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課外活動總結(jié)范文第1篇

一、成功的經(jīng)驗和取得的成績

（一）加強組織管理為活動順利開展提供保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視體藝工作，年初就成立了學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校行政、指導(dǎo)教師和班主任共同負(fù)責(zé)學(xué)校的課外活動工作。召開專項會議，根據(jù)市區(qū)有關(guān)文件要求，認(rèn)真研究學(xué)生課外活動工作的開展和落實，擬定年度課外活動實施方案，定好活動內(nèi)容及各種活動項目，安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量；安排好各班活動范圍、活動場地；建立健全實行評比制度，一月一小評，一期一總結(jié)。在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進(jìn)行改革與調(diào)整，增開閱讀欣賞、舞蹈、乒乓球、圍棋、手工等活動內(nèi)容。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)多渠道促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。

（二）科學(xué)的制度確?；顒娱_展的實效性 

1.我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度

活動前，學(xué)校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導(dǎo)教師，確定興趣小組，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。班主任老師大力宣傳，當(dāng)好家長和學(xué)生的參謀，讓學(xué)生選擇輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)老師也有權(quán)利選擇參加興趣小組的學(xué)生，如果學(xué)生不遵守紀(jì)律、不認(rèn)真參加活動或老是不見效果，輔導(dǎo)老師可勸其退出興趣小組。這一，具有特長由守紀(jì)律的學(xué)生在老師的幫助下，學(xué)會觀察，學(xué)會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間，收獲一技之長。

2.堅持“五定”原則

為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”

一定活動課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實際，

開設(shè)興趣小組課程；二定活動目標(biāo)，針對重點項目，學(xué)校將在確實可行的情況

下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動時間，興趣小組活動列入教學(xué)計

劃，每周三和周五下午第三節(jié)課為全校固定活動時間，每周二周四下午第三節(jié)課為班級活動時間；四定輔導(dǎo)老師；五定活動地點，確定各班和各興趣小組固定的活動地點，不得隨意變動。堅持“五定”原則，確保了豐富多彩、形式多樣的文體活動有效開展。

（三）豐富多彩的活動提升了學(xué)校的文化品位

1.豐富的課間操令人震撼

全校學(xué)生除了學(xué)好全國第七套小學(xué)生廣播體操外，還由舞蹈老師指導(dǎo)教會學(xué)生的啦啦操，由德慧智骨干教師指導(dǎo)教會學(xué)生的梅花韻拍操。今年五月學(xué)校還專門開展了梅花韻拍操的比賽，使學(xué)生動作規(guī)范、整齊劃一。由于學(xué)生對三套課間操做到嫻熟、規(guī)范、整齊，服裝統(tǒng)一、整潔，又是三千人的龐大隊伍，在寬闊的操場上把操做到整整齊齊，儼然軍人風(fēng)范，令前來參觀的貴賓們震撼！

2.書法、繪畫、手工、象棋、圍棋的展示和比賽為學(xué)校增色

我校書畫類和棋類共設(shè)5個興趣小組，由于輔導(dǎo)老師指導(dǎo)得法，學(xué)校、家長大力支持，學(xué)生個性得到了極大的彰顯。今年11月4日，貴州省教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會第二屆學(xué)術(shù)年會特色教育展示活動在畢節(jié)四小舉行，省、市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和來自全省各地州市的400余名小學(xué)校長觀看了學(xué)生現(xiàn)場展示，參觀了社團活動展板，欣賞了學(xué)生書畫作品，一個個嘆為觀止。

興趣小組學(xué)生積極參加各級各類比賽活動，均取得了優(yōu)異的成績。在2016年貴州省首屆中小學(xué)生環(huán)境繪畫比賽（小學(xué)組）中榮獲二等獎；在第二十一屆全國中小學(xué)生（幼兒）繪畫書法作品比賽中有12名學(xué)生獲獎，其中獲貴州賽區(qū)書畫類新芽獎的有李承祠等5人，獲貴州賽區(qū)書畫類三等獎的有張雨涵等7人；在全市2016年小學(xué)生“生活方式綠色化”環(huán)保主題繪畫大賽中陳鵬宇榮獲二等獎；在畢節(jié)市2016年“6·26”中小學(xué)生禁毒書畫大賽中楊貝妮獲小學(xué)組·西畫類三等獎；在畢節(jié)市2016年中小學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用素質(zhì)賽中，王祉萱獲三等獎，杜蕊希、楊鈞戀獲優(yōu)秀獎；在七星關(guān)區(qū)教育局2016年“中小學(xué)環(huán)境保護演講繪畫大賽”活動中，杜蕊?；蛞坏泉?，付思锜獲二等獎，高明隆、張然、陳鵬宇、付振濤獲三等獎；在七星關(guān)區(qū)2016年“6·26”中小學(xué)生禁毒書畫大賽中楊貝妮榮獲小學(xué)組繪畫類二等獎，趙瑜瑜、盧明宇榮獲小學(xué)組毛筆書法類二等獎，范祺唯、張智宣榮獲小學(xué)組毛筆書法類三等獎；在“祖國好·家鄉(xiāng)美”主題系列活動中張然同學(xué)榮獲小學(xué)組“童心向黨”繪畫大賽二等獎。

3.文學(xué)類活動彰顯了學(xué)校文化底蘊

我校文學(xué)類興趣小組有燭光讀書社、小記者行動。活動開展培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于動筆良好習(xí)慣，通過教師指導(dǎo)和學(xué)生傳幫帶的效應(yīng)，全面提高了學(xué)生的作文水平和文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的儒雅之氣。學(xué)生在各級各類競賽中屢創(chuàng)佳績，使學(xué)校文化底蘊得以綻放。在第十一屆全國青少年散文詩歌朗誦古典詩詞背誦大賽中陸遠(yuǎn)顏、胡晨陽、曹曉瑜、楊帆、陳家彧、楊逸濤、劉秋玲、胡涵喻、謝欣妍、張卜方、趙柏然、賴程博、郭希博、駱宇航等14名同學(xué)榮獲金獎；在第十一屆全國青少年冰心文學(xué)大賽中，胡晨陽被授予“十佳文學(xué)之星”榮譽稱號，徐永全、駱宇航、張卜方、趙柏然、賴程博、王尹圣、郭希博、胡晨陽、楊逸濤、胡涵喻被授予“中華小才俊”榮譽稱號，陸遠(yuǎn)顏、曹曉瑜、楊帆、陳家彧、劉秋玲、謝欣妍被授予“中華小才女”榮譽稱號，陸遠(yuǎn)顏、胡晨陽、曹曉瑜、楊帆、楊逸濤、徐永全、劉秋玲、王尹圣、胡涵喻、謝欣妍、趙柏然、賴程博等12名同學(xué)的參賽作品榮獲小學(xué)組金獎；張卜方、郭希博、駱宇航等同學(xué)的參賽作品榮獲小學(xué)組銀獎，陳家彧同學(xué)的參賽作品榮獲小學(xué)組銅獎；在“祖國好·家鄉(xiāng)美”主題系列活動中趙靜楠同學(xué)或小學(xué)組“多彩貴州歡迎你·我是文明小導(dǎo)游”大賽一等獎。

4.發(fā)明創(chuàng)新益智開慧，凸顯學(xué)校特色

學(xué)校一向重視學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造，特別開設(shè)輕松發(fā)明興趣小組，2016年再創(chuàng)佳績。在2016年鐘南山創(chuàng)新大賽中，陸遠(yuǎn)顏或金獎，胡晨陽獲銀獎，陳詩奕、陳文博、顧洪亮、賴程博、劉秋玲、彭貝、彭源安、吳南欣、吳詠秋獲銅獎；在畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)第十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意競賽中，陳文博、劉秋玲、顧洪亮獲一等獎，彭源安、曹曉瑜、陳詩奕、吳詠秋獲二等獎，胡晨陽、彭貝、鄔行健獲三等獎。

5.管樂和足球唱響學(xué)校特色教育的贊歌

學(xué)校今年花了近20萬購買樂器，組建了一支76人的管樂隊，聘請校外特長老師參加輔導(dǎo)。經(jīng)過半年多的艱苦訓(xùn)練，學(xué)生基本能準(zhǔn)確吹奏曲目，在老師的指揮下合奏出動聽的歌曲。在畢節(jié)市2016年中小學(xué)生交響樂（器樂）團隊大賽中獲小學(xué)組三等獎，并應(yīng)邀在頒獎儀式上參加展演。

現(xiàn)在我校正在積極創(chuàng)辦足球示范校，雖然沒有足球場，但足球訓(xùn)練活動從未間斷。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，成立校園足球興趣小組，聘請專業(yè)教師予以指導(dǎo)，每周三、五下午課外活動時間開展訓(xùn)練。在七星關(guān)區(qū)第二屆校園足球聯(lián)賽中獲小學(xué)女子組三等獎。

二、存在的問題 

課外活動總結(jié)范文第2篇

學(xué)科教學(xué)是班級授課制，教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生，教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是，實際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？

圖83中有大大小小不同的長方形，學(xué)生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活

根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識聯(lián)起來，學(xué)生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見，由自己設(shè)計制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說，在設(shè)計制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺，信心十足。

三、選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計算法則和運算性質(zhì)，并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應(yīng)用計算法則和運算性質(zhì)進(jìn)行巧算。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性三、改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實踐活動

課外活動總結(jié)范文第3篇

因此，在定崗實習(xí)過程當(dāng)中，我很注重培養(yǎng)自己組織與指導(dǎo)課余活動的能力，組織我班學(xué)生進(jìn)行了以下課余活動:開展主題班會、參加英語歌競賽、植樹節(jié)植樹、學(xué)雷鋒活動等等。這些課余活動給學(xué)生緊張沉悶的學(xué)習(xí)帶來了歡樂和喜悅，也讓我看到了她們的另一面，同時，也增強了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了自身的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將實習(xí)活動總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容一定要積極向上，開展活動雖然表面上看起來是為了讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松，但是，一次成功的課余活動的意義不僅僅在于此，它的更重大的意義在于讓學(xué)生從活動中得到鍛煉，獲得新知，受到教育。所以，活動內(nèi)容積極向上是非常有必要的。

二、每次課外活動都要本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實施。組織課外活動我們要借鑒好的經(jīng)驗，加大管理的力度，制定相應(yīng)的措施，真正做到管理得當(dāng)，措施到位，實施有效，并結(jié)合我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實，把開展課外活動真正落實到實處。

課外活動總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】計算機 課外活動 學(xué)風(fēng) 心理健康

【中圖分類號】G712【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1006－9682（2009）01－0158－03

在現(xiàn)階段，由于眾所周知的原因，進(jìn)中職學(xué)校就讀的大部分是學(xué)生無奈的選擇，是一群特殊的群體，他（她）們普遍存在學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣也不好且懶惰。但是，他（她）們卻喜歡把大量的時間消耗在上網(wǎng)聊天、打游戲上。若想要解決這個問題，課外活動是有效的方法之一；計算機課外活動的特點就在于“活”與“動”，學(xué)習(xí)內(nèi)容活，學(xué)習(xí)方式活，思維活躍，氣氛活躍。計算機科技活動一般要動手操作，動眼觀察，動口提問或表達(dá)意見，這都離不開動腦思考，所以計算機課外活動能達(dá)到“課內(nèi)長知識，課外練本領(lǐng)”的目的，非常適合學(xué)生好動心理和追求新奇事物的特點，以其豐富多采的內(nèi)容、生動活潑的組織形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、課外活動的設(shè)計

課外活動的目的：以計算機學(xué)科課外活動的趣味性為吸引學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)惰性的突破口，用計算機學(xué)科網(wǎng)絡(luò)知識的大容量和易于查詢的特點來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過計算機程序設(shè)計的模塊化設(shè)計特點或者Office系統(tǒng)的圖文混排的功能進(jìn)行任務(wù)分割，來培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，同時將計算機的功能引入到日常的學(xué)習(xí)生活中，如在計算機中對墻報排版，各種學(xué)生活動方案設(shè)計，動畫設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站維護、室內(nèi)裝飾設(shè)計、模型設(shè)計、服裝設(shè)計等等，以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，將枯燥難學(xué)的知識技能融會于趣味性、娛樂性較強的課外活動之中，增強學(xué)習(xí)毅力，調(diào)動非智力因素的積極性；通過方案設(shè)計和活動內(nèi)容的組織，使學(xué)生由厭學(xué)、棄學(xué)到愿學(xué)、會學(xué)的過程，提高學(xué)生的自學(xué)能力、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，以及提高學(xué)生的道德思想素質(zhì)，使學(xué)生按國家的教育方針要求成長，達(dá)到教書育人的目的。

課外活動設(shè)計要求：①必須有詳細(xì)的活動方案和內(nèi)容以及過程要求，每一個步驟都必須有可操作性；②活動必須有針對性（按教育教學(xué)目的進(jìn)行分組）和階段性；③教師必須給出方向性指導(dǎo)并進(jìn)行跟蹤檢查，隨時進(jìn)行提示和指導(dǎo)；④活動必須有較強的趣味性；⑤活動必須在一定程度上結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容；⑥活動方式和評價方式必須多樣化，評價機制必須注重保護和激勵學(xué)生的活動積極性。

二、利用計算機課外活動改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

在我看來，中等職業(yè)學(xué)校教育有三大目的：一是習(xí)慣養(yǎng)成；二是基本技能；三是基本能力的培養(yǎng)。在學(xué)校的教育教學(xué)過程中，完成第一和第二項任務(wù)就能保證我們向社會所輸送的是合格的員工。當(dāng)我們完成第三項任務(wù)的時候，我們的學(xué)生就能長期適應(yīng)社會的需要，也就是社會需要的人才。我校地處經(jīng)濟不發(fā)達(dá)地區(qū)，畢業(yè)生絕大部分是異地安置，要期望學(xué)生在異地長期穩(wěn)定的工作甚至有所發(fā)展，那么，我們在教育教學(xué)過程中就必須盡最大努力力保完成第一和第二項任務(wù)，力爭完成第三項任務(wù)。

從我對我校的2003級、2006級和2007級抽樣調(diào)查的512名學(xué)生情況，即可說明中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題。

1．學(xué)習(xí)常規(guī)調(diào)查（表1）

從表1中可以看出，有過半的學(xué)生沒有養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)常規(guī)?？梢妼τ谥新毶鷣碚f，建立基本的學(xué)習(xí)常規(guī)非常重要。從第3項、第5項明顯看出，學(xué)生按時完成作業(yè)的意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差；從第8項來看，大多數(shù)學(xué)生有看課外書的習(xí)慣，但需要教師在內(nèi)容上給予正確引導(dǎo)。在調(diào)查中還反映出大多數(shù)學(xué)生不喜歡在教室里聽課，喜歡較為靈活的、比較不受拘束的學(xué)習(xí)方式。這就說明第二課堂（課外活動）具有強大的生命力。

2．學(xué)習(xí)心理調(diào)查（表2）

從表2中可以看出，大部分學(xué)生不能正確調(diào)整學(xué)習(xí)心理。從1、2、7項中可看出，大多數(shù)學(xué)生仍有學(xué)習(xí)的愿望；從第3、8項來看，大部分學(xué)生喜歡寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)有趣味性、寬松的教育教學(xué)環(huán)境，提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。我們面對的學(xué)生是雙差生甚至三差生，我們不可能寄希望于學(xué)生自覺或者完全的說服教育，但要做到因材施教，按學(xué)生的特點進(jìn)行正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的訓(xùn)練與管理是我們的職責(zé)。我們可以設(shè)計基于指法練習(xí)和文字錄入的游戲在課外活動中開展競賽，開展基于Office編輯技能的墻報設(shè)計、計算機技術(shù)小報的編輯排版設(shè)計比賽。

3．學(xué)習(xí)能力調(diào)查（表3）

從表3中可以看出，有過半數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱。多數(shù)學(xué)生存在學(xué)習(xí)和考試的緊張焦慮情緒。從第1、2、9項來看，大多數(shù)學(xué)生有想學(xué)的愿望，希望能提高學(xué)習(xí)成績；從第4、6、7項來看，只要教師能找到好的方法就能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只要學(xué)生把精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)相關(guān)的方面上來，就能樹立良好學(xué)風(fēng)。從第10項來看，學(xué)生需要加強集體生活的鍛煉，強化學(xué)生的人際交往和團體協(xié)作精神的培養(yǎng)。在課外活動中，教師要根據(jù)學(xué)生的弱點和訓(xùn)練方向做出不同的活動計劃，如模塊化的程序設(shè)計、動漫設(shè)計、墻報版面設(shè)計和廣告頁面的設(shè)計等都需要多個學(xué)生的合作才能完成，以此鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

三、利用計算機課外活動進(jìn)行心理健康教育

學(xué)習(xí)心理問題：學(xué)習(xí)是學(xué)生第一要務(wù)和主導(dǎo)活動，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心發(fā)展也主要是通過學(xué)習(xí)加以實現(xiàn)的。中等職業(yè)學(xué)校教育階段是中職生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要時期，而學(xué)生心理問題也是中職生最普遍、最常見、最突出的問題。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。多數(shù)學(xué)生對進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)認(rèn)識不足，信心不高，甚至沒有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。

2．學(xué)習(xí)動機不明。不少學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力不足，不知道在中等職業(yè)學(xué)校里學(xué)什么，為什么而學(xué)，怎么學(xué)，對學(xué)習(xí)沒有內(nèi)在的興趣，只想安置工作，忽略基本技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，甚至很多學(xué)生家長也有如此想法。這就造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，不主動學(xué)習(xí)甚至不愿學(xué)習(xí)。

3．學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

4．社會情感冷漠，不關(guān)心他人，不關(guān)心集體。

解決以上問題的方法也許有很多，但是對于計算機專業(yè)的老師來講，最有效的方法就是利用計算機的特點設(shè)計趣味性較大的課外活動，如大部分的學(xué)生都喜歡游戲和QQ聊天軟件，我們是否可以引導(dǎo)學(xué)生如何利用QQ了解更多網(wǎng)友的信息，利用QQ進(jìn)行更有價值的信息交流和傳播，當(dāng)然我們從最簡單的，如五筆輸入法開始，選擇趣味性較強的練習(xí)軟件，如抓小偷、小蜜蜂等；利用學(xué)生喜歡游戲特點引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計游戲或者破解游戲，當(dāng)然我們從最簡單的，如Photo動畫或者Flash游戲開始，到了第三、四學(xué)期我們可以設(shè)計學(xué)生管理系統(tǒng)，包括學(xué)生檔案管理、學(xué)生成績管理，將學(xué)生進(jìn)行任務(wù)分組，鍛煉學(xué)生的團隊精神。希望和忍耐是中國五千年文明留給我們最有價值的精神財富，只要我們給學(xué)生以希望，付出我們的耐心和細(xì)心，把握循序漸進(jìn)原則，設(shè)計好每一次活動，我們就一定能收獲學(xué)生的良好轉(zhuǎn)變。

四、利用課外活動進(jìn)行邏輯思維能力的培養(yǎng)

智力的核心是思維。思維對知識、智力的開發(fā)起著關(guān)鍵性的作用。在計算機課外活動中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力，主要從以下幾方面入手：

在教學(xué)過程中，一切教學(xué)措施最終都必須通過學(xué)生的學(xué)習(xí)活動體現(xiàn)其成效。所有知識的接受和智力的開發(fā)都要靠學(xué)生的積極思維。而思維必須在每個人的頭腦中進(jìn)行。教師無法用任何方式來代替學(xué)生的思維活動，因此，在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的過程中，首先要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，提高學(xué)生思維的自覺性。

興趣是求知的起點，也是思維的一種動力。學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣總是在一定的情境中發(fā)生的。大部分學(xué)生喜歡較為靈活的教學(xué)方式，喜歡趣味性較強的活動，可以以此為契機激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

當(dāng)學(xué)生在上機操作中達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果時，教師及時引導(dǎo)學(xué)生解決“為什么？”、“與預(yù)期的結(jié)果差別在哪里？”、“怎么辦？”三個問題，即可達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生思維能力的目的。

要特別注意的是，教師要與學(xué)生平等探討問題，不要強迫學(xué)生接受自己的意見或建議，要鼓勵學(xué)生沿著自己的思路走下去，逐步的提示學(xué)生思考，讓學(xué)生去品嘗自己想出“好主意”的樂趣，讓學(xué)生在不斷的探索中鍛煉成長。

例如，編程輸出l～100之間的奇數(shù)、偶數(shù)程序設(shè)計，然后擴展到能同時被3和7整除的自然數(shù)?？稍谘h(huán)中用兩個條件語句，或用條件語句嵌套，可改變步長值減少一個條件語句，亦可改變步長值取消條件語句，還可在循環(huán)中使用邏輯表達(dá)式等等。又如，編程從一批數(shù)據(jù)中統(tǒng)計出正數(shù)、負(fù)數(shù)、零的個數(shù)，可用條件語句進(jìn)行判斷，又可用關(guān)系式構(gòu)切條件判斷，還可用符號函數(shù)構(gòu)成條件判斷。教師引導(dǎo)學(xué)生從多方面探索可能的答案，在此基礎(chǔ)上，又可把這些知識和方法展開到較復(fù)雜的問題中去，從而產(chǎn)生知識的縱向深入，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。

學(xué)生在思考與操作中不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并進(jìn)行自我調(diào)整，只要堅持培養(yǎng)下去，學(xué)生就會有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，使思維能力不斷提高。

五、建立客觀科學(xué)的計算機課外活動評價機制

計算機課外活動的評價是對學(xué)生成果的評價，是對學(xué)生努力的肯定，若做得好能使學(xué)生獲得成就感，并激勵學(xué)生繼續(xù)努力，同時帶動更大范圍的學(xué)生參與進(jìn)來，若做得不好則是對學(xué)生積極性和信心的傷害；計算機課外活動的評價，不但是對教學(xué)的考核、反饋、評定和激勵，也是改進(jìn)和提高教學(xué)效果的有利手段，是教學(xué)過程重要的組成部分。具體評價內(nèi)容和要求，我認(rèn)為可從如下幾個方面考慮：

1．活動目的：①參加課外活動的學(xué)生除了掌握基礎(chǔ)知識外， 還應(yīng)進(jìn)行一些操作技能的訓(xùn)練；②在活動過程中注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的動手實踐能力、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力等；③培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，如：忍耐力、自學(xué)能力、團隊協(xié)作能力等等。

2．活動內(nèi)容：①活動內(nèi)容要符合學(xué)生實際需要，有系統(tǒng)性地進(jìn)行下去；②活動內(nèi)容要有突出的重點，做到有的放矢；③有利于學(xué)生掌握基本技能技巧，有利于今后的再學(xué)習(xí)深造。

3．活動成績效果：①通過學(xué)生自我分析和測試進(jìn)行綜合評述；②通過階段性測試方式，了解學(xué)生對知識掌握的程度，以及實際取得的成績。

4．活動總結(jié)：總結(jié)的目的是總結(jié)每次活動的得失，從組織者到參與者，從教師到學(xué)生都要進(jìn)行總結(jié)，在活動中不斷改進(jìn)。

在過去的幾年時間里，我在教學(xué)中針對學(xué)生的不同缺點，不斷地給學(xué)生布置各種課外活動和課外作業(yè)，在糾正學(xué)生的不良習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上取得了良好的結(jié)果，對于學(xué)生的能力培養(yǎng)也有極大的輔助作用。

在本篇文章的寫作過程中，得到了大量學(xué)生以及教師的幫助，也參閱了大量的相關(guān)書籍，現(xiàn)在此對這些同學(xué)和老師以及這些書籍的作者一并表示感謝。

參考文獻(xiàn)

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3 王天一、夏之蓮、朱美玉. 外國教育史［M］.北京師范大學(xué)出版社

4 李 寧. 在計算機課外活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力［J］.廣東省南海實驗中學(xué)

課外活動總結(jié)范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)低年級 教學(xué)質(zhì)量 素質(zhì)教育

近幾年來,教學(xué)改革始終是擺在教育教學(xué)工作者面前的一項重要任務(wù),徹底沖破應(yīng)試教育的束縛,向素質(zhì)教育方面發(fā)展,教師責(zé)無旁貸。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,商品極大的豐富了,小孩上學(xué)的年齡比以前有所提前,加上幼兒教育被越來越多的人所重視,對獨生子女,家長視為掌上明珠,望子成龍心切。為此,要想將孩子從小就教育好,起決定作用的仍然是教師?，F(xiàn)代社會的教育者,不僅要給學(xué)生傳授知識,更重要的是教會他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

教師的工作不但直接影響著孩子的學(xué)習(xí),而且在某種程度上影響著家長的教育觀,對孩子的成長起著潛移默化的作用,家長大多認(rèn)為幼兒園是玩學(xué)并重,主要是吃好、玩好。而到了一年級,也就是說進(jìn)入小學(xué),就更看重的是學(xué),家長擇校讓孩子上學(xué),其依據(jù)主要還是教學(xué)質(zhì)量,如何提高低年級學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,讓家長滿意,這里我結(jié)合自身教學(xué)的感受談些看法。

一、重視啟蒙教育

很多人在回味學(xué)海生涯時,都會對一、二年級的教師記憶猶新,尤其是一年級的教師是學(xué)生心目中的學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,對教師的話言聽計從,在這群天真、純潔的孩子中,教師正確、耐心地啟發(fā)引導(dǎo),會使孩子的思想、性格發(fā)生某些改變,此刻,孩子具有極大的可塑性,如膽小的孩子,教師讓他多發(fā)言,多參加勞動,多表揚、多鼓勵,孩子的某些不良習(xí)慣會逐步改掉。對于啟蒙階段的教育,不僅語、數(shù)、思品的教師要重視,而且音、體、美的教師也要重視。低年級的學(xué)生喜歡直觀形象思維,對音、體、美以及科學(xué)等科目具有濃厚的興趣,利用豐富多彩的課堂活動能極大地調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生從小就愛科學(xué),樹立熱愛科學(xué)的觀念。

二、優(yōu)化課堂教學(xué),倡導(dǎo)快樂式教學(xué)

教學(xué)改革中起關(guān)鍵作用的還是課堂教學(xué),小學(xué)低年級學(xué)生課堂注意力的集中時間為20分鐘左右,因此,重點內(nèi)容的講解要集中在20分鐘內(nèi)進(jìn)行,此外是活動時間,可做些與教學(xué)有關(guān)的游戲,使學(xué)生在玩中學(xué),在玩中鞏固新知識,教學(xué)中要盡量采用些直觀的教具,并多運用現(xiàn)代教學(xué)媒體,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在課堂教學(xué)中還應(yīng)做到以下幾點:

1.多鼓勵,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的興趣和激情。

2.多提問,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3.多獎勵,教師要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和進(jìn)步點,并采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行表揚、鼓勵,鼓起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和對生活的熱情,教學(xué)任務(wù)完成后,教師要多開展一些有意義的趣味活動,如講故事、猜謎語、做游戲等,不斷改變學(xué)生的厭學(xué)情緒,創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效果。

三、加強德育教育,注重學(xué)生情感的培養(yǎng)

只重視傳授知識和道德說理而不發(fā)展學(xué)生真情實感的教育,不是現(xiàn)代教育的出發(fā)點,教師應(yīng)遵循兒童情感的發(fā)展規(guī)律,進(jìn)行有效的情感教育,具體應(yīng)做到以下幾點:

1.不斷增長小學(xué)生的知識,提高學(xué)生的認(rèn)識能力,促進(jìn)其情感的發(fā)展。

2.創(chuàng)設(shè)情景,陶冶小學(xué)生的情感。

3.在教育中正確地運用移情,如設(shè)身處地,將心比心,就一種移情的表現(xiàn)。

4.尊重、愛護并公正對待每一位學(xué)生,使學(xué)生保持健康的心理狀況。

四、切實做好減負(fù)工作,給學(xué)生留出充足的自由活動時間

1.減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。從一年級的新教材看,內(nèi)容減少了,趣味性增強了,每節(jié)課的設(shè)置與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切,也方便了教師設(shè)計教法和很好地運用現(xiàn)代教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。對于課外盡量做到少布置作業(yè),從小就要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種快樂的事,不要讓學(xué)生背上沉重的負(fù)擔(dān),產(chǎn)生厭學(xué)情緒,若小學(xué)就開始厭學(xué),到了中學(xué)后果令人擔(dān)憂,也會影響到學(xué)生德育、美育方面的教育。

2.減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。每個學(xué)生的家庭環(huán)境、生活條件的狀況不同,各自都有不為人知的心理壓力,教師要善于觀察,多談心,與孩子交知心朋友,多與家長溝通,改變家長的教育觀,共同減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),讓學(xué)生輕裝上陣,快樂地參與學(xué)習(xí)。組織健康有益的活動讓學(xué)生參加,使學(xué)生學(xué)會在玩中學(xué)。

五、想方設(shè)法提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到發(fā)展,因此不管是課堂教學(xué)還是課外活動,都要讓學(xué)生動手動腦,邊實踐、邊探索,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生各方面的能力得以發(fā)展,像音、體、美等學(xué)科學(xué)好后,學(xué)生終身收益非淺,既能在休閑時陶冶情操,又能使自己成為一個多才多藝的人。

六、引導(dǎo)學(xué)生尊重別人的勞動成果,樹立正確的勞動觀

勞動是人類的第一需要。人們要生活,要解決衣、食、住、行的問題就必須學(xué)會勞動,教育中雖然把勞動排在最后,但我認(rèn)為勞動對現(xiàn)代的學(xué)生太重要了,教師首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識勞動的重要性,是勞動創(chuàng)造了一切,我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)勞動美德。現(xiàn)在的小孩獨生子女較多,自理能力很差,引導(dǎo)學(xué)生多參加一些勞動,不但能培養(yǎng)他們的勞動技能,更重要地會使他們從小養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣,從中受到教育。