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二年級音樂教學(xué)計(jì)劃范文第1篇

（一）情感態(tài)度與價值觀

1.豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求，音樂第二冊教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。

2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；在音樂實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5.尊重藝術(shù)，理解多元文化尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

（二）過程與方法

1.體驗(yàn)倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想像；保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

2.模仿根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.探究通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4.合作充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5.綜合 將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

（三）知識與技能

1.音樂基礎(chǔ)知識 學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

2.音樂基本技能培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運(yùn)用樂譜。

3.音樂創(chuàng)作與歷史背景以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認(rèn)識和理解。

4.音樂與相關(guān)文化認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過的知識，認(rèn)識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。

二、學(xué)段目標(biāo)

(一)1～2年級應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、大綱和教材分析：

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與；游戲?qū)m。 本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲?yàn)橹?，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。

二、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1、 學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。

2、 能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。

3、 認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4、 認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒。

5、 初步了解簡單的音樂知識。

三、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、 以“以學(xué)生發(fā)展為本”來設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

2、 面向全體學(xué)生，同時注意學(xué)生的個性發(fā)展。

3、 加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

4、 加強(qiáng)綜合與滲透。即融入其它學(xué)科知識。

5、 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)韻的興趣貫穿于教學(xué)的始終。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃范文第2篇

活動內(nèi)容

時   間

地   點(diǎn)

參加人員

主講人

音

 

樂

藝術(shù)（音樂）教學(xué)工作報(bào)告

3月13日（周四）10:00

七小

中小學(xué)音樂教師

周浩

中學(xué)音樂翻版課

3月27日

（周四）10:00

七中

中學(xué)音樂

教師

宋倩

全國第五屆音樂現(xiàn)場優(yōu)秀課觀摩

4月3日

（周四）10:00

六中

中小學(xué)音樂教師

周浩

新疆第四屆音樂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、論文評選

4月

教研所

  中小學(xué)

 音樂教師

周浩

青年教師教學(xué)比賽觀摩總結(jié)交流

 5月15日

（周四）10：00

教研所

三樓

中小學(xué)青年音樂教師

楊軍、劉翠等

市首屆班級教材歌曲（錄像）比賽

5月

教研所

中小學(xué)音樂教師

 周浩

      07-08學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)音樂教研活動計(jì)劃 

學(xué)科

活動內(nèi)容

時   間

地   點(diǎn)

參加人員

主講人

音

 

樂

藝術(shù)（音樂）教學(xué)工作報(bào)告

3月13日

（周四）10:00

七小

中小學(xué)音樂教師

周浩

小學(xué)音樂翻版課

3月20日

（周四）10:00

九小

小學(xué)音樂教師

張蕾

全國第五屆音樂現(xiàn)場優(yōu)秀課觀摩

4月3日

（周四）

10:00

六中

中小學(xué)音樂教師

周浩

新疆第四屆音樂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、論文評選

4月

教研所

中小學(xué)音樂教師

周浩

青年教師教學(xué)比賽觀摩總結(jié)交流

 5月15日

（周四） 10：00

教研所三樓

中小學(xué)青年音樂教師

楊軍、劉翠等

市首屆班級教材歌曲（錄像）比賽

5月

教研所

中小學(xué)音樂教師

 周浩

注：1、如無特殊通知，安排以此為準(zhǔn)。

2、青年教師系為十年以下教齡教師。   

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃范文第3篇

一、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）。

在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃范文第4篇

一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)初，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)二年級、五年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對學(xué)生有了初步分析以后，各個年級的學(xué)生在接受能力，知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個學(xué)期下來，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。

在教學(xué)中，學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個過程，在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué)。整個教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃范文第5篇

在容縣中學(xué)，圓夢的不止林蓮清一人。這所創(chuàng)建于1907年的百年老校在藝術(shù)教育方面成績突出，曾獲得“全區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”稱號。2012年3月，該校榮獲自治區(qū)特色高中建設(shè)立項(xiàng)。2014年1月15日，該校獲批立項(xiàng)建設(shè)自治區(qū)示范性普通高中。校長楊轉(zhuǎn)邦表示，這都是學(xué)校多年來立足自身實(shí)際，積極提高教師素質(zhì)，著力發(fā)展學(xué)生特長所取得的成效。

多渠道培養(yǎng)學(xué)生的

藝術(shù)特長

幽默滑稽的相聲小品、動人心弦的手語操、動感十足的街舞表演……2013年12月24-25日，容縣中學(xué)舉辦了“舞動青春 騰飛容中”文藝晚會暨第四屆書畫詩詞大賽，這是該校每年的一大盛事。一臺時長2小時的晚會，是全校師生精心準(zhǔn)備的成果。該校團(tuán)委副書記韋海介紹道：“我們學(xué)校每年都有許多這樣的晚會，這對于特長生來說是一個很好的鍛煉平臺，因?yàn)樵趨⒀莨?jié)目的數(shù)量上，我們對特長生有所傾斜；在質(zhì)量上，學(xué)校的藝術(shù)教師嚴(yán)格把關(guān)，審核特長生參演的節(jié)目時更為嚴(yán)格?！?/p>

除了文藝晚會，該校還開展了其他多項(xiàng)校園文化活動，讓特長生都有機(jī)會展現(xiàn)自我。較大型的有每年秋季學(xué)期舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)，每年春季學(xué)期舉辦的校園十大歌手比賽、綜藝晚會等。校園文化藝術(shù)節(jié)包括國慶文藝晚會、英語晚會、個人才藝展示、演講比賽、迎新年元旦文藝晚會、書畫攝影作品展等項(xiàng)目。高二年級的劉冰是一名音樂特長生，她說：“在這里我得到了很多表演的機(jī)會，在表演中，我能將平時學(xué)到的理論知識付諸實(shí)踐?！?/p>

每個周六下午，容縣中學(xué)的操場都會出現(xiàn)一群英姿颯爽的學(xué)生，用一招一式詮釋著他們對跆拳道的理解，他們是跆拳道社的社員們。該校目前共有28個學(xué)生社團(tuán)，如吉他音樂協(xié)會、美術(shù)協(xié)會、詩詞創(chuàng)作協(xié)會、書法協(xié)會、舞蹈協(xié)會等，還組建了具有一定藝術(shù)水平的學(xué)校合唱隊(duì)，包括舞蹈隊(duì)、銅管樂隊(duì)、電聲樂隊(duì)等，每個藝術(shù)團(tuán)體和活動小組均由專人輔導(dǎo)，有相對固定的活動場所，做到有計(jì)劃、有制度，長期開展藝術(shù)實(shí)踐活動。這些社團(tuán)活動既豐富了學(xué)生的課余生活，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。高二（5）班的特長生饒?jiān)佇勒f：“我們班參加了吉他社和街舞社的同學(xué)說，加入社團(tuán)后，自己的表情更為豐富了，動作更為協(xié)調(diào)了，社團(tuán)活動對課程學(xué)習(xí)起到了輔助作用?！?/p>

該校規(guī)定每班每兩周上一節(jié)藝術(shù)課，開展藝術(shù)類綜合實(shí)踐活動，使每個學(xué)生都接受藝術(shù)教育和熏陶。同時，該校還為藝術(shù)特長生編寫專門的教學(xué)計(jì)劃和教材，以提高藝體生的技能和素養(yǎng)。針對不同年級、不同愛好的學(xué)生，該校有針對性地設(shè)置藝術(shù)課程，七年級、八年級每周分別開設(shè)2個課時的藝術(shù)課；高一年級、高二年級每周分別開設(shè)1個課時的音樂欣賞課；高一年級、高二年級每周分別開設(shè)1個課時的美術(shù)鑒賞課。

該校積極為學(xué)生請來專家，如廣西師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長閉理書、容縣教育局黨組書記鄧舜君等為學(xué)生講學(xué)，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的專業(yè)水平?！斑@些講座豐富了我們的理論知識，讓我們對自己的專業(yè)有了更深入的認(rèn)識。”饒?jiān)佇勒f。

多年來，該校通過社團(tuán)活動、必修課、選修課、活動課等多種渠道，對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的音樂、美術(shù)教育，使學(xué)生成為具有良好藝術(shù)修養(yǎng)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。多年來，該校學(xué)生在各類藝術(shù)展演比賽活動中取得優(yōu)異成績：1991年至2013年22年間，共獲國家級比賽二等獎1次，獲省區(qū)級比賽一等獎1次，市級比賽一等獎8次，二等獎10次等；學(xué)校每年均組織學(xué)生參加玉林市的中小學(xué)生藝術(shù)展演、春節(jié)晚會演出并獲獎。

新方式促進(jìn)教師專業(yè)成長

“自從申報(bào)特色學(xué)校獲立項(xiàng)之后，我校對教師進(jìn)行分類培訓(xùn)，設(shè)置了校長培訓(xùn)、教務(wù)主任培訓(xùn)、特色高色教師培訓(xùn)等，各層面的教師都得到了更多的培訓(xùn)機(jī)會?！痹撔＝虅?wù)副主任肖妙告訴記者。2013年4月，肖妙作為該校特色藝術(shù)教師，到廣西師范學(xué)院參加了音樂舞蹈培訓(xùn)，讓她受益匪淺。

為切實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作，該校成立了以校長楊轉(zhuǎn)邦為組長、副校長楊加武等為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的組織工作。“我校積極制定階段培訓(xùn)計(jì)劃，每年春季高三特長生結(jié)束術(shù)科考試后，高三的相關(guān)教師就會根據(jù)學(xué)生的術(shù)科成績，設(shè)立課題，共同討論并制訂藝術(shù)教師培訓(xùn)實(shí)施方案?！痹撔Ｃ佬g(shù)組備課組長覃旭松介紹道。在培訓(xùn)時，該校將分散培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，個人培訓(xùn)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，采取了專題講座、案例研究等形式。培訓(xùn)結(jié)束后，該校還要對參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行科學(xué)評價，通過教師自評、教師互評、學(xué)生評價、學(xué)校評價等方法，分別從培訓(xùn)學(xué)時數(shù)，培訓(xùn)任務(wù)完成情況，培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成情況，教學(xué)實(shí)踐情況，教學(xué)、教研、科研成果5個方面進(jìn)行考核。

目前，該校初步形成了“全員參與，按需分層培訓(xùn)”的思路，建立了“網(wǎng)絡(luò)備課組――教研組――校教務(wù)處、政教處――縣、市教育部門”四級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

容縣中學(xué)經(jīng)常組織教師到其他學(xué)校取經(jīng)。2013年6月29日，該校組織教師到梧州八中實(shí)地考察，覃旭松是其中一員。在考察中，他與梧州八中的領(lǐng)導(dǎo)、科任教師進(jìn)行討論，與學(xué)生交流，研究學(xué)生的課程安排。他告訴記者：“以往我們教學(xué)中最常出現(xiàn)的問題就是特長生的術(shù)科成績與文化成績發(fā)展不協(xié)調(diào)，嚴(yán)重影響了學(xué)生高考上線率，通過這次考察，我們借鑒了該校高一高二年級以文化教學(xué)為主，相應(yīng)減少術(shù)科教學(xué)，高二第二學(xué)期開始慢慢向術(shù)科教學(xué)傾斜，高三第一學(xué)期全天術(shù)科復(fù)習(xí)的做法?！边@樣一來，教師改變了以往的教學(xué)方式，教學(xué)效率更高了。

該校還采取集體備課、以老帶新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長，例如美術(shù)組采取了“以教帶學(xué)、以畫帶教”的方式。覃旭松說：“鑒于新教師動手能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對較弱，我們要求新教師每周都要聽老教師上課，聽完后與老教師討論，并把備課教案交給老教師檢查。而老教師則需要密切關(guān)注新教師，每周聽新教師上課并指點(diǎn)?！睂τ谛g(shù)科高考班，每個備課組每周還會要求教師集體備課，備課組長對新教師的授課發(fā)表意見、提出建議。每年春季學(xué)期學(xué)生高考術(shù)科成績出來后，新、老教師一般會利用上午針對學(xué)生的考試情況一起作畫，老教師評點(diǎn)新老師畫作中出現(xiàn)的問題，共同討論解決方法，下午立即指導(dǎo)學(xué)生。教師在這些過程中獲得了長足的進(jìn)步與成長。

目前，該校藝術(shù)教師陣容強(qiáng)大，共有專職藝術(shù)教師16名，兼職教師1名，其中音樂舞蹈教師9名，美術(shù)教師6名，書法教師1名。17名教師的學(xué)歷全都在本科以上。楊轉(zhuǎn)邦校長表示，下一階段，該校還會在數(shù)量和質(zhì)量上進(jìn)一步提高師資水平。

重德尚全，和諧發(fā)展。容縣中學(xué)在藝術(shù)教育上取得了豐碩的成果：2013年，該校藝術(shù)類教學(xué)成績突出，高考上二本線的共有123人；在高考術(shù)科考試方面，美術(shù)專業(yè)上二本線的有32人，音樂專業(yè)33人，書法22人，廣藝17人，最終“雙上線”的藝術(shù)考生達(dá)83人。