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學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗總結(jié)范文第1篇

這個公式是從古至今人們根據(jù)成功經(jīng)驗總結(jié)出來的，是一條永不衰敗的真理。的確，自信和努力是分不開的，它們相輔相成，互相促進(jìn)，只有它們緊密地結(jié)合在一起，才會結(jié)出堅實的果實——成功?！俺晒Α笔敲總€人追求的最終目標(biāo)，而自信是它的前提。我們無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，都會遇到許多大大小小的挫折，這時，面對你的有兩條路，要么就此沉淪下去，一蹶不振，要么相信自己，從新來過。記得有人說過，失敗是成功之母，而自信是成功之基。如果你選擇了后者，那么你就為成功點亮了一盞寶石燈。其次，一個人光有信心是不夠的，還要付出艱辛的努力。愛迪生曾說過，成功=1%天份+99%汗水，可見努力所占的分量是多么重大。如果自信和努力你都做到了，那么一朵燦爛的成功之花就會悄然綻放。

在生活中，靠著自信和努力走向成功的例子有很多，美國作家海倫凱樂，在一歲半就雙目失明，命運(yùn)對她是凄慘的，可他憑著對自己的信心，頑強(qiáng)的活了下去，后來，他又靠著不懈的努力，最終被哈佛大學(xué)錄取，成為舉世矚目的殘疾作家。

同樣，在我們求學(xué)的道路上，也不會是一帆風(fēng)順的，但我們必須相信自己，靠著堅持不懈地努力，在自己的人生中留下堅實的足跡。

學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗總結(jié)范文第2篇

對于公式，大家都不會陌生。在我們從小到大的成長過程中，遇到許多的公式，數(shù)學(xué)公式，物理公式或化學(xué)公式。但什么是人生公式呢？那就是自信+努力=成功！

這個公式是從古至今人們根據(jù)成功經(jīng)驗總結(jié)出來的，是一條永不衰敗的真理。的確，自信和努力是分不開的，它們相輔相成，互相促進(jìn)，只有它們緊密地結(jié)合在一起，才會結(jié)出堅實的果實——成功。“成功”是每個人追求的最終目標(biāo)，而自信是它的前提。我們無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，都會遇到許多大大小小的挫折，這時，面對你的有兩條路，要么就此沉淪下去，一蹶不振，要么相信自己，從新來過。記得有人說過，失敗是成功之母，而自信是成功之基。如果你選擇了后者，那么你就為成功點亮了一盞寶石燈。其次，一個人光有信心是不夠的，還要付出艱辛的努力。愛迪生曾說過，成功=1%天份+99%汗水，可見努力所占的分量是多么重大。如果自信和努力你都做到了，那么一朵燦爛的成功之花就會悄然綻放。

在生活中，靠著自信和努力走向成功的例子有很多，美國作家海倫凱樂，在一歲半就雙目失明，命運(yùn)對她是凄慘的，可他憑著對自己的信心，頑強(qiáng)的活了下去，后來，他又靠著不懈的努力，最終被哈佛大學(xué)錄取，成為舉世矚目的殘疾作家。

同樣，在我們求學(xué)的道路上，也不會是一帆風(fēng)順的，但我們必須相信自己，靠著堅持不懈地努力，在自己的人生中留下堅實的足跡。

學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗總結(jié)范文第3篇

        貫徹上級教育工作會議精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探索，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，扎實開展工作。

        二、主要工作

        1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)；2、認(rèn)真開展新課程教研活動；3、積極參加縣級教科研活動；4、加大教研工作的過程管理；5、進(jìn)一步深入開展課題研究；6、具體指導(dǎo)好各校的課題研究；7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

        三、具體措施

        a) 完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)

        我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊伍，學(xué)校才能發(fā)展。因此、學(xué)校將成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進(jìn)一步健全課題組，建立參與課題研究的教師隊伍，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞教研”的觀念，努力成長為一名教研型教師，為學(xué)校的教研工作出謀劃策。

        b) 建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理

        i、理論學(xué)習(xí)制度

        學(xué)校在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“四定”要求開展活動。

        1、內(nèi)容：每位教師根椐自己所教科目自學(xué)各科課成標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時有選擇的閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學(xué)。

        2、定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外，沒一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。

        3、定交流；每個教師每學(xué)期舉行一次讀書交流活動，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會。

        4、定考核：期末由學(xué)校組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況，出理論檢測題，考核教科成績。

        在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。

        c)深化教科研究，優(yōu)化科研過程

        1、通過課堂教學(xué)的研究，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來。

        每位教師在自己的教學(xué)實踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教師既能在課題在課題研究中有所成績，以能在教學(xué)活動中嶄露頭角。

        （四）搞好活動。以活動促發(fā)展

        1積極參加縣級教科活動

        本學(xué)期我校將參加縣級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進(jìn)一步推動我校的課題研究的進(jìn)程，也為教師提供一個學(xué)習(xí)研究的機(jī)會。

        2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。

        本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。

        （五）出好教科成果。加強(qiáng)陣地建設(shè)

        1、加強(qiáng)教師對研究總結(jié)，對論文的撰寫。

        2、 逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。

        3、利用好陣地，宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。

 

學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗總結(jié)范文第4篇

子長縣芽坪小學(xué) 高永峰

一、問題的提出

現(xiàn)在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在著嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，其表現(xiàn)在高年級，根源卻在中年級，關(guān)鍵在于拼讀未能及早過關(guān)。大多數(shù)學(xué)生不知道英語單詞的拼寫跟發(fā)音之間的密切聯(lián)系，往往不是科學(xué)地從音到形去記單詞，而是從字母到拼寫形式去死記硬背，就這樣忘了又記，記了又忘。另一方面，用漢字注音的現(xiàn)象屢見不鮮，在我教過的學(xué)生中就出現(xiàn)過用“破爛”給“飛機(jī)”注音的情況，讀出來的單詞和句子令人啼笑皆非。在底中年級不打好語音基礎(chǔ)，給以后的英語學(xué)習(xí)就會留下嚴(yán)重的“后遺癥”。常常會出現(xiàn)這樣的情況，到了四，五年級，甚至六年級，有許多學(xué)生還要求老師給他們補(bǔ)上語音課。但是，盡管有了良好的愿望，由于在起始階段失去了機(jī)會，只能收到事倍功半的效果。其后果是：學(xué)生單詞念不準(zhǔn)，缺乏自學(xué)能力，學(xué)習(xí)興趣銳減，最后導(dǎo)致放棄不學(xué)。

二、理論思考

1.有關(guān)概念的理論分析。

語音是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而音標(biāo)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。扎實的音標(biāo)知識是進(jìn)行英語詞匯學(xué)習(xí)的前提，是提高學(xué)生英語綜合能力和幫助學(xué)生建立積極的自我概念以及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的必要條件之一。教會學(xué)生英語國際音標(biāo)，教會學(xué)生拼讀記憶單詞的正確方法，幫助學(xué)生建立起單詞“音”、“形”之間對應(yīng)關(guān)系，對課堂教學(xué)效率的提升有著舉足輕重的作用。

2.本課題的研究目標(biāo)。

1）尋找小學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)效率低下（詞匯記憶不牢固；詞匯理解應(yīng)用能力差。）的原因。

2）探求提高英語詞匯教學(xué)有效性的。

3）通過研究能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。

4）降低英語詞匯學(xué)習(xí)的難度，提高小學(xué)中、高段學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、保證措施

1、師資力量優(yōu)化配備：本課題組成員有較好的師資配置，全部是專業(yè)專職小學(xué)英語教師，是一支年青又富有經(jīng)驗，且富于創(chuàng)新精神的隊伍，是學(xué)校的青年骨干教師，在學(xué)校擔(dān)任班主任主任、教研組長、學(xué)科帶頭人，分別獲得市、縣各級優(yōu)秀教師稱號。

2、基礎(chǔ)條件保障：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，實現(xiàn)了“班班通”；學(xué)校部分教室安裝了數(shù)字投影機(jī)、實物展示臺、屏幕、多功能講臺等，能滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要。

四、研究方法

1、調(diào)查研究法：在課題研究初期、中期和后期，通過調(diào)查測試，分析了解小學(xué)各階段，各層次學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)的狀況及存在的問題，為課題研究提供依據(jù)，并不斷調(diào)整自己的研究內(nèi)容和方法，提高研究實效。

2、行動研究法：用分段，分層次，小組對比的方式進(jìn)行研究探尋，從而找到適合并有效提高小學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)效率的途徑、方法、措施，根據(jù)研究中遇到的具體情況，邊實踐，邊探索，邊修改，推進(jìn)課題研究順利而有效地開展。（用于中期實施階段）

3、文獻(xiàn)資料法：在研究初期，對相關(guān)研究材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，收集英語詞匯教學(xué)成功經(jīng)驗，尤其是英語英標(biāo)教學(xué)有效方式作為本課題研究的理論支撐，幫助制定研究方案，指導(dǎo)課題研究；

4、經(jīng)驗總結(jié)法：對研究活動中取得的經(jīng)驗、體會進(jìn)行總結(jié)歸納，形成研究的規(guī)律及方法。（用于后期成果的整理及結(jié)題鑒定階段）

五、研究計劃

本課題研究共分三個階段。

第一階段：準(zhǔn)備階段

1、確定課題研究內(nèi)容。

2、制定課題實施計劃。

第二階段：實施階段

（1）研究第一階段

1、查閱資料進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，搜集相關(guān)文獻(xiàn)。

2、擬定問卷測試題，了解學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)的情況，統(tǒng)計結(jié)果，并進(jìn)行原因分析，寫出調(diào)查報告。

3、課堂實施，課堂觀察，并作好記錄。（做好課題研究準(zhǔn)備）

（2）研究第二階段

1、學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)效率低的成因的分析研究；

2、建立相應(yīng)的詞匯學(xué)習(xí)比拼機(jī)制；創(chuàng)設(shè)良好的詞匯學(xué)習(xí)氛圍；

3、收集小學(xué)三至六年級教學(xué)的初步資料，進(jìn)行統(tǒng)計分析，及時反饋調(diào)整實驗方案。

（3）研究第三階段

1、進(jìn)行小學(xué)英語詞匯有效教學(xué)策略研究；

2、設(shè)計相應(yīng)的活動方案，實踐并修改教學(xué)活動方案，進(jìn)行課堂實施；

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度；

4、收集學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)競賽；收集并記錄實驗所獲得的資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計分析，及時反饋調(diào)整實驗方案保證下階段實驗順利進(jìn)行。

第三階段：總結(jié)階段

1、對實施階段進(jìn)行情況總結(jié)、反思與改進(jìn)，進(jìn)行階段小結(jié)

2、整理研究成果，撰寫研究報告、論文。

六、研究組織

組長：高永峰

做好課題申報；做好組織實施工作，每月至少組織一次課題組成員碰頭會議，反饋信息，積累資料，階段總結(jié)，修改方案；收集整理課題組研究成果；做好結(jié)題工作。

組員：折麗麗：負(fù)責(zé)各項課題研究任務(wù)的按計劃執(zhí)行

李艷玲：負(fù)責(zé)各類資料的收集、整理

七、預(yù)期研究成果

1.《優(yōu)秀案例設(shè)計》

學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗總結(jié)范文第5篇

獲“誠信創(chuàng)富項目”實至名歸

接觸“榮威克隆育苗”項目之初，跟很多讀者一樣，呂記者便對其產(chǎn)生了濃厚的興趣。因為在此之前，很多人都知道植物的繁殖除了種子培育之外，還有傳統(tǒng)的嫁接、扦插辦法。但是從植物上摘一片嫩葉、一葉一芽嫩枝，甚至一根較長較粗的枝條，通過HF藥劑處理，啟動農(nóng)業(yè)智能電腦，實現(xiàn)全程自動化管理，從而生根、發(fā)芽、長成一棵具有跟母本完全相同基因的完整植株，還是第一次聽說。該技術(shù)一年四季、全國各地均可生產(chǎn)，適用于絕大多數(shù)林果花卉、蔬菜藥材等，是目前投資最省的工廠化育苗新技術(shù)。

在濟(jì)南創(chuàng)富展會上，“榮威克隆育苗”項目一露面，展位便被人圍得里三層外三層。投資者們不僅可以現(xiàn)場看到很多植物克隆樣品的生根情況，還直接向鞠總請教各種問題?！斑@個項目需要哪些設(shè)備？你們供應(yīng)嗎？”“這個項目經(jīng)濟(jì)效益如何？”“經(jīng)營過程中如果遇到難題或不懂的地方，你們能給上門指導(dǎo)嗎？”鞠總和助手李總都耐心地一一解答。大家不僅對他們的項目感興趣，還對儒雅、耐心、謙和的鞠總和助手李總評價非常高。幾天時間，交了定金的預(yù)約學(xué)習(xí)的學(xué)員近60人。

他們一絲不茍地教授技術(shù)，以及良好的服務(wù)信譽(yù)，被廣大讀者普遍贊譽(yù)。經(jīng)本刊讀者一致推薦評選為“誠信創(chuàng)富項目”、“ 經(jīng)典創(chuàng)富項目”以及“重承諾?守信用誠信單位”，可謂實至名歸。

16年克隆經(jīng)驗，保障學(xué)員賺錢無憂

創(chuàng)富會展結(jié)束后，廣大讀者對“榮威克隆育苗”項目的高度關(guān)注一直持續(xù)著。鞠總也誠摯的跟呂記者發(fā)出邀請，希望到園區(qū)實地采訪。據(jù)了解，目前，我國花卉需求量每年以40%的速度增長；果樹品種每年都需要更新?lián)Q代；綠化苗木的需求量更是成倍增長。特別是十提出建設(shè)“美麗中國”，園林苗木等行業(yè)會不可避免地長期受益。這一切都為榮威植物克隆技術(shù)提供了廣闊的市場，那么廣大讀者將多了一個致富良機(jī)。

為此，呂記者專程來到（威海）榮成市，實地采訪鞠總和他的榮威克隆育苗項目。謙和的鞠總領(lǐng)著記者來到園內(nèi)的育苗大棚內(nèi)。只見沙床上培育著近百種植物，鞠總說這只是一小部分，專門為學(xué)員現(xiàn)場參觀、學(xué)習(xí)、試驗用的，同時也可以為學(xué)員代為培育一些指定的苗木品種。

通過交談得知，鞠總和妻子李女士都是青島海洋大學(xué)畢業(yè)的高材生，本可以像眾多心懷淘金夢想的大學(xué)生一樣，去“北上廣”尋夢。但酷愛農(nóng)業(yè)和熱愛家鄉(xiāng)的鞠總回到了老家，決心與妻子一同要用自己的勤勞、智慧創(chuàng)業(yè)致富，為家鄉(xiāng)增添一抹生機(jī)。

鞠總向呂記者介紹，早在上個世紀(jì)80年代末90年代初，中科院在借鑒國外快速育苗的成功經(jīng)驗后，便開始了對該技術(shù)的研究。但其投資大、技術(shù)流程長，制約了技術(shù)無法快速推廣普及。熱愛農(nóng)藝的鞠洪峰慧眼識商機(jī)，看到了苗木市場的巨大需求，果斷地加入了這一行業(yè)。通過反復(fù)摸索，他發(fā)現(xiàn)榮威克隆育苗的一個重要步驟是通過藥粉對采集枝條的傷口處理，使之盡快愈合并快速生根。經(jīng)過反復(fù)配比試驗，HF系列藥粉終于研制成功。他又開始對核心設(shè)備――自動化控溫控濕設(shè)施進(jìn)行研制，如今最新版的系列農(nóng)業(yè)智能電腦已經(jīng)成功研制出來，真正實現(xiàn)了無需人工的自動化管理。

在服務(wù)上，鞠總上半月在園區(qū)內(nèi)實地教學(xué)，下半月上門指導(dǎo)，為學(xué)員提出合理經(jīng)營方案。15年的成功經(jīng)驗，不僅讓他們在業(yè)界小有名氣，也幫助了眾多愛好育苗的投資者成功致富。至今，他已培訓(xùn)一萬余名學(xué)員，遍布祖國各地乃至美國、英國等地。

學(xué)員來信報喜，篇篇感人至深

鞠總在技術(shù)設(shè)備的研制上精益求精，在教授指導(dǎo)學(xué)員上更是無微不至。所有學(xué)員不僅都認(rèn)可鞠總的致富技術(shù)，更認(rèn)可他的為人和熱情。吉林白山學(xué)員肖鳳金寫來感謝信，“我親愛的鞠老師和祖國各地?zé)釔塾绲呐笥褌儯梦覀兊碾p手和汗水，把祖國的山川點綴的更加秀美。我的綠色主張是：采用健康的方法，繁育健康的苗木，滋養(yǎng)健康的人民，呵護(hù)健康的地球。”

重慶涪陵的張偉森（90歲高齡）、遼寧丹東的耿玉明、廣西柳州的陶衛(wèi)國、湖北恩施的譚文楚、浙江余姚的王海等等，這樣的成功致富的學(xué)員比比皆是。呂記者翻閱著學(xué)員的這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)和感謝信，很是感動――育苗克隆技術(shù)的摸索和推廣成功，不僅圓了鞠總和妻子綠化家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)夢想，也帶動了一大批跟他們一樣的農(nóng)藝愛好者致富成功。

在育苗大棚內(nèi)，鞠總還演示了采枝、傷口處理、栽培全過程。100平方米的沙床，可插栽時下造林流行的美國竹柳10萬棵，7天生根，15天即可移栽一批苗。高產(chǎn)快速、以及低成本，產(chǎn)生的高額利潤可想而知！

后記：

獲贈珍稀植物，

在采訪中，呂記者帶著疑問，也懷著要為廣大讀者一探究竟的好奇，打量著育苗大棚。鞠總詳細(xì)地向呂記者介紹，“大棚的骨架可以是鋼管或竹片。一個一人多高占地一百平米的竹片大棚，成本只需幾百元。一年四季均可育苗，打破了傳統(tǒng)育苗只能春秋兩季的限制。學(xué)員現(xiàn)場學(xué)習(xí)，親自動手操作，兩天時間，便可以掌握全套技術(shù)要領(lǐng)?；丶液?，搭建好育苗大棚，就可以根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌雠嘤鞣N苗木了。最快的10天移栽出去，最慢的松柏類2-3個月移栽出去，一年可以循環(huán)培育、出售多批苗子，可謂簡單易學(xué)、成本低、賺錢快?！?/p>

結(jié)束后，鞠總特地準(zhǔn)備好了一些珍稀植物：紅花金銀花、薰衣草等，還非常細(xì)心的在每棵植物上都貼了標(biāo)簽，叮囑了呂記者栽培方法。喜愛養(yǎng)殖花卉的呂記者將這些植物不遠(yuǎn)千里從榮成帶回編輯部。放在家里和辦公室里栽種，并認(rèn)真的觀察著它們的生長變化。在這么炎熱的夏季，移栽出來它們是否會出現(xiàn)水分供應(yīng)不足的“緩苗”或者枯萎呢？幾天后，這些植物不但沒有枯萎還抽出新葉茂盛地生長了起來，呂記者打電話將這些情況匯報給鞠總。

鞠總高興地說：“對，肯定都能成活。這就是咱們這種克隆苗不同于傳統(tǒng)育苗的特點，克隆苗都是爆炸性生根，根系異常發(fā)達(dá)，不僅春秋季節(jié)可以移栽，就是在高溫的夏天也照樣移栽，成活率極高，而且生長速度極快?！?/p>

榮威克隆育苗項目的真實毋庸置疑，借記者采訪之際，鞠總表示，熱情歡迎各地讀者前往參觀培訓(xùn)，并保證讓學(xué)員學(xué)習(xí)成功、滿意而歸！

零風(fēng)險學(xué)習(xí)承諾