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二年級(jí)美術(shù)教案范文第1篇

教學(xué)設(shè)計(jì)說明：

本課要求學(xué)生掌握搓出粗細(xì)均勻的彩泥泥條并用彩泥泥條裝飾小瓶子。第一，通過教師的示范和互動(dòng)來了解并掌握搓出均勻泥條以及巧飾小瓶子的方法；第二，通過對(duì)身邊事物的裝飾感受用彩泥裝飾物品的樂趣，發(fā)現(xiàn)裝飾瓶罐的美，增強(qiáng)美化生活的意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生手指的靈巧性；第三，通過對(duì)自己對(duì)同學(xué)作品的評(píng)價(jià)來提升自己的學(xué)習(xí)能力和審美能力，增進(jìn)彼此間的友情。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

首先為了導(dǎo)出課題，利用一只裝飾好的瓶子將其裝飾外衣剝開，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)制作材料和制作方法；其次，為了讓學(xué)生了解并掌握怎樣搓出粗細(xì)均勻的泥條及怎樣裝飾瓶子，啟發(fā)學(xué)生在觀看視頻的時(shí)候帶著問題看，看老師是怎樣制作的，牢記制作方法和步驟。再次通過一個(gè)“一分鐘”的小比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情——看誰在一分鐘內(nèi)搓的泥條粗細(xì)均勻，同時(shí)又快又好；最后讓學(xué)生進(jìn)行自我、師生評(píng)價(jià)，達(dá)到課堂的出彩和。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：采用團(tuán)、搓、貼、壓等泥工包裹技法裝飾小瓶罐。

過程與方法：在收集和裝飾各種造型瓶罐的過程中，學(xué)習(xí)利用身邊的物品以及泥條裝飾瓶子的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受用彩泥裝飾物品的樂趣，發(fā)現(xiàn)裝飾瓶罐的美，增強(qiáng)美化生活的意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生手指的靈巧性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

適當(dāng)利用橫、豎、漩渦紋樣的泥條包裹并裝飾瓶罐。能用手掌平均用力的方法搓出粗細(xì)均勻的泥條。

學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)彩泥美術(shù)工具的使用，已有了一定的掌握，對(duì)事物的形與色有了一定的了解，能根據(jù)自己的感受用簡單的彩泥泥條來大膽地、自由地裝飾小瓶子。他們對(duì)美的事物很感興趣，有初步感受美的能力，但動(dòng)手能力稍弱。

教學(xué)準(zhǔn)備用具：

學(xué)具：酸奶瓶等各種小瓶罐、彩泥等

教具：范作、彩泥、各種小瓶罐、課件等

教學(xué)過程：

一、欣賞與激趣

1、展示美麗的花瓶，猜測(cè)制作的方法，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（剝開一只已經(jīng)裝飾好的花瓶，讓學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)制作材料和方法）

2、揭示課題：巧飾小瓶子

二、感受與發(fā)現(xiàn)

1、教師示范，了解制作過程。

（1）

用團(tuán)、搓及手掌均勻用力的方法搓出均勻的泥條并盤出漩渦紋樣。

（2）

演示用橫、豎、漩渦紋樣包裹到瓶罐上。

2、欣賞老師和同齡人的作品

3、作業(yè)要求

（1）

兩人合作完成一個(gè)瓶子的裝飾。

（2）

注意泥條粗細(xì)均勻。

（3）

用橫、豎漩渦泥條裝飾瓶子（注意色彩搭配）。

三、制作與裝飾

1、學(xué)生嘗試搓泥條（小比賽）并用橫、豎及漩渦泥條裝飾瓶子。

（1）注意泥條粗細(xì)均勻（團(tuán)、搓及手掌用力均勻）。

（2）注意泥條的不同紋樣裝飾（板書：橫、豎、漩渦紋樣等）。

2、教師巡視指導(dǎo)。

四、展示與評(píng)價(jià)

1、展示學(xué)生作品。

2、評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)內(nèi)容：泥條是否搓的粗細(xì)均勻。

泥條包裹、裝飾是否美觀（用到了橫、豎、漩渦哪種裝飾方法）。

評(píng)價(jià)方法：

（1）選取部分學(xué)生進(jìn)行插花評(píng)價(jià)。

（2）欣賞他人作品，學(xué)生互評(píng)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)或者交流自己的作品，介紹與眾不同之處。

二年級(jí)美術(shù)教案范文第2篇

【教材分析】

《印印畫畫》是義務(wù)教育階段《美術(shù)》浙美版二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)主題，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。一片葉子，一塊木片，都是印畫的素材來源，學(xué)生在印畫的過程中與這些自然物的觸摸，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然的探究和發(fā)現(xiàn)，能直切地感知材質(zhì)之美、自然之趣。本主題與《倒影》、《紙版畫人像》、《民間年畫》形成一個(gè)單元，關(guān)注于印畫的探究、體驗(yàn)、欣賞。《印印畫畫》這課是關(guān)注對(duì)自然物的拓印的探究和聯(lián)想，通過以自然物中的葉子為研究對(duì)象，了解手工拓印的一般步驟，掌握簡單的運(yùn)用版畫機(jī)拓印的方法；本主題以拓印和添畫相結(jié)合的方式，讓學(xué)生運(yùn)用自然物的印痕巧妙組合，聯(lián)想添畫，在印印畫畫中感受自然之趣，體驗(yàn)聯(lián)想成畫的樂趣和創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意實(shí)踐的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?；趯?duì)主題的解讀，本教學(xué)著重拓印技法的嘗試和聯(lián)想成畫：一是對(duì)不同葉子材質(zhì)的觀察與感知，發(fā)現(xiàn)葉子的形、紋之趣；二是通過手工拓印和版畫機(jī)拓印的嘗試，掌握基本的步驟和方法；三是通過對(duì)葉痕的聯(lián)想、組合添畫，創(chuàng)作一幅完整的印畫作品，體驗(yàn)拓印和聯(lián)想的樂趣。

【學(xué)情分析】

依據(jù)美國羅恩菲德美術(shù)教育理論中把兒童美術(shù)的發(fā)展分為六個(gè)階段，其中二年級(jí)的孩子屬于樣式化樣式化階段（7—9歲），有形體概念的形式；關(guān)注于形體的形式表達(dá)的多樣性。同時(shí)，我國《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于造型表現(xiàn)領(lǐng)域中，第一學(xué)段孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)中指出：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。所以，在本主題學(xué)習(xí)中對(duì)于媒材的感知探索、不同拓印技法的體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，正是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，印印、畫畫、想想、說說，豐富的體驗(yàn)是學(xué)生最樂意活動(dòng)。在《倒影》一課積累的印制方法和激發(fā)的美術(shù)表現(xiàn)欲望，對(duì)本主題的學(xué)習(xí)奠定了技術(shù)和興趣的基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.

學(xué)習(xí)手工拓印和版畫機(jī)拓印葉子的技能，基本掌握不同拓印的步驟和方法，能巧用葉子的印痕，通過聯(lián)想添畫成一幅有趣的作品。

2.

觀察、發(fā)現(xiàn)葉子的紋理、形狀之趣，探究利用葉子的形、紋進(jìn)行聯(lián)想，并通過組合添畫的方法巧妙創(chuàng)作成有趣的圖形。

3.

體驗(yàn)手工拓印、版畫機(jī)拓印的方法，了解美術(shù)創(chuàng)想、表現(xiàn)方法的多樣性。

4.

在印印畫畫中體驗(yàn)巧用材料的樂趣，喚起探索發(fā)現(xiàn)大自然的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體驗(yàn)不同的拓印，并通過聯(lián)想添畫成有趣的作品。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在體驗(yàn)不同拓印方法的過程中，如何發(fā)現(xiàn)印痕之趣，并通過聯(lián)想添畫，創(chuàng)作出有趣的畫面。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體、手機(jī)同頻軟件、葉子、油墨、油滾、版畫機(jī)、紙張等

【教學(xué)過程】

一、

探究嘗試??喚醒認(rèn)知

1、

看形聯(lián)想，激發(fā)興趣

（1）

教師通過PPT出示葉子局部，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師提問：這張圖讓你想到了什么？學(xué)生交流。

（2）

你是從哪里聯(lián)想到的？學(xué)生交流

（3）

那這些彎彎的線條又會(huì)讓你想到什么呢？

（4）

教師將整個(gè)葉子在PPT上出示。教師小結(jié)：現(xiàn)在我把這神秘的一角還原，原來是葉子的一個(gè)部分，我們通過它的紋理想象了這么多的東西，看來葉子的紋理還真是有意思。

（5）

除了紋理之外，葉子還有哪些地方能吸引你的？PPT出示。

2、

示范拓印，理清要點(diǎn)

（1）

激發(fā)學(xué)生興趣，教師引導(dǎo)：葉子的現(xiàn)狀這么多樣，紋理這么有趣味，我們?cè)趺礃影阉木视肋h(yuǎn)地留下來？學(xué)生交流。

（2）

體驗(yàn)拓印，教師示范手印。?葉子是自然給予我們的禮物，我們帶著對(duì)葉子的喜愛和熱情，在校園里，在生活中尋找到了各種各樣有趣的葉子，今天我們帶到了課堂，我就按照剛才同學(xué)所說的把有趣的葉子印下來。這么有意思的葉子，你們仔細(xì)看好我是怎么做的？?教師示范，邊操作邊講解。

（3）

分享交流。????學(xué)生交流剛才用了什么方法把葉子的形狀和紋理表現(xiàn)出來。在印制的時(shí)候有什么秘訣？

（4）

小結(jié)：這種方法我們稱為叫做拓印。（板書）

（5）

回顧：現(xiàn)在我想請(qǐng)哪位細(xì)心的小朋友來幫大家一起回顧一下老師剛才拓印的步驟？??生答?PPT出示步驟圖

3、

嘗試拓印，體驗(yàn)樂趣

（1）

學(xué)生按照步驟圖拓印葉子。

（2）

分享：同學(xué)們，看看你們印好的葉子，你有什么新奇的發(fā)現(xiàn)？

（3）

分析問題：我們?cè)谟〉倪^程中有沒有遇到困難，出現(xiàn)什么問題的？?（正反紋理的比較，按壓的輕重，涂色的均勻。。。）

（4）

教師小結(jié)：看來拓印葉子奧秘多著呢！葉子正反紋理凹凸不同，反面葉脈凸起紋理印的會(huì)更清晰，拓印效果會(huì)更好，和油墨滾的是否均勻有關(guān)系、

按壓用力的大小不同，效果也會(huì)不同的。

4、

嘗試機(jī)印，引發(fā)探究

（1）

教師引導(dǎo)：同學(xué)們剛才在拓印時(shí)的問題和困難，有一位神秘的嘉賓可以幫助我們解決，今天李老師把她請(qǐng)到了課堂，它也能幫我們拓印葉子，而且拓印的效果會(huì)很不一樣！那我還用剛才這一片葉子，我們一起期待吧。

（2）

教師示范：教師揭開神秘嘉賓的面紗，顯現(xiàn)版畫機(jī)。教師示范在版畫機(jī)上印制。

（3）

發(fā)現(xiàn)驚喜：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生交流：是不是紋理都驚奇的印制出來了？

（4）

介紹版畫機(jī)：這個(gè)機(jī)器叫版畫機(jī)，很多專業(yè)的版畫家為了自己的拓印效果都會(huì)請(qǐng)它來幫忙，這節(jié)課，我們除了用手拓印之外，也來感受一下版畫機(jī)印制的不同效果吧！

（5）

嘗試機(jī)印。老師請(qǐng)小朋友們?cè)僖淮卧谌~子上在均勻的滾上油墨，一組放在一張最大的卡紙上拿過來在版畫機(jī)上印一印。學(xué)生對(duì)比同樣的葉子，印制的不同情趣。

二、

分析形態(tài)，聯(lián)想創(chuàng)意

1、

觀察形態(tài)，想象引導(dǎo)

（1）

教師取出剛才印制的葉子，進(jìn)行想象引導(dǎo)，學(xué)生交流。

（2）

學(xué)生交流，教師用記號(hào)筆示范添畫學(xué)生想象的形象。

2、

改變角度，多維聯(lián)想

（1）

教師繼續(xù)拿出剛才印制的葉子，放在實(shí)物投影儀上，轉(zhuǎn)換不同的角度引導(dǎo)學(xué)生想象，學(xué)生交流。

（2）

學(xué)生拿出自己印制的葉子進(jìn)行想象。你可以聯(lián)想到什么嗎?我們可以把它變成什么？?小組討論，學(xué)生交流，教師板書：畫——?聯(lián)想?添畫

3、組合聯(lián)想，拓展思維

（1）教師從盒子里拿出印制的葉子加在剛才的葉子上，啟發(fā)學(xué)生：一片葉子帶給我們這么多的聯(lián)想，那如果是兩片呢？學(xué)生交流

（2）改變不同的角度方向，啟發(fā)想象：兩張葉子印痕在不同的方向角度下，又會(huì)發(fā)生什么？?三片呢？你們想到了什么?

（3）欣賞同伴作品

三、聯(lián)想添畫，表達(dá)創(chuàng)意

1、拼擺組合，自由聯(lián)想?學(xué)生從每組的百寶盒里取出印好的葉子，與自己的葉子組合拼擺。小組交流，調(diào)整形象。

2、?黏貼成型，添畫表達(dá)?作業(yè)要求：

（1）可以單片葉子進(jìn)行聯(lián)想添畫成有趣的畫面；

（2）組合聯(lián)想添畫成有趣的畫面；

二年級(jí)美術(shù)教案范文第3篇

課時(shí)：2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對(duì)紙漿畫的興趣。

2、培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何制作紙漿畫

難點(diǎn)：紙漿畫作品的靈活應(yīng)用

三、教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、白乳膠、廢紙、牙簽、硬紙板、鉛筆、橡皮等

四、教學(xué)過程與設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入：今天我要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)畫畫了，我們之前學(xué)習(xí)過哪些材料啊？（學(xué)生回顧，談?wù)摚?/p>

（二）教學(xué)開展：

1、教師：請(qǐng)欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有哪些不一樣，同時(shí)看看畫面和色彩處理。（讓學(xué)生思考1-2分鐘）請(qǐng)學(xué)生回答，再教師小結(jié)進(jìn)而引入概念什么是紙漿畫？顧名思義用紙做為主要的材料所制作出來的作品。

2、教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？---------自己制作，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

3、和學(xué)生一起制作紙漿，注意教室地面、桌面保持清潔。

（探求新知）4、提問：你發(fā)現(xiàn)碎紙屑拌入顏料后發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生變化的？白色的紙泥變成彩色的了，穿上了彩衣。是因?yàn)榧埬嗬锩嫣砑恿瞬噬念伭线M(jìn)去。染成了各種顏色。

(三)紙漿畫的制作過程：

1）

在色卡紙或者其他材料上先畫好外輪廓。

2）

將準(zhǔn)備好的碎紙屑拌上白乳膠，并調(diào)入所需的顏色，作為紙漿等待備用。

3）?用鑷子取出紙漿粘貼在事先準(zhǔn)備好的色卡紙或者是其他的材料上。

（四）制作的過程中要注意的事項(xiàng)：

A

注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。

B紙漿不要過多，粘時(shí)不要過厚；紙漿要覆蓋整個(gè)畫面。

C

粘貼的過程中一定要讓紙漿和底板充分粘接，以避免干后作品的脫落.

D

粘貼的過程中不要將紙漿表面壓平，從而失去紙漿本身的表面肌理效果。

E

粘貼的過程中各種顏色之間的銜接一定要嚴(yán)實(shí)，使各色紙漿相互形成一個(gè)整體。

F

粘貼的過程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色后應(yīng)該清洗工具。

（五）紙漿畫的特點(diǎn)及教學(xué)意義：

紙漿質(zhì)地柔軟，可塑性強(qiáng)。安全無毒，無過于復(fù)雜的制作過程，原材料隨處可見。學(xué)生在學(xué)習(xí)制作的同時(shí)老師不必為安全而擔(dān)憂，學(xué)生找到童趣的同時(shí)通過紙漿畫的課程學(xué)生的手，腦，眼，都得到了鍛煉，紙泥、漿畫裝飾感很強(qiáng)，學(xué)生做完的作品完全可以掛到家里做為裝飾畫和藝術(shù)品為自己的房間添彩。也使學(xué)生對(duì)多種工具表達(dá)的探索興趣有了拋磚引玉的積極作用。

（六）（鞏固提高）學(xué)生創(chuàng)作階段：下面時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們從以下內(nèi)容中選一個(gè)物體或者自創(chuàng)圖稿，用紙漿表現(xiàn)成畫稿。

如：小草莓、西瓜、太陽花、蘋果、梨、香蕉、茄子、胡蘿卜、蝴蝶、七星瓢蟲、棒棒糖、彩色氣球、櫻桃、葡萄、等等。

教師巡查輔導(dǎo)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：把作品展示給班級(jí)里的同學(xué)看中，一起感受成功的喜悅，互相給予評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

（七）課堂小結(jié)：（先請(qǐng)學(xué)生起來小結(jié)，再由老師總評(píng)）同學(xué)們，今天的課主要是學(xué)習(xí)了紙漿畫的概念，作畫步驟以及紙漿畫的特點(diǎn)教育意義。

課

題

紙漿畫——水果系列

課時(shí)

4

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用。

2、能嘗試新的作畫方式，大膽、細(xì)心。

3、感知自然事物和美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美，發(fā)展學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)新思

維能力。

教學(xué)重點(diǎn)

紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)

作出一份滿意的作品

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們就來進(jìn)行水果系列的紙漿畫創(chuàng)作。

二、講解并演示繪制步驟及方法

1、在硬紙板上繪制要制作的圖案。

2、在硬紙板上描已經(jīng)畫好的圖案

3、給紙漿加入顏料

4、用牙簽把紙漿均勻的攤開薄厚要適中，盡量不要留縫隙。

（要先繪制

深顏色部分，每次攤開的部分都要均勻，一部分?jǐn)偲胶笤贁傞_另一部分。

）師邊

講解邊演示

5、每次用牙簽攤平紙漿的時(shí)候要讓牙簽與硬紙板相接處。

（就是要讓牙簽扎到底）

6、顏色搭配要合適，沒有干之前不要用手碰。

7、根據(jù)畫面適當(dāng)?shù)奶幚肀尘啊?/p>

三、指導(dǎo)學(xué)生制作、師巡視

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決

四、評(píng)析總結(jié)

1、展示作品、學(xué)生自評(píng)

2、同學(xué)互評(píng)（指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處）

3、教師總

結(jié)

課

題

紙漿畫——美麗的海底世界

課時(shí)

4

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的動(dòng)手能力，制作一幅以美麗的花瓶為主題的作品。

2、能創(chuàng)作出一份滿意的作品。

3、感知自然事物和美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能

力。

教學(xué)重點(diǎn)

紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)

紙漿畫制作方法的掌握

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們就來進(jìn)行水果系列的紙漿畫創(chuàng)作。

二、講解并演示繪制步驟及方法

1、在硬紙板上繪制要制作的圖案。

2、在硬紙板上描已經(jīng)畫好的圖案

3、給紙漿加入顏料

4、用牙簽把紙漿均勻的攤開薄厚要適中，盡量不要留縫隙。

（要先繪制

深顏色部分，每次攤開的部分都要均勻，一部分?jǐn)偲胶笤贁傞_另一部分。

）師邊

講解邊演示

5、每次用牙簽攤平紙漿的時(shí)候要讓牙簽與硬紙板相接處。

（就是要讓牙簽扎到底）

6、顏色搭配要合適，沒有干之前不要用手碰。

7、根據(jù)畫面適當(dāng)?shù)奶幚肀尘啊?/p>

三、指導(dǎo)學(xué)生制作、師巡視

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決

四、評(píng)析總結(jié)

1、展示作品、學(xué)生自評(píng)

2、同學(xué)互評(píng)（指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處）

3、教師總

結(jié)

課

題

紙漿畫——自由創(chuàng)作

課時(shí)

4

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造能力。

2、提高學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)

方法的掌握和作出一份滿意的作品

教學(xué)過程

(要體現(xiàn)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)意圖)

一、欣賞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

欣賞風(fēng)景、人物、動(dòng)物等紙漿畫作品，分析

制作方法。

二、講解并演示制作方法

材料和工具：

各種顏色的紙漿、牙簽、玻璃、記號(hào)筆、透明膠布、畫框等。

1、在紙上繪制以風(fēng)景為主題的圖案。

2、在玻璃板上將已經(jīng)畫好的圖案描上。

（把玻璃放在圖案的上面，擺好適當(dāng)

的位置，用記號(hào)筆在玻璃上描畫，注意要想好再畫一次畫成，畫的過程中玻璃和

圖案不要竄位置。

）

3、用工具把選好的顏色放到畫好的玻璃上。

（一次不要取太多的紙漿防止浪

費(fèi)）

4、用牙簽把玻璃上的紙漿均勻的攤開薄厚要適中，盡量不要留縫隙。

（要先繪

制深顏色部分，每次攤開的部分都要均勻，一部分?jǐn)偲胶笤贁傞_另一部分。

）

5、每次用牙簽攤平紙漿的時(shí)候要讓牙簽與玻璃相接處。

（就是要讓牙簽扎到底）

6、顏色搭配要合適，沒有干之前不要用手碰。

7、根據(jù)畫面適當(dāng)?shù)奶幚肀尘啊?/p>

8、整理畫面

9、修整好后裝裱成完美的作品

三、指導(dǎo)學(xué)生制作、師巡視

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決

四、評(píng)析總結(jié)

1、展示作品、學(xué)生自評(píng)

二年級(jí)美術(shù)教案范文第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色；

2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用彩虹色畫一幅畫；

3、增加學(xué)生的自然常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用混色的方法畫一幅有漸變效果的繪畫作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

七標(biāo)卡片、混色示范工具、交互式電子白板等。

教學(xué)流程：

一、激趣設(shè)疑。

1、觀察：風(fēng)扇的扇葉涂色，使其轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察現(xiàn)象。

2、設(shè)疑：看到它讓你聯(lián)想到什么？

3、導(dǎo)言：老師的風(fēng)扇里吹出的風(fēng)是一道美麗的彩虹！

4、出示課題并板書。

二、欣賞感知。

1、設(shè)疑：彩虹是由哪些顏色組成的？

根據(jù)學(xué)生回答，出示色卡并明確色相名稱。

2、設(shè)疑：生活中每個(gè)顏色都隨處可見，但是把它們像彩虹一樣組合起來，你在哪里見過？

出示課件，學(xué)生欣賞彩虹色在生活中的應(yīng)用。

3、設(shè)疑：你知道這七種顏色的正確排列順序嗎？

根據(jù)學(xué)生回答，正確排列色卡的順序。

三、分析理解。

1、混色游戲：師生操作。

師：將紅色水杯與黃色水杯混合，請(qǐng)學(xué)生觀察現(xiàn)象。

生：將黃色水杯與藍(lán)色水杯（藍(lán)色水杯與紅色水杯）混合，觀察現(xiàn)象。

小結(jié)：課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、請(qǐng)學(xué)生從油畫棒中按順序找出這七種顏色。

3、欣賞范畫：課件出示，請(qǐng)學(xué)生說一說看過以后的感受。

4、混色技法：課件演示，用混色的技法表現(xiàn)有過渡色的畫面。

四、自主表現(xiàn)。

1、大膽想象：

設(shè)疑：你想把彩虹畫在哪里？有把握比其他人的想法更奇特嗎？

學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。

2、作業(yè)要求：

A自由創(chuàng)作，把你對(duì)彩虹的想象大膽的畫下來。

B涂色練習(xí)，把老師送你的線描畫涂上絢麗的彩虹色。

3、作業(yè)練習(xí)：教師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。

1、分組評(píng)價(jià)：自評(píng)與互評(píng)。

2、教師總評(píng)：詳略點(diǎn)評(píng)。

二年級(jí)美術(shù)教案范文第5篇

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了四年級(jí)、二年級(jí)共八個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

1.學(xué)期初，和教研組教師們一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期我承擔(dān)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)平均每天有3節(jié)美術(shù)課，那如何保證課的質(zhì)量，讓五年級(jí)的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課、寫好教案外，我覺得平時(shí)還需要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。四年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了剪紙課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的剪紙作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。并且剪紙富有民族色彩，在課堂中加入剪紙各類知識(shí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)。

3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助幻燈、錄象等現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用音樂、影視、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范作，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。在多媒體的輔助教學(xué)中感受到色彩的魅力，提高興趣。

4.在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課，評(píng)課以及區(qū)教研活動(dòng)。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)之余還協(xié)助學(xué)校繪制各期黑板報(bào)和節(jié)日舞臺(tái)布景，并承擔(dān)了管理學(xué)校的美術(shù)室等工作。

5.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

（1）、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

（2）、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

（4）、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績，更注重未來發(fā)展。