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初一上學(xué)期英語(yǔ)范文第1篇

一、熱愛(ài)教學(xué)，敬業(yè)樂(lè)教。

由于熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，因此在教教書(shū)育過(guò)程中人，以身作則，尊重學(xué)生，自覺(jué)落實(shí)教育方針，給自己制訂了較高的教育教研目標(biāo)。

不斷的深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于教育方面的理論，掌握最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)；

在與人相處方面做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，誠(chéng)實(shí)守信，甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人。為爭(zhēng)創(chuàng)和諧科室作出了最大的努力；

因材施教，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；

遵守校規(guī)校紀(jì)，充分利用工作時(shí)間，在工作時(shí)間從不玩電腦游戲、聊天或做與工作無(wú)關(guān)的事；

依法執(zhí)教，無(wú)體罰、侮辱、漫罵學(xué)生的行為，不在校外辦班、不進(jìn)行有償補(bǔ)課、沒(méi)有亂收費(fèi)等違紀(jì)行為；依法執(zhí)教，無(wú)體罰、

二、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，全面提高自身的能力。

 作為一名優(yōu)秀的教師，要有多方面的能力。上學(xué)期我著重要努力提高自己的自培能力，教學(xué)能力，研究能力，管理能力，協(xié)作能力和溝通能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我感覺(jué)自培能力，教學(xué)能力，協(xié)作能力和溝通能力有不同程度的提高，而在研究能力和管理能力方面還有很大的提高余地。

  我一直都積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，也非常喜歡學(xué)校每年搞的教師培訓(xùn)。今年由于特殊原因我們的集體培訓(xùn)取消了，改成我們每個(gè)人在家自培。我每天有計(jì)劃的讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記；總結(jié)上學(xué)期教學(xué)的成敗經(jīng)驗(yàn)；準(zhǔn)備下學(xué)期的新課。這種自培形式是在學(xué)校有特殊原因的情況下，校長(zhǎng)給我的一種新的培訓(xùn)方式，也大大的提高了我的自覺(jué)能力。

  在教研方面我要多向教科室靠攏，多向劉偉華老師學(xué)習(xí)。在管理方面我也應(yīng)該多向溫劍學(xué)習(xí)。

三、勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)。；

積極向上的進(jìn)取精神是我們立于不敗之地的有利保障。勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)是我對(duì)積極進(jìn)取的詮釋。上學(xué)期我是滿出勤率，遵守請(qǐng)假制度，從沒(méi)有遲到、早退現(xiàn)象。

上學(xué)期在備課方面做到交待知識(shí)精準(zhǔn)，方法靈活。把繁瑣的東西經(jīng)過(guò)我自己的深加工，以簡(jiǎn)潔明快的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生感到從老師口中說(shuō)出的東西沒(méi)有晦澀難懂的。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

至于批改、個(gè)別輔導(dǎo)那是決不可少的。我充分利用導(dǎo)師制這一有效機(jī)制對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我的受導(dǎo)學(xué)生從來(lái)都不是固定的，是我感覺(jué)到成型一個(gè)出手一個(gè)。

四、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、教學(xué)成績(jī)突出。

上學(xué)期我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成上半學(xué)期制訂計(jì)劃，特別是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績(jī)，在學(xué)校的三次月考中，我教的27和28 兩個(gè)班每次都有不同程度的提高。雖然兩個(gè)班的差距稍微大了一點(diǎn)，但是沒(méi)一個(gè)班在和自身比的時(shí)候，始終是在進(jìn)步著的。因此我的工作受到了家長(zhǎng)及學(xué)生的反好評(píng)。

俗話說(shuō)：善說(shuō)不如善做，善始不如善終。成績(jī)已經(jīng)是過(guò)去，我會(huì)一如既往的努力，做到善始善終。

2010-2-21

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初一上學(xué)期英語(yǔ)范文第2篇

美好的星期天早已過(guò)去，可怕的星期一又將到來(lái)，已經(jīng)上初一的我，早已和小學(xué)不同，小學(xué)七點(diǎn)半出發(fā)就行，而初一卻要七點(diǎn)二十就要到校。所以，每天七點(diǎn)我就要帶著意猶未盡的雙眼朦朧的雙眼，朝學(xué)校狂奔，生怕遲到掃一星期的地。

班頭已經(jīng)在教室門(mén)口站著了，我趕忙留到自己的座位上坐下，放下書(shū)包，交完成山的作業(yè)，伴著鈴聲開(kāi)始了英語(yǔ)早讀。英語(yǔ)老師又開(kāi)始說(shuō)她那土得掉渣的話。我趕緊用了我昨天想了一節(jié)課的萬(wàn)無(wú)一失的辦法來(lái)躲過(guò)無(wú)聊的早讀，就是把書(shū)朝頭前一擋，隨便念幾句英語(yǔ)，人就在書(shū)后面閉目養(yǎng)神。

在修整了一個(gè)早讀以后，我又多了幾分精神，但這幾分精神又無(wú)法與強(qiáng)大的英語(yǔ)課作斗爭(zhēng)，剛上第一節(jié)英語(yǔ)課才過(guò)一半，我就又精神不佳，又被那英語(yǔ)字母整的昏頭昏腦，又無(wú)心再聽(tīng)下去了。

在強(qiáng)忍了一段時(shí)間后，終于下課了，我舒了一口氣，課后面的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和生物又讓我把那口氣給吸了回去。

到了下午，又是那幾門(mén)頭疼的科目，只有歷史還好點(diǎn)。

初一上學(xué)期英語(yǔ)范文第3篇

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，一年中我們相互攙扶，手拉手，心連心地一路走來(lái)，其間有陽(yáng)光的普照，有大雨的滂沱，有道路的泥濘。我們辛苦走來(lái)，有汗水的揮灑，也有歡歌笑語(yǔ)。在著里，我要向全體教師說(shuō)一聲：老師們，辛苦了。

一、進(jìn)步與成績(jī)：

1、漓渚鎮(zhèn)中學(xué)：

（1）教學(xué)質(zhì)量提升較快：

初三成績(jī)比初二時(shí)有所進(jìn)步

本屆初三在初二期末考試進(jìn)入全縣前1000位的只有14名學(xué)生，今年4月份的適應(yīng)性考試進(jìn)入全縣前900位的提升至24名；今年中考中又有31人上第一批錄取分?jǐn)?shù)線。大家都認(rèn)為是最糟糕的年段，結(jié)果成績(jī)比較理想。

初二成績(jī)進(jìn)步神速，居全縣前列

本屆初二學(xué)生上學(xué)期末成績(jī)整體是3b，今年期末整體baa，居全縣第8位，學(xué)區(qū)四所學(xué)校列第一位，其中數(shù)學(xué)學(xué)區(qū)排名第一，全縣評(píng)估aaa，居全縣第四；英語(yǔ)學(xué)科學(xué)區(qū)第一，縣評(píng)估aaa，居全縣第二，成績(jī)進(jìn)步神速，在學(xué)區(qū)中遙遙領(lǐng)先。

初一成績(jī)穩(wěn)中有升，進(jìn)步明顯

本屆初一上學(xué)期成績(jī)整體為ccc，今年期末考試成績(jī)提升至bbb，整于全縣11位，學(xué)區(qū)四所學(xué)校排名第二，其中科學(xué)學(xué)科學(xué)區(qū)第一，語(yǔ)文學(xué)科第二。整體成績(jī)穩(wěn)中有升，進(jìn)步可見(jiàn)一斑。

學(xué)科競(jìng)賽創(chuàng)造歷史好成績(jī)

其中科學(xué)學(xué)科在學(xué)校整體人數(shù)相差懸殊的情況下，獲獎(jiǎng)比例與實(shí)驗(yàn)中學(xué)、柯巖中學(xué)三足鼎立，實(shí)際獲獎(jiǎng)比例和位次穩(wěn)居全縣第一，一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名。本學(xué)期全校學(xué)生共獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)1人，縣級(jí)一等獎(jiǎng)3人，縣級(jí)二等獎(jiǎng)8人，縣級(jí)三等獎(jiǎng)15人。獲獎(jiǎng)人次同比上學(xué)期有大幅度提升，摘掉了前幾年來(lái)學(xué)科競(jìng)賽“剃光頭”的尷尬局面。

（2） 教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到整體提高

本學(xué)期有1位教師參加省級(jí)領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，8位教師參加市級(jí)領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，2位教師參加縣級(jí)領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，1位教師參加市級(jí)班主任骨干培訓(xùn)，占教師數(shù)的25%。教師在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)5人，縣級(jí)二等獎(jiǎng)2人，縣級(jí)三等獎(jiǎng)4人，教師在全國(guó)雜志3篇，省級(jí)雜志發(fā)表5篇。無(wú)論是參加縣級(jí)以上培訓(xùn)，還是參加評(píng)比獲獎(jiǎng)同比去年都有較大提高，出現(xiàn)可喜的局面。

2、漓渚鎮(zhèn)小

（1）平穩(wěn)教師隊(duì)伍，積極調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的校園文化，目前教師們能齊心協(xié)力、積極投身于教育教學(xué)工作，初步形成有正氣、講團(tuán)結(jié)的教師團(tuán)隊(duì)。并且領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，逐步提高班子的戰(zhàn)斗力。

（2）積極推行學(xué)校制度改革，加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理。制訂一系列制度，如：“漓渚鎮(zhèn)中心校文明十二禮”、“漓渚鎮(zhèn)校十大學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“教師崗位責(zé)任制考核辦法”、“校本培訓(xùn)制度”“教育教學(xué)規(guī)范”，開(kāi)展“師德承諾工程”。

（3）抓實(shí)學(xué)科學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育。組建了“蘭渚花”26個(gè)社團(tuán)組織，開(kāi)展“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”等系列活動(dòng)，以花文化為主體，開(kāi)展絲襪花、十字繡、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、文學(xué)、舞蹈等創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)校推行“藝術(shù)大課間”，全校每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)地買(mǎi)來(lái)了樂(lè)器，一二年級(jí)口風(fēng)琴共304架、三四年級(jí)腰鼓380只、五六年級(jí)笛子374支，做到人人有樂(lè)器。學(xué)校特色教育成果先后在縣、市電視臺(tái)播出，也在省《教育信息報(bào)》進(jìn)行報(bào)道。學(xué)校創(chuàng)建為“市級(jí)文明單位”

（4）加強(qiáng)社會(huì)聯(lián)系，舉辦大型六一慶?；顒?dòng)，推介學(xué)校成果，重塑學(xué)校形象。完善校董會(huì)、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。我們?cè)诹还?jié)舉行的“快樂(lè)六一祝福中國(guó)”大型慶典活動(dòng)中盡顯風(fēng)采，受到社會(huì)各界人士的高度評(píng)價(jià)。目前，學(xué)校內(nèi)部、外部環(huán)境很好。

3、化技校：

（1）XX年11月舉辦兩期130人紡織印染高級(jí)工培訓(xùn)，通過(guò)縣技能培訓(xùn)中心技能鑒定獲國(guó)家高級(jí)證書(shū)120人，為漓渚印染業(yè)發(fā)展提供了人才保證，受到縣農(nóng)辦、縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府和各印染企業(yè)老總好評(píng)?！督B興日?qǐng)?bào)》、《天天商報(bào)》、《紹興縣報(bào)》和《中國(guó)柯橋網(wǎng)》分別報(bào)道成校為企業(yè)培訓(xùn)高級(jí)人才做法，縣農(nóng)辦還專(zhuān)題發(fā)文通報(bào)推廣漓渚成校農(nóng)民培訓(xùn)創(chuàng)新特色。

（2）XX年9月為鎮(zhèn)屬企業(yè)培訓(xùn)鍋爐工44人，并全部獲得技能證書(shū)。

（3）XX年4月在紅星村、棠二村分別舉辦中式面點(diǎn)師兩期，培訓(xùn)農(nóng)村女勞動(dòng)力112人，經(jīng)縣技能鑒定中心理論考試和實(shí)踐操作考核，取得職業(yè)資格證書(shū)93人，合格率為82.14%。

（4）XX年6月舉辦印染定型工95人，6月30日通過(guò)縣技能培訓(xùn)中心理論和實(shí)踐考試。<蓮山 課件 >

初一上學(xué)期英語(yǔ)范文第4篇

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的落實(shí)，初一年級(jí)學(xué)生從校車(chē)、早讀、課間、大課間、午餐、午休、環(huán)境育人、文明禮儀等方面初步形成了良好行為的習(xí)慣。

在初一下學(xué)期的生活學(xué)習(xí)中，我們始終將行為習(xí)慣養(yǎng)成作為重點(diǎn)工作，常抓不懈！

二、多彩學(xué)生活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力；

“超級(jí)大腦”數(shù)學(xué)計(jì)算能力大賽：通過(guò)兩季“超級(jí)大腦”競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，同時(shí)“超級(jí)大腦”將作為文華2018級(jí)的保留賽事，接下來(lái)第三季、第四季.....將會(huì)與大家見(jiàn)面。

Spelling Bee拼詞大賽的順利舉辦，大大激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

書(shū)林漫步拾翠竹，名著爭(zhēng)霸顯神通。通過(guò)舉辦名著知識(shí)競(jìng)賽調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀積極性，提升學(xué)生閱讀水平和閱讀質(zhì)量。

三、塑造一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍；

教研---務(wù)實(shí)有效

思想統(tǒng)一：青年教師樂(lè)學(xué)，成熟老師樂(lè)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作共贏；

行動(dòng)統(tǒng)一：教研固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，固定流程；

集體備課：分工備課，集體討論，研究難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)；

課堂研究：形成課堂研究團(tuán)隊(duì)，開(kāi)足公開(kāi)課，聽(tīng)評(píng)研到課堂；

作業(yè)統(tǒng)一：年級(jí)同科作業(yè)統(tǒng)一設(shè)置；

測(cè)試規(guī)范：日常測(cè)評(píng)統(tǒng)一測(cè)，落實(shí)教研、反饋、診斷；

四、家校合育，已構(gòu)筑文華教育新樣態(tài)

1、選班----充分體驗(yàn)咨詢，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的選擇；

2、開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)-----家有初中生，解決家長(zhǎng)焦慮；

3、軍訓(xùn)后家長(zhǎng)會(huì)----與班主任面對(duì)面；

4、國(guó)慶節(jié)家長(zhǎng)會(huì)-----介紹班級(jí)情況，成立班級(jí)家委會(huì)；

5、期中家長(zhǎng)會(huì)----學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確指導(dǎo)作業(yè)；

6、期末家長(zhǎng)會(huì)-----任課老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，指導(dǎo)寒假作業(yè)；

7、家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)進(jìn)校園----高度認(rèn)可，各班會(huì)長(zhǎng)成為學(xué)校的宣傳員；

8、家委會(huì)競(jìng)選-----形成了強(qiáng)有力的家委會(huì)團(tuán)隊(duì)。

下學(xué)期工作計(jì)劃

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)----重點(diǎn)工作

教師是工作的生產(chǎn)力、生力軍，而教師的職業(yè)也有個(gè)特點(diǎn)就是隱蔽性。教師是個(gè)良心活，不出力、應(yīng)付，領(lǐng)導(dǎo)很難發(fā)現(xiàn)。因此教師管理和教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要，特別是對(duì)年輕教師扎堆的文華初一年級(jí)。

1、規(guī)范管理保運(yùn)行，用規(guī)范的教師管理保證教育、教學(xué)秩序的正常運(yùn)行；

2、學(xué)科評(píng)價(jià)促內(nèi)力，進(jìn)一步修改評(píng)價(jià)辦法，形成科學(xué)細(xì)致的教師評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師內(nèi)動(dòng)力，形成你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)上進(jìn)的工作風(fēng)氣和工作狀態(tài)；

3、鉆堅(jiān)仰高抓教研，青藍(lán)工程共發(fā)展，因文華初一青年教師較多，教學(xué)研究很重要，定時(shí)、定點(diǎn)、定流程搞好每周一次的教研活動(dòng)，年級(jí)內(nèi)同學(xué)科統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、同一測(cè)試，保證每個(gè)老師、每個(gè)班級(jí)都不能拉下，為了抓住課堂主陣地，每個(gè)青年教師每月必有一節(jié)公開(kāi)課。師傅教師必須跟緊指導(dǎo)，評(píng)課，磨課，真正通過(guò)課堂提升教學(xué)能力。

4、將“用尊重贏得尊重”落實(shí)在年級(jí)的方方面面，年級(jí)內(nèi)營(yíng)造同事之間互相尊重的處事原則，生生之間互相尊重，這樣老師們?cè)谔幚砼c學(xué)生、與家長(zhǎng)之間的關(guān)系時(shí)才能互相尊重，心氣順了，工作干勁才能提上來(lái)。

二、進(jìn)一步細(xì)化項(xiàng)目組管理，固化學(xué)生行為習(xí)慣

一方面減輕年級(jí)管理壓力，另一方面為年輕教師建立管理平臺(tái)，培植潛在的管理人才，精細(xì)化的項(xiàng)目管理可以大大加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)，盡量減少班主任管理經(jīng)理，壓縮學(xué)生違紀(jì)的時(shí)間、空間，有問(wèn)題及時(shí)反饋。

三、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、學(xué)生干部的培養(yǎng)工作

讓學(xué)生自主管理學(xué)院承擔(dān)更多任務(wù)，利用管理平臺(tái)鍛煉學(xué)生干部

自主創(chuàng)新項(xiàng)目

四、讓“自主教育”扎根在師生、家長(zhǎng)心中

1、當(dāng)前教育的突出矛盾是教師教的共性與學(xué)生學(xué)的個(gè)性的矛盾，只有“自主教育”方可解決這個(gè)問(wèn)題，而調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力也應(yīng)該是我們教育之本。

2、讓老師從關(guān)注教到關(guān)注學(xué)，更好實(shí)踐“因材施教”原則以體現(xiàn)教學(xué)的本質(zhì)。

3、“自主教育”可以真正落實(shí)我?！皩W(xué)習(xí)是我自己的事”的教學(xué)理念。

（一）、自主發(fā)展----組建文華“六院”

整合社團(tuán)（校級(jí)），培優(yōu)、補(bǔ)弱課程，借助學(xué)校家長(zhǎng)資源讓有共同興趣的文華學(xué)生共同發(fā)展、高速度、高水平發(fā)展。

增設(shè)家長(zhǎng)擔(dān)任執(zhí)行院長(zhǎng)---負(fù)責(zé)本院行政推廣

有特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任成長(zhǎng)院長(zhǎng)----負(fù)責(zé)本院的需求征集

目前每周兩次的社團(tuán)課縮減為一次，

增加每周周末一個(gè)半天，學(xué)校開(kāi)放校園與設(shè)施，

有興趣的學(xué)生自愿到校參加活動(dòng)。

（二）、作業(yè)自主---分步、分層實(shí)施自主作業(yè)

初中三年自主作業(yè)的整體推進(jìn)架構(gòu)

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課業(yè)負(fù)擔(dān)等結(jié)合學(xué)校“學(xué)習(xí)是我自己的事”的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)規(guī)劃學(xué)生三年作業(yè)自主發(fā)展之路如下

初一上學(xué)期：規(guī)范作業(yè)----學(xué)生要不打折扣的落實(shí)老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，年級(jí)和班級(jí)要規(guī)范布置作業(yè)；

初一下學(xué)期：在規(guī)范作業(yè)的總體要求下，允許個(gè)別學(xué)生的個(gè)別科目選做作業(yè)；

初二年級(jí)：半自主作業(yè)----整體有作業(yè)要求，學(xué)生根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)，有選擇的完成作業(yè)；

初三年級(jí)：自主作業(yè)----學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，有選擇的完成作業(yè)。

寒假作出的嘗試——直播課程

為自主作業(yè)和自主學(xué)習(xí)做了有益的補(bǔ)充；為優(yōu)秀生的培養(yǎng)提供一條通道和路徑。

（三）、活動(dòng)自主---五一左右組織游學(xué)活動(dòng)

游學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前要充分論證，活動(dòng)中要安全第一，活動(dòng)后要反思總結(jié)，真正起到游學(xué)的作用。家長(zhǎng)志愿者、班主任共同保證安全。

尊重多數(shù)學(xué)生意愿選擇路線。

充分設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)課程，游學(xué)有所得。

（四）、反思自主---組織學(xué)生對(duì)自己的自主成長(zhǎng)做診斷和引導(dǎo)

（五）、與自主教育相匹配的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落實(shí)方案

（六）、為優(yōu)秀學(xué)生提供廣闊的平臺(tái)、豐富的課程

組織各種活動(dòng)促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，如超級(jí)大腦、英語(yǔ)拼詞大賽、配音比賽，上學(xué)期活動(dòng)得到了學(xué)生的認(rèn)可。

設(shè)置培優(yōu)社團(tuán)，拓展學(xué)生思路，為優(yōu)秀學(xué)生配備指導(dǎo)老師；

設(shè)置虛擬的學(xué)科俱樂(lè)部，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播和網(wǎng)上教程，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)通道。

初一上學(xué)期英語(yǔ)范文第5篇

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)；問(wèn)題對(duì)策

一、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

一些學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)中，盡管也采用“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式，但是在活動(dòng)設(shè)計(jì)上以及任務(wù)上呈現(xiàn)機(jī)械化，為了活動(dòng)而活動(dòng)。有一些教師將教學(xué)步驟故意設(shè)計(jì)成活動(dòng)形式，在課堂中就出現(xiàn)了很多活動(dòng)，然而，這種不合理的活動(dòng)模式嚴(yán)重扭曲了“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式的理念。這種模式要求是將教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分解到學(xué)生的活動(dòng)中，在活動(dòng)的過(guò)程中輕松完成教學(xué)任務(wù)，不是簡(jiǎn)單的為了活動(dòng)而活動(dòng)。在活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式的實(shí)施初期，教師遵循一定的原則進(jìn)行分組，然而時(shí)間一長(zhǎng)，由于學(xué)生之間存在一定的差異，較為容易出現(xiàn)活動(dòng)小組差異化的現(xiàn)象。

二、針對(duì)存在的問(wèn)題提出的對(duì)策

1.活動(dòng)形式要多并且有趣

教師對(duì)課堂活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮活動(dòng)形式的多樣性以及趣味性，避免將課堂按照一個(gè)個(gè)調(diào)來(lái)設(shè)計(jì)的現(xiàn)象，應(yīng)將課堂設(shè)計(jì)的充滿新奇感，這樣一來(lái)，也就能夠扣住學(xué)生的心弦，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.采用任務(wù)教學(xué)途徑

采用任務(wù)教學(xué)途徑也就是設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)思考以及討論、交流等方式對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)初一上學(xué)期Unit 2時(shí)，讓學(xué)生討論“What shall we take if we want to join a charity walk？”首先，通過(guò)這樣的提問(wèn)，讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中；然后，將全班學(xué)生分為幾個(gè)小組，討論旅游的地點(diǎn)，路線以及具體時(shí)間等；最后，Have a report and make a list（每個(gè)小組都派一名代表對(duì)小組討論結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，交由教師對(duì)各組結(jié)果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)）。

在初中英語(yǔ)教學(xué)中“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式是極具有創(chuàng)造性的，對(duì)其活動(dòng)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，不僅能夠提高課堂教學(xué)效率，而且還能夠促進(jìn)師生之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：