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備課組師德師風(fēng)工作范文第1篇

    以素質(zhì)教育為總目標(biāo)，二期課改為核心，課堂教學(xué)為住陣地；以學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體 

     培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我們每一學(xué)期都把教師隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)做一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。 

1．教師隊(duì)伍建設(shè)的總體思路及目標(biāo) 

    要具備高尚的師德師風(fēng)； 具有先進(jìn)的、前位的教育教學(xué)思想； 具有獨(dú)立科研的能力，具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)； 全員熟練掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。 

2．教師隊(duì)伍建設(shè)工作的具體內(nèi)容及做法 

    通過(guò)名師示范、師徒帶教、參觀學(xué)習(xí)等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學(xué)觀念。 通過(guò)新教師教學(xué)評(píng)比，提高青年教師的教學(xué)技能。  積極參加各類培訓(xùn)，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)水平及提高自己的學(xué)歷水平。 

3．隊(duì)伍建設(shè)已取得的成績(jī) 

    組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強(qiáng)。 有校教學(xué)能手兩人。青年教師成長(zhǎng)迅速，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（二）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色 

     加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。 本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績(jī)?nèi)缦拢?nbsp;

⑴抓常規(guī)、重落實(shí) 

    每位教師都認(rèn)真執(zhí)行教導(dǎo)處制定的《教師備課的幾點(diǎn)要求》，精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)。切實(shí)做好每一步驟的工作，做到了教學(xué)的“六認(rèn)真”。

⑵抓科研、重創(chuàng)新 

    各備課組的研究項(xiàng)目： 高一備課組的課題研究重點(diǎn)是新教材新教法。高三備課組重點(diǎn)研究高考動(dòng)態(tài)、對(duì)策。 并配合學(xué)校完成課題研究工作。完成歷史學(xué)科校本課程教材的編制。 

⑶重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用 

    重視課件開(kāi)發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，是歷史組學(xué)科建設(shè)的特色。通過(guò)學(xué)校和組內(nèi)的培訓(xùn)，組內(nèi)老師的課件開(kāi)發(fā)能力加強(qiáng)。全體老師會(huì)用power point制作媒體課件。 

（三）、深入開(kāi)展歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

下半學(xué)期，教研組根據(jù)學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討，確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法、進(jìn)度計(jì)劃和工作分工，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容，高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)；二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動(dòng)課題，組織課題組，制定實(shí)施計(jì)劃；三是定時(shí)、定點(diǎn)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決活動(dòng)過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學(xué)會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、訪問(wèn)。

（四）參加學(xué)校和歷史教研部門(mén)組織的評(píng)比考核和競(jìng)賽活動(dòng)

1、媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)（教科室）

2、新課程改革教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)（武進(jìn)電教館）

4、武進(jìn)區(qū)歷史學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)（教研室）

備課組師德師風(fēng)工作范文第2篇

一、充分發(fā)揮“師傅”在教師培養(yǎng)中的傳幫帶作用

1.“師徒結(jié)對(duì)”助力年輕教師成長(zhǎng)

針對(duì)新建學(xué)校年輕教師較多（占全校教師的50%）、教育經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際，學(xué)校建立了“師徒結(jié)對(duì)”制度，以備課組為單位，選定“師傅”，要求每名“師傅”要帶一名徒弟。目前學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”86對(duì)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”后，“師徒”二人要組成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思”的共同體，“師傅”帶“徒弟”要從思想、做人、教學(xué)、生活方面入手，指導(dǎo)年輕教師一年站穩(wěn)講臺(tái)?！巴降堋币谏险n之前先給“師傅”上“模擬課”，直至“師傅”指導(dǎo)通過(guò)后再正式給學(xué)生上。通過(guò)“模擬課”的形式，一方面保證了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，把“師傅”的經(jīng)驗(yàn)手把手傳給了年輕教師，加快了年輕教師的成長(zhǎng)步伐。目前，“師傅”帶的很多“徒弟”已脫穎而出，有的已成為我區(qū)的教壇新秀，有的已被推薦參加包頭市青年教師基本功大賽并獲獎(jiǎng)。

2.“走、聽(tīng)、評(píng)”推動(dòng)教學(xué)工作開(kāi)展

學(xué)校實(shí)行“走課、聽(tīng)課、評(píng)課”制度，校長(zhǎng)帶頭，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持每天不定時(shí)走進(jìn)教師上課的班級(jí)聽(tīng)課，并進(jìn)行評(píng)課，肯定成績(jī)，指出教學(xué)管理環(huán)節(jié)的不足，幫助年輕教師提出改進(jìn)教學(xué)和管理的具體方法。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，將學(xué)校以教學(xué)工作為中心的指導(dǎo)思想有效傳遞到全體教師，進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)水平。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期平均聽(tīng)課都在一百二十節(jié)以上。

二、充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)管理中的示范引領(lǐng)作用

1.任課教師實(shí)行“示范課”制度，提升教學(xué)管理水平

一個(gè)“好校長(zhǎng)”帶出了一個(gè)“好班子”；一個(gè)“好班子”帶出了一支“好隊(duì)伍”。領(lǐng)導(dǎo)從我做起的行為對(duì)教師產(chǎn)生了巨大的示范作用和精神力量。劉校長(zhǎng)把成為“好校長(zhǎng)”作為孜孜以求的目標(biāo)。校領(lǐng)導(dǎo)每周至少參加1次備課組教研活動(dòng)，和骨干教師一起帶頭研究課標(biāo)、研究教法、研究學(xué)生，嚴(yán)格落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，上好示范課。學(xué)?！笆痉墩n”的范圍很廣，包括“模擬示范課”、“常態(tài)示范課”、“公開(kāi)示范課”，要求每一位骨干教師，每月至少上兩次“常態(tài)示范課”，每學(xué)期至少上一節(jié)“公開(kāi)示范課”，為其他教師樹(shù)立榜樣。青年教師每周至少上一節(jié)“模擬示范課”，每月至少上一次組內(nèi)“常態(tài)示范課”，每學(xué)期至少上一次“公開(kāi)示范課”。學(xué)校制定并提出青年教師的成長(zhǎng)規(guī)劃，同時(shí)以此推動(dòng)骨干教師的再發(fā)展，即“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年成長(zhǎng)，五年成骨干，七年成名師”。到目前為止，累計(jì)已有二十幾名骨干教師在全市和高新區(qū)范圍內(nèi)講示范課。

2.管理崗位教師實(shí)行“示范崗”制度，提升服務(wù)水平

學(xué)校要求在管理崗位的骨干教師要有一種“設(shè)定目標(biāo)、堅(jiān)定不移”的態(tài)度；有一種“雷厲風(fēng)行、快速行動(dòng)”的管理風(fēng)格；有一種“勇挑重?fù)?dān)、敢于創(chuàng)新”的工作作風(fēng)。以校領(lǐng)導(dǎo)班子為代表，領(lǐng)導(dǎo)班子各位成員之間彼此信任，既有分工，又有合作，說(shuō)到做到，給老師做出表率，讓老師們“聽(tīng)其言”、“觀其行”。不僅如此，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與驗(yàn)收工作中，骨干教師帶領(lǐng)新入職教師，從制度上墻到試管擺放，規(guī)范設(shè)計(jì)，一絲不茍，2013年學(xué)校被評(píng)為包頭市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

三、充分發(fā)揮黨員教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用

1.講學(xué)習(xí)

為了縮短來(lái)自四面八方教師之間的融合期，培育富有高新一色的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成良好的師德師風(fēng)，學(xué)校黨支部把學(xué)習(xí)教育放在首位，通過(guò)支部專刊、?？蹲x書(shū)?教書(shū)?生活》、黨員大會(huì)、“師德杯”演講比賽等，在教職工中廣泛開(kāi)展理想信念教育，大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，始終恪守教師職業(yè)操守，引導(dǎo)黨員教師成為良好師德師風(fēng)的實(shí)踐者和推動(dòng)者。

2.樹(shù)正氣

建校初，學(xué)校黨支部發(fā)出“師德師風(fēng)建設(shè)倡議書(shū)”，并公開(kāi)張貼在宣傳欄里，倡議讓課堂成為教師實(shí)踐理念、訓(xùn)練技藝、展現(xiàn)才華、彰顯師德、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地。學(xué)校76名黨員教師率先簽訂了師德承諾書(shū)，承諾“堅(jiān)持教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)”，成為踐行教師職業(yè)道德的先行者。在黨員教師的帶領(lǐng)下，其他100名教師隨后分兩批次簽訂了承諾書(shū)。學(xué)校黨支部還開(kāi)展了廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，倡導(dǎo)黨員教師帶頭做到“四不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)有償家教、不準(zhǔn)濫訂教輔資料、不準(zhǔn)無(wú)故脫崗、不準(zhǔn)以書(shū)本知識(shí)壓抑學(xué)生的合理需求。2011年學(xué)校被評(píng)為包頭市廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)。

3.比奉獻(xiàn)

備課組師德師風(fēng)工作范文第3篇

本學(xué)期來(lái)，高二年級(jí)組在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的全力支持下，各方面都取得比較滿意的成績(jī)。高二年級(jí)全體教師齊心協(xié)力，堅(jiān)持“德育為首，以人為本”的理念，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過(guò)程評(píng)價(jià)，全面提高工作質(zhì)量和管理水平，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，較好地實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期的工作任務(wù)，目前高二年級(jí)各班教育教學(xué)秩序井然，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作情況作如下總結(jié)。

一、以學(xué)生為本，強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

1.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，在開(kāi)學(xué)之初，各班就加強(qiáng)“理想與目標(biāo)”教育，教育他們要通過(guò)自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想；對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，要學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該感謝父母、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境；充分利用班會(huì)、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在全年級(jí)形成一種弘揚(yáng)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍，對(duì)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。

2.狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級(jí)組以課堂紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋，并堅(jiān)持年級(jí)主任及辦公室成員親自檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不好的班級(jí)，提出整改建議。

3.強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理。自本學(xué)期開(kāi)學(xué)之來(lái)，高二年級(jí)就要求各班級(jí)嚴(yán)格管理。各班主任是班級(jí)的負(fù)責(zé)人，班主任每天五到位（早自習(xí)、兩操、課間、自習(xí)），學(xué)生問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)上報(bào)、及時(shí)解決，堅(jiān)決不讓問(wèn)題遺留和擴(kuò)大。我們要求各任課老師協(xié)助好班主任，深入到班級(jí)管理中去，積極開(kāi)展德育教育。整個(gè)學(xué)期高二年級(jí)的教學(xué)秩序良好，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，也沒(méi)有出現(xiàn)重大的違紀(jì)現(xiàn)象和教學(xué)事故。

4.實(shí)行包保責(zé)任制，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班主任定期與他們談話，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況；對(duì)調(diào)皮學(xué)生，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作，年級(jí)組跟蹤，對(duì)問(wèn)題大的，年級(jí)主任親自談話，學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

5.著眼2022年高考，積極為拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道想辦法，認(rèn)真組織選拔了體、藝特長(zhǎng)生，并開(kāi)始組織各專業(yè)的培訓(xùn)，力爭(zhēng)為2022年提高升學(xué)率打好基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1.注重師德師風(fēng)建設(shè)，年級(jí)組利用多種形式不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高廣大教師的服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)做學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的老師。

2.狠抓坐班紀(jì)律，要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間要求認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，不得做與工作無(wú)關(guān)的事如聊天、玩游戲等。

3.充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)，對(duì)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求提出建議。對(duì)每周星期一教研活動(dòng)嚴(yán)要求：學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，相互聽(tīng)課，共同研究試題，缺少經(jīng)驗(yàn)的年青教老師向有經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，提高了整個(gè)年級(jí)學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、本學(xué)期工作特色

1.定期召開(kāi)班主任及高二全體教師工作例會(huì)，細(xì)致安排每周工作，日常工作，討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級(jí)管理工作無(wú)小事，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。

2.學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說(shuō)教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正受益。

3.注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。我們始終認(rèn)為：只有成功轉(zhuǎn)變差生，教育才真正能面向全體學(xué)生。

4.本學(xué)期高二年級(jí)組織了五次摸底考試，每次考試結(jié)束都針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。要求各班組織開(kāi)展以班級(jí)為單位的分析研討會(huì)，同時(shí)要求備課組進(jìn)行考后分析，各任課教師針對(duì)這次考試總結(jié)學(xué)生知識(shí)掌握情況，尋找學(xué)習(xí)的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

四、存在問(wèn)題及反思

在這一學(xué)期里也存在一些問(wèn)題，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思：

1.高二年級(jí)是高中階段的分化期，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，個(gè)別學(xué)生有上網(wǎng)、早戀現(xiàn)象，對(duì)這方面的教育和管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級(jí)間的不平衡，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生情況和自習(xí)紀(jì)律不如人意，個(gè)別學(xué)生寢室的就寢紀(jì)律不好，有一部分學(xué)生吸煙惡習(xí)依然存在。

3.少數(shù)教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛(ài)心，對(duì)部分調(diào)皮學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

通過(guò)總結(jié)這一個(gè)學(xué)期的工作，我感覺(jué)到年級(jí)組工作的重要性和艱巨性，也深感肩上責(zé)任重大。對(duì)于工作我們不能有絲毫的怠慢，否則就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，對(duì)整個(gè)學(xué)校的管理也會(huì)帶來(lái)不良的影響。在今后的工作的過(guò)程中也要不斷摸索、不斷創(chuàng)新，發(fā)揮出年級(jí)組在年級(jí)的管理中的核心作用，做好整個(gè)年級(jí)的帶頭人，爭(zhēng)取使我們年級(jí)的管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

備課組師德師風(fēng)工作范文第4篇

—關(guān)于市委開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的建議

要緊緊圍繞建設(shè)教育強(qiáng)市的發(fā)展要求，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以超常規(guī)的思路，彎道超車的速度，抓管理，提質(zhì)量，促均衡，強(qiáng)隊(duì)伍，創(chuàng)特色，樹(shù)形象，保穩(wěn)定，積極推進(jìn)教育發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

一、抓質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平。一是要深入實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持德育為先，增強(qiáng)德育工作的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，加強(qiáng)學(xué)生良好品德、文明禮貌的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育、遵紀(jì)守法教育和愛(ài)國(guó)主義教育。全面落實(shí)國(guó)家課程設(shè)置和課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)足課程，開(kāi)足課時(shí)，加強(qiáng)體衛(wèi)藝技微等素質(zhì)課的教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生的身心健康。二是要加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作。突出教學(xué)工作的中心地位，抓好教學(xué)工作的組織、管理和實(shí)施。完善教學(xué)管理制度，落實(shí)備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)試等方面的精細(xì)化管理措施，建立教學(xué)全程監(jiān)控機(jī)制，采取推門(mén)聽(tīng)課、定期檢查和不定期抽查等方式，切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。建立教學(xué)管理評(píng)估新機(jī)制，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理“合格校”、“優(yōu)秀?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)。堅(jiān)持教研興教，充分發(fā)揮教研組、集體備課組的作用，以校本研訓(xùn)為主，以問(wèn)題為課題，深化課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)“啟發(fā)式”教學(xué)，突出學(xué)生的主體作用，革新教法，以“教法”促“學(xué)法”，給學(xué)生留足探討問(wèn)題的時(shí)間和空間，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。三是要切實(shí)加強(qiáng)教育質(zhì)量建設(shè)。教育部門(mén)和學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到教育質(zhì)量建設(shè)的重要性，不斷增強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感。強(qiáng)化質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，健全和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,形成包括制度體系、評(píng)價(jià)體系、反饋和整改體系等一整套完備的管理運(yùn)作機(jī)制。建立健全科學(xué)的學(xué)業(yè)考核制度，中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)采用定期監(jiān)測(cè)與不定期抽測(cè)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校要建立對(duì)教師學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)跟蹤和評(píng)價(jià)制度，督促教師切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。建立質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，把教師的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等與教學(xué)質(zhì)量掛鉤，有效激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。

備課組師德師風(fēng)工作范文第5篇

（一）加強(qiáng)學(xué)校管理，大力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

（1）抓好集體備課、上課、作業(yè)批改、同步檢測(cè)、早讀和晚自習(xí)輔導(dǎo)。

（2）進(jìn)一步落實(shí)高效課堂活動(dòng)，并做好評(píng)比工作。

（3）抓好月考工作，高三認(rèn)真組織好合肥市的第二次、第三次?？?。繼續(xù)推行無(wú)人監(jiān)考誠(chéng)信考場(chǎng)。

2.抓好校本教研活動(dòng)，全面推行高效課堂

（1）堅(jiān)持開(kāi)展好隔周一次的公開(kāi)課教研活動(dòng)，落實(shí)好周一公開(kāi)課教師定期集體指導(dǎo)專題會(huì)議制度。繼續(xù)開(kāi)展好以領(lǐng)導(dǎo)班子每年近千節(jié)次的推門(mén)聽(tīng)課，來(lái)大力推動(dòng)高效課堂的落實(shí)。

（2）認(rèn)真落實(shí)省、市級(jí)教科研課題的立項(xiàng)、開(kāi)展和結(jié)題工作。

（3）進(jìn)一步落實(shí)新課程改革，制定理化生實(shí)驗(yàn)方案并加以落實(shí)。

（4）加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合力度，鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。除了全面使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)進(jìn)行閱卷外，本學(xué)期將加強(qiáng)錄播教室的管理和使用.

（5）在上學(xué)期組織全體高三年級(jí)教師赴昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得良好效果之后，本學(xué)期我們還將組織高一、高二年級(jí)全體教師再赴昌樂(lè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，力爭(zhēng)將“271高效課堂”教學(xué)模式在我校盡快推展開(kāi)來(lái)。

3.進(jìn)一步完善對(duì)____、2013、2014級(jí)六個(gè) “宏志班”的管理，并做好2015級(jí)“宏志班”的招生工作，把____一中宏志班打造為團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上、充滿愛(ài)心與活力的優(yōu)秀班集體。力爭(zhēng)在2015年高考中再創(chuàng)佳績(jī)，使我校宏志教育成為合肥地區(qū)乃至華東地區(qū)教育界的一個(gè)亮點(diǎn)。

4.鑒于我縣高中生源逐年萎縮的現(xiàn)狀，也為了避免學(xué)校管理資源和辦公資源等重復(fù)浪費(fèi)，我們將積極籌劃在西校區(qū)再建設(shè)兩棟學(xué)生公寓，為將來(lái)將東校區(qū)撤回西校區(qū)做好前期準(zhǔn)備。

（二）多項(xiàng)措施并舉，力爭(zhēng)高考取得新突破

1.積極動(dòng)員，激發(fā)師生斗志。2014年6月和7月我們就分別召開(kāi)了高三教師和高三學(xué)生動(dòng)員會(huì)；今年開(kāi)學(xué)伊始，2月28日，召開(kāi)了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及高三年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議；3月1日，我們又召開(kāi)了新學(xué)期高三工作會(huì)議。通過(guò)各種會(huì)議對(duì)高三各項(xiàng)工作做了分析和部署，為高三工作有條不紊地開(kāi)展指明了方向。這樣的會(huì)議，胡成功和裴習(xí)勝同志每次都全程參會(huì)，提出要求，體現(xiàn)了對(duì)高三工作的高度重視。

2.要求各科教師細(xì)心研讀研讀《高考大綱》和《考試說(shuō)明》，以指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)方向；同時(shí)要求全體教師還要與去年的相比較(在2014年6月召開(kāi)的第一次高三教師動(dòng)員會(huì)上我們就已發(fā)放了2014年的《高考大綱》和《考試說(shuō)明》)，把握命題的發(fā)展變化方向。

3.針對(duì)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短、任務(wù)緊的實(shí)際，我們要求高三教師務(wù)必提前集體備課，制定好科學(xué)合理的課程計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性，提高課堂效率。同時(shí)學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課小組加強(qiáng)對(duì)高三教師的聽(tīng)課頻次和力度，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，使高三的課堂真正高效。

4.注重對(duì)臨界生工作。由于我校的生源狀況，每年高考都會(huì)有不少臨界生的出現(xiàn)，他們能否達(dá)線，直接影響學(xué)校的本科達(dá)線率和高考質(zhì)量，因此，我們?cè)谝郧肮ぷ鞯幕A(chǔ)上，我們今年在合肥市“一模”后，就及時(shí)劃定了臨界生范圍（一本臨界生和三本臨界生），及時(shí)召開(kāi)了臨界生大會(huì)，對(duì)他們進(jìn)一步加強(qiáng)分析指導(dǎo)和要求；針對(duì)他們的薄弱學(xué)科情況，將幫扶臨界生的任務(wù)分配到每一位老師的頭上，同時(shí)輔以激勵(lì)機(jī)制。

5.加強(qiáng)考試訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。我們現(xiàn)在要求每科每周都進(jìn)行至少一次的年級(jí)統(tǒng)一規(guī)范的考試，尤其要加強(qiáng)對(duì)綜合科目的訓(xùn)練力度。

6.繼續(xù)開(kāi)展尖子生的“磨尖”工作，舉全校優(yōu)秀教師之力，對(duì)年級(jí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生再行補(bǔ)缺補(bǔ)弱，使這些學(xué)生能在高考中向更高目標(biāo)沖刺。

通過(guò)以上舉措，我們力爭(zhēng)在今年的高考中本科達(dá)線率超過(guò)去年，在向名牌高校的沖刺上有所突破。

（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師整體素養(yǎng)

1.弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)。結(jié)合主題實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展師德問(wèn)卷調(diào)查、舉辦征文比賽、組織演講報(bào)告會(huì)、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)等，進(jìn)一步落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)；組織教職工學(xué)習(xí)《合肥市中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》；配合縣教育局開(kāi)展教育教學(xué)的主題活動(dòng)。

2.抓好培養(yǎng)青年教師工作。對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)幫帶制度，建立選拔、培訓(xùn)、使用相結(jié)合的有效機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和任期考核，為青年教師的迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，為他們的脫穎而出提供機(jī)會(huì)。