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德育工作方案范文第1篇

一、指導思想：

以十六屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，緊緊抓住籌辦奧運、構(gòu)建和諧社會兩大機遇，全面實施“黔江區(qū)未成年人思想道德建設工程”和“黔江區(qū)教育委員會加強未成年人思想道德教育工作行動計劃（2005——2010年）”。以貼近學生身心健康成長需要，提高德育實效性為出發(fā)點，以提高學生文明禮儀素養(yǎng)為重點，進一步加強和改進我校德育工作，牢固樹立“人人都是教育主角”、“以學生的發(fā)展為本”的德育理念，努力打造官渡中學平安校園、綠色校園、誠信校園、文明校園、書香校園、健康校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建有官渡中學特色的具有人本化、生活化、科學化的德育工作體系，形成良好的校風校貌。

二、工作目標

1、圍繞“讓學生學會做人、學會學習”這個學校德育工作總目標，在校風、班風和學風建設上要有新成效，在德育隊伍和德育網(wǎng)絡建設上要有新舉措，在德育教育活動組織上要有新思路，在學校德育工作運行機制構(gòu)建上要有新突破。

2、強化學校在德育工作中提出的“細節(jié)管理”理念，不斷完善和改進學校各項德育工作，提高學校德育工作的針對性、實效性和科學性，推動學校教育教學工作的全面進步。

3、全面開展校風學風建設活動，營造未成年人健康成長的良好環(huán)境。

4、建立優(yōu)美實用的德育網(wǎng)站，使之成為展示班主任、學生的舞臺。

三、工作重點：

1、狠抓安全教育，進一步完善和落實各項安全制度，加強安全宣傳與防范工作，強化師生的安全意識，提高學生的自護自救能力，確保學期無一例重大安全事故發(fā)生。

2、積極推進學生成長導師制工作，在校學生違法犯罪率控制為零。

3、切實開展文明禮儀教育活動,打造文明校園。

4、啟動朗朗讀書聲，聲聲香滿園工程,努力倡導“人人愛看書,人人愛讀書”的良好校園文化氛圍,使“知書達理，好習慣”成為官渡中學學生的鮮明個性特征。

5、抓好學生法制教育,提高學生的法律意識。

6、關(guān)注學生的生命，認真開展青春期、人口理論、艾滋病的預防、安全、禁毒、心理健康和違法犯罪等教育，倡導師生尊重生命和關(guān)愛生命。

7、繼續(xù)做好問題學生的幫教結(jié)對工作，完善學校問題學生檔案，使工作開展富有成效。

8、建立有效的學校、家庭、社會聯(lián)系制度，構(gòu)建三位一體的教育合作工作機制。

四、具體措施：

（一）、加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環(huán)境

進一步健全德育領(lǐng)導小組，加強領(lǐng)導小組的工作責任心；有階段、有重點地實施既具有內(nèi)化功能，又適合當前學生身心發(fā)展的德育。開好講座、搞好系列活動，強調(diào)德育實踐環(huán)節(jié)，提高工作的針對性與實效性。工作做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。

1、切實加強教師職業(yè)道德建設。

在未成年人思想道德建設中，學校是主陣地、主課堂、主渠道，因此要切實加強教師的職業(yè)道德和職業(yè)精神教育，在教師中廣泛開展師德建設系列主題教育活動，引導教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。教師的舉止言行、行為準則，對學生健康成長，有著深遠的影響?！皩W高為師，身正為范”。教師不僅要有淵博的知識，而且要有高尚的道德；不僅要教書，更要育人，并且要把育人放到首位。

2、高度重視班主任工作。

在某種意義上說，班主任是一個教育基地，是一個動力源，是一所德育學校。因此要采取措施鼓勵和激發(fā)教師教書育人、管理育人和服務育人的主動性、積極性和創(chuàng)造性。引導班主任要用自己的一言一行對學生進行潛移默化的教育。要從大處著眼，從小事入手，學校對德育工作做到有計劃，每月有安排，每周有打算，重點抓好計劃的落實，扎實抓好每件小事，促學生的行為規(guī)范化。九月將組織以“新課改背景下的我們德育作為……”內(nèi)容組織德育論壇。

3、加強班主任隊伍建設，通過組織班隊觀摩課、專題研討、班主任工作經(jīng)驗交流等形式，不斷提高班主任的整體素質(zhì)和管理水平，提高班主任的理論素養(yǎng)和工作能力，建立班主任日常工作的考評制度，實行班級工作的量化管理。各班應繼續(xù)抓好班集體建設，抓好班內(nèi)制度和陣地建設，創(chuàng)設自主發(fā)展的教育氛圍，提高學生的自我教育和自我管理能力。

4、以“學生成長導師制”為突破口，創(chuàng)新德育工作模式。

牢固樹立“人人都是教育主角”、“以學生的發(fā)展為本”的德育理念，創(chuàng)新德育工作模式，認真做好“學生成長導師制”深化工作，逐步形成以學生成長導師制為基本模式的親情化、互

官渡中學年度秋德育工作實施方案動化、人本化的校園人際關(guān)系，構(gòu)建全員參與的中小學德育工作體系。著重做好學生成長導師制的組織機構(gòu)、制度建設，加強對導師的培訓，全面促進校園新型師生關(guān)系的形成，讓更多的教師直接參與學生的思想道德建設。

對學生管理做到“嚴格要求”和“精心呵護”相結(jié)合——“嚴格要求”就是要求學生在校的一言一行都要符合《中學生行為規(guī)范》的要求?！熬暮亲o”就是教師把學生當成自己孩子，育人要動之以情，曉之以理，善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，鼓勵學生的每一個最微小的進步。“精心呵護”的另一層意思是體現(xiàn)服務育人，教師要時刻關(guān)心學生的安危冷暖。

（二）開展文明禮儀教育，打造文明校園——繼續(xù)廣泛深入地開展“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育活動。

2006年秋，以社會禮儀為重點，以遵守規(guī)則為突破口，使學生逐步養(yǎng)成在公共場所輕聲交談、右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，走人行橫道、不闖紅燈等方面的文明禮儀行為。組織文明禮儀示范班和文明禮儀示范家庭的評選表彰活動。組織中小學“文明禮儀從我做起”演講比賽。

廣泛開展“與文明禮儀同行，讓成長更健康”校園禮儀實踐活動。通過開展師生校園禮儀風采展示、征文等活動，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的成果。做好文明禮儀宣傳工作，通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，組織“小手拉大手，禮儀進萬家”的活動。

（三）、規(guī)范班級管理，促使文明行為習慣養(yǎng)成教育落到實處。

按照“面向?qū)嶋H，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透”的原則，確實加強對班級工作的管理。從常規(guī)工作入手，抓好“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，衛(wèi)生責任區(qū)的包干保潔制度，確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊敬師長講究團結(jié)

（四）、要切實加強法制教育，提高學生法律意識。繼續(xù)加強與公安、綜治部門聯(lián)系，共同預防青少年違法犯罪。通過組織中學生法律知識競賽、問題生的結(jié)對幫教、法律知識講座等措施，對學生進行法制教育，在學生中普及法律常識，提高法律素養(yǎng)，努力減少違紀和違法犯罪現(xiàn)象，提高依法維權(quán)的自我保護能力，增強尊重、保護他人的意識。

（五）、積極探索生命教育，促進學生身心健康發(fā)展。通過對未成年人進行心理健康教育、安全教育、生命教育、體育衛(wèi)生健康教育、青春期教育、網(wǎng)絡道德教育、禁毒教育、預防艾滋病教育及反警示教育，讓他們樹立正確的生命觀,培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，從而逐步形成珍愛生命的教育體系。

要積極引導每位教師高度重視學生的心理疏導工作，主動幫助學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙，促進學生身心健康發(fā)展。

著力構(gòu)建學校安全教育的主體網(wǎng)絡，形成濃厚的宣傳氛圍，多形式、多渠道宣傳安全常識、安全制度，增強師生、家長和全社會的安全意識。邀請公安、交警、消防、衛(wèi)生等有關(guān)部門和單位根據(jù)學生的年齡特點開展安全專題教育活動，提高學生自我保護意識和逃生技能。學校將通過組織廣大學生學習安全知識、觀看學生安全教育系列VCD、組織安全知識競賽等形式，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。

（六）、加強對特殊群體學生的關(guān)愛和教育。建立和完善教育幫困機制，對弱勢群體實施教育援助，保障家庭經(jīng)濟困難學生、外來民工子女受教育的權(quán)利。建立并完善相應的學習幫困制度、學困生跟蹤制度。要關(guān)愛心理行為有偏差學生和學習有困難學生，通過結(jié)對幫扶、個別輔導、學生導師等多種措施，幫助他們克服困難，樹立自信。

（七）、加強共青團、學生會組織的自身建設，充分發(fā)揮其在德育工作中的特殊作用，不斷提升各團體在學生心目中的地位。積極開辦中學生業(yè)余團校和中學生黨校，對學生會進行重新改選，強化學生干部的培訓，讓學生積極主動參與學校的各類管理活動，努力建設一支德才兼?zhèn)洹⑵穼W兼優(yōu)、具有一定管理能力的學生干部隊伍，增強學生在德育教育活動中的主動性和積極性。充分發(fā)揮黨員教師在學校中的先鋒模范作用，探索實行黨員教師聯(lián)系困難學生制度。

（八）、要繼續(xù)加強德育大環(huán)境建設，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育合作工作機制。加強對家庭教育指導，充分發(fā)揮家庭教育在學生品德形成和發(fā)展中的特殊作用。通過家長會、家校聯(lián)系卡、家訪、等形式，加強家校之間的溝通，努力爭取家長對學校工作的理解和支持。積極營造良好的社區(qū)教育環(huán)境，充分發(fā)揮法制副校長、校外輔導員、德育基地的作用，培養(yǎng)學生的公民意識，增強學生的社會責任感。

完善學生社會實踐活動促進制度，以社會實踐為契機，加強道德體驗教育。讓學生接觸社會，了解社會，提高基本素質(zhì)和實踐能力。

（九）、加強體藝、衛(wèi)生工作。規(guī)范學校衛(wèi)生制度和衛(wèi)生檔案整理工作，進一步加強對學校環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和教學衛(wèi)生工作的監(jiān)督檢查。抓好傳染病、常見病的預防教育，落實預防措施，建立健全傳染病的登記制度。結(jié)合相關(guān)的節(jié)日，采取不同的載體，進行“愛護我們的眼睛”、“牙齒健康是身體健康的基礎”、“遠離、預防愛滋病”及青春期衛(wèi)生等教育活動。同時采取積極有效的防近措施，嚴格控制近視率和近視新發(fā)病率。

（十）、加強網(wǎng)絡德育的研究，引導學生健康上網(wǎng)。加強德育信息化建設。鼓勵學校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，逐步建成集德育管理、信息資源、網(wǎng)上德育活動等功能為一體的學校德育信息化平臺。積極參加黔江區(qū)優(yōu)秀德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁評選活動。

（十一）、積極探索開展德育科研，提高德育工作的實效性和針對性。本學期在抓好德育常規(guī)工作的基礎上，著力探索開展德育科研活動，引導組織全體教師重視對學校德育中的問題進行及時的反思和研究。學校定期進行德育專題的研討，要求班主任撰寫學生教育的個案分析，組織召開學校德育工作研討會。充分利用十一五德育課題立項，學校教科研、德育工作領(lǐng)導小組準備結(jié)合我校實際情況申請德育研究的課題，以課題研究的形式帶動、指導學校德育工作的開展，力爭使學校的德育工作有所創(chuàng)新。

（十二）、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境,努力創(chuàng)設全員育人的整體育人環(huán)境，迎接五月校園環(huán)境示范校的檢查。

1、校園是否整潔、優(yōu)雅、安靜、舒適，校園是否明凈整齊，都會對學校的教育產(chǎn)生很大的影響，影響著德育工作的成效。為此，我校把創(chuàng)建良好的校園文化作為一項重要工作來抓，為學生提供一個整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學習和生活條件，而且制定明確的校紀、校風、校訓，對學生進行經(jīng)常性的教育，日積月累養(yǎng)成良好的作風和習慣；

德育工作方案范文第2篇

成立消防安全專項檢查組，組成人員如下：

組長：

副組長：

成員：各駐村領(lǐng)導及干部、各村（居）支部書記、機關(guān)單位負責人。領(lǐng)導小組成員因工作變動等原因，由接任通知替補。專項檢查組辦公室設在安監(jiān)站，楊文博任辦公室負責人，具體負責組織協(xié)調(diào)和上級聯(lián)系工作。

二、檢點

1、煙花爆竹安全。重點檢查成品油等泄漏爆炸的事故防范措施，煙花爆竹儲存、運輸、銷售、燃放等環(huán)節(jié)的安全管理，嚴查各煙花爆竹經(jīng)營門店儲量超。電力線路混亂、擺放不規(guī)范、無滅火器材、店內(nèi)生火做飯、違規(guī)吸煙等違規(guī)行為。堅決打擊取締非法生產(chǎn)、銷售、運輸煙花爆竹行為。嚴格控制經(jīng)營門店儲存量，落實好各儲存?zhèn)}庫的降溫措施，嚴防煙花爆竹自燃事故。

3、消防安全。突出在建工程、“四小場所”、“三合一”和“多合一”企業(yè)及人員密集場所，火災隱患排查治理情況。加強電氣線路鋪設以及電氣設備的安全監(jiān)管;人員密集場所在投入使用或營業(yè)前要經(jīng)消防安全檢查合格，室內(nèi)裝修裝飾材料防火性能要符合要求;高層建筑外墻保溫材料要符合防火性能要求，豎向防火分隔措施要有效落實;新建、改建、擴建工程要依法經(jīng)消防設計審核和消防驗收方可施工和投入使用在用的消防產(chǎn)品質(zhì)量要符合要求。

5、工業(yè)企業(yè)安全。排查整改工業(yè)企業(yè)電力與消防的安全隱患，落實高溫塵及有毒有害場所的安全防范措施;突出小煤窯、磚廠的隱患排查治理。

6、電力安全。針對高溫季節(jié)用電高峰的特點，重點檢查電力線路設施安全運行狀況，檢查電力線路和設備，確保漏電保護器的“三率”百分之百合格。

7、公用行業(yè)安全。重點查處液化氣經(jīng)營中非法倒灌、非法充裝、非法使用過期未檢鋼瓶等違規(guī)現(xiàn)象。

三、活動安排

按照市消委會的《通知》安排，專項檢查工作從8月3日開始至10月30日結(jié)束，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)集中開展為期90天的高溫季節(jié)消防安全大檢查工作，分動員部署、安全自查、檢查整治、總結(jié)經(jīng)驗四個階段。

1、動員部署階段（8月3日至8月7日）

根據(jù)我鎮(zhèn)的特點合理安排，利用周一例會認真學習市消防安全委員會關(guān)于開展消防安全大檢查工作的通知，做好動員部署工作。文化站還要利用廣播廣泛播放高溫季節(jié)消防安全防火防災各項具體措施，加大宣傳力度。各村（居）支部書記要深入貫徹通知要求，將通知內(nèi)容宣傳到位。

2、自查階段（8月10日至8月21日）

各村（居）委會和駐鎮(zhèn)各單位要認真開展自查工作，不留死角，不走過場，及時反饋信息至辦公室。同時，還要進行交叉檢查，互相提點督促，更要重視上級檢查，真抓實干，加強整改和維護保養(yǎng)。

3、檢查整治階段（8月24日至9月30日）

一是要重點對基礎臺帳、證照進行檢查，完善各項規(guī)章制度；二是要查消防控制室值班人員培訓考核，持證上崗；三是要查煙感、噴淋、滅火器、消火栓等消防設備設施狀態(tài)；四是要查電器線路安裝空氣開關(guān)、使用大功率電器鋪設專線、電線路私拉亂接；五是要查出租房屋簽訂“消防安全協(xié)議”，是否存放、經(jīng)銷易燃易爆危險品；六是要查用火、用電、用油、用氣、用焊管理。

4、總結(jié)階段（10月8日至10月30日）

我鎮(zhèn)將根據(jù)此次檢查活動的匯總情況，及時召開鎮(zhèn)村兩級干部會議，查找各村(居)委及各企事業(yè)單位在消防安全中存在的不足和需要整改的問題。并及時要求有關(guān)村（居）和問題部門企業(yè)及時落實整改意見，確保此次消防安全行動取得實效，消除問題。

三、工作要求

（一）高度重視，加強領(lǐng)導。各主管部門、村要充分認識這次安全生產(chǎn)大檢查的重大意義，把它作為當前的中心工作來抓，加強領(lǐng)導，認真抓實抓好。組織精干的檢查隊伍，親自帶隊參加檢查，督促整改隱患，確保大檢查取得實效。

（二）注重方式，注重實效。一是搞好幾個結(jié)合。要將安全大檢查與當前“打非治違”集中行動搞好結(jié)合，與深入推進企業(yè)安全標準化建設搞好結(jié)合，與深化各行業(yè)領(lǐng)域?qū)ｍ椪胃愫媒Y(jié)合，與計劃執(zhí)法搞好結(jié)合，與日常隱患排查治理搞好結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，科學開展，注重效果。二是全面排查，全員參與。企業(yè)要對所有生產(chǎn)經(jīng)營場所、環(huán)節(jié)及崗位開展隱患“倒排查”，要從每個作業(yè)崗位會發(fā)生什么事故出發(fā)，全方位、全要素、全過程排查隱患，確保不留盲區(qū)和死角。要認真落實隱患排查治理責任制，分班組、崗位建立完善臺賬。

（三）突出重點，落實責任。要突出重點地區(qū)、重點行業(yè)領(lǐng)域，重點企業(yè)、重點環(huán)節(jié)和重點部位，嚴格檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題或隱患，能立即整改的要立即整改;不能立即整改的，要做到整改措施、責任、資金、時限和預案“五到位”，并跟蹤督促整改到位;重大問題或隱患要實行掛牌督辦。

德育工作方案范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 供應室； 工作人員； 職業(yè)危害； 防護措施

供應室醫(yī)護人員長期處于職業(yè)污染的危險因素中，對于工作人員加強醫(yī)院污染知識的培訓、教育和宣傳，建立并遵守規(guī)范化操作程序、加強檢查，督促工作人員堅持自我防護措施，防止工作中發(fā)生針刺傷及銳器損傷，可有效地降低職業(yè)危害。

1 危險因素

1.1 工作人員自身因素 工作人員的自身因素起著決定性的作用。因工作人員在操作中無菌觀念不強，根據(jù)自己的習慣隨意改變工作程序，不能有效地利用防護用具來很好的保護自己，沒有形成很好的防護意識和行為習慣，都有可能對自己造成傷害，如刺傷、灼傷，甚至是病毒感染。

1.2 生物因素 即經(jīng)過血液傳播性疾病的感染機會。主要發(fā)生在污染物品的回收、清洗環(huán)節(jié)，被污染過的玻璃注射器、枕頭、穿刺針頭、手術(shù)器械及沾有血跡、液體的器具、布類，穿透工作人員皮膚黏膜而感染上乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒及艾滋病等經(jīng)血液傳播性疾病。

1.3 化學因素 供應室在消毒滅菌過程中，工作人員每天都會接觸到多種化學消毒劑，如果使用不慎，可造成皮膚粗糙、皮膚過敏及毒性反應。

1.4 消毒滅菌器具 醫(yī)院滅菌經(jīng)常以高壓蒸汽滅菌為首選，對于蒸汽不能或不宜穿透的，則選用煮沸或干熱滅菌。在滅菌過程中，稍有不慎，即有被灼傷或燙傷的可能。使用滅菌壓力鍋不正確或設備出現(xiàn)故障還有爆炸的危險。常用的紫外線輻射燈消毒，接受光源直接照射會對人的皮膚和眼睛造成損傷，還可以引起呼吸加速、胸悶、咳嗽等中毒癥狀。

1.5 工作環(huán)境及噪音 空氣是疾病的主要傳播途徑，供應室污染區(qū)工作人員每天接觸被污染用品。如不注意防護，將成為直接感染者。環(huán)境的高溫、高熱、濕、噪聲、空氣閉塞及電器使用等對工作人員的身體也有危害。長期受噪聲刺激可造成大腦皮質(zhì)興奮與抑制平衡失調(diào)，條件反射異常，交感神經(jīng)興奮，心率和脈率加快［1］。

2 安全防護措施

2.1 加強安全知識的學習 進行醫(yī)院內(nèi)感染知識教育，提高理論水平，學習有關(guān)經(jīng)血液傳播性疾病的傳播途徑、危害、預防措施，提高防護意識。進行損傷后急救處理措施的教育。培養(yǎng)普遍預防意識，對回收污染物品一律以傳染性物品對待，防患于未然。嚴格遵守《醫(yī)院消毒技術(shù)規(guī)范》的各項操作規(guī)程，加強自身防護，避免血液傳播性疾病，給工作人員造成院內(nèi)感染。收集有關(guān)安全防護信息，每月組織供應室人員學習，并做安全總結(jié)，加強自我防護意識，提高自我防護能力。

2.2 供應室人員穿戴及操作注意事項 嚴禁戴首飾及留長指甲，嚴格洗手或戴手套及手消毒，注重個體防護，防止交叉感染，嚴格執(zhí)行消毒及隔離制度。注意皮膚的防護，操作時做到忙而不亂，盡量避免直接接觸污染物，提高技術(shù)操作水平，改革護士不安全的操作行為，使用改良的醫(yī)療器材，規(guī)范醫(yī)療廢物的處理［2］。

2.3 工作人員防護用品的配備 配備防護用品，根據(jù)醫(yī)院的條件及危害因素制定計劃，從預防出發(fā)，儲備足夠防護用品并單獨存放。配備的常用防護用品有塑膠手套、防水圍裙、套袖、套靴、口罩、面罩、防水衣、洗滌用品及皮膚消毒劑等，同時增加備用呼吸道防護器及預防意外的急救藥品及用品。

2.4 預防器械傷害 供應室所回收的物品應在臨床科室先進行初步處理。在回收及處理前要穿戴好防護用品，工作中要謹慎、小心，動作要輕、慢，嚴防尖銳物品刺傷、劃傷。如出現(xiàn)意外，應立即用肥皂、流水沖洗傷口，做消毒處理并包扎。還應做預防注射，并報告相關(guān)部門，以做相應感染的追蹤調(diào)查。

2.5 預防化學制劑致人損傷 常用化學消毒劑對人體都有一定的刺激及毒性。在配制、消毒、浸泡前，需穿戴好防護用品。操作過程中宜謹慎，防止漏濺及吸入人體內(nèi)。存放處要做到陰涼、避光、加蓋保存、容器表面有明確標志，使用中輕拿輕放。操作完畢，對所在區(qū)域及物品用流水沖洗干凈，必要時用中和劑，打開通風設備。如被化學消毒劑刺激眼睛、皮膚黏膜等，立即用清水沖洗，嚴重者立即就診。

2.6 預防高壓電器傷害 經(jīng)常對工作人員進行安全用電知識講座，機械及線路要安裝良好，嚴格按操作規(guī)程進行操作，用畢應切斷電源，再進行整理，地面保持干燥，防止漏電。定期檢查與維護，確保機械性能良好。供應室工作人員要經(jīng)過正規(guī)培訓并考核，合格后上崗。使用中嚴格遵守操作規(guī)程，使用前后要例行檢查，專人負責，避免事故的發(fā)生。

2.7 預防保健 制定工作人員健康檔案，每半年對工作人員進行健康檢查，接種乙肝疫苗，提高機體抵抗力［3］。應不斷改善供應室高溫、高熱、潮濕的工作環(huán)境來預防其對工作人員的傷害。

3 小結(jié)

通過對供應室工作人員職業(yè)安全與防護有關(guān)知識的學習，從而增強供應室工作人員責任感和成就感，提高自我防護意識，既保證工作質(zhì)量，又保證供應室工作人員的健康和安全，使全院醫(yī)療護理工作井然有序。

參 考 文 獻

［1］ 黃子杰，徐志峰.施瓊等職業(yè)性物理因素與疾病.預防醫(yī)學，2001,1（4）：15-16.

［2］ 胡敏.護士發(fā)生針刺傷的原意及注射安全防護措施.職業(yè)和健康，2004,20（1）：40.

德育工作方案范文第4篇

一、 領(lǐng)導組：董事長羅開榮

二、

①滅火行動小組：

組長：王慧瓊 組員：后勤組人員

主要職責：火災初起時，立即切斷電源，盡快到相應地點取下滅火器進行撲救。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場人員需要救護，則應盡力想辦法救人。

②疏散引導組：

組長：陳慶 組員：現(xiàn)場任課教師 各班班主任及各樓道負責老師主要職責：當火災發(fā)生時，立即到自己崗位，組織指揮師生按預設的次序和通道有序、 迅速、安全撤離火災現(xiàn)場。

③通訊聯(lián)絡組：

組長：付小芳

主要職責：一旦發(fā)生火警，負責與疏散、救護各組聯(lián)絡，控制校園廣播，調(diào)動有關(guān)人員到指定地點。應立即報警，先報119救火，再報110維持校門外秩序，根據(jù)人員受傷害情況報120，同時報縣教育局辦公室。

④救護安全組：

組長：郭學書 組員：李海波 后勤人員。

主要職責：當火災發(fā)生時，如有受傷和被困人員，應協(xié)助滅火組和消防人員采取救助措施， 及時現(xiàn)場救護或移交120急救中心。

三、預防措施

1、開展消防知識的宣傳工作根據(jù)消防知識進學校要求，通過廣播、幼兒活動、黑板報等形式，宣傳消防知識，并建立消防宣傳墻，設置消防宣傳長廊，把各項消防制度、防火公約、會議制度、管理網(wǎng)絡圖上墻。

2、加強幼兒園消防硬件建設設置滅火器箱，配置干粉滅火器，消防斧（消防水帶、水槍）等，并設置一個公共消防應急箱，學校重點部位配置滅火器。設立總務處為幼兒園消防管理辦公室。

3、設置必要的消防設施標志在幼兒園內(nèi)設置幼兒園示意圖，標明消防設施，水源和消防宣傳標志。

4、經(jīng)常巡查，排除隱患。對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經(jīng)常進行巡查。

四、應急措施

1、發(fā)生火災時，由現(xiàn)場教師向園長或副園長或行政報告，幼兒園領(lǐng)導立即通知廣播室，由廣播室指揮相關(guān)人員立即行動，到達預定地點?？傊笓]或副總指揮迅速到現(xiàn)場和主控室進行指揮。

①切斷電源、廣播告知。（穩(wěn)定情緒第一、沉著冷靜為要，防止引起全園恐慌）

②呼叫119、110，并根據(jù)實際情況呼叫120報告教委

③打開校門（當班門衛(wèi)）

④滅火行動組到位；撲滅初起火源，關(guān)閉門窗，控制火勢，為疏散爭取更多時間。

⑤疏散引導組到位；疏散線路原則上按幼兒出操線路，特殊情況疏散組可臨時根據(jù)火災 發(fā)生的地點，做出果斷的疏散線路決定，并加以引導。

2、撤離順序：按發(fā)生火災地點，所在班級同層優(yōu)先原則，先撤離所在班級幼兒，后撤離同層次幼兒（離火源近的班級先撤），再其他層次，這樣既確保重點，又便于撲救人員進出。

如火災發(fā)生在課間，由班主任迅速到班級現(xiàn)場指揮撤離，其他教師按要求到樓道指揮。如火災發(fā)生在上課時，由任課教師現(xiàn)場指揮撤離，空課教師按要求到樓道指揮。

五、有關(guān)要求

1、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作，沉著冷靜，指揮得當。各指揮疏散教師要識大體顧大局，嚴密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓，防止幼兒因恐慌而跳樓情況發(fā)生，疏散組成員應最后撤離現(xiàn)場。

2、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時必須服從教師安排，有序按計劃快步撤離，不得參與救火。

3、穩(wěn)定幼兒情緒。無論幼兒園何處發(fā)生火災，疏散人員都應撤到幼兒園操場、幼兒撤離到安全地帶后，不得任意走動，更不得返回火災區(qū)。班主任或指揮教師迅速清點幼兒人數(shù)，并向指揮教師匯報幼兒情況。如火災是發(fā)生在幼兒午睡時，教師應馬上叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場，告訴幼兒不需要穿上衣物，為撤離火場爭取更多時間。

4、撲滅初起火災。滅火行動組在火災初起時，要就近起用滅火器，進行緊急撲救，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢，或關(guān)閉門窗控制火勢漫延，為幼兒疏散爭取更多時間，在幼兒末完全撤離前又能確保自己安全的前提下不得撤離火災現(xiàn)場。

德育工作方案范文第5篇

為貫徹全國教育大會精神，落實教育部《義務教育學校管理標準》和教育部等八部門的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的要求，進一步提高義務教育管理水平，引導義務教育學校規(guī)范辦學行為、發(fā)展素質(zhì)教育，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，促進中小學生健康成長和全面發(fā)展，現(xiàn)就加強義務教育學校作業(yè)管理通知如下：

一、基本原則

立德樹人，全面發(fā)展。作業(yè)是學生學習生活的組成部分，是促進學生成長、培養(yǎng)學生責任意識的手段之一。教師要從立德樹人，全面發(fā)展的育人目標出發(fā)，科學合理設計和布置作業(yè)，要堅持“學生為本”，注重學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

依據(jù)課標，促進教學。作業(yè)的設計與評價要基于課程標準和課程性質(zhì)，立足課堂和學生實際，以改進教師教學和學生學習為出發(fā)點，作業(yè)的設計和編寫要精益求精。要堅持過程性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合，建立尊重學生認知規(guī)律、個體差異、循序漸進的科學評價體系。

多元設計，尊重差異。作業(yè)設計要克服書面作業(yè)的局限性，關(guān)注多維學習目標，鼓勵學生探索創(chuàng)新，體現(xiàn)新的育人理念和課堂教學改革思想。提倡研究作業(yè)的多樣化，編制適合學生年齡特點、貼近學生生活實際的不同形式的作業(yè)。

淡化比較，減負增效。學校和教師的作業(yè)評價要淡化學生之間的橫向比較，充分發(fā)揮作業(yè)的診斷和改進功能。教師既要關(guān)注學生作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注學生的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)習慣和作業(yè)過程，發(fā)揮好作業(yè)多方面的教育功能，減輕因作業(yè)帶來的過重課業(yè)負擔。

二、明確作業(yè)布置的具體要求

（一）準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能。

作業(yè)是學校教師依據(jù)一定的教學目標和育人要求設計，要求學生利用非教學時間完成的學習任務。作業(yè)是學生吸收和鞏固課堂學習內(nèi)容、掌握基礎知識與基本技能、擴展知識領(lǐng)域、培養(yǎng)獨立學習能力、掌握科學合理的學習方法、養(yǎng)成良好學習習慣的重要方式；是教師了解、檢驗學生學習狀況，反思和改進課堂教學的重要手段。義務教育學校要正確認識作業(yè)的功能和性質(zhì)，從改進課堂教學入手，科學進行作業(yè)的管理、設計、評價。

（二）嚴格依據(jù)課程教學布置作業(yè)。

義務教育學校要嚴格依據(jù)國家課程方案和課程標準組織安排教學活動，嚴格按照“零起點”正常教學，注重提高課堂教學效益，不得隨意增減課時。教師布置作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度，以幫助學生完成學習任務和掌握教學內(nèi)容為目的，以課本所附作業(yè)題、課后練習為主要依據(jù)布置作業(yè)。不得超越課程標準、超越教學進度、超越學生能力布置集體性學生作業(yè)。

（三）根據(jù)學生狀況編制作業(yè)。

鼓勵教師根據(jù)學生的認知能力、學習狀況、學習習慣等實際情況自主編制作業(yè)，合理改編現(xiàn)成作業(yè)。要減少對教輔材料的依賴，不得違反“一科一輔”（一個學科只允許配一種教輔材料）的原則，不得不加選擇地成冊布置作業(yè)。

（四）合理安排不同類型的作業(yè)。

教師要合理安排預習、復習、鞏固、拓展等作業(yè)類型。預習型作業(yè)要側(cè)重于了解學情、為教學設計提供思路；復習型作業(yè)要側(cè)重于診斷和改進，促進學生學會學習。使用導學案等學習方式要避免與作業(yè)重復。

（五）注重作業(yè)形式的多樣化、個性化。

要推進作業(yè)形式的改革，將書面作業(yè)同探究式作業(yè)、實踐類作業(yè)、閱讀類作業(yè)、聽說類作業(yè)、小組合作類作業(yè)相結(jié)合。鼓勵探索多學科合作編制作業(yè)。要重視作業(yè)的實踐性、綜合性，每學期至少安排一次綜合實踐活動類作業(yè)。鼓勵根據(jù)學生實際情況，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)。鼓勵通過“作業(yè)超市”等形式，為學習需求不同的學生提供基礎型作業(yè)、提高型作業(yè)等可自主選擇的個性化作業(yè)。

（六）科學合理安排寒暑假作業(yè)。

寒暑假作業(yè)要注重學科的均衡性，語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科要布置綜合性、探究性、參與性、操作性的作業(yè)，鼓勵學生將所學知識與社會實踐相結(jié)合。音樂、美術(shù)、體育等學科布置相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，以學生參與體育鍛煉，進行美術(shù)的欣賞與創(chuàng)作，參與音樂、舞蹈的欣賞與訓練等為主。

三、重視作業(yè)管理的制度建設

（一）不斷完善作業(yè)管理制度。

各級教育部門、教研部門和中小學要圍繞學生作業(yè)的研發(fā)、審核、管理等，建立健全規(guī)章制度，加強各學科作業(yè)管理。要建立作業(yè)評價、作業(yè)展示、作業(yè)調(diào)查制度，定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)情況，每學期至少開展一次作業(yè)展評活動和問卷調(diào)查活動，引導教師重視作業(yè)設計質(zhì)量，規(guī)范教師布置作業(yè)的行為。

（二）提高教師作業(yè)設計水平。

各級教育部門、教研部門和中小學要把教師作業(yè)設計水平作為教師業(yè)務能力提升和師德師風建設的重要內(nèi)容，教師是設計和評價作業(yè)的主要責任人，要加強對課程標準和作業(yè)設計的研究，嚴格遵循課程標準，關(guān)注學生的核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，提高作業(yè)設計編制能力。

（三）積極推行“無作業(yè)日”。

在小學正常上學期間，鼓勵學校每周除雙休日外，有一天不布置作業(yè)（或者語數(shù)外學科中有一科不布置作業(yè)）。在初中正常上學期間，鼓勵學校每月除雙休日外，有一天不布置作業(yè)（或者語數(shù)外等學科中有一科不布置作業(yè)）。利用“無作業(yè)日”，給學生提供自主學習、休息調(diào)整、發(fā)展特長、參與社會實踐的時間和機會。

（四）加強作業(yè)總量控制。

學校要組織年級組、學科組，積極探索和創(chuàng)新有效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學科每日作業(yè)量的平衡工作，根據(jù)《綜合防控兒童青少年近視實施方案的通知》的要求合理控制書面作業(yè)總量。鼓勵以家庭勞動、閱讀欣賞、體育活動、社會實踐等活動類作業(yè)替代書面作業(yè)。九年級學生作業(yè)量可根據(jù)學生學習能力和學習需求適度開放。

（五）重視作業(yè)批改講評。

教師應合理使用各種批改形式，對布置的作業(yè)必須做到全批全改；應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題必須做到集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導；對學生作業(yè)中的錯誤，必須督促學生訂正，并做好復批工作；要引導學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習；要認真分析學生作業(yè)錯誤的原因，及時調(diào)整教學進程與教學難點?？梢愿鶕?jù)作業(yè)的類型和特點，采用多樣化的評價方式，除了教師批閱以外，可采取作品展評、展示交流、討論分享等多樣化的方式進行作業(yè)評價。

（六）明確家長教育責任。

各級教育行政部門、各地中小學要重視與家長的溝通與合作，要通過社會宣傳、家長學校等形式，引導家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。要正確發(fā)揮家長在學生作業(yè)過程中的督促、支持與鼓勵作用。教師不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

（七）建立合理考核機制。

各級教育部門和中小學要加強對教師布置作業(yè)情況的考核。杜絕作業(yè)內(nèi)容和形式“繁、難、偏、舊”，杜絕機械重復性作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學生，杜絕過度要求家長參與學生作業(yè)的完成與批改，切實以學生為本，改進學生的學習成效，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

四、加強作業(yè)管理的組織保障

（一）加強組織領(lǐng)導。

各級教育行政部門要把加強中小學作業(yè)管理作為落實《義務教育學校管理標準》，提高教育質(zhì)量的重要抓手，建立相應的工作機制，大力推進作業(yè)管理改革。中小學校要成立以校級領(lǐng)導主要負責，教務處、教研組長、備課組長、班主任、骨干教師參與的各級作業(yè)管理機制，構(gòu)建有效作業(yè)管理網(wǎng)絡。

（二）加強研究培訓。

各級教育行政部門和教科研部門，要圍繞作業(yè)設計的科學性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開展專題研究，從布置方式、日常批改、作業(yè)反饋等方面對本地中小學作業(yè)管理提出具體指導意見。要組織教科研部門針對作業(yè)管理，研究建立專門的評價機制。要組織學校領(lǐng)導、教研組長、骨干教師進行作業(yè)管理專題培訓，指導學校加強教育教學常規(guī)管理，科學構(gòu)建作業(yè)管理機制。引導全體教師重視向課堂教學要成效，努力轉(zhuǎn)變育人觀，樹立正確的作業(yè)觀。

（三）完善監(jiān)督考核。

各級教育行政部門要將作業(yè)管理實施情況作為規(guī)范辦學行為的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，對不符合要求的學校及時督促整改。要完善學校工作考核評價機制，為學校推進作業(yè)管理改革創(chuàng)造條件。要完善中小學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報、公告和問責制度，不定期對學校學生作業(yè)情況進行檢查。各學校要定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，每學期至少開展一次有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)和整改作業(yè)管理存在的問題，確保將作業(yè)管理具體要求落實到位。

（四）宣傳推廣經(jīng)驗。

各級教育行政部門要組織教科研部門定期開展中小學生作業(yè)管理情況的調(diào)研，采取有效措施，鼓勵和支持本地中小學積極探索和改革作業(yè)管理方式。各縣（區(qū)）要積極宣傳各學校在作業(yè)管理方面形成的好經(jīng)驗、好做法，以點帶面，引領(lǐng)和帶動更多學校提高作業(yè)管理水平，推進作業(yè)管理改革，減輕學生過重課業(yè)負擔。

學校關(guān)于落實“五項管理”致家長的一封信

親愛的家長朋友們：

xxxx學校在民主教育的理念引領(lǐng)下，遵循學生發(fā)展規(guī)律，喚醒學生發(fā)展?jié)撃埽e極響應教育部提出的《關(guān)于抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理》的號召，促進“五項管理”落地生根，現(xiàn)將落實“五項管理”一封信分享給您，愿我們共同為學生的健康成長助力!

一、作業(yè)管理篇

學校將嚴格落實小學1-2年級不布置書面家庭作業(yè)，3-6年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機布置作業(yè)。如學生有特殊需求，請您及時與學校溝通。同時，向家長倡議：

1.培養(yǎng)學習自覺性。與孩子一起制定學習計劃，培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習慣，獨立做作業(yè)的能力。

2.孩子學習中需要幫助時，家長指導要注意方法，可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做，進行有效陪伴。

3.建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學習負擔。不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。

二、睡眠管理篇

1.統(tǒng)籌安排學校作息時間

xxx學校將從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實際情況合理確定中小學作息時間。上課時間將不早于8:20；學生不得提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，要求學生提出書面申請，學校、班主任知曉，將提前通知保安，妥善安置學生到操場參加天天運動會。此外，學校將合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天12：30-1:20必要的午休時間。

2.防止學業(yè)過重擠占睡眠時間

xxx學校將繼續(xù)提升課堂教學實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用課后服務時間，使學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。

3.指導提高學生睡眠質(zhì)量

教師將關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，及時提醒學生并與家長溝通。班主任老師將統(tǒng)籌好學生回家后的時間安排，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉；指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。

4.向家長的倡議

充足良好睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。請您監(jiān)督孩子不晚于9：20上床睡覺，保證孩子每天睡眠時間不少于10小時。為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環(huán)境，特向家長倡議如下：

（1）幫孩子養(yǎng)成準時上床，按時入睡的好習慣。準時、按時的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量。

（2）給孩子營造良好的睡眠環(huán)境。控制室內(nèi)適宜的亮度溫度及濕度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂。

（3）孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè)，可終止作業(yè)，按時就寢。

三、手機管理篇

為抓好學生手機管理，做好預防學生過早近視、沉迷網(wǎng)絡和游戲教育引導工作，根據(jù)教育部印發(fā)的有關(guān)文件要求，嚴禁學生將手機帶入課堂。因此，請您不要讓孩子帶手機、電話手表等進校園，如果確有需求，請您向?qū)W校(班主任)提出書面申請，進校后將手機或電話手表交班主任老師統(tǒng)一保管。為把相關(guān)要求落到實處，學校特向您提出如下建議：

1.加強管理和溝通引導。家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡和手機游戲。在對孩子的手機管理問題上，應“疏堵”結(jié)合，防止在手機管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發(fā)生極端事件。

2.以身作則樹立榜樣。請家長們以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。同時，請家長朋友們履行家庭教育職責，安排好孩子放學后和節(jié)假日生活，不沉溺于手機中，指導孩子合理作息。

3.豐富課外生活開拓學生視野。豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關(guān)系，促進孩子身心健康發(fā)展。學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等，既可以鍛煉身體又可以陶冶情操;節(jié)假日還可以引導孩子多參加社團活動或公益活動。

四、讀物管理篇

學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：

1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

2.設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。

3.鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。

4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

五、體質(zhì)管理篇

培養(yǎng)學生科學良好的鍛煉習慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學校全面落實體育活動制度，保證校內(nèi)每天一小時體育活動時間。為了讓孩子擁有更加健康的體魄，特向家長倡議如下：

1.引導孩子積極參加體育鍛煉。選擇適合孩子自己身體和年齡特點的體育運動項目，保證每天在家一小時的鍛煉時間。同時要告知孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。

2.關(guān)注孩子動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學校。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。同時必須向?qū)W校提出申請免予參加相關(guān)體育課和免予參加《國家學生體質(zhì)健康標準》測試。

3.請家長做好家校聯(lián)系。保持通訊工具暢通，如遇學生出現(xiàn)緊急傷病，學校會緊急送醫(yī)并通知家長。電話若有變更，請您隨時告知班主任。

尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，落實“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作，讓我們攜起手來，家校共同助力孩子全面發(fā)展，茁壯成長!

溫馨提示：歡迎各位家長朋友監(jiān)督學校工作，如有任何意見或建議，可電話向?qū)W校反映。