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電子信息生產實習范文第1篇

一、生產實習的目的

生產實習是電子信息工程專業(yè)以及其他任何專業(yè)十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生實際動手能力和分析問題解決問題能力、理論與實踐相結合的基本訓練，同時也是學生畢業(yè)設計選題及設計工作原始資料的來源，為學生進行畢業(yè)設計打下扎實基礎。認真抓好生產實習的教學工作，提高生產實習教學質量，是提高學生業(yè)務素質和思想素質的重要環(huán)節(jié)。

1、訓練學生從事專業(yè)技術工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力。

2、讓學生了解本專業(yè)業(yè)務范圍內的現(xiàn)代工業(yè)生產組織形式、管理方式、工藝過程及工藝技術方法。

3、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、從實際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學生所學知識系統(tǒng)化。

4、培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風。

二、生產實習的要求

1．了解計算機通訊網絡及企業(yè)內聯(lián)網的構成和配置，掌握所接觸信息系統(tǒng)（軟硬件）的工作原理，結構，安裝，及故障識別方法，熟悉基本網絡測試工具的使用方法和系統(tǒng)規(guī)劃軟件和網絡數(shù)據庫的使用方法。

2．了解服務器、交換機、hub、網卡、光纖和粗細纜的基本功能，了解它們選型的一般原則及對應的網管軟件使用等。

3．了解所在企業(yè)信息流的組成，即供應鏈、產品鏈，資金鏈、信息鏈的性質和用途，初步形成企業(yè)信息系統(tǒng)和計算機通訊網絡的整體概念。

4．通過講座、參觀，了解通訊及網絡技術、企業(yè)信息管理系統(tǒng)、電子商務的發(fā)展情況、使用情況、新成果新技術的應用情況。

三、生產實習企業(yè)情況介紹

1.邯鄲鋼鐵股份有限公司

邯鄲鋼鐵集團有限責任公司（簡稱邯鋼）位于我國歷史文化名城、晉冀魯豫四省交界的中心城市、河北省重要工業(yè)基地——邯鄲。邯鋼自1958年建廠投產以來，歷經近半個世紀的艱苦創(chuàng)業(yè)，已從一個名不見經傳的地方中小企業(yè)，發(fā)展成為總資產、銷售收入雙雙超過300億元，年產鋼達800萬噸的現(xiàn)代化鋼鐵企業(yè)集團。

20世紀90年代，邯鋼在經濟體制轉軌過程中，主動推墻入海、走向市場，通過創(chuàng)立并不斷深化以“模擬市場核算，實行成本否決”為核心的經營機制，創(chuàng)造了顯著的經濟效益和社會效益，成為國有企業(yè)實現(xiàn)兩個根本性轉變的成功典范，被國務院樹立為全國學習的榜樣，譽為“全國工業(yè)戰(zhàn)線上的一面紅旗”。公司先后榮獲全國質量效益型先進企業(yè)、全國五一勞動獎狀、全國優(yōu)秀企業(yè)（金馬獎）和全國文明單位等稱號。

21世紀以來，邯鋼創(chuàng)新發(fā)展，再鑄輝煌。250萬噸薄板坯連鑄連軋生產線、國內第一條熱軋薄板酸洗鍍鋅生產線、130萬噸冷軋薄板生產線、12萬噸彩涂板生產線等一大批具有國際一流水平的現(xiàn)代化裝備相繼建成投產，實現(xiàn)了以優(yōu)質板材為主的產品結構調整，公司板材比達到73%，綜合競爭實力產生了質的飛躍。XX年，邯鋼在河北省百強企業(yè)中名列首位，在中國企業(yè)500強中名列第74位，在全國制造業(yè)中名列第28位，位居全國納稅百強企業(yè)第62位。并成為國際鋼鐵協(xié)會成員單位。

2.中國網通（集團）有限公司邯鄲市分公司

中國網通（集團）有限公司邯鄲市分公司是中國網通集團河北省通信公司的市級運營機構，是邯鄲地區(qū)主導的通信運營企業(yè)，固定資產總值近40億元，有員工近兩千人，轄15個縣（市）分公司，以經營固定電話和數(shù)據通信業(yè)務為主,同時承擔著黨政專網和應急通信保障任務.1998年以來，中國網通（集團）有限公司邯鄲市分公司先后歷經郵電分營、移動剝離、政企分開、電信重組等數(shù)次改革，現(xiàn)正致力于改制上市，向現(xiàn)代化企業(yè)邁進。

中國網通（集團）有限公司邯鄲市分公司及所轄武安、峰峰、涉縣三個縣（市）分公司獲得了河北省委、河北省人民政府頒發(fā)的河北省“文明單位”稱號，11個縣（市）分公司獲得了“市級文明單位”稱號；27個營業(yè)窗口被省文明委命名為“三星級窗口”，9個班組被命名為“省級青年文明號”；其中電信營業(yè)部還獲得了“邯鄲市十佳標兵青年文明號”的榮譽。中國網通（集團）有限公司邯鄲市分公司員工王靜同志獲得“全國青年崗位能手”稱號，成為全省通信行業(yè)唯一獲此殊榮的先進個人。

3. 河北移動通信公司邯鄲分公司

河北移動通信公司邯鄲分公司成立于1999年7月，由原邯鄲市電信局移動通信業(yè)務分營組建而來，直屬于河北移動通信公司，下轄15個縣（市、區(qū)）移動分公司。XX年11月，成功實現(xiàn)境外上市，企業(yè)性質由國有改為外商獨資經營，名稱改為河北移動通信有限公司邯鄲分公司?，F(xiàn)有員工288人（含15縣、市、區(qū)），主要經營移動電話通信業(yè)務（包括話音、數(shù)據、多媒體等）；ip電話及互聯(lián)網接入服務；從事移動通信、ip電話和互聯(lián)網等網絡的設計，投資和建設；移動通信、ip電話和互聯(lián)網等設施的安裝、工程施工和維修；經營與移動通信、ip電話和互聯(lián)網業(yè)務相關的系統(tǒng)集成、漫游結算清算、技術開發(fā)、技術服務、廣告業(yè)務、設備銷售等；出售、出租移動電話終端設備、ip電話設備、互聯(lián)網設備及其零配件、并提供售后服務。

本公司擁有邯鄲規(guī)模最大的移動通信網絡，覆蓋邯鄲所有市、縣和大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)，主要交通干線和重點地區(qū)基本實現(xiàn)了無縫隙覆蓋，并與全國31個省、直轄市、自治區(qū)實現(xiàn)了聯(lián)網，和世界81個國家和地區(qū)的163家移動運營商實現(xiàn)了國際自動漫游。相繼開辦了主叫號碼顯示、呼叫轉移、信息點播、短信息、全球通移動秘書、全球通手機銀行、全球通ip電話、全球通wap以及虛擬網等新業(yè)務。截止XX年12月，網上用戶已超過29萬戶。

公司完全按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求組建、管理，面向市場，服務社會。始終堅持“用戶的滿意是我們不懈的追求”的服務宗旨，不斷完善網絡建設，提高服務質量，為全市經濟發(fā)展和人民生活提供安全、可靠、便捷的移動通信服務。

4.中國鐵通邯鄲分公司

中國鐵通邯鄲分公司（簡稱邯鄲鐵通），是國家基礎電信運營企業(yè)--中國鐵通集團有限公司（簡稱中國鐵通）設在邯鄲的業(yè)務發(fā)展及經營管理機構，面向公眾提供固定網本地電話、國內國際長途電話、ip電話、公共數(shù)據傳送、互聯(lián)網、通信網絡元素出租出售、視訊、無線尋呼等基礎和增值電信業(yè)務。建有全國統(tǒng)一的客戶服務體系和10050客服電話平臺。

中國鐵通邯鄲分公司將突出特色，發(fā)揮優(yōu)勢，為社會公眾提供"高速、安全、可靠、優(yōu)質"的全方位、多層次的電信服務，以專業(yè)的品質，卓越的服務，打造中國鐵通品牌，為發(fā)展邯鄲通信信息產業(yè)，為建設中國電信強國而不懈努力、貢獻力量。

5．邯鄲市城建局

邯鄲市城市建設局現(xiàn)有職工近萬人，下屬14個單位，主要擔負著城市供水、供氣、供熱、公共交通、園林綠化、市容環(huán)衛(wèi)、市政建設和管護、城管監(jiān)察等任務，直接服務于城市經濟和人民生活。近年來，該局積極圍繞“以創(chuàng)建國家園林城市為龍頭，以樣板街建設和路網建設為重點，以城市容貌綜合整治和增強服務保障能力為基礎”的建設和管理思路，大力度地開展城市建設管理攻堅戰(zhàn)，局連續(xù)四年獲省級文明單位，省社會治安綜合治理先進單位，連續(xù)四年被評為市“實績突出領導集體”，連續(xù)三年奪得全市“優(yōu)質服務杯”，局先后榮獲國家級榮譽19項，省、部級榮譽88項。全局主要基層單位有：市政工程公司，市政管理處，市自來水公司，市煤氣公司，市熱力公司，市園林管理處，市公共交通總公司，市容環(huán)境衛(wèi)生管理局，城市管理監(jiān)察支隊，市節(jié)約用水辦公室。

四、生產實習的內容

電子信息工程專業(yè)的生產實習主要以觀摩和實際操作實習為主。為了使學生在生產實習中有的放矢，所以在實習前各教學班要根據生產實綱制訂出具體的實習計劃，保證以下內容的實施。

1、參觀邯鋼的變電站區(qū)，熱軋廠區(qū)和主控室，了解企業(yè)的信息控制鏈并初步了解erp企業(yè)資源計劃。

整個過程主要是廠區(qū)工作人員現(xiàn)在講解為主，介紹企業(yè)資源管理規(guī)劃（erp）在企業(yè)資源管理中的地位與作用；介紹erp技術發(fā)展概況、企業(yè)規(guī)劃；介紹本地各種erp網的組成和互聯(lián)；介紹企業(yè)各項規(guī)章制度、技術條例、保密制度等。

2、參觀網通公司的邯鄲通信史展覽館，充分了解邯鄲通信的發(fā)展過程以及未來的規(guī)劃。并且通過親自的實踐和操作來加深所學知識與實際結合的能力。

3、參觀中國移動通信邯鄲分公司的中心機房，近距離的觀察移動通信網的鋪設方式，了解移動通信網的主要樞紐設備和維護方式。

4、參觀邯鄲鐵通設在我們學校的一個中轉站，了解電話網和鐵通寬帶的實現(xiàn)原理，網絡結構，維護方法等。

5、參觀邯鄲市城建局的監(jiān)控機房，了解ddn等各種通信線路在實際應用中的例子，并且實際感受一下他們的優(yōu)缺點。

6.聽取了各個公司的工程師來我校給我們做的精彩講座。

以上幾項內容主要是要讓學生對各種通信網絡的應用范圍、發(fā)展過程、前景有一個全面的直觀的了解，使學生鞏固、深化和擴大所學的理論知識，啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題的能力。

五、生產實習過程

8月30號實習地點：邯鋼的主變電站區(qū)

主要是聽了廠區(qū)工作人員對這個變電站各個部分及其整個系統(tǒng)的連接方式，工作過程和安全防護措施的介紹。并且進入中央監(jiān)控室實地的查看整個工廠的實時工作狀態(tài)，初步的了解一個工廠調度室的重要作用和工作工程，使我們在大腦中對erp有了一個初步的影象。

8月31號實習地點：邯鋼的熱軋廠區(qū)

電子信息生產實習范文第2篇

［關鍵詞］電子信息產業(yè)；產業(yè)升級；影響因素；對策建議

［中圖分類號］F49 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2011）6-0065-03

電子信息產業(yè)是上海市的重點支柱產業(yè)。上海具有較好的制造業(yè)基礎、良好的商務和人文歷史環(huán)境,發(fā)展電子信息產業(yè)的條件得天獨厚。提升自主創(chuàng)新能力、增強核心競爭力成為電子信息產業(yè)發(fā)展面臨的必然選擇。上海市電子信息產業(yè)高速發(fā)展的同時,也面臨一些挑戰(zhàn),如勞動力成本上升等。在所有新創(chuàng)造的價值當中,多數(shù)是靠研發(fā)設計而取得,制造加工環(huán)節(jié)的價值和利潤很低。從這個意義上來說,升級在很大意義上是加大研發(fā)和技術創(chuàng)新,掌握價值鏈上游才是出路。

1 上海市電子信息產業(yè)升級現(xiàn)狀

整體來說, 上海電子信息產業(yè)嵌入全球價值鏈程度加深, 自主研發(fā)和技術創(chuàng)新能力增強。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一,信息產業(yè)增長迅速,對GDP貢獻增大。上海市信息產業(yè)增加值增長迅速,占全市生產總值的比重逐漸增加。同時電子信息產業(yè)完成了結構性的調整和提升。電子信息產業(yè)能夠利用信息技術的擴散作用等從而促進了相關行業(yè)產品升級換代和技術升級,這對于整個上海地區(qū)的產業(yè)結構起到了優(yōu)化作用。

第二,勞動生產率提高,重點產業(yè)快速發(fā)展。勞動生產率的提高可以作為行業(yè)升級的一個標志。從1997年以來到2008年,電子信息制造業(yè)勞動生產率年均增長速度為9%左右。目前電子信息產品制造業(yè)是上海工業(yè)的第一大行業(yè),是與國際市場接軌最快的行業(yè)。2009年年底上海電子信息產品制造業(yè)完成工業(yè)總產值5598.2億元。電子元器件行業(yè)通過技術改造和技術引進,極大地提升了制造業(yè)技術、設備和工藝水平。集成電路產業(yè)的工藝水平也不斷提升,中芯國際躋身全球芯片代加工三強。

第三,研發(fā)投入加大,自主創(chuàng)新能力增強。上海市電子信息企業(yè)加大新產品的科技投入,產品結構優(yōu)化加快,自主創(chuàng)新取得豐厚回報。2010年1月19日,12英寸集成電路生產線在滬“上馬”,意味著上海國資控股的集成電路企業(yè)具備不同技術等級的產品加工能力,可以制造大量國內急需的高端集成電路重要產品,對于上海市乃至我國自主掌握集成電路高端生產工藝、提高自主創(chuàng)新能力并對建設創(chuàng)新型國家具有重大意義。

第四,進出口額增加,外貿依存度大。外貿依存度的變化能夠較好地反映上海市電子信息產業(yè)參與全球價值鏈程度。上海電子信息產品進出口額大量增加,外貿依存度逐年增加,說明上海市電子信息產業(yè)參與全球價值鏈的程度日益加深。

隨著上海電子信息產業(yè)競爭力增強,電子信息企業(yè)已不滿足于只做加工配套,逐漸向價值鏈的高端發(fā)展,但是上海本土電子信息企業(yè)與國際一流跨國公司各方面差距仍然較大,主要表現(xiàn)在：企業(yè)規(guī)模普遍偏小且贏利能力弱；研發(fā)投入較低,自主創(chuàng)新能力缺乏,品牌效應不明顯；核心基礎產業(yè)薄弱；產業(yè)政策體系不完善等,使上海電子信息產業(yè)國際競爭力與發(fā)達國家的競爭力相差甚遠。

2 上海市電子信息產業(yè)升級影響因素分析

在開放經濟條件下,決定產業(yè)升級的基本因素是需求、資源供給、國際貿易和國際投資,核心因素是創(chuàng)新,技術創(chuàng)新是促進產業(yè)水平上升(產業(yè)升級)的最核心因素。

2.1 市場需求

市場需求拉動信息產業(yè)的發(fā)展,同時通過市場信息傳遞,為產業(yè)部門提供某些科技產品的需求動向,是產業(yè)升級的動力因素之一。我國巨大的市場需求空間是信息產業(yè)發(fā)展的重要基礎。我國地域遼闊,人口眾多,信息產品市場廣大,是世界上其他國家所沒有的優(yōu)勢。隨著經濟的發(fā)展,國外對信息的需求也越來越大。國外這個強大的市場對電子信息產業(yè)升級的作用也不容忽視。出口是反映國外市場需求的一個直接指標。

2.2 資源方面

區(qū)域擁有的勞動力、資金等生產要素各自的投入量是影響區(qū)域產業(yè)升級的重要因素。

(1)自然資源及基礎設施

上海市地理位置優(yōu)越,是一個良好的江海港口,也是全國重要運輸樞紐和國際中轉港。自然資源及地理優(yōu)勢有利于電子信息產業(yè)的發(fā)展及升級。經多年建設,上海信息基礎設施綜合服務能力明顯增強。上海信息技術應用的覆蓋面、滲透率明顯提高。信息基礎設施的完善可促進科技創(chuàng)新與進步,進而促進信息產業(yè)升級。

(2)人力資源

人力資源可以分為一般人力資源、專業(yè)人力資源和企業(yè)家人力資源三個層次。產業(yè)的快速發(fā)展對人力資本提出了更高的要求,大量缺乏技能的一般性勞動力無法在產業(yè)升級中發(fā)揮作用。電子信息產業(yè)的就業(yè)人員逐年增加,人員素質也有所提高,但從電子信息產業(yè)發(fā)展速度看,上海信息技術方面的人才數(shù)量遠遠不能滿足需要,技術人員和研發(fā)人員比重仍然很小,與發(fā)達國家技術人員平均30%以上的比例比較相差太遠。(3)資本方面

資金的投入為電子信息產業(yè)研發(fā)和人才培養(yǎng)提供強有力的后盾支持,促使提高工藝水平和新產品的開發(fā)等。從美國實踐看,信息技術創(chuàng)新的發(fā)展需要強有力的金融支持,特別是有一個完善的資本市場體系。資本投入方面,外資在上海電子信息產業(yè)固定投資中占不小比例,但是內資越來越發(fā)揮著不可忽視的作用。受金融危機影響,外商投資規(guī)模有下降趨勢。吸引外資的目的除彌補資金缺口外,同時會產生知識技術外溢效應。

2.3 技術

在開放經濟條件下,決定產業(yè)升級的基本因素中核心因素是創(chuàng)新,由技術創(chuàng)新引致的產業(yè)技術水平上升是促進產業(yè)升級的最核心影響因素。產業(yè)技術水平與該產業(yè)生命周期有著非常緊密的關聯(lián)關系,較高的產業(yè)技術水平對應著較好的投入和產出關系,也就意味著較高的產業(yè)水平。較低級的技術在進入產業(yè)生命周期的成熟階段后,后一個時期產生的新技術迅速成長,成為產業(yè)的核心技術,產業(yè)技術水平在傳統(tǒng)技術與新技術的交替中不斷上升到新的層次,相應地,產業(yè)也向高級化和知識化發(fā)展(產業(yè)升級),即技術創(chuàng)新成為產業(yè)升級的最直接推動力。從技術發(fā)展看,信息技術的創(chuàng)新性與滲透性,推動電子信息產業(yè)的快速增長與產業(yè)升級。

2.4 制度政策

(1)國內政策

一個國家或地區(qū)的社會制度和宏觀經濟政策對電子信息產業(yè)發(fā)展和升級的影響是深遠的。這些影響主要是指與企業(yè)和科研相關的一些法律法規(guī)和其他經濟制度,如投資政策、稅收政策、金融政策、外貿政策、管理與服務政策,專利保護制度等。電子信息產業(yè)具有很強的外部性和滲透性,且這些外部性常是正外部性,如果發(fā)展不好必然給整個經濟和社會發(fā)展帶來不利影響。所以對于電子信息產業(yè)的發(fā)展,政府除了資金的投入支持外,更重要的是發(fā)揮政府的政策導向,實現(xiàn)體制機制的創(chuàng)新和突破。

(2)貿易壁壘

技術性貿易壁壘對上海市電子信息產業(yè)的影響主要有兩方面：一是市場準入,制定苛刻的技術、安全、衛(wèi)生檢疫等標準，使企業(yè)被迫從該市場退出或者無法進入該國市場；二是產品競爭力,出口商為滿足進口國要求而在設備、人力投入及檢測費用等方面增加了成本,從而使產品競爭力下降。技術性貿易壁壘措施的實施也具有二重性,它改善了上海市電子信息企業(yè)對技術標準和環(huán)保的認識不足,加強其競爭意識和憂患意識,有利于企業(yè)提高創(chuàng)新意識和重視質量認證,并且及時調整外貿政策和市場戰(zhàn)略。

2.5 貿易

電子信息產業(yè)是高外向性產業(yè),所以貿易對電子信息產業(yè)發(fā)展有較大的影響。進口對上海市電子信息產業(yè)影響主要體現(xiàn)在兩方面：一是對于本市需求量大或者短期難以生產的信息產品或設備,通過引進國外的信息商品來滿足上海市電子信息企業(yè)或者客戶的信息需求；二是本市由于某些局限在技術或者研發(fā)上受阻時,可通過引進技術,改善信息產業(yè)部門的技術,進而促進產業(yè)發(fā)展。出口對電子信息產業(yè)影響也主要體現(xiàn)在兩方面：一是商品或勞務出口；二是技術出口。國際貿易壁壘、技術壁壘和綠色壁壘等貿易保護方式日益增多,對信息產品出口造成一定影響。貿易的技術溢出效應等促進上海市電子信息產業(yè)發(fā)展的同時,也導致其對外貿易依存度增大,使風險性增加。

2.6 其他因素

影響電子信息產業(yè)發(fā)展的因素除了上述因素外,國民經濟狀況、關聯(lián)產業(yè)的支持、科技發(fā)展水平等也對電子信息產業(yè)發(fā)展有著直接或間接的影響。比如,相關產業(yè),第一、第二產業(yè)對電子信息產業(yè)發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在以下兩個方面：首先,第一產業(yè)對電子信息產業(yè)的作用具有間接性,為電子信息產業(yè)提供最基本的物質基礎。其次,隨著科學技術迅猛發(fā)展,高度發(fā)達的工業(yè)為電子信息產業(yè)形成和發(fā)展奠定堅實的物質基礎,提供巨大的資金保障,也創(chuàng)造了對信息產業(yè)廣泛而迫切的需求等。

3 上海市電子信息產業(yè)升級的對策建議

基于上述因素對電子信息產業(yè)的影響,上海市政府和企業(yè)應該努力協(xié)調各因素間關系,最大限度消除不利因素,積極鼓勵發(fā)展有利因素,促進電子信息產業(yè)的發(fā)展。

3.1 加大資金投入,拓展產業(yè)融資渠道

電子信息產業(yè)是個高投入、高風險的產業(yè),資金是其發(fā)展的主要因素。在政府加大對電子信息產業(yè)的投資的同時,還應不斷完善投資融資體系。信息技術創(chuàng)新的發(fā)展需要強有力的金融支持,特別是有一個完善的資本市場體系,因此上海市應該建立并完善多元投資體系。

3.2 建立良好的人才培養(yǎng)和引進機制

一般勞動力投入增加難以促使產業(yè)升級,提高人員素質,培養(yǎng)和引進高科技人才是關鍵。上海市很多中小型企業(yè)規(guī)模不能壯大,升級的困難主要體現(xiàn)在信息人才資源匱乏這一瓶頸上,但限于投入成本,企業(yè)自身往往顯得力不從心,所以政府有必要加大教育投入。受金融危機影響,國際人才等科技要素流動加快,引進成本降低,成為引進海外人才的好時機。要以更優(yōu)惠的政策、更開放的姿態(tài)和更具競爭力的環(huán)境,大力引進海外高層次人才和團隊,支持科研單位或企業(yè)到國外收購研發(fā)機構,為危機后的下一輪發(fā)展積蓄力量。

3.3 加大研發(fā)投入,加強技術創(chuàng)新

要提升信息產業(yè)技術創(chuàng)新能力,不僅要求政府加大研發(fā)力度,還應為企業(yè)提供一個有效的技術創(chuàng)新服務平臺。在技術創(chuàng)新方面,上海市應該借鑒韓國的經驗。目前上海市電子信息企業(yè)多停留在引進并單純模仿階段,從事低附加值業(yè)務,技術創(chuàng)新比較薄弱,主要技術都依賴國外,沒有掌握主動權,這主要是技術研發(fā)的高成本和高風險性。因此,政府應為企業(yè)創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境,讓愿意注冊研發(fā)的企業(yè)獲得相應利潤,從而調動企業(yè)技術創(chuàng)新積極性。

3.4 建立并完善相關的政策及法律法規(guī)

目前上海市已經初步形成相對完善的法律體系,但與信息產業(yè)相關的法律法規(guī)比較缺乏,亟待完善。政策手段除具有靈活性等特點外,也具有不穩(wěn)定性、隨意性并伴有政策法規(guī)間的不連貫性與不統(tǒng)一性。完善的法律是電子信息產業(yè)健康發(fā)展的保障。上海市應該學習各國成功經驗,進一步完善信息資源、信息網絡、信息安全、信息服務和知識產權等方面的法規(guī),使信息產業(yè)發(fā)展逐步走向規(guī)范化運作,從而實現(xiàn)升級。

參考文獻：

［1］李燕，曹永峰.長三角地區(qū)電子信息產業(yè)發(fā)展的問題與對策研究［J］.中國科技論壇，2007(7).

［2］王招娣.長三角地區(qū)電子信息產業(yè)升級問題研究――基于全球價值鏈視角［D］.南昌：江西財經大學，2009.

［3］王建平，湯文仙.全球價值鏈下的我國電子信息產業(yè)升級研究［J］.交通運輸系統(tǒng)工程與信息，2006(6).

電子信息生產實習范文第3篇

摘要：從1989年到2012年，海南省電子信息產業(yè)制造業(yè)稅金總額和從業(yè)人數(shù)，分別從1989年的597.1萬元、3553人到2012年的19353萬元、6797人，稅金總額增長31.41倍，從業(yè)人數(shù)增長0.91倍。海南省電子信息產業(yè)制造業(yè)主營業(yè)務收入、利潤、稅金的大幅度提高，而從業(yè)人數(shù)的穩(wěn)定發(fā)展，說明了勞動生產率大幅度提高，也表明企業(yè)收入增加并沒有帶來從業(yè)人數(shù)同步增加。

關鍵詞 ：海南；電子信息產業(yè)；制造業(yè)；收入；利潤

本文使用統(tǒng)計數(shù)據態(tài)勢研究方法（DTDA）、方差、標準差和差異百分比等公式。

1、海南省電子信息產業(yè)制造業(yè)稅金態(tài)勢

從上表看，從1988年到2013年26年間，海南省電子信息產業(yè)制造業(yè)稅金總額合計達到49641.6萬元，從1988年的1224.7萬元增長到2013年的14677萬元，2013年是1988年的11倍，是20世紀90年代稅金平均額的20倍，平均每年上交國家稅金1909.29萬元。具體來看，1988年到2011年期間，稅金總量總體上相對比較平穩(wěn)，只在1995年和2005年相比其他年份有較大提升。2012年和2013年，稅金總量呈現(xiàn)突飛猛進之勢，2012年達到最高增長點、增長率達到2325.19%。

2、海南省電子信息產業(yè)制造業(yè)從業(yè)人數(shù)態(tài)勢

從上表可以看出，從1989年到2012年24年間，海南省電子信息產業(yè)制造業(yè)從業(yè)人數(shù)，基本上與主營業(yè)務收入、利潤、稅金的波動性，保持了正相關的變化，從1989年的3553人增長到2012年的6797人，不同年間有漲有降、呈現(xiàn)W型波動式增長模式。主營業(yè)務收入、利潤、稅金的大幅度提高，而從業(yè)人數(shù)的穩(wěn)定發(fā)展，說明了海南省電子信息產業(yè)制造業(yè)勞動生產率大幅度提高。

3、海南省電子信息產業(yè)制造業(yè)收入與從業(yè)人數(shù)增長率比較態(tài)勢

從表3可以看出，1990年到2012年13年期間，海南省電子信息產業(yè)制造業(yè)主營業(yè)收入增長差異大大高于從業(yè)人數(shù)增長差異，也就是說，對于收入增長每年之間差異非常顯著，而對于就業(yè)人數(shù)每年之間的差異小得多。收入與就業(yè)之間的差異也非常顯著，這說明，企業(yè)收入增加并沒有帶來從業(yè)人數(shù)同步增加。

參考文獻：

[1] 周子學.中國電子信息產業(yè)統(tǒng)計(1949-2009)[M].北京：電子工業(yè)出版社,2011.

電子信息生產實習范文第4篇

關鍵詞：電子信息工程；職業(yè)能力；雙層次多方向；人才培養(yǎng)方案

高職教育是面向生產、建設、管理和服務第一線，培養(yǎng)應用型人才的一種教育形式。高職教學需要相關企業(yè)的支持與配合，按照工學結合、校企合作的原則，構建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、具有職業(yè)教育特色的“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案，是培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、干得好”的應用型人才的唯一途徑[1]。所謂雙層次，是指培養(yǎng)從事電子信息類產品設計、生產工藝管理、質量檢驗的高素質技術型人才，及培養(yǎng)部分從事電子信息類產品裝配、銷售、維護等崗位的高素質技能型人才。所謂多方向，包括電子信息類產品設計、產品生產工藝與管理等專業(yè)方向。

一、“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案設計的基本思路

人才培養(yǎng)方案的設計是培養(yǎng)高素質應用型人才的基礎和保障。人才培養(yǎng)方案需要確定“培養(yǎng)什么樣的人”和“如何培養(yǎng)”兩個問題，包括培養(yǎng)目標、人才規(guī)格、職業(yè)崗位和課程體系等要素。經過多年的教學實踐和學情分析，依據職業(yè)崗位和職業(yè)能力要求，結合高職教育的特點，我們按照以下思路進行人才培養(yǎng)方案的設計[2]：

1.圍繞企業(yè)需求和職業(yè)面向確定培養(yǎng)目標。高職院校服務于地方經濟建設和社會發(fā)展，通過廣泛、深入的市場調查和企業(yè)調研，了解用人單位的需求，根據專業(yè)的職業(yè)面向和就業(yè)崗位群確定專業(yè)培養(yǎng)目標。

2.圍繞職業(yè)能力要求確定專業(yè)方向和分層次教學。在明確就業(yè)崗位和專業(yè)培養(yǎng)目標后，進行職業(yè)崗位分析，明確職業(yè)崗位群的職業(yè)能力和素質要求，在確定職業(yè)能力的基礎上進行分層次教學和分專業(yè)方向。

3.圍繞知識、能力、素質目標設計課程體系。在職業(yè)能力的基礎上，構建相應的課程體系。

二、“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案的設計

1.職業(yè)崗位與職業(yè)能力分析，確定培養(yǎng)目標。根據行業(yè)及人才崗位調研，分析溫州職業(yè)技術學院畢業(yè)生專項調查資料，電子信息工程技術專業(yè)學生畢業(yè)后主要從事電子信息類產品安裝、調試、銷售、維護、設計及開發(fā)等相關工作，其中核心崗位是產品設計、工藝設計、生產管理、質量檢驗和整機裝配。通過對工作崗位典型工作任務分析，明確了行業(yè)、企業(yè)對本專業(yè)學生的職業(yè)能力要求。職業(yè)能力是人們在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的實踐能力，由專業(yè)能力、方法能力、社會能力構成[2]。我們以專業(yè)能力為主剖析電子信息工程技術專業(yè)學生的職業(yè)能力，如表1所示為本專業(yè)核心崗位與核心能力對照表。

表1 電子信息工程技術專業(yè)核心崗位與核心能力對照表

經專業(yè)建設指導委員會論證，確定了電子信息工程技術專業(yè)的“雙層次多方向”人才培養(yǎng)目標：培養(yǎng)電子信息工程領域生產第一線需要的，從事電子信息類產品設計、工藝設計的高素質技術型專門人才，同時培養(yǎng)部分從事電子信息類產品生產管理、質量檢驗、銷售、維護等崗位的高素質技能型專門人才。

2.依據職業(yè)能力，構建課程體系。電子信息工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格分為知識結構、能力結構和素質結構，要求如表2所示。

表2 電子信息工程技術專業(yè)學生知識、能力、素質結構

通過對知識、能力、素質的分析，確定了電子信息工程技術專業(yè)課程結構如表3所示。

表3 電子信息工程技術專業(yè)課程結構

（續(xù)表）

三、“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案具體實施及成效

1.專業(yè)基礎課程教學設計與實施。專業(yè)基礎課程學習是為了培養(yǎng)專業(yè)基本能力，即行業(yè)通用能力。專業(yè)基礎課程實施理實一體化教學，推行“學中做，做中學，學做合一”的教學改革，將理論知識和實踐技能融合。開展項目式教學，電路與電工技術、模擬電子技術與項目實訓、數(shù)字電子技術與項目實訓、印刷電路板設計與制作、電子測量技術、單片機技術與項目實訓等專業(yè)基礎課程均采用項目式教學。從而提高學生學習興趣，教學質量得到提升。

2.專業(yè)方向課程教學設計與實施。經過三個學期的理實一體化專業(yè)基礎訓練，在第四學期，通過前三個學期主干課程成績和學生自愿報名相結合的方式進行專業(yè)分流，主要方向為產品設計方向（技術型）、產品生產工藝與管理（技能型）。每個專業(yè)方向分別有五門專業(yè)方向課程和一門綜合實踐課程支撐，其中三門為專業(yè)核心課程。

3.暑期專業(yè)實踐與畢業(yè)綜合實踐。利用暑期進行專業(yè)實踐。主要參與企業(yè)產品組裝、調試與質量檢驗，利用專業(yè)技能融入企業(yè)生產，提高職業(yè)能力的同時進一步了解專業(yè)在企業(yè)的真實運作，切身感受現(xiàn)代企業(yè)的文化氣息。2011年正式實行每位學生完成一個學分的暑期社會專業(yè)實踐。2011年組建了申甌實踐隊、華信寶豐實踐隊、永安數(shù)碼實踐隊三支暑期專業(yè)社會實踐隊伍，其中在申甌實踐隊技經術部實習的學生負責光端機的組裝、檢測、調試、維修、包裝直至發(fā)貨，在生產部SMT車間的學生進行生產裝配工藝及管理方面的實習。實踐內容涵蓋了本專業(yè)學生兩個專業(yè)方向的職業(yè)能力訓練。2012年組建了申甌實踐隊、特福隆集團實踐隊、創(chuàng)力電子實踐隊、恒森光電科技有限公司實踐隊、永安數(shù)碼實踐隊共5支專業(yè)實踐隊伍，5位老師參與指導。

畢業(yè)綜合實踐在第六學期進行。其中1-8周進行畢業(yè)設計，實行導師制與校企合作。一方面利用電子研究所這些校內研發(fā)基地，借助老師的科研項目，指導學生完成畢業(yè)設計；另一方面引入企業(yè)真實項目及企業(yè)指導老師，與校內老師合作共同完成學生畢業(yè)設計指導工作。2012年畢業(yè)設計過程中與溫州申甌通訊設備有限公司合作，開發(fā)溫度控制系統(tǒng)，用于企業(yè)產品-程控交換機的溫度控制，學生對這一真實企業(yè)項目非常感興趣，同時對畢業(yè)設計結束進入該企業(yè)頂崗實習或就業(yè)充滿期待。9-18周下企業(yè)頂崗實習，實習崗位要求務必與專業(yè)對口，并要求及時登錄學院畢業(yè)綜合實踐管理平臺，按時提交畢業(yè)生信息、頂崗實習周記、頂崗實習月度報告、頂崗實結等實習資料。為保證頂崗實習的質量，學校安排老師每月一次到企業(yè)指導，與企業(yè)指導老師溝通，落實學生的實習計劃。本專業(yè)與溫州眾多知名的民營企業(yè)簽訂協(xié)議，其中申甌通信設備有限公司作為校外實訓基地之一，每年接待大批學生參加畢業(yè)頂崗實習，此外還有亞龍科技集團有限公司、浙江亞通通信科技有限公司等。

4.實施成效。通過實施“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案的設計與實施，電子信息工程技術專業(yè)學生的職業(yè)能力和綜合素質有了明顯提高，主要體現(xiàn)在：一是有一批優(yōu)秀學生脫穎而出，參加全國大賽取得好成績，比如2011全國電子專業(yè)人才設計與技能大賽中，獲國家二等獎1項，獲國家三等獎1項，2011“康尼”杯全國光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝與調試全國大賽中，獲國家二等獎1項。2011年全省高職院?！皺C器人”項目技能大賽中，獲二等獎1項。2011年全國大學生電子競賽省賽二等獎1項，三等項3項。二是畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)層次比較高，社會用人單位對畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、文化素質和身體心理素質評價很高。本專業(yè)近三年畢業(yè)生年底平均就業(yè)率為99.40%，其中2009屆畢業(yè)生就業(yè)率為100%；2010屆畢業(yè)生就業(yè)率為100%；2011屆畢業(yè)生就業(yè)率為98.21%。2009年用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職率為100%，優(yōu)良率≧80.3%；2010年用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職率為100%，優(yōu)良率90%；2011年用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職率為100%，優(yōu)良率≧95.78%。

四、結 語

總之，我們通過搭建電子技術教學平臺，保障學生具備行業(yè)通用能力，保證就業(yè)。在此基礎上，進行分專業(yè)方向、分層次教學，提升學生的職業(yè)競爭能力，為畢業(yè)后升職加薪作好準備。電子信息工程技術專業(yè)“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案的構建與實施，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供重要保障。但由于電子信息技術更新快，技術、技能要求高，人才培養(yǎng)方案還需要我們不斷實踐、探索并完善。

參考文獻：

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設計研究[J].教育與職業(yè)，2010，（11）：115-116.

電子信息生產實習范文第5篇

關鍵詞：高職 電子信息專業(yè) 實踐教學 創(chuàng)新探索

實踐教學是高職電子類專業(yè)教育的關鍵部分，也是培養(yǎng)學生專業(yè)技能和知識必不可少的環(huán)節(jié)，同時該模塊的教學也是檢驗學生專業(yè)知識水平的過程。學生通過這個環(huán)節(jié)的教育可以加大實訓強度，提高學生對專業(yè)領域的綜合能力和基本技能。實踐性教育旨在為社會培養(yǎng)合格的勞動者，開展學校、企業(yè)和實踐部門的合作教育，將學生的理論知識同實際工作結合起來，全面提高職業(yè)教育的質量和學生綜合發(fā)展的全方面素質，增強畢業(yè)生雙向選擇的可能性，最終實現(xiàn)促進社會經濟發(fā)展的目的。職業(yè)教育的校企合作還包括按照企業(yè)部門和學校的統(tǒng)一調度進行實踐教育，并以企業(yè)和學校之間簽訂的合作教育計劃合同作為保護學生合法權益的法律保證。

一、高職電子信息類專業(yè)實踐教學特點

作為工科類的高職專業(yè)，高職電子類信息專業(yè)的綜合實踐能力可以分為基本技能、專業(yè)技能和綜合技能三個模塊。根據各模塊之間的功能確定實訓課程的內容，制訂出相關的實訓課程教育計劃。

1.基本技能方面

基本實踐技能是進行實踐教育的最基本功能模塊，這個模塊是所有電子信息產業(yè)類學生都應該具備的能力，只有具備這項能力才能夠任職工作崗位。比如在應用電子的實踐教學過程中可以進行基本電子信息技能實際操作訓練和摹本訓練，通過對這些實際操作能力的訓練，學生基本可以了解和掌握日常的用電知識，同時還能夠熟練地使用日常比較常用的電工材料和工具，掌握電工基本技能，只有掌握了這些技能才能參與日常的電工操作。

2.專業(yè)技能方面

專業(yè)類的技能指的是能夠勝任崗位或者與之相關的專業(yè)能力，它是和本專業(yè)密切相關的技能板塊，在進行電子專業(yè)的實際教學過程中，專業(yè)技能課程的開設要涉及單片機應用技能訓練、EDA應用技術技能訓練、電視機原理技能訓練等一系列實踐課程。通過這些實際操作課程的訓練，學生的電子產品設計能力和電子產品的使用和維護能力得到了明顯的提高，并且能夠初步構建比較簡單的電路和對一般電路故障進行技術分析，能夠通過專業(yè)的繪圖軟件進行電工原理圖和印刷版圖的繪制，能夠對單片機以及單片機電路系統(tǒng)進行較高程度的仿真，這在很大程度上提高了學生對電路的整體編排能力，極大地縮短了畢業(yè)生和企業(yè)的磨合期，使學生能夠更快地走向工作崗位。

3.綜合技能方面

綜合類技能指的是學生在知識、日常工作經驗和工作態(tài)度等方面的綜合素質能夠完成職業(yè)所要求的綜合經驗和理論知識。它最直接地體現(xiàn)在畢業(yè)生在崗位上需要的直接能力和技能程度上。實踐性的綜合類技能訓練通常是通過實際操作訓練的方式來體現(xiàn)的，這個實際操作模塊主要由綜合實訓、畢業(yè)實習和畢業(yè)綜合設計三個部分組成。

二、高職電子信息類專業(yè)實踐教學改革

思路

1.完善教學體系

根據電子信息類專業(yè)的特點，按照專業(yè)學科的基礎、實踐和綜合創(chuàng)新幾個模塊進行由淺入深的綜合性完善。按照基礎能力、綜合能力和創(chuàng)新能力三個層次進行綜合實驗內容的設置，逐步培養(yǎng)學生的綜合創(chuàng)新意識，堅持發(fā)展個性和因材施教的基本思路，聘請與該學科相關具有一定水平的教師進行輔導，創(chuàng)建多樣化的人才培養(yǎng)模式，確保綜合性實踐內容能夠順利實施。實踐工程教育階段是培養(yǎng)高素質應用型人才的重要工作階段。在電子類信息專業(yè)的綜合性實踐教學過程中，要強化工程實踐課程的建設和系統(tǒng)完善，將整個實踐課程納入電子信息實踐教育日程中，通過先進的電工電子技術、電子信息技術以及通訊技術的結合，實現(xiàn)多層級、多角度的綜合性實踐教學。

2.優(yōu)化教學內容

電子信息專業(yè)實踐性改革的重點在于加強教學中的動手能力和解決問題能力，將理論知識和日常實踐進行統(tǒng)一，增強電子信息系統(tǒng)的設計和實踐能力，高職電子信息專業(yè)實踐內容要從多方面入手。要從整體上整合實驗教學資源的內容，結合高職類教育人才的實際教育目標，精簡驗證性理論課程，加大操作設計和綜合實驗的課程比例。設立開放性實驗課程，增加實踐性的教育內容，根據學生所學的內容設立實驗課題，可促使學生能夠自主解決問題。在整個實踐性教育教學過程中，教育者要和學生一同討論關于實踐性教育的完善問題，協(xié)助學生分析實踐內容的可操作性和計劃的可行性，通過以學生為課堂主體，教師為輔助的教育模式進行實踐性教育，培養(yǎng)學生全面解決問題的能力和創(chuàng)新性思維能力。同時要充分利用實踐性模擬軟件進行課程實踐。目前我國很多高職院校都不能直接使用大規(guī)模的設備進行實踐模擬，因此高職院校就要充分利用已有的設備和模擬軟件進行模擬實踐教學，通過對單元電路的模擬設計來提高和鍛煉學生的實際操作能力和學生動手解決問題的能力，為學生日后參加工作打下良好的基礎。

3.強化師資建設

隨著我國的電子信息產業(yè)的快速發(fā)展，復合型的高素質電子信息專業(yè)類人才需求十分迫切。而高素質人才的培養(yǎng)離不開高素質師資的人才隊伍。當前因為高職院校發(fā)展速度很快，導致了各個院校之間的發(fā)展基礎參差不齊，相當一部分高職類院校的電子信息教育師資力量十分薄弱，這就從教育源頭上嚴重制約了電子信息專業(yè)的綜合平衡性發(fā)展。針對這種情況，高職類學校要大力推動“雙師型”師資隊伍建設，建立一支穩(wěn)定高效的高素質教師隊伍，這是高職電子信息專業(yè)技術需要解決的首要問題。而作為高職院校的教育者更要注重提高自身的專業(yè)實踐能力，增強教師的實踐能力。所以學校方面要加大力度培養(yǎng)中青年教師，鼓勵中青年教師參與各種實踐類實習和培訓，學習電子技術和信息技術的前沿知識和技術。同時采用校企合作的方式，有計劃地選派一批教師進入企業(yè)進行調研實習活動或者進行某項技能的專業(yè)性進修，使得專業(yè)老師能夠更好地掌握教學內容和專業(yè)技能，從理論和實踐兩個角度了解熟悉電子信息產業(yè)實踐過程。

4.抓好教學環(huán)節(jié)

電子信息類專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)要打破傳統(tǒng)的死板教育模式，結合電子信息類企業(yè)的經營模式進行合理創(chuàng)新，探索適合學生的合作模式，構建具有地方特色的實踐教學體系，區(qū)域性信息產業(yè)的用人需求和學生所掌握的實際操作能力相結合，通過設定明確的教學實踐目標和考核辦法來對教師和學生進行全方位的綜合能力考評。通過具有實際意義的實驗為考核載體，將實驗的基礎知識、實際操作基本方法和基本技能貫穿在整個考核單元中，做到在考核過程中能夠循序漸進和層次分明，在實踐教學過程中要保證前后內容能夠準確銜接，從而提升高職電子類信息產業(yè)專業(yè)的辦學能力，形成具有地方特色的教學經驗。

在進行實踐類教育的過程中要充分依托校外的實踐基地，通過加強畢業(yè)實習和實訓實習的實踐教育環(huán)節(jié)來檢驗學生是否具備應有的專業(yè)知識。通過學生的專業(yè)實習以及研究報告提高學生的實踐水平。在學生系統(tǒng)學習模擬電路、數(shù)字電路以及高頻電路等理論課的基礎上，要組織學生們到相關企業(yè)進行實踐性操作，真正地參與到企業(yè)電路信息方面研發(fā)和生產的各個環(huán)節(jié)以及各個層面的工作中，以此增強學生對本專業(yè)的感性認識，使學生能夠將書本知識和實際操作相結合。頂崗的實習方式是一種比較合理的實習模式，通過這種實習模式能夠讓學生實際參與到相關工作中，有利于培養(yǎng)學生在工作中所需要的職業(yè)素質，這種學習方法不僅能夠在專業(yè)知識和實際操作水平上對學生進行教育，還能夠增強學生的社會責任感，讓學生們真正認識到自身工作的重要性，同時也能夠在很大程度上增強學生對于本專業(yè)的自我認同感。

三、小結

高職院校電子信息專業(yè)的綜合性實踐教學，需要及時地進行實踐觀念的更新，整合學校的實踐教學資源，改變傳統(tǒng)的單一實踐教學方法，制定出一套比較合理的教學體系。綜合性實踐教育體系是一個系統(tǒng)性工程，高職類信息教育發(fā)展要符合電子信息技術產業(yè)發(fā)展的綜合需求，創(chuàng)新性的教學課程體系要根據企業(yè)的用人要求做出靈活調整。在進行實踐教育創(chuàng)新的過程中，要明確用人單位的人才標準和能力結構要求，縮短學校和用人單位之間的距離，為學生畢業(yè)后直接上崗創(chuàng)造良好的條件。通過實踐性教育更好的合作，可以讓學校的學生既能夠學習學校的知識，又能夠了解工作的方法，真正實現(xiàn)教學生產化，做到學校和社會的無縫對接。作為一所生產型學校，通過實踐性教育，使企業(yè)成為學校的延伸，學校成為企業(yè)的基地，真正讓最廣大員工實現(xiàn)學習的夢想，也讓學生實現(xiàn)工作的需求，學校和企業(yè)分工合作，發(fā)揮各自長處。

參考文獻：

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