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學校內(nèi)涵發(fā)展匯報材料范文第1篇

當前一線學校課題研究管理中存在的主要問題

一方面由于時間和精力的限制，不能滿足更多的一線教師的指導(dǎo)需求；另一方面，由于教科室主任自身研究領(lǐng)域的局限性，個人的智慧和學識很難滿足各種不同領(lǐng)域、不同類型課題的指導(dǎo)需求，而且也沒有有效的機制引領(lǐng)和開發(fā)教師的集體智慧；不能對每一項課題的每一具體研究過程給予及時的點到點的點撥指導(dǎo)，引領(lǐng)的實效性差等都影響了課題開展的質(zhì)量和水平。

學校對優(yōu)秀課題的研究過程及成果缺乏分享和交流的平臺，致使大量的在研課題成果、經(jīng)驗等無法進行有效地推廣分享。一些課題在研究中總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓，具有良好借鑒和意義，原始資料、一手資料的積累更是凝聚了課題組成員的集體智慧，將這些成果的研究過程、資訊及時的展現(xiàn)出來，是對課題研究者的一種肯定與激勵，也可供其他研究者汲取。

利用博客平臺強化課題研究過程管理

以博客形式建立課題管理平臺，方便課題組日常資料收集與積累

博客具有平等、開放、共享的特點，是一種簡便易用的網(wǎng)絡(luò)敘事日記形式，日益受到廣大教師的關(guān)注，并逐步被引入到教育教學和研究領(lǐng)域。利用教師博客，進行良好的學習、交流、反思、積累和共享，可以加速課題研究專業(yè)研究特質(zhì)的進一步形成，而促進課題研究的資料積累、研究反思、交流共享正是課題管理的重要目標之一?；趯Σ┛图夹g(shù)的清醒認識，教科室在校園博客平臺上建立了“園區(qū)十中教科研課題管理平臺”，并要求學校所有課題建立以課題名稱為博客名的課題博客，統(tǒng)一鏈接到學?？蒲泄芾砥脚_上，以此進行學校課題的規(guī)范管理和有效監(jiān)督。課題博客常規(guī)設(shè)置包括課題概況、研究方案、學習資料、研討活動、學期匯報、研究成果、成果鑒定等7個基本欄目，內(nèi)容涵蓋了課題組學習制度、研討活動制度等制度建設(shè)，課題組每月研討活動內(nèi)容，圖文并茂地記錄，原始、第一手資料及時整理上傳，以及課題組學期工作計劃、學期小結(jié)、課題中期匯報全方位內(nèi)容上傳等。課題博客要實現(xiàn)的一個很重要功能就是展現(xiàn)課題組研究成果的一個全方位資料庫，這個資料庫中資料的多與少，質(zhì)量的高與低，直接反映出課題研究過程的質(zhì)量。因此，課題組成員不能把課題博客平臺僅僅視為一個堆砌資料的角落，而是要用心地去經(jīng)營，平時就要把點點滴滴理論學習與實踐經(jīng)驗的總結(jié)反思材料不斷地進行梳理，使每一個課題組成員都能在博客上找到研究所需的東西，這樣才能為以后的結(jié)題提供堅實的基礎(chǔ)。

以博客平臺為基礎(chǔ)，提供跨越時空的指導(dǎo)與有效交流、分享

借力博客平臺，上級教科研管理部門與課題組、甚至校內(nèi)不同子課題成員之間可以隨時隨地實現(xiàn)課題進展情況的及時交流分享。借助博客平臺，再小的課題同樣可以展現(xiàn)教師科學研究的大作為。交流研討涉及制度建設(shè)、班級文化、學生社團文化、課堂文化、教師文化等很多方面，可通過分解以便于在教學實踐環(huán)節(jié)細致研究，但不能分解過細，過細則子課題間就難以相互關(guān)照。在這個過程中，博客平臺承擔了大量的信息傳遞工作，各課題小組借助本校博客平臺及時掌握其他子課題的階段性研究成果，第一時間在自己的研究行動中加以運用和拓展，課題網(wǎng)絡(luò)增進了同一學校內(nèi)部的相互學習和交流，課題管理最終實現(xiàn)了多方面的信息順暢溝通。研究信息在不同維度互動，激發(fā)了研究者新的思考與深入實踐。

借力博客平臺還可以強化教師課題研究方式的深層次變革

用博客管理平臺來強化課題的過程管理，課題組可以更直觀、更便捷地回顧、追溯自己的研究歷程，回味自己的研究細節(jié)，不斷回溯、反思，積極修正，讓反思提升研究的質(zhì)量。通過開放的動態(tài)管理系統(tǒng)的及時反饋和評價，逐步建立起在課題引領(lǐng)下，以活動案例、教學課例、學生個案、研究敘事、教育反思、主題研討為主要載體的課題研究實踐模式；通過博客文章，倡導(dǎo)一種良好的、開放的、具有分享心態(tài)的學術(shù)研究交流氛圍；通過博客資源的建設(shè)過程，培養(yǎng)教師善于學習交流、敢于發(fā)表展示、勇于反思積累的研究習慣和研究精神。

學校內(nèi)涵發(fā)展匯報材料范文第2篇

摘要：職業(yè)學校應(yīng)充分發(fā)揮學校教育的作用，促使中職生養(yǎng)成文明守紀、敬業(yè)奉獻、誠實守信的良好行為與習慣，使學校日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，為創(chuàng)建特色學校、培養(yǎng)大量高素質(zhì)技能型人才打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 ：中職生：企業(yè)行為：養(yǎng)成教育

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568(2014)02-0007-02

當前，職業(yè)技術(shù)學校紛紛引入“校企合作”模式，學校的大環(huán)境感染了“企業(yè)”氛圍，確實帶來很大變化。那么，作為學校最主要的組成單位——班級，是不是也該呼吸一下“企業(yè)”的“空氣”呢？然而，當前在班級里雖可看到“企業(yè)”的一些色彩，但終歸是表面現(xiàn)象，沒有實質(zhì)性的東西。如果在班級管理中運用“養(yǎng)成教育模擬企業(yè)化管理”模式，讓學生參與模擬企業(yè)化管理活動的各個環(huán)節(jié)，切身體會工作的艱辛，找準自己的位置。這樣就能充分調(diào)動學生的積極性，讓學生實現(xiàn)變“被管”到“自覺”，對學生的養(yǎng)成教育將起到事半功倍的效果。那么，如何實現(xiàn)養(yǎng)成教育模擬企業(yè)化管理呢？

一、轉(zhuǎn)變教育思想，喚醒學生的主體意識

1．轉(zhuǎn)變班主任的教育思想。班主任是班級的組織者和管理者，對班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。但在實際工作中，往往過分強調(diào)班主任的作用，把主導(dǎo)變成主體，甚至包辦一切，成為學生的“家長”，出現(xiàn)班主任“有為”而學生“無為”的現(xiàn)象，學生只有“聽話”、“服從”。久而久之，形成表面統(tǒng)一、嚴謹卻缺乏內(nèi)在活力和個性的“克隆”班級，與素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想背道而馳。因此，在養(yǎng)成教育的創(chuàng)新過程中，首先要求班主任具有企業(yè)化思維。養(yǎng)成教育模擬企業(yè)化管理，并不是絕對照搬企業(yè)模式，而是借鑒企業(yè)管理思路和流程，讓學生在學校就能適應(yīng)企業(yè)嚴格的管理制度。這就對班主任提出了更高的要求，既要了解企業(yè)管理知識，又要熟悉教育學和教育心理學等相關(guān)學科知識。此外，還要有強烈的進取心和責任感、合理的知識結(jié)構(gòu)和廣泛的興趣愛好，以及鮮明的時代感和勇于創(chuàng)新的改革精神。在管理中創(chuàng)新，在實踐中探索，使班集體真正成為“生產(chǎn)”現(xiàn)代高素質(zhì)人才的平臺。

2．喚醒學生的主體意識。由于長期受傳統(tǒng)教育思想和教育模式的影響，學生對外面的世界知之甚少。通過模擬企業(yè)化管理，可讓學生參與模擬企業(yè)化管理活動的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生的主體作用，使每個學生都能成為養(yǎng)成教育的主角，切身體會工作的艱辛，找準自己的位置，認識到自身素質(zhì)（包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)等）的不足，增強對知識、技能汲取的渴望和緊迫感，以及競爭意識、危機意識，從中認識自我、改造自我、完善自我、發(fā)展自我，達到受教育與自我教育的目的，激發(fā)學生對養(yǎng)成教育的需求，喚醒潛能，為形成良好的行為習慣打下基礎(chǔ)。

二、建立網(wǎng)絡(luò)，為養(yǎng)成教育提供平臺

1．設(shè)置管理網(wǎng)絡(luò)。公司董事長由班主任兼任，董事為各任課教師。公司設(shè)總經(jīng)理，相當于傳統(tǒng)意義的班長，下設(shè)部門經(jīng)理和車間主管若干。學習委員為生產(chǎn)部經(jīng)理，具體負責產(chǎn)品的生產(chǎn)——養(yǎng)成教育中的學習部分，團支部書記為企劃部經(jīng)理、負責學生考核工作的副班長為財務(wù)經(jīng)理、負責干部管理工作的副班長為人事部門經(jīng)理：語文科代表為語文車間主管、數(shù)學科代表為數(shù)學車間主管：各小組組長為質(zhì)檢員，負責產(chǎn)品的質(zhì)檢工作——小組學習及養(yǎng)成教育管理。

2．選出管理人員。董事長（班主任）和董事（任課教師）由企業(yè)集團（學校）任命?？偨?jīng)理、部門經(jīng)理、車間主管等職位首先由學生自己遞交申請，然后通過演講競聘和綜合能力考核由董事長（班主任）任命。除了總經(jīng)理、企劃部經(jīng)理、人事部經(jīng)理的職位半年內(nèi)保持相對穩(wěn)定外（特別情況可重新任命），各部門經(jīng)理和車間主管每個月可根據(jù)薪資和考核情況調(diào)整。例如，每月薪資達到2000元以上的職工，有人選部門經(jīng)理和車間主管的競聘資格：每月薪資達到2500元以上的部門經(jīng)理和車間主管（其本工資加職務(wù)工資），有競聘部門經(jīng)理的資格。這樣穩(wěn)定和流動相結(jié)合的干部制度，可讓每位職工明白：企業(yè)管理干部不是終身制，可根據(jù)業(yè)績情況隨時調(diào)整，只要干得好就會得到賞識和提拔，如果倦怠隨時可能降級或辭退。

3．管理人員的薪資。管理人員除了具有普工的標準工資外，還有職務(wù)薪資。管理干部的薪資由人事部負責核算，每周匯總，每月小結(jié)，由人事部經(jīng)理匯報給董事長簽字后公布，每月根據(jù)履職情況進行調(diào)整。例如，總經(jīng)理每月職務(wù)津貼低于800元的，要寫出階段性業(yè)務(wù)匯報材料，連續(xù)2個月低于800元的予以調(diào)整：部門經(jīng)理每月職務(wù)津貼低于500元的，需寫出階段性業(yè)務(wù)匯報材料，連續(xù)兩個月低于500元的予以調(diào)整。融入企業(yè)的制度和文化，在養(yǎng)成教育和學生教育上實現(xiàn)突破，改變傳統(tǒng)的教育模式。

三、借鑒企業(yè)制度建設(shè)理念，形成養(yǎng)成教育的長效機制

良好行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育或活動就能完成，而是需要持之以恒地訓練才能形成，因而建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度是抓好行為規(guī)范教育的重要保證。學校與企業(yè)的制度相互借鑒，互為所用，制定適合養(yǎng)成教育、學生管理的制度。例如，車間的衛(wèi)生制度、工作制度與學校班級的衛(wèi)生制度、紀律制度大同小異，教育學生打掃衛(wèi)生、遵守紀律不論在學校還是企業(yè)中都應(yīng)如此，這對學生將來更好地適應(yīng)社會無疑非常有利。因此，在“養(yǎng)成教育模擬企業(yè)化管理”模式中，制度建設(shè)顯得非常重要。

此外，還可實行“6S”管理，即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全，夯實學校文化內(nèi)涵。管理是企業(yè)文化進入中職學校深度發(fā)展的必然，是校企合作深度推進的必然，是學校實施戰(zhàn)略管理和品牌建設(shè)的必然，是“面向市場辦學、貼近市場育人、服務(wù)市場為本、創(chuàng)造市場發(fā)展”核心理念在學校管理中創(chuàng)新實踐的必然。因此，推進6S管理有利于建立學校內(nèi)部管理的統(tǒng)一標準，極大地提高工作效能、建立良好的教育教學環(huán)境、鑄就學校管理的特色與品牌，既有利于教育教學與生產(chǎn)實踐、產(chǎn)教結(jié)合的全面融通，又有利于學校管理者和全體師生整體職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。

學校內(nèi)涵發(fā)展匯報材料范文第3篇

圍繞學校第二輪三年發(fā)展規(guī)劃各項目標任務(wù)，以教育教學工作為中心，貫徹服務(wù)宗旨，發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，抓好自身建設(shè)，有目的、有條理、高效益地開展工作，為促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升教育教學質(zhì)量，創(chuàng)建學校品牌形象做出努力。

二、主要工作

1.協(xié)助校長室、黨支部處理好學校日常事務(wù)，溝通、協(xié)調(diào)好各條口、各部門工作。

2.做好三年發(fā)展規(guī)劃各項工作的落實和學校管理績效考核工作。

3.做好信息采集、上報和統(tǒng)計工作。

4.配合校長室做好工作計劃、總結(jié)、匯報等各項文字起草工作，提高文稿質(zhì)量。

5.組織簽訂教職工聘用合同和處室目標管理責任狀。

6.規(guī)范開展教職工政治學習、升旗儀式、值日教師到崗、教師考勤、辦公室衛(wèi)生等工作，突出過程管理。

7.認真整理各類文件資料，對上級下發(fā)的文件規(guī)范、及時地處理，做到文件傳送不拖延、無積壓、無遺漏和任何丟失。提前做好開學和學期結(jié)束前的工作安排，根據(jù)學校部署及時匯總校行事歷，擬好學校通知，安排好節(jié)、假日行政值班工作。

8.做好行政會議、行政擴大會、全體教師會等重要會議、重大活動的籌備和落實，做好記錄、督查和歸檔工作。

9.提高宣傳品位。聯(lián)系各級媒體對學校重大活動、教育教學改革、師生先進事跡等進行宣傳報道，提高投稿的檔次，提升對外宣傳的層次和質(zhì)量。通過校信通、校園網(wǎng)等與家長取得聯(lián)系，通報學校辦學情況，邀請家長參與學校管理。

10.做好各類迎檢和接待工作，及時制訂預(yù)案，提高服務(wù)質(zhì)量，展示學校良好形象。

11.規(guī)范檔案的收集、整理和使用工作，科學管理檔案，提高檔案利用率。

12.安排專人服務(wù)好外教生活，協(xié)助開設(shè)“快樂英語”課程。

13.與蘇教國際保持密切聯(lián)系，強化國際交流工作。

14.安排專人負責相關(guān)門戶網(wǎng)站，進行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測，強化預(yù)警預(yù)判與防范處置。

15.規(guī)范用車和印章管理。

三、主要工作措施

1.加強自身管理，追求工作實效

繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)和工作效能，圍繞“規(guī)范、和諧、創(chuàng)新、高效”八字要求開展工作，追求工作思路的前瞻性、工作內(nèi)容的務(wù)實性、工作流程的有序性、工作方法的科學性，力爭把辦公室團隊打造成優(yōu)質(zhì)、精品團隊。為此，我們將嚴格實行“五不”承諾，即承諾“不讓辦事的同志在我這里受到冷遇”;“不讓工作事項因我而延誤積壓”;“不讓工作差錯在我這里發(fā)生”;“不讓不良風氣在我這里出現(xiàn)”;“不讓學校的形象因我而受到損害”。

2.創(chuàng)新工作機制，追求工作高效

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下處理學校日常管理工作，做好教師值日、升旗儀式、政治學習、教師考勤、處室每周工作完成情況匯總等工作，協(xié)調(diào)好各處室、各年級組工作，確保學校整體工作有序進行。隨時與有關(guān)部門保持聯(lián)系，了解相關(guān)事項的進展，在協(xié)調(diào)中督查，在督查中落實。確保各類工作準時高效的完成。本學期，我們將設(shè)立辦公室電子信箱，廣泛聽取師生、家長和其他相關(guān)單位的意見和建議，針對重要事項形成書面材料呈送學校領(lǐng)導(dǎo)參考和決策。

3.提高宣傳品位，維護學校形象

加強對外宣傳，擴大社會影響。一是安排專人關(guān)注揚中門戶網(wǎng)站、揚中論壇等媒體，進行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測，及時處理針對我校的來信、來訪問題。二是與宣傳媒體建立良好的合作關(guān)系，多途徑、全方位地展示學校的辦學過程和辦學成果。尤其是配合教育網(wǎng)站“榜樣就在身邊”欄目，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀團隊的先進事跡，擴大影響，讓更多的教師、團隊走出外中。三是會同學校各部門做好學校網(wǎng)頁內(nèi)容的更新維護工作，總結(jié)數(shù)字化校園管理經(jīng)驗，擴大學校影響。四是結(jié)合校園文化建設(shè)，定期更換學校宣傳櫥窗，編印宣傳畫冊，制作展牌等，提升學校文化品位。

4.推行校務(wù)公開，做好黨建工作

一是協(xié)助黨支部開展好黨的群眾路線教育實踐活動，按照方案要求做好工作布置和各種材料的報送工作。二是推行黨務(wù)、校務(wù)公開制度，加強對黨員干部師德師風建設(shè)。

學校內(nèi)涵發(fā)展匯報材料范文第4篇

市“三提升”活動辦公室：

圍繞年內(nèi)沖擊國家級示范校的奮斗目標需要，學校以市委“三提升”活動為契機，結(jié)合新形勢、新要求、新任務(wù)，將2010年確立為學校新的三年規(guī)劃啟動實施的開局年，改革創(chuàng)新的攻堅年，教育質(zhì)量的提升年，加強內(nèi)涵的建設(shè)年，精細化管理的強力推進年。采取了一系列行之有效的改革措施，效果顯著。現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一、活動開展情況

1、加強內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新完善機制。3月中旬校黨委組織全校黨員干部進行了為期一周自上而下的“解放思想，深化改革，提升質(zhì)量”大討論活動。在一周的學習和討論時間里，廣大干部、群眾從學校的軟、硬條件，師資隊伍、專業(yè)建設(shè)、課程改革、師生評價體系、制度建設(shè)等方面充分查找了學校及自己所在部門的差距和問題，共揭擺查找問題103條，提出意見及建議34條，確定了沖擊國家級示范校的奮斗目標，按照國家級示范校標準，對標定位，研究制定了各部門的主要職責、工作制度、工作流程和本學期工作計劃以及2010—2012年本部門三年發(fā)展規(guī)劃。這是我校主動適應(yīng)中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢和要求，努力沖擊國家級示范校的迫切需要，也是適應(yīng)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，更好的服務(wù)科學發(fā)展需求以及加強干部隊伍建設(shè)的迫切需要。通過這次大討論，大家找準了差距，提高了認識，理清了思路，統(tǒng)一了思想，建立起了有力的長效機制。與市委、市政府提出的“三提升”活動要求緊密吻合。

2、以禮儀教育為突破口，深化德育教育。

在德育教育上，學校堅持“教育就是服務(wù)”和“眼里沒有差生”的教育理念，堅持“成人與成才并重”原則，明確了以文明禮儀教育為突破口，以隊伍建設(shè)為根本，以學風建設(shè)為重點，以職業(yè)指導(dǎo)為特色，以豐富多彩的活動為載體，以創(chuàng)新為動力，在選擇適合學生的教育上下功夫。以禮儀教育為抓手，改變學生行為習慣，培養(yǎng)學生良好品格，使禮儀教育成為學校德育工作亮點和特色，同學們對師長、來賓彬彬有禮、鞠躬問好的習慣成為學校一道靚麗的風景，也逐漸形成了同學們的品格，成為他們邁向社會的第一張名片。校禮儀隊也已成為XX市各類大型活動的一張名片。從今年年初到現(xiàn)在，先后參加各種活動次，高標準完成任務(wù)，受到市長、市委書記以及社會各界人士一致好評。特別是今年2月28日，由、上海世博會事務(wù)協(xié)調(diào)局共同舉辦的“年輕的世博，青春風采”——中國2010年上海世博會禮儀人員選拔決賽中，北京賽區(qū)共選出15人。我校7名同學入選，盧鑫悅榮膺北京賽區(qū)冠軍，孫君杰、2名同學也進入前10名。此外，盧鑫悅、孫君杰、還分獲“最佳身材獎”、“最佳風范獎”、“最佳儀態(tài)獎”三個單項獎。我校成為北京賽區(qū)入圍選手最多的學校。目前7名同學正在上海參加世博會禮儀服務(wù)工作。市教育局授予七名同學“市禮儀標兵”稱號，號召全市中小學生向他們學習。

另外在我國西南地區(qū)發(fā)現(xiàn)嚴重旱災(zāi)、XX玉樹地區(qū)發(fā)生強烈地震災(zāi)害的時候，我校師生心系災(zāi)區(qū)，積極行動，先后組織了兩次大型捐款活動，兩次活動共為災(zāi)區(qū)籌得善款十萬余元。

3、服務(wù)當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展，招生就業(yè)火爆。

學校堅定不移地走校企聯(lián)合辦學之路，不斷開發(fā)新的聯(lián)辦企業(yè)，積極開拓面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的新專業(yè)，使每一個分支專業(yè)都有一個或多個企業(yè)作為支持，特別是增加高層就業(yè)崗位。在鞏固我校與現(xiàn)有高層合作單位的良好關(guān)系的同時，加大與我市各大企事業(yè)單位的聯(lián)辦力度，為百姓子女在當?shù)鼐蜆I(yè)搭建了更高的平臺。截止到5月1日，我校已有1000余名學生定崗實習，先后在北京首都國際機場、國家大劇院、紀念堂、中央辦公廳老干部局、清華同方集體、聯(lián)想集團、許家莊電廠、沙嶺子電廠、張家口供電公司、張家口商業(yè)銀行等知名企事業(yè)單位就業(yè)。良好的出路，引來更多的初中畢業(yè)生選報我校，目前已有900多名學生繳費報名，形成了“出口暢、入口旺”的良好局面，為我市的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出了突出貢獻。

4、深化教育教學改革，高考成績喜人

教育教學改革是學校管理的生命線。學校根據(jù)新形勢職業(yè)崗位對學生能力的要求，不斷對教學計劃、教學大綱、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、考核標準進行滾動修改、調(diào)整，充分利用現(xiàn)代化教學手段，發(fā)揮學生的主體作用并注重學生的個性發(fā)展，提高教學質(zhì)量。在剛剛結(jié)束的2010年美術(shù)專業(yè)高考中，我校共有19名同學參加了中央美術(shù)學院專業(yè)測試，其中王以晴等16名同學取得全國最高美術(shù)學府——中央美術(shù)學院專業(yè)證書，央美取證率84.2%，再創(chuàng)歷史新高，位居全國第一。另外我校有230名同學參加天津春季高考，218名同學上線，上線率超過95%。

7、向全國勞模學習，榮膺全市勞模集體。

我校全體師生以全國勞模為榜樣，開展了“學習先進，爭當模范”活動。我校特邀全國五一勞動獎?wù)芦@得者、XX省十大金牌技師、XX宣工機械發(fā)展有限公司高級技師韓醒田；全國五一勞動模范、“創(chuàng)業(yè)富民急先鋒”、XX縣東望山鄉(xiāng)元子河村黨支部書記郭建仁為全校師生作報告，學習他們的先進事跡和愛崗敬業(yè)的精神。我校領(lǐng)導(dǎo)班子也榮膺XX市勞模集體榮譽稱號，我校也成為全市教育系統(tǒng)唯一一家獲此殊榮的單位。

二、存在問題

一是學校個別黨員干部身上存在自滿情緒，思想作風和素質(zhì)能力與“三提升”活動要求還有較大差距；二是師資隊伍相對年輕，培養(yǎng)力度需要繼續(xù)加強；三是學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)與學校的發(fā)展速度相比不太適應(yīng)；四是教育教學改革還需進一步深化。

三、下步工作重點

1、扎實推進招生就業(yè)工作。7月20日前完成2600人招生目標和1400人的就業(yè)安置任務(wù)，并且穩(wěn)定就業(yè)率。

2、全力沖刺全國技能大賽。力爭完成動漫專業(yè)保二爭一、計算機專業(yè)保三爭二、烹飪專業(yè)保三爭一的目標。

3、進一步解放思想，加快教材、課程改革的落實工作。

學校內(nèi)涵發(fā)展匯報材料范文第5篇

為深入落實滄州市教育局“一細五領(lǐng)”教育提升計劃，促進我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我校以“一細五領(lǐng)”為工作綱領(lǐng)，以“七項工程”為抓手，以“五育節(jié)日”為依托，著力打造農(nóng)村優(yōu)質(zhì)小學，得到了社會各界和上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，2019年獲評“五星級學?！睒s譽稱號?，F(xiàn)將學校新的一年來的具體工作，作簡要匯報。

一、以“333”課堂教學改革為基礎(chǔ),落實課程引領(lǐng)的核心作用

學校始終秉承“啟智明德”的教育理念，教學上推行“333”課堂教學改革，德育上推行德育三線自我管理教育。“333”課堂教學改革和德育三線教育為主的三三教育品牌成為助推學校教育教學發(fā)展的強大動力，為學校發(fā)展注入生機活力。經(jīng)過幾年的實踐，學生養(yǎng)成教育有了明顯改觀，為了使德育“三線”教育更有針對性、實效性，學校在原來德育“三線”的基礎(chǔ)上又提出了最基礎(chǔ)最簡單的 “行為三線九條”。 課程改革方面，依托縣教育局教研室“三三三”生命律動教改體系，遵循研究學習、課堂落實、制宜探究三步走的模式，改變教師思想，尋求教學突破。

學校將文化教育作為學校特色品牌予以創(chuàng)建，確定了"以文化教育蘊博雅校園"的特色發(fā)展思路，呈現(xiàn)了“全校聯(lián)動 全員參與”的文化教育局面。積極開展課題研究，自主研編了校本教材《慶云燦兮》。學校力求通過“讓慶云古文化浸潤心靈，以燦爛文明譜寫人生”的 “文化育人”特色教育理念，積極為學生搭建實踐的平臺，引領(lǐng)學校特色發(fā)展。打造博雅校園，儒雅教師和文雅學生。

二、以校園文化為依托的工作思路，發(fā)揮文化引領(lǐng)在與育人方面的突出作用。

學校始終秉承“啟智明德”的教育理念，以“培養(yǎng)博學、知禮的現(xiàn)代社會公民”作為育人目標，砥礪出“立志、立德、向美、向真”的校訓、“和融、共進、精誠、陽光”的校風、“有愛、有嚴、無私、無悔”的教風、“樂學、會學、知謹、知性”的學風，引領(lǐng)師生共同成長。

學校注重培養(yǎng)學生良好素質(zhì)、健全人格和創(chuàng)新精神，“齊心合力、勇于創(chuàng)新”鼓舞著師生不斷進步，先進的辦學理念，團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子，德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍，高效優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代管理，加上書香濃郁、環(huán)境幽雅的校園必將使白廟中心小學的每一個孩子享受健康成長的快樂，擁有生命發(fā)展的美好未來！

學校在有條不紊地開展日常教學的同時，積極推行鹽山教育七項工程，即：互聯(lián)網(wǎng)教育、教師隊伍優(yōu)化、育德樹人、精準扶貧等等。與此同時，學校在校區(qū)明顯位置設(shè)置了櫥窗和六塊展牌，第一塊是學校的遠景圖。第二塊展示的是學校的簡介。第三塊展示的是學校近兩年發(fā)展變化的對比，。第四塊展示的是感知覺統(tǒng)合無器械訓練。第五塊展示的是花兒朵朵的春天之關(guān)愛留守兒童活動。第六塊展示的是學校德育教育活動的展示。

學校每周一進行定期升旗活動，通過國旗下講話對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)他們的愛校、愛家、愛社會、愛國等思想品質(zhì)

三、以感統(tǒng)合無器械訓練和文明禮儀教育為抓手，學校特色引領(lǐng)發(fā)展。

自2018年開始，中國智慧工程研究會家庭教育研究員、國家專業(yè)人才庫注冊高級心理咨詢師、全國養(yǎng)成教育研究總課題組研究員、感覺統(tǒng)合訓練高級指導(dǎo)師、著名青少年教育專家仝慧琪教授帶來的“教育就要培養(yǎng)習慣”專題講座。仝慧琪是全國感覺統(tǒng)合無器械訓練法創(chuàng)始人，她的“加法手指操、乘法手指操”訓練了孩子們感知覺統(tǒng)一，使孩子們在愉悅的游戲中愛上學習。仝教授團隊三次來到我校進行感知覺統(tǒng)合無器械訓練，培養(yǎng)孩子們的動手能力，開發(fā)智力。與此同時，鹽山教師發(fā)展中心感統(tǒng)合小組與我校結(jié)成了幫扶，定期到我校進行訓練活動。

為培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，傳承文明，弘揚美德，學校開展了“與禮有約”“文明禮儀”主題教育系列活動。

學校首先組織召開了“與禮有約”“文明禮儀”主題教育啟動儀式，向全校師生發(fā)出倡議。選出學生代表每周在國旗下進行禮儀教育演講，讓同學們積極投入到主題教育中來。

其次，利用黑板報、宣傳欄、手抄報、廣播站、教學樓文化等宣傳陣地，宣傳開展文明禮儀普及教育的目的、意義和知識，教育和引導(dǎo)學生，說文明話，做文明事，行文明路。通過演講比賽、手抄報比賽、主題班會等，以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育為重點，從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面教育學生，大力宣傳學習禮儀、待人之禮、行走之禮、儀式之禮等實踐文明的新氣象，進一步增強學生的自覺意識，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣。同時將文明禮儀教育落實到學校教育教學的每個細節(jié)，在全校師生中形成“做文明學生，展禮儀風采，爭做謙恭有禮的好學生”的良好氛圍，努力提高師生的文明素養(yǎng)，讓學校真正成為傳承文明傳播文明的搖籃。

四、通過教師新技術(shù)培訓，多渠道加強共建，以技術(shù)引領(lǐng)提升學校辦學水平

我校借助學校多功能微機教室、校園無線覆蓋、樂教樂學平臺、網(wǎng)絡(luò)研修平臺等助力，不斷提高教師們的教育信息化能力。校內(nèi)開展計算機辦公應(yīng)用、多媒體應(yīng)用校園培訓，力爭在一年內(nèi)實現(xiàn)班級多媒體教學全覆蓋。

學校重視家庭教育與學校教育的有機結(jié)合，結(jié)合鄉(xiāng)村家長教育水平與能力不足，親子溝通、家校溝通存在誤區(qū)的現(xiàn)狀，本學年開設(shè)了網(wǎng)上家庭教育講堂，聘請專家對家長進行家庭教育專題培訓，取得良好效果。

學校不定期組織專兼職人員利用學校未及時進行教師信息化培訓，進行教研共同提高業(yè)務(wù)水平和能力。開展了“校園之聲”廣播站，每班選拔優(yōu)秀的學生在上午大課間進行優(yōu)秀文章的廣播，增強學生的美感，發(fā)揚學生優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)揮校園廣播的作用。近期，學校依托小蓋茨機器人為平臺，組織了第一屆校園科技觀摩活動，培養(yǎng)學生的科技意識。

五、依托教育局“三大表彰”落實學校班級、教師、學生的評價引領(lǐng)

學校將評價劃分為班級評價、教師評價、學生評價，每學期開展“優(yōu)秀班級”表彰、“優(yōu)秀教師”表彰、“優(yōu)秀少年”表彰，以榜樣引領(lǐng)的作用，帶動學校教育教學生態(tài)的活力與生機。在三大表彰的前提下，規(guī)范評價標準，細化評價機制。在落實學生學期綜合素質(zhì)評價的前提下，依托學生勵志成長手冊，進一步完善學生評價機制，從學科知識考核、能力考核、體育素質(zhì)考核、行為習慣考核、行為操守考核幾方面對學生的表現(xiàn)進行綜合評價。教師評價主要從教學成果考核、教學研修考核、工作常規(guī)考核、個人研修考核等方面。師生的考核與年度獎勵掛鉤，以評價促發(fā)展，以考核助提高。

一年來的工作，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學校取得了長足的發(fā)展，社會滿意度不斷提高。但是也存在諸多不足：新課程建設(shè)發(fā)展存在的教師不專業(yè)；校園文化體系建設(shè)內(nèi)涵不足；評價機制中一些隱性評價標準不好把控等。在以后的工作中，我們?nèi)孕枰粩鄡?yōu)化思路、剖析問題、因地制宜、全面提高，爭取不斷提升學校辦學水平，辦滿意的優(yōu)質(zhì)教育。