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前臺文員崗位職責(zé)范文第1篇

一、崗位概況

崗位名稱

行政文員

所屬部門

行政人事部

直接上級

行政人事部經(jīng)理

直接下屬

無

管轄人數(shù) 0人

崗位定員

1人

崗位概述

在行政人事部經(jīng)理的帶領(lǐng)下，完成各項行政工作，監(jiān)督公司制度的實行，為公司以及全體員工提供行政服務(wù)。

二、崗位職責(zé)及工作內(nèi)容

1.前臺接待

①接待客戶、賓客和面試人員等來訪人員

②公司快遞、信函、資料的收發(fā)、登記及匯總統(tǒng)計

③維護前臺秩序及環(huán)境

2.修訂公司制度與實行監(jiān)督

①協(xié)助行政人事部經(jīng)理制定、修訂相關(guān)行政制度，適時提出調(diào)整完善建議

②監(jiān)督其他部門執(zhí)行公司的相關(guān)制度與規(guī)定

3.考勤管理

記錄、整理每月員工考勤相關(guān)數(shù)據(jù)并匯總統(tǒng)計

4.草擬公司文件

根據(jù)行政人事部經(jīng)理的指示，草擬信函、表格等公司相關(guān)文件

5.管理辦公用品

①日常辦公用品的保管、發(fā)放和登記

②負責(zé)公共辦公設(shè)備的保管與日常維護

6.會議相關(guān)

①做好部門會議記錄，并在會后及時整理成會議紀要

②負責(zé)公司各級會議的會務(wù)工作

7保密工作

對所保管以及所處理的文件資料做好相應(yīng)的保密工

8.其他工作

完成行政人事部經(jīng)理交辦的其他行政工作

三、任職資格

學(xué) 歷

大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷

專 業(yè)

行政管理、人力資源、法律、文學(xué)、管理等相關(guān)專業(yè)

經(jīng) 驗

一年以上相關(guān)工作經(jīng)驗，優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生亦可

身體條件

健康，無傳染病史

能力要求

1.親和力好，具有良好的溝通技巧

2.敏銳的分析、判斷能力，良好的團隊、服務(wù)意識

3.良好的創(chuàng)新思維和較強的學(xué)習(xí)能力，并具有較強的文字寫作功底

4.熟練使用OFFICE辦公軟件

四、工作環(huán)境與勞動條件

工作場所

公司前臺處

環(huán)境狀況

舒適

危險性

基本無危險，無職業(yè)病危險

辦公設(shè)備

電腦、電話、打印機、傳真機等相關(guān)辦公設(shè)備

五、工作規(guī)范

1. 必須認真遵守公司各項相關(guān)的規(guī)定與制度。

2. 對待來訪客人，必須禮貌接待，認真聆聽其來意，有必要時做好記錄，如遇無法處理的事情時，則請客人稍等，請求上級出面解決。

3. 對所收取的快遞、信函、資料要做好登記，并保證記錄信息的完整和準確。

4. 要保證前臺環(huán)境整潔干凈，前臺秩序有條不紊。

5. 要保證草擬的信函、文書、表格和統(tǒng)計資料等相關(guān)文件數(shù)據(jù)準確，無錯字別字。

6. 在執(zhí)行監(jiān)督的職能時，應(yīng)保證遵循公平公正的原則按照一定的標準對待所有部門及員工，盡職做好監(jiān)督工作，不得弄虛作假、徇私wu弊。

7. 做好日常辦公用品的保管和發(fā)放工作，保證日常辦公用品庫存充足，發(fā)放合理有序。

8. 做好公共辦公設(shè)備的保管與維護工作，保證各公共辦公設(shè)備使用順暢。

9. 認真、及時完成行政人事部經(jīng)理所交辦的各項行政工作。

六、相關(guān)工作流程

1.快遞、信函、資料代收及轉(zhuǎn)交流程

快遞接收人 行政文員

所需表格

《公司往來快遞、信函、資料收發(fā)登記表》

《公司往來快遞、信函、資料收發(fā)登記表》

2.快遞郵遞流程

行政文員

員工

所需表格

《快遞詳情單》

快遞到達前臺，簽收并登記相關(guān)信息。

通過工作QQ聯(lián)系快遞接收人。

快遞接收人到前臺簽領(lǐng)。

填好快遞表單，并與郵寄物品交付行政文員。

聯(lián)系快遞收發(fā)員郵寄快遞。

3.面試人員來訪接待流程

到達公司前臺。

詢問其相關(guān)信息、引導(dǎo)就座、倒水并請其填寫面試登記表，同時做好面試記錄。

前臺文員崗位職責(zé)范文第2篇

你好!首先，感謝您給我機會到xxx公司從事前臺文員工作。 我于XX年3月10日成為公司的試用員工，在試用期屆滿之際，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。

建筑這個行業(yè)是我以前很少接觸的，和我的專業(yè)知識相差也較大，但是領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。作為一名前臺文員，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù);專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望能為公司做出更大的貢獻。當(dāng)然，初入公司，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。

在此，我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。 經(jīng)過這三個月，我已經(jīng)能夠很好的完成我的崗位職責(zé)，例如內(nèi)部接待工作;總經(jīng)理辦公室雜務(wù);辦公室文件打印、校對、復(fù)印;辦公用品的管理;公司人員考勤的登記等。當(dāng)然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己的能力。

在這三個月的工作中，通過領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與教育，讓我學(xué)到了很多新的知識，也感悟了很多。我迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!

此致

前臺文員崗位職責(zé)范文第3篇

NO1.文秘專業(yè)就業(yè)前景

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，文秘正成為師大緊俏的職業(yè)，特別是在幫助企業(yè)處理信息、整理材料、辦公等，作為協(xié)調(diào)各個部門的職位，當(dāng)然會有比較高的要求。秘書在企業(yè)中屬于基礎(chǔ)，也是重要的崗位之一，其崗位職責(zé)描述也是模糊和廣泛的。目前，一般把秘書、行政、助理這幾種相關(guān)職業(yè)都劃分在秘書的崗位范疇中。

在每年的外企人才招聘過程中，外企秘書總是處于重要和醒目的招聘地位。秘書崗位的重要在于其對于任何企業(yè)來說，都是不可或缺的職位;秘書崗位的醒目還在于其招聘數(shù)量的規(guī)模體現(xiàn)。在FESCO每年推薦的幾千名外聘員工中，秘書職位需求占總需求量的45%以上。

行業(yè)型秘書取代通用型。現(xiàn)在企業(yè)對秘書知識結(jié)構(gòu)的要求，更趨向于專業(yè)化、職業(yè)化文秘專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)前景與方向文秘專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)前景與方向。而且根據(jù)公司所處行業(yè)的不同，也對秘書提出了專業(yè)知識方面的要求。例如，IT、通訊、機械、電子、微電子等行業(yè)，就越來越多地要求秘書在工作中可利用自身所學(xué)的行業(yè)相關(guān)專業(yè)知識，解決一些遇到的具體問題，并更好地了解公司的產(chǎn)品和商務(wù)解決方案。

另外，在IT、通訊、快速消費品等高速發(fā)展的行業(yè)，更注重秘書的學(xué)習(xí)能力和快速靈活的反應(yīng)能力。在法律、咨詢等行業(yè)，則對秘書的信息收集整理能力和穩(wěn)重的性格及親和力是一種考驗。由此看出，專業(yè)秘書是秘書領(lǐng)域的又一組成部分和發(fā)展趨勢文秘專業(yè)。

NO2.文秘專業(yè)就業(yè)方向

(1)客戶服務(wù)與管理方向

本就業(yè)方向需要具有較強客戶服務(wù)理念，較強客戶管理與開發(fā)能力，較強營銷活動組織策劃、人際溝通與現(xiàn)代信息管理能力，能為所在組織系統(tǒng)創(chuàng)造服務(wù)附加值的高等技能型專門人才。

(2)商務(wù)行政助理方向

本就業(yè)方向需要具有嚴謹踏實、謙遜誠懇、耐心細致，掌握組織系統(tǒng)日常辦公事務(wù)處理技能的行政助理類高等技能型專門人才。

(3)公關(guān)秘書方向

本就業(yè)方向需要具有較強的商務(wù)活動策劃和組織能力，較強的公關(guān)與商務(wù)談判能力，熟悉公關(guān)工作事務(wù)，能為組織創(chuàng)造良好的公眾形象的高等技能型專門人才。

NO3.文秘專業(yè)簡介

文秘專業(yè)是培養(yǎng)掌握專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有從事文秘專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，適應(yīng)第一線工作需要，主要面向外經(jīng)外貿(mào)行業(yè)，從事涉外秘書等工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)既有一定的理論知識修養(yǎng)，又有較強的動手與實際操作能力，具備較強的文書撰寫與溝通能力，掌握行政與商務(wù)活動的基本運作，熟悉各種現(xiàn)代辦公設(shè)備的使用，能勝任企事業(yè)單位辦公室工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理日常事務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策及實施提供服務(wù)，具有良好職業(yè)道德和團隊合作精神，具備辦文、辦事、辦會能力，能夠從事辦公室文員、行政助理、檔案管理、人力資源管理等工作的中高級技能型、應(yīng)用型人才。

主要課程：

秘書學(xué)概論、公共關(guān)系與實務(wù)、秘書寫作、文書檔案管理、辦公室事務(wù)管理、會務(wù)管理、秘書禮儀、秘書英語、秘書交際與語言、企業(yè)行政管理實務(wù)、人力資源管理、秘書信息工作實務(wù)、中文速錄、辦公自動化、電子商務(wù)、秘書崗位綜合技能實訓(xùn)等。

畢業(yè)生就業(yè)方向：

秘書是各行各業(yè)都需要的應(yīng)用研究型人才，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，商務(wù)會晤、公務(wù)往來等活動不斷增加，各行業(yè)在進行綜合管理、樹立企業(yè)形象、溝通內(nèi)外關(guān)系、處理信息交流等方面都需要秘書，本專業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊

文秘專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)前景與方向辦公文秘

。學(xué)生畢業(yè)后，可以參加公務(wù)員考試，充實到各級政府機關(guān);也可以加入到企業(yè)、行政事業(yè)單位和經(jīng)濟管理部門從事文秘寫作、辦公室管理和公關(guān)策劃、設(shè)計、組織，人力資源管理等工作。

主要就業(yè)崗位(群)有：

1.行政管理方向：總裁秘書、行政助理、總經(jīng)理秘書助理、部門經(jīng)理秘書、經(jīng)理助理、辦公室主管等。

2.商務(wù)文員方向：商務(wù)秘書、跟單文員、業(yè)務(wù)員、談判助理等。

3.普通文員方向：辦公室文員、前臺文員、行政文員等。

4.檔案管理方向：檔案管理員、資料員、信息收集員等。

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前臺文員崗位職責(zé)范文第4篇

辦公室的日常管理工作：行政工作對我而言是一個相對熟悉的工作領(lǐng)域。作為行政部的主管，我自己清醒地認識到，行政部正是一個公司承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四方的樞紐，是推動各項工作朝既定目標前進的中心。細數(shù)行政的工作，可說是千頭萬緒，有文書處理、檔案管理、文件批轉(zhuǎn)、會議及活動安排等等。面對繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，我努力強化自我工作意識，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜處理各項事務(wù)，力求周全、準確、適度，避免疏漏和差錯。行政工作緊密圍繞年初制定的工作重點，充分結(jié)合具體工作實際，不斷開拓工作思路，創(chuàng)新工作方法。通過近一年的工作、學(xué)習(xí)，在工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將去年的工作情況總結(jié)如下：

行政統(tǒng)籌工作的關(guān)鍵事物控制和內(nèi)部管理。行政事務(wù)性工作的內(nèi)部分工、前臺文員的管理、辦公室保潔、資料的分配整理等工作以及物流和售后、維修等的監(jiān)管。

切實抓好公司的福利、企業(yè)管理的日常工作。按照預(yù)算審批制度，組織落實公司辦公設(shè)施、辦公用品、勞保福利等商品的采購、調(diào)配和實物管理工作;聯(lián)系辦公設(shè)備的維修保養(yǎng)合作單位;與飲用水公司洽談優(yōu)惠條件及贈品;對比辦公用品等的采購渠道，尋找高性價比供應(yīng)商。

愛崗敬業(yè)，嚴格要求自己，擺正工作位置。以“謙虛”“謹慎”“律己”的態(tài)度開展每項工作，認真地履行了自己的崗位職責(zé)。

做好協(xié)調(diào)工作。行政作為后勤服務(wù)和辦公協(xié)調(diào)的核心部門，在理順各部門關(guān)系，提高管理效率，保證上傳下達等方面具有樞紐作用。過去的這一年，行政部以溝通協(xié)調(diào)作為開展工作的切入點，在做好辦文、辦會工作的同時，更注重與各部門的協(xié)作配合。

前臺文員崗位職責(zé)范文第5篇

1 計算機專業(yè)的特點決定適合采用市場崗位實踐教學(xué)模式

1.1 計算機專業(yè)綜合性很強、涉及行業(yè)廣

計算機專業(yè)是門綜合性、實踐性要求都很強的專業(yè)。它涉及了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、美術(shù)、英語、音樂各個方面的知識。即使是辦公軟件Word，在排版中打印中也會有函數(shù)、英語等概念。為了給專業(yè)課打基礎(chǔ)、形成一套綜合的知識體系，語文、物理、數(shù)學(xué)、英語這些課程計算機專業(yè)都是必須開設(shè)的。

正因為如此，計算機專業(yè)在實訓(xùn)中不能面面俱到，以期讓學(xué)生能寬口徑就業(yè)，實際上這是根本不現(xiàn)實的。在后期的計算機專業(yè)課專業(yè)的教學(xué)中受到基礎(chǔ)課教學(xué)模式的影響，即使在后續(xù)的專業(yè)課教學(xué)中，沒有去圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和專業(yè)應(yīng)用能力設(shè)計實踐教學(xué)，更沒有關(guān)注和重視社會存在崗位的種類、崗位所需的必要知識要求和基本技能，對學(xué)生進行市場崗位實踐培訓(xùn)。

1.2 計算機發(fā)展迅猛，軟硬件技術(shù)更新速度快

計算機技術(shù)的應(yīng)用已遍及社會及人們生活的方方面面，計算機的發(fā)展也使社會發(fā)生了巨大的變革，不但給人們展示了計算機給人類社會帶來美好的前景，也必然會對教育模式以及教學(xué)過程產(chǎn)生深遠的影響，同時計算機的發(fā)展也改變教學(xué)模式、內(nèi)容、方法，并最終倒逼了教育思想的根本變革。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，智能手機的出現(xiàn)，計算機與移動設(shè)備出現(xiàn)相互通訊的可能，微軟公司把操作系統(tǒng)也向觸摸屏方向邁進了一大步，把大家早己慣的操作方式做了很大的改變，我所在的學(xué)校曾遇到這樣的問題，學(xué)生在暑假實踐中找到了一個辦公室文員的崗位，結(jié)果學(xué)生不能勝任這份工作。這位學(xué)生雖然完全掌握了學(xué)校當(dāng)時所教的WinXP+Office2003，但在社會上，并存的操作系統(tǒng)有WinXP、Win7、Win8，而字處理軟件同時并存的有Offfice2003、Offfice2007、Offfice2010、Offfice2013；其操作界面有很大不同。

我們教學(xué)要以市場崗位實踐性為前提；考慮到這個崗位可能所需要或碰到的問題，提前制作出相關(guān)的知識體系對學(xué)生進行相應(yīng)的市場崗位實踐性培訓(xùn)，完善他們崗位所需要的知識體系。

2 計算機崗位性市場實踐教學(xué)的必要性

2.1 提高計算機市場崗位實踐教學(xué)的認識

要達成“上崗即上手，上手即老手”的人才培養(yǎng)目標，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是根本行不通的，必須采用市場崗位實踐性教學(xué)方法。傳統(tǒng)教學(xué)方式側(cè)重點是以班級式的理論教學(xué)并在此基礎(chǔ)上衍生出的實踐，傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在根本的問題是學(xué)生學(xué)習(xí)這些基本知識后，沒有和實踐有機的統(tǒng)一，因而在具體應(yīng)用方面存在著很大問題，各科目之間并沒有整合并相互融合，只是相對獨立的進行各自的教學(xué)和實踐。當(dāng)學(xué)生進入工作崗位時，就會碰到各種問題。所以在面向市場崗位應(yīng)用的實踐教學(xué)方式中，更側(cè)重于教育學(xué)生如何使用計算機這個“工具利器”，培養(yǎng)出現(xiàn)在社會市場的急需的技能人才，畢業(yè)即上崗，“上崗即上手，上手即老手”這是我們最基本教育目標。

2.2 培養(yǎng)市場崗位實用型一線熟練性技術(shù)人才是中職學(xué)校教育的宗旨

對于中等職業(yè)教育來說，理論教學(xué)與實踐教學(xué)相互聯(lián)系、滲透，又彼此平行、獨立，為中職的培養(yǎng)目標，就是要建立起一個適合中等職業(yè)實際的、科學(xué)合理的、社會需要的崗位實踐教學(xué)體系，解決產(chǎn)業(yè)升級這一矛盾是中國教育改革最重要的戰(zhàn)略切入點之一，關(guān)鍵的舉措是建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系。對我們中等職業(yè)學(xué)校來說，這是個與市場對接的好機會，對于我們計算機專業(yè)來說，絕不能等、靠、要，必須要走到改革前列，這是因為計算機發(fā)展的速度相當(dāng)?shù)难杆?，慢一拍就會被市場拋棄掉。以網(wǎng)站為例，現(xiàn)在公司對于網(wǎng)站的制作需要的是大量的前臺美工制作人員，網(wǎng)站的后臺源代碼與前臺美工分割開來，而不在采用以前的整站模式，代碼開發(fā)所需人員并非很多，但是前臺美工需要大量的一線技術(shù)人員，他們需要懂得一定代碼的理論知識，同時必須具備更加熟練的美工技能，所以我們必須調(diào)整自己的教學(xué)模式，適應(yīng)社會的變更和發(fā)展需求。

作為中職學(xué)校的計算機專業(yè)不但建立起培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際市場所需要的模塊，更要重視崗位實踐教學(xué)，才能培養(yǎng)出操作型、實用型的符合當(dāng)前社會需求的綜合一線技術(shù)人才；但是市場性實踐教學(xué)并不是在計算機機房內(nèi)手把手地或班級式的教學(xué)，也不是教條式地按照教材一步一步演示，讓學(xué)生進行模仿來明白每一個步聚、每條命令；而是要求學(xué)校和代課教師時刻關(guān)注市場崗位技能需求的變化，及時調(diào)整理論及相關(guān)的技能需要，把市場崗位需求來進行實踐教學(xué)，以市場崗位實際需求來安排和更新教學(xué)模塊。

3 加強計算機市場崗位實踐教學(xué)，培養(yǎng)市場崗位職業(yè)素養(yǎng)

3.1 用市場崗位職責(zé)的標準嚴謹仔細全面地進行實踐教學(xué)

計算機學(xué)科的實踐必須以學(xué)生為主體，一定要正確地引導(dǎo)學(xué)生去實踐，免得自律性較差的學(xué)生白白地浪費掉了這個實踐機會。為此在實踐教過程中一定要嚴謹仔細全面地進行實踐教學(xué)；訓(xùn)練的標準就是市場崗位要求的標準，培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。

比如，計算機最基本的一項技能就是指法，在對學(xué)生指法強化訓(xùn)練中，教師必須挑選出合適的指法軟件，同時要做到以下幾點：

1） 要選擇對學(xué)生形成正確的指法習(xí)慣有良好的幫助指法軟件；

2） 教師要制訂出合適的測試和進步的量化指標，這樣激發(fā)學(xué)生的練習(xí)指法的興趣。

在讓學(xué)生進行訓(xùn)練的時間長短及進度上也要科學(xué)的安排，一般要有三個階段。

第一階段，正確的姿勢和正確率。對指法的速度不作過多的要求，只是嚴格要求學(xué)生的正確率及退格次數(shù)。隨著訓(xùn)練的進行，學(xué)生的新鮮勁兒很快地會過去，不久就感到厭煩或因為手酸就想放棄，此時教師要密切關(guān)注學(xué)生的情緒，一方面要嚴格要求，另方面要不斷地鼓勵學(xué)生堅持練習(xí)。

第二階段，當(dāng)學(xué)生正確的指法基本形成后，就立刻要轉(zhuǎn)向速度訓(xùn)練；此時可以只規(guī)定訓(xùn)練任務(wù)多少而不要去限他們的練習(xí)定時間。

第三階段，模擬蘇州、杭州類似于華道數(shù)據(jù)公司的數(shù)據(jù)錄入業(yè)務(wù)所需要的崗位，給學(xué)生一定的樣張，在規(guī)定的時間內(nèi)完成樣張的錄入，這時同時要求正確率及速度

3.2 用市場崗位職責(zé)來要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生實踐的創(chuàng)造能力及主動積極性

傳統(tǒng)的教學(xué)模式的學(xué)生成績都是以課程最終理文理論考試成績記作這門課的最終評定分數(shù)，某種意義來說是讓學(xué)生在思想上忽視實踐，其實這種考核方式不僅扼殺了學(xué)生實踐訓(xùn)練的興趣，特別不利于學(xué)生市場崗位技能的培養(yǎng)。要想改變這種狀態(tài)，必須以建立起市場崗位知識體系，利用崗位市場的教學(xué)方法，利用市場崗位職責(zé)角色扮演，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技能過程中目標明確，最終以學(xué)生操作過程的技能優(yōu)劣作為該門課程的成績評定，不但可以讓學(xué)生的保持興趣，而且可以激發(fā)學(xué)生對崗位職責(zé)的思考，以便他們在未來工作中的定位。尋求合適他們自己的職業(yè)角色。

例如網(wǎng)頁設(shè)計這門課，講解相關(guān)設(shè)計的具體操作步驟后，讓學(xué)生明白了操作流程后，就要讓學(xué)生模仿公司建立個人主頁，內(nèi)容形式任由他們自己發(fā)揮，自由組合，并扮演有美工、后臺、等不同角色，并激勵他們在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上在網(wǎng)上通過百度找到更好的版面、更好的色彩搭配加以模仿，然后讓他們把網(wǎng)頁做好上傳至一些免費空間。最后讓學(xué)生們相互交流并評比他們自己模仿公司制作的個人主面，以達到自我學(xué)習(xí)、相互提高的目的。為了能和市場崗位能對接，最終要和幾家著名的CMS后臺源代碼作對接，一般建議使用帝國CMS免費源代碼；通過這樣仿真式的崗位培訓(xùn)，不但激發(fā)了學(xué)生的實踐興趣，同時若學(xué)生找到這類崗位，無需培訓(xùn)或稍做培訓(xùn)就可以上崗。

3.3 學(xué)校及教師要多關(guān)注市場崗位實際需求，多講多練、舉一反三

計算機的實踐性是十分強的，所以必須重視學(xué)生操作能力及感性認識的培養(yǎng)。實踐課上只需較少的時間講解，留出大量的時間由學(xué)生實踐及體驗。事實上學(xué)生在具體操作時所遇到的問題遠比在課堂上要多，為了體現(xiàn)在實踐教學(xué)上學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)并鼓勵他們積極主動地思考去探完結(jié)，在實踐操作會有效地促進學(xué)生獨立解決問題的思考，很快你會發(fā)現(xiàn)他們的解決的問題和教師掌握的思路并不一致。教師起著疑問解答和指導(dǎo)的主導(dǎo)作用，絕對不給出所謂的標準答案，教師在解答學(xué)生在實際操作過程中所提出的各種疑問時，要獨具匠心地引導(dǎo)和有效地組織學(xué)生，同時要求教師要把握好教學(xué)進度。要根據(jù)問題及實際操作環(huán)境做出不同的解答及指導(dǎo)：有些是需要示范操作步驟的；有些則需要引導(dǎo)和組織學(xué)生們進行簡短的討論；有些就需要教師直接回答讓學(xué)生舉一反三；有些則需要老師用另一個引向深入問題將學(xué)生疑問解答掉。這對教師要求不僅僅是實踐中的“導(dǎo)演”，而且需要老師具有更多的知識以及技能以和平時積累的豐富經(jīng)驗以及臨場發(fā)揮的表演天賦。

3.4 在市場崗位實踐中，要培養(yǎng)其團隊精神

計算機的發(fā)展使家庭中有幾臺電腦變成了很普遍的事，一般都有把電腦連成家庭局域網(wǎng)的要求。這也是電腦公司常常接到的最常見的業(yè)務(wù)，在這個實訓(xùn)中，就要求學(xué)生相互協(xié)作，共同完成這項實訓(xùn)?，F(xiàn)在很多的崗位都需相互配合，如同讓學(xué)生實踐聯(lián)家庭局網(wǎng)一樣，團隊協(xié)作會極大提高他們完成實踐的速度，

類似的還有電子商務(wù)在開店、店面裝修上都需要大家共同配合，齊心協(xié)力，學(xué)生通過這樣的實踐，必須讓他們形成一個團隊，擁有團隊精，這樣才能更好在未來的崗位上有著更好的職業(yè)素養(yǎng)，提高工作效率。

3.5 市場崗位實踐中要以理論指導(dǎo)實踐提高技能、用實踐提升理論的認知

計算機實踐教學(xué)是計算機教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，計算機理論知識和實踐技能是相輔相承的，課堂講授是使中職的學(xué)生掌握基本理論和基本技能的使用“思路”，計算機實踐教學(xué)根本目的是要通過實際操作并將在課堂上所學(xué)到的知識付諸實際實踐中，模擬市場實踐不但是課堂教學(xué)的延伸而且也是課堂教學(xué)的補充。但是這些補充必須建立在市場崗位需求的基礎(chǔ)之上的，計算機實踐教學(xué)在不但可以讓學(xué)生很好地掌握計算機理論和原理，還可以更好地培養(yǎng)學(xué)生運用計算機解決其他學(xué)科問題的綜合能力，是不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)。

總之教師要按照市場崗位的需求直接參與制定實訓(xùn)的崗位要求和職責(zé)，并參與學(xué)生的實訓(xùn)，以便隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決實習(xí)中出現(xiàn)的問題。每次上機前都應(yīng)有為準備該任務(wù)做的預(yù)習(xí)報告和準備材料，對實習(xí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、流程與要求等，由教師進行詳細的講解。在實習(xí)過程中必須以公司崗位的相關(guān)要求來要求學(xué)生，學(xué)生的作品必須則由學(xué)生寫出上機實驗報告，以用戶的觀點來要求學(xué)生相互以評分，培養(yǎng)其服務(wù)意識和敬業(yè)精神。

4 結(jié)束語