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1、要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是安身立業(yè)之本,是增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干的“法寶”。在當(dāng)今不斷更新知識(shí)和快速發(fā)展的實(shí)踐面前,大家會(huì)感到知識(shí)的缺乏,感受到現(xiàn)有的知識(shí)難以適應(yīng)新的工作挑戰(zhàn)。要正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)識(shí)和能力,明白“知之為知之,不知為不知,是知也”的道理,不斷學(xué)習(xí),為以后的村官工作打好基礎(chǔ)。
2、要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。在這一個(gè)月來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣大學(xué)生村官報(bào),大學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)網(wǎng)站,了解到縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生村官的關(guān)心和照顧,了解到縣大學(xué)生村官蓬勃的朝氣和踏踏實(shí)實(shí)的干勁。在農(nóng)村這個(gè)廣闊的“練兵場(chǎng)”和“大熔爐”里面,我知道光靠專業(yè)知識(shí)是不夠的,要拓寬知識(shí)渠道,努力做一名懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)管理、善發(fā)展的復(fù)合型村官。
但是僅僅依靠學(xué)習(xí)還是不夠得,要當(dāng)一名合格的大學(xué)生村官,我覺(jué)得還應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1、要轉(zhuǎn)換角色,加強(qiáng)鍛煉。從初出校園涉世未深的大學(xué)生,到扎根基層服務(wù)農(nóng)民的基層工作人員,首先要面對(duì)的是轉(zhuǎn)換角色。努力實(shí)現(xiàn)由大學(xué)生到基層工作者的轉(zhuǎn)換,由學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)換,由孩子到大人的轉(zhuǎn)換。要較好地實(shí)現(xiàn)這些轉(zhuǎn)變,必須努力做到想得通、下得去、立得住、干得好。想得通,就是要從思想上實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,要認(rèn)識(shí)到“天將大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨”,做好吃苦、受累、受氣的精神準(zhǔn)備。下得去,就是要深入農(nóng)民,深入田間地頭,圍著農(nóng)民轉(zhuǎn),跟著農(nóng)民走,幫著農(nóng)民干。立得住,就要要有實(shí)干意識(shí),實(shí)實(shí)在在為群眾辦實(shí)事,解難題,贏得群眾的信任。干得好,就是要扎根農(nóng)村,埋頭苦干,有所作為,脫穎而出。希望你們牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,努力爭(zhēng)做新一代“四型”大學(xué)生村官。
2、要深入調(diào)研,掌握情況。要珍惜組織上安排的工作崗位,多調(diào)查、多研究、多思考、多探索,增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。通過(guò)記載民情日記的方法,扎扎實(shí)實(shí)地掌握清村民目前的生產(chǎn)、生活狀況,了解了村里的地質(zhì)條件和資源優(yōu)勢(shì),掌握了群眾的種養(yǎng)習(xí)慣,知道了村里適合搞什么,群眾能夠干什么;掌握清基層黨員干部隊(duì)伍狀況,進(jìn)一步幫助村上理清發(fā)展思路,明確工作方向。要從群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的實(shí)際問(wèn)題入手,扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦幾件實(shí)事,讓群眾覺(jué)得大學(xué)生村官是能做事、干大事的人。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要有規(guī)模效應(yīng)。如種植水果、蔬菜,成林成片了就會(huì)有商人開(kāi)著車進(jìn)村來(lái)拉;不成規(guī)模,挑到城里都找不到人來(lái)賣。就目前而言,一個(gè)村搞一兩個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是比較可行的。搞產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)有個(gè)過(guò)程,你們只有短短三年的合同,不可能三年就有很大的成效。但可以形成格局,打好基礎(chǔ)。雖然你們不帶一分錢到村里去,但錢不是成功的唯一要素,關(guān)鍵是你們自己想辦法。農(nóng)村的資源還是很豐富的,需要的是有人牽頭,帶領(lǐng)大家一起干。
一、政治思想情況:
本人自上任以來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。并深入學(xué)習(xí)xx大和xx屆三中全會(huì)精神,在思想上、言論上和行動(dòng)上能同各級(jí)組織保持一致,努力做到對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)群眾負(fù)責(zé)相一致,多做調(diào)查研究,遇到矛盾、困難和問(wèn)題,積極主動(dòng)尋求解決的辦法和途徑,努力提高自身政治理論素養(yǎng),積極訂閱XX年度的黨報(bào)黨刊。
二、工作情況:
在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在鎮(zhèn)級(jí)各部門及村黨支部、村委會(huì)的大力支持和協(xié)助下,主要做了以下工作:
(一)、做好基礎(chǔ)調(diào)查、找到工作切入點(diǎn),通過(guò)查閱資料,走訪鎮(zhèn)村干部、群眾等多種形式,詳細(xì)地了解了村情、民情等基本情況。特別是發(fā)現(xiàn)我村有30余戶“空巢老人戶”,人口40人。經(jīng)村委會(huì)批準(zhǔn)我積極承擔(dān)起照顧空巢老人的任務(wù)。
(二)、結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)、找到工作的結(jié)合點(diǎn),看到我村活動(dòng)室的硬件設(shè)施過(guò)硬,卻存在沒(méi)有充分發(fā)揮好為黨員干部赴服務(wù)人民群眾的問(wèn)題。kt250.com來(lái)到村后,我主動(dòng)擔(dān)任農(nóng)村黨員電教和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的操作員。特別是在10月28日向群眾宣講黨的xx屆三種全會(huì)時(shí),我運(yùn)用多媒體向群眾講解,使政治理論知識(shí)變得通俗易懂有趣,得到群眾的稱贊。
(三)、調(diào)整好心態(tài)、做好常規(guī)工作,崗位職責(zé)是村委會(huì)主任助理,但無(wú)論份內(nèi)份外的事情我都積極去做,來(lái)此時(shí)間不長(zhǎng),我協(xié)助支部書(shū)記整理黨建資料、處理民事糾紛一起,村主任處理公路占地的測(cè)量、幫助村會(huì)計(jì)完成退耕還林資料、年報(bào)資料等整理工作,還走訪農(nóng)戶30多戶,聯(lián)系到產(chǎn)業(yè)大戶和貧困戶各一戶。
(四)、完成鎮(zhèn)黨政辦公室交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
從20__年4月在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下,我們進(jìn)行了解放思想的大討論。整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)3個(gè)月,經(jīng)過(guò)了發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí),查找問(wèn)題,整改總結(jié)三個(gè)階段,確實(shí)使自己的認(rèn)識(shí)有了很大提高,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,即看到了差距又看到了希望?,F(xiàn)將活動(dòng)以來(lái)的體會(huì)和感受總結(jié)如下:
第一階段活動(dòng)伊始,認(rèn)真學(xué)習(xí)了泰安市委召開(kāi)的在全市動(dòng)員大會(huì)上的講話,張斌書(shū)記在學(xué)教活動(dòng)中做的《解放思想、科學(xué)發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)和諧岱岳建設(shè)新跨越》報(bào)告后,感觸很深。這次學(xué)教活動(dòng),是在全黨全國(guó)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,興起新一輪解放思想熱潮的背景下進(jìn)行的。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步夯實(shí)了工作,轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了服務(wù)能力,提升了部門形象,使社會(huì)保險(xiǎn)在管理水平和服務(wù)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)了飛躍和層次上的提高,提高社會(huì)保險(xiǎn)在職工群眾中的滿意率和認(rèn)可程度,打造出社會(huì)保險(xiǎn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,促進(jìn)社會(huì)保險(xiǎn)工作又快又好的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)自己確實(shí)感到了解放思想的必要,進(jìn)行大討論的必要。所以活動(dòng)一開(kāi)始,自己就熱情很高。學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
第二階段在查找問(wèn)題階段,自己緊緊結(jié)合社保工作實(shí)際深挖細(xì)找。發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,在思想上提高的還不夠?qū)π滦蝿?shì)、新情況、新問(wèn)題缺乏深入研究,有時(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),習(xí)慣于用老眼光看待新事物,用老辦法處理新問(wèn)題,思想保守,辦法不多;有的思想框框多,求穩(wěn)怕亂,畏難發(fā)愁的思想還存在?;谶@樣的認(rèn)識(shí),工作中便出現(xiàn)了得過(guò)且過(guò),不求上進(jìn)的現(xiàn)象。工作落實(shí)抓的還不夠,流于形式,沒(méi)有失效,有時(shí)碰到問(wèn)題繞著走,遇到矛盾往上交,不愿意啃硬骨頭。對(duì)基層工作的實(shí)際掌握的還不十分透徹,從主觀上思想還沒(méi)有引起重視,從客觀上走馬觀花、調(diào)研不深、研究不透,拿不出具體措施。在工作態(tài)度上,覺(jué)得自己工作了幾年,平時(shí)對(duì)自己的要求就相應(yīng)降低了,工作中有遲到早退現(xiàn)象,工作時(shí)間效率不高。與自己的過(guò)去比自己的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)在不斷增加,更重要的是創(chuàng)新的勇氣和動(dòng)力大大降低了。通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),黨員之間,本著對(duì)黨和社保事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā),采取與人為善的態(tài)度,實(shí)事求是、坦誠(chéng)相見(jiàn)地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),達(dá)到幫助同志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、互相監(jiān)督、共同提高、搞好工作的目的,促進(jìn)思想政治建設(shè)。認(rèn)真堅(jiān)持緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際,堅(jiān)持邊查邊改原則,取得了重要階段成效,
關(guān)鍵詞:評(píng)價(jià);大學(xué)生思想政治教育;質(zhì)量提升
一、大學(xué)生思想政治教育評(píng)估的特點(diǎn)
(一)導(dǎo)向性
評(píng)價(jià)的目的在于改進(jìn)和完善。大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)是有計(jì)劃、有組織的自覺(jué)活動(dòng),是以一定的目標(biāo)、需要、愿望為準(zhǔn)繩的價(jià)值判斷過(guò)程。通過(guò)對(duì)思想政治教育現(xiàn)狀的調(diào)查、分析、描述與評(píng)價(jià),教育者及主管部門能夠及時(shí)總結(jié)大學(xué)生思想政治教育的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,不斷克服缺點(diǎn),取得更大的成績(jī)。
(二)動(dòng)態(tài)性
考察和評(píng)價(jià)大學(xué)生思想政治教育的效果要堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn),注意經(jīng)常收集思想政治教育的信息,把日常思想政治教育工作的檢查與定期評(píng)估結(jié)合起來(lái),使大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)更加客觀、全面、公正。再次,評(píng)價(jià)者往往會(huì)通過(guò)有意識(shí)地調(diào)整指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)和某些指標(biāo)的權(quán)重,引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象積極主動(dòng)地去克服某些薄弱環(huán)節(jié),朝著既定目標(biāo)發(fā)展,更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)作用。
(三)對(duì)比性
大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)的對(duì)比性特點(diǎn)不僅表現(xiàn)為思想政治教育現(xiàn)狀與評(píng)估指標(biāo)的對(duì)比,還表現(xiàn)為評(píng)估對(duì)象過(guò)去同現(xiàn)在的對(duì)比,也表現(xiàn)為評(píng)估對(duì)象之間的對(duì)比。通過(guò)這些對(duì)比,可以判斷大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際效果,認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展水平,找出工作中存在的問(wèn)題和不足,明確今后的努力方向與工作重點(diǎn)。
(四)系統(tǒng)性
評(píng)價(jià)活動(dòng)需要確立發(fā)展性評(píng)價(jià)理念,運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法,對(duì)影響思想政治教育工作和大學(xué)生思想品德發(fā)展的各種因素加以分析。在設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工作方案和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí),要認(rèn)真分析大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中的各種要素、各個(gè)環(huán)節(jié)之間的相互作用與聯(lián)系,準(zhǔn)確把握它們各自在大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)中的地位和作用,使工作方案和評(píng)價(jià)指標(biāo)更加符合實(shí)際。在具體評(píng)價(jià)時(shí),既要重視對(duì)某些階段性、局部性工作的評(píng)價(jià),更要重視對(duì)整個(gè)大學(xué)生思想政治教育工作系統(tǒng)、工作開(kāi)展情況的總體分析,在局部分析與整體分析有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)上作出全面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
二、發(fā)揮評(píng)價(jià)在提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量中的作用
(一)明確大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)目標(biāo),應(yīng)體現(xiàn)這一目的要求,同時(shí)結(jié)合不同時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)來(lái)具體規(guī)定。首先應(yīng)該結(jié)合實(shí)施質(zhì)量提高工程的目的要求,明確大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià),應(yīng)該以促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升為目標(biāo),并按照大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升工程的目的要求,從完善工作體系、優(yōu)化教育活動(dòng)過(guò)程、發(fā)展大學(xué)生思想政治素質(zhì)等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)的具體設(shè)計(jì)。
(二)優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)的過(guò)程與環(huán)節(jié)
大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià),是由認(rèn)識(shí)、比較、判斷三個(gè)環(huán)節(jié)組成的活動(dòng)過(guò)程。評(píng)價(jià)大學(xué)生思想政治教育,首先要對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行收集、分析、處理,為評(píng)價(jià)提供全面準(zhǔn)確、充分有力的事實(shí)依據(jù)和事實(shí)支撐。評(píng)價(jià)的第二個(gè)基本環(huán)節(jié)是比較。大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)過(guò)程中的比較,重點(diǎn)是把評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)加以對(duì)照,從而對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作和大學(xué)生思想品德作出科學(xué)合理的評(píng)價(jià)結(jié)論。同時(shí),不同單位之間、教育者之間、大學(xué)生之間的橫向?qū)Ρ?,提供了相互比照、知己知彼的機(jī)會(huì),使大家能夠找出各自所具有的優(yōu)勢(shì)、存在的不足,營(yíng)造比學(xué)趕幫、相互促進(jìn)、共同提高的良好氛圍。評(píng)價(jià)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是判斷,要在比較的基礎(chǔ)上判定評(píng)價(jià)對(duì)象的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)程度,使大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值取向和評(píng)價(jià)者的主觀意愿得到充分體現(xiàn)。
(三)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)的模式與方法
優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)模式與方法,對(duì)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升這一評(píng)價(jià)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要??偨Y(jié)性評(píng)價(jià)與指導(dǎo)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式,是大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)的基本模式。大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)是按照一定的原則、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)和大學(xué)生思想品德?tīng)顩r作出肯定或否定的價(jià)值判定,使被評(píng)價(jià)者從中受到啟發(fā)和教育,對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作者和大學(xué)生起到引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范作用,體現(xiàn)了總結(jié)性、鑒定性評(píng)價(jià)與指導(dǎo)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)的統(tǒng)一。運(yùn)用總結(jié)性評(píng)價(jià)與指導(dǎo)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式,必須創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的評(píng)價(jià)方法。大學(xué)生思想政治教育評(píng)估,要根據(jù)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升的評(píng)價(jià)目標(biāo)和運(yùn)用總結(jié)性評(píng)價(jià)與指導(dǎo)性評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)模式的具體要求,創(chuàng)造性地運(yùn)用這些不同的評(píng)估方法。
三、結(jié)語(yǔ)
分析大學(xué)生思想政治教育顯性系統(tǒng)與隱性系統(tǒng)的矛盾關(guān)系,切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育顯性系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)力、影響力與滲透力,充分發(fā)揮顯性系統(tǒng)在博弈中的優(yōu)勢(shì),針對(duì)隱性系統(tǒng)的狀況進(jìn)行吸引、引導(dǎo),把隱性系統(tǒng)控制在最小狀態(tài),這是新形勢(shì)下,提高大學(xué)生思想政治教育有效性與質(zhì)量的新方式。
1、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)思想
社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)艱辛復(fù)雜的過(guò)程,從最初的籌劃、實(shí)施到最后的完成和總結(jié)會(huì)耗費(fèi)大量的人力,需要較長(zhǎng)的時(shí)間。當(dāng)前有許多大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐存在盲目性和從眾心理,僅僅憑著一股熱情出發(fā),沒(méi)有做好充足的思想和心理準(zhǔn)備,不但達(dá)不到預(yù)期的效果,反而有可能會(huì)半途而廢,一無(wú)所獲。除此之外,我國(guó)當(dāng)前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,各種思想齊頭并進(jìn)卻又良莠不齊,如果大學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中沒(méi)有科學(xué)正確的理想信念做指導(dǎo),在實(shí)踐中就很容易受到拜金主義、功利主義、個(gè)人主義的影響,這樣一來(lái)社會(huì)實(shí)踐不僅會(huì)失去意義,更不利于大學(xué)生樹(shù)立健康向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校教育的職責(zé)是要將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的后繼力量,要想真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和主旨貫穿融入到社會(huì)實(shí)踐中,使之成為我們開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合,不僅能讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中具有堅(jiān)定的理想信念,真正在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn),而且能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想觀念、道德情操的形成產(chǎn)生潛移默化的影響,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的價(jià)值理念作為指導(dǎo)自身行為準(zhǔn)則的教育效果。
2、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施環(huán)節(jié)
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培育和踐行核心價(jià)值觀的外化途徑,也是價(jià)值認(rèn)知、認(rèn)同的根本途徑,對(duì)大學(xué)生內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有基礎(chǔ)性作用⑤。因此,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施環(huán)節(jié)是大學(xué)生內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑和關(guān)鍵步驟,發(fā)揮著不可替代的帶動(dòng)、宣傳作用。十報(bào)告通過(guò)“三個(gè)倡導(dǎo)”分別從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面凝練了中國(guó)特色社會(huì)主義所崇尚的基本價(jià)值取向。我們所主張的將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施環(huán)節(jié),就是將十報(bào)告中的“三個(gè)倡導(dǎo)”與大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),以“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧”為奮斗目標(biāo);以“倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治”為思想基礎(chǔ);以“倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為自身行為準(zhǔn)則。充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐中實(shí)施環(huán)節(jié)的重要作用,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育具有更強(qiáng)的實(shí)踐性,更易于被當(dāng)代大學(xué)生理解、接受并內(nèi)化成為自身的價(jià)值信念,更好的服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人民。
3、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)環(huán)節(jié)
我們?cè)趯⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀教育融入社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施環(huán)節(jié)的同時(shí),不應(yīng)忽視實(shí)踐的總結(jié)環(huán)節(jié),只有通過(guò)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成果進(jìn)行總結(jié)、提煉,才能更好的發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的效果。首先,在社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)中,大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中的所思所想,充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確性、科學(xué)性和指導(dǎo)性。通過(guò)這一思想總結(jié)的過(guò)程,大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知將由淺層的、表面的、感性的認(rèn)識(shí)上升為深刻的、內(nèi)部的、理性的認(rèn)識(shí),將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化到自身的理想信念中,并通過(guò)行為活動(dòng)實(shí)現(xiàn)這一價(jià)值觀念的外化。與此同時(shí),我們還可以從社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)環(huán)節(jié)入手,通過(guò)總結(jié),發(fā)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的不足和亟待改進(jìn)的方面,努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)化。
二、社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的開(kāi)展形式
社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的中心內(nèi)容,具有極強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,因此對(duì)這一價(jià)值觀的教育不能僅僅停留在理論認(rèn)知及思想認(rèn)同的層面,更重要的是將其與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),領(lǐng)悟在實(shí)踐中所學(xué)到的理論知識(shí),從而實(shí)現(xiàn)知與行的有效轉(zhuǎn)化和對(duì)接,真正做到知行合一。
1、大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性,將大學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能與廣大農(nóng)村現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為高校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作提供了新的路徑,有利于大學(xué)生在基層社會(huì)實(shí)踐中了解基層,接受教育,增長(zhǎng)才干。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的方式以及農(nóng)村思想政治工作隊(duì)伍的特殊性,社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳普及在廣大農(nóng)村地區(qū)顯得較為薄弱。結(jié)合這一實(shí)際情況,大學(xué)生在暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,能夠通過(guò)自身的感悟和創(chuàng)造,將已經(jīng)內(nèi)化的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想內(nèi)涵用廣大人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化形式展現(xiàn)出來(lái),更加有效地推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在基層的宣講和傳播。與此同時(shí),在整個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中,大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵會(huì)產(chǎn)生更深刻的理解和深入的思考,有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化與踐行。因此高校應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,使大學(xué)生真正成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣講者與踐行者,同時(shí)也為社會(huì)主義核心價(jià)值觀在基層的傳播與發(fā)展搭建了良好平臺(tái)。
2、大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)
大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生出于自愿,基于關(guān)愛(ài)他人,服務(wù)社會(huì)的道義,從事公益事業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀在價(jià)值理念、目標(biāo)導(dǎo)向方面都具有內(nèi)在一致性。首先,大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值所倡導(dǎo)的價(jià)值理念具有一致性。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的宗旨是“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”,強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人對(duì)于他人、社會(huì)的貢獻(xiàn)價(jià)值,宣揚(yáng)為集體利益、志愿貢獻(xiàn)的價(jià)值理念;而社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“三個(gè)倡導(dǎo)”也從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面出發(fā),倡導(dǎo)廣大公民積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),為國(guó)家、社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的公民義務(wù)。此外,大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)導(dǎo)向也具有一致性。大學(xué)生參加志愿活動(dòng)就是要在奉獻(xiàn)和服務(wù)中形成正確的認(rèn)知,樹(shù)立理性的人生目標(biāo)和價(jià)值取向;培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目的則是加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)教育,通過(guò)價(jià)值觀教育,培養(yǎng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的堅(jiān)定理想信念,使大學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。因此,高校應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合,鼓勵(lì)大學(xué)生積極投入到志愿服務(wù)活動(dòng)中,在服務(wù)社會(huì)中宣傳和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
3、主題式的社會(huì)調(diào)查
大學(xué)生就業(yè) 大學(xué)生德育 大學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容及過(guò)程 大學(xué)生演講稿 大學(xué)生法律 大學(xué)生實(shí)習(xí) 大學(xué)語(yǔ)文 大學(xué)學(xué)報(bào)期刊 大學(xué)實(shí)習(xí) 大學(xué)生管理 紀(jì)律教育問(wèn)題 新時(shí)代教育價(jià)值觀