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美術(shù)培訓(xùn)報告范文第1篇

關(guān)鍵詞：有效應(yīng)用；本土資源；美術(shù)實踐活動

本土資源是教學(xué)過程中教師可以充分利用的一種豐富資源，本土資源如果得以被充分利用，那么對發(fā)展的對象會有很大的幫助。本土資源包括物質(zhì)資源、精神資源等，美術(shù)實踐過程中可以利用的本土資源主要包括文化氛圍、美術(shù)歷史等精神資源，畫廊、畫店、美術(shù)培訓(xùn)中心等物質(zhì)資源。充分利用這些本土資源開展美術(shù)實踐活動對美術(shù)的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

一、應(yīng)用本土資源開展美術(shù)實踐活動的教學(xué)研究背景

在素質(zhì)教育的大背景下，學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展是素質(zhì)教育的題中之義，讓學(xué)校和家長更加重視學(xué)生除學(xué)習(xí)以外其他方面的發(fā)展，像美術(shù)、體育、音樂等。在學(xué)校，對這些課程的教育也比較重視，會經(jīng)常安排專業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。課外時間家長會送學(xué)生去各種培訓(xùn)班。在這些課程中，美術(shù)成為被重視的課程之一，美術(shù)的學(xué)習(xí)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的涵養(yǎng)，同時還能鍛煉學(xué)生的想象力，對他們今后的發(fā)展也會有很大的幫助。在大潮流的影響下，應(yīng)用本土資源開展美術(shù)實踐活動成為美術(shù)發(fā)展的一種趨勢。

二、應(yīng)用本土資源開展美術(shù)實踐活動的發(fā)展現(xiàn)狀

應(yīng)用本土資源開展美術(shù)實踐活動被提出來已經(jīng)有一段時間，但是發(fā)展的狀況并不樂觀，還存在很多的問題需要去解決。在應(yīng)用本土資源開展美術(shù)實踐活動的過程中，主要的問題是對本土相關(guān)資源了解不透徹、對本土資源利用不合理、不充分，@些問題嚴(yán)重地阻礙了美術(shù)實踐活動的開展，同時也阻礙了美術(shù)專業(yè)的發(fā)展。所以說在應(yīng)用本土資源開展美術(shù)實踐活動的過程中，必須要把準(zhǔn)備工作做好。首先需要對本土資源有充分的了解，把可以利用的相關(guān)本土資源進(jìn)行展列，然后根據(jù)具體的計劃對相關(guān)本土資源的利用做出詳細(xì)的報告，最后把過程中出現(xiàn)的問題以及詳細(xì)的方法和心得體會通過報告的方式詳細(xì)地呈現(xiàn)出來，確保今后的工作順利進(jìn)行。

三、利用本土資源開展美術(shù)實踐活動的具體研究

利用本土資源開展美術(shù)實踐活動是一個復(fù)雜重要的項目，對具體的研究還需要詳細(xì)的報告。在報告中，應(yīng)該對研究的目標(biāo)、研究的觀點、有效的創(chuàng)新這幾個方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，接下來將對其進(jìn)行重點分析。

1.研究目標(biāo)

本土資源是可以利用的、成本最少的、豐富的教學(xué)資源，如果能夠?qū)⑦@些資源充分地利用，對美術(shù)實踐活動的開展將有很大的促進(jìn)作用。在這次這個項目研究的過程中，最為重要的就是研究目標(biāo)，就是希望通過我們身邊的資源：小到易拉罐、剪紙、廢舊衣服，大到美術(shù)館、畫廊，來豐富學(xué)生的美術(shù)實踐活動。學(xué)生可以通過身邊的廢舊物品制作一些小的飾品或者具有實用性的小物品，還可以組織學(xué)生去參觀美術(shù)館、畫廊、小飾品店、創(chuàng)意小店等，通過這樣的形式促進(jìn)美術(shù)實踐活動的開展。

2.研究觀點

對“利用本土資源開展美術(shù)實踐活動的具體研究”這一研究課題，研究的內(nèi)容是本土資源的種類，把美術(shù)實踐活動中可以利用的本土資源的種類一一列出來，根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實際情況安排創(chuàng)新活動，通過一系列的活動提高學(xué)生的美術(shù)實踐能力。在美術(shù)實踐活動中，最為重要的就是讓學(xué)生通過這一活動學(xué)到很多有用的知識。在實踐活動開展的時候要對這些內(nèi)容做一個可靠的預(yù)計，并根據(jù)實際情況設(shè)置一個可以達(dá)到的目標(biāo)，這樣就會有很大的動力實施項目。

3.有效創(chuàng)新

開展實踐活動要有一定的創(chuàng)新。例如，在美術(shù)手工課上，學(xué)生可以利用一些資源和一定的工具進(jìn)行一些小飾品的制作，像利用易拉罐和剪刀、鉗子可以制作“華麗的坐椅”等小飾品，但是在創(chuàng)新的過程中需要重視自身的安全。

本文主要分析了如何有效應(yīng)用本土資源來開展美術(shù)實踐活動這一課題，通過分析力圖使本土資源得到充分利用的同時，美術(shù)實踐活動也能夠得到有效的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

美術(shù)培訓(xùn)報告范文第2篇

1、幫助美術(shù)教研室積極申報省級美術(shù)課題《建筑藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用》。

以此為突破口，推動一線教師參與課題研究的熱情，提高科研能力，為教育教學(xué)服務(wù)。本人在馬老師的指導(dǎo)下，參與了此項課題《開題報告》和《課題實施方案》的撰寫工作及開題會的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過大家的共同努力，課題得以順利開題，并得到了省、市教育科研單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。開題會后，本人又完成了《開題報告》和《課題實施方案》的修改和整理工作。目前，有關(guān)課題的各項研究工作已全面展開。

2、認(rèn)真組織了全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽。為進(jìn)一步提高我區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)藝術(shù)教育教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師，更好地推動學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展，區(qū)美術(shù)教研室常年開展全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽，今年的基本功比賽內(nèi)容為書法和教學(xué)設(shè)計?；竟Ρ荣惖拈_展，不僅使教師們在專業(yè)素質(zhì)方面得到了鍛煉，同時，也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)與也交流的機(jī)會。

3、學(xué)期一開始，在教研室的安排下，本人積極認(rèn)真地組織了全區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我以《居室的色彩搭配》一課的教學(xué)設(shè)計為內(nèi)容，在會上與全體美術(shù)教師做了交流。

4、針對我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師的藝術(shù)創(chuàng)作水平，也是一項重要的內(nèi)容。為此美術(shù)教研室組織了全區(qū)美術(shù)教師走進(jìn)美術(shù)館活動，讓美術(shù)教師能在藝術(shù)的海洋中，感受到美的呼喚，激發(fā)對欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，不斷的完善自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)感知能力，更好的完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。本人積極組織并和馬老師一起帶領(lǐng)老師們前往參觀。

5、認(rèn)真組織區(qū)級美術(shù)公開課教學(xué)觀摩活動。

每學(xué)期的區(qū)級公開課是展示我區(qū)美術(shù)教師課堂教學(xué)水平的重要活動，為此本人積極組織相關(guān)教師，通過認(rèn)真準(zhǔn)備，集體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術(shù)課，我本人也擔(dān)任了其中的一節(jié)公開課。于5月20日在望龍學(xué)校三樓多媒體教室，進(jìn)行了美術(shù)學(xué)科區(qū)級公開課展示活動，受到了廣大教師的歡迎和好評。

6、備課活動。

在備課中注意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以有經(jīng)驗的教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。

7、積極組織我區(qū)美術(shù)教師到外校聽課學(xué)習(xí)。

本學(xué)期先后組織了我區(qū)教師參加了在65中舉行的市級公開課和在濱湖新區(qū)46中等學(xué)校舉辦的全市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科課堂觀摩課的聽課活動，使廣大美術(shù)教師得到了很好的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會。我本人還代表蜀山區(qū)教師在會上對上述課程做了點評。

8、3月份，組織各校參加由省教育協(xié)會主辦的全省中小學(xué)師生文學(xué)藝術(shù)作品大賽，區(qū)美術(shù)教研室積極布置各校認(rèn)真準(zhǔn)備，并在各校報送的大量作品中進(jìn)行了篩選，最終，有大量師生作品獲獎，取得了驕人的成績。

9、4月份，認(rèn)真組織各校參加蜀山區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，得到全區(qū)美術(shù)教師的積極響應(yīng)，在教育局基教科的幫助下，順利完成了此項工作。

10、5月30日，組織參加了合肥市中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽。從通知、報名到帶隊參加比賽我都認(rèn)真的做好每一件事，最終我區(qū)取得優(yōu)異成績。獲一等獎3名，二等獎18名，我區(qū)頤和佳苑小學(xué)還榮獲優(yōu)秀組織獎。

11、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書，認(rèn)真貫徹新課改精神，努力轉(zhuǎn)變觀念，并在教育教學(xué)中進(jìn)行嘗試，不斷總結(jié)。

美術(shù)培訓(xùn)報告范文第3篇

近年來，民營美術(shù)館相繼成立，在推動我國美術(shù)事業(yè)的發(fā)展上貢獻(xiàn)出獨特的力量。然而，隨著時間的推移，不少倉促成立的民營美術(shù)館逐漸暴露出先天性的不足。在行業(yè)整體陷入低迷的狀況下，北京鳳凰嶺美術(shù)館卻異軍突起，迅速成為民營美術(shù)館中的翹楚，探索出一條符合美術(shù)界現(xiàn)狀，與市場相結(jié)合的發(fā)展之路。為此，本刊記者采訪了北京鳳凰嶺美術(shù)館館長、著名山水畫家張培武先生。

北京鳳凰嶺美術(shù)館位于北京市海淀區(qū)鳳凰嶺自然風(fēng)景區(qū)，美術(shù)館共占地32畝。其中有展覽廳，多功能學(xué)術(shù)報告廳，培訓(xùn)中心，專業(yè)教室四個，名家創(chuàng)作室40套。通過近兩年的運作，已成為一個集創(chuàng)作、學(xué)術(shù)交流、藝術(shù)生活于一體的高端美術(shù)平臺。

在外行人看來，一家美術(shù)館是否經(jīng)營良好，品味高端，在于美術(shù)館是否聚合到業(yè)界的頂尖力量，舉辦的畫展和活動是否數(shù)量多、檔次高。鳳凰嶺美術(shù)館已有龍瑞、劉大為、盧禹舜、范揚(yáng)、程大利等相繼入駐，并舉辦個人畫展。而在這些外在表象的背后，美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)確立的領(lǐng)先業(yè)界的定位和運營理念，則為鳳凰嶺美術(shù)館的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。對此張培武先生用18個字闡明了美術(shù)館取得成功的原因，即“方向明、定位準(zhǔn)、學(xué)術(shù)強(qiáng)、資源多、氛圍濃、平臺高?！彼^的方向明，就是以弘揚(yáng)民族文化，彰顯時代精神為宗旨。打造一個純粹中國畫研習(xí)的基地，建立一個以中國畫為風(fēng)向標(biāo)的高端學(xué)術(shù)研究平臺，開辟一個修身養(yǎng)心的場所。定位準(zhǔn)則是以研究中國畫山水、人物、花鳥為主體，以“正本清源，貼近文脈”為理念。學(xué)術(shù)性強(qiáng)，由國內(nèi)著名學(xué)者、評論家、畫家等組成的高端學(xué)術(shù)研究平臺，對中國畫的現(xiàn)狀與發(fā)展進(jìn)行深入的研究與探討。氛圍濃，即是不但營造學(xué)術(shù)研究、寫生創(chuàng)作、教學(xué)培訓(xùn)的藝術(shù)氛圍，而且還要舉辦其他門類的研討與學(xué)習(xí)。平臺高，美術(shù)館的各項活動都要制定嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)定。 。

張培武說，美術(shù)館的成功離不開文化部門的各級領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)?shù)卣?、知名企業(yè)及廣大美術(shù)收藏者愛好者的支持。而美術(shù)館能夠有今天的成就也和張培武的努力息息相關(guān)，從項目策劃到籌措資金，從館區(qū)興建到開館運營，美術(shù)館走過的每一步都浸透著張館長的心血。張培武謙地說：“作為一名畫家，能夠為我國美術(shù)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，是自己的榮幸和職責(zé)?！?/p>

美術(shù)培訓(xùn)報告范文第4篇

如今，她通過自己靈巧的雙手開辟了一片刺繡藝術(shù)領(lǐng)域。同時，她還帶領(lǐng)眾多新疆的婦女姐妹走上了以刺繡為主的創(chuàng)業(yè)致富之路，開辟了新的天地。

堅持所愛，潛心學(xué)習(xí)

1990年3月，錢美榮隨丈夫從安徽來新疆創(chuàng)業(yè)。起初為了生計，她打過散工，做過生意，開過工廠。

2000年，錢美榮得了一場病，生病后的她在家中好好思考了一下今后的人生規(guī)劃。

“雖然通過這幾年的努力，物質(zhì)生活有了改善，但我總覺得內(nèi)心空空的?！卞X美榮對記者說，“于是，經(jīng)過深思熟慮后，我開始專注家族流傳下來的針線手藝――繡花。”

據(jù)錢美榮介紹，她是家族刺繡的第四代傳人。為了將普通的民間繡花手藝提升為高品味的刺繡藝術(shù)，錢美榮不僅潛心涉獵相關(guān)文化知識和技巧，還多次去內(nèi)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

2009年，她在中國工藝美術(shù)研究院的中國刺繡藝術(shù)研究班學(xué)習(xí)刺繡的設(shè)計與創(chuàng)作；2011年參加了中國工藝美術(shù)國家級培訓(xùn)項目“新疆工藝美術(shù)大師高級研修班”，系統(tǒng)學(xué)習(xí)民族圖案設(shè)計與應(yīng)用；2013年她又在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院舉辦的“新疆工藝美術(shù)大師高級研修班”，對纖維藝術(shù)進(jìn)行了更進(jìn)一步的深造學(xué)習(xí)。

在此期間，她先后在國內(nèi)有關(guān)刊物上發(fā)表多篇論文。

一分耕耘，一分收獲

經(jīng)過多年來不斷的學(xué)習(xí)實踐，錢美榮精研細(xì)作大膽創(chuàng)新，終于在刺繡上有了新的突破，創(chuàng)造性地將內(nèi)地各大繡種的針法與新疆各民族刺繡針法相融合，形成了色彩艷麗、熱情奔放，具有地域特色、民族風(fēng)情的疆繡風(fēng)格，被業(yè)內(nèi)人士譽(yù)為疆繡的創(chuàng)始人。

錢美榮的作品先后在國家博物館、中國美術(shù)館、中國婦女兒童博物館、深圳文博會等地展出，其中《大漠駝鈴》被浙江省溫州市博物館收藏，《天山雪蓮》被中國婦女兒童博物館收藏。作品在展覽期間得到許多專家及社會各界人士的好評。

《親切接見庫爾班?吐魯木》在第十屆中國工藝美術(shù)大師作品暨國際藝術(shù)精品博覽會上獲得“天工藝苑?百花杯”中國工藝美術(shù)精品獎金獎，并獲得中國文聯(lián)第四屆中國民間藝術(shù)精品獎金獎；《趕巴扎》榮獲2011年中國工藝美術(shù)“百花獎”金獎；《節(jié)日》在2014年第十五屆中國工藝美術(shù)大師作品暨國際藝術(shù)精品博覽會上獲得“中國原創(chuàng)?百花杯”中國工藝美術(shù)精品獎金獎；2014年，錢美榮的刺繡作品《節(jié)日》入圍艾琳?國際工藝精品獎。2010年10月，錢美榮被自治區(qū)授予“新疆工藝美術(shù)大師”稱號；2012年8月她被中國工藝美術(shù)學(xué)會評為“首屆中國刺繡藝術(shù)大師”；2014年，她又被中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)委員會聘為委員。

為了使刺繡藝術(shù)事業(yè)更進(jìn)一步，2006年，錢美榮在米泉創(chuàng)建了新疆首個以刺繡為主的工藝美術(shù)廠，2009年注冊成立了新疆一品繡文化傳播有限公司，主要經(jīng)營刺繡技術(shù)培訓(xùn)及定做加工，并以此為基礎(chǔ)開展全國性的刺繡藝術(shù)創(chuàng)作和交流。

贈人玫瑰，手有余香

在不斷追求刺繡藝術(shù)的同時，錢美榮還將這門藝術(shù)無私地傳播給了更多的各民族婦女姐妹，努力將這門藝術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動生產(chǎn)力，使更多的勞動婦女從中獲得了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

從2002年起，錢美榮先后在全疆各地州累計培訓(xùn)維吾爾族、塔吉克族、蒙古族等各族刺繡技工10000余人，免費培訓(xùn)殘疾人350名。學(xué)員中有4名獲得“新疆工藝美術(shù)大師”稱號，有50多名相繼成立了自己的刺繡專業(yè)合作社，促成了新疆木壘縣、哈密市等刺繡產(chǎn)業(yè)基地的建成。

錢美榮的努力得到了社會各界的充分認(rèn)可，2007年3月，她被昌吉回族自治州授予“十大創(chuàng)業(yè)女標(biāo)兵”稱號；2008年10月在自治區(qū)農(nóng)牧區(qū)婦女“三學(xué)三比”活動中，她分別被授予“女能手”和“女巧手”稱號，她的公司被評為“婦女手工藝品”示范基地；2010年12月，她被自治區(qū)人力資源和社會保障廳授予“新疆首屆創(chuàng)業(yè)提名獎”；2011年1月又被共青團(tuán)新疆維吾爾自治區(qū)委員會聘為“新疆青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”；2012年10月被烏魯木齊市人民政府授予“第三屆烏魯木齊市創(chuàng)業(yè)帶頭人”稱號。2015年12月，錢美榮參加了自治區(qū)婦聯(lián)在全疆舉辦的“我能行”先進(jìn)事跡報告會。

美術(shù)培訓(xùn)報告范文第5篇

摘要 本研究采用自編問卷對“國培計劃（2013）”——骨干教師高端研修項目人大附中高中數(shù)學(xué)班學(xué)員進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展水平、

>> “國培計劃（2013）”——骨干教師高端研修項目人大附中高中數(shù)學(xué)班培訓(xùn)需求調(diào)查報告 “國培計劃（2013年）”貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師脫產(chǎn)置換研修學(xué)習(xí)心得體會 “國培計劃（2013）” 城市優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)村校項目活動心得體會 “國培計劃”高中生物骨干教師研修項目培訓(xùn)方案的設(shè)計與實踐 小學(xué)科學(xué)國培計劃（2015）縣級教師培訓(xùn)團(tuán)隊“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)需求調(diào)查報告 教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于做好2013年“國培計劃”實施工作的通知教師廳 “國培計劃”轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得 “國培計劃”培訓(xùn)策略研究 “國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班級的服務(wù)與管理研究 “國培計劃”、“省培計劃”等培訓(xùn)項目可持續(xù)發(fā)展研究 “國培計劃”農(nóng)村體育骨干教師培訓(xùn)解讀與策略 “國培計劃”中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)的課程建構(gòu) “國培計劃”初中美術(shù)骨干教師培訓(xùn)問題及策略分析 "國培計劃"農(nóng)村英語骨干教師培訓(xùn)模式探索 體育游戲在留守兒童中的延伸"國培計劃"2013 “國培計劃”輔導(dǎo)教師培訓(xùn)總結(jié) “國培計劃(2011)”緊缺薄弱學(xué)科培訓(xùn)項目綜述 “國培計劃”中的“影子研修”探索 結(jié)合兵團(tuán)實際 創(chuàng)新國培計劃培訓(xùn)模式 “國培計劃(2011)”緊缺薄弱學(xué)科培訓(xùn)模式探究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.2011-12-12/2013-10-24

11 李淑文.對中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識需求的分析.現(xiàn)代中小學(xué)教育，2006，（12）：62-64

（責(zé)任編校：齊媛）