骨科科實習個人總結
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骨科科實習個人總結范文第1篇
2017護理新入職員工工作總結范文(一)
神經內科是我們在病房的第一站，剛進入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實習中來。雖然內四科是個很忙的科室，但每次我們做護理 操作時，老師都會陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會鼓勵我們。老師的認真負責，像朋友般的和我們交流，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時光。同時老師還會經常結合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學的東西。有時老師怕我們記不住，還利用下班時間給我們開小灶。
從手術室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對于我們實習生的態(tài)度。有時病人會因我們是實習生而有些意見，老師總會教我們換位思考，理解同情病人，消除我們的負面情緒，讓我們更加細心耐心的對待病人，醫(yī)學教.育網(wǎng)搜集整理更加平和的去和病人交流。
在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，我們嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，關心病人，努力做到護理工作規(guī)范化，將理論與實踐相結合，護理工作有措施，有記錄。實習期間，始終以"愛心，細心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急。
在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。
總之，謝謝老師對我們點點滴滴的培養(yǎng)，常說“護士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。”我們將會以更積極主動的學習態(tài)度，來面對接下來的實習，努力扎實我們的操作技能，學習豐富深厚的理論知識，提高臨床護理工作能力。
2017護理新入職員工工作總結范文(二)
時間飛逝，內科實習即將結束，在老師的辛勤指導下，經過不斷實踐，我受益頗多?；仡欉@些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長。
神經內科是我在內科病房的第一站，剛進入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實習中來。雖然神經內科科是個很忙的科室，但每次我們做護理操作時，老師都會陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會鼓勵我們。老師的認真負責，像朋友般的和我們交流，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時光。同時老師還會經常結合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學的東西。
心內科是我在內科病房的第二站，它以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護理及基本操作。按時參加醫(yī)院安排的講課及科室的教學查房;微笑迎接新病人并做好入院評估;嚴密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標本;積極配合醫(yī)生治療;嚴格執(zhí)行三查七對;認真執(zhí)行靜脈輸液……
經過這近二個月的心內科實習，使我對內科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學到了應對的知識和技巧?？傊?，在內科實習的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學生，我的能力有限，但我會不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實我的知識與技能。溫故而知新，用實踐來驗證及鞏固所學。
在實習過程中，我嚴格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，關心病人。不遲到，不早退，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經?；瑢⒗碚撆c實踐相結合，并做到理論學習有計劃、有重點，護理工作有措施、有記錄。
2017護理新入職員工工作總結范文(三)
xxxx年金秋，我滿懷著憧憬的心情來到了流溪河畔的璀璨明珠—xx工傷康復醫(yī)院實習。剛踏入這片熱土，醫(yī)院工作人員的熱情、實習小結師專業(yè)技術的年少卻老成和高素質及病人的評價和感受就讓我很快融入了這個溫暖的大家庭，更讓我對她充滿無限敬意，我深深地知道自己為何而來，來了以后應該做什么?做完之后應該實習小結什么?想完之后應該再做什么?經過近8個月的學習和老師的教誨，我已具備了步入社會的基本條件，以下就是我的幾點體會。
1、注重實習“方法”的學習。工傷康復醫(yī)院以成人康復為主，分為骨科康復、神經康復和燒傷康復三大版塊。由于我的實踐經驗護理實習小結，在這里可以充分展示和狠抓基本技能訓練，找出相同病種不同病歷的共同點(如脊髓損傷和偏癱病人就是好的例子)，并且可以普外科醫(yī)生 專題學習法，針對一種病，從康復評定、治療再到評定，系統(tǒng)的結合基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和康復骨科護理實習小結，勤學好問、舉一反三，還可以寫好實習日記和科室小結。山東省立醫(yī)院血管外科 治療師的一對一訓練給了我在學習中工作，在工作中求進步的護理實習小結。醫(yī)院的圖書館的專業(yè)書籍和資料給我提供了良好的北京天壇醫(yī)院腦外科 場所和求知的平臺，而我則應該充分利用資源，學會善于把握。
2、具備康復治療師應有的素質。經常會有病人問我：“你們康復醫(yī)生跟臨床醫(yī)生真不一樣，你們天天幫我們動手動腳難道不累嗎?”我對著他們笑笑，心里想：我們和臨床醫(yī)生的目標是一樣的，愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師”，這點在醫(yī)院康復治療師的身上得到了很好的體現(xiàn)。所以首要的是要熱愛自己的專業(yè)，每一次康復部的業(yè)務學習基本上都是滿滿的，治療師的提問和授課都說明他的那種虛心求學的態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和求是的科學態(tài)度。都是值得我學習和去做的。在8個月里我沒看到有一個治療師上班遲到早退的，在治療病人時一個接一個，認真對待，還要給我們講知識，充分體現(xiàn)了他們勇于吃苦的精神和良好的思想品質。
3、學會能夠解決問題的能力。在實習中我們擁有實習生和醫(yī)生的雙重身份。對于醫(yī)院病人的現(xiàn)狀和預后，大部分都是比較差的，尤其是sci、hi、cva、燒傷的病人，都存在著心理問題，而醫(yī)院的病人以青壯年居多，還會把我們當成好朋友，說些心里話。面對這些患者，我們要清楚自己處于一個怎樣的位置，你將如何回答他，回答他以后特會有什么想法，將給他帶來什么樣的問題，是好是壞?卻值得我們去思考，說話就要負責任。這是做醫(yī)生的原則。因此，在老師的教導下和自己的切身體會，我們一定要學會善于察顏觀色，與病人的交流能力和處于突發(fā)事故或情況的應急能力，以及邏輯思維能力。更應該懂得這方面的知識、法律法規(guī)等。如工傷病人咨詢工傷認知和賠償?shù)葐栴}。說明要學會正確處理好醫(yī)患關系，使患者得到最大的康復。
4、勇于嘗試和創(chuàng)新，工傷康復醫(yī)院是全國第一家?？瓶祻歪t(yī)院，是一個大膽的嘗試而且獲得成功，這就是好比我們在工作中創(chuàng)新，去嘗試用新的方法去治療病人，當然這是經驗積累和通過理論的結果，這種方法對患者沒有副作用和負面影響。年青人正值創(chuàng)業(yè)和學習能力的高峰階段。我應該抓好專業(yè)基本功，理論聯(lián)系實踐，結合現(xiàn)狀，提高科研能力和技術水平。
需要總結的還有很多，我將堅持不懈地去理解，去學會，實習結束，意味著步入社會的開始，而在工傷康復醫(yī)院實習讓我有能力更有信心在康復這塊領域里去做好每一件事，迎接每一個挑戰(zhàn)，我衷心地祝醫(yī)院領導和全體醫(yī)護人員身體健康、工作順利、合家幸福!祝工傷康復醫(yī)院越飛越高!
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骨科科實習個人總結范文第2篇
關鍵詞 小兒外科 研究生 教育
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.09.015
Problems and Advice during the Training of the Pediatric
Surgery Professional Postgraduate
PAN Weikang， GAO Ya， LI Peng
（Children's Hospital， The Second Affiliated Hospital of Xi'an Jiaotong University， Xi'an， Shaanxi 710004）
Abstract With the continuous development of clinical medicine， pediatric surgery continuously development. More and more college students want to be a pediatric surgery doctor. Different from undergraduate basic-teaching in classroom， postgraduate education pay more attention to clinical practice and innovation ability. Pediatric surgery belongs to the interdisciplinary of surgery and pediatrics， compared to others， it has own characteristics. How to improve clinical skills and scientific research ability has important significance. This article describes the problems in the process of graduate education and experience， in order to improve the quality of postgraduate training.
Key words Pediatric surgery; postgraduates; education
隨著臨床醫(yī)學的不斷發(fā)展，加強了對兒童外科疾病的重視，小兒外科作為兒科醫(yī)學中多學科領域內的重要組成部分，得到不斷擴大和進步。成立了專門的兒童病院和綜合性醫(yī)院的小兒外科專業(yè)并逐漸普及，越來越多的大學生愿意選擇報考小兒外科研究生。不同于本科生的課堂基礎教學，研究生教育更加注重臨床實踐和創(chuàng)新能力，如僅僅依靠課堂基礎教學會造成研究生教育與臨床一線工作的脫節(jié)，以及在遇到臨床實際問題的盲目性。因小兒外科屬于外科學和兒科學的交叉學科，和其他專業(yè)相比有著更多的自身特點。如何提高研究生臨床技能及科研能力有著重要的意義。本文擬通過對近年來我院培養(yǎng)小兒外科碩士、博士研究生存在的經驗及問題進行總結和整理，以提高本專業(yè)研究生教學培養(yǎng)質量。
1 臨床方面存在的問題及相關對策
小兒外科專業(yè)屬于交叉學科，細化專業(yè)除了普外科、新生兒外科、骨科、神經外科，還有心胸外科、泌尿外科、微創(chuàng)外科、急癥外科和整形外科等，包括先天性發(fā)育畸形、實體腫瘤、炎癥和創(chuàng)傷四大類。①小兒外科疾病覆蓋廣泛，因此小兒外科研究生對各亞專業(yè)的知識均需要加強學習和掌握。不僅如此，還需掌握小兒的生長發(fā)育及各年齡階段的特殊性等小兒內科基本知識和理論。兒童疾病的發(fā)生及發(fā)展一般表現(xiàn)比較復雜，因表述不清及不容易觀察，需要特別注意患兒生命體征的細微變化，治療過程中兒童的病情變化迅速，死亡率比較高，需要醫(yī)生掌握很扎實的基礎知識及擁有強烈的責任心和愛心。因此作為研究生的管理人員及導師，應該充分考慮到這些問題，不僅需要掌握外科的基本技能，且對各個學科系統(tǒng)的基本理論知識也要加強認識。在臨床實習階段，對于應屆研究生，重點是打好臨床基礎，努力提高臨床工作能力，尤其是提高臨床研究生處理小兒外科重危病人能力。但對已有一定的臨床工作經驗或來自其他亞專業(yè)的研究生，因小兒外科專業(yè)尤其特殊性，尤其是新生兒外科，首先要規(guī)范其臨床技能，并根據(jù)研究生具體情況，到綜合醫(yī)院的其他科室進行1～3月的輪轉實習，如小兒內科、重癥ICU等。逐漸建立起小兒外科整體的知識結構，為成為一名合格的小兒外科醫(yī)師奠定基礎。
臨床科研能力的提高是小兒外科研究生教育的重要組成之一，也是培養(yǎng)研究生探索、發(fā)現(xiàn)、研究、提高的重要途徑之一。嚴謹和客觀是科研工作的基本要求，小兒外科領域和其他專業(yè)相比科研基礎薄弱，起步晚、發(fā)展快，人員配置不合理，對科研提出了更高的要求。尤其是在做臨床型小兒外科課題過程中，因缺乏有效監(jiān)控，從提出科學假設、實驗環(huán)節(jié)設計、實驗步驟以及實驗結果的統(tǒng)計學分析的各個環(huán)節(jié)，導師均應要求研究生嚴謹對待。對于每次實驗結果，要求學生及時小結，并和導師或管理人員討論，研究原因和下一步計劃。及時整理、分析、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。研究生撰寫論文時，寫作要規(guī)范和嚴謹，保證文章質量。
2 小兒外科研究生教學問題及策略
（1）因小兒外科在綜合醫(yī)院是屬于小科室，規(guī)培或輪轉的研究生對小兒外科的認識較淺。各方面對小兒外科臨床教學構成的困難和挑戰(zhàn)，我們認為積極面對目前，不能消極等待國家醫(yī)療改革的實施對醫(yī)患關系、醫(yī)療環(huán)境的改善。小兒外科導師在研究生培養(yǎng)過程中，需要根據(jù)培養(yǎng)方案和研究生的個體情況不同，制訂研究生個人培養(yǎng)計劃。指導和部署研究生的醫(yī)學基礎課程、選修課及畢業(yè)學位論文的撰寫，定期進行實驗進度大討論和檢查監(jiān)督工作，逐漸將小兒外科研究生的科研思路引導至國內或國際領先或接近領先水平。作為本專業(yè)的初級管理梯隊和帶教指導教師，也應該改變思維、做好本職工作，從實際出發(fā)，努力培養(yǎng)出掌握醫(yī)學基礎知識、具有一定科研能力及臨床基本技能的合格小兒外科專業(yè)畢業(yè)生。
（2）導師水平直接影響著小兒外科研究生的科研能力、臨床技能及培養(yǎng)質量，因此加強本專業(yè)的的人才梯隊建設尤為重要。提高對碩士生、博士生導師資格認證難度，建立恰當、合理的研究生導師篩選和考核流程; 對研究生導師實行定期的考核制度，從科研、臨床、教學等方面進行考核評分，取消導師終生制，不合格的建議取消導師資格;其次，建議引入競爭機制，對有出國留學經歷、科研創(chuàng)新思維突出、小兒外科教學能力高、臨床手術技能強的優(yōu)秀中青年教師進行選拔至研究生導師隊伍，從優(yōu)化導師年齡層次、學術思維、創(chuàng)新能力等角度，打破傳統(tǒng)觀念，對于小兒外科研究生教育有明顯幫助。
（3）優(yōu)化教學課程安排 改變目前傳統(tǒng)教育的單一模式，提高研究生學習的主動性，鼓勵小兒外科研究生利用網(wǎng)絡、移動終端等多種方式獲取本專業(yè)最新進展，增強研究生對本專業(yè)的興趣，利用邀請國內外知名學者專家進行本專業(yè)研究學術報告、臨床疑難病例診治、臨床高水平手術演示等多種方式，使小兒外科研究生提高對本專業(yè)或某一研究方向的前沿和相關的交叉學科知識;在選修課程安排方面，增加一些對基礎科研如：解剖、分子生物學或前沿科學：糖生物學、表觀遺傳學等學科的安排，為研究生教育后期實驗或臨床科研來拓展小兒外科研究生的視野，提高其醫(yī)學知識基本能力;另外在培養(yǎng)過程中，考核內容及方法需要多樣化，從科研思維能力或臨床技能提高的要求上，定期組織科研相關領域或科室其他指導老師進行適當?shù)脑u議和總結，對教學內容、方式、研究成果及問題，適時總結并建立培養(yǎng)質量評估及反饋系統(tǒng)，均有助于研究生教育培養(yǎng)。
任何科研項目均由不同專業(yè)或不同領域的人員組成研究團隊共同實施。通過參與多中心或多領域合作，能夠加強研究生的溝通能力和研究團隊的協(xié)作意識。②臨床型研究生需要導師在給研究生設定課題的時候，充分考慮目前條件尤其是本專業(yè)和科室臨床優(yōu)勢，甚至可聯(lián)合兄弟單位以及基礎研究實驗室了聯(lián)合收集臨床標本及基礎研究工作，提高科研效率。因此，對于臨床型研究生科研能力的培養(yǎng)，應以導師為中心，包含有分子生物學、統(tǒng)計學、數(shù)學、計算機學等多學科協(xié)作的指導小組。在指導團隊內分工合作，努力提高科研水平。③
研究生的期中或中期考核內容可以從基礎醫(yī)學理論、小兒外科科研思想、臨床基礎技能、思想品德和研究成果等5個方面實施，因為報考小兒外科的研究生較少，小兒外科研究生的科研壓力不大，就業(yè)難度低。因此通過研究生教育過程中的中期考核，對科研能力強，試驗進度快，發(fā)表文章的數(shù)量及質量較高的研究生，實行適當?shù)莫剟?，充分調動研究生的積極性和他們之間的競爭意識，通過這些有利措施，激發(fā)研究生內在積極性和主觀能動性，培養(yǎng)優(yōu)秀的科研或臨床能力強的小兒外科研究生。④對于考核結果排名較后或完成較差的研究生進行提醒或適當采取的懲罰措施。
小兒外科研究生教育的重要目標是培養(yǎng)出具有一定的科研能力和臨床基本技能的專業(yè)人才。在培養(yǎng)的第一階段就應要有計劃、有目的。根據(jù)研究生培養(yǎng)大綱，針對個體制定不同的培養(yǎng)計劃，并定期考核和督促實驗進展和落實情況，避免培養(yǎng)時間的浪費，減少對研究生提出不符合實際情況的要求。在基礎課程學習及臨床或科研時間的分配上，應各占一半左右時間，但不能完全分開，小兒外科臨床實習或實驗應該和基礎學習互相照應，對基礎知識學習以及臨床應用均有很大幫助。目前，我國小兒外科研究生教育仍存在許多問題及矛盾，只有在不斷的實踐教育過程中發(fā)現(xiàn)問題、總結教訓，就一定能夠探索出一條適合我國國情的研究生培養(yǎng)的道路，努力提高研究生的科研、臨床中分析并解決問題的能力，使小兒外科重新煥發(fā)活力。
3 就業(yè)及思想方面的問題及對策
小兒外科專業(yè)研究生就業(yè)，較成人外科或小兒內科來說相對困難，很多三級甲等醫(yī)院沒有小兒外科，只能選擇綜合醫(yī)院中的小兒外科或兒童醫(yī)院的外科就業(yè)，很多小兒外科研究生尤其是博士研究生畢業(yè)期望的收入和現(xiàn)實和成人科室相比有較大差距，且生活壓力逐漸增大，個人情感容易波動。加之社會對小兒外科專業(yè)的認識不足，期望和遇到的現(xiàn)實問題之間的矛盾導致較多的小兒外科研究生產生負面思想。⑤作為研究生導師或初級管理人員要和研究生之間加強溝通教育以及心理疏導，讓小兒外科的研究生能夠順利畢業(yè)及找到理想工作。
通過深入交流，讓小兒外科研究生充分了解科研能力及臨床手術能力等技能的重要作用，希望激發(fā)其能動性，培養(yǎng)研究生的實驗、手術、交流、語言等多方面愛好，可以多舉辦一些團隊活動如：旅游等，增加研究生們的團隊意識和協(xié)作能力; 在目前的醫(yī)患關系較為緊張的環(huán)境下，培養(yǎng)研究生的交流溝通能力尤為重要，這些能力的鍛煉能夠提供更多的條件，為使小兒外科研究生在新的就業(yè)崗位上煥發(fā)活力，成為學科帶頭人奠定基礎。
總之，隨著小兒外科的不斷發(fā)展，小兒外科專業(yè)的研究生仍然面臨很多問題。需要導師及研究生管理人員充分了解及調整教育策略轉變思想，對于提高小兒外科研究生的培養(yǎng)質量，培育出更多優(yōu)秀的小兒外科醫(yī)師具有重要的意義。
*通訊作者：
注釋
① 施誠仁.小兒外科若干問題的進展[J].臨床小兒外科，2007.1（15）：37-39.
② 劉曉黎，王曉玉，王遠，等.提高臨床醫(yī)學研究生臨床研究能力的途徑[J].教學研究，2013.10（17）：154-156.
③ 舒彤，吳智兵，黃秀云.淺論醫(yī)學院校學生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑[J].海南醫(yī)學，2008.19（7）：72-73.
