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關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)文化 師德師風(fēng) 小學(xué)生
DOI:
10.16657/ki.issn1673-9132.2016.09.126
小學(xué)生“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)”,使之能夠在祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮更好和更大的作用,是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)發(fā)展的客觀需要。今天,在建設(shè)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中,我們強(qiáng)調(diào)要有“中國(guó)特色”,我們的傳統(tǒng)文化,無(wú)論是建筑、書法、繪畫、音樂(lè)、社會(huì)習(xí)俗等等,無(wú)不獨(dú)居特色。如何加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究、宣傳、教育力度,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),更好地提高小學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)中華精髓,促進(jìn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),在新世紀(jì)煥發(fā)新的活力,無(wú)疑是一個(gè)極有意義的課題。
一、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
同志提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”,表明培養(yǎng)人才要從孩子抓起。還指出,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái),從延續(xù)民族文化血脈中開(kāi)拓前進(jìn),我們才能做好今天的事業(yè)。
(一)誦讀中華經(jīng)典作品
中華傳統(tǒng)文化是民族發(fā)展的精神支柱,國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的明證,更是我們不可缺少的精神力量。讓我們熱愛(ài)國(guó)學(xué),親近經(jīng)典。積極誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等優(yōu)秀經(jīng)典,開(kāi)展誦讀《弟子規(guī)》詩(shī),唱《弟子規(guī)》歌曲,跳《弟子規(guī)》舞蹈,并將經(jīng)典的精神變?yōu)樽杂X(jué)行為。
讓我們尊崇傳統(tǒng),滋養(yǎng)人生。吸納先人的智慧,接受文化的熏陶,積極學(xué)習(xí)書法、古典文學(xué)、傳統(tǒng)音樂(lè)……提高自己傳統(tǒng)文化藝術(shù)的修養(yǎng)。讓我們傳承文明,摒棄陋習(xí)。遠(yuǎn)離自私與冷漠,崇尚傳統(tǒng)與文明,修身立人,明禮誠(chéng)信,為社會(huì)和諧文明的傳播盡一份力,發(fā)一份光。
(二)把傳統(tǒng)節(jié)日教育情注課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)之中
在中小學(xué)階段課程中,有很多內(nèi)容都是涉及中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育的,我們可以通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生更好地了解節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。充分挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)涵的豐富的民族文化。如:利用語(yǔ)文教材中關(guān)于個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞文章開(kāi)展教學(xué),教師通過(guò)對(duì)杜甫的《九月九日憶山東兄弟》等詩(shī)詞的背景、內(nèi)容的分析,既能夠讓學(xué)生了解節(jié)日的由來(lái),又能讓學(xué)生從這些詩(shī)詞中感受到詩(shī)人的人生觀和世界觀,激勵(lì)學(xué)生積極向上,逐漸樹立正確的人生觀和世界觀。
(三)學(xué)校是哺育小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的搖籃
學(xué)校是接受教育的主要場(chǎng)所,對(duì)于正在積累知識(shí),思想還未成熟的青少年來(lái)說(shuō),學(xué)校就顯得尤為重要了。我們要充分利用學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì),把傳統(tǒng)文化教育滲透到教育教學(xué)之中并結(jié)合各科的特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),使小學(xué)生從小學(xué)起就接受傳統(tǒng)文化的熏陶。
中華民族傳統(tǒng)文化是我們民族的文化之根、民族之魂,在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化的當(dāng)今世界,中小學(xué)只有堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育民族精神,方能增強(qiáng)民族凝聚力,能自立于世界民族之林。
二、推薦師德師風(fēng)建設(shè)
新形勢(shì)下如何加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)。百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教育的發(fā)展在教師,教師是教育系統(tǒng)最核心、最關(guān)鍵的因素,教師素質(zhì)的高低直接影響著教育發(fā)展的質(zhì)量。
(一)以制度建設(shè)為著力點(diǎn),推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化
建立健全各項(xiàng)制度,將師德師風(fēng)建設(shè)作為齊抓共管、教師積極參與的長(zhǎng)期性、規(guī)范化的活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化,增強(qiáng)教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的自覺(jué)性,建立教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)教師作風(fēng)進(jìn)行定期考察,每半學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)。
(二)以拓展宣傳活動(dòng)為突破口,增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)主動(dòng)性
每學(xué)年,學(xué)校在教師節(jié)期間,開(kāi)展“感動(dòng)校園人物”及“優(yōu)秀教師表彰大會(huì)”,表彰師德師風(fēng)個(gè)人,積極營(yíng)造“努力爭(zhēng)做受學(xué)生愛(ài)戴,讓人民滿意的教師”的氛圍。開(kāi)展“良師益友”評(píng)選活動(dòng),通過(guò)自我申報(bào)、評(píng)委打分、民主評(píng)議等方式評(píng)出師德高尚師風(fēng)純正的“良師益友”,通過(guò)身邊的師德先進(jìn)典型,感染熏陶全校教師,切實(shí)提高全校教師的師德師風(fēng)。
(三)以培訓(xùn)培養(yǎng)為關(guān)鍵點(diǎn),提升師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)效性
學(xué)校將教師的師德師風(fēng)建設(shè)作為培訓(xùn)培養(yǎng)的重點(diǎn)納入師資隊(duì)伍規(guī)劃,通過(guò)新老教師師徒結(jié)對(duì)等多種方式切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)道德,對(duì)每年新進(jìn)教師進(jìn)行系統(tǒng)的崗前師德教育,通過(guò)師傅帶徒弟的方式將優(yōu)良的師德師風(fēng)傳承下去。
(四)以為人師表為核心,增強(qiáng)表率意識(shí),弘揚(yáng)高尚師德
教師要不斷增強(qiáng)“學(xué)為人師,行為世范”的表率意識(shí)。從學(xué)生的角度看,教師是社會(huì)的規(guī)范、師德高尚是學(xué)生的榜樣。教師對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的形成具有超常的決定性作用,無(wú)論是德育內(nèi)容、德育方法還是德育手段等都長(zhǎng)期系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。
“疾徐有致,執(zhí)著成楊”,通過(guò)細(xì)實(shí)的活動(dòng),該校的各項(xiàng)工作高效扎實(shí),呈現(xiàn)出勃勃生機(jī),為提升學(xué)校的品牌,建構(gòu)特色校園鋪平了道路。師德師風(fēng)是教育行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的一桿標(biāo)尺。師德師風(fēng)建設(shè)成效直接關(guān)系社會(huì)主義育人事業(yè)方向,事關(guān)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展未來(lái)。所以,師德師風(fēng)建設(shè)必須常抓不懈,結(jié)合發(fā)展的新時(shí)期出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題與時(shí)俱進(jìn)地增強(qiáng)前瞻性和針對(duì)性,始終把握好師德師風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)向性和實(shí)效性。
三、總結(jié)
諸子學(xué)說(shuō)百家爭(zhēng)鳴,詩(shī)詞歌賦韻律悠長(zhǎng),琴棋書畫意境玄妙,四大發(fā)明光照古今,傳統(tǒng)文化是國(guó)家的史詩(shī)和骨骼,新時(shí)代的小學(xué)生正是這偉岸身軀的血液和傳承。如何使這股血液更準(zhǔn)更好地流淌,教師是最重要的樞紐。推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),不僅是對(duì)學(xué)生本身的負(fù)責(zé)和指引,同時(shí)也為國(guó)家培養(yǎng)重要人力作出重要貢獻(xiàn)。因此,作為新時(shí)代的小學(xué)生,不僅應(yīng)當(dāng)胸懷天下,放眼世界,學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識(shí),更應(yīng)當(dāng)飲水思源,勿忘根本,以學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化為己任。
參考文獻(xiàn):
[1]魏斌.高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)外因分析研究.教育探索,2011(5).
[2]謝麗嫻.論社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的價(jià)值引導(dǎo).高教探索,2011(4).
師德修養(yǎng)
2005年9月—2006年7月期間,在師德上嚴(yán)格要求自己,以做一名合格的人民教師為目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的精神和“三個(gè)代表”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生。在工作中兢兢業(yè)業(yè),不計(jì)較個(gè)人得失,任勞任怨,以勤懇工作、踏實(shí)做人為準(zhǔn)則,嚴(yán)以律己,寬以待人。備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批改好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一名受學(xué)生尊重和信賴的老師。
教育教學(xué)
在教育教學(xué)工作中,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況,鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。讓學(xué)生天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。作好教學(xué)工作的同時(shí),還負(fù)責(zé)七學(xué)科每學(xué)期的兩輪備課、兩輪作業(yè)檢查及兩輪抽測(cè)等教導(dǎo)處常規(guī)工作以及校內(nèi)的宣傳、少兒藝校等工作。
工作實(shí)績(jī)
獲全國(guó)“希望星杯”書畫印藝術(shù)競(jìng)賽委員會(huì)特等集體獎(jiǎng)。
獲中國(guó)青少年研究中心、中央廣播電視大學(xué)出版社舉辦“星星河”杯
全國(guó)少年兒童美術(shù)書法攝影大賽集體二等獎(jiǎng)。
舉行了“文明禮儀校園行”活動(dòng),(由我校和鼓樓區(qū)團(tuán)委、開(kāi)口ABC徐
州分校共同舉辦)西方專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)式交流,學(xué)生對(duì)中西方文明禮儀有了初步了解。
組織學(xué)生參加第三屆全國(guó)勞動(dòng)技術(shù)大賽,學(xué)校精心準(zhǔn)備選送5件陶
藝作品,三篇學(xué)生學(xué)習(xí)心得。送交教師課堂實(shí)錄和教案各一份和全國(guó)陶藝教育“十五”規(guī)劃課題階段性成果報(bào)告書。
寒假組織學(xué)生藝術(shù)三項(xiàng)作業(yè),提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝
術(shù),開(kāi)學(xué)后,經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選從班級(jí)到年級(jí)再到學(xué)校評(píng)獎(jiǎng),選出60名同學(xué)分獲刺繡、剪紙、陶藝作品的金獎(jiǎng),并給予了表彰,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增長(zhǎng)了知識(shí)和技能。
江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校通過(guò)驗(yàn)收。
我校開(kāi)展了“傳承與探究”為主題的技藝學(xué)科有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)。五名青年教師上了音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)課。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版教材培訓(xùn)部主任、特級(jí)教師高林生,徐州市美術(shù)教研員李亞伯,徐州市音樂(lè)教研員周玖玖,聽(tīng)課后與我校近20名技藝學(xué)科教師進(jìn)行了研討。
市婦聯(lián)對(duì)我校家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行了驗(yàn)收,受到好評(píng)。
在徐州市第三屆綜藝大賽中,我校獲優(yōu)秀集體獎(jiǎng),十余名教師獲得優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。
徐州市裝備站到我校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室,獲得好評(píng)。
在全國(guó)第二屆陶藝教育成果展中,我校兩名教師獲論文、案例三等獎(jiǎng),一名學(xué)生獲得陶藝作品二等獎(jiǎng),五名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。
負(fù)責(zé)組織了“讓英語(yǔ)更精彩—民主路小學(xué)、民主國(guó)際學(xué)校蘇教國(guó)際核心英語(yǔ)開(kāi)學(xué)典禮”、民主路小學(xué)蘇教英語(yǔ)家長(zhǎng)開(kāi)放日、蘇教國(guó)際核心英語(yǔ)外教班匯報(bào)演出等活動(dòng)。
組織我校學(xué)生參加了CCTV“希望星”杯英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。我校師生積極參與,50余名學(xué)生進(jìn)入了預(yù)決賽,九名學(xué)生進(jìn)入決賽。我校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。四名教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
積極組織參加鼓樓區(qū)科技文化藝術(shù)節(jié)和市藝術(shù)展演,我校兒童畫、陶藝、刺繡、科技制作等五十件作品在市展覽館參加了展出,合唱進(jìn)入市級(jí)展演,七名教師獲得區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
個(gè)人實(shí)績(jī):
*全國(guó)“十五”規(guī)劃課題優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
*全國(guó)“希望星”杯少年兒童書畫大賽,獲得一等藝術(shù)指導(dǎo)獎(jiǎng)。
*第二屆全國(guó)陶藝教育成果展組委會(huì)頒發(fā)案例三等獎(jiǎng)。
*徐州市勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)。
*市“彭城啤酒杯”綜藝大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
*市“天山雪”杯靚麗青春2005東方青少年音樂(lè)舞蹈書畫大賽優(yōu)秀導(dǎo)師獎(jiǎng)。
*鼓樓區(qū)科技文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
出勤情況
學(xué)校教師師德評(píng)優(yōu)申請(qǐng)書1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),你們好!
我是__幼兒園中一班老師___,本人于20__年就讀廣西民族中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育,并于同年參加工作,就職于__鎮(zhèn)幼兒園。為了使自己快速成長(zhǎng),能學(xué)到更多東西,所以我選擇加入__幼兒園這個(gè)團(tuán)隊(duì)。自參加工作至今,已有近三年的教育工齡。幾年來(lái),我在幼教工作上兢兢業(yè)業(yè),辛勤付出,感到既充實(shí)而又快樂(lè)!
一、教學(xué)方面:
教書育人,為人師表,是教師的責(zé)任何天職。自參加工作以來(lái),我以不斷加強(qiáng)師德行為修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準(zhǔn)則,對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)。讓每一個(gè)孩子都能像花兒一樣在黨的陽(yáng)光雨露下健康成長(zhǎng)。我用微笑和耐心去感染每一個(gè)孩子,用寬容的心去理解孩子。他們乖巧懂事,勤學(xué)好問(wèn),班級(jí)常規(guī)也很棒,得到了家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)。同時(shí),也得到了同事、園長(zhǎng)的認(rèn)可!
二、個(gè)人素養(yǎng)方面:
我把優(yōu)美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教學(xué)方法帶到了幼兒園,我將會(huì)以繪畫的形式記錄下我在幼教生涯中這完美的一筆!
為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展,我從提高自身素質(zhì)出發(fā),在原有的文化程度基礎(chǔ)上,利用課余時(shí)間,學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈,我還報(bào)讀了廣西師范大學(xué)函授學(xué)前教育專業(yè)。在學(xué)習(xí)中不斷完善自己,為事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
三、思想政治方面:
工作中,以黨的政治方針為宗旨,認(rèn)真貫徹黨對(duì)幼兒教育的路線、方針、政策,以培養(yǎng)下一代為自己工作的最高理想,把黨的工作指導(dǎo)思想全面貫徹到教育事業(yè)中去。以“一切未來(lái)孩子,為了孩子一切’’為行為的最高準(zhǔn)則,以自身遵紀(jì)守法的實(shí)際行動(dòng)啟發(fā)幼兒,使他們從小樹立了不求索取,樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好行為習(xí)慣。
四、個(gè)人總結(jié):
在這一個(gè)學(xué)期里,我出色的完成了教育教學(xué),得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持。在工作中,我也存在著不足之處,例如課程不太熟悉。我將以唐麗芬老師為榜樣,學(xué)習(xí)她好的教育方法,虛心向她請(qǐng)教工作上遇到的問(wèn)題,來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善自己。
我想以我個(gè)人的能力,申請(qǐng)__幼兒園骨干教師。如果我任職后,一定會(huì)做到認(rèn)真工作,起到帶頭作用。除了自身工作要做好之外,我還要把我好的教學(xué)理論和方法以及繪畫基本功與其他老師交流探討,互相學(xué)習(xí)。盡我最大的能力去幫助同事,為幼兒園做貢獻(xiàn)。希望領(lǐng)導(dǎo)能給我提供一個(gè)更好的平臺(tái)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),發(fā)揮自己的潛能,爭(zhēng)取更大的突破!
學(xué)校教師師德評(píng)優(yōu)申請(qǐng)書2 有人說(shuō):“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范,她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
愛(ài)心是具體的,瑣碎的,她每天總是早早起床,巡視教室,看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女,家中條件不是很好,她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課……家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),可她認(rèn)為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)。十幾年來(lái),她就是這樣播撒著愛(ài)的種子,收獲著愛(ài)的碩果。
二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。
在教學(xué)的具體工作中,她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評(píng),“愛(ài)心”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng),一學(xué)期一大評(píng),在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱?,孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神,紀(jì)律增強(qiáng)了,學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。
三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。
多年來(lái),她就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、她利用班會(huì),隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四(3)班來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé),當(dāng)然,教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利地得到開(kāi)展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。她在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;植樹節(jié)時(shí),讓學(xué)生通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進(jìn)行感恩教育……。通過(guò)一系列教育活動(dòng),教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、用責(zé)任做好紐帶。
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合,經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,可是,她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí),他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原來(lái)在孩子心目中,只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí),老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng),每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,她便試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了,她電話通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事,成績(jī)有了進(jìn)步時(shí),她頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂(lè)地成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè)。對(duì)于班內(nèi)的“差生”,她始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機(jī)會(huì)??吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精。她在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上,她積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光,她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中,她具備了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自己也多次受到上級(jí)表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”和縣“文明中隊(duì)”?,F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說(shuō):“真有辦法,和學(xué)生的關(guān)系這么親!”她總是笑著說(shuō):“她是用心靈贏得心靈?。?rdquo;是啊,班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬(wàn)緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無(wú)微不至的細(xì)心,足以融冰的愛(ài)心,那就一定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心!
學(xué)校教師師德評(píng)優(yōu)申請(qǐng)書3 尊敬的研究生部領(lǐng)導(dǎo)、老師:
您們好!
我是電研113班的班主任——___。自去年擔(dān)任該班班主任以來(lái),至今已有一年的時(shí)間了,這也是我人生中第一次擔(dān)當(dāng)班主任。由于是第一次擔(dān)當(dāng)班主任,雖然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),但是我卻格外珍惜這次機(jī)會(huì)。多年的學(xué)習(xí)生活和人生經(jīng)歷告訴我,做事要認(rèn)真和努力,就會(huì)有收獲。秉承這一信念,在過(guò)去的一年里,我和學(xué)生亦師亦友,共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。
在這一年的班主任工作中,我意識(shí)到,要想帶好一個(gè)班集體,首先要以身作則,要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì),要讓學(xué)生樹立起正確的人生觀和世界觀,要有一套規(guī)范的班級(jí)管理制度。我始終圍繞這樣幾條開(kāi)展工作,也初見(jiàn)成效。
一、學(xué)高為師,身正為范
凡是要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。比如每次開(kāi)班委會(huì)我總是提前到教室,而且一再?gòu)?qiáng)調(diào)上課紀(jì)律,要求每名同學(xué)都不遲到不早退。而且時(shí)常跟學(xué)生聊天,相互交流,在交流中督促他們努力學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)他們要全面發(fā)展。
二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì)
新生入學(xué),我先讓學(xué)生毛遂自薦,組建班委會(huì),然后進(jìn)行培訓(xùn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查,學(xué)生們相互之間熟悉以后,再組織班委競(jìng)聘演講,由同學(xué)們自己投票選舉出自己信任的班委。對(duì)于當(dāng)選的班委,進(jìn)行嚴(yán)格要求,要求班干部以身作則,各司其職而又要相互配合,積極而有效的為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)。
三、理念領(lǐng)先行動(dòng)
我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中,我要求學(xué)生具備:
1、吃苦是福的思想。我的教育理論是,進(jìn)入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛煉,為將來(lái)參加工作奠定基礎(chǔ)。年輕人吃點(diǎn)苦是 ,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨洗禮的。
2、誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信無(wú)疑“跟不上形勢(shì)”,但我的理論是,守住自己的內(nèi)心,問(wèn)心無(wú)愧。做人如此,學(xué)習(xí)上考試中同樣如此。
3、感恩父母的道德。只有懂得感恩,才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,才能始終抱定自己的信念。
4、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神。通過(guò)各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,“盡吾力,而后無(wú)悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。
個(gè)人計(jì)劃,指的是一種可以使一個(gè)人的生活質(zhì)量得以提高,在人生路上走得更好的工具。個(gè)人計(jì)劃可以使我們?cè)谝?guī)劃人生的同時(shí)可以更理性的思考自己的未來(lái)。下面小編給大家整理的教師個(gè)人繼續(xù)教育計(jì)劃范文,但愿對(duì)你有借鑒作用!
教師個(gè)人繼續(xù)教育計(jì)劃范文1教育大計(jì),教師為本,我園繼續(xù)堅(jiān)持以教師為本,堅(jiān)持面向全員,突出骨干的工作策略,加大典型的培育工作,提高教師的能力和水平,幼兒園加強(qiáng)幼教改革的力度,搞好教師的繼續(xù)教育,提高教師的綜合素質(zhì),拓展教師的知識(shí)技能,為此特別制定符合我們實(shí)際情況的工作計(jì)劃。
一、繼續(xù)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、要進(jìn)一步規(guī)范教職工學(xué)習(xí)制度,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,寫好學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)中要聯(lián)系學(xué)校和個(gè)人實(shí)際,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明確努力方向,達(dá)到自我教育、自我提高,明確新形勢(shì)下教育教學(xué)創(chuàng)新工作的新任務(wù)和學(xué)校的新要求,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。努力塑造自己良好的形象,杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥學(xué)生、不經(jīng)學(xué)校允許擅自收費(fèi)、隨便接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)的現(xiàn)象。增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量。開(kāi)展師德建設(shè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。
二、搞好骨干教師的培訓(xùn)工作
在提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),繼續(xù)抓好骨干教師的培訓(xùn)工作以此推動(dòng)我園繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的開(kāi)展。
1、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)工作的管理
全力配合省市各培訓(xùn)基地開(kāi)展好省地級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作,實(shí)行各骨干教師電子檔案管理制度,及時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目審計(jì)登記。
2、建立骨干教師博客群組
3、建立骨干教師“帶徒工程”
骨干教師和新教師結(jié)成對(duì)子,以老帶新,擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍,加大了以點(diǎn)帶面的力度,已在我園初見(jiàn)成效。
4、課堂觀摩
通過(guò)對(duì)具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí)、交流,開(kāi)闊教師的視野,使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,研究自己積累反思素材,提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力和提高自我覺(jué)察水平。
三、認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒教師培訓(xùn)讀本》這本書,一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造,要把德、智、體、美全面發(fā)展,使知、情、意、行和諧統(tǒng)一,而要達(dá)此種教育目的,首先就必須從改變教育者開(kāi)始,一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,我自完善,才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。
四、教師大練基本功活動(dòng)
通過(guò)簡(jiǎn)筆畫、舞蹈、講故事、彈唱、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用等,不斷提高幼兒教師素質(zhì)。
教師個(gè)人繼續(xù)教育計(jì)劃范文2一、端正思想明確認(rèn)識(shí)(指導(dǎo)思想)
堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹十x大精神為動(dòng)力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。
二、全面培養(yǎng)注重實(shí)效(工作思路)
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),因此,我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是:以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學(xué)改革。積極開(kāi)展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,全面培養(yǎng),以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三、不斷探索開(kāi)拓新路(培訓(xùn)過(guò)程與成效)
適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,是高素質(zhì)的幼兒教師,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。
1、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十x大精神,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì),凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長(zhǎng)的尊敬和信賴。
2、提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng),大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng),重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案,寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。開(kāi)學(xué)初,要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽,認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中,側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓(xùn)工作。
本學(xué)期,我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié),上好課題研究課,寫好有關(guān)論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日,各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容,有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí),定期檢查教師的備課。
四、積累經(jīng)驗(yàn),反思不足,努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié),完善思路,形成體系)
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始,我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,怎樣才能有效解決以上問(wèn)題,仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之,教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。
教師個(gè)人繼續(xù)教育計(jì)劃范文3為了更好提高自身素質(zhì)修養(yǎng),提高自身能力,要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí),用知識(shí)來(lái)武裝自己。身為教師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高。為此,特?cái)M定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路
以《新課程:教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《多媒體課件制作與教學(xué)應(yīng)用》、《有效教學(xué)——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》、《有效教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合以“國(guó)培計(jì)劃”為抓手,以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心。樹立以人為本、以學(xué)生為本的教育觀念,增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。提高認(rèn)識(shí),更新教育觀念。
二、學(xué)習(xí)形式及措施
(1)以自學(xué)為主,按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。
(2)認(rèn)真完成作業(yè),作好學(xué)習(xí)筆記。
(3)參加化學(xué)組學(xué)習(xí):課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí),參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的討論與學(xué)習(xí)。
(5)勇于實(shí)踐,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。
三、具體措施
1、積極參與校本培訓(xùn),要以問(wèn)題為中心,以崗位為課堂,以實(shí)踐為老師認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,合作交流,充實(shí)專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按學(xué)校繼續(xù)教育指南,積極參加學(xué)習(xí)規(guī)定的繼續(xù)教育教材,在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,完成培訓(xùn)教師布置的培訓(xùn)作業(yè)。
3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。
積極參與開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。
在以后教育教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)去注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思,樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的視角進(jìn)行反思,為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!
教師個(gè)人繼續(xù)教育計(jì)劃范文4全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面實(shí)施新課改,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師,只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。因此,提高教師的政治素養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當(dāng)務(wù)之急。
為切實(shí)提高自身各方面素質(zhì),從而適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)要求,在學(xué)校的指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自修,爭(zhēng)取在短期內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)有較大的提高。特作如下計(jì)劃:
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我,完善自我
當(dāng)今世界,社會(huì)高速發(fā)展,知識(shí)瞬息更新,我們幾乎每天都面臨著一個(gè)新的世界。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。
只有不斷補(bǔ)充自己,更新自己,才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢(shì)和滿足不斷變化的教育對(duì)象之需要,蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“真正的教師必是讀書愛(ài)好者。”
學(xué)校教育雖說(shuō)是由師生兩個(gè)主體共同完成,但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo),將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。
因此我重點(diǎn)學(xué)習(xí)《校本教研面對(duì)面》《新課程師資培訓(xùn)精要》《教師教學(xué)究竟靠什么》《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》等,教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動(dòng)、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍,才能真正與自己的思想相碰撞,相融通,才能不斷提升自己、完善自己。
二、注重自察自省
在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教、多提問(wèn)。多參與集體的學(xué)習(xí)與討論,做好案例分析以及教學(xué)反思,及時(shí)歸納,及時(shí)總結(jié),共同學(xué)習(xí),共同提高。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記
德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō):“誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展和教育別人?!彪y以想象,素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,為此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要認(rèn)真做好筆記,多寫心得體會(huì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,不斷完善更新知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),完善能力結(jié)構(gòu),強(qiáng)化教育教學(xué)水平,發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù),精益求精,一絲不茍,同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,培育一化新人。
四、端正態(tài)度,提高實(shí)效
提高自身素質(zhì),增強(qiáng)自身能力,不是一朝一夕的事,要一年一年地,一步一個(gè)臺(tái)階地,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去,這不僅是自身發(fā)展的需要,也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。
本人自一九xx年xx月任小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái),至今年十一月十日,任期已四年。有關(guān)個(gè)人的簡(jiǎn)歷就不再贅述。任職以來(lái),在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)與全體教職工的熱心幫助與大力支持下,學(xué)校工作得到了一定的發(fā)展,辦學(xué)水平也有了一定的提高,尤其是得到了全體教職工的大力支持,徐江小學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì)日趨明顯。在這里,對(duì)于工作中給了我支持和幫助的同志一并表示感謝。
現(xiàn)將20xx年校長(zhǎng)工作述職如下:
這一年來(lái),我在履行校長(zhǎng)職責(zé)中,堅(jiān)持“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)負(fù)責(zé),支部監(jiān)督,民主管理”的管理理念,在學(xué)校管理工作中做到“依法治校,制度管理,分工明確,責(zé)任到人”。在工作中,團(tuán)結(jié)同志,增強(qiáng)凝聚力。
在去年的教職工大會(huì)上,我在學(xué)校工作報(bào)告中提出“深化教育教學(xué)改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步強(qiáng)化校園建設(shè),做好布局調(diào)整工作,緊抓新課程改革實(shí)驗(yàn),帶動(dòng)學(xué)校教育科研再上新臺(tái)階,全面提高學(xué)校辦學(xué)水平,為創(chuàng)省示范性小學(xué)而努力奮斗。”的工作中心,一年來(lái),我們?cè)谕瓿牲h風(fēng)廉政建設(shè)、綜合治理、安全、創(chuàng)建、計(jì)生等常規(guī)工作外,我們的工作重點(diǎn)是圍繞這個(gè)中心開(kāi)展的。
一、加強(qiáng)教育科研。這一年來(lái),我較為重視教科研工作,堅(jiān)持科研立校、科研興校的思想,通過(guò)教育科研為先導(dǎo),來(lái)確立先進(jìn)的教育思想和教育理念,確立先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。堅(jiān)持新課程改革與學(xué)校教育科研相結(jié)合的原則,以點(diǎn)帶面,提高科研效果。
1、督促我們的老師參加教育科研,初見(jiàn)成效。全校絕大部分中青年教師參加課題研究,學(xué)校目前有金華市級(jí)課題一項(xiàng),義烏市級(jí)三項(xiàng)。有幾項(xiàng)已獲市教科所成果鑒定,我組織的團(tuán)體主攻課題“小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究”也被認(rèn)定為科研成果,我一直以來(lái)較為重視科研工作,督促有關(guān)教師開(kāi)展研究。
2、我市是第二批國(guó)家級(jí)新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū),而我校又是義烏市確定的六所重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一,是作為農(nóng)村和城郊的學(xué)校代表。為此,學(xué)校高度重視課程改革工作,一直把它作為學(xué)校的重點(diǎn)工作。在工作中,我注意課改與教育科研相結(jié)合。提出了“培訓(xùn)先行、實(shí)驗(yàn)研究、教研推動(dòng)、評(píng)價(jià)保證、管理促進(jìn)、總結(jié)提高”的思路開(kāi)展新課程改革工作,在茫然中起步,在探索中適應(yīng),在實(shí)踐中發(fā)展。
通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師與其他教師及學(xué)校管理者樹立新教育觀念,積極開(kāi)展教育教學(xué)改革。做到:師生教學(xué)相長(zhǎng)、共同發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革。以“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為突破口,以點(diǎn)帶面,全面促進(jìn)教學(xué)改革,以實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)為龍頭,帶動(dòng)全校的教改實(shí)驗(yàn)工作。我一直要求其他年級(jí)向一年級(jí)學(xué)習(xí),我堅(jiān)信,其它年級(jí)使用舊教材,但運(yùn)用新的教與學(xué)的方式也能夠取得較好效果。
我也重視開(kāi)展校本培訓(xùn),重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《綱要解讀》、各科《標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》,并組織全體教師進(jìn)行了參與式的討論,做到邊實(shí)驗(yàn)邊研究。
這一年,我們的教學(xué)研究由單純的教的研究轉(zhuǎn)向?qū)W的研究,以學(xué)促教,以學(xué)論教。也由說(shuō)教式的研究轉(zhuǎn)為參與式、討論式的研究。課改實(shí)驗(yàn)工作中,我們做好了資料整理歸檔工作,定期進(jìn)行了總結(jié)。
在11月8日,省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及省、金華市教育教學(xué)專家一行二十余人到我校進(jìn)行課調(diào)研,我代表學(xué)校介紹我校的辦學(xué)情況與課程改革的工作情況,我校一年級(jí)的四位實(shí)驗(yàn)教展示體現(xiàn)了新課程理念的課,獲得領(lǐng)導(dǎo)專家的高度評(píng)價(jià),認(rèn)為我校的課改工作做得很扎實(shí),體現(xiàn)了新理念。
11月28日,義烏市小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式研討會(huì)在我校召開(kāi),全市小學(xué)一年級(jí)課改實(shí)驗(yàn)教師一百四十余人參加這次會(huì)議,這次活動(dòng)中我直接加研究,我校三位實(shí)驗(yàn)教師再次展示了體現(xiàn)了新課程理念的課堂,并且我把我校的研究成果《研討學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式 開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革》在大會(huì)進(jìn)行宣讀,獲得與會(huì)者的贊同。
總之,近四個(gè)月的課改實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)我校的教育科研工作,也推動(dòng)我校的教育教學(xué)改革,工作扎實(shí),成效明顯,給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象,使學(xué)校的知名度得到進(jìn)一步的提升。
二、創(chuàng)辦特色學(xué)校。創(chuàng)辦特色學(xué)校,是深化素質(zhì)教育所要求的,也是從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是辦學(xué)所必須的。特色是學(xué)校的生命,而事實(shí)上上級(jí)部門既要求我們創(chuàng)特色,實(shí)際上的創(chuàng)特色時(shí)間與空間并不多,但我們?cè)诠ぷ髦?,在全面貫徹教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,在學(xué)校管理或教育教學(xué)中,要不同于一般學(xué)校,有我們自己的獨(dú)到的做法,并在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量方面取得顯著成效,積累一定經(jīng)驗(yàn),形成自己的特色。我們的學(xué)校管理正在進(jìn)一步規(guī)范化,形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。我們也有了一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng),上進(jìn)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。我們?cè)诓挥绊懻5慕逃虒W(xué)工作的情況下,要推動(dòng)教育教學(xué)工作,激發(fā)積極性,提高凝聚力。
根據(jù)學(xué)校創(chuàng)辦特色的規(guī)劃,近期我提出運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的辦學(xué)特色。我們已初步具有了運(yùn)用的設(shè)備和師資。在這一年中我們做到:繼續(xù)提高全體教師運(yùn)用現(xiàn)代教育的水平,以現(xiàn)代教育思想、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,師生大面積參與的原則,進(jìn)一步提高學(xué)校的知名度,取得實(shí)效。這一年中我們繼續(xù)要求45周歲以下的教師能做幾個(gè)精品課件,獲市一級(jí)及以上的獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期每位教師運(yùn)用多媒體平臺(tái)達(dá)五次以上。能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,為教學(xué)服務(wù)。100%的教師能上網(wǎng),能利用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。我們第三次代表教辦參賽,獲得了團(tuán)體三等獎(jiǎng),兩個(gè)個(gè)人三等獎(jiǎng)。
這一年,我們已建立了徐江小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站,我的個(gè)人網(wǎng)站小數(shù)在線獲金華市二等獎(jiǎng),為全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供免費(fèi)的服務(wù),并得到了省教育廳及市教育局領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,每天的點(diǎn)擊次數(shù)達(dá)二千次以上,知名度頗高。這些說(shuō)明,我校的現(xiàn)代教育技術(shù)特色已初見(jiàn)端倪。
這一年來(lái),把課堂教學(xué)改革作為學(xué)校的辦學(xué)特色來(lái)發(fā)展,其中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究,已小有名氣。怎樣強(qiáng)化已有的強(qiáng)項(xiàng),挖掘別的學(xué)校沒(méi)有而我們又能做得了新的特色工作,這一點(diǎn)需要我和大家認(rèn)真思考的。
三、強(qiáng)化師德建設(shè)。強(qiáng)化師德建設(shè)我們以全面提高教師素質(zhì)為目的,切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的政治思想教育和職業(yè)道德建設(shè),進(jìn)一步提高我校教師的道德水平,使全體教師牢固樹立科學(xué)的世界觀和高尚的職業(yè)道德,建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,與現(xiàn)代化教育和城市化建設(shè)相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。在今年的師德建設(shè)中總體目標(biāo)是通過(guò)師德建設(shè)系列活動(dòng),使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,積極投身教育實(shí)踐與改革;言傳身教,為人師表,愛(ài)護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生人格,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。力爭(zhēng)人人成為師德達(dá)標(biāo)教師,爭(zhēng)創(chuàng)師德達(dá)標(biāo)學(xué)校。在工作中,我們做到:
1、加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)。與學(xué)校政治學(xué)習(xí)相結(jié)合,有計(jì)劃地組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件與論著,盡管很多是說(shuō)教式的,但我們還是看到了成效。2、人人制訂整改計(jì)劃,并按計(jì)劃整改。全體教師在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃的了解學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)反映強(qiáng)烈的師德問(wèn)題列為重點(diǎn)整改的內(nèi)容。教師根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本人的實(shí)際情況,制訂出師德問(wèn)題整改計(jì)劃,由學(xué)校存檔。3、加強(qiáng)師德規(guī)范考核。根據(jù)學(xué)校制訂的教師師德考核辦法,并把師德考核與教師年度考核相結(jié)合,通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生參評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)等形式對(duì)教師的師德進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。開(kāi)展了“師德規(guī)范達(dá)標(biāo)教師”評(píng)選活動(dòng),多名教師等被評(píng)為師德先進(jìn)教師,評(píng)選結(jié)果作為年度考核中“德”的分?jǐn)?shù)的主要依據(jù),作為評(píng)選師德達(dá)標(biāo)教師,師德先進(jìn)教師和師德標(biāo)兵的依據(jù)。
學(xué)校設(shè)立師德舉報(bào)箱。定期不定期地對(duì)教師師德整改計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。全體教師也統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),明確了目標(biāo)。切實(shí)重視師德的建設(shè)。我們已經(jīng)做到教師的師德考核結(jié)果與教師的評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)和晉級(jí)相掛鉤。
我們認(rèn)識(shí)到在師德建設(shè)方面我們做許許多多的工作,成效也較明顯,但不可否認(rèn)的是我的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到位,我們一小部分教師還不能轉(zhuǎn)變觀念,還存著事業(yè)心不強(qiáng),不思上進(jìn),得過(guò)且過(guò)的這種師德不正的表現(xiàn)。一小部分教師還存在著體罰學(xué)生與變相體罰學(xué)生的行為。我認(rèn)為這說(shuō)明我校的師德教育工作還未真正落實(shí)到位,我們的教師也沒(méi)有把這個(gè)問(wèn)題放到相當(dāng)?shù)母叨?,還有的抱著無(wú)所謂的態(tài)度。但是,在這里我一定要告誡大家,如果再這樣麻木不仁,還照樣實(shí)施這樣的行為,會(huì)給你個(gè)人和學(xué)校帶來(lái)極大損失。學(xué)校多年以來(lái)的辦學(xué)聲譽(yù)會(huì)毀于一旦的。一定要做到警鐘長(zhǎng)鳴。
四、爭(zhēng)創(chuàng)省示范學(xué)校。省示范學(xué)校的基礎(chǔ)是金華市示范學(xué)校和實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校。我們這兩項(xiàng)基礎(chǔ)已達(dá)到。在過(guò)去的一年里,我們積極爭(zhēng)取江東街道辦事處和上級(jí)部門的大力支持,啟動(dòng)了綜合樓工程,新配置了25臺(tái)電腦,各完小也有了一臺(tái),我們即將配置好標(biāo)準(zhǔn)自然、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書法、圖書閱覽室、勞動(dòng)等專用教室,一個(gè)300座的多功能階梯教室也將造好,同樣錄放像系統(tǒng)和閉路電視系統(tǒng)正在籌建中。到明年五月份,新大樓竣工,屆時(shí)我們撤并毛店完小,完成布局調(diào)整工作。
新隔塘小學(xué)的項(xiàng)目也已落實(shí),即將開(kāi)始征地與學(xué)校建設(shè)規(guī)劃工作。徐江片的兩所省示范小學(xué)呼之欲出。
這一年中,我們不但在硬件建設(shè)上下了功夫,而且進(jìn)一步發(fā)揮了師資、設(shè)備使用等方面基地作用。在省教育廳考察我校課改工作和在我校召開(kāi)全市研討會(huì),我們匯報(bào)教改經(jīng)驗(yàn)和科研成果。也使學(xué)校的德育工作、學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、教育科研等方面也得到了一次考驗(yàn),也漸顯出示范功能。這一年中,我們進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校內(nèi)部管理,進(jìn)一步明確了依法治校、制度管理、分工明確、責(zé)任到人的管理思路,全校教職工緊密團(tuán)結(jié),真抓實(shí)干,同心同德。在學(xué)校辦學(xué)初顯特色的基礎(chǔ)上,學(xué)生的個(gè)性得到了和諧發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)、生動(dòng)。我們把德育滲透于各科教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作之中,注重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,學(xué)校的信譽(yù)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
五、工作中不盡如意的地方和一些感想。
一年來(lái),成績(jī)應(yīng)該說(shuō)是有一點(diǎn)點(diǎn)的,但我更認(rèn)識(shí)到:在工作還有很多不如意的地方,在硬件建設(shè)上,中小與各完小步調(diào)還是落后。盡管中小已通過(guò)示范學(xué)校的驗(yàn)收,有一塊牌子,但從高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求,還是有一定的差的距的,與省示范性小學(xué)的差距還是很大。軟件建設(shè)上,我們很多老師,當(dāng)然與包括我科研意識(shí)不夠強(qiáng),向科研要質(zhì)量的觀念還沒(méi)有得到有效的提高,一定程度上還是把課題研究和教研看作一種硬任務(wù)去應(yīng)付,需要督促才會(huì)完成,缺乏原動(dòng)力。試想,這樣的教育科研會(huì)出真正的成果?
學(xué)校的教學(xué)綜合樓已開(kāi)工建設(shè),至明年5月份可投入使用,可是困難還是不少,經(jīng)費(fèi)缺口還是比較大。當(dāng)年江東評(píng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)的時(shí)候,因?yàn)橛辛宋覀冞@個(gè)示范性學(xué)校的指標(biāo),如今江東上檔次的學(xué)校多了,我們的地位日益下降。擺在我們面前的事實(shí)是:小學(xué)以后都是新造的,就我們徐江小學(xué)可能還是老樣子,而其它學(xué)校都上等級(jí)了。這里我的思考是兩個(gè)字:邊緣。我們不是窗口學(xué)校,可能也是領(lǐng)導(dǎo)不感興趣的學(xué)校了。所以,在這里我要思考,我們?nèi)w教職工都要思考,怎樣自我加壓,怎樣崛起,怎樣提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù),要靠我們自己的努力來(lái)獲得上級(jí)的另眼看待。
還有市教育局對(duì)學(xué)校的目標(biāo)責(zé)任制的考核,對(duì)我和我們學(xué)校來(lái)說(shuō),要求更高了,擔(dān)子更重了,我們的工作確實(shí)是盡力了,但我們的名次可能還是落后的,盡管去年我們的壓力很大,我們還是剛好在前三分之一,今年情況不明?。”M管有這么多的困難,我也始終不怨天尤人,因?yàn)閴毫褪莿?dòng)力嗎!
通過(guò)這三年的工作,使我感到工作壓力較大,平時(shí)工作也較為繁忙,使我深深的體會(huì)到辦學(xué)的艱難。但我始終沒(méi)有氣餒,始終保持一顆平常心。對(duì)待同志們的表?yè)P(yáng)我有自知之明,我是一個(gè)十分平凡校長(zhǎng),正因?yàn)槠椒?,既使不?dāng)校長(zhǎng)也很踏實(shí)。對(duì)同志們的批評(píng)我也時(shí)常反省,總要找找自己的不夠之處,是否達(dá)到謙虛謹(jǐn)慎的程序這還要同志們?cè)u(píng)價(jià)的。我們事實(shí)上也取得了一些成績(jī),如畢業(yè)班全科及格率超過(guò)95%,學(xué)校被評(píng)為學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)先進(jìn)集體,學(xué)校食堂也被評(píng)為市先進(jìn)食堂,義烏市治安安全單位,學(xué)校也在不斷發(fā)展,知名度又有了一定的提高,但我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這是什么英明領(lǐng)導(dǎo),所有成績(jī)的取得都是同志們努力的結(jié)果。實(shí)話說(shuō),同志們對(duì)校長(zhǎng)第一年是期望值很高,到了第二年一般會(huì)說(shuō)“不過(guò)如此”?,F(xiàn)在可能進(jìn)入“失望”期。不過(guò)我表態(tài),我將更勤奮工作,俗話說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”嗎?總的一句話,我沒(méi)有太大的能力,希望和大家共同努力,形成一種徐江小學(xué)的精神,一種向上、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、走在前沿的創(chuàng)業(yè)的精神,這是我們學(xué)校最為寶貴的財(cái)富。任期是有限的而工作是無(wú)限的。
在今后的工作中,我仍以 “依法治校,制度管理,分工明確,責(zé)任到人”的管理工作思路。繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,實(shí)施它的內(nèi)涵:“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)負(fù)責(zé),支部監(jiān)督,民主管理”這十六個(gè)字。我要進(jìn)一步明確自己作為校長(zhǎng)的工作職責(zé),也就是自己對(duì)下代表政府管理學(xué)校,對(duì)上代表學(xué)校全體師生,是法人代表,要維護(hù)教師和學(xué)生的利益。
我想,在這段時(shí)間內(nèi),我個(gè)人干的工作是十分有限的。因?yàn)槲艺J(rèn)為,學(xué)校的教育教學(xué)工作必須在穩(wěn)定中求發(fā)展,不能急功近利,當(dāng)然也不能說(shuō)造了幾幢房子就有多少政績(jī)。我想,只有提高整個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平,硬件軟件一起上,使學(xué)校上檔次,上等級(jí),那才是政績(jī)。因此,我覺(jué)得這道路還很遠(yuǎn),可謂是任重道遠(yuǎn)。為此,我們進(jìn)一步提出了學(xué)校為學(xué)的方案與目標(biāo),那就是“深化教育教學(xué)改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步強(qiáng)化校園建設(shè),做好布局調(diào)整工作,緊抓新課程改革實(shí)驗(yàn),帶動(dòng)學(xué)校教育科研再上新臺(tái)階,全面提高學(xué)校辦學(xué)水平,為創(chuàng)省示范性小學(xué)而努力奮斗?!?/p>
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