前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大一學(xué)生自我總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

大一學(xué)生自我總結(jié)范文第1篇

這一年，我伴隨著湖南經(jīng)視的成長而成長，從一個(gè)還在大學(xué)校園幻想天馬行空的少年一腳跌入這個(gè)社會(huì)，在經(jīng)視的一年，最先學(xué)會(huì)的是做人。從踏進(jìn)電視臺(tái)的大門，角色的轉(zhuǎn)換成為橫亙?cè)谧约好媲暗牡谝蛔笊?，以往那個(gè)簡單熟悉的環(huán)境驟然間改變，單純的師生關(guān)系變成了要和社會(huì)上各種各樣的人打交道，很長一段時(shí)間這讓我無所適從。但好在這里對(duì)我們這樣的人還算照顧，讓我有了一個(gè)適應(yīng)轉(zhuǎn)變的過程，在言傳身教中逐漸從校園人成熟為一個(gè)社會(huì)人。從一個(gè)新聞專業(yè)的學(xué)生成長為一個(gè)記者。感謝經(jīng)視。

這一年，在經(jīng)視傳統(tǒng)的熏陶下，不敢說自己已經(jīng)成為一個(gè)合格的經(jīng)視人，合格的記者，但至少有一個(gè)范本、一個(gè)制度讓我們知道方向在哪里。十年經(jīng)視，一個(gè)省外人無從體會(huì)她曾經(jīng)是怎樣的影響著湖南人的生活，但作為一個(gè)電視專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我知道她曾經(jīng)創(chuàng)造了中國電視業(yè)怎樣的奇跡，所以在邁入那扇懸掛著鮮紅etv的大門時(shí)，我是揣著崇敬而來的。對(duì)于這里的每一個(gè)人，每一件事，即使有時(shí)候并不能完全理解、完全贊同，但還是認(rèn)真的去學(xué)習(xí)著，因?yàn)樗麄兪菍儆趀tv的，是屬于一個(gè)光榮而優(yōu)秀的團(tuán)體。

這一年，對(duì)于電視新聞的技法，從單純的理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，有過很多挫折，但我知道是這些挫折讓我在成長。從最基礎(chǔ)的編輯機(jī)操作到文稿寫作，從采訪到編輯，相較于學(xué)校而言，這些都是全新的，從師傅第一天給我講非編機(jī)開始，我知道我必須將以前學(xué)過的很多東西完全拋棄掉，因?yàn)樵诮?jīng)視，即使是幾個(gè)月前的，也都已經(jīng)是過時(shí)的了。

這一年，困擾我的，也是我最難逾越的，是新聞的寫作和新聞線索的尋找，而相對(duì)于后者，新聞的寫作似乎要容易一些。關(guān)于寫稿兒，我并不害怕寫字，甚至從某種方面而言，寫字于我是一件最簡單不過的事情，我可以用最華麗的辭藻修飾一件最蒼白的事物，但電視語言需要簡練，電視的敘述也不同于文學(xué)，所以我曾經(jīng)最擅長的這一切卻成了我如今的負(fù)擔(dān)，我艱難的拋棄過往的文字和風(fēng)格，痛苦的學(xué)習(xí)用最簡單而凝練的語言來表述新聞，并且理性的敘述。而關(guān)于線索，據(jù)說每個(gè)人都經(jīng)歷過這樣一個(gè)過程，也許我需要的時(shí)間相對(duì)比其他人長了一些。我一直是一個(gè)害怕和陌生人打交道的人，但我所選擇的職業(yè)要求我必須不斷的和陌生的人去打交道，并且是主動(dòng)的去打交道。湖南這個(gè)全新的環(huán)境讓我沒有任何的關(guān)系網(wǎng)可以憑借，于是一步一步深深淺淺的艱深探路，努力去建立一個(gè)自己的關(guān)系網(wǎng)，這里是社會(huì)，我無法放棄，所以必須適應(yīng)。最初在和人的交往中是清澀不安的，到現(xiàn)在已經(jīng)可以隨意揮灑了，至少在我自己理解的范圍內(nèi)，我想我對(duì)自己的轉(zhuǎn)換還是滿意的。雖然我現(xiàn)在依然沒有越過這道坎兒，但我一直在努力，努力了，就不應(yīng)該后悔，也不應(yīng)該遺憾。

XX年的最后一個(gè)月，是最充實(shí)的，每天都有事情做，于是每天都會(huì)很快樂，即使在連續(xù)工作了十五天后，還是會(huì)覺得很開心，這種成就感，也許是這一年唯一的紀(jì)念吧。

大一學(xué)生自我總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 練琴效率 練琴方法

在教學(xué)過程中，音樂教師不但要教會(huì)學(xué)生彈奏一首曲子，而且要通過教授一首曲子讓學(xué)生把學(xué)習(xí)過程中的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，最好能夠運(yùn)用到其他曲子的彈奏中去。教師要通過舉例子、講方法、講技巧、講規(guī)律，指引學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)彈奏技巧。學(xué)前教育鋼琴專業(yè)教育不同于一般意義上的鋼琴教學(xué)，其學(xué)生都是沒有鋼琴基礎(chǔ)的，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如何能夠讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能的提高自己的鋼琴水平，并在這個(gè)過程培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力。為了提高學(xué)生彈琴的效率，老師不但要講授知識(shí)點(diǎn)，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)自學(xué)，這樣才能更好地掌握學(xué)習(xí)和教學(xué)方法。

一、用“心”練琴

（一）要做到注意力集中

在我們的學(xué)生當(dāng)中，有很大一部分學(xué)生在練琴時(shí)比較浮躁，練了一會(huì)兒就開始東張西望，玩手機(jī)，聊天，這些表現(xiàn)都是注意力不集中。在這種情況下得出的練琴效果是：不能按時(shí)完成作業(yè)，但也有少部分的學(xué)生能夠做到用心練琴，結(jié)果則反之。練琴是一個(gè)鍛煉耐心的過程，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的耐力，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)后學(xué)生們會(huì)成為幼兒教師，要當(dāng)好一名幼兒教師，首先需要的就是耐心。

（二）有目的、有計(jì)劃的練習(xí)

一遍一遍地從頭到尾練習(xí)是練琴的大忌，事實(shí)上“練琴不僅依靠練習(xí)時(shí)間的多少，還要看練習(xí)的質(zhì)量低。要想提高練琴的效率，必須明確練琴的目的。我們每天都會(huì)有一個(gè)小時(shí)的琴點(diǎn)，在這一個(gè)小時(shí)里要有自己的目標(biāo)，根據(jù)自己的能力來劃分，提高練琴效率。

（三）加強(qiáng)控制練習(xí)，讓控制成為一種習(xí)慣

從手型的控制開始，在每次的練琴，都要去有意識(shí)的控制，手指、手腕、手臂在這個(gè)曲子當(dāng)中是怎樣運(yùn)動(dòng)，調(diào)整肩、腰的姿勢以及對(duì)腳的控制，堅(jiān)持這個(gè)狀態(tài)就會(huì)變成一種習(xí)慣。

二、綜合練習(xí)方法

（一）慢練

一首樂曲或練習(xí)曲的速度要求不論是快還是慢，開始練習(xí)時(shí)都應(yīng)該放慢來練習(xí)，把每個(gè)小節(jié)都放慢來練習(xí)，練熟了之后把整個(gè)樂曲連接起來慢練。這里的慢練不光指速度，而是把音樂的要求細(xì)節(jié)化、放大化，這樣才能把曲子的要求做到完美。通過這個(gè)慢練也能讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的練琴習(xí)慣，對(duì)于現(xiàn)在和以后的學(xué)琴道路都做了一個(gè)好的鋪墊。

（二）分樂句練

對(duì)于練習(xí)來說，這種一遍又一遍的練習(xí)方式是達(dá)不到自己想要的效果的。要把琴練好，分樂句練習(xí)是一個(gè)很重要的過程，把樂曲或練習(xí)劃分為一個(gè)一個(gè)樂句，把每個(gè)樂句仔細(xì)的分析、練習(xí)，這樣的一個(gè)過程可以不斷的反復(fù)，就像我們學(xué)說話一樣，也是要一句一句的說好，才能把一段話說好。也只有這樣，才能把整個(gè)樂曲或練習(xí)完整的演奏出來。

（三）難點(diǎn)練習(xí)

每首曲子都有它的難點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生也都有自己認(rèn)為的難點(diǎn)。難點(diǎn)一般主要包括速度難點(diǎn)、音色難點(diǎn)、技術(shù)難點(diǎn)，針對(duì)這些難點(diǎn)，學(xué)生在拿到樂曲或練習(xí)曲時(shí)把老師提出的難點(diǎn)和學(xué)生自己認(rèn)為的難點(diǎn)圈出來，把難點(diǎn)再劃分，把之前的慢練等方法結(jié)合起來一個(gè)一個(gè)的解決，當(dāng)技術(shù)要領(lǐng)完全掌握后再逐漸加速練習(xí)直至達(dá)到曲子要求的速度。

三、每日練琴

每日練琴也要合理安排時(shí)間，不能為了練好琴就從早上練到晚上，這樣不但達(dá)不到預(yù)期的效果，反而會(huì)影響學(xué)生的積極性，甚至出現(xiàn)肌肉酸痛，筋疲力盡的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還可能受傷。一天不要超過五小時(shí)的練習(xí)，但最少要保證兩小時(shí)的練習(xí)。例如，在彈奏八度、十度音階過多時(shí)間時(shí)，我們的手部肌肉會(huì)感到乏力，就是由于我們沒有合理的練習(xí)。出現(xiàn)這種情況是由于短時(shí)間無氧代謝引起的疲勞，一般30秒內(nèi)便能恢復(fù)原有程度的一半，3分鐘可恢復(fù)到原有水平。練琴時(shí)間不是越多越好，凡事都要有個(gè)度，一旦過量很可能產(chǎn)生負(fù)面的影響。我們可以把強(qiáng)度大的練習(xí)分開進(jìn)行，這樣可緩解由于長時(shí)間的練習(xí)帶來的疲勞。在練習(xí)高難度技巧的快速片斷時(shí)，應(yīng)以少量多次代替多量少次。若感覺疲勞或越拉越差時(shí)，應(yīng)立刻停止練習(xí)。

四、練琴后自我總結(jié)

在每次上完課學(xué)生都要思考老師上課的教學(xué)思路與細(xì)節(jié)，慢慢掌握鋼琴的練習(xí)方法，在練琴過程中有選擇性地使用這些方法，這會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及練琴效率。其次，學(xué)生在練琴過程中不僅要用科學(xué)的方法練琴，而且要善于思考、反復(fù)推敲，要學(xué)會(huì)自我總結(jié)，這也是提高練琴效率的重要手段之一。學(xué)生在每次練完琴之后可以自我總結(jié)：今天的練習(xí)方式如何，有沒有達(dá)到練琴效果，在練習(xí)過程中還存在哪些問題，又發(fā)現(xiàn)了哪些新問題，在下次練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該如何改進(jìn)，用什么樣的方法去改進(jìn)。每一次的總結(jié)都是一次提高的過程，也許剛開始學(xué)生會(huì)覺得自我總結(jié)對(duì)練琴?zèng)]有什么幫助，可是如果能夠長期堅(jiān)持自我總結(jié)的良好習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我總結(jié)是改變盲目練琴的有效手段之一，是提高練琴效率的不可缺少的手段之一。

總之，練琴過程絕對(duì)不是單純“練習(xí)”的過程，更重要的是去思考、體會(huì)的過程，是需要不斷的試驗(yàn)、尋找最佳練習(xí)方式和最佳演奏方式的過程，要先彈好一首曲子不僅要保證練習(xí)時(shí)間更要提高練習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1][德]卡爾?萊默爾，[德]瓦爾特?吉澤金.現(xiàn)代鋼琴演奏技巧[M].上海：上海音樂出版社，2004.

大一學(xué)生自我總結(jié)范文第3篇

今年開學(xué)初，我在教學(xué)《詹天佑》一課后，及時(shí)布置學(xué)生背誦第一、二自然段，第二天背誦剩余的部分。那么，學(xué)生完成的情況如何呢？根據(jù)我的了解及猜想，學(xué)生是不會(huì)讓老師滿意的，十有八九是要大打折扣的。于是第二天早讀課上，我便舉行了一場背誦課文大賽，我以身示范，給同學(xué)們做一個(gè)樣板，當(dāng)場背誦課文。

功夫不負(fù)有心人，不到十分鐘時(shí)間，我便向同學(xué)們宣布：“我已完成任務(wù)?！焙眯W(xué)生瞪大了眼睛。為了讓同學(xué)們深信不疑，我立即試背，盡管有幾處丟字填字的現(xiàn)象，但我的自我感覺還不錯(cuò)。這時(shí)同學(xué)們說：“老師，你背錯(cuò)了幾處?！蔽椅⑿χ鴮?duì)大家說：“同學(xué)們聽得真認(rèn)真啊，如果你們也能背下來，哪怕出現(xiàn)比我多些的錯(cuò)誤也可以啊！怎么樣？誰來背背？”

令人遺憾的是，舉手者寥寥無幾，有的說只背會(huì)了第一段，有的說背得不熟練。于是，我趁熱打鐵說：“好，老師背得也不太熟練，現(xiàn)在我們做個(gè)比賽吧，把整篇課文全背下來，看誰的記憶力最好，好不好？”同學(xué)們一片唏噓。我深知，這點(diǎn)分量并不太重，只要用心，是肯定能完成的。于是，我沒有理會(huì)少部分同學(xué)們的意見和不滿，又投入到全身心的背誦之中。

大一學(xué)生自我總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】朋輩教育模式；高校學(xué)生工作；具體實(shí)踐

大學(xué)生自我教育是高校學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)基本原則。本著大學(xué)生思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作理念，高校在朋輩教育理論指導(dǎo)下，本著以學(xué)生為本、完善大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展”的管理模式，結(jié)合新時(shí)期大學(xué)生思想及心理特點(diǎn)，將朋輩教育運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育工作，并在實(shí)踐中進(jìn)行了諸多新探索。

1 大學(xué)生朋輩教育模式意義

1.1 增強(qiáng)教育的感染力和可接受性：由于朋輩教育群體來源于廣大同學(xué)中間，他們?cè)谀挲g、生活經(jīng)歷、生活習(xí)慣、成長環(huán)境等方面比較接近，相互間容易產(chǎn)生共鳴。通過發(fā)揮“榜樣效應(yīng)”，使朋輩教育群體成為其他同學(xué)理想信念的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者、習(xí)慣養(yǎng)成的幫助者和興趣特長的挖掘者。特別是剛剛跨進(jìn)大學(xué)校門的新生，在學(xué)習(xí)、生活、心理、人際關(guān)系、環(huán)境等諸多方面普遍存在著不適應(yīng)，對(duì)于如何科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活、經(jīng)營大學(xué)時(shí)光、實(shí)現(xiàn)美好理想，普遍存在著模糊認(rèn)識(shí)，迫切需要加以引導(dǎo)和指導(dǎo)。通過朋輩教育模式，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生群體的標(biāo)桿作用，強(qiáng)化其帶動(dòng)和輻射功能，以形成良好的共振和擴(kuò)散效應(yīng)，大一新生從入學(xué)就親身經(jīng)歷朋輩教育，感受高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的榜樣力量，這對(duì)于當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。

1.2 形成比學(xué)趕超的良好校園氛圍：上進(jìn)心是大學(xué)生的求進(jìn)心理，每個(gè)大學(xué)生都希望做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，而優(yōu)秀大學(xué)生是高校最富有生機(jī)與活力的群體，是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀校園文化的一支重要生力軍。高校通過開展朋輩教育活動(dòng)，為優(yōu)秀大學(xué)生發(fā)揮作用提供更寬廣的舞臺(tái)，可以調(diào)動(dòng)他們進(jìn)行自我教育的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們的榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)他們參與校園文化建設(shè)、服務(wù)于同學(xué)成長成才的責(zé)任心。優(yōu)秀大學(xué)生參與和從事朋輩教育活動(dòng)，既是他們自我總結(jié)、自我提高和自我加壓的過程，可以使他們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐的結(jié)合中更好地認(rèn)識(shí)自己、豐富和充實(shí)自己，優(yōu)化個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人能力；同時(shí)也是他們引領(lǐng)校園風(fēng)尚、帶動(dòng)其他學(xué)生共同成長的過程，可以使他們更好地認(rèn)識(shí)他人和社會(huì)，加深對(duì)黨和國家方針政策的理解，增強(qiáng)與學(xué)校教育方略的一致性，從而自覺接受教育，并通過自身的內(nèi)化、整理和輸出，營造積極健康的校園氛圍，感染、熏陶和影響全體大學(xué)生的思想和行為。

2 大學(xué)生朋輩教育的實(shí)施效果

2.1 改變教育模式，起到自我教育的作用：朋輩教育改變了高校思想政治教育模式，由原來的輔導(dǎo)員說教轉(zhuǎn)變?yōu)榕筝吔逃挥稍瓉淼谋粍?dòng)式教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕医逃?，使思想政治教育真正入腦人心，在接受教育的過程中，并相互促進(jìn)，相互提高。

2.2 實(shí)現(xiàn)助人自助，起到自我提升的作用：大學(xué)生朋輩教育活動(dòng)的過程，是他們自我總結(jié)、自我加壓的過程，也是他們豐富和充實(shí)自己、優(yōu)化個(gè)人素質(zhì)、增強(qiáng)個(gè)人能力、實(shí)現(xiàn)自我提升的過程。大學(xué)生朋輩教育是一個(gè)快樂過程，在快樂中，大學(xué)生會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的思想文化素質(zhì)。

2.3 成為教育主體，起到橋梁紐帶的作用：朋輩教育充分發(fā)揮了學(xué)生在思想教育工作中的主體作用，朋輩導(dǎo)員能及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，能有效地解決學(xué)生中常見的思想問題，真正滿足學(xué)生的需求，也能使學(xué)生中的思想問題及時(shí)被輔導(dǎo)員和院系所掌握，在思想政治教育中起到了橋梁紐帶作用。

3 大學(xué)生思想政治朋輩教育模式的思考

3.1 朋輩教育要結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)：不同時(shí)代的大學(xué)生由于面臨不同的成長環(huán)境和時(shí)代特點(diǎn)，不同年級(jí)的大學(xué)生他們所面臨的困惑和需求不同，要提高朋輩教育在大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，就必須結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解大學(xué)生的心理需求，合理安排朋輩教育，通過真摯的情感、真誠的服務(wù)來引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立獻(xiàn)身科學(xué)、報(bào)效國家的遠(yuǎn)大理想和人生追求。

3.2 朋輩教育要堅(jiān)持政治性與人文性相結(jié)合：由于目前大學(xué)生的文化素養(yǎng)、文明程度較之過去有了很大的提高，高校思想政治教育必須堅(jiān)持政治性與人文性相結(jié)合，更加重視人文底蘊(yùn)、人文關(guān)懷、人文訴求，著力增強(qiáng)親和力。因此在推進(jìn)朋輩教育的實(shí)踐中在把握正確的政治方向的同時(shí)，必須解決好教育的思想內(nèi)涵和文化深度問題，注意采取人性化的訴求方式。這樣朋輩教育才能讓更多的大學(xué)生接受，發(fā)揮出更大教育作用。

大一學(xué)生自我總結(jié)范文第5篇

敬愛的黨支部：

    作為一名預(yù)備黨員，我深知按期作自我總結(jié)的重要性，謹(jǐn)以以下幾個(gè)方面的情況作為對(duì)2010-2010第二學(xué)期的回顧總結(jié)，并以此為今后學(xué)習(xí)工作的起點(diǎn)。

     一、學(xué)習(xí)方面：從進(jìn)入大二下學(xué)期以來，開始體會(huì)到個(gè)別課程與專業(yè)有密切聯(lián)系，而且又要迎接英語四級(jí)考試。英語是我的弱項(xiàng)，但我堅(jiān)持早上起來晨讀；除了上體育課外，晚上還經(jīng)常到操場鍛煉鍛煉；上課基本能專心聽講、作好筆記、獨(dú)立完成作業(yè)，但與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、談心得體會(huì)的時(shí)間還不多！此外，作為預(yù)備黨員的我對(duì)沒能加強(qiáng)對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)深感有愧，這說明，在思想上我還沒有做到一名合格的預(yù)備黨員的要求。以此為戒，痛改前飛。

     二、工作方面：本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任班長，配合班主任完成了本班各項(xiàng)教學(xué)事務(wù)，對(duì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)大家齊頭并進(jìn)，努力使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，但隨著個(gè)別同學(xué)生活習(xí)慣的日益成性，主要是網(wǎng)絡(luò)游戲多他們可謂笑里藏刀，于人于己都貽害無窮。對(duì)此現(xiàn)象我已多次向班主任老師反映，但成效不明顯。另外，在學(xué)生辦公室?guī)屠蠋熥隽诵┬∈?，可就在這些小事中也暴露出了不少問題，例如情緒化嚴(yán)重、做事情雖快但不夠細(xì)

心耐心等，這讓我在暑假期間的一件小小事上找到了問題的根源：回到農(nóng)村，一天和家人一起撕包谷，不大一會(huì)兒就覺得悶的想睡覺，婆婆笑著說：“那是因?yàn)槟銢]把這當(dāng)回事，沒有用心！如果你是想著一定要盡快把這些包谷撕的話，肯定就沒有瞌睡了。這些啊，我們算是早有體味的了哦！”是的，是因?yàn)闆]有把它當(dāng)成自己的責(zé)任而是以之視為不可推卸的麻煩。只有具備了責(zé)任賦予的使命感，才能腳踏實(shí)地的做事，做好事。

     三、生活方面：繼續(xù)保持簡樸節(jié)約的生活作風(fēng)，生活中主動(dòng)幫助身邊需要幫助的同學(xué)。但仍有因情緒化而有失穩(wěn)重、謙虛之舉；雖然隨時(shí)以一名預(yù)備黨員的身份提醒、要求自己，但仍有思想墮落、不求上進(jìn)之時(shí)。為此，還有待于自身的提高及各位老師、同學(xué)的批評(píng)指正為是。   

      在我的心里，xxx學(xué)院是一個(gè)溫暖的大家庭，我愛她。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部更給了我一種莫名的歸屬感，我殷切的希望在這里能找到真實(shí)的自己。