前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇月考規(guī)劃總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

月考規(guī)劃總結(jié)范文第1篇

每次月考，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面在廣度上應(yīng)鋪開(kāi)，避免學(xué)生猜題押題，滋生為應(yīng)付考試而考試的不良風(fēng)氣。下面是小編為大家整理的關(guān)于初三學(xué)生月考國(guó)旗下講話稿范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

初三學(xué)生月考國(guó)旗下講話稿范文1親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：

大家早上好!我今天國(guó)旗下講話的題目是：《不忘初心，逐夢(mèng)前行---為20--屆初三學(xué)生中考?jí)研小贰?/p>

下一次升旗就看不到20--屆初三學(xué)生的身影了——這是一個(gè)送別的時(shí)刻。

六月，鳳凰花又開(kāi)。驪歌如期奏響，我們卻不忍說(shuō)再見(jiàn);蒼蒼古榕，默默無(wú)語(yǔ)，卻道盡了學(xué)校對(duì)你們的祝福：祝福你不忘初心，逐夢(mèng)前行，前行的路上，心有多寬，舞臺(tái)就有多大。

我們有一種記憶叫20--屆的你們!

我們不會(huì)忘記，窗明幾凈的教室，有你們奮筆疾書(shū)的身影;人頭攢動(dòng)的辦公室，有你們求知若渴的叩問(wèn);蒼翠欲滴的古榕下，有你們談笑風(fēng)生的愜意;紅綠相守的跑道，有你們矯健飛奔的身姿;光彩奪目的舞臺(tái)，有你們魅力四射的綻放……

而你們，有一種記憶叫惠州一中!

滔滔東江，清清南湖，不僅流淌著你們“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的躊躇滿志，更蕩漾著你們“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，甚至浸染著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著斗志。勤奮、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、靈活，優(yōu)秀學(xué)風(fēng)你們刻骨銘心，勵(lì)志、善學(xué)、創(chuàng)新，優(yōu)良校訓(xùn)你們永不忘記。三年跋涉，苦讀探索，你們學(xué)就著勤奮、熱忱和良知，你們也必將秉承著寬容、氣度和責(zé)任!

養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。我不敢有什么囑托，只好將真誠(chéng)的祝福灑滿趕考路，愿初三的同學(xué)們?cè)谶@幾天里爭(zhēng)分奪秒，刀槍磨快;以凌云壯志決戰(zhàn)中考，我相信，敢為人先的一中學(xué)子們定將妙筆生花，金榜題名!

三年奮斗啊，如今僅僅剩下8天了。下周二，你們將坐到中考的考場(chǎng)上。

8天，意味著什么?這是你們用來(lái)完成青春畫(huà)龍點(diǎn)睛的8天，這是你們?yōu)橐磺Ф鄠€(gè)寒窗苦讀的日夜一錘定音的8天。在這關(guān)鍵的8天里，你們要放下包袱，調(diào)整心態(tài)，做好最后的沖刺;在這關(guān)鍵的8天里，你們要斗志昂揚(yáng)，精神煥發(fā)，讓青春的努力以最好的方式定格。再過(guò)8天，你們就要接受選拔，步入高一級(jí)學(xué)校的課堂，迎接你們的將是美麗的鮮花、熱烈的掌聲和真誠(chéng)的祝福。相信吧，你們都是佼佼者，你們都是最優(yōu)秀的一中學(xué)子，勝利將屬于你們!

初三的各位同學(xué)，不管明天你身居何處，不要忘了我們?cè)驹谕幻鎳?guó)旗下;不管你是喜是憂，我們的黃金年華都曾融入一中的精神。是一中讓我們心相連，是中考讓我們情相牽。

最后，讓我們攜起手來(lái)，不忘初心，逐夢(mèng)前行，一同去迎接勝利吧!

初三學(xué)生月考國(guó)旗下講話稿范文2老師們，同學(xué)們：

早上好，今天我演講的題目是：中考，青春永不言敗。十年磨一劍，只為中考戰(zhàn)，志同心相連，我輩必沖天。我們要做到：不做怯懦的退縮，不做無(wú)益的彷徨，我們將喚醒所有的潛能，我們將凝聚全部的力量，將拼搏進(jìn)行到底，將中考進(jìn)行到底。

流年似水，不應(yīng)該只將淚水鐫刻;風(fēng)雨如磐，不應(yīng)該只把羽翼淬火;或許曾經(jīng)迷惘，或許曾經(jīng)哀傷，然而，沒(méi)有地獄的錘煉，哪來(lái)建造天堂的力量?沒(méi)有流血的'手指，哪能彈出世間的絕唱?我們沒(méi)有理由，也沒(méi)有借口，與成功擦身而過(guò)。用我們所有的青春、熱情和義無(wú)反顧的勇氣締造中考的神話。而今的我們，每一次的昂首，都是生命中永遠(yuǎn)的從容;每一次的微笑，都是擦干淚水后的堅(jiān)定。

我們滿懷憧憬!為了不負(fù)青春的理想，我們立志：我們將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度面對(duì)中考，我們將用激昂的斗志迎接中考，我們將用拼搏的精神鑄就中考的輝煌。我們要揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，打造理想的海港。所剩的日子，我們從容不迫，學(xué)習(xí)的壓力，我們從容敢當(dāng)。我們將做到：勇于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步，自強(qiáng)不息，用汗水澆灌69天后的輝煌。超越自我，用奮斗放飛希望，永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。初三的莘莘學(xué)子們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們共同拼搏，實(shí)現(xiàn)我們的理想，讓青春綻放最美麗的光芒。謝謝大家。

初三學(xué)生月考國(guó)旗下講話稿范文3尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是九(13)班的湯--，很榮幸能夠站在這里發(fā)言。我的演講主題是初三精神。希望把我的學(xué)習(xí)心得和同學(xué)一起分享，與大家共勉。

什么是初三精神?我認(rèn)為那就是吃苦與忍耐，信心與恒心，執(zhí)著與頑強(qiáng)。面對(duì)中考，我們要打有準(zhǔn)備之仗。因?yàn)椤皺C(jī)會(huì)只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦?！币龊贸浞值臏?zhǔn)備，把心態(tài)調(diào)整好，把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí)，才是當(dāng)務(wù)之急。初三的學(xué)習(xí)應(yīng)該是科學(xué)與高效的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn)，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃好自己的初三，并堅(jiān)持下去，才是好的學(xué)習(xí)策略。我們要合理的利用與安排時(shí)間，再緊張，時(shí)間也是有的，只是需要我們?nèi)D一擠，哪怕只擠出一秒鐘，也會(huì)有不同的收獲;要學(xué)會(huì)自覺(jué)與自律，也許偶爾偷的一個(gè)小懶，就會(huì)讓我們失去一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，就會(huì)讓我們落后。

身在初三的我們，免不了會(huì)經(jīng)歷大大小小的考試，也免不了會(huì)經(jīng)歷成功與失利，面對(duì)失利，我們不能因此而頹廢。一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人，怎能在“人生極處是精神”的拚殺中達(dá)到成功的彼岸，體會(huì)到苦中之樂(lè)的人生真味?關(guān)鍵是要總結(jié)昨日的經(jīng)驗(yàn)，改善學(xué)習(xí)的方法，為了明天去拼搏。

有人說(shuō)：”你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以控制它的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能回避挫折，但你可以東山再起、從頭再來(lái)?！?/p>

同學(xué)們，再看看我們的身邊，看看我們的老師，他們起早貪黑地忙碌著，他們不計(jì)回報(bào)，為的是讓我們徹底弄懂題目;他們把我們當(dāng)做他們的孩子，犧牲自己寶貴的午休時(shí)間和課余時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我們，甚至連周末都在學(xué)校度過(guò)。這些足以讓我們?yōu)橹袆?dòng)，更讓我們意識(shí)到了時(shí)間的寶貴。

初三是緊張的，也是讓人向往的;初三是艱苦的，也是有收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次，也許是人生最難得的財(cái)富。我們要多一分沉穩(wěn)，少一分浮躁，多一分自信，少一分自負(fù)，多一分勤奮，少一分清閑。要有吃苦耐勞的精神，把握好有限的時(shí)間。人生不拼不精彩，我們要斗志昂揚(yáng)，拿出我們的勇氣，用一顆永不服輸?shù)男?，帶上最睿智的頭腦，一起挑戰(zhàn)中考，創(chuàng)造新的輝煌!

同學(xué)們，讓我們一起努力，創(chuàng)造我們的“初

初三學(xué)生月考國(guó)旗下講話稿范文4同學(xué)們，大家好：

今天，我要和大家談一談“月考后的反思”。

本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jī)。是啊，在我們學(xué)生時(shí)代，考試成績(jī)是非常重要的，但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，分?jǐn)?shù)的背后，還隱藏著許多的內(nèi)容呢?一次考試，可以檢測(cè)、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，我們用知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)，才會(huì)是牢不可破的，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么如何對(duì)我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢?

首先，要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。書(shū)山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考/得好，我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心，以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績(jī);即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn)，而后奮斗、前進(jìn)。但是，有的同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動(dòng)力，這樣的同學(xué)，學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑，誰(shuí)懈怠了，誰(shuí)就會(huì)落后;誰(shuí)不堅(jiān)持，誰(shuí)同樣也會(huì)落后。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要堅(jiān)持不懈，要有滴水穿石的毅力。

同學(xué)們，或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约海敲矗?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己，那么，請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律，抓住機(jī)會(huì)，分秒必爭(zhēng)，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因?yàn)樽员翱摧p了自己，那么，請(qǐng)記住，每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利!就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強(qiáng)自信，提高效率，相信成功就在不遠(yuǎn)處。

初三學(xué)生月考國(guó)旗下講話稿范文5尊敬的老師們，同學(xué)們：

早上好!今天我在國(guó)旗下演講的題目是《月考后我們?cè)撟鍪裁?》

天氣漸漸退去夏日的燥熱，秋風(fēng)送來(lái)陣陣涼意。月考剛剛落幕，無(wú)形的硝煙還在校園彌漫。漫步美麗的校園，時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)到關(guān)于考試的對(duì)話，進(jìn)步的喜不自禁，退步的垂頭喪氣。月試結(jié)束后我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次的戰(zhàn)斗做準(zhǔn)備。

第一，用一種正確的心態(tài)看成績(jī)。看過(guò)太多的同學(xué)因?yàn)榭荚囀Ю窟罂藓髥适Ф分?不少同學(xué)有點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜后放松自己。這兩種人都不是學(xué)習(xí)的智者。真正的智者從不畏懼失敗，而在尋找道失敗的原因后咬緊牙關(guān)，奮力拼搏，爭(zhēng)取下一次的勝利。成功者從不炫耀自己，而是把這一次成功作為下一個(gè)目標(biāo)的起點(diǎn)，因?yàn)樗乐挥型ㄟ^(guò)不懈的努力才能獲得永遠(yuǎn)的成功。

第二，不浪費(fèi)每一分鐘。誰(shuí)擁有的時(shí)間多，誰(shuí)就會(huì)擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，就會(huì)擁有考試的成功。機(jī)遇總是青睞于有準(zhǔn)備的頭腦，早上早起10分鐘，飯后早到教室10分鐘，晚自習(xí)提前10分鐘，上課戰(zhàn)勝瞌睡做到全神貫注、自習(xí)課戰(zhàn)勝分神做到專心致志，都是“珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)”的具體表現(xiàn)。有人說(shuō)一個(gè)用“分鐘”比用“小時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)多出59倍。

第三，不忽略每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)。這次考試后很多同學(xué)在后悔，很多題目以前我們都做過(guò)，可還是做錯(cuò)了。進(jìn)入高中后，關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)和作業(yè)的重要性老師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)好多次。教材中基礎(chǔ)的知識(shí)最具有生命力，同學(xué)們應(yīng)該牢記掌握基礎(chǔ)知識(shí)是我們要做的主要事情。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，要回到課本中來(lái)，該背的背、改寫(xiě)的寫(xiě);要回到課堂筆記中來(lái)，掌握知識(shí)主線，重溫老師的教學(xué)過(guò)程;要回到作業(yè)中來(lái)，回頭看錯(cuò)題，注意解題的規(guī)范，注意語(yǔ)言的表達(dá)。只有這樣我們才能厚積薄發(fā)，才能減少無(wú)謂的失分。

第四，明確自己肩負(fù)的一份責(zé)任。我們的責(zé)任來(lái)源于父母那殷切的期盼，來(lái)源于老師那諄諄的教導(dǎo)，來(lái)源于親友那關(guān)愛(ài)的目光，來(lái)源于我們內(nèi)心的執(zhí)著追求。時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，才有學(xué)習(xí)壓力和動(dòng)力，才能使蘊(yùn)藏的潛力得以更充分的發(fā)揮!

月考規(guī)劃總結(jié)范文第2篇

一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制

設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

4、加強(qiáng)學(xué)生自我管理

建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展"學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高"的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、在學(xué)生中開(kāi)展"一幫一"形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

6、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生（班主任工作計(jì)劃中的重點(diǎn)）

1、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

2、加強(qiáng)師生對(duì)話

建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

4、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績(jī)都以光榮榜的形式張貼公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

1、定期召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)，總結(jié)分析每次月考的成績(jī)并改進(jìn)計(jì)劃和教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。

月考規(guī)劃總結(jié)范文第3篇

摘要：教學(xué)活動(dòng)要想有目的性和高效性，堅(jiān)持從學(xué)生需要出發(fā)是基礎(chǔ)。一節(jié)內(nèi)容相同的課，兩種不同的基點(diǎn)，當(dāng)將學(xué)生作為課堂的中心的時(shí)候，課堂的教學(xué)效果發(fā)生了明顯的變化。

關(guān)鍵詞：新課改 案例研究 有效課堂 對(duì)策

0.引言

在新課程的理念中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心應(yīng)該成為課堂教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，只有堅(jiān)持能夠從學(xué)生認(rèn)知實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生的認(rèn)知需求，才能進(jìn)行有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，才能在課堂教學(xué)活動(dòng)中做出積極的引導(dǎo)，使學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)獲得知識(shí)，更提升了能力。為了更好地體會(huì)堅(jiān)持以學(xué)生為中心的意義，選擇同一節(jié)課的內(nèi)容，采取不同的出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣的對(duì)比將是觸目驚心。

1.案例研究

10月26日和10月31日，我給高一12班和高一4班上了同一節(jié)課《表格信息的加工與表達(dá)》，前后的教學(xué)環(huán)節(jié)都是一樣的，收到的效果很不一樣。下面我就從各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)比一下。

（1）引入環(huán)節(jié)

12班，首先強(qiáng)調(diào)了考試成績(jī)分析的重要性，然后引出本節(jié)課的任務(wù)“對(duì)比中考和月考的各科排名及總成績(jī)，分析前一階段學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀況，找出問(wèn)題所在”，因?yàn)橹拔抑缹W(xué)生學(xué)過(guò)excel，所以我想看看學(xué)生學(xué)的怎么樣，就布置了一個(gè)小任務(wù)“求出月考工作表中的‘月考總分’，‘科平均分’，‘科最高分’，然后以自己的名字重命名工作簿”，經(jīng)過(guò)巡視發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)忘了這些求和、平均和最值函數(shù)，我就趕緊講解演示，學(xué)生又開(kāi)始做，等絕大部分學(xué)生都完成，時(shí)間大約用了近20分鐘。

在課前想的這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該不會(huì)超過(guò)8分鐘，課后我反思了一下原因有兩個(gè)：1）不了解學(xué)生基礎(chǔ)，以為學(xué)生學(xué)過(guò)了上課就應(yīng)該會(huì)。Excel相關(guān)內(nèi)容是初二年級(jí)學(xué)的，經(jīng)過(guò)了初三一年和中考后的暑假，學(xué)生早就忘了，另外有可能有的初中校信息技術(shù)課時(shí)有的時(shí)候被占用，所以只學(xué)了大概。2）引入偏離了教學(xué)重難點(diǎn)，本節(jié)課的重點(diǎn)是建立表格、圖表分析、撰寫(xiě)報(bào)告。而引入中的求科平均、最值等與本節(jié)課的任務(wù)無(wú)關(guān)，課程內(nèi)容有點(diǎn)貪多。

4班，課前我先設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生掌握的函數(shù)和建立圖表的情況；又看了一遍初二的教材，在網(wǎng)上聯(lián)系了幾個(gè)學(xué)校的初中信息技術(shù)教師，問(wèn)問(wèn)學(xué)生初二學(xué)完，在excel方面應(yīng)該掌握到什么程度。綜合這幾方面，我做了如下調(diào)整，引入任務(wù)是一樣的，取消了診斷學(xué)生環(huán)節(jié)和任務(wù)中的求科平均和科最值，直接講解演示了一遍求和和建立圖表。這樣先點(diǎn)撥，學(xué)生再做，整個(gè)完成教師講解，學(xué)生求和、另存工作簿的時(shí)間大約6分鐘。

二、學(xué)生探究、完成任務(wù)環(huán)節(jié)

12班，我之前給學(xué)生準(zhǔn)備了月考、中考的成績(jī)排名數(shù)據(jù)，本意是讓學(xué)生在準(zhǔn)備好的工作簿中采集提煉自己需要的數(shù)據(jù)，重新建立表格，建立圖表進(jìn)行分析。因?yàn)槌踔袀?cè)重技能，高中側(cè)重學(xué)生思維的訓(xùn)練，自己規(guī)劃表格完成任務(wù)。我有點(diǎn)擔(dān)心學(xué)生不太會(huì)規(guī)劃，所以就展示一個(gè)小的成果案例。我想當(dāng)然的認(rèn)為，本來(lái)就把自己的數(shù)據(jù)通過(guò)復(fù)制―粘貼，建立一個(gè)表格就行，這回再給了一個(gè)示范，學(xué)生們肯定會(huì)。結(jié)果一巡視真是花樣百出?？吹竭@些，我趕緊再次強(qiáng)調(diào)任務(wù)，用排名，本來(lái)想訓(xùn)練學(xué)生的思維，結(jié)果也回歸到初中那樣，告訴學(xué)生，實(shí)在不行就做成范例那樣。學(xué)生們這回好像明白了一點(diǎn)，照著范例做，建立圖表的時(shí)候，有的學(xué)生用了柱形圖，有的學(xué)生用的折線圖。建完圖表又著急的寫(xiě)報(bào)告，有的學(xué)生居然認(rèn)為柱形圖中柱越高越好，此時(shí)下課鈴聲響起了，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成。

課后反思此環(huán)節(jié)失敗的原因還是不了解學(xué)生的基礎(chǔ)，沒(méi)有考慮到信息技術(shù)初高中銜接出現(xiàn)的問(wèn)題，備課時(shí)偏離了教學(xué)重點(diǎn)，沒(méi)想到建立表格會(huì)成為難點(diǎn)，所以也沒(méi)準(zhǔn)備突破難點(diǎn)的方法。

月考規(guī)劃總結(jié)范文第4篇

——中考質(zhì)量分析報(bào)告

一、中考成績(jī)分析：

（一）排名進(jìn)位

學(xué)校

初一入學(xué)

入學(xué)考排名

初一第一次期末考試

期末考排名

2017年中考

2017排名

2018年中考

2018排名

2019中考總分

2019排名

進(jìn)退名次

黃岡中學(xué)廣州學(xué)校

237.46

2

589.8

1

691.76

1

687.50

1

679.39

1

0.25

廣州大學(xué)附屬花都實(shí)驗(yàn)學(xué)校

233.45

3

542.8

3

672.33

3

656.51

2

649.99

2

0.75

秀全外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

241.87

1

557

2

679.17

2

653.47

3

637.46

3

-1

哈博學(xué)校

98.6

59

310.6

48

334.65

51

453.69

24

563.62

4

41.5

鄺維煜紀(jì)念中學(xué)

206.04

4

494.6

5

591.53

4

565.96

4

552.97

5

-0.75

與2017、2018年中考比較，今年我校排在區(qū)內(nèi)所有學(xué)校的第五名，落后了一名，但在我們前面的是人數(shù)只有13人的民辦學(xué)校哈博。第五與我們初一期末考的排名一樣。從這個(gè)看，雖然我們的進(jìn)退名次是-0.75，但實(shí)際通過(guò)三年的努力，我們戰(zhàn)勝了區(qū)內(nèi)其他同類(lèi)型的公辦學(xué)校，列同樣全派位公辦學(xué)校的第一，保住了我們鄺中應(yīng)有的位置。

（二）校區(qū)、校市比差：

校區(qū)比

校市比

學(xué)校

2018年中考平均分

2018校區(qū)比

2019中考平均分

2019校區(qū)比

校區(qū)比變化

2018校市比

2019校市比

校市比變化

黃岡中學(xué)廣州學(xué)校

687.50

1.40

679.39

1.30

-0.095

1.27

1.22

-0.042

廣州大學(xué)附屬中學(xué)花都實(shí)驗(yàn)學(xué)校

656.51

1.33

649.99

1.25

-0.089

1.21

1.17

-0.038

秀全外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

653.47

1.33

637.46

1.22

-0.106

1.20

1.15

-0.055

哈博學(xué)校

453.69

0.92

563.62

1.08

0.158

0.84

1.02

0.180

鄺維煜紀(jì)念中學(xué)

565.96

1.15

552.97

1.06

-0.090

1.04

1.00

-0.046

與2018年相比，我校的校區(qū)比、校市比都呈下降的趨勢(shì)，這與我們的生源下降，學(xué)校面對(duì)此種情況，辦法不多等都有關(guān)系。排在前幾名人數(shù)多的學(xué)校這兩個(gè)比例都呈下降趨勢(shì)，這與人數(shù)相對(duì)較少的民辦學(xué)校成績(jī)上升了也有關(guān)系。

（三）增分目標(biāo)達(dá)成度

初三期初我們制定的目標(biāo)：

（1）基本目標(biāo)：確?？偲骄?、各科平均分、前中三分之一學(xué)生在全電腦派位學(xué)校均居前三名，爭(zhēng)取第一；

奮斗目標(biāo)：完成“1-1-4”目標(biāo)，即總平均分在電腦派位學(xué)校第一，個(gè)人總分區(qū)前10名有一人，上示范性高中上線率40%以上。

（2）目標(biāo)達(dá)成度：

2019年的中考，我們基本達(dá)成了我們期初制定的目標(biāo)，公辦全派位學(xué)校第一。

有15人700分以上，達(dá)到優(yōu)先投檔線686分以上有36人。

其中伍曉揚(yáng)以740分列全區(qū)總分第六，鄧志亮以736分列全區(qū)第十二。

達(dá)到提前批616分以上157人，占比38%，各項(xiàng)數(shù)據(jù)都遠(yuǎn)高于區(qū)的平均值，在同類(lèi)學(xué)校中名列第一。

（四）留優(yōu)率

學(xué)校代碼

學(xué)校

高保線人數(shù)（686分）

花都區(qū)高保線錄取人數(shù)

示范性高中線人數(shù)（616分）

花都區(qū)示范性高中線錄取人數(shù)

留優(yōu)率（高保線）

留優(yōu)率（示范性高中線）

011439

秀全外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

96

61

280

238

13.0874958%

3.4090514%

011402

鄺維煜紀(jì)念中學(xué)

36

18

157

116

1.4482065%

0.9316573%

011412

新華街云山學(xué)校

32

15

194

141

1.0727456%

1.3993276%

011438

圓玄中學(xué)

17

9

100

59

0.3419376%

0.3018218%

011404

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

34

15

200

153

1.1397922%

1.5653807%

011440

秀雅學(xué)校

11

5

85

57

0.1229188%

0.2478519%

4月全區(qū)調(diào)研考情況：我校調(diào)研考上630分以上（全區(qū)523名以上）有31人；一模后，通過(guò)簽約、約見(jiàn)等形式，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生留在花都。

2019年的中考，我校達(dá)到優(yōu)先投檔線686分以上有36人，其中有18人留在花都；區(qū)示范性高中線157人，有116人留在花都，留尖率名列前茅，為花都的教育作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、成因分析

我校今年中考成績(jī)有目共睹，在全派位、二胎政策影響、第一年全區(qū)大面積推行學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、全區(qū)實(shí)行區(qū)管校聘的大環(huán)境下，初三仍然能保持原有的位置，實(shí)屬不易?？偨Y(jié)成績(jī)的取得，主要有以下幾個(gè)方面：

（一）級(jí)組管理：

1、制定好級(jí)組的目標(biāo)與規(guī)劃

從初一開(kāi)始，我們就為學(xué)生三年的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。每年制定關(guān)鍵詞，然后開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。如:初一是適應(yīng)、習(xí)慣。狠抓入學(xué)的常規(guī)、開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)鄺中，喜歡學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。初二是方法、提升。狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，減少分化；初三是備考、突破。研究中考解題的方法、備考心理輔導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，厚積薄發(fā)，決勝中考。而每學(xué)期的假期，必做的一個(gè)作業(yè)是練字。目標(biāo)是讓孩子陽(yáng)光、健康地成長(zhǎng)，要有擔(dān)當(dāng)、有收獲。

2、兩個(gè)核心團(tuán)隊(duì)共同著力

在級(jí)組的推動(dòng)下，組建以班主任為核心的班級(jí)教育管理團(tuán)隊(duì)；以備課組長(zhǎng)為核心的備課組學(xué)科管理團(tuán)隊(duì)。兩個(gè)核心團(tuán)隊(duì)，同時(shí)著力于學(xué)生，共同協(xié)助，資源共享，教育教學(xué)兩條線齊著力，合作共贏。

3、學(xué)生管理以德為先

德育就是常規(guī)，常規(guī)就是素質(zhì)，素質(zhì)就是成績(jī)。常規(guī)好的班級(jí)成績(jī)一定會(huì)好。在實(shí)際工作中一直堅(jiān)持開(kāi)展五星班級(jí)評(píng)比，狠抓常規(guī)不放松，使各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、為教學(xué)正常有序的進(jìn)行保駕護(hù)航。

4、激勵(lì)融洽中考

通過(guò)級(jí)會(huì)、班會(huì)、墻報(bào)、短信、微信等形式對(duì)每次月考后成績(jī)優(yōu)秀的和有進(jìn)步的同學(xué)都給予獎(jiǎng)勵(lì)與表彰，使先進(jìn)的受到鼓舞變得優(yōu)異，后進(jìn)的受到鼓勵(lì)變成先進(jìn)。

如:初三一年，我們有百日誓師、體育考的鼓勵(lì)、花都湖勵(lì)志健步走、中考前的壯行等等的活動(dòng)，這些活動(dòng)拉近了師生間、生生間、家校間的聯(lián)系，使整個(gè)年級(jí)形成一個(gè)和諧上進(jìn)的團(tuán)體。

（二）學(xué)科教學(xué)：

1、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，優(yōu)化課程，提高教學(xué)質(zhì)量

全體初三老師目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，加強(qiáng)集體備課：統(tǒng)一計(jì)劃、進(jìn)度、練習(xí)，資源共享，集思廣益；教學(xué)充分研究課程、考綱、教材、學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教；搜索中考信息，研究近幾年的中考試題，把握考試方向。如：政治備課組齊心協(xié)力，集備加工能力強(qiáng)，中考成績(jī)驕人，平均分74.2，同比上一屆提升6.76分，最高分99分，90分以上23人，培尖效果明顯。

2、立足課堂、提高教學(xué)效率

課堂教學(xué)上，我們堅(jiān)持學(xué)校的“整合導(dǎo)學(xué)”理念。貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則，注意把握教學(xué)的高度、深度和效度。復(fù)習(xí)做到面向全體，抓落實(shí)；注重基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)；倡導(dǎo)思維，抓提高。引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，力爭(zhēng)尖子生有突破。如：物理備課組一直是區(qū)內(nèi)的強(qiáng)大備課組，備課組充分利用課堂，打好學(xué)生的基本功，精選練習(xí)，備考能力強(qiáng)，每次考試都成績(jī)顯著，是我校的強(qiáng)勢(shì)科目。

3、分層輔導(dǎo)，走班教學(xué)

我們這一屆學(xué)生，班與班之間，班內(nèi)學(xué)生的差異都非常大，如1班，第一名與最后一名相差有400分左右；8班的李琦在8班鶴立雞群……這些無(wú)論對(duì)孩子還是教師都不好，我們根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)和可提升的輔導(dǎo)，制定了分層輔導(dǎo)，走班教學(xué)的方案。具體是按物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)、政治、語(yǔ)文的順序挑選學(xué)生，理科的方向是“磨尖”、文科的方向是“扶貧”，每班40人左右，利用每周二——周四的第八九節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓備課組制定輔導(dǎo)的課程。如：語(yǔ)文主要抓作文和默寫(xiě)，從最后的中考成績(jī)看，我們語(yǔ)文的效果還是明顯的，全年級(jí)語(yǔ)文的低分，不寫(xiě)作文的只有兩人。語(yǔ)文的分層輔導(dǎo)，主抓閱讀作文，在一模落后于區(qū)內(nèi)幾間學(xué)校（排名第九）的劣勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)逆襲，最后排名區(qū)第五，公辦第二。

4、導(dǎo)師輔導(dǎo)，談心對(duì)話

動(dòng)員各班主任和全體科任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行全面關(guān)懷、診斷評(píng)估相關(guān)學(xué)生，制定學(xué)困生、臨界生、尖子生扶助計(jì)劃，每周談心談話從學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面給予指導(dǎo)與幫助，鼓勵(lì)全體學(xué)生，為各自的夢(mèng)想而拼搏。

（三）教師團(tuán)隊(duì)

成功的取得，離不開(kāi)一支實(shí)力強(qiáng)大而又善于合作，甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。鄺中初三的老師默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言，克服困難，綜合素質(zhì)高。6月初，學(xué)校就推出區(qū)管校聘的方案，按照這樣的方案，對(duì)一些老教師是不利的，有些老師在面臨可能會(huì)離開(kāi)鄺中的情況下，一方面在準(zhǔn)備競(jìng)聘，一方面還認(rèn)真地備考。很多老師經(jīng)常無(wú)償輔導(dǎo)學(xué)生到晚上七點(diǎn)多。這真是一個(gè)令人感動(dòng)的團(tuán)隊(duì)！最后，初三有10名老師離開(kāi)了鄺中，我們想，帶著鄺中初三的精神，他們?nèi)サ絽^(qū)內(nèi)的哪間學(xué)校都是很受歡迎的。

三、2020年中考備考對(duì)策

(一)學(xué)校管理對(duì)策

每一年的初三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都特別重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對(duì)我們初三來(lái)說(shuō)，既是動(dòng)力，更有壓力。雖然大部分任教老師是初二升上來(lái)的，但還是有小部分的調(diào)整，在結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)情、性格特點(diǎn)的情況下，合理安排，盡量讓每個(gè)班都能均衡，也盡可能地讓每一個(gè)學(xué)生能夠得到更好地發(fā)展。

學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黃潤(rùn)帶校長(zhǎng)親自督陣，鐘文海副校長(zhǎng)主抓畢業(yè)班全面工作，協(xié)調(diào)人員安排、政策落實(shí)、對(duì)教學(xué)工作的跟進(jìn)等，落級(jí)行政、級(jí)長(zhǎng)、初中中考科目備課組長(zhǎng)、初三班主任組成畢業(yè)班工作小組。實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、指標(biāo)分解、層層落實(shí)，形成縱橫交錯(cuò)的立體工作網(wǎng)絡(luò)，工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能夠直接商量及時(shí)解決，能有效提高工作效率。

學(xué)校把畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量放在重中之重，要求初三級(jí)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材分析，注重目標(biāo)生學(xué)科的均衡發(fā)展，將目標(biāo)生承包給各科教師，加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)生弱勢(shì)科目的強(qiáng)施教，要努力挖掘?qū)W生的潛能并注重培養(yǎng)，要讓優(yōu)生更優(yōu)，中層生更上一層樓，學(xué)困生也能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上進(jìn)心。

（二）年級(jí)管理對(duì)策

1、年級(jí)工作目標(biāo)

初三年級(jí)旨在以提高課堂教學(xué)效率為中心、以周測(cè)月考和質(zhì)量分析為手段，落實(shí)“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略，全體教師精誠(chéng)合作，推動(dòng)整個(gè)年級(jí)教育質(zhì)量更優(yōu)化，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、級(jí)風(fēng)，逐步擴(kuò)大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。

我們的基本目標(biāo)是確保中考總平均分、各科平均分、前中三分之一學(xué)生在全電腦派位學(xué)校均居前三名，爭(zhēng)取第一；提前批錄取人數(shù)超總?cè)藬?shù)的40%。

2、年級(jí)工作策略

（1）強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

（2）協(xié)調(diào)三種關(guān)系——任課教師、師生、學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系；

（3）落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)——尖子生撥高、潛能生突破、學(xué)困生轉(zhuǎn)變。

3、年級(jí)工作措施

（1）狠抓班級(jí)常規(guī)管理：

①級(jí)組繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)出勤、課堂違紀(jì)、學(xué)生儀表、眼操等的量化數(shù)據(jù)的工作，切實(shí)抓好常規(guī)，公平、公正、公開(kāi)地進(jìn)行“文明班集體”的評(píng)選。

級(jí)組培養(yǎng)了一批認(rèn)真、細(xì)心、干練的學(xué)生會(huì)干部，協(xié)助級(jí)組進(jìn)行“班級(jí)常規(guī)量化評(píng)價(jià)”。為了使班主任能夠每天及時(shí)掌握到本班被扣分的情況，及時(shí)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處理，級(jí)組將每周星期一至星期五的各項(xiàng)常規(guī)要求以表格形式張貼到辦公室前面的墻上，要求學(xué)生會(huì)干部每天檢查完馬上填寫(xiě)扣分情況，學(xué)生會(huì)主席每周匯總各班得分，每周的班會(huì)課前五分鐘，通過(guò)年級(jí)廣播總結(jié)上周情況，宣布每周各班的得分，做到公開(kāi)透明。

②強(qiáng)化紀(jì)律，加強(qiáng)常規(guī)課堂管理。

本學(xué)年級(jí)長(zhǎng)和班主任們會(huì)加強(qiáng)巡堂力度，實(shí)行每天排班巡查課堂紀(jì)律，保證每天上下午不少于2次的班主任巡堂，以保證良好的課堂紀(jì)律，杜絕學(xué)生上課睡覺(jué)、趴桌子等現(xiàn)象。班主任要抓實(shí)早自習(xí)前、課間、課外活動(dòng)的紀(jì)律問(wèn)題，為初三教學(xué)創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時(shí)候都應(yīng)該注意班級(jí)管理，上好主題班會(huì)課，提高班會(huì)質(zhì)量，定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的呼聲和要求，以便進(jìn)一步改善班級(jí)管理工作。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行期望教育，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷鼓勵(lì)，使初三始終保持緊張有序的備考狀態(tài)。

③創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造良好的備考氛圍。

通過(guò)讓學(xué)生自己制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、開(kāi)展對(duì)手賽、寫(xiě)新學(xué)期打算、成立互幫互助小組、分批召開(kāi)學(xué)生會(huì)、同學(xué)生談心、個(gè)別輔導(dǎo)偏科學(xué)生等方式，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，把學(xué)生的精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、心無(wú)旁騖、全力以赴、積極備考。

(2)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好激勵(lì)教育、目標(biāo)奮斗教育。

對(duì)初三年級(jí)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心、鼓足勇氣。同時(shí)搞好班級(jí)文化，利用黑板報(bào)，墻壁文化，渲染濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

(3)加強(qiáng)體育鍛煉，開(kāi)展體訓(xùn)活動(dòng)。

從第二周開(kāi)始，級(jí)組利用每天大課間時(shí)間，對(duì)初三級(jí)學(xué)生加強(qiáng)體育專項(xiàng)的訓(xùn)練，利用下午放學(xué)后的時(shí)間，開(kāi)展長(zhǎng)跑專項(xiàng)訓(xùn)練，以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，為體育中考作準(zhǔn)備。

（三）課堂教學(xué)對(duì)策

1、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班各科的教學(xué)工作。

各備課組要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

2、實(shí)行周測(cè)月考制度。

每周一物、化、政小科和周五語(yǔ)、數(shù)、英大科輪著進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)成績(jī)向班主任報(bào)送，班主任進(jìn)行匯總，月考后及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)落實(shí)。

3、抓好學(xué)生的分類(lèi)推進(jìn)工作

目標(biāo)生、中層邊緣生、學(xué)困生，目標(biāo)生要抓好“治拐磨尖”工作，班主任和科任教師要在班上造培育目標(biāo)生的聲勢(shì)，落實(shí)好目標(biāo)生培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行認(rèn)真化指導(dǎo)；要?jiǎng)?chuàng)造條件加強(qiáng)對(duì)邊緣生的幫扶，面可以廣一些，多給大家一些希望；要認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)困生的思想工作，幫助其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值，要和后進(jìn)生一起認(rèn)真分析成績(jī)不好的原因，教給學(xué)習(xí)方法，并適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，使他們?cè)鰪?qiáng)自信，爭(zhēng)取迎頭趕上。

4、實(shí)行分類(lèi)輔導(dǎo)、分層走班，實(shí)現(xiàn)尖子生撥高、潛能生突破、學(xué)困生轉(zhuǎn)變的分層教學(xué)。

級(jí)組計(jì)劃完成第一輪教學(xué)后，利用每周二三四下午，開(kāi)展全級(jí)分層走班教學(xué)形式輔導(dǎo)學(xué)生。落實(shí)尖子生、中層生和學(xué)困生的分層發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)培優(yōu)輔差工作。

5、課堂教學(xué)堅(jiān)持做到堂堂清、日日清。

堅(jiān)持每節(jié)課5分鐘小測(cè)，理科利用課堂時(shí)間，文科利用早讀時(shí)間。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，每周至少聽(tīng)課2節(jié)；年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)、班主任、備課組長(zhǎng)每天至少巡堂兩次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，目的是落實(shí)好課堂教學(xué)，有效保證教學(xué)質(zhì)量。

（四）目前學(xué)校在提升教學(xué)質(zhì)量方面存在的困難及希望得到的幫助

1、個(gè)別后進(jìn)生的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，家庭不能配合學(xué)校教育

總分在三百分以下的部分同學(xué)，從進(jìn)初中就表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力很弱，或上課趴著睡覺(jué)、或坐著什么也不做。老師們想盡辦法還是不能讓他學(xué)習(xí)，找家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)配合一起幫助孩子從基礎(chǔ)學(xué)起，家長(zhǎng)以沒(méi)時(shí)間、管不了為理由拒絕。如何激發(fā)這一類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)既學(xué)會(huì)新知又能補(bǔ)初一初二沒(méi)學(xué)好的內(nèi)容，是我們當(dāng)前急需解決的問(wèn)題，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和方法，還有時(shí)間和人力也緊張。

2、學(xué)校幫助學(xué)生認(rèn)清自己，家長(zhǎng)對(duì)孩子的職業(yè)規(guī)劃心存疑慮

鑒于今年有學(xué)生成績(jī)不達(dá)標(biāo)不能拿到畢業(yè)證，我們也想讓中考科目總分二百分以下的學(xué)生提前做好人生規(guī)劃，有些家長(zhǎng)是抱著讓孩子混到初中畢業(yè)的心態(tài)根本不管孩子，有些家長(zhǎng)是也想讓孩子提前規(guī)劃，但缺乏這方面的信息和資源。我們學(xué)校也缺乏，希望教育局能夠給我們提供一些滿足學(xué)生需求的學(xué)校的信息和指導(dǎo)。

月考規(guī)劃總結(jié)范文第5篇

各位老師,僅有一個(gè)星期時(shí)間,我們就要完成高一學(xué)年的工作任務(wù),這是對(duì)我們這個(gè)團(tuán)對(duì)的一次考驗(yàn),也是決定我們發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,為了實(shí)現(xiàn)我們共同的成功目標(biāo),級(jí)部特提出下面的要求:

1. 所有任課教師需對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次鼓動(dòng)和激勵(lì)，要讓所有學(xué)生在最后一個(gè)星期的認(rèn)真復(fù)習(xí)迎考，以期在期末考試取得優(yōu)異的成績(jī)。

2.所有班主任需對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行一次期末考試的動(dòng)員，要讓所有學(xué)生都有一種沖動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jī)的沖動(dòng)，便于在今后有一種良好的心態(tài)進(jìn)入高二年級(jí)的學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生高中階段的發(fā)展。

3.要求備課組做好下面幾個(gè)方面的工作：

3.1、每組需要有一個(gè)最后一星期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須翔實(shí)到每一天，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)的指導(dǎo)，包括該學(xué)科在這一星期的時(shí)間的具體的安排和規(guī)劃，要求各組將這個(gè)內(nèi)容形成文字材料，讓每位老師都清楚和明白，并對(duì)學(xué)生做好指導(dǎo)。

3.2、各組要求各位老師做好期末的總結(jié)工作，結(jié)合本期的兩次的月考成績(jī)和半期考試本班本學(xué)科的成績(jī)的變化，總結(jié)自己在本學(xué)期的工作的得與失、對(duì)自己的教學(xué)工作的總結(jié)、同時(shí)做好下期自己教學(xué)工作的規(guī)劃和明確自己的奮斗目標(biāo)。“日三省乎己”，我們至少做到每一學(xué)期有一個(gè)總結(jié)。每位老師可以創(chuàng)新性的做好自己的教學(xué)工作，如：每學(xué)期最后一個(gè)星期安排一節(jié)課讓學(xué)生自我反省本期的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、得與失，以期學(xué)生在反思中進(jìn)步，建議各位老師交一份本期工作總結(jié)。

3.3、各本課組做好暑期的作業(yè)安排，尤其是做好學(xué)生假期學(xué)習(xí)工作的指導(dǎo)，級(jí)部具體擬定了一個(gè)作業(yè)布置的要求：

由于高一年級(jí)的暑假時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生又不補(bǔ)課， 要讓學(xué)生有事可做，并且在假期收到較好的下過(guò)，特對(duì)各組提出假期作業(yè)布置的要求：

3.3.1.作業(yè)布置的原則：既要能照顧學(xué)生前面所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，又要能對(duì)下期所學(xué)知識(shí)的提前自主學(xué)習(xí)。

3.3.2.作業(yè)量：各學(xué)科所用的a4紙不得超過(guò)12頁(yè)。(各組的老師們可以計(jì)算一下：學(xué)生的假期作業(yè)總量是72頁(yè)，如果學(xué)生的作業(yè)量過(guò)多，效果不會(huì)太好，可能過(guò)多的作業(yè)等于沒(méi)有布置，而且要照顧各學(xué)科的均衡發(fā)展)

3.3.3.各科暑假作業(yè)布置的具體設(shè)想：

3.3.3.1、復(fù)習(xí)高一所學(xué)知識(shí)中的重點(diǎn)和高考中?？贾R(shí)點(diǎn)，可以通過(guò)試題練習(xí)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧。所用的材料最好不要超過(guò)4頁(yè)a4紙。

3.3.3.2、編制下學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)提綱和練習(xí)題。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，將下學(xué)期所學(xué)的前兩章內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)分章進(jìn)行整合，編制成學(xué)案形式。每章學(xué)案所涵蓋的內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)：學(xué)習(xí)提綱(預(yù)習(xí)問(wèn)題的形式，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目標(biāo))、章節(jié)重難點(diǎn)、預(yù)習(xí)檢測(cè)試題、本章過(guò)關(guān)檢測(cè)試題。要求每章所用的材料不得超過(guò)4頁(yè)a 4紙。

3.3.4.注意事項(xiàng)：

3.3.4.1、各學(xué)科在學(xué)案編寫(xiě)和試題的選取的時(shí)候一定要照顧本學(xué)科的實(shí)際情況。

3.3.4.2、各組將暑假作業(yè)編制好后最遲于x月x日上午12:00前用電子文檔形式交劉強(qiáng)老師處，請(qǐng)各組一定要按時(shí)上交，主要是便于在x月x日發(fā)給學(xué)生。(請(qǐng)劉強(qiáng)老師要求印制資料的地方將每個(gè)學(xué)生的72頁(yè)資料裝訂成冊(cè))

3.3.4.3、下期學(xué)生返校的時(shí)候，各 班主任一定要收繳學(xué)生的假期作業(yè)，以督促學(xué)生在假期完成假期作業(yè)。

3.3.4.4、級(jí)部決定：下期學(xué)生返校的時(shí)候?qū)?duì)學(xué)生假期復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況做檢測(cè)，將成績(jī)?nèi)?jí)部排名公布。

4.各組長(zhǎng)需要思考下期各組工作的指導(dǎo)，尤其是年輕教師(35歲以內(nèi)，又沒(méi)有帶過(guò)高三的教師)的指導(dǎo)和下期教學(xué)計(jì)劃的擬定。級(jí)部擬定下期開(kāi)學(xué)前(初步定于8月25日左右)將安排一次年輕教師對(duì)XX年高考的檢測(cè)，題目的來(lái)源主要是課改區(qū)的高考試題的組合。其中包括對(duì)試題的評(píng)價(jià)或試題的分析報(bào)告、對(duì)今后自己的教學(xué)有何啟示等，請(qǐng)各位年輕教師做好充分的準(zhǔn)備。