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小學(xué)生個人學(xué)期總結(jié)范文第1篇

但我知道我不會總是那個曾經(jīng)永遠(yuǎn)長不大的孩子，因為我發(fā)現(xiàn)自己的視野將愈加遠(yuǎn)傾。也許出生于南方的我與好動行事有著某種潛在的情結(jié)，自幼便愛出遠(yuǎn)門的我在姐姐的邀請下在回家后的第二天便踏上了前往南下的遠(yuǎn)方之旅。

一切對我來說都是那樣的陌生，一路的景觀早已在我的心中留下了深刻的印象，使我不禁被廣州那種敢為人先的士氣所折服。經(jīng)歷一天的旅程之后終于到達(dá)了市鎮(zhèn)的同樂工業(yè)園，剛到這里時就被各家企業(yè)的面貌和氣派所吸引，工業(yè)園到處是各種產(chǎn)品生產(chǎn)的現(xiàn)代化企業(yè)。姐夫說現(xiàn)在這里主要集中了廣東省的各種家用電器的生產(chǎn)，于是帶我參觀了他所工作的地方--市電器有限公司，并且也是公司的重要股東之一。這是一家主要生產(chǎn)煤氣熱水器和電熱水器的公司，在工業(yè)園內(nèi)也算是一個較巨實力的企業(yè)，其所生產(chǎn)的電熱水器不僅占據(jù)了市的幾乎全部市場，在的各大商場超市都能見到其產(chǎn)品的陳列和銷售，其所自制研發(fā)的樂聲牌電熱水器不僅具有自動記憶的功能，甚至還有人體感應(yīng)的自動電腦遙控，這在國內(nèi)同行中已處于先進(jìn)水平行列，因而產(chǎn)品得以在東南亞也極受寵愛。

第二天一大早吃完早餐我便和姐夫早早就到企業(yè)的生產(chǎn)車間所在地，我們到達(dá)時正好快到上班時間。只見工人們一個個身著整齊的工作制服，在生產(chǎn)流水線上開始了他們各自的環(huán)節(jié)工作。車間里設(shè)備放置非常整齊，生產(chǎn)有序，都實現(xiàn)定置管理，工作環(huán)境非常好，衛(wèi)生、整齊、明亮。于是在姐夫的引導(dǎo)下我對整個的車間馬上有了整體的了解。整個車間被分為了兩個部分，靠南部的廠房主要是生產(chǎn)原來企業(yè)一直保持優(yōu)勢的煤氣熱水器的生產(chǎn)。這里的流水線上一排排整裝的熱水器正在包裝運往公司的倉庫。這里還集中了廠里的配氣室，配電室以及核心的檢測儀器，因而是整個車間生產(chǎn)的核心地段。工人們正在自己的生產(chǎn)線上組裝著一臺臺的熱水器，每一道生產(chǎn)工序都有其專門的檢測儀器，并且在出廠前必須經(jīng)過加水測試以及高溫情況下的定性檢測。據(jù)統(tǒng)計產(chǎn)品的生產(chǎn)合格率一直在98.5%以上，這不能不說是一項令人非常可喜的業(yè)績，也是金友電器倍受市場青睞的最堅實的基礎(chǔ)和源泉。接著我在姐夫的指引下來到了產(chǎn)品檢測科處，只見一整整齊齊的一排排熱水器正在進(jìn)行水溫的檢測及調(diào)控處理，這也是整個生產(chǎn)過程的最后環(huán)節(jié)，從其重要性也可看出其是最核心的程序環(huán)節(jié)。檢測儀器上的各項指標(biāo)在一排排紅色的數(shù)字顯示下立刻能對產(chǎn)品的性能作出準(zhǔn)確無誤的反應(yīng)。廠里的技術(shù)員小孫隨即說為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量及生產(chǎn)的效率不斷提高，公司正在打算斥資100多萬元從德國引進(jìn)一批新的機(jī)器生產(chǎn)設(shè)備，尤其是檢測儀器將全面實現(xiàn)自動化操控。

在接下來的日子里，姐夫讓我作為其助理在旁邊處理一些企業(yè)的許多日常事物。這是我第一次參觀這么現(xiàn)代而切實就在眼前的公司，而且亦早就想到社會去踐行一下平日所學(xué)課堂知識，于是這對于仍在大學(xué)上課的我來說當(dāng)然是一個難得的機(jī)會。對于姐夫的安排自然不敢有絲毫懈怠，每天一大早我就起來先來到辦公室將其認(rèn)真用心地整理好相關(guān)文件。我所接觸到的第一項大的業(yè)務(wù)要屬將一批急需的電熱水器送往廣州沙溪國際批發(fā)市場，這是整個廣東省最大的國際批發(fā)市場，在這設(shè)立門戶的外企也不下上千家，其重要地位可見一斑。姐夫?qū)⒇?fù)責(zé)將這批貨物送到沙溪并負(fù)責(zé)直接接收帳單，這是一項幾十萬的合作生意，于是一大早我邊和姐夫隨貨車的前行直往目的地。這是一家在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾碾娖麂N售公司，并且是外資公司因而其職員大都直接使用英文交流。這也是姐夫選中我前去的原因吧，作為英語和法律雙學(xué)位的我也早就有所準(zhǔn)備，在見天之前就查閱了產(chǎn)品的許多英文表達(dá)，因而在此次的生意合作中我相當(dāng)充當(dāng)了翻譯的任務(wù)，因為公司也尚未引進(jìn)正式的翻譯工作人員。在此次的合作中主要就產(chǎn)品的質(zhì)量及售后服務(wù)方面進(jìn)行了全面細(xì)致的交談。在開始的翻譯過程中還有一些緊張，但由于我對相關(guān)事務(wù)已早有所準(zhǔn)備，加上平時在課堂上和外交所學(xué)的商務(wù)談判的技巧及對外國人情的了解，馬上在我的翻譯中就找到了自信，并且還為姐夫出了個很好的注意，初處合作先盡量雙方之間相互讓利才能為今后的長遠(yuǎn)合作打下良好的基礎(chǔ)。于是最終雙方合作非常成功，雙方簽定了長久合作的意向書。初戰(zhàn)告捷，心中不禁有一種從未有過的成就感，沒想到自己在課堂上的學(xué)習(xí)在這真碰到用處了。姐夫也贊揚我表現(xiàn)非常不錯，但要想將來有一番大的成就，還必須在學(xué)校了扎扎實實地打下基礎(chǔ)，大學(xué)是一個真正培養(yǎng)你將來行事處物的態(tài)度及能力的場所，聽了姐夫的話自是一番思考，在大學(xué)我所應(yīng)該做的和應(yīng)該掌握的為人處世之理，社會更是一個試金爐，在這你的所學(xué)以及為人之理將會展現(xiàn)出你自己真正的自我。

在這里所見到的一切都讓我覺得新鮮，作為一個尚未接觸社會太多的我來說這里有許多在課堂上所無法接觸到的東西。公司的經(jīng)營管理各部門的設(shè)置就讓我發(fā)覺要想真正管理還一個企業(yè)遠(yuǎn)不是所想象中的那樣簡單。光下設(shè)的采購部，銷售部，財務(wù)部，質(zhì)量檢測部，業(yè)務(wù)接待部...就讓我覺得其運轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)對于整個公司的影響之重大。接下來我所遇到的另一個任務(wù)是和姐夫去托運公司收回一筆45萬遠(yuǎn)的帳單。由于距離廣東省的許多市區(qū)來說直接運貨過去相對較遠(yuǎn)，原因而公司選擇了有中介托運公司將貨物承擔(dān)發(fā)放到指定的定貨地點，并可由其代收貨物之帳單，這樣公司只需負(fù)每臺8元的手續(xù)費即可將貨物發(fā)放到指定的客戶手中，從而大大減輕公司的運輸費用。其所代收的帳單也需繳納萬分之一的手續(xù)費作為托運公司的盈利所得。我和姐夫花了將近一個小時的時間來到了位于市的區(qū)的天翔貨物托運有限公司，在出示了結(jié)算帳單憑證之后提款之事馬上辦了起來，姐夫說我們廠算是這里的大客戶了，每天都有近百臺的熱水器從這里運到汕頭.湛江.深圳.珠海等地。不一會兒手續(xù)就辦好了，使我不得不驚嘆這里的工作效率之高，也難怪廣東省的經(jīng)商行業(yè)在全國一直是走在了先進(jìn)的前列水平。由于保險箱內(nèi)的現(xiàn)金支付不足，托運公司采用了10萬元的支票支付的方式，回去后公司可用自己的帳戶到銀行直接兌換現(xiàn)金。雖然在高中的課本上就早已接觸到支票的支付功能，但真正接觸到還是第一次，于是姐夫問我對支票除了這些之外還了解多少，我把我在課堂上所學(xué)的知識一一講了出來，支票可以暫緩公司因現(xiàn)金緊缺而與銀行簽定的可以直接兌換現(xiàn)金的有效憑證，而姐夫所講的卻是我從未聽說過，支票最好不宜折疊...這些都是平時想都未想之事，這次的出來真的見識了不少，也學(xué)到了許多，然讓我所學(xué)最大的是我發(fā)現(xiàn)了自己的許多尚未知道的東西，也使我返校后的學(xué)習(xí)有了更為清晰的目標(biāo)和想法。還有廣東人的辦事之效率以及其敢為人先的士氣，我想這將使我以后的學(xué)習(xí)中有所思考，這與廣州多年來取得的巨大發(fā)展成就自然也有深刻的聯(lián)系。

由于我學(xué)的是英語專業(yè)，最后我選擇了對處理對外貿(mào)易的進(jìn)出口部進(jìn)行相應(yīng)的了解。這是一個剛成立不久的部門，運作機(jī)制相對來說還有待提高，尤其是其中的管理體制。由于這里的產(chǎn)品全要出口銷往海內(nèi)外，目前主要集中為中南亞市場，其各項手續(xù)的辦理相對較為麻煩，需報關(guān)，報檢，辦理出口手續(xù)。進(jìn)出口部的工作，人員大都是年輕人，25歲左右，待人熱情，有朝氣，由于業(yè)績并不令人那么滿意，也有牢騷，有怨氣.也許都是年輕人容易溝通，再加上我不是公司正式員工，沒有正經(jīng)事就幫忙兼跟隨學(xué)習(xí)，了解了不少人情世故，如何和顧客打交道，如何與機(jī)關(guān)人員打交道等。

我也能看出了進(jìn)出口部存在的一些問題，于是在我快要離開之時也向姐夫談了一些自己的看法。

一，這里的工作人員大都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，因而對自己的工作缺乏必要的經(jīng)驗。

二，這是一個剛剛成立不久的部門，年輕人各個又都有自己的想法，因而在一些問題上很難在短時期內(nèi)達(dá)成一致的意見，勢必影響到該部門的行事效率。

三，按勞分酬的原則體現(xiàn)也不明顯，大家的工資所得趨近一樣，難以調(diào)動起員工的積極性。

四，在安排的人員上大有任人唯親的嫌疑，大都為各大股東的親屬。

我想這些問題如果解決了，對將來企業(yè)的發(fā)展將大有裨益。所以在離開公司的時候我大膽的向姐夫提了出來，姐夫也認(rèn)為我的想法在很多方面都具有可行性，并說公司將可能在不久將這些問題提到公司的議程上去。

小學(xué)生個人學(xué)期總結(jié)范文第2篇

為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》關(guān)于“堅持全面發(fā)展，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育”的要求，全面實施素質(zhì)教育，組織全體學(xué)生參加科學(xué)健康、生動活潑的體育和藝術(shù)活動，提高運動能力和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)“切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定”的通知》（教體藝[2011]2號）、《教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實施“體育藝術(shù)2+1項目”的通知》（教體藝廳[2011]4號）文件精神要求，結(jié)合我校體育、藝術(shù)教育實際情況，特制定本實施方案：

一、

指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀、黨的十精神為指導(dǎo)，深入實施全國中小學(xué)課外文體活動工程，進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)校課外體育、文藝活動的蓬勃開展，保證每一位學(xué)生每天一小時校園體育活動，并通過學(xué)校的課內(nèi)體育與藝術(shù)教育，掌握“體育藝術(shù)2+1項目”（讓每個學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長），提高學(xué)生的體藝素質(zhì)、審美情趣和人文素養(yǎng)，努力營造健康向上的校園育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生課外文體活動真正落到實處。

二、

組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對全校學(xué)生每天一小時校園體育活動、體育藝術(shù)2+1項目的領(lǐng)導(dǎo)，保證這一活動項目的順利進(jìn)行，成立**鎮(zhèn)中心小學(xué)體育、藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

組長：黃海彬

副組長：陳春如

何飛拉

成員：各處室領(lǐng)導(dǎo)

體育組和藝術(shù)組教師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由曾淑娃兼任辦公室主任。

三、實施目標(biāo)

1、以實施教育部的“切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定”、“體育、藝術(shù)2+1項目”和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，確保每位學(xué)生每天一小時校園體育活動、掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術(shù)特長。

2、開齊開足體育和藝術(shù)課程以及具有各校特色的校本課程，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術(shù)活動，滿足全體學(xué)生個性發(fā)展和多樣化的活動需求，確保學(xué)生每天一小時校園體育活動。

4、創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校文體活動特色，形成2—3項體藝特色，學(xué)生人人學(xué)會一種特長，形成學(xué)校特色品牌。

5、重視制度建設(shè)，不斷完善學(xué)校文體活動制度、評比制度、安全管理制度，使學(xué)校課內(nèi)外文體活動工作更加科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)。

6、加強(qiáng)課內(nèi)外文體活動的師資隊伍建設(shè)和管理，提高活動組織和指導(dǎo)水平；加大投入，改善體育、藝術(shù)活動的場地設(shè)施和設(shè)備。

三、工作要求

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

各年級要加強(qiáng)相應(yīng)的體育、藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)，并制定工作計劃。結(jié)合本校實際，制定切實可行的學(xué)生每天一小時校園體育活動計劃，加強(qiáng)對學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)生每天一小時校園體育活動、“體育、藝術(shù)2+1項目”的順利進(jìn)行。

2、合理選擇項目

學(xué)校根據(jù)教育部的“切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定”、“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案，從學(xué)校現(xiàn)有師資條件以及體育、音樂、美術(shù)教育教學(xué)設(shè)施、器材、場地等實際出發(fā)，按照學(xué)生身心發(fā)展特點，合理選擇確定每個年級學(xué)生每天一小時校園體育活動項目、“體育、藝術(shù)2+1”，如體育項目：跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、乒乓球、跳繩、體操、籃球、足球等，藝術(shù)項目：器樂（笛子、口琴、風(fēng)琴、吉他、古箏等）、鼓號隊、合唱、舞蹈、繪畫、書法、手工制作等。逐步形成各具特色的體育、藝術(shù)活動內(nèi)容體系，形成學(xué)校的體育、藝術(shù)項目多元化.

3、開齊開足上好體育、藝術(shù)課程

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程教育計劃，開齊開足體育、藝術(shù)課程和具有特色的校本課程，確保每天下午一節(jié)課外體藝活動課?？茖W(xué)制定每學(xué)期體育、藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容；體藝教研組有計劃、有總結(jié)，能定期開展活動并有活動記錄；體藝教師重視理論學(xué)習(xí)和研究，有個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合實際修訂校本教材

；體藝教師按照新程標(biāo)準(zhǔn)課；學(xué)校開展與實施體藝校本課程，按照體育、藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點組織文體活動。

4、切實落實學(xué)生每天一小時校園體育活動

嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定，保質(zhì)保量上好體育課。沒有體育課的當(dāng)天，各班必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時集體體育鍛煉。并將學(xué)生校園體育活動時間和內(nèi)容納入教學(xué)計劃，列入學(xué)校課表，認(rèn)真組織實施。各班要充分利用大課間和課外活動時間，通過興趣小組、學(xué)生社團(tuán)、運動隊、藝術(shù)隊等形式，定期組織學(xué)生參加形式多樣的課外體育和藝術(shù)活動，每周活動時間、地點、內(nèi)容明確以及班主任、指導(dǎo)老師落實到位。圍繞“體育、藝術(shù)2+1項目”學(xué)校組織開展對抗賽、挑戰(zhàn)賽、才藝展演、作品展示等多種形式的校園體藝活動。堅持每年舉辦一次全校性體育運動會和一次全校性文化藝術(shù)匯演，為全校師生搭建平臺，提供機(jī)會，展示自己，滿足全體師生個性發(fā)展和成就感需求。同時選撥優(yōu)秀學(xué)生、挑選優(yōu)秀作品參加縣里的運動會、文藝匯演、藝術(shù)表演以及各類文體競賽等活動。

5、建立科學(xué)合理的評價機(jī)制

各校要建立和實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、報告公示及上報制度，每學(xué)年必須按要求對學(xué)生進(jìn)行一次〈標(biāo)準(zhǔn)測試，列入學(xué)生檔案。各年級要依據(jù)《教育部“體育、藝術(shù)2+1項目”技能標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中的技能評定標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期對學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1”的技能掌握情況進(jìn)行考核登記，列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。評定辦法力求簡明易行，體現(xiàn)激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生全員參與“體育、藝術(shù)2+1項目”，最大限度地提高學(xué)生參加體育鍛煉、運動訓(xùn)練和藝術(shù)活動的興趣，不斷提高學(xué)生的運動技能、藝術(shù)技能水平。

6、加強(qiáng)體育、藝術(shù)師資隊伍建設(shè)

按照國家教學(xué)計劃要求逐步配齊體育、藝術(shù)專業(yè)教師，加大專業(yè)培訓(xùn)工作力度，提高體育、藝術(shù)教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。要以專職體育、藝術(shù)教師為核心，輔導(dǎo)帶動一批有業(yè)余愛好的專長教師，使他們成為學(xué)生每天一小時校園體育活動、“體育藝術(shù)2+1項目”的參與者和指導(dǎo)者。將教師參加學(xué)生每天一小時校園體育活動、“體育藝術(shù)2+1項目”的訓(xùn)練、輔導(dǎo)進(jìn)行合理核定計入教師工作量。要充分發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，邀請有體藝專長的社會人士指導(dǎo)“體育、藝術(shù)2+1項目”輔導(dǎo)。

四、

建立體育、藝術(shù)教育工作督導(dǎo)評價制度

學(xué)行將建立全校學(xué)生每天一小時校園體育活動、“體育、藝術(shù)2+1項目”評估機(jī)制。學(xué)校按課程計劃開齊開足體育、藝術(shù)課程及執(zhí)行音體美課程式情況，落實學(xué)生每天一小時校園體育活動及“體育藝術(shù)2+1項目”開展情況進(jìn)行定期和不定期的檢查評估。對體育、藝術(shù)教育工作開展好的班級教師進(jìn)行表彰，對工作開展不好的班級教師給予通報批評。并適時召開總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗，分析問題，完善措施，改進(jìn)工作，推廣大典型經(jīng)驗，帶動全校體育、藝術(shù)教育工作的開展，使全校學(xué)生每天一小時校園體育活動、“體育、藝術(shù)2+1項目”工作逐步規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。

小學(xué)生個人學(xué)期總結(jié)范文第3篇

一、指導(dǎo)思想:

堅持德育為首位，以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，以少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑爭我班各方面的工作有新的突破，把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、班級基本情況:

我班共有學(xué)生51人,其中男生27人,女生24人，情況各不相同。本班的學(xué)生大部分的學(xué)生都可以按時完成作業(yè)，而且書寫端正，但是也有幾個學(xué)生，平時貪玩，總需要老師和家長的督促，爭取在本學(xué)期中，能夠讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)上存在差異，如王洋、邰志超等同學(xué)的成績很優(yōu)秀，也有趙培翔等幾個人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很弱，成績很差。行為上，并且本班男生多，男生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。新學(xué)年中將不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，樹立良好的班風(fēng)，取得更好的成績，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、本學(xué)期工作要點：

1、配合各課任教師，認(rèn)真轉(zhuǎn)化困難生，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

(1)及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

(2)強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

(3)家教結(jié)合：經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，落實素質(zhì)教育。

(1)加強(qiáng)常規(guī)教育， 重視養(yǎng)成教育：

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學(xué)生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀(jì)律，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。得到更多的收獲。

(2)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展

俗話說：有目標(biāo)才有動力。這學(xué)期我打算讓學(xué)生在期初，期中等時間擬定自己在學(xué)習(xí)、行為、五項競賽等方面的目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。目標(biāo)擬訂后，要求每個學(xué)生認(rèn)真切實地執(zhí)行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生，，不歧視差生，安排班級中學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生來幫助他們，爭取做到共同進(jìn)步。

(3)培養(yǎng)班級干部：發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作能力。

班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的精力投入到教學(xué)中，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。我們班級里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母!沒有一個人生來不會犯錯，關(guān)鍵是只錯就改。要多給學(xué)生鍛煉自己的機(jī)會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進(jìn)步。比如出黑板報，搞班會活動，訓(xùn)練隊員參加比賽等。 輔導(dǎo)班干部管理班級工作， 教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

(4)抓好少先隊工作：

少先隊工作是班級工作的一個重要部分，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

(5) 重視文體工作：

教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

A、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè);

B、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣。

C、認(rèn)真做好兩操，開展有益、健康的課間活動;

D、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專業(yè)課;

3、作好安全教育和安全管理

對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識和自我防范意識，在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)能力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。

4、重視情感教育：

(1)要關(guān)心學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，對于生活中出現(xiàn)的問題，及時和家長聯(lián)系;

(2)做好和學(xué)生的溝通，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

四、具體措施

1 、充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增強(qiáng)班級凝聚力。對于班級中發(fā)生的不文明現(xiàn)象要嚴(yán)肅處理，慢慢的杜絕不文明現(xiàn)象。

2 、利用早讀和午休時間，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績，提高他們的行為水平。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。給學(xué)差生進(jìn)行“一對一”活動，安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中給他們進(jìn)行幫助，并要求每周進(jìn)行小結(jié)，從中看到自己的不足，爭取在下周進(jìn)步、改正。

3 、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做，發(fā)揚學(xué)生的主體地位，對于學(xué)生要以表揚和鼓勵為主。給每個班干部一本本子，要求班干部每天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班級工作進(jìn)行條理化管理，這同時可以監(jiān)督班干部的工作。

4、給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。

5、 布置好教室環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。

6、重視“行為規(guī)范競賽”，讓學(xué)生注重班級衛(wèi)生，班級紀(jì)律，出操質(zhì)量，注重自己的一言一行。

五、班級主題活動安排：

周 次

主 題 活 動

備 注

第一周

第二周

1、總結(jié)寒假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2、加強(qiáng)安全教育。

3、抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

第三周

第四周

1、 繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容。

2、加強(qiáng)勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。

3、慶“五一”，進(jìn)行愛國主義教育。

第五周

“五一”國慶長假

第六周

第七周

1、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。

第八周

第九周

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2、進(jìn)行尊敬父母的教育。

第十周

第十一周

1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2、進(jìn)行班級作文比賽

3、繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十二周

第十三周

1、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育

2、再次進(jìn)行安全教育，尤其是春季安全。

第十四周

第十五周

1、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。

第十六周

第十七周

1、進(jìn)行閱讀比賽，寫字比賽。

2、教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪睡。

第十八周

1、制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)三好學(xué)生評選條件，準(zhǔn)備評比。

小學(xué)生個人學(xué)期總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：師范生；電子檔案袋；專業(yè)技能成長

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-7503（2013）13/15-0053-03

引言

新課程的啟動昭示著基礎(chǔ)教育課程改革的積極推進(jìn)和素質(zhì)教育的深入發(fā)展，引發(fā)了教師角色定位的變革，對師范生的專業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。師范生既是學(xué)習(xí)者，又是未來的教師，對于教師的專業(yè)生涯而言，教育專業(yè)的基本知識技能在這個階段獲得，基礎(chǔ)的專業(yè)訓(xùn)練、專業(yè)道德的培養(yǎng)也在這個階段進(jìn)行。職前階段夯實基礎(chǔ)，可以有效促進(jìn)教師在入職后的專業(yè)發(fā)展。而影響師范生專業(yè)成長的因素中，教師教育類課程的評價方式無疑是重要因素之一。因此，高師院校必須努力尋求新的、更有效的評價方式。

檔案袋是一種對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的資料、成果等有目的的收集。20世紀(jì)90年代后，檔案袋評價方式得到了深入研究，其成果被廣泛應(yīng)用于美國小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等各教育階段，其后又迅速影響到世界其他國家和地區(qū)。在我國，隨著新一輪基礎(chǔ)教育改革的推進(jìn)和教師專業(yè)化發(fā)展趨勢，檔案袋評價很快成為了關(guān)注的熱點。作為發(fā)展性評價中的一種，對中小學(xué)生和教師檔案袋評價的研究正如火如荼。但是，這個領(lǐng)域的研究和實踐中卻少有人關(guān)注另一個群體——在校師范生。本文就將探討電子檔案袋評價在師范生專業(yè)技能成長中的應(yīng)用，構(gòu)建師范生專業(yè)技能成長電子檔案袋。

一、師范生專業(yè)技能成長電子檔案袋含義

（一）檔案袋和電子檔案袋

“檔案袋”（Portfolio）一詞由Port（攜帶）與Folio（頁碼）組合而成，其本意是“帶著走的作品集”，源于藝術(shù)領(lǐng)域，原指藝術(shù)家把自己滿意的作品收集起來，帶給委托人，希望通過這種形式爭取展覽或者出版。它也是藝術(shù)家保存作品、記錄自己的藝術(shù)追求和藝術(shù)探索歷程的一種方式，人們可以根據(jù)檔案袋中的作品的變化沿革了解其成長過程。檔案袋的這種功能引起了社會上其他領(lǐng)域研究者的注意，尤其是作為一種評價手段被廣泛應(yīng)用。隨著電子技術(shù)的迅猛發(fā)展，“電子檔案袋”（E-portfolio）應(yīng)運而生。美國Helen C.Barren博士指出，電子檔案袋是運用電子技術(shù)，檔案開發(fā)者以各種格式（音頻、視頻、圖片和文本等）來收集和組織內(nèi)容和素材。2003年10月在法國舉行的第一屆電子檔案國際會議（the First International Conference on the Digital Port-folio）中，大會組織者指出電子檔案袋是與網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫接駁的擴(kuò)展性、動態(tài)履歷。并強(qiáng)調(diào)它記錄的是個人在學(xué)習(xí)、工作中與自身能力有關(guān)的資料，為學(xué)生提供反思學(xué)業(yè)發(fā)展的材料以及與人共享知識的機(jī)會?？梢钥闯?，電子檔案袋是在電子技術(shù)環(huán)境下，檔案袋制作者通過文本、數(shù)碼照片、動畫、視聽文件、超文本鏈接和超媒體等多種媒介來收集、管理、組織以及呈現(xiàn)個人的信息和學(xué)習(xí)成果。它依托現(xiàn)代信息技術(shù)，卻不僅是技術(shù)含量的簡單增加，相當(dāng)于一般的紙質(zhì)檔案袋，電子檔案袋節(jié)省存儲空間，容易備份，便于攜帶，易于保存且存儲時間長，易于接近，能提升制作者的計算機(jī)應(yīng)用水平和信息技術(shù)能力。

（二）師范生專業(yè)技能成長電子檔案袋

起初在教育領(lǐng)域中使用檔案袋，主要用于收集學(xué)生認(rèn)為能夠證明其在一個或多個方面成長與發(fā)展的作品，以及同伴、老師、家長對作品進(jìn)行優(yōu)劣評價的文檔。主要作用是為了對學(xué)生進(jìn)行評價。1980年，加拿大大學(xué)教師協(xié)會首先出版了教學(xué)檔案袋指南，將“檔案袋”應(yīng)用于大學(xué)教師評價。20世紀(jì)80年代末期，美國斯坦福大學(xué)教師評價項目組的J.巴頓（James Barton）和A.柯林斯（Angelo Collins）第一次探索和嘗試了在教師教育中使用檔案袋進(jìn)行評價的可能性。

師范生專業(yè)技能成長電子檔案袋是教師在職前的專業(yè)技能成長記錄，它依托計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，依據(jù)師范院校開設(shè)的教師教育實驗型課程的教學(xué)目標(biāo)，有意識地將師范生相關(guān)電子作品和資料收集，并由學(xué)生本人、同伴、教師等多方進(jìn)行分析與考核。

二、師范生專業(yè)技能成長電子檔案袋的形式選擇

電子檔案袋的制作形式可以是在計算機(jī)硬盤或者局域網(wǎng)服務(wù)器上用電子文件夾的方式存儲的Word文檔或其他格式的文件，也可以是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下利用網(wǎng)站提供的空間傳輸?shù)馁Y料，還可以是利用專門的電子檔案袋系統(tǒng)傳輸存儲的資料。

師范生應(yīng)該結(jié)合自己的實際情況確定自己的成長電子檔案袋制作的具體形式。一般來說前兩種制作形式更利于操作。學(xué)生可以以計算機(jī)硬盤上的電子文件夾作為自己的成長檔案袋的主要形式依托，承載自己成長檔案袋的所有內(nèi)容，使之成為自己成長的資料包和助推器，然后有選擇地選取其中一些內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)空間的形式，如：QQ空間、個人博客、網(wǎng)站主題帖等方式展示出來，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流和溝通，獲取更為廣泛的評價和幫助。在確定電子檔案袋的制作形式的時候，還要思考將來的展示形式，并根據(jù)展示形式來確定相關(guān)檔案的存儲方式。

三、師范生專業(yè)技能成長電子檔案袋的內(nèi)容設(shè)計

（一）電子檔案袋的構(gòu)成要素

1.個人信息檔案

個人信息包括個人的常規(guī)信息和個性信息。前者包括姓名、年齡、畢業(yè)時間及所學(xué)專業(yè)、教師任職資格證書、專業(yè)技術(shù)資格級別、實習(xí)簡歷記錄（包括任教學(xué)年、學(xué)期、任課年級、班級、所任學(xué)科）等；后者包括個人教育理念和教育格言（可以注明不同的時間段）等。隨著在成長過程中認(rèn)識的不斷深化，其信奉的教育理念和教育格言也會有一定程度的變化和發(fā)展，其實反映的是師范生個體教學(xué)哲學(xué)的發(fā)展和變化。

2.個人成長檔案

在這個專題中可以從規(guī)劃、實施、總結(jié)回望的維度進(jìn)行檔案的歸類整理。在學(xué)期個人專業(yè)成長規(guī)劃中收集擬參加的進(jìn)修或培訓(xùn)、擬閱讀的相關(guān)書目、擬計劃的聽課或研討等資料；在個人學(xué)習(xí)情況記錄中收集所讀書目、學(xué)習(xí)筆記、參加的講座報告記錄及心得、個人思考的隨筆或雜記等資料。

3.學(xué)習(xí)評價檔案

在學(xué)習(xí)評價檔案中可以收集階段學(xué)習(xí)的自我評價、教師評價、同學(xué)評價、學(xué)校管理者的評價，不同評價者的評價視角不同，評價內(nèi)容各有差異，可以從不同角度提醒師范生對自我進(jìn)行審視和思考。

（二）師范生專業(yè)技能成長電子檔案袋內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1.板塊一（個人資料）

內(nèi)容：個人情況簡介。

具體項目：學(xué)號、所屬系別、所屬組別、手機(jī)、郵箱。

2.板塊二（過程描述）

內(nèi)容：教學(xué)語言表達(dá)技能（朗誦、演講）；形式：視頻。

書寫技能：毛筆字、鋼筆字、粉筆字；形式：圖片、視頻。

課堂教學(xué)分類技能：講解、提問、演示、變化、強(qiáng)調(diào)、導(dǎo)入、結(jié)束、觀察傾聽、指導(dǎo)合作，微格教案、微格教學(xué)反思文本，微格教學(xué)課件；形式：視頻、文本、PPT、PPS、EXE等。

課堂教學(xué)綜合技能：15分鐘以上的模擬授課，教學(xué)設(shè)計、完整教案、教學(xué)反思，教學(xué)課件；形式：視頻、文本、PPT、PPS、EXE等。

實習(xí)實錄：普通課、匯報課、公開課，授課教案、聽課記錄、教學(xué)反思，教學(xué)課件；形式：視頻、文本、PPT、PPS、EXE等。

3.板塊三（成果展示）

內(nèi)容設(shè)置與過程描述板塊相同，所存作品為學(xué)生最喜歡的作品，有數(shù)量要求和限制。此板塊為全校師范生共享空間。

4.板塊四（作業(yè)評估）

內(nèi)容設(shè)置與過程描述板塊相同，所存作品為一定時段內(nèi)學(xué)生最滿意的、最符合課程要求的作品。此板塊為受限板塊，僅供教師瀏覽評價，做階段成績評分，為最終成績提供一定依據(jù)。

5.板塊五（他評板塊）

內(nèi)容：組內(nèi)他評：瀏覽組內(nèi)其他同學(xué)檔案袋的一、二、三板塊，可匿名評價二、三板塊所有作品。

班級他評：瀏覽班級其他同學(xué)檔案袋的一、二、三板塊，可匿名評價二、三板塊所有作品。

學(xué)校他評：瀏覽除本班外學(xué)校其他師范生檔案袋的一、三板塊，可匿名評價第三板塊。

四、師范生專業(yè)技能成長電子檔案袋的內(nèi)容實施

在為每位師范生建立電子檔案袋之前，首先建立學(xué)生互學(xué)互評小組。師范生進(jìn)校之后，班級學(xué)生按5-8人一組進(jìn)行分組，原則是各組都能有一位語言表達(dá)較為出色的學(xué)生和一位書寫技能比較突出的學(xué)生。小組成員可以保持4年不變，也可以依據(jù)具體情況每學(xué)期進(jìn)行一次調(diào)整。

教學(xué)語言表達(dá)技能：要求學(xué)生通過網(wǎng)上個人預(yù)約或班級集體預(yù)約，每月進(jìn)入微格教室進(jìn)行一次朗讀或演講訓(xùn)練并由自動錄播系統(tǒng)進(jìn)行錄像，學(xué)生將所錄視頻轉(zhuǎn)換格式進(jìn)行壓縮后上傳。

書寫技能：要求師范生從大一進(jìn)校開始每日練字，每2周選擇個人最滿意的一張毛筆字和鋼筆字作品進(jìn)行拍照，將照片按規(guī)定尺寸大小上傳。在照片上必須能清晰顯示個人姓名和書寫日期，同時，應(yīng)有至少兩位同學(xué)為其真實性進(jìn)行證明。

課堂教學(xué)分類技能：該課程有5次課堂練習(xí)，在微格教室進(jìn)行，實訓(xùn)內(nèi)容超過8種課堂常用分類技能。學(xué)生在每次訓(xùn)練后應(yīng)將視頻、相配合的微格教案和微格教學(xué)課件整理上傳。同時，也要不時地對微格教學(xué)進(jìn)行自省和反思，并將這些思想形成文字上傳，與大家分享。

課堂教學(xué)綜合技能：主要有課堂練習(xí)和課外訓(xùn)練兩個材料來源。課堂練習(xí)為教師教育實驗型課程的當(dāng)堂訓(xùn)練。課外訓(xùn)練次數(shù)可根據(jù)各學(xué)科不同情況而作下限規(guī)定。課內(nèi)課外的實踐訓(xùn)練均在微格教室完成，所生成資料有訓(xùn)練視頻、相關(guān)完整教學(xué)設(shè)計或教案，這些材料均要上傳到電子檔案袋內(nèi)，文件名為“時間+實驗課程名（或課外）+課題”。同時，學(xué)生應(yīng)定期寫教學(xué)反思。

實習(xí)實錄：實習(xí)是理論聯(lián)系實際的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，師范生必須要進(jìn)行實習(xí)。實習(xí)期間會生成豐富的材料，如授課視頻、授課教案、聽課記錄、教學(xué)小結(jié)等，學(xué)生對這些材料作系統(tǒng)的收集整理并上傳到電子檔案袋，使實習(xí)中的教育教學(xué)活動及時得到教師的指導(dǎo)、同學(xué)的評價，強(qiáng)化實踐教學(xué)，進(jìn)而形成一個龐大、實用的資源庫，為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展提供支持。

五、小結(jié)

本文通過將電子檔案袋技術(shù)應(yīng)用于師范生培養(yǎng)，構(gòu)建師范生專業(yè)技能成長的有效評價方式，并提出一定實施策略。要真正實施和推廣電子檔案袋評價不僅是時間和技術(shù)的問題，更重要的還要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和方法形成習(xí)慣與意識。另外，師范類院校及社會要努力為師范生電子檔案袋評價方式的實施和推廣提供良好的技術(shù)和資金支持。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 李莉.電子檔案袋——初任教師專業(yè)成長的有效路徑[J].教師教育，2011，（12）.

[2] 謝安邦，李曉.電子檔案袋在教師評價中的應(yīng)用[J].全球教育展望，2005，（11）.

小學(xué)生個人學(xué)期總結(jié)范文第5篇

一、化虛為實，將愛國主義教育實際化

對于學(xué)生來說，“愛國”總顯得那么遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)不如愛家庭、愛父母、愛教師、愛班級、愛同學(xué)等看得見摸得著。針對學(xué)生的這種特點，學(xué)校提出了“愛國先愛家、愛家愛父母；愛國先愛班、愛班愛同學(xué)”的口號，將愛國主義教育實際化。

首先在師生中進(jìn)行“愛國愛什么”的討論。討論題目為：愛國為什么？愛國愛什么？愛國做什么？簡明扼要，具體實際。全體學(xué)生人人參與，認(rèn)識到愛國并不是空洞的口號，引導(dǎo)學(xué)生歸結(jié)到“愛國先愛家、愛家愛父母；愛國先愛班、愛班愛同學(xué)”的切合實際的行動綱領(lǐng)。學(xué)校適時地推出一系列活動，進(jìn)行強(qiáng)化。除了利用國旗下講話、參觀愛國主義教育基地、學(xué)習(xí)英雄模范人物、演講比賽、社會實踐活動等傳統(tǒng)形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育外，開展“今天我當(dāng)家”“媽媽我給你洗腳”等活動，讓學(xué)生感受親情，學(xué)會感恩，從“愛家”中進(jìn)一步升華到“愛國”；在班上開展“今天我值日”“一日班長”“假如我是班主任”等活動，讓學(xué)生體會班干部的辛苦，參與學(xué)校的管理，找到自己與同學(xué)的長處，做到“愛班”“愛校”。通過這些“化虛為實”的活動，學(xué)生對家庭、對父母、對教師、對同學(xué)充滿愛心。家庭是國家的細(xì)胞，愛家就會愛國，使他們逐步成長為身體力行的愛國者！

二、化大為小，將團(tuán)會、班會、晨會變成學(xué)生展示自我風(fēng)采的樂園

學(xué)校每年重大節(jié)假日都開展大型德育教育活動，但是參加這些大型活動的學(xué)生，實際上比率很低。針對這一點，學(xué)校應(yīng)把德育工作的主陣地放在年級例會、團(tuán)會、班會、晨會上，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

首先是早安排，持之以恒，堅持年級學(xué)生例會制度；德育計劃中要將學(xué)期的團(tuán)會班會晨會的時間、內(nèi)容、主題一一安排，讓班主任心中有數(shù)，實現(xiàn)班會主題化、內(nèi)容概念化，確保班會內(nèi)容豐富多彩、主題鮮明，教育效果顯著。

其次是檢查通報，及時反饋。除了對學(xué)生例行檢查外，學(xué)校管理部門要進(jìn)行督促，看教師的準(zhǔn)備是否充分，看學(xué)生參與是否積極，看效果是否突出，并及時總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期要預(yù)留部分無主題的“三會”課，讓學(xué)生自主設(shè)計主題、開會形式；或者學(xué)生向教師點課，讓教師講學(xué)生感興趣的內(nèi)容……通過“三會”課每天進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生受到潛移默化的影響，提高認(rèn)識，鍛煉能力。

三、“化遠(yuǎn)為近”――豐富德育資源，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

著眼本土開發(fā)，釀就滋生德育的沃土。德育材料要接地氣，讓師生調(diào)查當(dāng)?shù)厝宋慕逃Y源，進(jìn)行篩選、整合、編寫校本德育教材。學(xué)校廣泛組織學(xué)生開展了走進(jìn)社會、探究歷史、深入了解本鎮(zhèn)人文教育資源活動，充分挖掘德育因素，并組織師生編寫校本德育教材，讓學(xué)生更多地了解、認(rèn)識社會的有功之臣，在雙休日、節(jié)假日組織學(xué)生去拜訪身邊的一些企業(yè)成功人士、勞動模范、樂于助人的先進(jìn)人物。讓學(xué)生在做中感受，在讀中思索，在思索中感悟，在感悟中成長。

四、化厭為親，讓學(xué)生自主探索，自我成長

一項研究表明，學(xué)生主要受家庭和學(xué)校影響。在各種思潮相互激蕩，各種誘惑紛至沓來，各種壓力不期而至的復(fù)雜成長環(huán)境中，未成年人的身心狀況呈現(xiàn)出新的特點。而在德育工作中，中學(xué)生易出現(xiàn)逆反心理和厭煩情緒。比較典型的就是開大會，臺上豪言壯語，臺下竊竊私語；上思想品德課，學(xué)生聽得索然無味。

針對中小學(xué)生心理及行為特征，在思想品德課上，從學(xué)生的思想道德實際和生活實際出發(fā)，用鮮活通俗的語言，用生動典型的事例，用喜聞樂見的形式來組織教學(xué)；在學(xué)生班級的檢查評比中，適當(dāng)?shù)姆砰_管理，讓學(xué)生自己組織，自己管理，自主探索。實現(xiàn)了學(xué)生自主參與，使學(xué)生對學(xué)校的德育活動感興趣了，對德育活動感到親切了。改變管理學(xué)生的模式，實現(xiàn)學(xué)生自主管理，自己我約束，自下而上。

五、化小為大，處處彰顯養(yǎng)成教育

目前各級學(xué)校規(guī)模較大，管理難度自然就大。學(xué)校要從抓好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成等細(xì)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生既有“學(xué)校即家”的感覺，又可以不斷提升個人素養(yǎng)。

六、化家校為一體，鋪設(shè)學(xué)生成長的綠色通道

最好的教育是和諧的教育。和諧的教育是將社會教育、學(xué)校教育、家庭教育和自我教育有機(jī)結(jié)合、有效配合的教育。和諧的根本是協(xié)調(diào)、配合，社會、學(xué)校和家庭教育只有協(xié)調(diào)一致、有效配合，形成合力，才能發(fā)揮應(yīng)有的教育效應(yīng)。1.夯實基礎(chǔ)，抓好家校通工程陣地建設(shè)。健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度，建好家長學(xué)校。加強(qiáng)隊伍建設(shè)，注重理論研究，完成科研課題。注重科學(xué)指導(dǎo)，搭建交流平臺。2.講求實效，搞好家校溝通工程建設(shè)。積極推進(jìn)“兩訪”，搭建家校交流暢通渠道。“兩訪”即教師家訪和家長校訪。教師家訪：學(xué)校支持教師以電話訪問或親往學(xué)生家庭等多種形式的家訪。要求班主任做到三必訪：困難學(xué)生家庭必訪、學(xué)生出現(xiàn)問題必訪、學(xué)生發(fā)生意外事故必訪。家長校訪：學(xué)校定期組織“教學(xué)開放周”“教學(xué)觀摩月”“家長開放日”等活動，誠意邀請學(xué)生家長來校聽課、評課或參加各種活動，對形成學(xué)校與家庭教育的合力起到積極的作用。

科學(xué)召開“兩會”，創(chuàng)設(shè)協(xié)作育人良好氛圍?！皟蓵奔慈w家長會和部分學(xué)生、教師、家長懇談會，將家長全員培訓(xùn)與分類指導(dǎo)相結(jié)合。這樣，加強(qiáng)家校之間的多向溝通，形成教育合力，鋪設(shè)了學(xué)生成長的綠色通道。

七、化單一評價為多元化評價，記錄學(xué)生成長足跡，激勵學(xué)生自我完善

嚴(yán)格落實《中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價方案》的精神，認(rèn)真組織實施。建立評價機(jī)構(gòu)，明確有關(guān)職責(zé)。制定評價原則，保證公正評價。確定評價標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致評定。

充分準(zhǔn)備資料，統(tǒng)一安排，各年級分班建立《學(xué)生成長記錄袋》，準(zhǔn)備的資料主要包括：1.學(xué)生自我簡介及家庭成員情況登記表。2.學(xué)生三年來考試成績登記表。3.學(xué)生三年來擔(dān)任學(xué)生干部、獎勵或處分記錄表，證件復(fù)印件。4.學(xué)生三年來助人情況登記表或?qū)W校、班級好人好事登記冊。5.學(xué)生個人學(xué)結(jié)（階段自我評價、反省紀(jì)錄表）、學(xué)習(xí)筆記、心得文章或反思筆記、日記（愿公開的）。6.學(xué)生三年來參加綜合實踐活動記錄表。7.學(xué)生三年各科學(xué)習(xí)情況及考試考查成績記錄表或?qū)W生綜合素質(zhì)報告冊。8.學(xué)生三年來小制作、小發(fā)明、小論文有關(guān)材料及實物或競賽獲獎證書等。以上有關(guān)原始材料、證件、復(fù)印件、登記表等連同各學(xué)期綜合素質(zhì)評價表冊等一并裝入《學(xué)生成長記錄袋》。為使檔案材料規(guī)范、整齊，對上述有關(guān)內(nèi)容學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計表冊、印制下發(fā)，由班級評價工作小組指導(dǎo)填寫負(fù)責(zé)收集并予以確認(rèn)。

規(guī)范評價程序，公開透明有序。學(xué)生自評（30%）――同學(xué)互評（30%）――教師評價（40%）――總評――學(xué)校認(rèn)定――公示結(jié)果――處理異議。根據(jù)班級評價小組集體評價結(jié)果，以班主任為主給每位學(xué)生撰寫綜合性評語并填寫在《日照市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》。評語撰寫要求：客觀體現(xiàn)學(xué)生在綜合素質(zhì)各維度目標(biāo)發(fā)展的層次；著眼學(xué)生在校幾年成績與典型事實；體現(xiàn)學(xué)生的個性，符合學(xué)生年齡特征，保護(hù)學(xué)生自尊心；指明學(xué)生努力的方向。

使用管理軟件，將學(xué)生的成長紀(jì)錄、評價結(jié)果電子化、網(wǎng)絡(luò)化。在學(xué)生綜合素質(zhì)評價中，通過“學(xué)生自評”促進(jìn)學(xué)生自我反思、促進(jìn)成；通過“同學(xué)互評”促進(jìn)同學(xué)間相互學(xué)習(xí)、溝通和交流；通過“教師評價”促進(jìn)師生關(guān)系和諧，教學(xué)相長。通過對學(xué)生五個維度的客觀評價，使每一位學(xué)生感受到別人對他的評價不再是僅憑成績的好壞，而是多方位多元化評價，激勵學(xué)生和諧發(fā)展、全面發(fā)展。通過建立“學(xué)生成長記錄袋”，強(qiáng)化了過程評價，達(dá)到了關(guān)注每一個學(xué)生成長的目的，體現(xiàn)評價的動態(tài)變化。