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改革工作思路范文第1篇

【關(guān)鍵詞】企業(yè)一套表

近兩年來(lái)，中國(guó)統(tǒng)計(jì)正通過(guò)“企業(yè)一套表”的改革試點(diǎn)和對(duì)統(tǒng)計(jì)科學(xué)發(fā)展的不斷探索，進(jìn)行一場(chǎng)深刻的統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)方式革命。為了適應(yīng)這場(chǎng)統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)方式的深刻變革，縣區(qū)基層統(tǒng)計(jì)應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變統(tǒng)計(jì)工作思路，調(diào)整工作模式，跟上改革的步伐。

2011年年初，十二五規(guī)劃的開(kāi)局之年，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)馬建堂在人們?nèi)請(qǐng)?bào)發(fā)表文章，文中提出了“十二五”時(shí)期中國(guó)統(tǒng)計(jì)服務(wù)科學(xué)發(fā)展應(yīng)努力的方向，更明確這次統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)方式變革的工作思路。在規(guī)范統(tǒng)一的原則要求下，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局堅(jiān)持改革創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，推出了實(shí)施“企業(yè)一套表”統(tǒng)計(jì)改革措施。

企業(yè)一套表――是以統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象為核心，通過(guò)整合現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度，規(guī)范統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)流程，在同一軟件系統(tǒng)下采集、審核、上報(bào)、匯總和處理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的一種新型統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度。企業(yè)一套表就是由被統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位報(bào)送紙介質(zhì)報(bào)表改為通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)報(bào)送電子報(bào)表；由基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)部門進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，審核，逐級(jí)匯總報(bào)送改為調(diào)查單位數(shù)據(jù)一步到位，直接進(jìn)入國(guó)家國(guó)家數(shù)據(jù)中心平臺(tái),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)送體制有鏈條變?yōu)橹本€。

企業(yè)一套表統(tǒng)計(jì)改革的重要意義在于打破了專業(yè)界限，是對(duì)傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)工作生產(chǎn)方式和工作模式的改革和完善，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需求，也適應(yīng)統(tǒng)計(jì)工作自身發(fā)展的需要，滿足各方面日益增長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)需求，通過(guò)企業(yè)（單位）聯(lián)網(wǎng)直報(bào)，減少中間環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的干擾，提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性，最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)部門依法獨(dú)立統(tǒng)計(jì)的法定目標(biāo)。

下面結(jié)合縣區(qū)基層統(tǒng)計(jì)2011年年報(bào)和2012年2月份月報(bào)工作，分析“企業(yè)一套表”對(duì)縣級(jí)基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)工作思路轉(zhuǎn)變的要求，和存在的問(wèn)題。

1.轉(zhuǎn)變工作思路的具體要求

保證報(bào)表單位的真實(shí)性，提高對(duì)基本單位名錄庫(kù)的認(rèn)識(shí)和重視程度，使其完整真實(shí)，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，特別是對(duì)“三上”企業(yè)的名錄庫(kù)更新和建設(shè)，這是企業(yè)一套表實(shí)施的前提和基礎(chǔ)?！跋热霂?kù)，再出數(shù)”是企業(yè)一套表的基本原則，也是為了確保調(diào)查單位的真實(shí)性。對(duì)三上企業(yè)的名錄庫(kù)建設(shè)要做到準(zhǔn)確、及時(shí)，把新增的、“三下”變?yōu)椤叭稀钡?、注銷的和停止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)還未注銷的企業(yè)更有及時(shí)掌握情況，在名錄庫(kù)中予以反映，一免造成統(tǒng)計(jì)工作的漏報(bào)和誤報(bào)。要做到上述要求，縣級(jí)基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)工作人員就要進(jìn)入企業(yè)多走，多看，掌握第一手信息，確保填報(bào)單位的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

深入企業(yè)督促指導(dǎo)，確保源頭統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性。進(jìn)行“企業(yè)一套表”改革之前，縣區(qū)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)把大量的工作時(shí)間和精力放在繁重的企業(yè)原始數(shù)據(jù)收集、匯總、審核和向上級(jí)報(bào)送上面，每個(gè)縣區(qū)的限上企業(yè)少則幾十家多則上百家甚至幾百家，縣區(qū)有限的幾個(gè)工作人員在數(shù)據(jù)收集的過(guò)程中很難有時(shí)間深入到企業(yè)，了解每個(gè)企業(yè)的真實(shí)經(jīng)營(yíng)情況，而現(xiàn)在，由于企業(yè)一套表的實(shí)施，把我們從之前的工作中解放出來(lái)，進(jìn)而轉(zhuǎn)向?qū)υ紨?shù)據(jù)的核查和對(duì)企業(yè)基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)工作的督導(dǎo)上面，讓我們有更多時(shí)間和精力深入企業(yè)，了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況，對(duì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性有一個(gè)更準(zhǔn)確的判斷，同時(shí)能夠面對(duì)面的指導(dǎo)和解決企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作人員在報(bào)表過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，并第一時(shí)間給相關(guān)部門做出反饋。另一方面，由于企業(yè)（單位）聯(lián)網(wǎng)直報(bào)的實(shí)施，縣級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)人員很少有機(jī)會(huì)與紙介質(zhì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表“見(jiàn)面”，也不能面對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表直接審閱基層的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，所以，深入企業(yè)督促指導(dǎo)，確保源頭統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性，將成為基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的常規(guī)任務(wù)，這一常規(guī)工作任務(wù)的轉(zhuǎn)變將大大的減少源頭統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的不實(shí)處理行為的發(fā)生。

提高統(tǒng)計(jì)信息化水平，加強(qiáng)信息化與統(tǒng)計(jì)工作的結(jié)合。馬建堂局長(zhǎng)《“十二五”時(shí)期中國(guó)統(tǒng)計(jì)服務(wù)科學(xué)發(fā)展努力的方向》一文明確指出：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝各級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和廣大統(tǒng)計(jì)人員，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)改造統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)方式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)傳播統(tǒng)計(jì)信息資源。企業(yè)一套表要求統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)各級(jí)工作人員和企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員人不再面對(duì)紙質(zhì)報(bào)表，而是人機(jī)對(duì)話，因此加快統(tǒng)計(jì)現(xiàn)代化建設(shè)，提高統(tǒng)計(jì)工作人員信息化水平，加強(qiáng)信息化與統(tǒng)計(jì)工作的結(jié)合，成為統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)性要求。同時(shí)，為適應(yīng)這一變革的需求和未來(lái)發(fā)展的需要，在基層就應(yīng)該進(jìn)一步提高統(tǒng)計(jì)信息化水平，加強(qiáng)信息化與統(tǒng)計(jì)工作的結(jié)合，爭(zhēng)取達(dá)到統(tǒng)計(jì)工作從調(diào)查方案設(shè)計(jì)、調(diào)查任務(wù)布置到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集、處理、傳輸、共享、存儲(chǔ)、加工和公布的全流程電子化、網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。

加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的普及和宣傳力度，提高社會(huì)各界對(duì)統(tǒng)計(jì)必要性和法定性的認(rèn)識(shí)?！丁笆濉睍r(shí)期中國(guó)統(tǒng)計(jì)服務(wù)科學(xué)發(fā)展努力的方向》一文明確指出：只有社會(huì)公眾了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的重要性、復(fù)雜性、法定性和個(gè)體資料的保密性，才能支持配合統(tǒng)計(jì)工作。只有社會(huì)公眾知悉統(tǒng)計(jì)制度的嚴(yán)密性、調(diào)查方法的科學(xué)性、數(shù)據(jù)生產(chǎn)的規(guī)范性，才能放心使用統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品。只有社會(huì)公眾掌握基本的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，具備必要的統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)，才能正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)信息。作為與社會(huì)各階層的關(guān)聯(lián)度最高的縣區(qū)基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，要想把工作順利推行下去，并被社會(huì)公眾所接受，達(dá)到上述三個(gè)“只有…才能…”的效果，各級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)就必須加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的普及和宣傳力度，提高社會(huì)各界對(duì)統(tǒng)計(jì)必要性和法定性的認(rèn)識(shí)。作為一名縣區(qū)基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的工作人員對(duì)這點(diǎn)感受良多，有時(shí)深入企業(yè)調(diào)研、了解情況，不能得到企業(yè)的認(rèn)同和理解，對(duì)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的宣傳，提高統(tǒng)計(jì)地位的愿望就更加迫切。

加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法制保障工作。依法行政是當(dāng)前統(tǒng)計(jì)工作的行為準(zhǔn)則，也是提高統(tǒng)計(jì)地位的重要途徑和手段，更是統(tǒng)計(jì)工作的重要組成部分，在基層也是統(tǒng)計(jì)能力的重要體現(xiàn)。在實(shí)施企業(yè)一套表聯(lián)網(wǎng)直報(bào)的工作中，對(duì)聯(lián)網(wǎng)直報(bào)企業(yè)（單位）無(wú)故拒報(bào)、遲報(bào)和源頭統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的不實(shí)處理行為，縣級(jí)基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)充實(shí)法制隊(duì)伍，提高人員素質(zhì)，夯實(shí)執(zhí)法辦案基礎(chǔ)，依法嚴(yán)肅查處。

2.存在的問(wèn)題

統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部各部門配合緊密度不夠，不能滿足當(dāng)前數(shù)字化，信息化的快速反應(yīng)的需求。以限上批發(fā)零售和住宿餐飲為例，到現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)制度規(guī)定一套表年報(bào)上報(bào)時(shí)間結(jié)束時(shí)，我們的一套表數(shù)據(jù)采集處理軟件系統(tǒng)還沒(méi)有開(kāi)通，這使得我們對(duì)轄區(qū)所有相關(guān)企業(yè)開(kāi)年報(bào)會(huì)是的要求變成一紙空談，失去公信力。

改革工作思路范文第2篇

1 化工課程體系改革的目標(biāo)

化工課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”課程觀，在采用“能力本位”課程觀的基礎(chǔ)上，朝“多元整合型”方向發(fā)展，形成一種“多元整合”的課程觀。具體改革的目標(biāo)是：

1.1 突出專業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能真正滿足職業(yè)崗位的需求。

1.2 注重知識(shí)和技能的結(jié)合。基礎(chǔ)理論以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)明為重點(diǎn)；專業(yè)知識(shí)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和技能的能力。

1.3 強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練，綜合開(kāi)發(fā)學(xué)生的職業(yè)能力。強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)上崗和職業(yè)變化的適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)“雙證書(shū)”制度。

1.4 增強(qiáng)深程的靈活性，形成模塊化、彈性化的課程體系，適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)對(duì)應(yīng)用人才規(guī)格多變的需求。

1.5 研究課程設(shè)置的方法，由企業(yè)、院校聯(lián)合調(diào)整、選定專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程，走“訂單式”培養(yǎng)之路。

2 化工課樣體系改革的要點(diǎn)

課程結(jié)構(gòu)分三個(gè)層次，一是體現(xiàn)在課程計(jì)劃方案中的專業(yè)定向結(jié)構(gòu)，它反映在一定的學(xué)制年限內(nèi)，學(xué)生所面對(duì)的專業(yè)變化和專業(yè)方向的選擇；二是指課程中不同性質(zhì)和不同教學(xué)內(nèi)容要素的各科目在縱向的排列組合結(jié)構(gòu)；三是一門或多門相關(guān)課程中具體的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)某種方式和準(zhǔn)則的編排結(jié)構(gòu)?；I(yè)的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行模塊化，把教學(xué)改革與教學(xué)方式改革結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的相對(duì)封閉的知識(shí)教育和比較狹窄的專業(yè)教育思想，變“對(duì)口觀念”為“適應(yīng)觀念”，變專業(yè)對(duì)口教育為增強(qiáng)適應(yīng)性教育。

2.1 以“能力本位”觀課程論為主導(dǎo)。新課程體系以“能力本位”觀課程論為主導(dǎo)，廣泛吸收多種課程觀的長(zhǎng)處，結(jié)合社會(huì)、企業(yè)、職業(yè)、學(xué)生等因素的動(dòng)態(tài)影響，最大限度地滿足企業(yè)(行業(yè))對(duì)應(yīng)用型人才的要求為取向?！澳芰Ρ疚弧庇^課程論的主導(dǎo)地位，主要體現(xiàn)在：①以企業(yè)(行業(yè))崗位應(yīng)具備的綜合能力作為配置課程和界定課程的依據(jù)，擺脫“學(xué)科本位”的課程思想，按能力需求精簡(jiǎn)課程內(nèi)容。②課程體系以能力培養(yǎng)為主線，以能力訓(xùn)練為軸心，淡化公共基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的界限，重新整合課程。③建立新的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，改革考試、考核方法。新課程體系以崗位需要為考試、考核內(nèi)容，包括綜合素質(zhì)和行業(yè)崗位需求的知識(shí)和能力。評(píng)價(jià)體系由若干模塊組成，例如，在技能考核上，結(jié)合國(guó)家職業(yè)工種技能鑒定的教學(xué)要求，確定某一專業(yè)的技能考核內(nèi)容，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得“雙證”，即畢業(yè)證和至少一門職業(yè)技能工種資格證。在改革考試、考核方法上，新課程體系改變傳統(tǒng)的答卷考試、考核方法，采取答卷與口試、理論考試與操作考試、答辯和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試相結(jié)合等多種方式。對(duì)基礎(chǔ)課程，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度和理解能力：對(duì)專業(yè)課程，重點(diǎn)考核學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。④建立以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為中心人才培養(yǎng)模式。依據(jù)企業(yè)(行業(yè))生產(chǎn)的實(shí)際和特點(diǎn)，以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為中心，理論教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)體系相互融合的人才培養(yǎng)模式。⑤建立專業(yè)課程的能力培養(yǎng)模式，以行業(yè)組織制定的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家統(tǒng)一的證書(shū)制度為依據(jù)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求、就業(yè)市場(chǎng)信息和崗位技能要求確定專業(yè)課程的具體實(shí)施內(nèi)容。專業(yè)課程體系由企業(yè)(行業(yè))、專業(yè)管理和學(xué)校聯(lián)合調(diào)整、選定。⑥以專業(yè)技能培養(yǎng)為中心，建立實(shí)驗(yàn)課課程體系。以校內(nèi)、外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，部分課程到企業(yè)去完成，學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境相結(jié)合，部分課程到實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地完成，學(xué)習(xí)環(huán)境模擬工作環(huán)境，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，走產(chǎn)學(xué)合作的道路。

2.2 實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的綜合化和模塊化。舊課程結(jié)構(gòu)不僅因門類多而加劇教學(xué)學(xué)時(shí)的膨脹而擠占實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，還會(huì)造成不必要的“過(guò)度學(xué)習(xí)”的浪費(fèi)，割斷了學(xué)科的聯(lián)系，難以形成解決問(wèn)題所需要的綜合能力，造成“學(xué)而無(wú)用”。將相關(guān)學(xué)科適當(dāng)綜合化，既發(fā)揮學(xué)科課程的特長(zhǎng)，又克服了原有單科分段的弊端，可構(gòu)建人才合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)更多應(yīng)用型和創(chuàng)造型人才，以適應(yīng)課程個(gè)性化的要求。

2.2.1 壓縮必修課，增加選修課，精簡(jiǎn)專業(yè)課，加強(qiáng)和拓寬專業(yè)基礎(chǔ)課，開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)、管理、資源環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的課程，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，保證計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)課程三年不斷線，使學(xué)生有較寬知識(shí)面和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

2.2.2 課程設(shè)置采用兩種結(jié)構(gòu)：一是模塊結(jié)構(gòu)。專業(yè)設(shè)置一個(gè)共同的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生通過(guò)選修某一專業(yè)方向的課程模塊來(lái)確定自己的專業(yè)方向。如化學(xué)工程和工藝專業(yè)可設(shè)置四個(gè)專業(yè)方向：化學(xué)工程、化工工藝、工業(yè)分析、化工環(huán)保。二是一體兩翼的課程結(jié)構(gòu)，打破傳統(tǒng)的考試課、考查課、主干課、非主干課的體系，建立核心課程、目標(biāo)課程、非核心課程的一體兩翼的體系。每個(gè)化工專業(yè)限設(shè)10門以下的核心課程，主要是一些重要的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。目標(biāo)課程是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)課程。其他課程為非核心課程。課程要盡量小型化、豐富化，總學(xué)時(shí)不能太多，要體現(xiàn)比較寬的專業(yè)面，盡可能及時(shí)反映科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展。

2.2.3 課程設(shè)置要緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足行業(yè)崗位對(duì)知識(shí)和能力的需求。一方面，課程要滿足行業(yè)多崗位轉(zhuǎn)換甚至崗位工作內(nèi)涵變化、發(fā)展所需的知識(shí)和能力，另一方面，課程要使學(xué)生具有知識(shí)內(nèi)化、遷移和繼續(xù)學(xué)習(xí)的基本能力。

2.2.4 采取“學(xué)習(xí)一工作一學(xué)習(xí)”的方式提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，重視實(shí)踐課程體系，走產(chǎn)學(xué)研合作之路，保征理論和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)學(xué)時(shí)之比約為1：1。

2.2.5 課程設(shè)置要體現(xiàn)素質(zhì)敦育的理念。學(xué)生具備刨造、創(chuàng)新能力。

2.3 將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機(jī)結(jié)臺(tái)起來(lái)，建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為中心的教學(xué)體系，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式教學(xué)內(nèi)容的改革和課程體系的改革是人才模式改革的重點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容由理論知識(shí)、職業(yè)技能和學(xué)習(xí)態(tài)度構(gòu)成，對(duì)于職業(yè)學(xué)校，課程體系的合理構(gòu)建決定教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革方向。

2.3.1 在知識(shí)領(lǐng)域，基礎(chǔ)理論以必需、夠用為度，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，專業(yè)課教學(xué)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性。

2.3.2 在職業(yè)技能的培養(yǎng)方面，提高創(chuàng)造性技能的比重，弄清專業(yè)覆蓋的崗位應(yīng)具備的能力，以突出應(yīng)用型、技術(shù)型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多如何解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練。課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)改變以往按教師的思路完成的傳統(tǒng)模式，選擇創(chuàng)造性思維的設(shè)計(jì)課程，讓學(xué)生在生產(chǎn)和教學(xué)實(shí)踐中獲得理論和社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。

2.3.3 熟悉行業(yè)的從業(yè)者應(yīng)具備的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念。教師應(yīng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，遵循職業(yè)學(xué)校的特殊教學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生在職業(yè)訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3 新課程體系的優(yōu)點(diǎn)

新課程體系的構(gòu)建還考慮降低教學(xué)成本，分析課程體系建立所需的教學(xué)硬、軟件環(huán)境，一切著眼于提高學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。綜合以上因素，新課程體系有以下優(yōu)點(diǎn)：

3.1 新課程體系體現(xiàn)了“能力本位”觀課程論的教育指導(dǎo)思想，適應(yīng)化工行業(yè)崗位綜合能力的需要。

3.2 新課程體系注重化工科技和生產(chǎn)的前沿信息，將課堂教學(xué)與化工生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。

3.3 新課程體系注重學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展，增設(shè)經(jīng)濟(jì)、管理、資源環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

改革工作思路范文第3篇

一、醫(yī)院檔案管理現(xiàn)狀及相關(guān)問(wèn)題

（一）醫(yī)院內(nèi)部管理人員不重視檔案管理工作。目前我國(guó)高新技術(shù)已經(jīng)深入到各行各業(yè)中，各級(jí)醫(yī)院也逐漸建立起科學(xué)完善的檔案管理系統(tǒng)，可是如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)層面的重視，就會(huì)直接導(dǎo)致檔案管理出現(xiàn)更大的問(wèn)題。從深層次分析，很多醫(yī)院內(nèi)部檔案管理團(tuán)隊(duì)整體的專業(yè)素養(yǎng)不高，很多工作人員難以跟上時(shí)代的腳步，不能掌握現(xiàn)代檔案管理系統(tǒng)操作，甚至很多老員工沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的檔案管理知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)于醫(yī)院檔案管理工作只看到了表面，從思維和認(rèn)識(shí)上還沒(méi)有達(dá)到準(zhǔn)確的高度。真正的醫(yī)院檔案管理不僅要實(shí)現(xiàn)檔案資料的整理和保存，而且要給醫(yī)院其他部門的工作帶來(lái)便利的服務(wù)，幫助醫(yī)院提升自身的價(jià)值。觀念決定行為，如果沒(méi)有從思想層面上達(dá)到對(duì)醫(yī)院檔案管理工作的重視，那么醫(yī)院檔案管理工作只會(huì)保持在原先的水平，難以維持長(zhǎng)久的發(fā)展和進(jìn)步。

（二）醫(yī)院檔案管理模式較為落后。當(dāng)前，很多醫(yī)院對(duì)檔案管理沒(méi)有投入足夠的重視，甚至有些醫(yī)院管理者只將眼光放在醫(yī)院部門的業(yè)務(wù)發(fā)展上面，盲目追尋短期收益，忽略了檔案管理工作在醫(yī)院運(yùn)行過(guò)程中的重要地位，很難增加人力物力財(cái)力去建設(shè)專門的檔案管理設(shè)備，招聘專業(yè)管理人才進(jìn)行檔案管理工作指導(dǎo)。很多醫(yī)院檔案管理工作室面?e窄小，設(shè)備老化，跟不上科技的進(jìn)步，不僅缺乏先進(jìn)的電子設(shè)施，而且管理模式跟不上醫(yī)院業(yè)務(wù)水平，仍然使用過(guò)去的管理模式，很容易造成檔案受損或丟失。

二、充分利用專業(yè)管理人才的專業(yè)技能，改變檔案管理模式

（一）引進(jìn)專業(yè)的檔案管理工作人員。到目前為止，由于我國(guó)內(nèi)部醫(yī)療資源有限，很多大型醫(yī)院與縣鄉(xiāng)級(jí)醫(yī)院之間的差距隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步也越拉越大，與之伴隨而來(lái)的是下層醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)和管理技術(shù)難以及時(shí)滿足社區(qū)的要求，很多有關(guān)職位不能順利展開(kāi)系統(tǒng)的訓(xùn)練，直接造成醫(yī)院內(nèi)部管理隊(duì)伍層級(jí)出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象。醫(yī)院管理者必須重視這類問(wèn)題的發(fā)生，加強(qiáng)醫(yī)院人才梯度構(gòu)設(shè)，妥善解決此類問(wèn)題?，F(xiàn)如今，如何幫助醫(yī)院實(shí)現(xiàn)檔案管理工作人員的培訓(xùn)逐漸成為很多管理學(xué)研究者討論的熱門話題。可是討論至今，還是沒(méi)有形成完善的統(tǒng)一的解決思路。醫(yī)院唯有首先引進(jìn)一些專業(yè)的檔案管理人員，充分利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)，建立有效的檔案管理模式，才有可能利用高效的檔案管理工作為醫(yī)院業(yè)務(wù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）建立完善的檔案管理人員培訓(xùn)計(jì)劃。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利，建立互聯(lián)網(wǎng)+云培訓(xùn)平臺(tái)，利用該平臺(tái)將各個(gè)醫(yī)院整合起來(lái)，傳授優(yōu)秀醫(yī)院的檔案管理經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)，方便下級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)，建立有效的管理培訓(xùn)系統(tǒng)，讓更多的醫(yī)院檔案管理人員可以實(shí)時(shí)接受系統(tǒng)化訓(xùn)練，構(gòu)建訓(xùn)練流程和檔案管理手冊(cè)，進(jìn)行精確培訓(xùn)后方便管理者對(duì)管理工作人員做出績(jī)效評(píng)價(jià)，形成培訓(xùn)的閉環(huán)順序，最終實(shí)現(xiàn)檔案管理團(tuán)隊(duì)能力的提升和專業(yè)水平的上升。

改革工作思路范文第4篇

模具專業(yè)也是一個(gè)傳統(tǒng)的中職專業(yè)的，在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如課程設(shè)置理論學(xué)時(shí)偏多、偏難；學(xué)生的動(dòng)手能力較差和吃苦耐勞的品質(zhì)較差；課程中新知識(shí)學(xué)習(xí)較少等等，以上問(wèn)題是大多數(shù)學(xué)生和教師在教學(xué)中都會(huì)出現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，教師的教學(xué)效果差，最后導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)基礎(chǔ)和技能達(dá)不到單位的需要，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。中職模具專業(yè)的教學(xué)必須改革，而改革的原則是就是基于工作導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)。

1　課程改革的主要步驟

以工作過(guò)程為導(dǎo)向改革模具專業(yè)課程，需要對(duì)模具行業(yè)企業(yè)進(jìn)行充分調(diào)研，在明確模具企業(yè)崗位（群）以及其中的典型工作崗位和每個(gè)典型崗位的典型工作任務(wù)之后，　將相同的典型工作任務(wù)整合后形成行動(dòng)領(lǐng)域，再實(shí)現(xiàn)行動(dòng)領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換，最終形成學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。基于工作導(dǎo)向的課程改革思路的步驟見(jiàn)下圖（圖1）

1.1　模具專業(yè)的工作方向　通過(guò)對(duì)學(xué)生畢業(yè)方向的調(diào)研，中職模具專業(yè)主要的工作方向?yàn)椋耗＞咧圃欤荒＞咴O(shè)計(jì)；模具的維修和裝配技術(shù)；模具生產(chǎn)管理與調(diào)度等方向。以上方向中，由于中職學(xué)生的基礎(chǔ)較差，高職專業(yè)也設(shè)置了模具專業(yè)，要中職學(xué)生學(xué)好模具設(shè)計(jì)課程，從事模具設(shè)計(jì)工作是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的，模具設(shè)計(jì)這一崗位不應(yīng)定位在中職的模具制造技術(shù)專業(yè)中，應(yīng)只要定位在高職的模具制造技術(shù)專業(yè)中，生產(chǎn)管理方向主要是模具生產(chǎn)過(guò)程中的調(diào)度、材料、設(shè)備、工程管理、質(zhì)量檢測(cè)與控制，這個(gè)工作偏向管理，是學(xué)生后續(xù)的發(fā)展需要。所以工作方向主要還是在模具的制造、維修和裝配。

1.2　崗位方向　每個(gè)工作方向?qū)?yīng)具體的一個(gè)崗位，每個(gè)崗位對(duì)應(yīng)著相應(yīng)的工作任務(wù)，并且這個(gè)任務(wù)還是實(shí)際的工作任務(wù)。以模具制造工作方向?yàn)槔饕莾蓚€(gè)工作方向。一個(gè)是模具零件制造；另一個(gè)是模具鉗工。

1.3　典型工作任務(wù)　每個(gè)崗位對(duì)應(yīng)多個(gè)工作任務(wù)，以模具鉗工為例，模具鉗工的主要工作任務(wù)是：模具零件鉗工加工、模具的裝配和調(diào)配、模具交付和售后服務(wù)、設(shè)備的維修和維護(hù)等等。

要想學(xué)生掌握工作任務(wù)，就是工作學(xué)習(xí)課程體現(xiàn)，在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)情景，通過(guò)課程的教學(xué)來(lái)闡釋和分解典型的工作任務(wù)，以模具鉗工為例，除了一些專業(yè)基礎(chǔ)課程外，主要的的專業(yè)課程還是模具鉗工，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有零件圖的識(shí)別、模具確定加工方式、制訂工藝流程組件和安裝圖、加工設(shè)備、檢測(cè)工具功能描述、檢側(cè)結(jié)果記錄、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)展示、作業(yè)分析和制定加工計(jì)劃等等。通過(guò)以上教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握學(xué)生了解模具企業(yè)的工作環(huán)境、熟悉模具鉗工工作領(lǐng)域及工作要求、學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用機(jī)械制圖、金屬材料切削加工等基礎(chǔ)理論知識(shí)、通過(guò)訓(xùn)練掌握模具鉗工的基本操作技能、掌握常用工夾具、主要設(shè)備的使用調(diào)整和維護(hù)保養(yǎng)方法等等。

通過(guò)以上的課程設(shè)計(jì)，每個(gè)典型的工作任務(wù)都有相應(yīng)的課程與之相對(duì)應(yīng)，學(xué)生的工作能力培養(yǎng)也做到有的放矢。

2　教學(xué)改革保證因素

2.1　教材建設(shè)　目前，各類出版社出版的模具專業(yè)實(shí)習(xí)教材尚不能與學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃相配套。

因此，為加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容在每個(gè)學(xué)校的針對(duì)性，符合自身學(xué)校的教學(xué)實(shí)施過(guò)程，保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)的完整性，有條件的學(xué)校應(yīng)組織專業(yè)教師編寫(xiě)具有本校模具制造技術(shù)專業(yè)特色的實(shí)習(xí)補(bǔ)充教材或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書(shū)、形成有特色的校本教材。組織本校教師在編寫(xiě)實(shí)習(xí)教材或者實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)時(shí)必須基于工作過(guò)程，在組織實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)，以典型職業(yè)工作任務(wù)以及實(shí)際的職業(yè)工作過(guò)程為參考，實(shí)現(xiàn)學(xué)科體系的結(jié)構(gòu)與行動(dòng)體系的重構(gòu)，以便在實(shí)習(xí)教學(xué)中教師采用行為導(dǎo)向教學(xué)法。學(xué)生通過(guò)不同工作任務(wù)情景實(shí)習(xí)，在實(shí)際操作的過(guò)程中理解、掌握、積累專業(yè)知識(shí)。

2.2　實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)　中職培養(yǎng)的目的就是培養(yǎng)一線工作線上熟練操作工藝的人才，那么實(shí)踐教學(xué)就顯得非常重要，教育部在《面向二十一世紀(jì)深化教育教學(xué)改革的原則意見(jiàn)》中指出：“職業(yè)教育要培養(yǎng)二十一世紀(jì)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的、具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的，直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的初級(jí)應(yīng)用型人才”。這表明作為職業(yè)教育應(yīng)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的全面素質(zhì)的人才，以滿足生產(chǎn)第一線工作對(duì)應(yīng)用型人才的需求。實(shí)踐教學(xué)的重中之重就是實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，一般實(shí)訓(xùn)基地有校內(nèi)和校外之分。對(duì)于中職模具專業(yè)本身對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力要求比較高的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)在校內(nèi)建設(shè)相對(duì)完備的具有一定先進(jìn)性的與培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃相適應(yīng)的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地。中職學(xué)校還要主動(dòng)的走出去，積極聯(lián)系校外的實(shí)訓(xùn)基地，尤其是學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)的基地。學(xué)生通過(guò)頂崗在企業(yè)中實(shí)習(xí)，能夠直接接觸到先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，通過(guò)真實(shí)的工作現(xiàn)場(chǎng)學(xué)到先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和加工方法，拓寬視野，并且能將所學(xué)校掌握的專業(yè)理論知識(shí)和操作技能應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，較好的體現(xiàn)了職業(yè)教育中的工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替。

2.3　師資建設(shè)　傳統(tǒng)的的教學(xué)分工是把理論教學(xué)教師和實(shí)訓(xùn)教師是分開(kāi)的，這樣在教學(xué)中有些不合理，教師在理論教學(xué)中過(guò)于理論，課程顯得比較枯燥，而在實(shí)訓(xùn)中得不到教師的理論知識(shí)的指導(dǎo)，理論和實(shí)踐存在脫節(jié)的現(xiàn)象，所以中職學(xué)校逐漸過(guò)渡到理論和實(shí)踐一體化的教師師資隊(duì)伍建設(shè)，這對(duì)教師提出了更高的要求。很多理論教師都是重點(diǎn)大學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，缺乏的就是實(shí)踐動(dòng)手的能力，這部分教師應(yīng)該主動(dòng)到實(shí)訓(xùn)室取經(jīng)，在實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)下提前進(jìn)行技能訓(xùn)練，達(dá)到一定水平后，再與實(shí)習(xí)教師共同指導(dǎo)實(shí)習(xí)，有條件的學(xué)校，把教師也送到企業(yè)去鍛煉，這樣的效果會(huì)更好。

改革工作思路范文第5篇

用心辦事，就是要善于出謀劃策，科學(xué)建議，能夠搞好決策服務(wù)

一名合格的財(cái)政干部，不僅要能夠圍繞局黨組的意圖開(kāi)展工作、抓好落實(shí)，還要能夠經(jīng)常性地提出一些科學(xué)、合理的意見(jiàn)和建議，搞好決策服務(wù)。

一要站得高。要“換位思考”，做到“身在兵位，胸為帥謀”。每名財(cái)政干部不論自己處于什么位置，干什么工作，都要站在領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和思考問(wèn)題。只有這樣，才能站得高、看得遠(yuǎn)、謀得準(zhǔn)，才能保證所提的建議既科學(xué)合理，又有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，才能不斷提高自己的決策水平和服務(wù)層次。

二要想在前。要增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性，要在準(zhǔn)確把握上級(jí)有關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，對(duì)一些工作超前考慮，超前安排，力求想在領(lǐng)導(dǎo)之前，謀在領(lǐng)導(dǎo)之前。同時(shí)，還要善于拾遺補(bǔ)缺，緊扣領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，既想領(lǐng)導(dǎo)所想，又想領(lǐng)導(dǎo)未想，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作思路、想法和決策等加以完善和細(xì)化。

三要跟得緊。要緊貼局里的中心工作，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和措施。具體說(shuō)就是要弄清“三個(gè)是什么”，即：一個(gè)時(shí)期內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的工作重點(diǎn)是什么、采取的方法措施是什么、達(dá)到的效果是什么。只有這樣，出謀劃策才有針對(duì)性、時(shí)效性和科學(xué)性，提出的意見(jiàn)和建議才可能被領(lǐng)導(dǎo)重視和采納。

用心辦事，就是要認(rèn)真細(xì)致，精益求精，能夠高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求完成各項(xiàng)工作任務(wù)

近幾年我市的財(cái)政工作有了很大的發(fā)展，各項(xiàng)制度不斷完善，各項(xiàng)改革穩(wěn)步推進(jìn)，保障能力逐步加強(qiáng)。但是，還必須清醒地看到我們的工作對(duì)照市委、市政府和上級(jí)財(cái)政部門的要求，對(duì)照“兩個(gè)率先”的要求還有差離，工作中還存在一些不足和不到位的地方，因此，必須進(jìn)一步抬高標(biāo)桿，確立目標(biāo)。

一要有勤學(xué)態(tài)度?！肮び破涫?，必先利其器”。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求完成各項(xiàng)工作任務(wù)，必須要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、很強(qiáng)的專業(yè)技能和較高的綜合素質(zhì)作保證。這要求大家要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。要學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)務(wù)，只有這樣才能不斷提高理論水平、政策水平和綜合辦事能力，才能不斷增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)中，既要向書(shū)本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，并要學(xué)以致用，把學(xué)到的東西積極運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)學(xué)與思、知與行的有機(jī)結(jié)合，從而不斷增強(qiáng)做好本職工作的能力。

二要有敬業(yè)精神。財(cái)政工作關(guān)系群眾的生計(jì)，維護(hù)著社會(huì)的穩(wěn)定。因此，財(cái)政工作不僅僅是經(jīng)濟(jì)工作，更是政治工作，所以說(shuō)，做好財(cái)政工作責(zé)任重大。財(cái)政部門的每一名干部都要牢記使命，無(wú)論在哪個(gè)崗位上工作，也無(wú)論是辦事、辦會(huì)，還是進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)都要扎實(shí)工作，干一行、愛(ài)一行、專一行，都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、精益求精。要用飽滿的工作熱情、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。

三要有目標(biāo)追求。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有追求，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有爭(zhēng)第一的動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)就會(huì)滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)。在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)快速發(fā)展的今天，每一名財(cái)政干部都要在本職崗位上確立新目標(biāo)，抬高新標(biāo)桿，展示新作為。要善于總結(jié)過(guò)去，善于汲取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，要有比他人干得更好、干得更出色的信心和勇氣。

用心辦事，就是要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層調(diào)查研究，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題

同志指出：“黨的作風(fēng)，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡”。因此，每一名財(cái)政干部都要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層，調(diào)查研究，收集民情，反映民意，為群眾辦實(shí)事、辦好事，想基層之所想，急基層之所急，辦基層之所盼。

一是要能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。能否發(fā)現(xiàn)基層存在的問(wèn)題，是衡量調(diào)查研究成效的基本尺度。發(fā)現(xiàn)基層存在的問(wèn)題，首先必須善于觀察，了解和掌握大量的第一手資料。只有掌握了大量第一手資料，才可能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。再就是要思想敏銳。思想敏銳，則見(jiàn)微知著，思想不敏銳，則熟視無(wú)睹。另外，還要注意把握重點(diǎn)，或者說(shuō)是主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓，尤其要重視那些對(duì)作風(fēng)建設(shè)和群眾利益相關(guān)的傾向性問(wèn)題。

二是要能夠解決問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是前提，解決問(wèn)題才是根本。每名財(cái)政干部不但要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，更要有解決問(wèn)題的能力。不能只發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不解決問(wèn)題，把問(wèn)題擺出來(lái)，讓領(lǐng)導(dǎo)想辦法，而是自己要先拿出切實(shí)可行的對(duì)策和措施，特別是對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，更要提出針對(duì)性、操作性和可行性強(qiáng)的對(duì)策和措施。第一，方法要明確。用什么辦法解決什么問(wèn)題，要具體明了，不能很籠統(tǒng)、很抽象。第二，目標(biāo)要明確。什么時(shí)候解決什么問(wèn)題要合理安排，逐步推進(jìn)。第三，責(zé)任要明確。要明確各級(jí)的責(zé)任，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，共同抓好落實(shí)。

用心辦事，就是要勇于改革，敢于創(chuàng)新，能夠創(chuàng)造性地開(kāi)展工作

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，財(cái)政工作出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題，財(cái)政工作如何適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，特別是當(dāng)前如何發(fā)揮財(cái)政職能，服務(wù)“兩個(gè)率先”，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嘌芯亢吞剿鳌＿@要求每名財(cái)政干部要在做好本職工作的同時(shí)，銳意改革，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

首先，要富有創(chuàng)新精神。任何一項(xiàng)改革，起初都面臨很大的阻力和壓力，需要當(dāng)時(shí)人有很大的勇氣和膽識(shí)，這就需要我們有創(chuàng)新精神。同志在黨的十六大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。這充分說(shuō)明了創(chuàng)新的重要性和必要性。同樣，創(chuàng)新也是解決財(cái)政問(wèn)題、振興財(cái)政事業(yè)的根本出路。近幾年的財(cái)政發(fā)展說(shuō)明，大改革大發(fā)展，小改革小發(fā)展，不改革不發(fā)展。因此，每一名財(cái)政工作人員都要勇于改革、敢于創(chuàng)新，做改革創(chuàng)新的模范。