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幼兒教育隨筆范文第1篇

幼兒發(fā)脾氣的原因

發(fā)脾氣是每個(gè)孩子外在行為的表現(xiàn)方式，受到挫折、不滿足、冷落、等等后哭叫吵鬧的現(xiàn)象，常常令家長們束手無策。

幼兒發(fā)脾氣的成因有許多，該行為的發(fā)生與兒童自身的成長、生活環(huán)境、缺乏有效的指導(dǎo)及家長的教育方式方法有關(guān)。

一、幼兒自身原因：

1、孩子為了吸引家人對(duì)自己的關(guān)注與注意，當(dāng)感到自己受到冷落，會(huì)借故哭鬧發(fā)脾氣引起媽媽的關(guān)注。比如上幼兒園粘媽媽，將安全感移交在媽媽身上，注意力也不能集中自我發(fā)展上，拒絕參加活動(dòng)，封閉自己的行為。

2、用發(fā)脾氣的方式和生活中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象對(duì)抗，對(duì)自己看到的不文明現(xiàn)象、不平等現(xiàn)象還沒有能力糾正，內(nèi)心渴望平等與規(guī)則，就用自己的內(nèi)心作斗爭，用發(fā)脾氣表現(xiàn)出來。

3、、當(dāng)孩子得不到正確的方法或指導(dǎo)時(shí)，就會(huì)胡鬧、破壞，一些讓成人困惑的行為就產(chǎn)生了。如案例所說媽媽將孩子關(guān)起來，當(dāng)成人不能以最好的習(xí)慣、舉止、語言面對(duì)孩子時(shí)，他也會(huì)反過來關(guān)小朋友。孩子在不明辨好壞時(shí)，會(huì)吸收模仿成人。當(dāng)孩子混亂時(shí)、做錯(cuò)事情時(shí)，不能告訴孩子正確的方法，孩子就會(huì)以發(fā)脾氣的方式待人待事。

4、為了一些小事情逃避責(zé)任，怕受到家長的責(zé)罰，就以哭鬧來轉(zhuǎn)移注意力。孩子很多時(shí)候不能面對(duì)自己做的事情并將責(zé)任推向家長，如果家長追究，就會(huì)發(fā)脾氣逃避責(zé)任。

二、家庭教養(yǎng)方式的原因：

1、家長缺乏耐心，善用發(fā)脾氣的方式解決問題，以至于發(fā)脾氣行為影響孩子。不難看出，孩子有暴力傾向與家長的行為方式有關(guān)，通過調(diào)查了解到，家長遇事著急通常會(huì)大喊大叫并說些粗野的話，孩子也會(huì)如此。孩子生活在一個(gè)不穩(wěn)定的環(huán)境里，成人對(duì)他的態(tài)度忽好忽壞，所以孩子會(huì)遇事時(shí)發(fā)脾氣，使用詛咒的語言，暴力的行為，在成人不斷地訓(xùn)斥中，孩子反復(fù)使用這樣的語言、行為，讓周圍人感受到威懾力。

2、由于不被理解而發(fā)脾氣。3歲以上的孩子已經(jīng)有了自己的思想，對(duì)有些事也有了自己的看法，有時(shí)候當(dāng)孩子興奮地向家長講述時(shí)，家長們卻常因忙于自己的事情，沒有回應(yīng)，孩子會(huì)十分惱火的。

3、有的家庭過度溺愛孩子，做事的態(tài)度不夠堅(jiān)定，溺愛造成孩子不愿去幼兒園、對(duì)某些物品占有欲，他們用哭鬧威脅家長以達(dá)到目的。

4、家庭成員教育態(tài)度不一致，一方管教，一方坦護(hù)，使孩子覺得有了“靠山”，就會(huì)出現(xiàn)無所顧忌、動(dòng)輒哭鬧的現(xiàn)象來滿足自己無理要求，并威脅成人。

三、“規(guī)則”幫助孩子

遵守規(guī)則的生活會(huì)節(jié)約孩子的成長成本，給孩子的基本規(guī)則，必須符合人性、符合社會(huì)文明的，無論在什么環(huán)境、什么文化中都要遵守。

在孩子有能力做到的情況下，逐步實(shí)施。

1、需要讓孩子們知道并遵守以下規(guī)則：

a、別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配。孩子們自己判斷是非善惡，自發(fā)地建立良好的班級(jí)秩序與和諧的氛圍。

b、做錯(cuò)事要道歉，并且有權(quán)利要求他人道歉。堅(jiān)定地告訴孩子并執(zhí)行。

c、爭搶時(shí)告訴幼兒規(guī)則：誰先看到的誰先使用，后來者，請(qǐng)等待。

d、面對(duì)幼兒發(fā)脾氣是的暴力行為，告訴他：粗野的事情不可以做，用文明的方式解決問題。

e、從哪里拿的東西放回哪里。

f、不可以打擾別人。

2、在基本規(guī)則的問題上是不能商量的，要非常清晰而堅(jiān)定地傳達(dá)給孩子，這樣他就會(huì)非常懂得在什么時(shí)候應(yīng)該適可而止?？奘呛⒆诱{(diào)節(jié)情緒的方法，這就是哭的意義。所以，不要害怕孩子哭，也不要被孩子的哭所控制.一段時(shí)期過去就會(huì)好的。

3、規(guī)則是具有彈性的。比如看電視這件事，成人很容易與孩子發(fā)生沖突，引起孩子發(fā)脾氣。和自己孩子商量好一個(gè)小時(shí)或固定的時(shí)間，成為相互之間的一個(gè)約定，它就是一個(gè)規(guī)則，在這個(gè)時(shí)間里看電視的自由由孩子自己把握，家人不可以打擾與破壞，一個(gè)小時(shí)之后孩子并沒有離開電視，因?yàn)楹⒆記]有看到結(jié)尾，這時(shí)候我們就需要掌握彈性的規(guī)則，讓孩子看完結(jié)尾，保持孩子對(duì)一個(gè)故事的完整性。

假如規(guī)定的時(shí)間到了到了，故事也結(jié)束了，孩子沒有遵守規(guī)則，家長要提醒孩子，堅(jiān)定而親切的語氣告訴孩子，孩子也許會(huì)大哭大鬧，沒關(guān)系，這是他調(diào)整的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子哭一會(huì)，給他空間，讓他慢慢調(diào)整，因?yàn)槲覀冎贫ㄒ?guī)則的目的是讓孩子接納，這是和他的約定好的，他需要從現(xiàn)在開始遵守自己的約定。

4、購物、買物品、去超市，和孩子商量一個(gè)規(guī)則：只能挑三樣?xùn)|西，滿足孩子的愿望同時(shí)讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)年齡小一些的孩子這樣做，對(duì)大一點(diǎn)的孩子，給孩子5元錢，讓孩子選擇適合的商品，家長可以幫助孩子，滿足孩子內(nèi)心需要，滿足孩子愿望。

5、在交往中讓孩子們先制定游戲規(guī)則，并共同遵守游戲規(guī)則是非常必要的，在游戲中教師要作為一個(gè)觀察者，培養(yǎng)幼兒逐漸自己解決問題、處理矛盾的能力。

幼兒教育隨筆范文第2篇

在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園教育隨筆教學(xué)心得，供大家參考。

幼兒園教育隨筆教學(xué)心得1今年，我教一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，還兼著學(xué)前班的班主任，第一次擔(dān)任了班主任，帶過一學(xué)期之后，對(duì)學(xué)前班的管理多了些新的認(rèn)識(shí)。

學(xué)前班班主任工作心得。班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗(yàn)到做教師的快樂。腳踏實(shí)地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責(zé)任。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅(jiān)持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國的未來，少年兒童的價(jià)值觀直接影響著國家建設(shè)的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

一、親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到急需糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。讓學(xué)生既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

總之，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷自盛完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。

幼兒園教育隨筆教學(xué)心得2伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一年即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的班主任，為孩子步入學(xué)校做好準(zhǔn)備，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，還要在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，并盡最大的努力去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我?guī)О嗟倪@段時(shí)間的一些體會(huì)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

在生活中習(xí)得英語，雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時(shí)刻能夠接觸到英文，能將課上所學(xué)到的英文知識(shí)靈活的運(yùn)用在班級(jí)生活中，早晚我會(huì)主動(dòng)用英文問候;在課間的時(shí)候我提醒他們?nèi)霂人癉idyouhavewater?”在他們需要幫助時(shí)我會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)“CanIhelp?”，在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會(huì)了用英文交流，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。

培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我們順利通過了跆拳道的黃帶考級(jí);在恒瑞學(xué)前班的課間操比賽中也取得了良好的成績;配合學(xué)校工作計(jì)劃開展形式多樣的開放課活動(dòng)，讓家長能及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況，這些活動(dòng)不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。

關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名學(xué)前班教師，在對(duì)不同類型、不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育?？吹胶⒆觽兊脑驴汲煽円淮未蔚倪M(jìn)步，使我明白付出就會(huì)有回報(bào)，每一顆種子都會(huì)茁壯成長。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒，也祝福他們在以后的風(fēng)雨路中走的更遠(yuǎn)!

幼兒園教育隨筆教學(xué)心得3孩子們上中班啦，學(xué)到了不少新知識(shí)，長了不少新本領(lǐng)，可是卻常常聽到家長們抱怨孩子的倔脾氣和任性。隨著年齡的增長、心智的成熟，孩子們漸漸有了自己的主見，喜歡按照自己的喜好意愿行事，家長們忽然覺得對(duì)孩子“管”不了，過去常用的一些方法失效了!

這不，今天早上又有一位家長跟我訴說了一件讓她頭痛的事情：“星期六早晨到了起床的時(shí)間，我讓她趕緊穿好衣服，否則就不讓她吃早餐了。結(jié)果，沒想到，她竟然和我別著勁兒，愣是一個(gè)早上都不穿衣服，早餐也不吃?？斓街形缌耍劭粗翘橹绷?，我是又心疼又著急，好說歹說，她這才穿好衣服。她這倔脾氣可真讓我頭痛啊!”聽著家長的訴說，我不由得想起了自己小時(shí)候類似的經(jīng)歷。

有一年夏天，我因?yàn)椴粣鄢燥埗l(fā)起了小脾氣，可是媽媽這次竟然對(duì)我不理不睬，我一氣之下就跑到外面淋雨。心想：“這下媽媽該來哄我了吧?”于是，我就耐心地站在大雨中等待媽媽的出現(xiàn)?？墒?，過了很長時(shí)間媽媽始終沒有出來哄我，我開始有些急了：“難道媽媽不知道外面下雨嗎?”我哭得更兇了，媽媽還是不理我，我有些失望甚至有些惱火了：“哼!媽媽不愛我了!”于是，脆停止哭鬧，立下決心堅(jiān)守陣地，任憑風(fēng)吹雨打也不向媽媽低頭認(rèn)錯(cuò)!雨越下越大，我的決心也跟著越來越堅(jiān)定：“媽媽不出現(xiàn)，我一定不主動(dòng)進(jìn)去，決不認(rèn)輸!”

過了很久很久，我的心情開始由失落轉(zhuǎn)而討厭起媽媽來：“嗚……我是個(gè)沒有人疼的小孩子，嗚……”沒想到，這么一說，媽媽卻突然沖出來，把我拖進(jìn)了家，然后，狠狠地對(duì)我說：“外面雨那么大，你不知道嗎?你都不懂得愛自己，叫媽媽怎么愛你?”說完，不再理我。我第一次看到媽媽這么生氣，這么傷心，于是也不敢再輕舉妄動(dòng)。我開始覺得羞愧，自己乖乖去吃飯了，以后，再也不敢隨便跟媽媽發(fā)脾氣了。

我發(fā)脾氣，最初只是為了滿足挑食的需要;但是面對(duì)媽媽的冷落，我卻無法接納，更產(chǎn)生了抵觸心理，進(jìn)而懷疑媽媽的愛，于是開始大肆宣泄內(nèi)心的不滿與委屈。當(dāng)媽媽拉我的那一瞬間，我內(nèi)心的憂慮一下子就被打消了，突然有種被關(guān)愛被呵護(hù)的感覺。我明白了想要得到某種滿足并不是通過發(fā)脾氣就可以實(shí)現(xiàn)的，而媽媽對(duì)我的愛也不是倔強(qiáng)可以換來的。

因此，當(dāng)家長把孩子任性的情境講述給我的時(shí)候，我非常理解孩子的內(nèi)心世界。美國著名的心理學(xué)家馬斯洛曾說：“人的一切行為都是由需要引起的?！焙⒆觽兎闯５男袨椋绕涫侨涡?、較勁、發(fā)脾氣的時(shí)候，往往是他們想要引起他人關(guān)注，一方面想要滿足某方面的需求，一方面還在“考驗(yàn)”家長對(duì)他的愛。所以，我建議家長，在面對(duì)孩子的倔脾氣時(shí)，要先了解孩子的心理，看他真正的需求究竟是什么?？梢試L試?yán)涮幚淼姆椒ǎ^的冷處理并不是不過問、不理睬孩子，而是面對(duì)孩子的哭鬧不慌不急，保持冷靜，心里要有明確的原則和目標(biāo)，不要被孩子的“不依不饒”亂了陣腳。當(dāng)然，有些孩子在發(fā)脾氣時(shí)會(huì)采取自虐、攻擊、孤僻、逆反等較極端的方式，那么家長可以在保證安全的前提下先讓孩子發(fā)泄，但不要遠(yuǎn)離孩子，最好能讓孩子看得見你，因?yàn)樗冀K想要吸引你的注意。

家長在這個(gè)過程中要注意觀察孩子心理的變化，他的關(guān)注點(diǎn)會(huì)漸漸從某一物或某一事上轉(zhuǎn)移到對(duì)家長的愛的質(zhì)疑和渴望上，那么伴隨著他的失落和委屈，這時(shí)候家長再去親近他、安撫他，比如對(duì)他說“媽媽很愛你，看到你這樣子，媽媽很難過，你現(xiàn)在感覺怎么樣?”之類的話，便可以使孩子重新感到歸屬與愛，待他情緒穩(wěn)定后再引導(dǎo)他分辨是非、明確規(guī)則，這時(shí)的溝通便是有效的。

其實(shí)，孩子的心靈是非常單純的，有時(shí)候無理取鬧僅僅是為了獲得一絲關(guān)注，或者證明一些事情。所以我們不妨抓住這個(gè)特點(diǎn)，多關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，換位思考，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o予正面引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)，學(xué)會(huì)分辨是非，學(xué)會(huì)遵守原則，徹底告別愛發(fā)脾氣的毛病。

幼兒園教育隨筆教學(xué)心得4今年的暑期，有幸聆聽了發(fā)生在我們身邊的5位教育人的故事，讓我更為深刻地感受一個(gè)教育工作者“十年樹木，百年育人”的神圣職責(zé)?！敖處煛弊怨诺浇穸急环Q為人類靈魂的工程師。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運(yùn)”。人們也總是用這樣的話語來贊美“教師”——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、……“教師”——你沒有辜負(fù)人民賦予你至高無上的榮譽(yù)，因?yàn)槟阌檬聦?shí)譜寫了一首首可歌可泣的華麗樂章。

從小，我就很崇拜老師，立志長大后也要做一名教師。經(jīng)過幾番周折、幾番努力，我終于成為一名光榮的人民教師，成了孩子王。我是一個(gè)喜歡想簡單事、做簡單活的人，所以我喜歡和孩子們在一起的感覺，面對(duì)著一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉，可以讓我毫無保留地付出。初任教時(shí)，有孩子們搗蛋、鬧別扭，我總是忍不住氣的要批評(píng)一番，而事后卻又總是責(zé)怪自己，為什么總是這么沉不住氣呢。要知道，每個(gè)人都不喜歡被批評(píng)的，孩子更是如此，今天，我批評(píng)了他，他會(huì)不會(huì)就不喜歡我了呢。帶著這樣的惶恐，我會(huì)很誠心的找他聊天，拉近彼此的距離。因?yàn)檫@是作為一名教師對(duì)孩子必需有的愛。

俗語說：“人無完人，孰能無過!”圣人尚且要犯錯(cuò)，更何況是孩子，所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們要寬容、要耐心，我們要包容孩子的頑皮和可愛，要包容孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)他們。在我們的日常教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的事情：一個(gè)小朋友犯了錯(cuò)，如果你去批評(píng)他，會(huì)激化他的反叛心，無法讓他平靜下來，他往往會(huì)不理你，甚至還會(huì)故意的再次這樣做，跟你唱反調(diào);相反，如果你選擇了寬容，并耐心地加以引導(dǎo)，讓他覺得老師并沒有因?yàn)樗稿e(cuò)而遺棄他、不愛他，讓他在愛的懷抱中認(rèn)識(shí)自己反的錯(cuò)，從而改正錯(cuò)誤。著名的《羅森塔爾效應(yīng)》告訴我們：教師對(duì)孩子有更多的信心和好感時(shí)，孩子受到激勵(lì)，就可能會(huì)有更大進(jìn)步。教師要善于捕捉最佳的時(shí)機(jī)，以慈愛和寬容，給孩子們更多的理解，挖掘孩子的潛能，激勵(lì)他們健康、快樂的成長。

當(dāng)我們?yōu)楣ぷ骼鄣钠v不堪時(shí)，我們不免發(fā)發(fā)牢騷，埋怨壓力太大。但我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，從事這一事業(yè)是幸福的，我們無怨無悔。幼兒園教育隨筆教學(xué)心得5童年，不經(jīng)意間已經(jīng)離我們逐漸遠(yuǎn)去，青春也在飛逝般流失?？墒敲棵績和?jié)，我們還是懷著那份童心，奢侈的、發(fā)自內(nèi)心的想要再去體驗(yàn)一下作為兒童的那份天真、快樂!

童年的生活是美好的，每一個(gè)人對(duì)于自己的童年相信都有很多的回憶。小伙伴們的相互追逐打鬧，和爸爸媽媽一起的假日旅行，爺爺奶奶的親昵問候，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)趣事……隨著自己慢慢長大，感覺時(shí)間的腳步也愈來愈快，快的來不及自己去回憶。每天忙碌的工作著，日復(fù)一日的生活著。隨著知識(shí)的增加，欲望的滿足，自己的愿望也越來越少，變得不容易滿足，樂趣也隨之減少。

童年的時(shí)光是珍貴的?？纯船F(xiàn)在的孩子們，我羨慕。看著孩子那天真無邪的眼神，我向往?？粗⒆觽儗?duì)于一塊糖的滿足，我感慨。而我們能做的就是讓孩子的童年盡可能的變的有價(jià)值、有意義?！秲和幕瘍和逃芬粫姓f到：兒童的生命是主動(dòng)的、向善的、向真的、向美的?？墒亲鳛槌扇说奈覀儏s往往小視了這群孩子，認(rèn)為他們的生活大多屬于“胡鬧”“頑皮”的狀態(tài)，其實(shí)是我們成人不懂得發(fā)現(xiàn)和欣賞這充滿天機(jī)的兒童生活。作為幼兒教師的我們，這一點(diǎn)是我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到的，這是我們應(yīng)該努力做到的。

幼兒教育隨筆范文第3篇

上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：

1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。

2、美術(shù)活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代大發(fā)展要求。因此，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實(shí)處。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等。

3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等。

（二）、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng)，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

（三）開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

1、賽課活動(dòng)

為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng)，引導(dǎo)教師們通過活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

2、交流活動(dòng)

為了加快教師的專業(yè)成長，促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，通過賽課、交流等活動(dòng)形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。

三、重視家園共育。

1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、有效利用時(shí)間，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長來聽隨堂課。

3、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色。

4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。

5、明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。

6、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。

7、提倡共同進(jìn)步，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對(duì)競爭和挑戰(zhàn)。

四、各月工作重點(diǎn)

二月

1． 學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。

2． 交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況，研討主題的選擇和確立。

三月

1．策劃、組織植樹節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2. 組織好三.八“模范媽媽”評(píng)選活動(dòng)

3.“六幼杯”青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

四月

1、組織好幼兒進(jìn)行春游。

2． 組織好“五。一”勞動(dòng)節(jié)幼兒生活技能趣味賽。

五月

1． 學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)：美育奧福 蒙氏教育

2． 參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。

3.慶“六.一”星光燦爛音樂會(huì)。

六月

1.邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。

2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

3.計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動(dòng)。

幼兒教育隨筆范文第4篇

    幼兒教育對(duì)個(gè)人、家庭、國家和社會(huì)都非常重要,不可忽視。在幼兒教育中,我們應(yīng)根據(jù)幼兒生活生長環(huán)境、性格、年齡的不同,有區(qū)別地進(jìn)行教學(xué),實(shí)施科學(xué)、合理的教育方式。

    首先,要“寓教于樂”。由于幼兒年齡較小,對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和感知比較直觀、淺顯和抽象,還不明白學(xué)習(xí)的作用與意義,因而教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、娛樂和思考,使其在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中娛樂、在娛樂中思考,以達(dá)到“寓教于樂”的目的,為他們的健康成長創(chuàng)造條件,尊重他們的能動(dòng)性和天性,開發(fā)其潛能。而對(duì)于他們出現(xiàn)的一些不良行為,也可通過娛樂的方式進(jìn)行有效制止和正確引導(dǎo)。

    其次,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓幼兒“表現(xiàn)”。在教學(xué)過程中,教師要提供給幼兒足夠表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),在這個(gè)過程中,我們要使用溫和的語言進(jìn)行悉心指導(dǎo)和分析,以便他們?nèi)菀捉邮堋?duì)于比較活潑的孩子,在保持他們個(gè)性的同時(shí)我們要教會(huì)他們“安靜”,使其學(xué)會(huì)“安靜”;對(duì)于性格比較內(nèi)向的孩子,通過引導(dǎo)的方式我們要教會(huì)他們活潑和開朗?？傊?“表現(xiàn)”可以滿足他們的好奇心,這是培養(yǎng)孩子思考力、參與力、創(chuàng)造力的最好辦法,教師要對(duì)此給予足夠重視。需要注意的是,在引導(dǎo)幼兒“表現(xiàn)”時(shí)不要給他們太大的壓力,否則就會(huì)影響他們的健康成長。

    二、突出思想品德教育

    隨著社會(huì)的發(fā)展、素質(zhì)教育的實(shí)施,各階段教育都要求把德、智、體、美、勞五育作為一個(gè)整體教育目標(biāo)。學(xué)前教育也不例外。而五育教育“德”為首,如果沒有一個(gè)好的思想品德,沒有正確的人生觀、世界觀,學(xué)生就不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。近年來,受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,有的家長用錯(cuò)誤的思想方法教育孩子,尤其是學(xué)前班學(xué)生年幼無知、是非難辨,不正確的教育可能會(huì)在他們心靈深處埋下不健康的種子,所以,我們要把幼兒思想品德教育放在十分重要的位置,并采取各種方法,開展多種教育活動(dòng),使他們從中接受正確的、健康的思想教育,培養(yǎng)他們分辨是非的能力。與此同時(shí),教師也要在集體生活中培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品質(zhì)。

    三、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    幼兒時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成將使其終身受益,并決定著其一生的發(fā)展。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),幼兒可以在成長的過程中日積月累,而對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須從進(jìn)入學(xué)校的第一天抓起。在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),教師時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。第一,要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師以身作則非常重要。教師的言行舉止對(duì)幼兒來說處處起著潛移默化的熏陶作用。例如,要求幼兒專心聽講,教師在上課時(shí)就必須全力以赴,充分做好準(zhǔn)備,絕不能漫不經(jīng)心、東張西望;要求幼兒做好課堂筆記,教師就先要做好課堂隨筆,以供自己課后反思?？傊?要求幼兒做到的,教師自己要先做到,從而為幼兒樹立良好的榜樣。第二,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要選擇好的時(shí)機(jī)與方法。如讓幼兒在游戲與玩樂中增長各類知識(shí),培養(yǎng)他們的知識(shí)運(yùn)用能力,以及使之學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。第三,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最重要的是教師對(duì)幼兒要求的持久性。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長期且復(fù)雜的工作,若教師僅是想到了才要求學(xué)生,學(xué)生就不可能堅(jiān)持下來,并形成習(xí)慣。因此,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師就一定要做到要求的持久性。

    四、做好家長工作

幼兒教育隨筆范文第5篇

一、指導(dǎo)思想

以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作重點(diǎn)：

1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。

3、開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。

5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動(dòng)。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施

1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。

2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本教研的研究。

3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行預(yù)約交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃，期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析，