàn)出來(lái)的積極向上、滿(mǎn)懷信心的精神面貌贏得了領(lǐng)導(dǎo)和裁判的一致好評(píng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每位同學(xué)都得到了鍛煉、展示，班級(jí)凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、第五個(gè)心：愛(ài)心，做一個(gè)有愛(ài)心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí)，盡量選擇走攻心戰(zhàn)略，換位思考，多考慮這個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)的原因，客觀的分析是與非，讓學(xué)生感覺(jué)到尊重和公平。只有真正融入他們，理解他們，才能使他們信服、尊重和理解我。愿意把我當(dāng)作他們的好朋友，分享生活中的快樂(lè)，分擔(dān)學(xué)習(xí)中難題。

中職學(xué)生管理工作思路范文第4篇

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 流生 原因 對(duì)策

加快發(fā)展中等職業(yè)教育，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的要求，也是教育改革與發(fā)展務(wù)必抓好的重要環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)更多具有綜合能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線(xiàn)的高素質(zhì)技能人才和勞動(dòng)者，近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)許多優(yōu)惠政策，加大對(duì)中職教育投資，全國(guó)各地中職學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)，中職在校生數(shù)與普通高中在校生數(shù)基本達(dá)到1:1要求，呈現(xiàn)出欣欣向榮的大好局面。但中職學(xué)校學(xué)生入學(xué)后，輟學(xué)率偏高，有的學(xué)校高達(dá)30%以上。造成輟學(xué)率高的原因何在?如何加強(qiáng)對(duì)策，確保學(xué)生招得來(lái)，留得住?則成了中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們時(shí)常思考的問(wèn)題。筆者在此提出“中職學(xué)校學(xué)生流失原因及對(duì)策”，旨在拋磚引玉，愿與同仁們共同商討。

1 中職學(xué)生流失原因

中職學(xué)校學(xué)生流失原因有諸多方面，概括起來(lái)主要有:

1.1 傳統(tǒng)的教育思想影響

我國(guó)是從封建社會(huì)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)的國(guó)家，在教育思想上，經(jīng)過(guò)了多次教育改革，但幾千年封建社會(huì)進(jìn)保氏當(dāng)官教育思想仍或多或少的人們的頭腦中存在，讀高中、上大學(xué)就能跳出農(nóng)門(mén)，就能當(dāng)官，就到能行政、事業(yè)單位工作，不做苦力活。此種思想的影響，造成一些基礎(chǔ)較差的初中畢業(yè)生不顧自身情況，紛紛就讀高中，千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋。其結(jié)果是:部分高中生考不上大學(xué)，就業(yè)無(wú)技術(shù)，部分大學(xué)生也因理論與實(shí)踐脫節(jié)，動(dòng)手能力差，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難度高的工作做不來(lái)，難度低的工作不愿做，寧可呆在家中待業(yè)。幾千年封建社會(huì)進(jìn)保氏當(dāng)官教育思想和不少大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)工作的負(fù)面影響，使初中畢業(yè)生生不愿到或不愿在中職學(xué)校學(xué)習(xí)。

1.2 社會(huì)方面因素

2000年國(guó)家實(shí)行中職學(xué)校招生并軌后，中等職業(yè)教育已由過(guò)去的“精英教育”變成“就業(yè)培訓(xùn)教育”，就業(yè)方式也由國(guó)家包分配就業(yè)變?yōu)椤半p向選擇，自主擇業(yè)”，“中職學(xué)生學(xué)歷低，思想素質(zhì)較差”已成為行政、事業(yè)單位將中職學(xué)校畢業(yè)生拒之門(mén)外的理由，中職學(xué)校畢業(yè)生基本無(wú)法到行政、事業(yè)單位工作，加上企業(yè)用工制度上的漏洞，中職畢業(yè)生與沒(méi)有一技之長(zhǎng)的農(nóng)民工一道務(wù)工，待遇沒(méi)有多大差別。此種社會(huì)現(xiàn)象，造成不少家長(zhǎng)不愿送子女到中職學(xué)校學(xué)習(xí)，一部分在校生也因前途渺茫而輟學(xué)，離開(kāi)學(xué)校跟隨親人外出務(wù)工。

1.3 學(xué)校方面因素

1.3.1 教學(xué)方法傳統(tǒng)，課堂教學(xué)未能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。一些中職教師未能依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱現(xiàn)狀、因材施教，仍然采用傳統(tǒng)的“注入法”、“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式，在課堂上照本宣科，滔滔不絕地把概念、原理、定理、定義和盤(pán)端出、一味灌輸，只顧完成授課計(jì)劃，很少顧及課堂紀(jì)律或?qū)W生是否學(xué)懂弄通，教與學(xué)沒(méi)能有機(jī)的統(tǒng)一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣未能激發(fā)和充分調(diào)動(dòng)。放羊式的教學(xué)，既達(dá)不到授業(yè)的效果，也讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)泛味。

1.3.2 關(guān)心學(xué)生不夠。到中職學(xué)校就讀的學(xué)生，多數(shù)是處于青春期(也叫逆反期)年僅16、17歲的初中生，他們思想比較活躍，處事開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，平等意識(shí)更強(qiáng)，不再唯教師之命是從，天生愛(ài)動(dòng)，喜歡追求時(shí)髦和新鮮刺激的事物，對(duì)學(xué)校管教及教師的教育不太感興趣。而一些中職學(xué)校教師對(duì)學(xué)生生活關(guān)心不夠，或者以吼代教，管理方法沒(méi)有適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展及學(xué)生的心理需求，思想政治工作缺乏創(chuàng)新，高壓式的管理使部分差生壓抑感與日俱增，導(dǎo)致差生違紀(jì)率上升。

1.3.3 學(xué)習(xí)生活單調(diào)。到中職學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生多是中考落榜者，文化基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)中學(xué)的課程已經(jīng)厭倦。在中職學(xué)校學(xué)習(xí)之初，雖有一定的新鮮感，但隨著在校時(shí)間的推移和中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容難度增加，其新鮮感慢慢淡化，天生愛(ài)動(dòng)的特性只能在每周兩節(jié)體育課中發(fā)泄，他們的特長(zhǎng)愛(ài)好受到深埋，面對(duì)一天六、七節(jié)文化課及專(zhuān)業(yè)課、單調(diào)無(wú)味的學(xué)習(xí)生活，他們感到厭倦，紛紛懷念校外自由自在的生活和網(wǎng)上多姿多彩的世界。

1.3.4 勤工助學(xué)時(shí)間安排不合理。中職學(xué)校開(kāi)展勤工助學(xué)，目的是利用假期時(shí)間，組織學(xué)生到企業(yè)務(wù)工，以工資收入解決困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)。然而有些中職學(xué)校，打著免費(fèi)入學(xué)的幌子招生，學(xué)生進(jìn)校僅簡(jiǎn)單培訓(xùn)兩、三個(gè)月，就組織到企業(yè)務(wù)工，超強(qiáng)度和超負(fù)荷的務(wù)工生活，學(xué)生身體和心理無(wú)法承受，造成了大量新生的流失。1.3.5就業(yè)對(duì)口率不高。畢業(yè)生就業(yè)不對(duì)口，學(xué)非所用，或?qū)W校無(wú)法推薦工作，在社會(huì)、在家長(zhǎng)、在學(xué)生中留下不好的影響，這也是學(xué)校流失的主要原因之一。

1.4 家庭方面因素

1.4.1 家庭經(jīng)濟(jì)困難。為保證中職學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，國(guó)家給困難學(xué)生每年1500元的生活補(bǔ)助，但仍有少數(shù)學(xué)生因交不起學(xué)費(fèi)上不起學(xué)，農(nóng)村職校生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)為數(shù)不少，部分學(xué)生因父母年老或疾病纏身，家庭生活困難，經(jīng)濟(jì)來(lái)源有時(shí)無(wú)法得到保障，導(dǎo)致學(xué)生被迫退學(xué)。

1.4.2 家長(zhǎng)錯(cuò)誤觀念。不少家長(zhǎng)把在初中時(shí)期行為習(xí)慣差、管不住的孩子送到職校，讓學(xué)校承擔(dān)保姆的角色?！昂⒆幽挲g小，到社會(huì)上容易學(xué)壞，送到學(xué)校由老師管管，混張畢業(yè)證”是這部分家長(zhǎng)的目的。此種指導(dǎo)思想的存在，家長(zhǎng)對(duì)子女沒(méi)有太高的要求，學(xué)生“混日子”的思想嚴(yán)重，原有行為習(xí)慣很難改變，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上難達(dá)到學(xué)校要求，家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有辦法，只能讓子女自動(dòng)退學(xué)。

1.5 學(xué)生方面因素

1.5.1 學(xué)習(xí)目的不明確。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，思想還停留在義務(wù)教育階段，認(rèn)為是家長(zhǎng)要我來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，是老師要我學(xué)習(xí)的。因此學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，上課無(wú)精打采，看小說(shuō)、玩手機(jī)、發(fā)短信聊天、打瞌睡成了家常之事，作業(yè)不想做或抄襲或不做。對(duì)老師的批評(píng)充耳不聞，我行我素，甚至干脆曠課，到校外通宵上網(wǎng)。

1.5.2 “讀書(shū)無(wú)用”論思想影響。由于企業(yè)改制和全球金融危機(jī)，我國(guó)每年有不少大學(xué)畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生找不到工作，而一些文化素質(zhì)較低的人通過(guò)打工成了富人，這些現(xiàn)象使部分學(xué)生產(chǎn)生讀書(shū)無(wú)用的思想，一些家長(zhǎng)也因有此見(jiàn)解而讓子女退學(xué)打工。

2 解決學(xué)生流失問(wèn)題的對(duì)策

2.1 在教育體系上，要從宏觀上重視中職畢業(yè)生，讓中職生有進(jìn)入高職院校深造的機(jī)會(huì)

中職學(xué)校教育的目標(biāo)，是為社會(huì)培養(yǎng)具有綜合能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線(xiàn)的高素質(zhì)技能人才和勞動(dòng)者。因此在教育體系上，要從宏觀上高度重視中職畢業(yè)生，做好中職教育與高等職業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合，讓中職生有進(jìn)入高職院校深造的機(jī)會(huì)，可采取在校優(yōu)秀中職學(xué)生直接升高等職業(yè)學(xué)院、優(yōu)秀畢業(yè)生破格保送到普通高等院校學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)一步提高他們的理論水平，也可通過(guò)中職畢業(yè)生在實(shí)踐后帶著問(wèn)題到高職院校再進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的途徑，以提升整個(gè)民族的科學(xué)水平。

2.2 完善企業(yè)務(wù)工人員準(zhǔn)入制度

企業(yè)的生產(chǎn)效益的提高，一靠一流的管理者，二靠具有一流高技能、高素質(zhì)的員工。企業(yè)只有完善務(wù)工人員準(zhǔn)入制度，執(zhí)技能證或崗位培訓(xùn)證上崗，才能保證全體務(wù)工人員的素質(zhì)，提高企業(yè)的生產(chǎn)效益，同時(shí)中職學(xué)校或各職業(yè)技能培訓(xùn)部門(mén)的生源才不會(huì)枯竭，學(xué)生才能招得來(lái)，留得住。

2.3 加大學(xué)校管理力度

一流的學(xué)校，源于一流的管理。要減少學(xué)生的流失率，學(xué)校必須進(jìn)一步加大管理力度，建立和諧的校園環(huán)境，營(yíng)造更親和的氛圍，讓學(xué)生感到學(xué)校就是自己的家，教職員工就是自己的親人。在管理上，除各處室相互配合、齊抓共管外，還可以通過(guò)如下手段加大管理力度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任度: 　2.3.1 開(kāi)展對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)活動(dòng)。學(xué)校管理工作，千頭萬(wàn)緒，牽涉面廣，任何一項(xiàng)工作不到位，學(xué)生都會(huì)對(duì)學(xué)校工作不滿(mǎn)意。因此，中職學(xué)校應(yīng)在原來(lái)管理機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，設(shè)立紀(jì)檢督查和工作考評(píng)處，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校和各處室各項(xiàng)工作的督查與考評(píng)。每月組織學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、食堂衛(wèi)生等方面工作進(jìn)行滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)，并針對(duì)學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議，提出整改措施，調(diào)整工作思路，以增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)和對(duì)學(xué)校的信任感。

2.3.2 開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。中職學(xué)生年齡較小，離開(kāi)家鄉(xiāng)到較陌生的學(xué)校讀書(shū)，生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)。遇到問(wèn)題無(wú)法解決時(shí)，總會(huì)想念親人，甚至退學(xué)回家。因此學(xué)校應(yīng)安排教職工與學(xué)生結(jié)對(duì)子，發(fā)放教職工與學(xué)生聯(lián)系卡，落實(shí)幫教責(zé)任，聯(lián)系人則經(jīng)常到學(xué)生宿舍走一走、看一看，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決思想、生活、學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題。通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，做好新生的思想穩(wěn)定工作，讓學(xué)生真正感到學(xué)校不僅是學(xué)知識(shí)、學(xué)技能的好地方，也是自己溫馨的家，老師不僅是傳道、授業(yè)、解惑的師長(zhǎng)，也是自己人格培養(yǎng)的引導(dǎo)者和最可信賴(lài)的摯友，從而減少流失率。

2.3.3 發(fā)揮學(xué)生自我管理作用。在學(xué)生管理上，學(xué)校除了常規(guī)的管理外，應(yīng)充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)管理和指導(dǎo)學(xué)生干部的職能，通過(guò)各種渠道培養(yǎng)學(xué)生干部，讓學(xué)生自己管理自己，通過(guò)學(xué)生干部的表率作用，以樹(shù)立正氣，形成強(qiáng)大的向上力量和凝聚力，分解轉(zhuǎn)化后進(jìn)因素，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活。同時(shí)要有計(jì)劃培養(yǎng)優(yōu)秀中職學(xué)生入黨，以形成良性循環(huán)。

2.4 提高教師的綜合能力，以教師時(shí)髦的人格魅力吸引學(xué)生

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，人類(lèi)獲得知識(shí)、信息非常便捷，人的認(rèn)知能力、個(gè)性、創(chuàng)造能力以及交往方式等都以不同于以往的全新形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。因此，我們不能因?qū)W生不唯命是從而說(shuō)他們不尊敬老師，也不能因?qū)W生不認(rèn)真學(xué)習(xí)教材而認(rèn)為他們不好好學(xué)習(xí)。作為信息時(shí)代的教師，我們只有不斷地增強(qiáng)信息意識(shí)，豐富自己的知識(shí)面，提升信息倫理道德修養(yǎng)，提升信息化教學(xué)能力和利用信息技術(shù)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐的能力，使自己的意識(shí)和能力符合時(shí)代的要求，并不斷轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，才能成為新時(shí)代中職學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、信息咨詢(xún)者、課程的開(kāi)發(fā)者、生活的引導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的合作者，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)顧問(wèn);教師只有想方設(shè)法提高自己的綜合能力，使自己變得“時(shí)髦”而魅力四射，才能把可愛(ài)的學(xué)生們吸引并團(tuán)結(jié)在自己的周?chē)餐M(jìn)步，才能最大限度的減少學(xué)生的輟學(xué)率。

2.5 開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)和心理教育，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信念

良好信念是成功的一半，也是學(xué)生構(gòu)成學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)求知欲望的基本因素與主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因。學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)和心理教育，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。一是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育。向?qū)W生講清自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程及今后的就業(yè)方向;二是典型教育。請(qǐng)已就業(yè)的學(xué)生回校給新生現(xiàn)身說(shuō)法，談?wù)勛约涸谛W(xué)習(xí)及就業(yè)后的感受和體會(huì);三是就業(yè)形勢(shì)教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)用工情況和就業(yè)形勢(shì)講座，讓學(xué)生明白自己掌握的知識(shí)和操作技能與今后就業(yè)的關(guān)系;四是開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽。學(xué)?？煞帜昙?jí)、分專(zhuān)業(yè)開(kāi)展各種技能競(jìng)賽，使不同水平學(xué)生有獲勝的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;五是組織開(kāi)展演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、書(shū)畫(huà)展覽、歌詠比賽、歌手大賽、體育比賽、技能大賽、文藝匯演等內(nèi)容豐富文體娛樂(lè)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操、增長(zhǎng)學(xué)生才干，讓學(xué)生感到校園生活豐富多彩，在校學(xué)習(xí)其樂(lè)無(wú)窮。

2.6 優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，提升畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率

學(xué)生的穩(wěn)定，與學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)水平有著密不可分的關(guān)系。學(xué)校校風(fēng)正、管理優(yōu)秀，教風(fēng)嚴(yán)、師資水平高，學(xué)風(fēng)好、教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生就會(huì)慕名而來(lái)，穩(wěn)定率就好;反之學(xué)校管理不到位，教師教學(xué)有問(wèn)題，教育質(zhì)量下降，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)就失去信心，學(xué)生流失現(xiàn)象就會(huì)隨之出現(xiàn)。因此，中職學(xué)校要從正校風(fēng)、嚴(yán)校紀(jì)、塑學(xué)風(fēng)抓起，優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，提升畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率。

2.6.1 嚴(yán)格按照《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》要求和國(guó)家教育部《專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》組織教學(xué)，突出專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，以能力為本位深化課程改革。在優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量方面，可采取如下措施:一是按教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊教學(xué)。即根據(jù)崗位技能需要確定各專(zhuān)業(yè)能力模塊，將每門(mén)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容化分為不同模塊，把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融成一體，邊講理論，邊動(dòng)手訓(xùn)練，讓學(xué)生完成一個(gè)模塊學(xué)習(xí)后再進(jìn)入下一個(gè)模塊，以此增加學(xué)生的成就感。二是推進(jìn)層次教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)。將學(xué)生分成“快班”和“慢班”，快班在教學(xué)上加深專(zhuān)業(yè)理論、拓寬知識(shí)面，慢班加強(qiáng)動(dòng)手操作，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。三是開(kāi)展一體化教學(xué)。將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把一些課程教學(xué)移到實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，實(shí)行教師講與學(xué)生練同步進(jìn)行，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的積極性和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，提升學(xué)生的崗位能力。四是組織學(xué)生參加相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，讓大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)前獲得畢業(yè)證和各種技能證書(shū)。

中職學(xué)生管理工作思路范文第5篇

下半年秋季學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期以黨的十和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神。堅(jiān)持以依法治校、文化建校、科研興校、質(zhì)量立校為理念，以培養(yǎng)一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才為己任，積極推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的育人培養(yǎng)模式，大膽探索面向全體、分層教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目推進(jìn)、科研引路、人人成才的內(nèi)涵式發(fā)展路子。

工作總體思路：堅(jiān)持以辦學(xué)有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)為目標(biāo)，突出強(qiáng)化學(xué)生管理和提高教學(xué)質(zhì)量?jī)纱笾行墓ぷ?，努力抓好立德?shù)人、提高隊(duì)伍素質(zhì)、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)三大主題工程，以文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，以特色發(fā)展激發(fā)辦學(xué)活力，以辦學(xué)質(zhì)量提高學(xué)校吸引力，學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越、邁上新臺(tái)階。

結(jié)合我校實(shí)際，特制定學(xué)校201_年工作計(jì)劃。

二、主要工作和目標(biāo)：

1.以落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為抓手，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

2.以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.以課程改革為抓手，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。

4.以課題管理為抓手，引導(dǎo)教職工開(kāi)展具有有效性的教育科研活動(dòng)，打造一支反思型、研究型、科研型的教師隊(duì)伍。

5.繼續(xù)以校本培訓(xùn)為主渠道，加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)。

6.以校企緊密合作為抓手，繼續(xù)探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。積極推進(jìn)深層次的校企合作，創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展新模式，突出職教特色，加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)控專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

7、繼續(xù)推進(jìn)國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作，繼續(xù)開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作。創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合模式，開(kāi)發(fā)相關(guān)課程、教材和數(shù)字資源庫(kù)，拓寬培訓(xùn)渠道，實(shí)現(xiàn)全年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)1000人。

8.以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，做好教學(xué)后勤保障工作。

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)造和諧、溫馨的育人環(huán)境。進(jìn)一步落實(shí)校務(wù)公開(kāi)，提升學(xué)校管理水平。嚴(yán)格執(zhí)行中職學(xué)生資助政策，繼續(xù)做好學(xué)生資助工作。尊重師生意愿，提高師生的使命感與主人翁意識(shí)，構(gòu)建和諧文明校園。

9.以宣傳為抓手，切實(shí)做好20_年的招生工作。提高就業(yè)質(zhì)量，以就業(yè)質(zhì)量拉動(dòng)招生。做好就業(yè)跟蹤服務(wù)工作，挖掘并宣傳先進(jìn)學(xué)生典型案例。加強(qiáng)學(xué)校宣傳力度，充分發(fā)揮各類(lèi)媒體的優(yōu)勢(shì)和作用，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，宣傳我校的辦學(xué)特色與亮點(diǎn)，營(yíng)造職業(yè)教育的良好社會(huì)氛圍。廣開(kāi)思路，廣結(jié)人脈，帶領(lǐng)全體教師一起參與到招生工作中，完成全年招生800人。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

打造遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)造力;要深入教學(xué)一線(xiàn)，密切聯(lián)系教職工，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理問(wèn)題，提高計(jì)劃執(zhí)行能力;要以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)愛(ài)職工;完善學(xué)校管理機(jī)制，以制度建設(shè)規(guī)范管理行為，以作風(fēng)建設(shè)凝聚師生。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。

師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人，技能骨干，管理骨干和學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè);全體教職員工要自強(qiáng)不息、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好學(xué)校各項(xiàng)工作。

1.狠抓師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。堅(jiān)持全面貫徹落實(shí)十和十八屆三中、四中全會(huì)精神。繼續(xù)開(kāi)展好黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，解決實(shí)際問(wèn)題，提升管理水平和育人質(zhì)量。繼續(xù)開(kāi)展好培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，強(qiáng)化師生理想信念，激發(fā)師生工作學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力。

堅(jiān)持師德培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造一批形象好，素質(zhì)高，能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持把師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。解決教師在職業(yè)道德和履行崗位職責(zé)方面存在的具體問(wèn)題，形成立德樹(shù)人、教書(shū)育人的良好風(fēng)尚。

2.加強(qiáng)班主任管理與培訓(xùn)，全面提升班級(jí)管理水平。組織開(kāi)展研討會(huì)、師德論壇、師德報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，選樹(shù)典型，提高教師職業(yè)道德水平;教師要在教育實(shí)踐中感受到做老師的光榮、樂(lè)趣和作用，真正做到熱愛(ài)教育、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

3、大力開(kāi)展校本培訓(xùn)。在選送教師外出培訓(xùn)的同時(shí)，制訂校內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃，圍繞學(xué)校實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題，在教學(xué)改革和專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)課教師的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力。積極開(kāi)展教學(xué)研究，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的教育教學(xué)資源，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。

4、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。強(qiáng)化骨干教師的帶頭作用，為骨干教師搭建發(fā)展平臺(tái)。依托全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地和全省職教師資培訓(xùn)中心，拓寬高層次、高素質(zhì)雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)渠道。積極鼓勵(lì)和支持有發(fā)展?jié)摿Φ膶?zhuān)業(yè)教師參加高技能雙師型教師培訓(xùn)，并使其達(dá)到高級(jí)工及以上職業(yè)技能資格，努力形成一支適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

5、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的帶頭示范作用，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)與檢查。嚴(yán)格教師工作評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化過(guò)程管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律。各教研組都要制定教研重點(diǎn)，結(jié)合本組實(shí)際，重點(diǎn)解決好一到兩個(gè)突出問(wèn)題，教研活動(dòng)落到實(shí)處。

(二)加強(qiáng)學(xué)生德育工作，構(gòu)建文明和諧校園。

德育工作要以貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線(xiàn);以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、就業(yè)觀為重點(diǎn);以幸福教育，勵(lì)志教育、感恩教育為載體，開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面。加強(qiáng)學(xué)生德育工作，構(gòu)建文明和諧校園。

1、積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)德育實(shí)效，提高育人水平。黨的十報(bào)告提出，要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要圍繞著國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的三個(gè)層面的內(nèi)容，組織開(kāi)展系列的主題教育活動(dòng)，使教育活動(dòng)豐富多彩、深入人心。

2、加強(qiáng)學(xué)生的管理。在教學(xué)上，以適合學(xué)生興趣、性情和接受能力為著眼點(diǎn)，精心組織教學(xué)。在管理上，全員管理，服務(wù)到位，細(xì)節(jié)入手，小事著眼，言傳身教，杜絕不當(dāng)?shù)慕逃椒?。深入了解學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想，進(jìn)行心理調(diào)適，使他們盡快適應(yīng)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)防流失。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理。完善并落實(shí)學(xué)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，完善學(xué)生值勤制度，提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力。及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，切實(shí)做問(wèn)題學(xué)生的教育管理工作，確定幫扶對(duì)象，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，對(duì)需幫扶的學(xué)生實(shí)行責(zé)任到人，實(shí)行全程跟蹤教育與管理，做到不嫌棄、不放棄。從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。

4、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育實(shí)效。強(qiáng)化學(xué)校德育工作的過(guò)程管理，提高管理水平。要開(kāi)好主題班團(tuán)會(huì)、升國(guó)旗儀式、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，加強(qiáng)德育工作的組織實(shí)施，檢查指導(dǎo)，并對(duì)共性問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)?；钴S校園文化生活，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展幸福教育、勵(lì)志教育、感恩教育等主題教育活動(dòng)，開(kāi)展以誠(chéng)信、敬業(yè)為內(nèi)容的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)法制教育、紀(jì)律教育、安全教育，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育，杜絕校園意外傷害事故和違法犯罪事件的發(fā)生，構(gòu)建平安和諧校園。

5、堅(jiān)持做好高職預(yù)科班學(xué)生分流工作。引導(dǎo)學(xué)生正確估量和分析自我，確定人生目標(biāo)。堅(jiān)持分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)，因材施教的原則，讓不同的學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所成。定期召開(kāi)任課教師教學(xué)分析會(huì)，分析學(xué)情與考情，確立不放棄一個(gè)學(xué)生的思想，努力提高教學(xué)的針對(duì)性，切實(shí)有效的升學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(三)加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)教育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和省骨干專(zhuān)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。使全體教師明確教學(xué)過(guò)程的具體要求和規(guī)范流程。教學(xué)過(guò)程中要緊緊圍繞目標(biāo)、過(guò)程、評(píng)價(jià)三要素，夯實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。使教學(xué)工作做到目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，過(guò)程科學(xué)，效果良好。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式;積極探索民主教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、學(xué)做一體教學(xué)法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

4、加強(qiáng)教學(xué)管理。完善教師評(píng)價(jià)制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度、教師互相聽(tīng)課制度、教案檢查制度、作業(yè)檢查制度、評(píng)教評(píng)學(xué)制度，實(shí)施課堂紀(jì)律檢查制度，研究制訂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案。

6、積極開(kāi)展教育科研。教研組要以專(zhuān)業(yè)劃分，切實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。要做到組組有課題，人人有研究方案，期末拿出結(jié)果。要明確教研活動(dòng)時(shí)間，定期開(kāi)展活動(dòng)，保障教學(xué)研究不走過(guò)場(chǎng)。把教研活動(dòng)變成教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效載體。要評(píng)選典型，評(píng)選2到3個(gè)表現(xiàn)好的教研組進(jìn)行表彰。

7、健全實(shí)訓(xùn)管理機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革。建立完善各類(lèi)人員崗位責(zé)任制和設(shè)備管理、安全、物資、場(chǎng)地設(shè)施等管理制度，建立實(shí)訓(xùn)班級(jí)考核評(píng)價(jià)辦法，規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，健全實(shí)習(xí)教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，積極探索學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

8、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競(jìng)賽，以競(jìng)賽帶動(dòng)學(xué)科的教科研工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為招生增加亮點(diǎn)，打造學(xué)校品牌。

(四)抓好招生就業(yè)工作，增強(qiáng)辦學(xué)活力

全體教職員工都要樹(shù)立招生是學(xué)校的生命線(xiàn)、以招生為中心、招生無(wú)淡季的思想，把招生工作放在學(xué)校工作的重中之重。

1、積極探索新形勢(shì)下的招生途徑，對(duì)招生模式進(jìn)行大膽探索。組建招生組，實(shí)行全員招生，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)招生、電話(huà)招生，開(kāi)辟外縣區(qū)市場(chǎng);要認(rèn)真分析今年的招生市場(chǎng)，挖掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定信心，投入全力，確保500人的指標(biāo)完成;要加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)招生方面的知識(shí)，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化意識(shí)，改變方法，拓寬渠道，力爭(zhēng)招生工作在途徑與方法上實(shí)現(xiàn)新突破。

2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。深入領(lǐng)會(huì)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議的精神，制定并積極實(shí)施和高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)銜接行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，以課程銜接為重點(diǎn)，推進(jìn)和高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)過(guò)程等方面的銜接。在著力辦好數(shù)控、電子、汽修三大骨干專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)畜牧、旅游專(zhuān)業(yè)。

3、探索辦學(xué)模式。實(shí)行校企合作，工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)教合一的辦學(xué)模式。創(chuàng)新校企合作的形式和內(nèi)容，嘗試學(xué)校、企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程和教材，共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、技能大師工作室等，強(qiáng)化職業(yè)教育的技術(shù)技能積累作用。完善學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)一批基于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的教學(xué)案例。做好《數(shù)控銑床》、《車(chē)工工藝》和《SMT生產(chǎn)線(xiàn)加工》的精品課程建設(shè)。積極組織學(xué)生參加陜西省中職學(xué)生技能大賽。

4、繼續(xù)開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作。繼續(xù)推進(jìn)國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合模式，開(kāi)發(fā)相關(guān)課程、教材和數(shù)字資源庫(kù)。全力打造短期培訓(xùn)工作，積極完成政府制定的項(xiàng)目，并努力尋找適合當(dāng)?shù)厍闆r和人們需求的新項(xiàng)目，本學(xué)期力爭(zhēng)有所突破。搞好學(xué)生技能鑒定工作。

(五)提高服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展

工作思路：堅(jiān)持服務(wù)育人的理念，細(xì)化工作措施，美化校園環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，強(qiáng)化管理與維護(hù)，提升學(xué)校精細(xì)化管理品質(zhì)。

1、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，按照勤儉辦學(xué)的原則，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，確保學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)有序，保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。大力提倡節(jié)約，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，強(qiáng)化培養(yǎng)師生的節(jié)約意識(shí)。實(shí)習(xí)課要對(duì)實(shí)習(xí)材料精打細(xì)算，重復(fù)利用，杜絕浪費(fèi)。

2、發(fā)揮學(xué)校工會(huì)組織的作用，積極組織教師開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)和教育活動(dòng)，為師生的能力培養(yǎng)和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，并積極組織教職工為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，關(guān)注教職工切身利益，認(rèn)真抓好工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的群體工作。