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初中政治職稱論文范文第1篇

一、中職學(xué)生特殊群體的含義

中職學(xué)生特殊群體是指中職學(xué)生中具有較嚴重的缺點或不足的一類學(xué)生。根據(jù)學(xué)生存在問題的不同，可分為紀律松散、學(xué)習(xí)困難、生活貧困、心理障礙、患病殘疾等特殊群體。若能采取有效措施，改善或改變特殊群體學(xué)生狀況，則一方面能幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，走上正確人生道路，并成為對國家和社會有用的人才，另一方面能較好地扭轉(zhuǎn)中職學(xué)校紀律差、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳等不良習(xí)氣，為建立和諧校園起到關(guān)鍵性作用。筆者對所在學(xué)校通過班主任、德育課教師對部分學(xué)生進行訪談，對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及思想狀況進行深入調(diào)查，并設(shè)計符合在校學(xué)生實際情況的問卷調(diào)查表，對廣大學(xué)生進行不記名調(diào)查。通過對問卷結(jié)果進行分析及匯總，將在校特殊群體學(xué)生劃分為經(jīng)濟特困、學(xué)習(xí)困難、紀律松散、心理障礙及患病殘疾等幾個群體，特殊群體學(xué)生數(shù)約為在校學(xué)生總數(shù)的百分之三十。其中紀律松散、學(xué)習(xí)困難學(xué)生比重最大，這部分學(xué)生成為思想政治教育工作的重點對象。

二、中職學(xué)生特殊群體思政教育的對策

中職特殊群體中的經(jīng)濟特困生隨著國家對貧困學(xué)生扶持力度的加強已基本解決，因此，中職學(xué)校主要是針對紀律松散及學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行幫扶及提升。人的行為與個體的思想意識有很大的關(guān)聯(lián)，提升中職特殊群體的思想修養(yǎng)，是幫助這部分學(xué)生重新進入正常學(xué)習(xí)和生活的直接有效方法。

（一）抓住軍訓(xùn)時機，為學(xué)生創(chuàng)造生活新起點

對于從初中進入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的每一個新學(xué)生來說，這是一個新的起點，也是他們角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期。為抓住這一教育關(guān)鍵期，學(xué)生處要求班主任多途徑了解學(xué)生情況，如通過生源所在地學(xué)校班主任了解學(xué)生情況，通過與家長溝通了解學(xué)生生活背景及行為特點，及時建立并更新學(xué)生思政檔案，動態(tài)掌握特殊群體情況，并注意對學(xué)生檔案的保密。軍訓(xùn)是中職學(xué)生入學(xué)的第一課，教官這個角色對青少年來說是非常有凝聚力的。據(jù)筆者所在學(xué)校桂林工業(yè)學(xué)校多年統(tǒng)計，軍訓(xùn)期間是違紀現(xiàn)象最少的時期。在軍訓(xùn)期間為學(xué)生樹立正面角色，鼓勵特殊群體學(xué)生特別是紀律松散學(xué)生積極上進，對他們的正確行為及時肯定、表揚等可幫助學(xué)生樹立信心，使其自覺約束行為，逐步走上正途。   [本文由WWw. dYlW.NEt提供，第一論 文 網(wǎng)專業(yè)寫作各種職稱論文和畢業(yè)論文，歡迎光臨DYlW.neT]

（二）改革德育課程教學(xué)方法，注重學(xué)生的德育體驗

德育課是中職學(xué)校德育工作的主渠道，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。通過改革德育課程的教學(xué)方法，充分發(fā)揮德育課程的實效性，是對特殊群體學(xué)生進行思想教育最直接的手段。大多數(shù)特殊群體學(xué)生不良人格或行為的形成是由于其不能在成長的過程中得到正確的指引，缺乏關(guān)心、關(guān)愛、友愛、互助、成功的體驗。在德育課程中按照課程內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的情境，由學(xué)生扮演其中角色，真正實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗。

（三）改革學(xué)生管理制度，鼓勵學(xué)生“改過立新”

特殊群體學(xué)生的轉(zhuǎn)變需要通過教育和引導(dǎo)來實現(xiàn)。傳統(tǒng)的學(xué)生管理制度將學(xué)生的行為嚴格地分為對錯，其對于一般學(xué)生的管理是有效的，但對于特殊群體學(xué)生則直接劃分為錯與懲，將其拋棄到對立面。青少年時期是人生觀逐步建立的關(guān)鍵時期，常因缺乏經(jīng)驗而犯錯誤。學(xué)校的主要任務(wù)是教書育人，育人更是要因人而異。傳統(tǒng)學(xué)生管理制度采用一刀切的方式，使特殊群體學(xué)生被動地劃分到不良群體中，違背了學(xué)校教書育人的初衷，不適應(yīng)中職學(xué)校對特殊群體學(xué)生的教育和管理。本著育人的原則，新的管理制度應(yīng)采取彈性管理方法，為學(xué)生提供更多改錯的機會，比如學(xué)校可以在學(xué)生違紀處分辦法中規(guī)定，表現(xiàn)好的違紀學(xué)生在受處分半年后可以申請降低處分級別直至撤銷處分，這就在警示的同時也打開了接納改過自新的大門。

（四）加強預(yù)防機制，分類指導(dǎo)，實施全面有效管理

1.跟蹤學(xué)生思想動態(tài)，防患于未然。將工作重心放在事前預(yù)防和事中控制，而不是事后處理，避免陷于“預(yù)防措施不嚴—事中處理不當(dāng)—事后處理困難”的惡性循環(huán)。把重心放在事前預(yù)防和事中控制，保證學(xué)生特殊群體名譽，是學(xué)生健康成長成才的關(guān)鍵，也是實施各項措施的基本原則。

2.明確特殊群體學(xué)生特點，有針對性地實施教育措施。家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生存在的主要問題是因心理自卑而引起的心理問題。作為學(xué)校，應(yīng)嚴格落實國家的有關(guān)政策；作為教師，要多關(guān)心、多鼓勵，鼓勵他們自強自立、艱苦奮斗，以積極健康的心態(tài)面對人生的挑戰(zhàn)，學(xué)文化、學(xué)知識，改變自己的人生，創(chuàng)造美好未來。紀律松散的學(xué)生往往自我約束能力較差，只是單純地通過談心并不能從根本上改變學(xué)生的現(xiàn)狀。筆者所在學(xué)校學(xué)生處通過合理安排學(xué)生宿舍成員，以宿舍為單元，讓學(xué)生相互幫助，以優(yōu)秀學(xué)生帶動后進學(xué)生克服懶散的壞習(xí)慣；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，班主任要開導(dǎo)學(xué)生，深入了解造成其學(xué)習(xí)成績差的原因，重樹學(xué)生“我能學(xué)會”的信心。任課教師則要給予學(xué)困生更多的耐心和關(guān)注，讓學(xué)生學(xué)會、學(xué)懂，重樹學(xué)習(xí)信心。在學(xué)生之間則可由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生做組長，成立學(xué)習(xí)互助小組，開展幫扶活動。實踐證明，這一舉措不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)成績得到提高，同時也培養(yǎng)了學(xué)生互助互愛的優(yōu)良品質(zhì)。

3.做好教育規(guī)劃，分階段管理教育學(xué)生。中職學(xué)校各年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)有很大的區(qū)別，為了讓學(xué)生特別是特殊群體學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年級特點分階段管理教育學(xué)生。一年級學(xué)生進入新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是人生的一個新起點，教育工作重點是培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、積極向上。在這一階段，班主任工作是至關(guān)重要的。通過班主任充分掌握學(xué)生的情況，為特殊群體學(xué)生建立個人檔案，并跟蹤關(guān)注，設(shè)計引導(dǎo)策略。二年級學(xué)生的主要任務(wù)是完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，由于專 業(yè)課程的學(xué)習(xí)過程比較枯燥，因此，引導(dǎo)其愛專業(yè)、自覺學(xué)習(xí)專業(yè)是首要任務(wù)。此階段可開展各項實踐活動，使學(xué)生有更多的機會提升工作能力，體會學(xué)習(xí)知識帶來的實惠和快樂。三年級學(xué)生面臨著畢業(yè)后的選擇，因此，重點應(yīng)放在就業(yè)上。對學(xué)生進行職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)及能力的培訓(xùn)，增強學(xué)生自信心，幫助其順利踏上就業(yè)之路。

4.建立信息平臺，充分利用信息資源，多途徑掌控學(xué)生思想動態(tài)。（1）建立家校聯(lián)系平臺，實現(xiàn)學(xué)校和家庭聯(lián)系的制度化，是了解學(xué)生思想動態(tài)及行為的重要途徑。學(xué)生的成長與成才是家長與學(xué)校的共同目標，加強家校聯(lián)系，學(xué)?？梢暂^準確地了解學(xué)生的特點，實施具有針對性的教育管理策略。作為家長，則可及時了解學(xué)生在校情況，與學(xué)校步調(diào)一致地幫助和教育學(xué)生，提高教育質(zhì)量。（2）建立完善的班主任負責(zé)制，有利于學(xué)生情況的實時更新。班主任工作是學(xué)校管理工作中的重點，班主任經(jīng)常深入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，充分掌握學(xué)生的情況，建立學(xué)生特殊群體個人檔案。同時組建優(yōu)秀、負責(zé)、被同學(xué)認可的學(xué)生班委團隊。班委作為學(xué)生中的一員，與班上同學(xué)共同生活，最容易掌握學(xué)生的真實思想。掌握第一手資料，及時補充遺漏信息，可以降低突發(fā)事件發(fā)生概率。（3）做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。隨著移動互聯(lián)時代的到來，學(xué)生可以隨時隨地上網(wǎng)，手機儼然已經(jīng)成為學(xué)生生活的核心，QQ、博客等平臺是學(xué)生吐露心聲常用的渠道，加入學(xué)生QQ群，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)溝通，縮小與學(xué)生的距離，可讓學(xué)生相信教師，接受教師的幫助。  [本文由WWw. dYlW.NEt提供，第一論 文 網(wǎng)專業(yè)寫作各種職稱論文和畢業(yè)論文，歡迎光臨DYlW.neT]

參考文獻：

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