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成功格言范文第1篇

1、He who seize the right moment, is the right man.——Goethe

誰把握機(jī)遇，誰就心想事成。 ——歌德

2、Don't aim for succeif you want it; just do what you love and believe in, and it will come naturally.

如果你想要成功，不要去追求成功；盡管做你自己熱愛的事情并且相信它，成功自然到來。

3、Learning makes a good man better and ill man worse.

好人越學(xué)越好，壞人越學(xué)越壞

4、For man is man and master of his fate.

人就是人，是自己命運的主人。

5、The best preparation for tomorrow is doing your best today.

對明天做好的準(zhǔn)備就是今天做到最好

6、There's only one corner of the universe you can be sure of improving, and that's your own self.

這個宇宙中只有一個角落你肯定可以改進(jìn)，那就是你自己。

7、Death comes to all, but great achievements raise a monument which shall endure until the sun grows old.

死亡無人能免，但非凡的成就會樹起一座紀(jì)念碑，它將一直立到太陽冷卻之時。

8、Cease to struggle and you cease to live. —— Thomas Carlyle

生命不止，奮斗不息。——卡萊爾

9、Fear not that the life shall come to an end, but rather fear that it shall never have a beginning. ——J.H. Newman

不要害怕你的生活將要結(jié)束，應(yīng)該擔(dān)心你的生活永遠(yuǎn)不會真正開始。——紐曼

10、Strength alone knows conflict, weakness is below even defeat, and is born vanquished. —— Swetchine

只有強(qiáng)者才懂得斗爭；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。——斯威特切尼

11、Only they who fulfill their duties in everyday matters will fulfill them on great occasions.

只有在日常生活中盡責(zé)的人才會在重大時刻盡責(zé)。

12、What makes life dreary is the want of motive. —— George Eliot

沒有了目的，生活便郁悶無光。——喬治·埃略特

13、Failure is the mother of success.

失敗乃成功之母。

14、An aim in life is the only fortune worth finding. —— Robert Louis Stevenson

生活的目標(biāo)，是唯一值得尋找的財富。——史蒂文森

15、A strong man will struggle with the storms of fate. —— Thomas Addison

強(qiáng)者能同命運的風(fēng)暴抗?fàn)帯?mdash;—愛迪生

16、The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them. —— Bernara Shaw

在這個世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機(jī)會，如果找不到機(jī)會，他們便自己創(chuàng)造機(jī)會。——蕭伯納

17、Towering genius disdains a beaten path. It seeks regions hitherto unexplored.

卓越的天才不屑走旁人走過的路。他尋找迄今未開拓的地區(qū)。

18、Energy and persistence conquer all things. —— Benjamin Franklin

能量加毅力可以征服一切。——富蘭克林

19、You have to believe in yourself. That’s the secret of success. —— Charles Chaplin

人必須有自信，這是成功的秘密。——卓別林

20、None is of freedom or of life deserving unless he daily conquers it anew.

只有每天再度戰(zhàn)勝生活并奪取自由的人，才配享受生活的自由。

21、The world is like a mirror: Frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too.

世界猶如一面鏡子：朝它皺眉它就朝你皺眉，朝它微笑它也吵你微笑。

22、You cannot improve your past, but you can improve your future. Once time is wasted, life is wasted.

你不能改變你的過去，但你可以讓你的未來變得更美好。一旦時間浪費了，生命就浪費了。

23、The unexamined life is not worth living. —— Socrates

混混噩噩的生活不值得過。——蘇格拉底

24、Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. So let us seize it, not in fear, but in gladness. —— R.M. Nixon

命運給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)會之杯。因此，讓我們毫無畏懼，滿心愉悅地把握命運。——尼克松

25、There is no such thing as a great talent without great will - power.——Balzac

沒有偉大的意志力，便沒有雄才大略。——巴爾扎克

26、Pursue your object, be it what it will, steadily and indefatigably.

不管追求什么目標(biāo)，都應(yīng)堅持不懈。

27、The greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.

世界上對勇氣的最大考驗是忍受失敗而不喪失信心。

28、A man's best friends are his ten fingers.

人最好的朋友是自己的十個手指。

29、Nothing seek, nothing find.

無所求則無所獲。

30、The good seaman is known in bad weather.

驚濤駭浪，方顯英雄本色。

31、The shortest way to do many things is to only one thing at a time.

做許多事情的捷徑就是一次只做一件一件事。

32、Gods determine what you’re going to be. —— Julius Erving

人生的奮斗目標(biāo)決定你將成為怎樣的人。 —— 歐文

33、Man struggles upwards; water flows downwards.

人往高處走，水往低處流。

34、A thousand-lijourney is started by taking the first step.

千里之行，始于足下。()

35、We must accept finite disappointment, but we must never lose infinite hope. —— Mattin Luther King

我們必須接受失望，因為它是有限的，但千萬不可失去希望，因為它是無窮的。——馬丁 ·路德 · 金

36、Living without an aim is like sailing without a compass. —— John Ruskin

生活沒有目標(biāo)，猶如航海沒有羅盤。——羅斯金

37、Man errs as long as he strives. —— Goethe

失誤是進(jìn)取的代價。——歌德

38、While there is life there is hope.

一息若存，希望不滅。

39、Try not to become a man of success but rather try to become a man of value. —— A. Einstein

不要為成功而努力，要為做一個有價值的人而努力。——愛因斯坦

40、Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.

知識改變命運，英語成就未來。

41、Victory won’t come to me unless I go to it. —— M.Moore

勝利是不會向我們走來的，我必須自己走向勝利。——穆爾

成功格言范文第2篇

2、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去信心，他卻下定決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)；

3、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高；

4、忍別人所不能忍的痛，吃別人不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲；

5、最重要的是不要看遠(yuǎn)方的模糊，而是做手邊清楚的事；

6、相信就是強(qiáng)大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是能量；

成功格言范文第3篇

關(guān)鍵詞：新時代；美育；公共美術(shù)；課程；改革

2019年4月11日，教育部印發(fā)《關(guān)于切實加強(qiáng)新時代高等學(xué)校美育工作的意見》中指出，要求各高校要把公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入教學(xué)計劃，每位學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)，部屬高校須于2019年9月1日提交美育工作實施細(xì)則。這一系列政策文件的出臺，是指導(dǎo)和推動新時代高校美育改革發(fā)展的重要指南。由此可見，新時代，公共美術(shù)教育對學(xué)生的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

一、公共美術(shù)課程的發(fā)展及其現(xiàn)狀

2015年國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》。2017年，教育部出臺《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》，根據(jù)該文件，全國84.6％的大學(xué)為所有學(xué)生提供公共藝術(shù)課程，高雅藝術(shù)進(jìn)校園已有13年。已為學(xué)校美育政策體系制度建設(shè)更加完善打下堅實基礎(chǔ)。《上海市文教結(jié)合三年行動計劃（2016-2018年）》宣布，未來三年，全市所有高校應(yīng)要求提供公共藝術(shù)指導(dǎo)并記入學(xué)分，每個大學(xué)生在學(xué)校期間至少參加1～2門藝術(shù)課程，以提高大學(xué)生的美育教育水平。2017年黑龍江省出臺《黑龍江省教育廳關(guān)于推進(jìn)全省普通高等院校公共藝術(shù)課程建設(shè)的通知》文件，要確保在2017年底前開設(shè)公共藝術(shù)課程。與此同時，2019年《關(guān)于切實加強(qiáng)新時代高等學(xué)校美育工作的意見》要求明確學(xué)分，大學(xué)應(yīng)將公共藝術(shù)課程納入其專業(yè)教學(xué)計劃。每個學(xué)生必須至少參加一門藝術(shù)限定性選修課程，并在學(xué)習(xí)期間通過考核。目前參照2006年《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》的規(guī)定，要求普通高校應(yīng)將公共藝術(shù)課程納入本科教學(xué)計劃。每個學(xué)生必須至少參加一門藝術(shù)限定性選修課程，并在學(xué)習(xí)期間通過考核。藝術(shù)限定性選修課程包括“藝術(shù)導(dǎo)論”“音樂鑒賞”“美術(shù)鑒賞”等，對于實施學(xué)分制的高等教育機(jī)構(gòu)，每名學(xué)生必須通過學(xué)習(xí)，獲得藝術(shù)限定性選修課程至少2學(xué)分，修滿規(guī)定學(xué)分方可畢業(yè)。隨著時代的發(fā)展，學(xué)校將選修課程納入學(xué)分管理。教育部的下屬“211工程”學(xué)校和省重點學(xué)校應(yīng)開設(shè)上述課程。通過兩到三年的努力，其他院校盡快開設(shè)。明確高等學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身教育特色等的優(yōu)勢，提供任意藝術(shù)選修課程或?qū)嵺`活動，來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。《高等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》（以下簡稱《大綱》）中指出：“公共藝術(shù)課程是高等職業(yè)學(xué)校實施美育、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的重要途徑，是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容，是高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課”?！洞缶V》介紹了公共藝術(shù)課程的教學(xué)實施計劃，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)要求等。公共藝術(shù)課程是高職院校學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，它是教學(xué)中不可或缺的素質(zhì)教育一部分?！度珖胀ǜ叩葘W(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》，但各省在實施該課程時基本沒有統(tǒng)一的課程大綱。該課程有藝術(shù)介紹、音樂賞析、歌劇賞析、戲劇賞析等，沒有實行統(tǒng)一規(guī)范的教學(xué)大綱課程。2019年教育部出臺的意見中，有了決定性的基礎(chǔ)指導(dǎo)文件，課程建設(shè)才有了依據(jù)，各省出臺政策建立完善美育工作，公共藝術(shù)課程有待改善和完備。我國高校公共藝術(shù)課程體系的不斷健全和完善，日漸使我國高校學(xué)生擁有高度的文化自覺和文化自信，公共美術(shù)教育作為公共藝術(shù)教育的一部分，是高職院校素質(zhì)教育十分重要的內(nèi)容，公共藝術(shù)課程通對大學(xué)生藝術(shù)理念的灌輸，能提高學(xué)生的審美能力，豐富學(xué)生的審美體驗，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育的重要功能，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)力，從而達(dá)到學(xué)生身心合一全面均衡發(fā)展。

二、改革的建議

第一，以世界的高等職業(yè)藝術(shù)教育為研究背景，以高職院校公共藝術(shù)教育為主線。從學(xué)校實施公共美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查入手，分析主觀、客觀等各方面的因素，在新時代重視美育思想下，以國內(nèi)外美育課程設(shè)置為研究資料，以高職公共美術(shù)課程改革為研究基點，解決公共美術(shù)教育體系普遍課程存在的問題，以及美育的實施普遍意義。形成相關(guān)理論與實踐問題，科學(xué)且有目的地對課程設(shè)計、目標(biāo)、內(nèi)容等研究設(shè)計，形成系統(tǒng)的研究中的問題，然后獲得解決問題的研究方案，系統(tǒng)的課例等記錄和分析，形成量化的研究指標(biāo)，再以充分的實踐證明形成結(jié)論，形成系統(tǒng)有效的研究。第二，對公共美術(shù)課程、美術(shù)藝術(shù)活動設(shè)置等方面提出了一些改革建議，促進(jìn)高職院校公共藝術(shù)教育的實踐發(fā)展。公共藝術(shù)課程作為高職院校課程體系的有機(jī)重要組成部分，課程內(nèi)容上的創(chuàng)新，包括課程結(jié)合高職院校自身院校、專業(yè)等特色、特點設(shè)置哪些課程，以及如何設(shè)置。公共美術(shù)課程人才培養(yǎng)是藝術(shù)教育和職業(yè)教育的雙重人才培養(yǎng)模式，研究制定各學(xué)年公共美術(shù)教育的工作計劃、實施具體步驟、教學(xué)等工作思路，制定系統(tǒng)、科學(xué)、完備的教學(xué)規(guī)劃和目標(biāo)評價考核體系，確保公共藝術(shù)課程教學(xué)的質(zhì)量提高和教學(xué)收獲的實際效益。第三，公共美術(shù)課程的融入藝術(shù)實踐性研究：多樣化的教學(xué)途徑，應(yīng)當(dāng)將教學(xué)深入到學(xué)生的生活當(dāng)中去，不拘泥于課堂，開展教學(xué)實踐活動等，有效的藝術(shù)實踐活動的開展途徑：搭建校園藝術(shù)展示平臺、組織課間課后欣賞活動、線上微課、校園媒體平臺互助、組織校社團(tuán)交流等方式，2019年《關(guān)于切實加強(qiáng)新時代高等學(xué)校美育工作的意見》教育部印發(fā)文件中要求對《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》進(jìn)行修訂，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊成員的選拔、挖掘，開展公共藝術(shù)教育微課平臺展示課，學(xué)校的藝術(shù)實踐活動應(yīng)該讓眾多學(xué)生樂在其中的參與。第四，公共美術(shù)課程的融入思政課堂的實踐性研究、中國傳統(tǒng)文化融入公共美術(shù)課堂、德育與美育之間課堂融合的研究等。在新時代美育思想下，緊跟時代潮流，公共美術(shù)教育課程中思政也是課程設(shè)置的一部分，融入思政課堂德育教育，促進(jìn)公共藝術(shù)教育在提高教師和學(xué)生素質(zhì)方面的作用。

成功格言范文第4篇

關(guān)鍵詞　工程材料　教學(xué)改革　材料加工　技術(shù)人才

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 工程材料加工課程教學(xué)改革應(yīng)該遵循的原則

1.1 理論知識與技能實踐共同發(fā)展

工程材料加工是一門涵蓋多種材料工藝的學(xué)科，該學(xué)科實踐性很強(qiáng)，實驗課程和課堂教學(xué)都必須與生產(chǎn)實際相聯(lián)系。課程不僅涵蓋化學(xué)、力學(xué)、冶金等方面的知識，還對相關(guān)的工藝流程和相關(guān)原理做出闡釋，豐富學(xué)生理論知識層面的認(rèn)知。在國外高職院校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)課程設(shè)置中，通常將實驗課程以系列的形式搭配主干理論知識，根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行選擇。因此本課程的實踐環(huán)節(jié)應(yīng)該在保障焊接、鑄造、金屬塑性加工等工藝實驗的基礎(chǔ)上，添加激光加工、超聲加工等新型加工工藝，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和動手能力。

1.2 適應(yīng)材料專業(yè)人才培養(yǎng)的需要

工程材料加工是我國高職院校機(jī)械設(shè)計及自動化、材料加工工程等專業(yè)的必修課程，在很大程度上體現(xiàn)了高職院校培養(yǎng)人才的相關(guān)需求。在傳授學(xué)科領(lǐng)域范圍內(nèi)主要加工制造方法的同時，又引進(jìn)新型材料加工工藝，這種教學(xué)安排既體現(xiàn)了相關(guān)行業(yè)對人才的專業(yè)需求，也是由高職院校人才培養(yǎng)發(fā)展方向決定的。

2 工程材料加工教學(xué)理論知識的發(fā)展方向

2.1 優(yōu)化專業(yè)課程內(nèi)容

材料加工工藝既包括鍛造、鑄造和焊接等傳統(tǒng)工藝，又涵蓋微電子封裝、真空鍍膜等現(xiàn)代加工工藝，在專業(yè)課程教學(xué)過程中，必須對這些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的優(yōu)化整合，適時引入專業(yè)領(lǐng)域的前沿科研成果和發(fā)展成就，打造一個適宜人才培養(yǎng)計劃的專業(yè)知識架構(gòu)。舉例來說，工藝教材內(nèi)容設(shè)置應(yīng)該在單一的傳統(tǒng)工藝中加入粉末冶金等先進(jìn)工藝，金屬液態(tài)成型教學(xué)重點應(yīng)該向熱門的砂型鑄造傾斜等等。在具體的教學(xué)活動中，教師應(yīng)該突出教學(xué)的核心和重點內(nèi)容，輔助學(xué)生拓展知識領(lǐng)域，為培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和動手能力奠定基礎(chǔ)。

2.2 擴(kuò)大專業(yè)知識面

隨著時代的發(fā)展，材料相關(guān)專業(yè)涉及的領(lǐng)域也逐漸得到拓寬，在解決實際問題的過程中產(chǎn)生了許多分支型的工藝和原理，這就要求高職院校的專業(yè)建設(shè)要做出改變，進(jìn)一步拓寬基礎(chǔ)知識面、擴(kuò)充知識體系。教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中以一至兩個典型工藝為講解范例，對其它工藝進(jìn)行概述或?qū)⑵渥鳛檎n外閱讀，既引導(dǎo)學(xué)生“舉一反三”，又達(dá)到廣泛涉獵的教學(xué)目的。

2.3 專業(yè)教材建設(shè)

教材是開展教學(xué)活動的專業(yè)指導(dǎo)性資料，在材料相關(guān)專業(yè)的教材設(shè)置方面，各級院校應(yīng)該組織教師對教材進(jìn)行認(rèn)真研讀，并且形成書面性的參考意見，輔助教育部門對專業(yè)教材進(jìn)行修訂，將以鍛造、焊接、表面工程等為代表的傳統(tǒng)工藝，以及以快速原型制造、粉末冶金為代表的新型工藝相結(jié)合，彌補(bǔ)專業(yè)教材內(nèi)容設(shè)置上的缺口，避免教材內(nèi)容與時代脫節(jié)。

3 工程材料加工教學(xué)實踐內(nèi)容的改革思路

教學(xué)實踐直接作用于學(xué)生，教學(xué)活動的開展是對學(xué)生思維能力、理解能力、創(chuàng)造能力和動手能力的多方面培養(yǎng)。為了順應(yīng)我國教育體制改革的需要，高職院校材料加工相關(guān)專業(yè)應(yīng)該對傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段進(jìn)行改革，理論和實驗并重的同時，將教學(xué)重點向?qū)嵺`運用方面傾斜。

3.1 運用多種教學(xué)手段 （下轉(zhuǎn)第162頁）（上接第160頁）

工程材料加工具有工科專業(yè)的普遍特點，即概念和原理抽象化、理解難度較大。針對這一特點，教師應(yīng)該充分運用多種模型道具或者直觀的教學(xué)手段，將抽象的工藝流程或者技術(shù)原理具體化，便于學(xué)生理解。比如，在講解鍛造壓、鑄造等成型工藝的教學(xué)中，可以運用計算機(jī)輔助教學(xué)，將工藝操作流程以多媒體動畫形式呈現(xiàn)出來，便于教師講解，也易于學(xué)生理解。

3.2 加強(qiáng)互動式的課堂教學(xué)

傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)被時代拋棄，現(xiàn)代教學(xué)更加注重師生之間的有效互動。在材料加工課堂教學(xué)中，教師可通過適度的話題切入，引導(dǎo)學(xué)生展開自由討論，通過互相交流溝通對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。以材料“加工硬化”和“二次硬化”的教學(xué)為例，在課堂討論的過程中，學(xué)生可通過互相之間提問對不同工藝特點加以辨別，著重關(guān)注易于混淆的部分。

3.3 改革實驗教學(xué)

實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要環(huán)節(jié)，為了改變傳統(tǒng)的驗證性實驗?zāi)Ｊ?，教師?yīng)該根據(jù)教材設(shè)定有針對性的實驗項目，轉(zhuǎn)化實驗教學(xué)思路，由點到面、層層推進(jìn)實驗教學(xué)，大幅度提高綜合性實驗的比例。以材料加工生產(chǎn)工藝的演示過程為例，教師選題范圍應(yīng)該以貼近畢業(yè)設(shè)計為重要指導(dǎo)方向，將其作為教學(xué)科研的重要部分來開展，在這一綜合實驗過程中，通過對工藝全過程的演示，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，發(fā)現(xiàn)問題并對其進(jìn)行分析，積極地參與到實驗中，將創(chuàng)造性思維能力作用于實踐。

3.4 加強(qiáng)校企合作

校企合作是近年來興起的一種新型辦學(xué)模式，學(xué)校充分根據(jù)企業(yè)對專業(yè)人才的供需狀況和技術(shù)需求進(jìn)行定向人才培養(yǎng)，企業(yè)為這些后備人才創(chuàng)造足夠的實踐空間。校企合作辦學(xué)通過設(shè)立教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、定期邀請企業(yè)工程技術(shù)人員對教學(xué)開展指導(dǎo)等方式，實現(xiàn)了材料加工理論知識和生產(chǎn)實踐的有機(jī)結(jié)合，順應(yīng)市場對相關(guān)人才的具體需要進(jìn)行安排教學(xué)內(nèi)容和實際訓(xùn)練課程，為高等職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生順利走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對高職教育提出了新的要求，面向市場需求進(jìn)行人才培養(yǎng)已經(jīng)成為教學(xué)實踐發(fā)展的主要趨勢。我國高職院校材料加工相關(guān)專業(yè)的教學(xué)實踐要將培養(yǎng)實用型技術(shù)人才作為教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)教學(xué)管理水平的新突破。提高材料加工教學(xué)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供急需的技術(shù)應(yīng)用型人才，是一項需要各部門協(xié)同合作的長期性工作，不僅需要學(xué)校對教學(xué)方法進(jìn)行改革，還需要相關(guān)企業(yè)和政府部門的實踐合作和政策扶持。

參考文獻(xiàn)

[1]　張鈞,姚婷珍.材料加工工程課程的教學(xué)改革探討[J].科技信息,2010(15):132.

[2]　黃天佑.研究型大學(xué)中“材料加工”課程建設(shè)中的幾點體會[C].2006年全國機(jī)械類課程報告論壇論文匯編,2006:21-25.

[3]　張諍,涂文斌.材料加工專業(yè)教學(xué)改革的一些思路[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2010(11):199.

成功格言范文第5篇

關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程；實驗教學(xué)；改革

一、引言

在生物技術(shù)中，細(xì)胞工程實驗課是一項重要組成部分，能夠幫助學(xué)生更好的理解細(xì)胞工程知識，并在同藥理學(xué)常識進(jìn)行結(jié)合的基礎(chǔ)上洞悉生物藥物的生產(chǎn)過程。為了能夠獲得更好的教學(xué)效果，就需要教師能夠做好教學(xué)改革，以科學(xué)的方式開展該門課程教學(xué)。

二、細(xì)胞工程實驗教學(xué)思想

第一，專業(yè)培養(yǎng)同教學(xué)統(tǒng)一。在該課程中，要對學(xué)生生物技術(shù)相關(guān)技能以及原理進(jìn)行積極的培養(yǎng)，以此使其能夠成為從事生物藥物、重組蛋白藥物、生物制品、抗體藥物研究的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。為了能夠同人才培養(yǎng)需求相適應(yīng)，在課程當(dāng)中，將基本制藥技能的掌握以及獨立科研能力的形成作為重點教學(xué)目標(biāo)，在圍繞微生物、動植物藥物生產(chǎn)原理的基礎(chǔ)上開展教學(xué)。第二，多層次課程體系。在課程開展中，要將基礎(chǔ)性實驗、設(shè)計型實驗、工業(yè)實踐型實驗同綜合性實驗實現(xiàn)密切結(jié)合，在積極提升學(xué)生實踐能力的基礎(chǔ)上構(gòu)建出綜合提高實驗、工業(yè)實踐實驗、基礎(chǔ)實驗以及自主設(shè)計實驗于一體的教學(xué)模式。在不同教學(xué)模塊當(dāng)中，要在充分聯(lián)系知識體系邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上做好基礎(chǔ)實驗項目的設(shè)置，以此實現(xiàn)基本實驗技能的培養(yǎng)，通過科學(xué)項目的安排設(shè)置構(gòu)建成具有自主性和創(chuàng)新特征的實驗項目體系，以此培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，之后，再積極規(guī)劃具有工業(yè)實踐特征的實驗項目，以此幫助學(xué)生能夠更為直觀的完成項目體驗，可以說是在循序漸進(jìn)過程中形成實驗體系的構(gòu)建。在做好上述幾種實驗類型選擇的基礎(chǔ)上，要積極做好課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，即通過實驗教學(xué)改革的實施使教學(xué)內(nèi)容能夠同知識體系形成雙向重構(gòu)。第三，開展引導(dǎo)式教學(xué)。在傳統(tǒng)實驗方式中，學(xué)生往往較為機(jī)械的按照教師板書以及講義進(jìn)行操作，在實驗當(dāng)中一直處于被動的地位。該種情況的存在，所開展的實驗課程則很難滿足教學(xué)目標(biāo)以及專業(yè)培養(yǎng)方案要求，且往往當(dāng)教師對操作步驟交代的越明確、知識講解的越細(xì)致，學(xué)生所獲得的鍛煉效果以及學(xué)習(xí)效果就越差。對于該種情況，則可以在充分把握實驗項目設(shè)置特點的基礎(chǔ)上在課程當(dāng)中做好實驗要素的講授，以此對學(xué)生的主觀能動性進(jìn)行積極引導(dǎo)，使學(xué)生以獨立的方式對實驗當(dāng)中面臨的問題進(jìn)行解決。而在學(xué)生獨立操作的同時，教師也需要做好學(xué)生操作情況的觀察，及時糾正學(xué)生操作當(dāng)中存在的問題，以此保障實驗的順利進(jìn)行，通過引導(dǎo)式實驗教學(xué)方式的應(yīng)用，則能夠使學(xué)生在地位轉(zhuǎn)變的情況下更好的鍛煉實驗操作能力，并形成主動思考問題的好習(xí)慣。

三、教學(xué)改革方案

傳統(tǒng)細(xì)胞工程實驗教學(xué)當(dāng)中實用性差、內(nèi)容單一等問題的存在，對該專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)效果產(chǎn)生了負(fù)面的影響。為了實現(xiàn)該問題的解決，就需要從以下方面入手，積極做好實驗教學(xué)改革:

1．自主設(shè)計實驗

在基礎(chǔ)實驗當(dāng)中，其中的實驗步驟較為明確，不僅技術(shù)項目較為單一、使用的藥品數(shù)量以及設(shè)備較為有限，且實驗過程以及時間也相對較短。而當(dāng)學(xué)生畢業(yè)之后，其所面臨的生產(chǎn)或者科研崗位工作則具有更高的復(fù)雜性，如果僅僅開展基礎(chǔ)性實驗，則很可能出現(xiàn)學(xué)生在畢業(yè)后不能夠較好應(yīng)對工作需求的情況。為了能夠使學(xué)生獲得更高的科研能力，則需要在課程當(dāng)中做好自主設(shè)計實驗的設(shè)計。在細(xì)胞工程實驗課當(dāng)中，所具有的自主性實驗有單克隆抗體制備以及不同藥物對腫瘤細(xì)胞影響等。對于這部分實驗，在具體操作當(dāng)中先要將學(xué)生分為不同的小組，在對實驗方案做好設(shè)計的基礎(chǔ)上做好方案細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)。在具體實驗操作當(dāng)中，實驗室需要對科學(xué)的材料以及設(shè)備條件進(jìn)行創(chuàng)造以及提供，以此保障項目的順暢開展。通過自主設(shè)計實驗方式的應(yīng)用，則能夠在實現(xiàn)學(xué)生思維觀念積極轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)上在學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得主體地位，對其勇于探索品質(zhì)的形成具有積極的作用。

2．同工業(yè)相結(jié)合

細(xì)胞工程實驗課程開展的目的，即是在對學(xué)生細(xì)胞工程技術(shù)能力進(jìn)行積極培養(yǎng)的基礎(chǔ)上使其能夠為科研以及生產(chǎn)提供服務(wù)。根據(jù)課程目標(biāo)以及特點，則可以在教學(xué)當(dāng)中同周邊企業(yè)建立密切合作，在企業(yè)車間當(dāng)中進(jìn)行實驗教學(xué)。通過現(xiàn)場生產(chǎn)教學(xué)方式的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生更為深入的對該門課程的意義以及作用形成理解，在其學(xué)習(xí)積極性以及興趣提升方面具有積極的作用。

3．開放性實驗

為了進(jìn)一步的對學(xué)生的創(chuàng)新能力與思維進(jìn)行塑造，實現(xiàn)學(xué)生科研興趣的培養(yǎng)，就需要積極鼓勵學(xué)生能夠進(jìn)入到實驗室當(dāng)中，參與到科研實驗活動當(dāng)中。如在腫瘤細(xì)胞基因表達(dá)研究當(dāng)中，學(xué)生則可以組建相關(guān)的興趣小組，申請實驗案例，在教師的指導(dǎo)下實現(xiàn)對相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，并逐步從小組的模式演變?yōu)楠毩⒉僮?。在該操作過程中，學(xué)生則能夠在不斷地研究與學(xué)習(xí)當(dāng)中形成透過實驗看本質(zhì)的思維，并學(xué)會在實驗當(dāng)中發(fā)現(xiàn)事物形成規(guī)律，最終較好地實現(xiàn)問題的解決，在對課堂實驗教學(xué)以書本內(nèi)容積極深化的基礎(chǔ)上為后續(xù)科研工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。

4．綜合課程框架

在細(xì)胞工程實驗當(dāng)中，基礎(chǔ)性實驗包括有腫瘤細(xì)胞培養(yǎng)、微生物純種分離、動植物細(xì)胞培養(yǎng)等方面。這部分實驗活動開展的目標(biāo)，就是幫助學(xué)生在同具體實驗全面接觸的基礎(chǔ)上能夠?qū)崿F(xiàn)細(xì)胞工程基本技術(shù)環(huán)節(jié)的熟練掌握。在學(xué)生做好這部分內(nèi)容掌握的同時，教師也需要開設(shè)部分綜合性實驗項目，如微生物細(xì)胞融合以及動物細(xì)胞制備等。通過這部分實驗的開展，能夠不斷提升學(xué)生的操作能力和動手能力，以此為后續(xù)獨立操作奠定基礎(chǔ)。

5．規(guī)范考核體系

在傳統(tǒng)實驗考核環(huán)節(jié)中，主要根據(jù)學(xué)生實驗成果以及結(jié)論對學(xué)生成績進(jìn)行評價，在教學(xué)改革當(dāng)中，就需要對原有的教學(xué)方式積極轉(zhuǎn)變，將以往單純重視結(jié)果的考核方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒅攸c放在過程當(dāng)中，以多元考核體系方式的應(yīng)用評價實驗效果。在具體考核當(dāng)中，要對學(xué)生實驗態(tài)度的端正性、實驗原理理解程度以及關(guān)鍵步驟操作情況進(jìn)行重點檢查，并將理論考試、考勤、實驗報告以及課堂操作等都納入到考核內(nèi)容當(dāng)中。與此同時，要在師生之間開展互評，使學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中對教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容等環(huán)境積極反饋，實現(xiàn)實驗教學(xué)水平的提升。

四、結(jié)束語

細(xì)胞工程實驗作為生物技術(shù)中的重點課程，培養(yǎng)學(xué)生的基本知識、操作能力以及獨立實踐能力具有十分重要的意義。在上文中，我們對生物技術(shù)中細(xì)胞工程實驗教學(xué)改革進(jìn)行了一定的研究，需要該專業(yè)教師能夠做好改革目標(biāo)的把握，通過科學(xué)教學(xué)方式的運用，不斷提升實驗教學(xué)效果。

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