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大班繪畫教案范文第1篇

根據(jù)省人大常委會立法計(jì)劃安排，修訂《浙江省實(shí)施〈中華人民共和國獻(xiàn)血法〉辦法》是今年立法計(jì)劃一類項(xiàng)目。教科文衛(wèi)委員會于2012年12月赴紹興調(diào)研，并與省政府法制辦、省衛(wèi)生廳、省獻(xiàn)血辦就辦法修訂的有關(guān)問題交換了意見。今年5月初聽取了省法制辦和衛(wèi)生廳修訂情況相關(guān)匯報(bào)后組織人員赴嘉興、金華、臺州及永康、義烏、三門、仙居等市、縣進(jìn)行立法調(diào)研，征求當(dāng)?shù)卣?、有關(guān)部門及部分省市縣人大代表的意見，同時(shí)聽取了杭州、溫州、湖州及麗水四市獻(xiàn)血辦的情況匯報(bào)和意見建議。在6月9日省政府常務(wù)會議研究通過《浙江省實(shí)施〈中華人民共和國獻(xiàn)血法〉辦法（修訂草案）》（以下簡稱修訂草案）后，委員會立即將修訂草案印發(fā)至各設(shè)區(qū)市人大常委會、省有關(guān)部門進(jìn)一步征求意見，期間，組織召開了省委宣傳部、省衛(wèi)生廳、省教育廳、省財(cái)政廳、省人力社保廳、省法制辦和部分醫(yī)院、高校及企業(yè)等部門負(fù)責(zé)人以及部分省人大代表參加的座談會。在分析和研究多方面意見的基礎(chǔ)上，7月3日委員會召開全體會議對修訂草案進(jìn)行了認(rèn)真審議。現(xiàn)將審議情況報(bào)告如下：

《浙江省實(shí)施〈中華人民共和國獻(xiàn)血法〉辦法》（下稱實(shí)施辦法）2001年正式實(shí)施以來，為我省無償獻(xiàn)血事業(yè)發(fā)展提供了有力的法律保障，在無償獻(xiàn)血工作規(guī)范化、法制化方面發(fā)揮了不可替代的作用，與實(shí)施辦法實(shí)施前相比，無償獻(xiàn)血量大幅增長，無償獻(xiàn)血事業(yè)取得了快速發(fā)展。但自2009年以后，我省無償獻(xiàn)血的總血量、獻(xiàn)血總?cè)舜蔚汝P(guān)鍵指標(biāo)出現(xiàn)逐年下滑現(xiàn)象，而醫(yī)療臨床用血需求又快速上升，供需矛盾凸顯和采供血壓力加大。現(xiàn)行實(shí)施辦法的部分規(guī)定已經(jīng)難以適應(yīng)新的形勢和任務(wù)，因此，有必要進(jìn)行修訂和完善。

委員會認(rèn)為，本次省政府提請審議的修訂草案根據(jù)無償獻(xiàn)血工作新形勢要求，圍繞強(qiáng)化動員組織機(jī)制、強(qiáng)化宣傳教育、強(qiáng)化血站設(shè)施建設(shè)及強(qiáng)化關(guān)愛獎勵機(jī)制等方面作了新規(guī)定，并針對社會現(xiàn)實(shí)需求，增設(shè)了臨床用血應(yīng)急保障機(jī)制、提倡醫(yī)療機(jī)構(gòu)采用輸血先進(jìn)技術(shù)、建立全省聯(lián)網(wǎng)的血液管理信息系統(tǒng)和定期公開血站相關(guān)信息等新內(nèi)容，是符合上位法規(guī)定和我省實(shí)際的，建議提請本次省人大常委會會議審議。同時(shí)，根據(jù)調(diào)研情況，就完善修訂草案相關(guān)內(nèi)容提出如下意見和建議：

一、發(fā)動全社會力量，加大無償獻(xiàn)血工作宣傳力度。無償獻(xiàn)血是一項(xiàng)社會性的公益事業(yè)，有效的公益宣傳是無償獻(xiàn)血工作的基本抓手。各地普遍反映，免費(fèi)刊播無償獻(xiàn)血公益宣傳廣告在近年來落實(shí)比較困難，一些地方甚至根本無法落實(shí)，同時(shí)有償?shù)膹V告宣傳收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)又日益提高。建議各級政府及相關(guān)部門要保障一定的無償獻(xiàn)血宣傳工作經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，各部門、企事業(yè)單位、社會組織和村（居）民委員會要因地制宜開展形式多樣的宣傳動員活動，把科學(xué)獻(xiàn)血無損健康的生理知識和無償獻(xiàn)血的政策法規(guī)普及到千家萬戶。大力宣傳在獻(xiàn)血工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，營造全社會認(rèn)可和尊重?zé)o償獻(xiàn)血的良好氛圍，不斷推動無償獻(xiàn)血工作。進(jìn)一步明確新聞媒體在無償獻(xiàn)血公益宣傳方面的職責(zé)，各新聞媒體要為無償獻(xiàn)血工作的宣傳提供無償或優(yōu)惠的服務(wù)。

二、加強(qiáng)采供血機(jī)構(gòu)建設(shè)，確保采供血工作順利開展。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前部分地區(qū)采供血機(jī)構(gòu)與能力建設(shè)明顯滯后于無償獻(xiàn)血工作的實(shí)際需求，人員短缺、經(jīng)費(fèi)不足、用房緊張等矛盾突出，大量采供血機(jī)構(gòu)使用編外人員，導(dǎo)致采供血隊(duì)伍不穩(wěn)定和血液安全出現(xiàn)隱患；部分縣（市、區(qū)）固定采血點(diǎn)獻(xiàn)血條件較差。建議各級財(cái)政應(yīng)當(dāng)足額撥款保證采供血機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行，保障血液采集、儲存、分離、檢驗(yàn)、運(yùn)輸及宣傳等經(jīng)費(fèi)，改善工作條件與獻(xiàn)血環(huán)境。還要加大血液安全檢測的專項(xiàng)投入，如核酸檢測經(jīng)費(fèi)等，確保血液安全和供給。另一方面要加大固定獻(xiàn)血點(diǎn)的建設(shè)力度，為獻(xiàn)血者提供安全與便利的條件，可整合利用現(xiàn)有的醫(yī)療衛(wèi)生資源，合理布局，依托符合條件的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立獻(xiàn)血屋等固定獻(xiàn)血點(diǎn)。希望在修訂中加以考慮。

三、加大財(cái)政保障力度，確保正常臨床用血需求。本次修訂取消了臨床用血互助金制度，并將原來規(guī)定“獻(xiàn)血者獻(xiàn)血累計(jì)達(dá)1000毫升以上的，本人終身免交臨床用血費(fèi)用”的獻(xiàn)血標(biāo)準(zhǔn)改為400毫升以上。調(diào)研中許多地方擔(dān)心取消互助金會出現(xiàn)資金缺口，同時(shí)降低免費(fèi)用血標(biāo)準(zhǔn)也會引起免費(fèi)用血人員的數(shù)量增加，加上異地用血回我省報(bào)銷政策（目前我國絕大多數(shù)省份都規(guī)定在獻(xiàn)血800毫升以上終身免費(fèi)用血）的執(zhí)行，使政府的還血基金大幅增加。建議在草案中增加加大財(cái)政保障的內(nèi)容，確保免費(fèi)用血制度的有效落實(shí)，滿足臨床用血需求。

四、加大對突出貢獻(xiàn)者的激勵，加強(qiáng)社會關(guān)愛。加強(qiáng)對獻(xiàn)血者的社會關(guān)愛，有助于提高獻(xiàn)血者榮譽(yù)感、提升獻(xiàn)血積極性。草案雖有獻(xiàn)血表彰、免費(fèi)用血等規(guī)定，但調(diào)研中各地反映關(guān)愛力度不夠，建議對無償獻(xiàn)血者既要給予榮譽(yù)獎勵，也要針對不同人群把激勵措施進(jìn)一步細(xì)化。對獲得國家奉獻(xiàn)獎金獎的獻(xiàn)血者按獲獎次數(shù)，給予相應(yīng)獎勵，除草案規(guī)定享有免費(fèi)游覽公園、免門診診療費(fèi)待遇外，還可憑相應(yīng)證明或優(yōu)惠卡享有優(yōu)先醫(yī)療、免費(fèi)乘公交車等待遇；對農(nóng)村無償獻(xiàn)血者可以免交參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)個(gè)人繳納部分的費(fèi)用或提高門診診療報(bào)銷比例等；對大學(xué)生、軍人、企業(yè)職工、生活困難人群等群體設(shè)置操作性強(qiáng)且確有激勵作用的獎勵措施。建議在草案修改時(shí)予以考慮。

大班繪畫教案范文第2篇

一、抓軟件建設(shè)，以強(qiáng)勢取信。

面對民辦園所的迅猛增加，優(yōu)越的硬件設(shè)施對家長們的吸引，我們公辦園應(yīng)該以何取勝？立于不敗之地？我們認(rèn)真的分析了我園的情況：我們是一所歷史悠久的老園，硬件無法和民辦園所相比，但是我們有一支過硬的師資隊(duì)伍，如何發(fā)揮我們的強(qiáng)勢，是值得我們思考的。為此，我們做了以下幾方面工作：

1、強(qiáng)化教師的競爭意識。

思想是一個(gè)人行動的指南，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和教師一起分析現(xiàn)階段安康幼教形勢的新發(fā)展，教育職工要有居安思危意識和憂患意識，激發(fā)了大家的工作主動性。

2、強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

生源是一所幼兒園發(fā)展的命脈，有較高的教學(xué)質(zhì)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，才能得到家長的信耐和認(rèn)可。因此，要求教師做到四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在各班務(wù)組長的積極帶領(lǐng)下，在保育工作上從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，做好晨檢、洗手、喝水、進(jìn)餐、入廁等各項(xiàng)工作，及時(shí)為幼兒換尿褲，晾曬被褥。有些老師還把工作細(xì)致到為體虛出汗的幼兒墊干毛巾，減少這些孩子的感冒機(jī)率，真正體現(xiàn)了教師的愛心。

在衛(wèi)生保健方面，各班在能堅(jiān)持按時(shí)消毒餐飲具，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，積極配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作，在秋季腮腺炎流行時(shí)期，我園堅(jiān)持每天用紅外線為幼兒測量體溫，做好環(huán)境消毒，成功的預(yù)防了腮腺炎的傳染。此外，在養(yǎng)成教育方面，教師們著力培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，指導(dǎo)和幫助幼兒做一些力所能及的事情，創(chuàng)造幼兒參加勞動的條件，如定期組織幼兒擦床、洗椅子，在大班和學(xué)前班開展值日生值日工作等等。通過發(fā)放家長問卷調(diào)查表，反饋了教師良好的服務(wù)態(tài)度，進(jìn)一步提高了教師的服務(wù)意識。

3、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，全面提高教師素質(zhì)。

首先，堅(jiān)持兩周組織一次全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)幼教《綱要》和多元智能教育理論，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念，一切活動以利于幼兒的終身發(fā)展為核心，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索、快樂的學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。同時(shí)，教育管理者用新的評價(jià)理念對教師實(shí)行針對性評價(jià)，尊重和理解每個(gè)教師，給予教師發(fā)展空間，激勵教師在促進(jìn)幼兒快樂成長的過程中自身也得到快樂的發(fā)展。

其次，采取派出去，請進(jìn)來的方式，對教師進(jìn)行培訓(xùn)。暑期，派英語教師參加英語培訓(xùn)，回園后對全體教師進(jìn)行日常用語培訓(xùn)；邀請xx及本地的專家來園對教師進(jìn)行了英語、手工制作、美術(shù)教學(xué)的指導(dǎo)。再次，通過教師之間互相學(xué)習(xí)觀摩，提高了教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，在中青年教師全能比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對待，利用休息時(shí)間勤學(xué)苦練，積極準(zhǔn)備，在周末比賽時(shí)，中老年教師也來虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，吸取精粹。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。

二、以實(shí)踐創(chuàng)新為動力，不斷提高教育能力。

1、抓好常規(guī)教育教學(xué)管理，不斷更新管理模式。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交教案和周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)。做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。在園內(nèi)大型活動的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，保證了大型活動的圓滿成功。

2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

我們圍繞園務(wù)計(jì)劃，制定出了整體教研工作目標(biāo)，指導(dǎo)教研組制訂出操作性強(qiáng)的教研工作計(jì)劃，三個(gè)教研組組長都能各負(fù)其責(zé)，定期組織開展教研活動，圍繞各組不同的領(lǐng)域目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略；通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動，我們看到了各組青年教師積極參加，不甘落后，中老年教師熱心賜教，積極發(fā)揮傳幫帶的作用，體現(xiàn)了大家熱愛集體、團(tuán)結(jié)一心的精神風(fēng)貌，新教師的教學(xué)水平也有了顯著提高。為此，我們在珠心算、識字、繪畫、英語和健康教育等方面取得一定的成績，也促進(jìn)了教師的發(fā)展。

3、以強(qiáng)勢智能帶動弱勢智能，全面提高幼兒素質(zhì)。

積極發(fā)揮我園教師的專長，組織開設(shè)美術(shù)、舞蹈、英語、珠心算興趣班，從不同角度滿足幼兒的多元化興趣需求，通過教師的精心培養(yǎng)，使孩子的個(gè)性得到發(fā)展，智力得到開發(fā)，從而贏得了家長的好評。

4、嚴(yán)抓安全管理工作，確保幼兒身心健康。

每次例會，都要提醒強(qiáng)調(diào)易發(fā)生事故的環(huán)節(jié)和部位的管理工作，堅(jiān)持事故上報(bào)制度。每天實(shí)行值日人員全園檢查制度，主管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查，及時(shí)防范不安全隱患。還邀請了消防中隊(duì)的同志來園，向全體師生講解消防救護(hù)知識，提高了師生的消防安全意識。

三、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）：在全市首屆學(xué)前教育觀摩研討會前夕，各班教師們犧牲了大量的休息時(shí)間，自己出資購買材料，用靈巧的手把教室布置的生動而豐富，尤其是中二班兩為教師在班組長不在的情況下，沒有絲毫怨言，這種精神讓人敬佩，讓人感動。在元旦聯(lián)歡活動時(shí)，各班又在班組長的帶領(lǐng)下，自夠材料，裝飾美化教室，為活動增添了節(jié)日的喜慶。

另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境：首先在全園營造友愛和禮貌教育的大氛圍，堅(jiān)持每天早晨派值日人員和兩名幼兒，在大門口用雙語向幼兒和家長問好；通過全園獻(xiàn)愛心捐款活動，讓幼兒體會到用愛心幫助有困難的人是一種快樂。為了對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，我們每周周一舉行升國旗儀式，通過這個(gè)莊嚴(yán)肅穆的儀式讓幼兒體會對祖國的崇敬之情。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。

四、以家園共育為基石，不斷開創(chuàng)家教新思路。

1、組織召開了家長會，向家長宣傳新“綱要”精神，向家長宣傳多元智能理論的教育內(nèi)涵，讓其了解幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)。學(xué)前三班在班組長王惠帶領(lǐng)本班老師，家長會上對家長熱情周到，自己買杯子、茶葉，給家長倒茶，讓家長深切感受教師的細(xì)心服務(wù)。

2、督促各班辦好家園橋欄目，向家長宣傳，公布每周教育內(nèi)容。

3、邀請北京“金色童年”家庭教育研究中心顧問來園，免費(fèi)為家長舉辦家庭教育講座，幫助家長提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變家教理念深受家長歡迎。

4、為了讓家長了解幼兒園的工作，組織各種開放活動，并傳我園各項(xiàng)工作重點(diǎn)，提高辦園知名度。一是請家長走進(jìn)課堂，深入了解自己孩子在園情況；二是成功組織開展了各類展示活動，如運(yùn)動會和慶“元旦”親子聯(lián)歡活動，很受家長贊賞和歡迎，舉辦的慶元旦畫展，共展出作品500余幅，展現(xiàn)了我園美術(shù)教育扎實(shí)的功底；九月份在全園開展了三講兩實(shí)踐活動，通過繪畫、童謠朗誦、歌曲演唱等活動，對幼兒進(jìn)行品德教育，獲得家長和社會各界好評。

5、舉辦了家長膳食營養(yǎng)分析座談會和家園共育座談會，以達(dá)到家園共育的目的。

6、發(fā)放致家長一封信、家長問卷調(diào)查表，讓家長對我園工作進(jìn)行評價(jià)和建議，爭取家長的理解和支持。

五、團(tuán)結(jié)一心，共同創(chuàng)造輝煌成績。

通過全體教師的共同努力，我們在工作上取得了讓人矚目的成績，得到了上級主管部門和家長的肯定和贊譽(yù)：

1、三名教師的活動設(shè)計(jì)教案分別被省教育廳評為“現(xiàn)代教育技術(shù)研究成果”三等獎。三名教師的優(yōu)質(zhì)課活動實(shí)錄和教案參加了全市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選，10名教師的教案和論文也參加了市教研室舉辦的學(xué)前教育教案、論文征集比賽。（評比結(jié)果尚未評出）

2、成功舉行了“弘揚(yáng)民族精神月——童謠歌曲演唱會和粉筆畫比賽”，全園幼兒共演唱歌曲童謠50余首，學(xué)前班和大班幼兒畫粉筆畫50余幅，15名幼兒分別獲得一、二、三等獎，培養(yǎng)了幼兒良好的思想品德，教育電視臺為我園做了報(bào)道宣傳。

3、成功舉辦了秋季運(yùn)動會，表演器械操10個(gè)，集體項(xiàng)目15個(gè)，單項(xiàng)2個(gè)，親子項(xiàng)目10個(gè)，運(yùn)動項(xiàng)目具有趣味性、教育性，既增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，又培養(yǎng)了幼兒競爭、團(tuán)結(jié)、樂觀的個(gè)性品質(zhì)。深受幼兒、家長的贊譽(yù)，這些都是大家平時(shí)努力訓(xùn)練的結(jié)果，尤其是大二班兩個(gè)有身孕的教師，她們能夠克服困難，且出色的完成了訓(xùn)練任務(wù)。

大班繪畫教案范文第3篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）03-128-01

一、說課

1、說教材

在中國西北邊陲新疆，有一座白雪皚皚的天山，天山腳下聚居著一個(gè)能歌善舞的民族――維吾爾族。“維吾爾”是維吾爾族的自稱，意為“團(tuán)結(jié)”或“聯(lián)合”。維吾爾族在新疆是主要民族 ，有著典型的民族特點(diǎn)和民族風(fēng)俗習(xí)慣， 有自己的語言和文字。古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)、是他們的傳統(tǒng)宗教節(jié)日。 維吾爾族能歌善舞，聞名遐邇的音樂史詩《十二木卡姆》是他們的藝術(shù)精華。群眾喜聞樂見的頂碗舞、盤子舞、手鼓舞等，最富民族特色。因此，有著大量的素材可以讓孩子們盡情的發(fā)揮自己的藝術(shù)創(chuàng)想。

我們幼兒園處在新疆的首府城市，因?yàn)檫@兒有著濃郁的少數(shù)民族文化氣息，幼兒園和學(xué)校都有很多少數(shù)民族孩子，他們對自己本民族的文化和生活習(xí)慣更是了如指掌，所以在美術(shù)作品內(nèi)容和選題上多以他們熟悉的民族生活為主要特征，民族文化強(qiáng)烈影響著我們教師和孩子們。

維吾爾族老人有著明顯的特點(diǎn)，他們是辛勞耕耘的一帶人，臉上布滿了滄桑，他們有著明顯的特點(diǎn)，他們有著滿臉的皺紋，喜歡帶花帽，喜歡穿長袍，喜歡留長長的大胡子，有白色，黑色，甚至花白色，這些明顯的特點(diǎn)都是孩子們最容易觀察并好出來的，因此，此次活動就是讓幼兒觀察并找出這些特點(diǎn)夸張的表現(xiàn)出來。這些充滿是藝術(shù)趣味和生活習(xí)慣的集中體現(xiàn)，反映到幼兒美術(shù)教育工作中就表現(xiàn)出不可忽視的影響力。

2、說幼兒

我班幼兒是大班孩子，通過在幼兒園三年的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了基本的繪畫基礎(chǔ)，自進(jìn)入大班以來，我班小朋友的繪畫能力有了很大的提高，包括線條的多樣化，色彩的豐富性，畫面的豐滿度等等表現(xiàn)形式都有了初步的提高，幼兒都能夠根據(jù)自己的感受和老師的要求畫出很豐富的內(nèi)容。上學(xué)期主要練習(xí)了小朋友的畫法，大部分幼兒都能畫出人物的基本正面和側(cè)面，在此次課題活動當(dāng)中，老師根據(jù)地方特色和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族文化，在畫維吾爾族人物上下功夫，孩子們都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與老師的指導(dǎo)，找出并用繪畫或剪貼等形式表現(xiàn)出維吾爾族小朋友的面部特點(diǎn)以及服飾文化，能用線描的方法簡單的裝飾，對色彩的運(yùn)用還不是很好，對于構(gòu)圖和比例的掌握上還要加強(qiáng)練習(xí)。

3、說目標(biāo)

本節(jié)活動主要是學(xué)習(xí)人物第二課時(shí)，因?yàn)樾∨笥褌儗S族男孩、女孩的畫法已經(jīng)能夠很好的掌握，因此這節(jié)活動主要是讓幼兒學(xué)習(xí)用撕貼和添畫的方法制作維吾爾族老大爺?shù)念^像，主要讓幼兒能夠區(qū)分維吾爾族老大爺與年輕人的不同點(diǎn)以及皺紋主要分布的地方，例如：（眼睛變小了，有了很多皺紋，頭發(fā)變白了，牙齒掉了，長了很長的胡須。。。），通過看豐富的圖片，讓幼兒自己觀察并總結(jié)以上特點(diǎn)，并運(yùn)用撕貼、添畫等手法鍛煉幼兒手的靈活性。

4、說重難點(diǎn)

本節(jié)活動根據(jù)幼兒的基本情況和教材的基本情況，本節(jié)活動的重點(diǎn)是用撕貼和添畫的方法表現(xiàn)維吾爾族老大爺?shù)念^像的特點(diǎn)。難點(diǎn)為能夠找出維吾爾族老大爺與年輕人的不同點(diǎn)以及皺紋主要分布的地方。

5、說教法

（一）觀察、學(xué)習(xí)法，本節(jié)活動主要讓幼兒在觀察維吾爾族老大爺面部細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)作，采用分組獨(dú)立完成的方法，人手一套材料，獨(dú)立撕貼并添畫完成維吾爾族老大爺?shù)拿娌浚饕層變耗軌蛴镁€條表現(xiàn)出維吾爾族老大爺面部皺紋。

（二）操作法，我尊重幼兒個(gè)體差異根據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，放置材料。讓幼兒自己選擇探索活動，給每個(gè)幼兒自由的想象空間

（三）個(gè)別指導(dǎo)法，為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會，把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

二、教案

活動名稱：撕貼添畫《維吾爾族老大爺》

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛新疆，關(guān)愛身邊少數(shù)民族同胞的情感。

2、通過觀察能夠區(qū)分維吾爾族老大爺與年輕人的不同點(diǎn)以及皺紋主要分布的地方，并能用撕貼和添畫的方法制作維吾爾族老大爺?shù)念^像。

3、鍛煉幼兒在繪畫中對人物五官比例的掌握和手的靈活性。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用撕貼和添畫的方法制作維吾爾族老大爺?shù)念^像。

活動難點(diǎn)：能夠觀察并找出維吾爾族老大爺與年輕人的不同點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：彩卡紙――膠水――剪刀

活動過程：

（一）開始部分

1、出示老師提前做好的面部模板，問問小朋友這是什么？讓小朋友自由的創(chuàng)想。

2、教師出示提前畫好的小姑娘及小伙子的面部，請小朋友看看，得出結(jié)論，這是人物的面部模板。

（二）基本部分

1、觀察圖片。教師出示課件，讓幼兒觀察維吾爾族老大爺?shù)拿娌勘砬楹图?xì)節(jié)。主要讓幼兒觀察老人臉上的皺紋分布的地方。主要有抬頭紋，魚尾紋等等。

2、先撕貼頭發(fā)、眉毛。撕貼時(shí)注意毛發(fā)生長的方向。再撕貼眼睛，要注意眼睛的形狀，重點(diǎn)刻畫人物的眼神，接著撕貼鼻子、嘴巴，添畫出面部的皺紋，反映老人的特征。

3、要注意人物面部大小、位置及大小比例關(guān)系，從頭部細(xì)致刻畫。

4、請小朋友自由選擇座位，選擇材料，在臉部模板上撕貼五官。

5、引導(dǎo)幼兒注意表現(xiàn)維吾爾族老大爺?shù)奶卣?，大眼睛，濃眉毛，胡須，和維吾爾族小花帽。

6、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

大班繪畫教案范文第4篇

“幼兒園教育活動設(shè)計(jì)”這門學(xué)科在學(xué)前教育培養(yǎng)方案是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，上承“學(xué)前教育學(xué)”“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”“學(xué)前兒童心理學(xué)”這幾門課程，下啟教育實(shí)習(xí)及學(xué)前教育專業(yè)招聘考試及教師招考的面試，是一門培養(yǎng)和提高在校學(xué)生說課、授課能力的實(shí)訓(xùn)課程。本門學(xué)科的學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)學(xué)生教育活動設(shè)計(jì)能力、教學(xué)活動組織能力、教學(xué)活動評價(jià)能力，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為日后從事一線教學(xué)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)科的學(xué)習(xí)可以促使學(xué)生形成現(xiàn)代型幼兒教師應(yīng)有的“寫、說、授、評”幾種能力。寫，即學(xué)會書寫規(guī)范的教育活動方案及說課稿;說，即掌握說課的技能;授，即能夠組織實(shí)施教育活動;評，即對看到的教育活動給予評價(jià)。

二、“幼兒園教育活動設(shè)計(jì)”課程教學(xué)方法的改革

為了培養(yǎng)符合社會所需要的應(yīng)用型人才，努力構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系，結(jié)合內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院實(shí)際，學(xué)前教育專業(yè)對課程方案進(jìn)行了改革嘗試。“幼兒園教育活動設(shè)計(jì)”作為教學(xué)改革中的一門課程，從提出到加入培養(yǎng)方案再到開始實(shí)施，經(jīng)歷了摸索和反復(fù)的思考過程。至今，“幼兒園教育活動設(shè)計(jì)”這門學(xué)科已經(jīng)在學(xué)院2009級、2010級、2011級、2012級學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生身上進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)。為了讓本門課程達(dá)到良好的教學(xué)效果，課程從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索。

1.實(shí)行小組項(xiàng)目任務(wù)

“幼兒園教育活動設(shè)計(jì)”這門課程在開展時(shí)，把學(xué)生分成小組，實(shí)行小組項(xiàng)目任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行團(tuán)體頭腦風(fēng)暴，共同去研討授課的教學(xué)方案，收集模擬授課時(shí)要用到的教學(xué)材料，一起去研討書寫規(guī)范的說課稿件。在模擬課堂中，每個(gè)小組選派一名代表來說課，另一名同學(xué)來模擬講課，其他同學(xué)配合講課。小組項(xiàng)目任務(wù)對于班容量大是一個(gè)比較好的教學(xué)方式，組成的小組盡量是以宿舍為單位，這樣便于同學(xué)之間交流想法，集思廣益，避免課后偷懶。

2.運(yùn)用四步教學(xué)法

“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”，學(xué)生教學(xué)能力必須要經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐練習(xí)才能提高。鑒于在正常的教學(xué)環(huán)境下去實(shí)際教學(xué)基地觀摩實(shí)習(xí)不便，這門課程在開展時(shí)采用了四步教學(xué)法來提高學(xué)生的教育活動設(shè)計(jì)能力。首先，選取經(jīng)典的案例來觀看分析。按照“幼兒園指導(dǎo)綱要”的要求把幼兒園教育活動設(shè)計(jì)相對地劃分為五個(gè)領(lǐng)域:健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。選取這五個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中反映教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)活動視頻觀看，分析小中大班不同年齡段的年齡特點(diǎn)，教師在授課時(shí)的教學(xué)程序環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教育的準(zhǔn)備、實(shí)施時(shí)所使用的教學(xué)游戲等方面進(jìn)行分析，透徹分析優(yōu)秀的教學(xué)視頻為學(xué)生后面的教育活動設(shè)計(jì)提供一定的參考。其次，設(shè)計(jì)教育活動方案。結(jié)合教育教學(xué)理論知識以及《幼兒園指導(dǎo)綱要》中的要求，教師要求學(xué)生根據(jù)給定的題目設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案，教育活動方案要求目標(biāo)表述準(zhǔn)確、格式規(guī)范。第三，進(jìn)行模擬教學(xué)。這個(gè)環(huán)節(jié)是展示學(xué)生教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)要求學(xué)生把前面設(shè)計(jì)出來的教學(xué)方案以授課的形式呈現(xiàn)給大家，通過模擬教學(xué)的方式鍛煉學(xué)生課堂教學(xué)組織能力。第四，反思提升。模擬教學(xué)完成之后，教師和同學(xué)一起來評價(jià)此次教學(xué)活動，從內(nèi)容的選取、目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的使用、教育的準(zhǔn)備、教學(xué)組織的能力等幾個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)反思，以此提升學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。四步教學(xué)法的使用可以幫助學(xué)生面對一個(gè)陌生的題材知道如何去設(shè)計(jì)教育活動方案、如何組織課堂教學(xué)，對提高學(xué)生的教育理論水平及實(shí)際操作能力均有一定的好處。

3.開展教育活動設(shè)計(jì)技能比賽

目前學(xué)院里學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生人數(shù)較多，班容量大。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的教育活動設(shè)計(jì)能力，本門課程通過開展說課比賽、曬教案、教學(xué)能力展示的方式激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生人數(shù)較多，組織教學(xué)技能大賽工作任務(wù)強(qiáng)度大，有難度，但教師仍克服各種困難組織比賽，實(shí)踐證明競賽的方式的確起到了較好的效果。通過說課，厘清學(xué)生對教育活動教學(xué)組織的思維，提高了學(xué)生語言表達(dá)能力。通過曬教案的形式，督促學(xué)生規(guī)范自己的教案格式，形成不同形式的教案。教學(xué)能力展示可以讓學(xué)生更好地去感受課堂教育活動的組織，提高學(xué)生課堂的組織能力。技能比賽的形式，激勵了學(xué)生的斗志，互相之間為了在比賽中獲勝要更加認(rèn)真地做相應(yīng)的準(zhǔn)備。技能比賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，夯實(shí)了他們的理論知識，鍛煉了他們的教育教學(xué)水平。

三、“幼兒園教育活動設(shè)計(jì)”課程改革取得的成效

1.提高了學(xué)生的說課能力

說課是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)的一種形式。在本門學(xué)科教學(xué)改革中，把說課放在了一個(gè)比較重要的位置。通過說課，可以讓學(xué)生很好地理解自己要講授的內(nèi)容，吃透教材。在寫說課稿的過程中，為了說清楚本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)方法、教學(xué)流程，學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，從而提高了理論水平。

2.提高了學(xué)生的授課能力

模擬試教是指在教師指導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容所需要的具體場景，學(xué)生在這種場景中模擬扮演不同角色，進(jìn)行技能訓(xùn)練的一種方法。通過這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的授課能力。良好的授課能力包含一定的操作能力、應(yīng)變能力、組織課堂能力、口頭表達(dá)能力和對幼兒的觀察能力等，這些能力必須要在實(shí)踐中反復(fù)的練習(xí)才能提高，而它恰恰是學(xué)生所缺乏的，通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在授課能力方面均有了不同程度的提高。

3.促進(jìn)了本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)對學(xué)生專業(yè)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，使得他們上崗就能上手，促進(jìn)了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)。到目前為止，2009級畢業(yè)生有77%的學(xué)生入編，2010級有67%的學(xué)生考取事業(yè)編制。良好的就業(yè)從一定程度上說明了實(shí)訓(xùn)課程起到了較好的效果。根據(jù)反饋信息，面試時(shí)除了彈唱跳技能的考核之外，主要看學(xué)生是否具備一定的教育教學(xué)能力，而考核的方式就是說課和試講。這兩種方式恰恰是“幼兒園教育活動設(shè)計(jì)”這門課程主要培養(yǎng)的兩個(gè)方向，通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生教育活動設(shè)計(jì)能力得到了提高，這為他們就業(yè)贏得了很好的機(jī)會。

四、提高“幼兒園教育活動設(shè)計(jì)”課程質(zhì)量的相關(guān)建議

大班繪畫教案范文第5篇

關(guān)鍵詞：激發(fā)創(chuàng)造；點(diǎn)撥想象；鼓勵表達(dá)

創(chuàng)造性繪畫活動所具有的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神有利于促使學(xué)生成為美好未來的開拓者。教師作為活動的引導(dǎo)者，通過說說、畫畫等形式，以幼兒為主體，在美術(shù)活動中開展具有創(chuàng)新繪畫形式的實(shí)踐活動。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。

一、激發(fā)創(chuàng)造欲望

1.以游戲激發(fā)創(chuàng)造

在幼兒美術(shù)教育中，教師大多以游戲的形式開展美術(shù)活動。這樣，幼兒在創(chuàng)作時(shí)可以自由發(fā)揮，展現(xiàn)豐富的想象力，這是成功開展創(chuàng)新繪畫活動的重要前提條件，幼兒可在最佳狀態(tài)下進(jìn)行創(chuàng)新活動，從而迸發(fā)出更多的能量和智慧。如，在玩“AB服裝廠”這個(gè)游戲時(shí)，幼兒運(yùn)用各種繪畫工具，大膽創(chuàng)新，畫出了許多漂亮的衣服。當(dāng)同伴提出設(shè)計(jì)建議時(shí)，他們商量后重新設(shè)計(jì)，進(jìn)行改良。當(dāng)新的成品衣服做好時(shí)，“顧客”滿意地“買”下衣服，這是對他們美術(shù)創(chuàng)新能力最好的肯定。在這樣的美術(shù)活動中，幼兒通過一次又一次地嘗試創(chuàng)作，做中玩、玩中學(xué)，繪畫能力與創(chuàng)新思維能力得到了提高，同時(shí)也感受到了美。

2.以多樣化的形式創(chuàng)新

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以及在美術(shù)活動中注意力易轉(zhuǎn)移、以直接觀察為主的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師可以為幼兒提供多樣化的材料，通過不同的繪畫形式激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新，促進(jìn)活動有效開展。如，在小班美術(shù)活動“手指點(diǎn)畫桃花”與“吹畫春梅”中，幼兒用手指蘸一蘸顏料，在畫好的樹枝上點(diǎn)一點(diǎn)，一朵朵美麗的桃花就出來了；用嘴吹顏料，顏料一下子散開來，變成了一根根枝條。這些不同繪畫形式的美術(shù)活動，能激發(fā)幼兒更積極地投入活動進(jìn)行創(chuàng)造。

3.以生活激發(fā)創(chuàng)新

當(dāng)幼兒有了一定的繪畫技能后，教師可以引導(dǎo)幼兒把日常生活內(nèi)容作為美術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新來源，鼓勵幼兒把自己的所見所聞畫下來，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)美在生活中無處不在，使幼兒學(xué)會欣賞與創(chuàng)造美。如，開展主題活動“動物王國”，幼兒對各種動物有著濃厚的興趣，教師可以一起收集資料、圖片，進(jìn)行討論，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你來介紹一下，你找的動物叫什么名字，它是什么樣子?！蓖ㄟ^討論，幼兒對各種動物有了更多的了解，最后在畫自己喜歡的動物時(shí)，就能運(yùn)用已有的記憶和想象，大膽運(yùn)用各種線條表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的動物，從而體驗(yàn)到成功的快樂。

二、點(diǎn)撥想象思維

1.導(dǎo)入點(diǎn)撥

在美術(shù)活動中，適時(shí)地進(jìn)行導(dǎo)入性點(diǎn)撥非常重要，它能更好地引導(dǎo)幼兒投入活動，這也是一次美術(shù)活動最佳的開始。因此，教師每次開展美術(shù)活動前都要精心設(shè)計(jì)教案，在活動中運(yùn)用一定的點(diǎn)撥方式和手段，根據(jù)美術(shù)活動內(nèi)容與幼兒的實(shí)際情況恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入，這樣幼兒才能產(chǎn)生濃厚的興趣，更好地投入活動。如，在大班美術(shù)活動“五彩鳥”中，教師先引導(dǎo)幼兒觀察鳥的圖片，然后和幼兒講鳥的童話故事來點(diǎn)撥其想象，最后請幼兒說一說“這時(shí)鳥在干什么”，幼兒就能自由想象并說出自己的見解。

2.整體點(diǎn)撥

當(dāng)幼兒在美術(shù)活動中掌握了基本繪畫技能后，教師就可以對幼兒進(jìn)行整體性點(diǎn)撥引導(dǎo)，此時(shí)應(yīng)主題突出、內(nèi)容豐富。在中班美術(shù)活動“有趣的長頸鹿”中，教師從故事入手，引導(dǎo)幼兒想象，然后請幼兒講講“這時(shí)長頸鹿在干什么”“它抬著頭在做什么”。從長頸鹿的不同動態(tài)進(jìn)行整體引導(dǎo)，教師可以發(fā)現(xiàn)幼兒對于畫面布局的掌握，這樣也更利于幼兒有效地創(chuàng)造與學(xué)習(xí)。

3.重難點(diǎn)撥

每種繪畫材料都有不同之處，當(dāng)確定了繪畫內(nèi)容后，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特征與個(gè)體差異，進(jìn)行重難點(diǎn)的點(diǎn)撥，幫助幼兒把一些他們認(rèn)為復(fù)雜的事情變得簡易，從而啟發(fā)幼兒的想象力。在中班美術(shù)活動“有趣的長頸鹿”中，畫長頸鹿的不同動態(tài)對于幼兒來說是較難的。為了讓幼兒更好地把長頸鹿的動態(tài)表現(xiàn)出來，筆者制作了“會動的長頸鹿”玩具，幼兒在擺弄玩具的過程中很容易就掌握了長頸鹿在活動時(shí)的身體動態(tài)變化，從而達(dá)到了重難點(diǎn)有效點(diǎn)撥的目的。

三、鼓勵自由表達(dá)

1.尊重接納

教師開展創(chuàng)新繪畫活動應(yīng)鼓勵幼兒大膽地想象，說出自己的想法。如，在幻想畫“未來城市”活動中，有的幼兒在畫面中的各個(gè)星球之間架起了一座座天橋，使地球人能與外星人互相來往，幼兒的奇思妙想得到了教師的肯定與表揚(yáng)。這樣，幼兒在創(chuàng)作時(shí)就更加愿意進(jìn)行創(chuàng)造。

2.鼓勵創(chuàng)作

鼓勵創(chuàng)作也是開展美術(shù)活動的一個(gè)有效方法，只要幼兒愿意畫，就可以讓他們畫出來，他們越具有豐富的想象力，作品就越是與別人不同。如，教師讓幼兒畫各種各樣的樹時(shí)，有的幼兒畫的樹戴著一頂漂亮的帽子，有的樹穿著彩色的衣服，還有的樹像跳舞一樣扭動著樹干，這些都是幼兒對美的表現(xiàn)。在美術(shù)活動中，為了更多地激發(fā)幼兒繪畫的創(chuàng)新思維，教師會讓他們多討論，聽取別人的想法，然后引導(dǎo)幼兒邊畫邊想，把自己的構(gòu)思表現(xiàn)出來，從而達(dá)到有效創(chuàng)新繪畫的目的。因此，在開展創(chuàng)新思維繪畫活動時(shí)，教師除了進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)外，還應(yīng)捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，賞識幼兒的進(jìn)步，這樣才能使幼兒有效地開展美術(shù)活動，從而體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，享受到成功的快樂。

參考文獻(xiàn)：

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