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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范文第1篇

從企業(yè)的規(guī)模來看，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)共25戶，工業(yè)總產(chǎn)值和銷售產(chǎn)值分別占全縣91%和92%。規(guī)模以下工業(yè)企業(yè) 共331戶， 工業(yè)總產(chǎn)值和銷售產(chǎn)值分別占全縣的9%和8%。

全縣工業(yè)園區(qū)共有企業(yè)35戶，占全縣工業(yè)企業(yè)的9.8%，從業(yè)人員1751人，占全縣工業(yè)企業(yè)從業(yè)人數(shù)的32%；累計實現(xiàn)生產(chǎn)總值120787萬元，累計實現(xiàn)銷售產(chǎn)值112426萬元，分別占全縣工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)總值的27%和26%。主要行業(yè)有糧食加工、農(nóng)副產(chǎn)品加工、木材加工、煙花爆竹、電子產(chǎn)品、棉紡、建材加工等。

（一）科技含量低，資源欠開發(fā)。一是縣內(nèi)企業(yè)總體技術(shù)水平不高，工業(yè)附加值不高；二是多數(shù)企業(yè)沒有專門的研發(fā)機構(gòu)和設(shè)備，企業(yè)產(chǎn)品科技含量不高，市場競爭力弱；三是我縣豐富的農(nóng)產(chǎn)品資源特別是糧食、茶葉、辣椒、油菜、蔬菜、畜牧等一些地方特色的農(nóng)產(chǎn)品沒有得到很好的開發(fā)利用，多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品只賣原料和賣半成品，附加值??；四是縣內(nèi)釩、鉬、鎳、陶瓷土等豐富的礦產(chǎn)資源，皆因科技含量高和投入資金較大，至今沒有得到充分的開發(fā)和利用。

（二）專利數(shù)量少, 分布不合理。我縣2014年專利申報總量只有35件,其中外觀專利12件、發(fā)明專利16件、實用新型專利7件。而且專利申請都集中在大農(nóng)業(yè)和農(nóng)副產(chǎn)品加工上,工業(yè)企業(yè)很少。缺乏專利成果轉(zhuǎn)化項目。

（三）缺企業(yè)人才，無發(fā)展后勁。人力資源沒有得到充分利用，產(chǎn)品市場競爭力弱，企業(yè)融資能力弱。

（四）企業(yè)規(guī)模小，結(jié)構(gòu)不合理。全縣工業(yè)企業(yè)總體規(guī)模較小，多數(shù)屬于家庭式小作坊，建材、冶金、農(nóng)副產(chǎn)品、電力、化工等為主的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)所占比重較大；電力、建材依然是拉動經(jīng)濟增長的主導(dǎo)力量，特別是構(gòu)皮灘電站占我縣工業(yè)比重較大，對我縣工業(yè)增速有著較大的影響；輕工業(yè)在工業(yè)經(jīng)濟總量中占的比重很低；新興規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)較少，高新科技產(chǎn)業(yè)嚴重缺乏，支柱產(chǎn)業(yè)不突出，規(guī)?；?、集團化程度低，缺乏具有較強輻射帶動能力的大企業(yè)、大集團。

（五）工業(yè)園區(qū)內(nèi)無科技企業(yè)孵化器。我縣工業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了一些進展，園區(qū)形象有所提升，但與湄潭、甕安等周邊工業(yè)園區(qū)相比沒有科技企業(yè)孵化器。

一是高科引進體系不建全，特別是科技推廣體系建設(shè)滯后，即科研體系與推廣體系比較薄弱，很多科技成果不能進入到實際生產(chǎn)中；環(huán)境脆弱，交通不發(fā)達，尤其是文教衛(wèi)和科技觀念落后；歷史和現(xiàn)實原因?qū)е陆?jīng)濟基礎(chǔ)薄弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、經(jīng)濟發(fā)展的起點和水平低。

二是缺乏研發(fā)人才和自主創(chuàng)新意識，丟失了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心。因而出現(xiàn)了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域沒有專利產(chǎn)出、專利申請都集中在大農(nóng)業(yè)和農(nóng)副產(chǎn)品加工等結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象。

三是雖然我縣是貴州高考大縣，每年均有800余人考上大專院校，但因我縣企業(yè)規(guī)模小、效益差，吸收不了人才，使大量人才外流，企業(yè)招不到素質(zhì)高、能力強的人，進而形成惡性循環(huán)。我縣企業(yè)大多數(shù)員工由土生土長、沒有受過中高等教育的城鎮(zhèn)、農(nóng)民工組成，文化水平低、技術(shù)能力差，難以適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展。同時，我縣企業(yè)產(chǎn)品市場競爭力弱，技改投入資金不足，產(chǎn)品科技含量低，幾乎沒有自主品牌，缺乏“拳頭”產(chǎn)品，難以在激烈的市場競爭中開拓市場。另外，企業(yè)融資能力弱，由于多數(shù)是民營企業(yè)，規(guī)模小、檔次不高，且難以提供抵押擔(dān)保，融資十分困難，影響了企業(yè)的規(guī)模擴張和更新改造。

四是我縣是經(jīng)濟弱縣，工業(yè)建設(shè)投入力度不給力，嚴重影響了企業(yè)規(guī)模。同時，構(gòu)皮灘電站建成后改變了我縣工業(yè)比重，嚴重影響我縣本土工業(yè)增速。另外，我縣科技人員不夠、科技精英短缺、科技工作者創(chuàng)新意識不強，使我縣高新科技產(chǎn)業(yè)嚴重缺乏，支柱產(chǎn)業(yè)不突出，規(guī)?；?、集團化程度低，缺乏具有較強輻射帶動能力的大企業(yè)、大集團。

五是因財力原因，我縣無力直接或間接提供大量資金專門興建科技企業(yè)孵化器，加上融資平臺欠缺和人員素質(zhì)偏低以及無專業(yè)管理人員等，導(dǎo)致了我縣工業(yè)園區(qū)內(nèi)無科技企業(yè)孵化器。

（一）以深化科技體制改革、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略為契機，搶抓經(jīng)濟新常態(tài)帶來的良好機遇，以中央經(jīng)濟工作會議精神為指導(dǎo)，努力推動我縣科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化、科技與經(jīng)濟深度融合和創(chuàng)新引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級。

（二）大力培育科技型企業(yè)。根據(jù)省科技廳種子企業(yè)、“小巨人”成長企業(yè)、“小巨人”企業(yè)、領(lǐng)軍企業(yè)的培育路線，制定我縣配套實施政策。注重創(chuàng)新績效，用好用足科技企業(yè)減稅政策特別是科研經(jīng)費抵扣政策。樹立創(chuàng)新績效導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，以科技支撐企業(yè)綜合競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。

（三）政策傾斜、抓好專利、完善服務(wù)。招商政策向科技企業(yè)傾斜，主要向央企、全國優(yōu)強民營企業(yè)、長三角、珠三角、成渝等地區(qū)科技企業(yè)傾斜；支持企業(yè)注重科技成果應(yīng)用，充分發(fā)揮省科技廳成果轉(zhuǎn)化基金的引導(dǎo)作用，抓好專利發(fā)掘和專利轉(zhuǎn)化； 鼓勵科技中介機構(gòu)入住__x，提升科技服務(wù)水平，圍饒重點企業(yè)產(chǎn)業(yè)化的核心、關(guān)鍵和共性技術(shù)組織專業(yè)團隊對接科技部和科技廳的重大專項、科技支撐

計劃、基金等申報和爭取項目，發(fā)揮科技支撐作用。（四）激勵企業(yè)創(chuàng)新開發(fā)品牌?？h政府要制定獎勵政策對認定為國家級新產(chǎn)品的企業(yè)、認定的省級新產(chǎn)品（包括高新技術(shù)產(chǎn)品、重點新產(chǎn)品等）、企業(yè)新獲的中國名牌和中國馳名商標(biāo)、新獲的省級名牌產(chǎn)品和著名商標(biāo)進行表彰獎勵。要將自上而下的戰(zhàn)略研究和自下而上的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新結(jié)合起來，強調(diào)創(chuàng)新目標(biāo)、技術(shù)產(chǎn)出、服務(wù)經(jīng)濟社會等指標(biāo)，形成創(chuàng)新功能體系。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范文第2篇

一、調(diào)查時間、調(diào)查對象和調(diào)查目的

1.調(diào)查時間：2012年11月19日至2012年11月30日。

2.調(diào)查對象：高一年級12個班，共651人。

3.調(diào)查目的：通過調(diào)查，全面了解各個班級開展“三四五”高效課堂教學(xué)模式的現(xiàn)狀，分析學(xué)習(xí)小組建設(shè)中存在的問題，為調(diào)整與推動課堂模式的改革提供第一手資料。

二、調(diào)查方法

利用信息課時間，采用網(wǎng)上問卷形式調(diào)查。網(wǎng)上答卷突破了時空的界限，沒有了平時課堂上的種種顧慮，也不易受周圍同學(xué)的影響，能更坦誠、更真實地反映實際情況。

三、調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果統(tǒng)計

調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果統(tǒng)計請參閱附件《小組教學(xué)問卷調(diào)查》結(jié)果統(tǒng)計，或網(wǎng)上查詢，地址：http：///shuxue/Survey/ListReport.asp？ SurveyID=3。

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.從對待這種授課方式的態(tài)度上看大多數(shù)學(xué)生是喜歡的

調(diào)查顯示：70.41%的學(xué)生認為座位分小組擺放好，42.45%的學(xué)生很喜歡這樣的課堂，只有13.07的學(xué)生表示不喜歡，持中性態(tài)度的占44.46%，這樣的比例在我們意料之中，和入學(xué)成績相比，我們已經(jīng)很滿足了。89.13%的學(xué)生認為在這種課堂模式下，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有好轉(zhuǎn)，對學(xué)習(xí)有一定的推動作用。

2.從學(xué)習(xí)習(xí)慣上看大多數(shù)學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，主動探究，具備“獨學(xué)”能力

調(diào)查顯示：44.46%的學(xué)生能完成預(yù)習(xí)，36.82%的能簡單預(yù)習(xí)，很少預(yù)習(xí)的占18.71%。有82.69的學(xué)生有做筆記的習(xí)慣，對于導(dǎo)學(xué)案中的探究題，有46.68%的同學(xué)會先獨立思考，36.61%的同學(xué)會粗略思考，很少思考的占16.70%。這樣的結(jié)果還是令我們欣喜的。

3.從小組合作情況看，多數(shù)同學(xué)有表現(xiàn)的欲望，但競爭意識不強

調(diào)查顯示：36.82%的學(xué)生非常愿意參與交流，想成為一個表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，33.80%的學(xué)生愿意，但反應(yīng)慢，總是被別人搶先一步，一般及不愿意的占到29.3%。在交流展示時有43.05%的學(xué)生會搶著回答，28.57%的學(xué)生害怕出錯，總是很謹慎，不想展示的占8.45%。另外，對于現(xiàn)在的課堂，最需要提高的能力中，28.88%的選“自信，敢于表達的能力”，25.79%的選“積極探究與創(chuàng)新能力”，18.06%的選“語言表達能力”。所以學(xué)生是有強烈的參與愿望的，這是最為寶貴的資源。

4.從教學(xué)效果上看，雖然還不夠高效，但在改革的路上已經(jīng)邁出了堅實的一步

調(diào)查顯示：50.10%的同學(xué)認為現(xiàn)在的課堂更規(guī)范更活躍，認為跟以前差不多的占36.01%，認為不好的占13.88%。對于每堂課的檢測，25.15%的學(xué)生能順利完成，63.98%的學(xué)生能完成大部分，仍有10.85%的學(xué)生很少能或不能完成。和以往相比，前半部分數(shù)據(jù)明顯提高。要想使課堂高效，教師需要更加關(guān)注后面這10%左右的學(xué)生。

5.從教師角度看，學(xué)生對教師的依賴逐漸減少，對教師的要求越來越高

調(diào)查顯示：43.25%的學(xué)生認為現(xiàn)在的課堂老師講的少了，自主探究展示的機會多了；58.55%的學(xué)生認為小組評價使小組的凝聚力增強，競爭意識提高，比較在乎老師的態(tài)度；28.57%的學(xué)生在交流展示時，害怕出錯，總是很謹慎，他們需要老師的鼓勵；24.08%的學(xué)生急需老師教給他們預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)的方法；24.8%的學(xué)生急需交流展示，歸納總結(jié)的方法等等，不同的學(xué)生有不同的“口味”，需要教師用智慧去調(diào)和，用專業(yè)的知識去調(diào)控。

五、教學(xué)建議

1.課堂教學(xué)模式的改革是一項長期而又艱巨的任務(wù)，學(xué)校和教師都要做好充足的思想準(zhǔn)備。作為學(xué)校要加強督促、評價、考核，打破“舊”的教學(xué)習(xí)慣，使課改成為教師自覺的教學(xué)行為。作為教師要勇于嘗試，積極探索，不斷調(diào)整，不斷創(chuàng)新。

2.積極培植學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)其自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。從調(diào)查來看，多數(shù)學(xué)生都有積極參與的愿望，但只有愿望是不夠的，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、競爭意識需要積極地引導(dǎo)培植，需要精心地呵護，只有學(xué)生全方位的積極參與才能保證教學(xué)效益的不斷提高。

3.做好科研學(xué)習(xí)小組的后期培育工作。通過組長培訓(xùn)，組內(nèi)合理分工，小組評價與獎勵等多種手段，激發(fā)學(xué)生合作意識，增強小組的凝聚力，使學(xué)習(xí)小組健康正常運行，成為課堂走向高效的真正推動力。

4.做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法、組內(nèi)分工與合作、組間合作與競爭的指導(dǎo)工作，通過多種途徑，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，將正確的信息及時地反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生更好的糾正學(xué)習(xí)行為。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范文第3篇

>> 高職在校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題與對策 河北高職院校在校生創(chuàng)業(yè)成功因子調(diào)查報告 高職高專在校生自主創(chuàng)業(yè)態(tài)度和現(xiàn)狀調(diào)查 中職學(xué)校在校生電子商務(wù)項目創(chuàng)業(yè)孵化的實踐與研究 高職院校在校生培養(yǎng)機制創(chuàng)新的研究與實踐 非黨員高職在校生黨性教育的幾點思考 醫(yī)療安全教育應(yīng)從在校生抓起 高職院校在校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的研究 淺析在校生能力素質(zhì)培養(yǎng) 高職高專院校在校生黨員發(fā)展工作探討 談高職在校生自學(xué)考試質(zhì)量保證體系建設(shè) 衛(wèi)生高職院校在校生職業(yè)道德培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及分析 高職院校在校生時間管理現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究 高職在校生本科自學(xué)考試助學(xué)工作初探 高職在校生校內(nèi)實訓(xùn)報告中存在問題的剖析 高職院校在校生赴臺研修的成效探析 高職酒店管理專業(yè)發(fā)展預(yù)測及在校生現(xiàn)狀分析 劃轉(zhuǎn)地方石油高校在校生國際焊接工程師的培養(yǎng)實踐 基于“師范在校生—在職教師”混合虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究與實踐 在校生勞動法主體資格司法實踐中的問題 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.

[2]教育部辦公廳.教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見[EB/OL].[2017-01-20].http：///zong_he_793/

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[3]黃兆信.以崗位創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向：高校創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[J].教育研究，2012（12）：46-52.

[4]劉迎春，陳建.大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)思路[J].時代報告： 學(xué)術(shù)版，2014（10）：129-130.

[5]楊勐.大學(xué)生創(chuàng)客小微創(chuàng)業(yè)的浙江實踐[J].中國青年研究，2016（4）：14-21.

[6]陳飛.大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新背景下大學(xué)生“微創(chuàng)業(yè)”實證研究[J].吉林化工學(xué)院學(xué)報，2016（8）：92-98.

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范文第4篇

關(guān)鍵詞：就業(yè)；專業(yè)對口率；調(diào)查分析

中圖分類號：TP393 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）08-0148-03

1引言

就業(yè)是民生之本，十報告明確提出要“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”，并將其作為“在改善民生和創(chuàng)新管理中加強社會建設(shè)”的一個組成部分。通過有針對性的就業(yè)調(diào)查分析，找出并解決我院通信類畢業(yè)生就業(yè)過程中的困難和問題。有針對性地進行人才培養(yǎng)和實踐教學(xué)，有利于優(yōu)化和創(chuàng)新我院的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，深化內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，有效解決企業(yè)的高技能崗位虛位以待和大批學(xué)生求職無門的矛盾， 實現(xiàn)學(xué)校、用人單位與學(xué)生的“三贏”目標(biāo)。

2研究對象及方法

2.1研究對象及樣本選取

本次調(diào)查對象為2011級計算機與通信工程學(xué)院移動通信專業(yè)360113班的所有同學(xué)，包括后期離開該班級去訂單班的學(xué)生。該班級在大一時期共43人，其中2人在大一下學(xué)期休學(xué)。1人參軍。通過各種聯(lián)系方式對其余40人進行訪問并發(fā)放問卷，收回39份，回收率98%。

2.2調(diào)查法

為了調(diào)查我院通信類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，參考麥可思調(diào)查報告和中國大學(xué)生就業(yè)調(diào)查，結(jié)果我院學(xué)生特點，提出本研究的調(diào)查報告。包括五個部分。第一部分為個人基本信息，包括5項，分別為性別、政治面貌、在校期間擔(dān)任干部情況、生源地、就業(yè)所在地；第二部分為工作選擇情況，包括4項，分別為參加的訂單班名稱、再次選擇是否參加訂單班、工作與專業(yè)是否對口以及就職單位性質(zhì)；第三部分為薪酬部分，包括4項，分別為獲得工作的時間、第一份工作的薪酬、畢業(yè)轉(zhuǎn)正后的薪酬以及目前的薪酬。第四部分為工作及工作過程中遇到的問題，包括8項，分別為多長時間能夠勝任工作、就業(yè)中面臨過的問題、就業(yè)準(zhǔn)備時間、提前頂崗時間、職業(yè)生涯有規(guī)劃、最欠缺的素質(zhì)、對就業(yè)成敗的影響、擇業(yè)時需要考慮的最重要因素；第五部分為就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括12項，分別為開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程時間、就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容、獲取就業(yè)信息主要渠道、就業(yè)指導(dǎo)滿意度、對工作幫助最大的知識和能力、課程設(shè)置是否合理、哪些專業(yè)課對工作最有幫助、哪些非專業(yè)的知識對工作最有幫助、通信專業(yè)的教學(xué)水平、通信專業(yè)的師資水平、教學(xué)或管理中的薄弱環(huán)節(jié)；最后讓畢業(yè)生同學(xué)給即將要畢業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們提供一些經(jīng)驗和建議。

2.3統(tǒng)計法

設(shè)計的問卷調(diào)查表通過專業(yè)的問卷平臺問卷星進行和收回，再采用SPSS19軟件包對收回的問卷進行統(tǒng)計分析，對所涉及的問題進行全方位的比較分析，得出一個完整的統(tǒng)計報表。

3研究結(jié)果分析

3.1第一部分基本信息

參加本次調(diào)查的男性18人，占總數(shù)的46.15%；女性21人，占總數(shù)的53.85%。94.87%為共青團員，35.9%的同學(xué)擔(dān)任班級干部，10.26擔(dān)任院級干部；最明顯的一點就是生源地為蘇北的學(xué)生占82.05，而就業(yè)地在蘇北的只有33.33%，其中有大部分都是回到自己的家鄉(xiāng)，大部分同學(xué)都在蘇南地區(qū)就業(yè)，占到53.85。

3.2第二部分工作選擇情況

參加訂單班的同學(xué)為18人，占46.15%，而如果現(xiàn)在還能選擇訂單班的話，會選擇訂單班的同學(xué)有29人，占75.37%。專業(yè)對口率為64.1%。所從事的工作崗位占比最大的是技術(shù)類工作，其次為銷售類。

3.3第三部分薪酬部分

89.74%的同學(xué)都能在實習(xí)期找到對應(yīng)的工作，其他同學(xué)也能夠在剛畢業(yè)的時候找到合適的工作。工作待遇大部分同學(xué)實習(xí)期每月為1500-3000，轉(zhuǎn)正后為2000-4000，而現(xiàn)在的待遇大部分集中在3000-5000。

3.4第四部分找工作及工作過程中遇到的問題

71.79%的同學(xué)能夠在一個月內(nèi)勝任相應(yīng)的工作，20.51%的同學(xué)能夠在三個月內(nèi)勝任工作。在就業(yè)中越到的最大的三個問題分別是缺乏工作經(jīng)驗、缺乏就業(yè)技巧和難以確定方向。所以同學(xué)們都希望能夠在大二剛開始就可以開始就業(yè)的準(zhǔn)備工作，能夠在大三剛開始就開始頂崗實習(xí)，對自己的職業(yè)生涯大部分都是邊做邊看，認為自己最欠缺的能力是相關(guān)工作經(jīng)驗和溝通協(xié)調(diào)能力。對就業(yè)影響最大的也是工作經(jīng)驗，其次是個人素質(zhì)。他們在找工作的考慮最多的是個人在單位的發(fā)展空間、單位的發(fā)展前景、薪水福利和工作地點。

3.5第五部分就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

主要是針對已畢業(yè)學(xué)生對我院的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的滿意程度和需要提高的地方。59%的同學(xué)希望在大二剛開始就開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。最重要的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容包括面試技巧、就業(yè)形勢和政策、生涯規(guī)劃和提供就業(yè)信息。最希望的就業(yè)指導(dǎo)方式是就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)個別輔導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)課的方式進行。66.6%的同學(xué)獲取就業(yè)信息的方式為校園招聘。所以需要我們學(xué)校的校園招聘能夠更上一層樓。爭取更多的優(yōu)秀企業(yè)來校招聘。同學(xué)們對我們的就業(yè)服務(wù)很滿意和滿意只占66.7%，說明我們還有很多需要做的。在大學(xué)中所獲得的知識和能力對工作最大的是協(xié)調(diào)溝通能力、社會活動能力、組織能力和專業(yè)技能。對專業(yè)設(shè)置認為合理的占97.44%。其中認為對工作幫助最大的三門課程分別為網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、路由交換和CAD制圖。認為對工作幫助最大的非專業(yè)知識是社團活動。認為我院教學(xué)水平和師資水平很好喝較好的占97.44%，在教學(xué)和管理中比較薄弱的地方主要在于創(chuàng)新培養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

3.6建議指導(dǎo)

最后一部分主要是希望畢業(yè)生能夠以自己的親身經(jīng)歷給予即將畢業(yè)的學(xué)生一些建議和指導(dǎo)。其中提到最多的是要求大家學(xué)好專業(yè)課程，尤其是實踐課程一定要多動手，多問。其次是多參加社團活動，培養(yǎng)自己的溝通協(xié)調(diào)能力。在大二訂單班成立的時候盡量的去爭取參加訂單班，給自己多積攢一些工作經(jīng)驗。同時對自己的職業(yè)生涯要有一定的規(guī)劃。

4畢業(yè)生就業(yè)存在問題

通過對該班級的調(diào)查及訪問，主要存在著以下問題：

4.1從眾心理

有些學(xué)生對自身的認識不夠，沒有自己的主見，周邊朋友或者宿舍舍友干什么他就干什么，尤其是在大二選擇訂單班期間，發(fā)現(xiàn)要么一個宿舍都報名參加，要么都不參加。在這個問題上，我們應(yīng)該加強宿舍集體榮譽感的同時，班主任要對每個學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，比如學(xué)生的性格、興趣愛好、學(xué)生的理想以及學(xué)生的家庭情況進行綜合考慮來決定是繼續(xù)升學(xué)還是工作，是參加訂單班還是自己找自己感興趣的工作。

4.2就業(yè)心態(tài)的問題

主要是有部分學(xué)生存在眼高手低的意識。覺得自己做的事情簡直就是小學(xué)生都能完成的事情。建議學(xué)生能夠把自己的心態(tài)調(diào)整好，任何工作都要從基礎(chǔ)做起。尤其是實習(xí)期，要有好的心理素質(zhì)和準(zhǔn)備，不要期望過高，即使不太滿意，也可作為一次學(xué)習(xí)鍛煉的機會。盡量調(diào)整心態(tài)，放底架子，虛心學(xué)習(xí)，在能力沒達到時到自己的期望值稍微降低些，更務(wù)實些。

4.3缺乏工作經(jīng)驗

從就業(yè)調(diào)查的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)絕大部分同學(xué)都認為自己在找工作的過程中最缺的是工作經(jīng)驗和協(xié)調(diào)溝通。這就要求我們學(xué)生在校期間豐富自己的實踐經(jīng)驗，增加對社會的了解和實踐，多參加一些社會實踐、部門活動、集體活動等，從而提高自身素質(zhì)，增強社會適應(yīng)能力，務(wù)實勤奮并及時調(diào)整就業(yè)心態(tài)，達到相對理想就職。

4.4專業(yè)知識不扎實

不論是從事專業(yè)對口工作還是非對口工作，自身的學(xué)習(xí)能力必須要不斷地提高。從事專業(yè)對口工作的學(xué)生，更要在校期間提高自身專業(yè)知識，認真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，尤其是專業(yè)課程中的實驗和實踐項目，一定要多做多問多思考。。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對自己在校期間沒有認真學(xué)習(xí)好專業(yè)知識感到后悔和慚愧。

4.5缺乏生涯規(guī)劃

很多學(xué)生能夠“俯下身”，但卻“行不遠”。具體來說就是有些學(xué)生在出校門的時候是打算吃苦到單位最底層去學(xué)習(xí)的，但大多數(shù)學(xué)生都是在比較優(yōu)越的環(huán)境中長大，對社會了解不是很深入，通常是有熱情，但無方向，在在崗位中碰壁后便會選擇逃避和放棄，加上同學(xué)們之間的攀比心理，導(dǎo)致很多學(xué)生不能忍受基層的辛苦。這需要我們在就業(yè)培訓(xùn)的過程中培養(yǎng)自己對未來的生涯規(guī)劃，在自己成長的道路上盡量少走彎路。

4.6綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對我院教學(xué)或管理中最薄弱的環(huán)節(jié)就是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。所謂創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是指創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指基于技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等方面的某一點或幾點創(chuàng)新而進行的創(chuàng)業(yè)活動。創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特質(zhì)，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。綜合素質(zhì)是指個人在特定的時期，所應(yīng)具備的知識水平、道德素養(yǎng)、社會修為能力，以及對社會生活、工作、學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的應(yīng)變能力和所體現(xiàn)的價值觀念等。綜合素質(zhì)的提高對學(xué)生來說很重要。它比單純的知識水平重要得多。而這兩種能力在教學(xué)過程中不可能用考試的方式去衡量優(yōu)劣，也非一朝一夕就能立竿見影的，它們需要我們教師和學(xué)生的共同參與，并密切配合，而且必須持之以恒地常抓不懈，長此以往，學(xué)生的綜合素質(zhì)是會大大提高的。

5學(xué)院及教師應(yīng)對措施

5.1及時調(diào)整及合理優(yōu)化專業(yè)課程

我院通信專業(yè)是江蘇省品牌專業(yè)，我們可以利用自身的優(yōu)勢和特色，建設(shè)特色學(xué)科、特色專業(yè)、增強辦學(xué)實力。通信行業(yè)的快速發(fā)展也要求我們必須及時調(diào)整專業(yè)核心課程，使得我們在校所教所學(xué)能夠跟上時代的發(fā)展，從而讓我們培養(yǎng)的學(xué)生能夠符合市場的需求。

5.2加強師資隊伍建設(shè)，提高教師自身專業(yè)能力

高素質(zhì)的教師是保證辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要培養(yǎng)出高素質(zhì)的高職院校畢業(yè)生，必須要有一支穩(wěn)定的、數(shù)量充足的、自身素質(zhì)過硬的有責(zé)任心的教師?？赏ㄟ^三方面來實現(xiàn)：一是優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)，從高?；蚱髽I(yè)招聘優(yōu)秀人才，經(jīng)過強化培訓(xùn)，充實教師隊伍；二是對目前教師隊伍進行分方向的進行強化培訓(xùn)，使得每個教師能夠“持證”上崗。三是從有合作關(guān)系的企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)招聘一些具有較豐富實踐經(jīng)驗的管理和技術(shù)人員，擔(dān)任相應(yīng)的專業(yè)實踐課程的指導(dǎo)，這樣不僅解決師資不足的問題，而且有利于合作企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)與院校建立穩(wěn)定的合作共贏的關(guān)系，為畢業(yè)生頂崗實習(xí)與就業(yè)找好出路。

5.3堅持訂單培養(yǎng)，努力提高專業(yè)對口率和就業(yè)質(zhì)量

訂單培養(yǎng)模式是我院十多年來一直堅持的一種模式?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式就是學(xué)院與企業(yè)人力資源部門共同研究用人規(guī)劃和培養(yǎng)計劃，通過簽訂委培協(xié)議書或以企業(yè)正式文件的形式予以落實，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。為此，我院一直大力支持各專業(yè)與企業(yè)的直接聯(lián)系，實行學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，通過訂單培養(yǎng)，讓企業(yè)參與到學(xué)校的招生、頂崗實習(xí)、就業(yè)的全過程，使學(xué)生在入學(xué)時就已經(jīng)解決就業(yè)的后顧之憂，真正讓企業(yè)來檢驗高職院校的辦學(xué)水平。一方面學(xué)校要主動與合作企業(yè)聯(lián)系，企業(yè)的需求進行面對面的考察，并盡量滿足企業(yè)的要求，在企業(yè)建立頂崗實習(xí)、就業(yè)基地，組織學(xué)生到合作企業(yè)去實習(xí)，讓學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)中去，從而能夠不斷地提高自身的動手能力，獲得更多的工作經(jīng)驗。另一方面學(xué)校也可聘請合作企業(yè)的專家和資深技術(shù)人員參與到學(xué)校的日常教學(xué)，讓學(xué)校教師與企業(yè)專家、和資深技術(shù)人員互相交流經(jīng)驗，取長補短，從而使得理論與實踐教學(xué)能夠優(yōu)勢互補，使學(xué)生專業(yè)知識能夠更加全面、專業(yè)技能更加扎實。

5.4加強就業(yè)指導(dǎo)工作

從調(diào)查的結(jié)果也可以看出，我們的學(xué)生還是非常的希望能有人在早期就給予指導(dǎo)。而指導(dǎo)的方式更多的希望能夠直接通過培訓(xùn)和個別指導(dǎo)的方式進行。要想讓學(xué)生找到滿意的工作，提高就業(yè)率，我們的就業(yè)指導(dǎo)就必須貫穿于人才培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)的全程，而不僅僅是離校前的一個階段性工作。這就要求我們的就業(yè)指導(dǎo)中心和各院系要有有一批高素質(zhì)的既熟悉學(xué)生工作又了解就業(yè)市場的師資人才能經(jīng)常性地開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作，并能開設(shè)一定的講座和課程，幫助學(xué)生掌握求職的技能和知識。同時，各高職院校要特別重視加強心理咨詢和輔導(dǎo)工作，建設(shè)一支以專職教師為骨干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的高校大學(xué)生心理咨詢工作隊伍，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。

5.5加強素質(zhì)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對我們學(xué)校感到最薄弱的環(huán)節(jié)就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。所以，我們需要轉(zhuǎn)變觀念，樹立新型的教育理念，同時面向社會需求，實施素質(zhì)教育，重視因材施教，強化學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)，使得學(xué)生就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力。 要求我們自身能夠深刻理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)勞動者的培養(yǎng)；建立新型的師生關(guān)系，運用各種教學(xué)方法及教學(xué)手段，比如我們通過第二課堂、人生導(dǎo)師制、興趣小組等不同的形式來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。一、樹立“自主”觀念，強化學(xué)生重視自我發(fā)展的意識；二、調(diào)動學(xué)生的“五官”，增強動手實踐的能力；三、挖掘每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)其一技之長；四、重試培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，不斷提高其綜合素質(zhì)。從而能夠更好地促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性高素質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)。

總之，高質(zhì)量的就業(yè)和專業(yè)對口率是所有學(xué)校努力的目標(biāo)。要實現(xiàn)這個目標(biāo)需要政府、高校、企業(yè)、教師和學(xué)生本人在學(xué)校的整個周期內(nèi)的積極配合和不懈努力。

參考文獻：

[1] 張成英.試論大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題與對策[J].勞動保障世界，2011（1）：9-10.

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范文第5篇

【關(guān)鍵詞】新常態(tài) 獨立學(xué)院 就業(yè)工作

在當(dāng)前就業(yè)大環(huán)境下，高校畢業(yè)生就I所面臨的新常態(tài)特點也越來越突顯。國家也積極采取多種措施來鼓勵支持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，在新常態(tài)下畢業(yè)生就業(yè)工作應(yīng)該如何開展，談幾點看法。

一、促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)主要措施

（一）完善機制、充分發(fā)揮分院就業(yè)工作的主體作用

第一，充分發(fā)揮院系的作用是做好就業(yè)工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。制定考核細則，使考核體系更加科學(xué)、合理。進一步明確職責(zé)和分工，加大考核獎勵力度，把握工作重點，突破就業(yè)難點，充分調(diào)動各分院開展就業(yè)工作的積極性和主動性。第二，加強就業(yè)工作隊伍建設(shè)，加強專業(yè)化培訓(xùn)，確保各分院從事就業(yè)工作老師熟悉就業(yè)流程、精通工作業(yè)務(wù)，成為崗位能手。第三，做好學(xué)生基本信息統(tǒng)計，為生源上報作準(zhǔn)備；做好畢業(yè)生教育與引導(dǎo)，做好學(xué)生求職推薦工作；保障信息渠道暢通，確保院系兩級信息互通；加強畢業(yè)生交流互動，促進順利過渡職場。力求市場建設(shè)打基礎(chǔ)、招聘組織有實效、就業(yè)指導(dǎo)有實效、細化工作入人心。

（二）完善渠道、切實加強市場開拓和資源累積

第一，做到企業(yè)拜訪考察常態(tài)化。就業(yè)市場建設(shè)就是銷售工作，企業(yè)資源的積累沒有捷徑可言，必須“走出去，引進來”，實地考察拜訪才能進一步了解市場形勢和企業(yè)需求，讓企業(yè)優(yōu)先感受到學(xué)院對待就業(yè)工作的誠意?！俺隹跁常拍苓M口旺”，重點企業(yè)的經(jīng)營與維護、市場開拓與建設(shè)的工作從末松懈，而且力爭每年有大的突破。

第二，做好平臺建設(shè)多元化。為確保三本層次畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，學(xué)院努力做好五個平臺建設(shè)：（1）政府職能部門平臺。充分利用政府資源，積極拓寬就業(yè)渠道；（2）校園招聘平臺。加強對外宣傳，廣泛搜尋畢業(yè)生需求信息，鞏固和拓展學(xué)校就業(yè)市場；（3）校友平臺，加強校友聯(lián)系，積極爭取校友企業(yè)接收畢業(yè)生；（4）就業(yè)實習(xí)平臺。積極培育基礎(chǔ)就業(yè)市場和重點就業(yè)市場，做好學(xué)生社會實踐基地（就業(yè)、創(chuàng)業(yè)）的開創(chuàng)工作，促進產(chǎn)學(xué)研等校企深度結(jié)合；（5）信息服務(wù)平臺。加強網(wǎng)站建設(shè)、依靠新媒體，在就業(yè)信息、就業(yè)資訊分享、學(xué)生在線答疑等方面不斷完善。

（三）打造特色、依托校政（企）平臺促深度合作

注重政府平臺搭建和資源共享，發(fā)揮資源資源優(yōu)勢，整合資源，共享資源，共同搭建好校企校政合作平臺。同時加強校企深度合作，務(wù)實合作內(nèi)涵。通過建立實習(xí)實訓(xùn)基地，加強學(xué)生實踐技能培養(yǎng)；開展訂單式培養(yǎng)，為企業(yè)量身打造實用適用人才；加強企業(yè)文化進校園，做好校企文化整合。做好企業(yè)專家講座、企業(yè)獎助學(xué)金設(shè)立，讓學(xué)生提前融合職場。有校政合作為基礎(chǔ)，企業(yè)支撐為后盾，為后期學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型提供有力支撐。

（四）結(jié)合政策、不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作整體推進

目前許多高校一直以來積極響應(yīng)國家政策鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，全面提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力積極開展了許多工作。我校主要圍繞“雙創(chuàng)”氛圍營造、學(xué)生科研、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持等方面開展工作，與時俱進、因地適宜，推進學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的穩(wěn)步開展。

（五）建立基地、加強實踐技能提升和應(yīng)用型人才培養(yǎng)

校企聯(lián)合辦學(xué)，共建學(xué)科專業(yè)及實習(xí)基地。企業(yè)擁有生產(chǎn)設(shè)施、資金、市場等優(yōu)勢，高校具備人才、技術(shù)、智力等長處。校企聯(lián)合辦學(xué)，優(yōu)勢互補，各展所長，有利于實現(xiàn)雙贏或多贏。學(xué)院倡導(dǎo)并鼓勵企業(yè)單位，以資金投入，建設(shè)實習(xí)基地和實驗室，儀器設(shè)備提供等多種方式，開展聯(lián)合辦學(xué)，在學(xué)校設(shè)立企業(yè)研發(fā)中心，或共建學(xué)科專業(yè)等，共建項目可以以合作單位或個人名義命名。目前我院與荊州開發(fā)區(qū)多家企業(yè)合作，建立現(xiàn)場實習(xí)基地。

二、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教育服務(wù)

（一）精心組織、做好反饋、認真落實好校園招聘工作

結(jié)合當(dāng)年就業(yè)經(jīng)濟大環(huán)境，招聘工作提前部署，提前統(tǒng)籌。精耕細作，確保質(zhì)量得以保障。專場招聘一般大多以國企、上市公司，合作基礎(chǔ)較好的戰(zhàn)略企業(yè)為主，針對性強，匹配度高。校園綜合招聘全覆蓋，擴大區(qū)域、行業(yè)和崗位覆蓋面，普撒網(wǎng)，嚴篩選，確保學(xué)生也能在大型招聘會中找到合適的企業(yè)和崗位。日常陸續(xù)相關(guān)招聘信息，提供崗位需求，幫助畢業(yè)生推薦就業(yè)。

（二）完善服務(wù)、加強指導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀

第一，加強就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)，加強培訓(xùn)力度，加大就業(yè)指導(dǎo)隊伍的培養(yǎng)；第二，改進就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，發(fā)揮課程的指導(dǎo)性，加強學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)觀教育，對學(xué)生簡歷、面試技巧和禮儀進行輔導(dǎo)訓(xùn)練；第三，做好就業(yè)困難畢業(yè)生精準(zhǔn)幫扶工作，建立就業(yè)困難畢業(yè)生信息庫，對家境貧困學(xué)生給予勤工儉學(xué)崗位及助學(xué)金幫扶，心理困難學(xué)生給予關(guān)懷鼓勵，就業(yè)困難學(xué)生重點關(guān)注，重點推薦，重點指導(dǎo)；第四，積極采取措施，大力宣傳國家促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，拓寬工作思路，多途徑引導(dǎo)學(xué)生基層就業(yè)。第五，廣泛開展畢業(yè)生思想狀況調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查以及用人單位需求調(diào)查。通過調(diào)查分析，及時改進就業(yè)服務(wù)工作，使就業(yè)工作更具有針對性和有效性；第五，學(xué)院開展感恩教育、誠信教育、就業(yè)觀念教育等教育活動，加強對畢業(yè)生的心理輔導(dǎo)和思想輔導(dǎo)，正確引導(dǎo)畢業(yè)生客觀認識嚴峻的就業(yè)形勢，正確定位就業(yè)，積極就業(yè)，有效就業(yè)，充分就業(yè)。