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工程研究生畢業(yè)論文范文第1篇

MBA畢業(yè)論文主要采用對論文進行評審和答辯的兩種工作，是對學生所撰寫論文的兩種不同的考核方法。前者是對MBA論文進行評審，只是對論文進行單向的、書面的、靜態(tài)的考核。而MBA論文答辯，則是對論文進行雙向的、口頭的、動態(tài)的考核。MBA論文答辯的目的是為了進一步審査論文，包括鑒別真?zhèn)?、考查知識運用能力、深化提髙和增長知識、展現(xiàn)學生自信和口才、評價論文成績等方面，但MBA畢業(yè)論文可能更注重他的實用性，所以以實證研究為主，會比較容易過，但也有一部分MBA卻完成不了或完成不好畢業(yè)論文。

 

第一，鑒別真?zhèn)?或是否是自己獨立完成的論文)。評價MBA論文首要工作是核查論文的真實性，這是一個最起碼的要求，只有在辨別龐偽的情況下，才能對MBA論文作出準確、科學的評價。所謂真實性問題，也就是畢業(yè)論文是否是學生本人的研究和寫作成果，作者有沒有抄襲他人的成果或他人代作的行為，這是畢業(yè)論文能否順利通過答辯的一個原則性問題。撰寫MBA畢業(yè)論文，要求學生在教師的指導下獨立完成，但它不像考試、考査那樣，在老師嚴格監(jiān)視下完成，而是在一個較長的時間內(nèi)完成，難免會有少數(shù)不自覺的學生會投機取巧，采取各種手段作弊。也有的是學生并非故意抄襲，往往是因為他們不了解文獻哪些可以接受，哪些不可以接受的行為而導致。所以，答辯小組或答辯委員會的教師通過論文答辯鑒別MBA論文真實性的能力就更強些，而且在答辯會上還可以通過提問與答辯來暴露作弊者，從而保證MBA畢業(yè)論文的整體質麗。

第二，考查MBA知識運用能力?？紪酥R就是考査論文作者對論文研究對象所涉及的基本理論和其他相關知識的掌握程度，從而考査MBA論文作者對論題進行研究的理論準備和相關知識的掌握情況。通過論文也可以看出學生已掌握知識面的深度和廣度。但是，撰寫畢業(yè)論文的主要目的不是考査學生掌握知識的深廣度，而是考查學生綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)和鍛煉學生進行科學研究的能力。學生在寫論文中所運用的知識有的已確實掌握，能融會貫通地運用;有的可能是一知半解，并沒有轉化為自己的知識;還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本含義都沒有搞淸楚。在答辯會上，答辯老師把論文中有闡述不清楚、不詳細、不完備、不確切、不完善等提出來，讓作者當場作出回答，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識越礎、創(chuàng)造性見解和充分扎實的理由。

第三，深化提高和增長知識。就是通過答辯對論文是否貼題(題目是否恰當)、布局篇章是否得當、運用材料是否恰到好處、論點是否準確、論據(jù)是否充分、論證是否有力等。一般說來，從學生所提交的論文中，巳能大致反映出各個學生對自己所寫論文的認識程度和論證論題的能力。但由于種種原因，有些問題沒有充分展開、細說，有的可能是限于全局結構不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認為這個問題不重要或者以為沒有必要展開、詳細說明的;有的很可能是作者深不下去或者說不淸楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié)，有的還可能是作者自己根本就沒有認識到的不足之處等。通過對這些問題的提問和答辯就可以進一步弄淸MBA是由于哪種情況而沒有展開深人分析的，從而了解學生對自己所寫的論文的認識程度、理解深度和當場論證論題的能力。在答辯過程中，答辯小組成員也會就論文中的某些問題闡述自己的觀點或者提供有價值的信息。這樣，學生又可以從答辯教師中獲得新的知識。當然‘如果學生的論文有獨創(chuàng)性見解或在答辯中提供最新的新鮮材料，也會使答辯老師得到啟迪。

工程研究生畢業(yè)論文范文第2篇

龍骨架和固定支撐結構 

墻體綠化的龍骨架和固定支撐結構，涉及到植物墻的穩(wěn)定性、安全性，也影響到植物的生長，是植物墻成功的關鍵之一。不管什么類型的植物墻，龍骨架的安裝基本類似，首先用膨脹螺栓將熱鍍鋅槽鋼豎向固定在墻體上，如果墻體是混泥土的，也可以用化學螺栓進行固定。然后在槽鋼上橫向焊接方鋼或角鋼作為龍骨，用于安裝固定種植基盤、種植盒、種植箱、種植槽或種植毯等。 

對于容器式植物墻，包括種植基盤、種植盒、種植箱、種植槽等的固定安裝，需要根據(jù)容器的尺寸大小確定好橫向龍骨的間距。其中種植基盤、種植箱一般在橫向龍骨安裝完后直接掛在龍骨上，而種植盒、種植槽一般用自攻螺絲將其固定在龍骨上。容器式植物墻因為容器有固定的尺寸大小，植物的株行距受到限制，因此只適合做規(guī)整的造型或圖案。 

對于鋪貼式植物墻，一般需要在龍骨架上先安裝一層PVC板作為固定支撐結構，然后將種植毯用射釘固定在PVC板上。種植毯最大的優(yōu)點就是植物可以根據(jù)設計者的意圖自由種植，不受株行距的限制，可以做成各種形式、各種大小的圖案或造型。 

種植基質以及植物的選擇 

植物的良好生長離不開科學合理的栽培基質配置。常用的植物栽培基質有泥炭土、椰糠、蘑菇渣、陶粒、炭化谷殼、苔蘚、樹皮、鋸木屑、珍珠巖、蛭石等。 

選擇適合墻體微氣候和光照條件的植物類型也是問題的關鍵。首先，分析植物生長的需求，設計與之相適應的維護措施，幫助維持植物的垂直生長。墻體綠化的植物可選種類廣泛，根據(jù)需要可以選擇各種顏色的植物。鄉(xiāng)土植物可以優(yōu)先考慮，但要經(jīng)過一定的測試，確保其在垂直環(huán)境中的生長能力和可持續(xù)性。如上海世博主題館東西墻的綠化選用了五種植物：紅葉石楠、金森女貞、亮綠忍冬、六道木及花葉絡石，能隨季節(jié)產(chǎn)生色彩上的變化，呈現(xiàn)不一樣的風采。而且具有較強的綜合抗性，容易養(yǎng)護，能抵抗較為惡劣的氣候環(huán)境條件。 

能夠作為墻體綠化的植物包括灌木、多年生草木、一年生草本植物和季節(jié)性植物。為了使植物生長茂盛，安裝后即時成景，一般應對植物進行預培，即在安裝之前2個月左右對植物進行預先培育，以保證植物墻的效果，還能為野生鳥類和昆蟲提供棲息地，提高環(huán)境水平。 

自動灌溉技術 

水分是植物成活與否的決定性因素。植物墻一般采用自動滴灌系統(tǒng)。滴灌系統(tǒng)由四部分組成，分別為給水水源、水動力系統(tǒng)（包括了水泵、動力設備）、水處理系統(tǒng)（過濾器、施肥器、滴頭）及控制系統(tǒng)（電磁閥、水壓表、空氣閥、止回閥等）。 

植物墻面積較大時，一般采用分區(qū)分塊控制和輪流灌溉的方式，以保證水壓充足、滴灌到位，利于植物均勻生長。 

要嚴格控制滴灌系統(tǒng)的工作水壓，不可超壓或水壓過低。超壓容易導致爆管、導致滴頭沖掉等現(xiàn)象的發(fā)生；水壓過低很容易導致管道遠端供水不足，影響灌溉質量。 

要定期對滴灌系統(tǒng)進行檢查，特別是過濾器，做到定期排沙沖洗，如發(fā)現(xiàn)濾網(wǎng)破爛需及時更換。 

施工完成后的養(yǎng)護 

工程研究生畢業(yè)論文范文第3篇

關鍵詞：項目實施計劃 項目任務分解 項目進度計劃

中圖分類號：G643.0 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.053

項目管理產(chǎn)生于二十世紀六十年代的美國，是一種管理技術。它是指項目的管理者為實現(xiàn)自己的目標，運用系統(tǒng)工程的理論，對項目進行過程中的每個階段的工作進行計劃、組織、領導和控制，以期取得良好的效果。

1 當今研究生生活現(xiàn)狀

1.1 就業(yè)形勢日趨緊張

研究生作為高學歷人才是社會重要人力資源，對推動社會和經(jīng)濟發(fā)展起著重要作用。20世紀七八十年代，研究生的就業(yè)如“皇帝的女兒不愁嫁”，就業(yè)環(huán)境比較樂觀。近幾年，為更好滿足社會發(fā)展需要，國家在研究生招生數(shù)量上逐年提高，每年需要就業(yè)的人數(shù)也相應大幅度增加，研究生就業(yè)優(yōu)勢逐漸削弱，就業(yè)危機感逐漸增加。

1.2 學習興趣逐漸缺失

很多同學選擇考研是抱著逃避就業(yè)的心態(tài)，當發(fā)現(xiàn)自己當初的選擇換來的不是光明的就業(yè)前景而是高不成低不就的尷尬狀態(tài)時，常常無所適從，對生活缺乏信心，畢業(yè)時不得不被動將自己賤賣。

2 項目管理方法在研究生生活規(guī)劃中的實施流程

2.1 項目實施計劃

2.1.1 項目實施計劃的前提

在實施計劃之前，必須充分了解自己，是想繼續(xù)深造，還是就業(yè)，沒有清晰的目標，就不會有充足的準備和動力。近幾年，不少科研機構都強調研究型人才的“博士化”，對有志涉足科研領域和進行學術深造的同學來說，應該把重心放在關注學科前沿研究、打好學術基礎等方面，為進一步深造做準備。對打算畢業(yè)后直接找工作的研究生來說，在研一時應該認真讀書。

2.1.2 項目實施計劃的內(nèi)容

計劃是為完成一個目標而進行的系統(tǒng)的任務安排。對研究生生活的項目計劃，要解決以下問題：①項目做什么（what）：這幾年應完成的工作有哪些。②如何做（how）：這些工作如何去完成。③何時做（when）：研究生這幾年需要做的工作很多，應確定各項工作需要的時間、何時開始、每項工作需要哪些資源等。④花費多少（how much）：確定每項工作需要多少經(jīng)費及這幾年的總花費。

2.2 項目的任務分解

2.2.1 主要任務計劃

主要任務計劃是對研究生幾年的各方面生活進行分解，包括：各學期的學習任務，學習費用，時間安排，學習目標等。針對研究生生活的實際情況，我們可以將其分為五個學期：

2.2.1.1 第一個學期――學習的學期

這個學期的主要任務是學習好各科的基礎課程。不管研究生們是想畢業(yè)后擇業(yè)或者是想繼續(xù)讀博深造，都需大量理論知識的支持。此外，這個學期剛進校門，學習興頭正濃，可以趁此機會花費更多的精力來讀書學習。

2.2.1.2 第二個學期――補充知識的學期

進校一個學期之后，對學習和周圍的環(huán)境都較為熟悉了，也認識到了自己在哪方面的知識比較缺乏，這個學期要重點學習自己所欠缺的知識。此外，也可以多參加學校組織的活動，以學習團隊協(xié)作的精神。

2.2.1.3 第三個學期――畢業(yè)論文資料收集與開題的學期

研究生階段的第三個學期，要開始進入畢業(yè)論文的寫作階段。而畢業(yè)論文的寫作需要大量資料的收集和進行大量的調研工作，才能寫出合格的畢業(yè)論文。因此，這個學期，一定要抓緊時間大量搜查資料和進行實地調研，了解所要寫作論文的專業(yè)領域的知識，定出較好的畢業(yè)論文的框架。

2.2.1.4 第四個學期――論文完成和就業(yè)選擇學期

這個學期，首要需做的事情是論文的寫作，為順利畢業(yè)奠定基礎，同時，寫畢業(yè)論文可以鍛煉對時間的安排能力。另外要開始進行就業(yè)的思考，認清自己是想涉足于哪個領域以得到發(fā)展。如果想要考博繼續(xù)深造的同學，這時要開始了解各種考試信息，為考試做準備。

2.2.1.5 第五學期――論文答辯和擇業(yè)沖刺學期

這個學期，首先要對論文進行掃尾工作，順利通過答辯對每個研究生同學是尤為重要的事情。其次最重要的問題是就業(yè)或者博士研究生考試。

2.2.2 輔助計劃

以上對研究生生活每個學期的時間和工作安排是經(jīng)驗的總結，并不是一成不變的，也不一定對每個研究生同學都適用。每位研究生可以根據(jù)自己的情況進行適當合理的調整。在調整過程中，有兩點問題需要注意：第一，每個時間段一定要專注于每個階段的事情，不要受外界環(huán)境影響太大，一定要專心致志；第二，對自己所進行的事情和目標任務要經(jīng)常進行反思，如果發(fā)現(xiàn)問題要進行及時的調整。

2.3 項目的收尾與評估

每個階段的項目目標完成后，研究生同學要對整個計劃目標與學習完成情況進行對比和對照，此外要做好考核，使其他學生借鑒經(jīng)驗。項目的評估通常包括三個方面：項目評估――從研究生同學整個研究生生涯學習的各個方面進行分析評定，對經(jīng)驗教訓進行分析總結。項目驗收――學校、導師和研究生個人要審查自己最終的學習業(yè)績是否達到預期目標，結果是否令自己滿意。項目跟蹤――建立研究生畢業(yè)后的跟蹤機制，審查把項目管理方法運用到研究生生活中是否能夠達到自己預期目標。

3 項目管理方法在研究生生活中運用的積極作用

3.1 推動研究生教學模式的改革

擴招使學生平均擁有的教學設施、師資、科研設備等減少，有限的資源已不能滿足社會發(fā)展的需要，項目管理對這一問題有很多豐富的經(jīng)驗和內(nèi)容值得借鑒，希望教育界運用項目管理理論來促進和推動研究生教學模式的改革。

3.2 提高學習效率

根據(jù)項目管理方法設定一定的目標和任務，研究生同學多少可以把全部的精力都放在實現(xiàn)這一目標任務上去，并且這些目標是一個接一個的，最終是為選擇就業(yè)或者博士研究生考試的整體目標而服務的。只有這樣，研究生同學才能把有限的時間和精力投入到最重要的事情中，以刺激學習的不斷進步。

3.3 提升職業(yè)競爭力

運用項目管理的方法，使研究生們學會管理時間，使自己的專業(yè)知識學精學細，使自己各個方面的能力得到了鍛煉，必將在求職過程中嶄露頭角。

參考文獻：

[1]白思俊.現(xiàn)代項目管理概論[M].電子工業(yè)出版社，2006.

[2]鄭祥江，郝生躍.研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調查及影響因素探析[J].中國高教研究，2008，（4）.

工程研究生畢業(yè)論文范文第4篇

關鍵詞：研究生；產(chǎn)學研；有機化學；培養(yǎng)

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）12-0041-02

廣西作為一個少數(shù)民族地區(qū)，其經(jīng)濟社會的發(fā)展相對落后，急需大量的具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力的高層次專門人才。廣西的學位與研究生教育就應該服務于廣西的發(fā)展，大力加強應用型人才培養(yǎng)的力度，將具有實踐創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展實際緊密聯(lián)系起來。然而，研究生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，只在學校課堂教育中是很難實現(xiàn)的，必須積極參加社會實踐。為此，廣西壯族自治區(qū)學位委員會、廣西教育廳于2002年4月印發(fā)了《關于高校與科研院所和廠礦企業(yè)開展聯(lián)合培養(yǎng)研究生的工作意見》（桂學位[2002]3號），積極探索產(chǎn)學研結合培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的新模式。廣西師范學院針對有機化學學科實踐性強的特點，就如何才能培養(yǎng)出有機化學專業(yè)應用型人才進行了實踐與思考，提出以產(chǎn)學研合作為基礎的培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次專門人才培養(yǎng)思路。從2005年9月開始，對有機化學專業(yè)研究生進行了培養(yǎng)方式上的探索，把研究生的培養(yǎng)與企業(yè)的產(chǎn)學研自主創(chuàng)新過程相結合，取得了較好的效果，為今后的研究生產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)之路打下堅實基礎。

一、產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的方式

實現(xiàn)產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的關鍵是創(chuàng)立新的機制和模式。我院根據(jù)有機化學專業(yè)的實際，通過分析企業(yè)的性質和特點，將雙方的優(yōu)勢資源有效整合，形成了產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)新模式。我院產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)有機化學專業(yè)研究生的做法主要有以下三個方面。

1.共建研究生教育創(chuàng)新人才聯(lián)合培養(yǎng)基地。每年的廣西研究生創(chuàng)新計劃項目都有研究生教育創(chuàng)新人才聯(lián)合培養(yǎng)基地的申報，2005年我們與廣西化工研究院（企業(yè)性質）簽署了開展長期科研項目合作和共建碩士生培養(yǎng)基地的合作協(xié)議，開展人才培養(yǎng)、科研合作等活動，并定期與不定期地就雙方長遠發(fā)展規(guī)劃、學科建設、人才培養(yǎng)、科研開發(fā)等進行研討。我院在對方高級職稱人員中遴選條件適合的導師，作為廣西師范學院外聘碩士生導師，企業(yè)導師享受與我校導師同樣的學術待遇?！奥?lián)合培養(yǎng)基地”招收的有機化學專業(yè)研究生取得廣西師范學院碩士研究生學籍，其課程學習和學位授予在我校進行，畢業(yè)論文主要由企業(yè)導師獨立指導并在“聯(lián)合培養(yǎng)基地”完成，論文題目一般是企業(yè)的科研攻關任務。幾年來，由廣西化工研究院外聘導師指導的研究生不僅加深了對企業(yè)的了解，而且自身創(chuàng)新能力得到極大提升，每個研究生都參加了廣西化工研究院科研攻關項目，培養(yǎng)質量大大提高，人均2篇以上，就業(yè)率100%。

2.聘請企業(yè)人才兼任碩士生導師，實行“雙導師”制。在有機化學專業(yè)研究生的培養(yǎng)模式中，我們嘗試了“雙導師”制，聘請企業(yè)中一些理論基礎扎實，又有豐富的實踐經(jīng)驗，同時愿意為高校人才培養(yǎng)做出貢獻的企業(yè)科技人員來兼任研究生導師，給每位研究生安排兩位導師指導，一個來自廣西師范學院，一個來自企業(yè)。這樣不僅有效彌補我院導師在實踐經(jīng)驗上的不足，而且也加強了我院和企業(yè)的聯(lián)系。近三年，廣西師范學院正式聘請了廣西藥用植物園（企業(yè)性質）、廣西科學院等單位5位高級技術人員或專家擔任碩士生兼職導師。他們都承擔有國家級項目、廣西科技攻關項目等，主要是行業(yè)企業(yè)的技術難題，他們把項目直接交給研究生完成，使研究生有機會直接參與國家或廣西的重大科研項目和企業(yè)自主創(chuàng)新工程，開拓視野。院內(nèi)的導師則主要對研究生畢業(yè)論文的理論水平進行把關，使之符合碩士學位的要求。到目前為止，我院已經(jīng)聯(lián)合培養(yǎng)了畢業(yè)研究生5名，還有2名碩士生在廣西藥用植物園、廣西科學院進行聯(lián)合培養(yǎng)。

3.以橫向合作課題為依托聯(lián)合培養(yǎng)研究生。以橫向課題為載體是產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的重要途徑之一。我院有機化學專業(yè)主要有天然產(chǎn)物化學、有機合成化學、應用有機化學三個研究方向，這三個方向都可利用廣西豐富的生物資源為研究對象，為廣西化學化工、食品行業(yè)的企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品和解決有關技術難題。我院導師積極參加了2010年廣西教育廳組織的“三對創(chuàng)新行動計劃”，已經(jīng)分別與廣西福園劍麻股份有限公司、廣西都安密洛沱葡萄酒有限公司、廣西宜州市宜源桑桿菌業(yè)有限公司簽訂了項目合作協(xié)議，與企業(yè)結對子，通過這種對接，能將企業(yè)的科技攻關項目納入學校的橫向課題，或者同企業(yè)一起聯(lián)合申請省部級甚至國家級科研課題，并以此作為有機化學專業(yè)研究生培養(yǎng)的平臺和載體，為學生創(chuàng)造參與科技創(chuàng)新的機會。

二、產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的優(yōu)勢

1.有利于拓寬研究生知識面、提升其創(chuàng)新能力。研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是研究生教育的核心內(nèi)容，碩士生在企業(yè)做學位論文工作期間，會面臨許多問題，如企業(yè)導師會把企業(yè)中的一些其他技術工作交給學生做，似乎影響了研究生做畢業(yè)論文的進度。但這其實是聯(lián)合培養(yǎng)工作的重要組成部分。我們在廣西藥用植物園做學位論文的研究生曾多次參與企業(yè)新產(chǎn)品生產(chǎn)與開發(fā)，協(xié)助解決了幾個新產(chǎn)品的提取工藝優(yōu)化及活性分析。該學生反映，這種額外的工作要求研究生的獨立工作能力強，要會自己分析問題、查閱資料，還要自己進行試驗方案設計，確實弄不懂的才向老師請教，使自己大大增長了見識，受益頗深，這些在學校是很難學到的，大大拓寬了研究生的知識面，提升其創(chuàng)新能力。

2.有利于豐富研究生實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)能力。碩士生在企業(yè)做學位論文的一兩年是參加社會實踐的最佳時機。進入企業(yè)，如何才能學到企業(yè)工人、技術人員豐富的生產(chǎn)實際知識和熟練操作技能，是產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)的研究生面臨的實際問題。研究生要正確看待“下企業(yè)”，不要認為自己有什么“優(yōu)越感”，要放低位置，主動向企業(yè)工人、技術人員學習，很多研究生在企業(yè)中都要經(jīng)過一番磨合，才能把自己真正融入企業(yè)，順利地開展畢業(yè)論文研究工作，在這個過程中也獲得了豐富的實踐經(jīng)驗。在企業(yè)的社會實踐也是碩士生學習如何創(chuàng)業(yè)的良好機會。如“基地”之一的廣西化工研究院原來是事業(yè)單位，后來改制為企業(yè)性質，從一個財政撥款單位發(fā)展為工業(yè)總產(chǎn)值超億元的科技企業(yè)，這樣的企業(yè)發(fā)展史能讓研究生接受創(chuàng)業(yè)的理念、學習創(chuàng)業(yè)的過程，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)業(yè)能力。

3.有利于提高研究生競爭力、獲得更多就業(yè)機會。研究生通過產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)，不僅鞏固了研究生的有機化學基本實驗操作技能，而且提高了研究生提出問題、分析問題、解決問題的能力，加快學習與生產(chǎn)的結合，大大提高了研究生就業(yè)競爭力，獲得更多就業(yè)機會，并使其在畢業(yè)后能從學習者轉變?yōu)楣ぷ魅?，適應新的崗位工作，將所學的知識和技能應用于生產(chǎn)生活實際，獲得了企業(yè)的認同與支持。產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)的畢業(yè)生基本都在企業(yè)科研生產(chǎn)第一線工作，主要從事的工作是新產(chǎn)品開發(fā)、新技術研究，與企業(yè)生產(chǎn)實際密切相關。這些研究生的學位論文選題適應當今行業(yè)新技術發(fā)展，專業(yè)對口，一般畢業(yè)時能使選聘單位非常滿意，初次就業(yè)率即達100%，而且很快就成為企業(yè)的骨干。

三、對產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的幾點思考

1.“產(chǎn)學研”聯(lián)合培養(yǎng)研究生，要考慮企業(yè)方面，也要符合學校培養(yǎng)要求。產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生必須堅持按照《學位法》對碩士學位的嚴格要求，謹慎選擇碩士生培養(yǎng)基地，確定學位論文選題，在充分考慮企業(yè)生產(chǎn)實際需要的前提下，符合學校培養(yǎng)需要。培養(yǎng)工作必須做到有利于培養(yǎng)碩士生獨當一面的科研能力，有利于培養(yǎng)碩士生在畢業(yè)論文試驗工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并能有所創(chuàng)新，在培養(yǎng)過程中避免出現(xiàn)對碩士生“只用不教”的偏向及個別“放羊”現(xiàn)象。而在企業(yè)的實際生產(chǎn)中有些質量關鍵問題迫切需要解決，但技術含量不高，比如生產(chǎn)工藝管理、技工培訓問題，不能作為碩士生的畢業(yè)論文選題，不然就不能達到碩士學位論文要求。

2.“產(chǎn)學研”聯(lián)合培養(yǎng)研究生，必須強調學校導師的主導作用，同時充分發(fā)揮企業(yè)導師的積極指導作用。碩士生下到企業(yè)后，環(huán)境陌生，不了解企業(yè)產(chǎn)品和生產(chǎn)工藝，需要一段時間熟悉，困難較多，這時企業(yè)導師的指導作用很關鍵。而有的企業(yè)導師往往只重視解決生產(chǎn)實際問題，不進行難點的分析和理論上的深化，因此學校導師要及時在理論上做指導，提高研究生的畢業(yè)論文水平，確保滿足學位論文要求。

3.“產(chǎn)學研”聯(lián)合培養(yǎng)研究生，要充分利用企業(yè)平臺，提高碩士生綜合素質。碩士生到企業(yè)做畢業(yè)論文是學生生活的一個重要拐點，是研究生踏入社會前的“實習”。企業(yè)給他們提供了一個新的社會實踐的平臺，他們要處理新的人際關系，了解新的生活環(huán)境，熟悉新的工作內(nèi)容，因此，學校與企業(yè)的導師雙方要加強聯(lián)系，通過各種途徑和碩士生及時交流，及時了解碩士生遇到的問題和困難，幫助他們盡快適應企業(yè)環(huán)境，提高碩士生的綜合素質。

四、結語

我國經(jīng)濟社會發(fā)展迅速，工業(yè)企業(yè)也面臨著產(chǎn)品自主創(chuàng)新的競爭。這些競爭更多地體現(xiàn)在科技人才隊伍的競爭。高校培養(yǎng)的碩士生是企業(yè)高層次科技人才的骨干隊伍。產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生，作為一種把理論學習和實踐活動結合起來提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)模式，符合高等教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律[1]。為適應我國經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的要求，創(chuàng)立高等學校與科研院所、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生的新機制，是我國高等教育改革以及高校自身發(fā)展的必然選擇[2]。廣西師范學院對此所做的有效探索，希望能起到拋磚引玉的作用，使廣西的研究生教育在產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)方面蓬勃發(fā)展起來。

參考文獻：

工程研究生畢業(yè)論文范文第5篇

大家早上好!我是來自2006級財務X班的學生XX，我的論文指導老師是XXX老師。我的論文題目是《中國石油化工股份有限公司財務分析》，雖然做財務分析的人很多，但我仍選擇了做財務分析，主要是基于自己的興趣愛好;同時，也是為了系統(tǒng)的學習這部分理論知識并用于指導實踐，因為之前并沒有系統(tǒng)的學過財務分析;另外，在企業(yè)所有權與經(jīng)營權出現(xiàn)分離，利益主體出現(xiàn)多元化發(fā)展的今天，學會并進行財務分析也已顯得非常重要。而我之所以選擇以中石化為例，是因為我認為中石油是一個財務體制相對健全的企業(yè)，對這樣的企業(yè)做出的財務分析在很大程度上保證了信息數(shù)據(jù)來源的真實性和充分性。

下面，我將從：課題研究的目的和意義、論文研究的思路與方法、論文的優(yōu)缺點以及寫作論文的體會四個方面作具體地介紹，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談我寫這篇畢業(yè)論文的目的及意義。

繁盛的市場經(jīng)濟推動了企業(yè)所有權與經(jīng)營權的分離，利益主體也出現(xiàn)了多元化的發(fā)展趨勢。在當今，權益投資者與中介機構、債權人、治理層和管理層、雇員、顧客、政府及相關監(jiān)管機關、注冊會計師等都主要依據(jù)有業(yè)務往來的企業(yè)的詳盡的財務報表，判斷這些企業(yè)的財務狀況和前景，并據(jù)以做出各種各樣的決策。而財務報告是一種非常專業(yè)的信息披露方式，一般的投資者面對深奧的、專業(yè)的財務報告有時如墜霧中不知所云，所以需要我們進行更深入地、相比較的分析。

由于受財務分析主體利益的制約，不同的財務分析主體進行財務分析的目的是不同的。但上市公司公開披露的財務數(shù)據(jù)有很多，唯有正確使用財務比率才能從中挑選出對投資決策有用的信息。財務報表的分析不僅是評價財務狀況、衡量經(jīng)營業(yè)績的重要依據(jù)，挖掘潛力、改進工作、實現(xiàn)理財目標的重要手段，而且是投資者合理實施投資決策的重要步驟。

其次，我想談談我這篇論文研究的主要思路與方法。

本文首先在文章開頭簡單闡述了對上市公司報表進行財務分析的目的和意義，在目的中，我談到：不同的財務分析主體進行財務分析的目的是不同的。在文中，我通過投資大師巴菲特的幾句話主要介紹了財務分析對投資者的重要性。

接著我便以2008和2009中國企業(yè)500強之首的中國石油化工股份有限公司為例做出具體的財務分析。在做具體的案例分析之前，我先從宏觀方面綜述了2008年世界和中國的石化工業(yè)狀況，并簡要介紹了中石化在2008年的經(jīng)營概況。我之所以要對這部分做介紹，是因為金融危機對企業(yè)經(jīng)營活動、投資活動 、籌資活動有著不同程度的財務影響。面對金融危機 ，企業(yè)在經(jīng)營活動中要減少庫存 、降低人工成本、加強應收賬款管理;在投資活動中要減少投資支出提高資金使用效率、抓住投資機會提高權益性投資;在籌資活動中要提高借款比重、充分利用應付賬款。通過對這些宏觀背景的介紹，可以得出一些后面對三大報表的分析中具體項目變化的原因。

開展財務分析需要依據(jù)一定的財務數(shù)據(jù)和其他信息，這些數(shù)據(jù)和信息除了公開披露的財務報表外，還包括財務報表附注、管理層的解釋和討論、審計師意見、其他公告、社會責任報告、媒體和專家評論，以及監(jiān)督部門處理公告等。由于分析的主體不同，獲得信息的數(shù)量和難度也不盡相同，因此，我們應盡可能地搜集可能獲得的各種信息，防止片面性。

財務報表是財務分析最直接、最主要的依據(jù)。財務報表最主要的有資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。

正因為如此，我對中石化07、08年三大報表做出具體分析，對于資產(chǎn)負債表，我選取的是中石化母公司的”資產(chǎn)負債表”而不是集團公司的”合并資產(chǎn)負債表”作分析，因為這部分的內(nèi)容基本一致，除了在股東權益部分分了歸屬于母公司和少數(shù)股東的權益。而其他兩張報表—利潤表和現(xiàn)金流量表，我則是分析的集團公司的”合并利潤表”和”合并現(xiàn)金流量表”。分析報表后，我還在一定程度上分析了具體的變動原因，并做出對投資者的建議。在分析原因和得出結論時，我主要結合國內(nèi)外的宏觀經(jīng)濟背景和公司內(nèi)部的變化進行了分析，同時，充分利用了財務報表的附注進行分析。

在進行三大報表分析時，我充分利用了財務分析方法中的趨勢分析法，也就是：通過對比中石化07、08兩期財務報告中的相同指標進行定基對比和環(huán)比對比，得出它們的增減變動方向、數(shù)額和幅度，以揭示中石化的財務狀況和經(jīng)營成果的變化趨勢。其中，我具體主要運用有兩種方式：財務報表的比較和財務報表項目構成的比較。

接著，我對償債能力、營運能力、盈利能力和發(fā)展能力四個主要的財務指標進行了分析。具體做法是將08年與07年的各個相應指標做出對比，并分析引起指標變動的具體原因。財務指標有很多，因此，在選取指標時，我只選取了部分有代表意義和對我分析有利得指標。在進行各項財務指標分析時，我充分利用了財務分析方法中的比率分析法，也就是：通過計算各種比率指標來確定經(jīng)濟活動的變動程序，有構成比率，有效率比率，也有相關比率。

對中石化進行財務分析時，我也選用了一定的評價標準與之對比，以便對企業(yè)的財務狀況做出評價。這其中有歷史標準、行業(yè)標準、也有經(jīng)驗標準。

論文的最后一部分主要論述現(xiàn)行財務分析的局限性及其產(chǎn)生原因以及相關彌補措施，對于這部分，我主要是通過閱讀幾本報表分析的電子書對這部分的介紹，綜合它們的觀點，并結合一定的實際，分析而得出的觀點，所以，更偏向于“文獻綜述”。同時我對財務分析面臨的挑戰(zhàn)及財務分析的發(fā)展方向做了一定的介紹。雖然這部分參考價值并不大，且很多方面已體現(xiàn)出來或已開始改革，但由于并未完全變革，所以，我也就順便提了一下。

再次，我想談談我這篇論文的優(yōu)缺點。

優(yōu)點：

1：結構

2：格式

3：分析

4：重點

。。。。。

缺陷：

1.刪除、剪切內(nèi)容不完全：從初稿的56頁到最終定稿時的47頁，這篇論文在最后階段進行了大量的“瘦身”，但在瘦身過程中，存在一些刪除不完全的內(nèi)容，比如：第5頁的表頭。而有些地方應該有的，在截圖時又截掉了，比如：第22頁合并資產(chǎn)負債表的非流動負債的部分項目以及第24頁股東權益的部分項目。

2.還存在一定的錯別字或語句不是很通順的地方。

3.對某些概念和方法的理解還不是很深刻。比如因素分析法和某些比率計算

4.分析三大報表的具體變動原因還不夠透徹、全面，多數(shù)地方只做了客觀的分析，對投資者的主觀建議偏少，對其他報表使用者的決策建議也不夠突出、具體。

5.計算有部分錯誤，在計算指標時，出現(xiàn)了一定的錯誤。例如：第9頁凈利潤的計算，第16頁的發(fā)展能力指標的部分計算。

6.沒有進行綜合分析，本來是打算利用改進的杜邦財務分析體系進行綜合分析的，但由于在最終定稿時，內(nèi)容過多，有56頁的內(nèi)容，且由于改進的杜邦財務分析體系圖做的不夠好，所以在X老師的建議下進行了刪除，回避了這部分我認為相對重要的部分。

最后，我想談談我寫這篇論文的體會與收獲。