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幼兒園消防演練教師范文第1篇

   為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，20.3.11下午三點，幼兒園對全園師生進行了消防逃生演練活動，演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活動場地撤離到校園安全區(qū)域。整個演練過程做到快速、安全、有序。活動在以園長為總指揮的帶領下獲得順利完成。

   這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。

   1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班班長為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。

   2、演練前一天下午，園長根據(jù)演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。

   3、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，為孩子們準備了濕的小方巾，如果在家中發(fā)生火災，懂得打119報警電話，并教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。

   通過演練，我園廣大師幼再次體驗了火災現(xiàn)場逃生的場景，更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，鍛煉了教職工在面對突發(fā)意外時應有的沉著冷靜的心理素質，增強了全體教師和幼兒的安全防范意識，提高了幼兒面對突發(fā)自然災害的防護和自救能力。此次演練全員參加，達到了預期效果。通過疏散演練活動，全園師生進一步掌握了在發(fā)生火災時的緊急情況下如何積極應對有效自救的安全知識，同時也使我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，我園將在今后繼續(xù)加強幼兒園的消防安全工作。

   關于校園消防安全演練心得體會

   俗話說“水火無情”，在所有的災害中，發(fā)生最多的就是火災，為了讓全體師生更加深入地了解消防逃生知識，是每一位同學都樹立起安全意識，星期一上午，我校舉行了一次消防演練。

   首先，由班長為我們講解了我們的逃生路線和應當注意的各種問題。當警報響起的時候，同學們竟然有序地按照既定的逃生路線逃生。一邊捂住口鼻，一邊抓住前面的一個人，低頭勻速前進。僅僅幾分鐘，我們便跑出了教學樓，在樓前集合。

   這次驚心動魄的消防演練使我明白了火災的危險性，掌握了火災自救的方法。防范勝于救災，責任重于泰山，火災事故不僅會給我們帶來不幸，更會給我們的家庭帶來巨大的傷害。

   我們學習消防知識，排除安全隱患，防微杜漸，防患于未然是十分正確的決定。

   這次演練提高了我們的消防安全意識和火場逃生的能力，明白了不管遇到什么情況，都要鎮(zhèn)定，然后用學過的安全知識去處理。

   同學們，熱愛生活，珍愛生命，處處留意，絕絕傷害，讓安全意識常駐我們心中。

關于校園消防安全演練心得體會    隨著一年一度的“119消防宣傳日”的到來，在“安全第一，消防為主”的方針下，本園積極響應宣州區(qū)教育系統(tǒng)開展“清剿火患”的戰(zhàn)役，于20年11月9日開展了全園“消防演練”活動。秋冬是火災多發(fā)季節(jié)，一個小小的火星便可以輕而易舉地奪走可貴的生命。然而幼兒作為最脆弱最需要保護的生命，同時也是最缺乏相應的防火知識和自我保護能力的'。“你是平安的，我就是快樂的”，這是每位家長和教師的心愿。為了提高幼兒的防火意識和自我保護能力，懂得基本的防火常識及火災逃生方法，本園舉行了一系列的消防演習活動。

   11月9日上午，各班都進行了不同形式的主題教育課，大班進行了“我是小小消防員”的活動。通過角色演練，可以讓大班的小朋友們親身體會到消防工作的重要性，增強他們的安全意識以及對消防員叔叔的尊敬。在中班，老師帶領小朋友們開展了“火災發(fā)生時，我要怎么做”的教育活動。通過把課堂教學和實際生活相結合的教育活動，幼兒們對基本的消防安全知識有了感性認識，是消防知識真正滲透進了孩子們的生活中。而托小班的寶寶們也不甘落后，進行了“我愛消防員叔叔”的教育活動。讓寶貝們體會到消防員叔叔是最可愛的人。

幼兒園消防演練教師范文第2篇

安全責任重于泰山！

一、明確指導思想以堅持安全發(fā)展的指導原則和安全

第一、預防為主、綜合治理的工作方針，幼兒園通過開展今冬明春安全工作專項整治活動，強化安全工作重在防范的意識，建立安全工作常抓不懈的機制，把平安和諧校園創(chuàng)建活動進一步引向深入，集中力量、集中時間，狠抓細節(jié)，主動排查隱患，狠抓落實，完善管理措施，嚴格查處各類安全工作違法違規(guī)違章行為，杜絕各類事故的發(fā)生，確保學校的安全穩(wěn)定。

二、明確工作目標以深入開展幼兒園的火災隱患大排查、大整改為主線，以幼兒園排查和整治火災隱患特別是重大火災隱患為重點，通過召開防火專門會議，開展防火宣傳教育，組織防火安全檢查工作等多種舉措，確保有效預防火災事故的發(fā)生。

三、完善今冬明春幼兒園組織機構，落實責任制

（一）組成領導安全組長：馬瑞峰

（二）安全副組長：李紀霞 

成員：各班班主任領導小組下設辦公室，辦公室設在東二樓辦公室。安全副組長由李紀霞擔任。在幼兒園相關部門積極配合下，組織開展我校的今冬明春防火減災的安全工作。

1.幼兒園在以馬瑞峰園長為安全工作負責人的領導小組具體布置今冬明春火災防控工作，并于每周對全園的各教室、辦公室、專用教室、食堂及校內環(huán)境進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。并在內網(wǎng)上匯總整改情況。

2、防火安全培訓全覆蓋

11月3日，組織了全體教職工消防安全培訓，分管領導李紀霞老師先就“關注消防 安全你我”的具體指導思想進行了宣傳，讓每一個教職工明確目標，不能輕視每一個 細小的安全隱患，把一切有隱患的苗子都要扼殺在萌芽之中。接著由馬瑞峰園長給教師就“如何正確使用滅火器?”、“如何正確報警?”以及一些生活中的案例等安全知識點進行了認真細致的培訓。

11月6日，組織了全體門衛(wèi)人員進行防火案例培訓。強調了安保人員應如何正確應對火災防范。

11月7日對仿真消防演練進行了部署與安排。

3、防火安全檢查制度化

我園安全檢查實行制度化，并列入月考核。園安全領導小組成員，分工明確 每天進行全園內外各環(huán)境、角落現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改;每周進行匯總梳理。園內堅持每天一排查，每周一小查，每月一大查，不放過每一個細小的角落。同時，還定期開展專項檢查，制訂了專門的檢查表，從班級環(huán)境、園所環(huán)境、食品衛(wèi)生等方面進行，全面排查影響校園安全的問題，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，堅決不留后患。

11月9日，全園師生進行了消防仿真演練。

2018年新學期進行新入職教師滅火器使用方法培訓

開展全體師生防震逃生演練

4、消防演練師生意識強

每月不定時的時候，園內常常忽然響起了 “緊急疏散”的警報，這是我園又一次精心安排的隨機進行“緊急疏散”演練，用來進一步考驗我園全體師生對防火意識的靈敏度。整個演練活動中最快速度撤離的班級只用了 48秒，最慢的班級用時3分18秒。分管組長李老師監(jiān)控了整個演練過程，并進行了現(xiàn)場點評。

5、消防安全教育進課堂

幼兒園消防演練教師范文第3篇

關鍵詞： 幼兒消防安全教育 消防意識 培養(yǎng)方法

1.問題的提出

信息化時代，人們通過電視、網(wǎng)絡、手機等方式接受信息，感受、認識周圍的事物，其中，消防安全方面的重大事故足以讓人們談火色變?？墒牵幸恍┤顺钟小笆虏魂P己”的態(tài)度，他們總是認為：大火離自己很遠，一般情況下也是不易發(fā)生火災的，沒有必要談火色變。殊不知，這種消防意識的淡薄才是真正可怕的，最關鍵的是人們消防意識的淡薄，直接影響到了孩子，這是最為可怕的，是我們必須及時糾正、彌補的。孩子是祖國的未來，但他們身心各方面的發(fā)展還不成熟，知識經驗缺乏，能力有限，在體力神智等方面還不能適應各種復雜情況，極易成為火災事故的肇事者和受害者。因此，只有增強孩子的消防意識，豐富消防知識，才能真正杜絕人為火災的現(xiàn)象，讓孩子們遠離火災。

2.幼兒消防安全教育現(xiàn)狀

規(guī)模較大的幼兒園，在消防安全教育方面做得比較好。在幼兒園的設施、規(guī)章制度、教學安排、教具和教材、教師能力等方面，都能夠達到消防安全的要求，并且他們會定期進行消防安全演練。但是，有一些民辦幼兒園是營利性和公益性的矛盾結合體，幼兒園的大部分經濟來源是保育費，為爭生源，極力迎合家長，使幼兒園具有功利色彩。他們開設各種特色班，如：在課程上注重識字、算數(shù)、音樂、英語等見效快的內容講授，將智育內容放在幼兒園教育的首位，而安全教育的內容很少涉及，上課以簡單的說教形式完成，安全教育并沒有像其他教學內容一樣得到重視，安全教育的時間和質量難以得到保證，甚至被忽略了。

另外，有一小部分幼兒園的基礎設施不足，存在較多、較明顯的消防安全隱患。某些幼兒園的領導和教師對消防安全認識不夠，他們嘴上說一套，實際上做一套，他們認為：只要孩子在幼兒園不出事就萬事大吉，至于幼兒園之外的事情，與自己毫不相關。幼兒園是教育幼兒的地方，他們有責任培養(yǎng)幼兒的消防安全意識，傳授給幼兒消防安全知識，讓幼兒無論身在何處，都能很好地保護自己甚至他人。

家庭是幼兒最重要的休息和活動場所，家長的以身作責在幼兒安全意識的形成方面發(fā)揮著至關重要的作用。但是，現(xiàn)實生活中，一些家長根本不重視消防安全教育，孩子的學習和生活才是他們關注的重點和中心。這種現(xiàn)象對幼兒消防安全教育極為不利，也是消防隱患的重要因素。

3.幼兒消防知識的內容

我們最常用的幼兒消防知識內容有：①火柴、打火機不是玩具，一旦發(fā)現(xiàn)，應告訴大人或老師。②不要擺弄家里的電器、煤氣、灶具開關等。③燃放煙花爆竹要在大人的看護下進行，不得單獨燃放。④發(fā)生火災時，要立即通知大人或在場的其他成年人，并迅速離開火場不要滅火，以免受到傷害。⑤知道幼兒園和家庭火災疏散的途徑。⑥在通過煙氣彌漫的火場時，要低姿行進或匍匐爬行，不要深呼吸并用濕毛巾蒙住口鼻。⑦一旦身上著火，要立即站住，就地躺下打滾不要亂跑。⑧困于火場時，要撥打“119”電話向消防隊求救。

4.結論與建議

4.1結論

沒有安全保障的教育就不能稱之為成功的教育，沒有安全保障的人生也會失去意義。因此，幼兒消防安全教育不容忽視，是學前教育的重中之重。它需要領導、教師、家長和社會的共同努力，才能真正做到、做好。孩子的安全大于天，我們的責任重于泰山。

4.2建議

關于幼兒消防安全教育的書籍、資料、規(guī)章制度、教學手段等有很多，也比較規(guī)范?？墒?，其在具體實施過程中落實不夠，以至于幼兒消防安全教育大打折扣，甚至名存實亡。針對這些不合理現(xiàn)象，本文給出了一些具體建議：①幼兒園要嚴格按照消防安全要求，完善幼兒園的設施。②教師要嚴格地按教學計劃開展消防安全的教學工作。③幼兒園要定期對消防安全設施、教學工作開展檢查。④幼兒園要定期開展消防知識教育活動和安全演練。⑤幼兒園要定期開家長座談會，圍繞消防安全知識進行交流。

參考文獻：

幼兒園消防演練教師范文第4篇

關鍵詞：幼兒園學前教育；安全教育；管理現(xiàn)狀；安全管理

中圖分類號：G617 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）31-127-01

一、幼兒園安全管理的現(xiàn)狀

物價持續(xù)飛漲，人們養(yǎng)育孩子的成本正在不斷抬升。在這種情況下，幼兒教育在新時代的需求卻與日俱增，公辦幼兒園已無法滿足社會的入園需求。與此同時，民辦幼兒園機構快速發(fā)展，一時成為幼兒教育的主體。但是，由于民辦幼兒園在設施上以及體制上，實行個體自營，所以可能出現(xiàn)不達標或人為混亂管理等安全問題，這些都將直接影響到幼兒教育的正常發(fā)展，甚至影響到孩子的身心健康。于是，政府出臺了《民辦教育促進法》，為此民辦教育雖有了建園的制度保障，但在監(jiān)管方面仍缺乏法規(guī)束縛。其中，幼兒園機構自身也存在經驗不足及人為管理等弊端，在房屋設計、設備設施、人員資格、安全衛(wèi)生等方面都存在著隱患，所以，發(fā)展幼兒園的安全管理認知，對于我國幼兒學前教育的發(fā)展起著決定性的作用。

二、幼兒園安全管理所存在的問題

1、幼兒飲食安全認識的缺失

現(xiàn)階段幼兒園對幼兒的飲食安排并不科學。沒有針對幼兒應該攝取的營養(yǎng)成分來計劃日常飲食，只是按照成人所知的家常便飯來為幼兒準備飲食。幼兒園的食堂工作人員也都是自社會招聘渠道獲得的普通大廚，飯菜的取材渠道也限附近的菜市場或者是單一的批發(fā)市場。沒有科學的營養(yǎng)飲食計劃，也沒有菜單的科學配置，營養(yǎng)師更是幾乎沒有，這樣的飲食安排根本不適合兒童食用。譬如新聞上常出現(xiàn)的幼兒園集體食物中毒事件，個別民辦幼兒園為了降低成本，低價購買過期食品，違規(guī)使用不合格的食品加工機器，這些勢必會影響兒童的健康成長。

2、工作人員職業(yè)道德的缺失

幼兒教師的招聘標準并不嚴格。這些從幼師學校直接招聘的應屆大專生，沒有任何工作經驗，更沒有扎實的教學功底，不具備幼兒教師應有的職業(yè)道德。上崗后很難投入到教學工作中去，頻繁出現(xiàn)違規(guī)事件。譬如幼兒園近期出現(xiàn)的打人虐生事件。這就是幼兒教師職業(yè)道德的缺失，說明大多民辦教育機構的幼兒教師是缺乏專業(yè)教學能力與職業(yè)道德的，為此對幼兒教師的考核應該是我國普查學前教育的重點。還有保潔人員大多是大齡員工，這些人根本不具備幼兒衛(wèi)生防護知識及經驗，只是做表面的保潔工作，對于群體疾病的防護、兒童玩具的消毒、睡鋪的集中消毒處理等衛(wèi)生標準一概不知，根本是流于形式的幼兒園衛(wèi)生管理。

3、設施安全消防上的缺失

個體幼兒園經營者所興建的各類幼兒園沒有統(tǒng)一規(guī)范，地段環(huán)境復雜多樣，大多存在消防設施不健全等問題。有的幼兒園甚至建在居民住宅內或在住宅區(qū)基礎上進行簡單的改造，不僅消防通道不暢且防火間距不足，區(qū)域較為狹窄，發(fā)生火宅難以迅速逃離。為減少成本輸出，租用長久失修的舊樓，這些樓房的電氣線路陳舊老化，消防設施嚴重欠缺，極易造成集體傷亡事故的發(fā)生。為了吸引并留住入園兒童，幼兒園還隨意改造電線線路，制造好看的燈具或購買多種易燃玩具，擺放在教室周圍給孩子的人身安全造成隱患。

4、安全教學教育上的缺失

幼兒園對日常安全教育和防歹徒的教育上缺乏實際教研活動。沒有立足教育實際，兒童不知生活中哪些事情或地方會有潛在危險性，在面對哪些人或事件時，要懂得如何保護自己。大多幼兒園只為了討好家長，以家長的需要為前提，開展如識字算術等學前教育，或為了賺錢，組織特色的繪畫舞蹈比賽，不能從根本上教育孩子懂得保護自己。這些流于形式的校園活動缺乏安全教育的內涵，到最后教師對這些教學特色或教材教具是否能促進孩子的身心發(fā)展也是全然不知。孩子的安全教育誰來負責，成為家長與幼兒園應該反思的重點。

三、幼兒園安全管理的對策建議

1、加強政府的監(jiān)督管理職能

根據(jù)《教育法》第十七條的規(guī)定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。幼兒教育需要政府盡其責任，在制定教育政策、配置教育資源時，有必要制定幼兒教育基準或制定幼兒園最低辦學標準。充分發(fā)揮市場在教育資源配置中的基礎性作用，由登記注冊管理轉變?yōu)閷徟芾恚瑖栏癖O(jiān)督辦園的標準和程序，對不符合設立標準的幼兒園堅決不予批準，對設立后運行出現(xiàn)問題的幼兒園要限時整改，對整改后仍不符合標準的幼兒園堅決予以取締。

2、建立健全安全制度和應急預案

健全安全管理制度及應急方案，規(guī)范幼兒園教研行為，使教育教研工作常規(guī)化、制度化，切實提高幼兒園教育活動的質量。具體而言，一是提高幼兒園兒童的自我保護和安全防范能力。結合家庭教育強化家長的安全防范意識。注重對兒童獨立能力的培養(yǎng)，加強幼兒園對兒童的安全教學課程；二是幼兒園要完善安全制度的建設。加強園內秩序管理，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度；三是加強幼兒園食堂衛(wèi)生安全管理。嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，工作人員必須持有健康證上崗，并且安排所有工作人員每年體檢一次；四是嚴格執(zhí)行幼兒教師的招聘標準，與幼兒教師簽訂協(xié)議書，確保在園兒童的健康發(fā)展；五是對幼兒園的設施設備進行全面定期檢查，消除潛在的安全隱患。

3、幼兒園組織宣傳安全教育

每年幼兒園必須組織師生開展疏散逃生演練、消防知識競賽、消防趣味運動會等安全演練活動。利用119消防日宣傳消防安全內容，加大幼兒園安全宣傳教育力度。持續(xù)強化幼兒園人員的逃生自救能力，并將安全教育納入幼兒學前教學體系中，促使全面提升幼兒師生的安全意識及自救能力。積極落實消防安全知識等教學內容，優(yōu)化幼兒園的安全環(huán)境。

參考文獻：

[1] 張虎南，曾安平.建筑消防設計若干問題探討.

幼兒園消防演練教師范文第5篇

1成立組織，分工明確

幼兒園成立了“校園安全防暴工作領導小組”、“護校隊”、“冬季防火工作小組”、““清剿火患”戰(zhàn)役領導小組”、“安全大檢查大整改回頭看領導小組”、“安全隱患排查整治專項行動領導小組”等安全領導小組，園長任組長．三位副園長為副組長，中層領導和駐校民警為成員的安全小組，對全園安全工作進行統(tǒng)籌安排，定期或不定期召開安全工作會議，定期或不定期檢查園內的各種設施、設備，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每周不定期由保安科長和駐校民警對幼兒園周環(huán)境進行走訪、排查不安定隱患。

2注重安全管理的制度化

2．1不斷建立健全、修改、完善幼兒園安全規(guī)章制度，增強安全防范意識，注重安全管理的制度化是搞好幼兒園安全工作的前提。為此，我園制定了《幼兒園突發(fā)事件應急處理預案》、《食品、消防、交通應急救援方案》、《安全管理制度》、《安全檢查制度》、《安全學習制度》、《安全接送制度》、《安全獎懲制度》、《食堂安全管理制度》、《食品衛(wèi)生安全制度》、《門衛(wèi)管理制度》，制訂了《安全隱患排查治理工作方案》。并由教育局、消防大隊與園長簽訂安全責任狀，再由園長與副園長，副園長與中層領導，中層領導與教師簽訂安全工作責任書，最后教師與家長簽訂安全責任書，強化安全責任心，使安全工作做到萬無一失。

2．2制度落實，責任到人。安全工作重在落實，要落到每個人的思想上，更要落實到實際行動中。（1）定期或不定期召開安全工作會議，使抓安全工作有計劃、有布置、有整改、有總結、有記錄。（2）定期或不定期檢查園內的各種設施、設備、大型玩具、電器、消毒設施，發(fā)現(xiàn)隱患，專人負責，定期整改，并有記錄。如近期的在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)的隱患幼兒園圍墻過低、監(jiān)控有三處不能正常顯示、暖氣陳舊易暴裂，以及時上報相領導給予了解決，排除了不安全隱患。（3）我園積極配合河南派出所、街道、城管等有關部門對幼兒園周邊環(huán)境的集體整治，杜絕幼兒園周圍的小商小販，利用宣傳欄和QQ群向幼兒和家長宣傳購買無證攤販食品的危害性。（4）以班級為單位劃分安全責任區(qū)和安全責任人，并每天認真添寫班級隱患排查記錄班級教師明確職責，互相監(jiān)督。（5）加強值班、值周制度。值班老師早上7：20分到園，上下午各樓層都安排負責人看護幼兒上下樓安全。安全領導小組成員輪流值周，每天站在園內的重要部位，嚴格幼兒園的刷卡制度及看護幼兒離園時的安全，警防陌生人或未成年人來接孩子，大門口有保衛(wèi)科長、后勤主任及駐校民警和保安人員共同看守，樓內大廳由園長親自看護。（6）做好安全工作的資料集累和歸檔工作，做到有章可循，有據(jù)可查。

3從一日活動入手，營造孩子健康成長的安全環(huán)境。

3．1從晨檢開始，保健醫(yī)仔細檢查每個孩子的衣袋是否帶有小物品，指甲是否剪了，觀察孩子的神情，身體有無異常，詢問家長孩子的身體狀況。

3．2后勤工作嚴格規(guī)范操作幼兒“三餐一點”。把好食品采購關，廚房操作關，確保幼兒吃到安全衛(wèi)生營養(yǎng)食品。保教人員加強幼兒餐飲衛(wèi)生安全的管理，確保班上孩子按時正確進餐。

4從安全教育入手，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

4．1引導幼兒感知生命重要，體會安全的意義。采用多種手段、方式引導幼兒學習有關生命的知識，結合生活中的安全事例，讓幼兒認識到生活中真實存在的不安全因素，從生存的角度體會生命的可貴，體會安全的意義，萌發(fā)珍惜生命的意識。

4．2在常規(guī)教育中滲透安全自護意識。讓孩子們明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的常規(guī)要求，重視一日生活中的有機滲透，并經常提醒督促檢查。

4．3每學期定期開展防恐演練、應急疏散演練等，通過開展消防應急疏散、自救演練提高全園教職工及幼兒的逃生與自救能力。

4．4在午睡時，對幼兒進行安全教育。教育幼兒睡覺時不要將小手放到兩張床之間，不要扒著睡覺，小腳不要蹬著小朋友的臉。

4．5結合衛(wèi)生知識進行安全教育。如教育幼兒不要把筆、玩具、手指頭放到嘴里，不要用硬東西或手指扣鼻子，不要用手揉眼睛，不要站在小椅子上等。