前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇?jiǎng)趧?dòng)最光榮作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

勞動(dòng)最光榮作文范文第1篇

鄭瑋?

“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”。勞動(dòng)是光榮的，只有辛勤勞動(dòng)，人生才會(huì)釋放出動(dòng)人的光彩，不勞而獲和好逸惡勞從來(lái)都為人們所痛恨！

可在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，不愛(ài)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)的小朋友還真不少。

有的還正如我所說(shuō)：早上起來(lái)喊一聲，一大群人擁了過(guò)來(lái)：一個(gè)人負(fù)責(zé)穿衣服；一個(gè)人負(fù)責(zé)穿褲子；一個(gè)人負(fù)責(zé)穿鞋、襪；另一個(gè)人負(fù)責(zé)梳頭、準(zhǔn)備洗臉?biāo)D好牙膏，再去廚房盛好滾燙的白米粥和筷子，端到飯桌上整齊的擺好，等小王子、小公主來(lái)享用。過(guò)著“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的日子。

有的同學(xué)在學(xué)校里也不愛(ài)勞動(dòng)，遇到班級(jí)大掃除就偷偷溜走；碰到同學(xué)有困難就假裝沒(méi)看見(jiàn)，輪到自己有難處，就總想著別人來(lái)幫忙。

而有些人卻不像我說(shuō)的那樣，而是我前面說(shuō)的反類(lèi)，好比：脫胎換骨！

有的人是：在家?guī)蜖敔敶反繁?；幫奶奶做家?wù)事；幫媽媽整理衣櫥等等。

有的人還是：在大掃除當(dāng)日積極參加勞動(dòng)；碰到同學(xué)有困難就勇敢的幫助。

勞動(dòng)最光榮作文范文第2篇

勞動(dòng)最光榮

東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)114班 盧宇璇

“五一”節(jié)是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，也是勞動(dòng)人民的節(jié)日。節(jié)日期間我做了一件非常有意義的事情，我參加了勞動(dòng)。

5月1日媽媽說(shuō)：“明天我們家來(lái)客人，今天我們要把家里打掃干干凈凈?！蔽覐椇昧斯殴~后就幫媽媽打掃。我先擦桌子、再擦冰箱、還擦了電視機(jī)……花了半天時(shí)間我和媽媽把家里打掃得干干凈凈、整整齊齊。第二天客人來(lái)了都夸我家挺干凈的，我聽(tīng)了很開(kāi)心，因?yàn)檫@是我勞動(dòng)的成果，勞動(dòng)是最光榮的！

勞動(dòng)最光榮作文范文第3篇

2019年廣東高考滿(mǎn)分作文：熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

我今天演講的題目是：熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起?！蠹沂章?tīng)過(guò)美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》主題歌《勞動(dòng)最光榮》嗎?歌詞是：“太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造!……小蝴蝶貪玩耍，不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它!……勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮!”——小動(dòng)物都懂得勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活、勞動(dòng)快樂(lè)的道理，更何況我們?nèi)祟?lèi)呢?讓我們更加熱愛(ài)勞動(dòng)吧!大家學(xué)過(guò)歷史知識(shí)知道，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)本身!勞動(dòng)使我們雙手更靈巧，心靈更純潔，勞動(dòng)使我們的生活更幸福，勞動(dòng)使我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光!

我國(guó)古代魏晉詩(shī)人陶淵明在《勸農(nóng)》詩(shī)中寫(xiě)道：“民生在勤，勤則不匱”——就是說(shuō)：人生在世須勤奮，勤奮衣食不發(fā)匱。只要勤勞就不會(huì)缺少物資。說(shuō)明了：勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事物的源泉?！眲趧?dòng)者是最光榮的!有了農(nóng)民伯伯的辛勤勞作，才有了五谷飄香;有了司機(jī)師傅的安全駕駛，端午小長(zhǎng)假里我們才能和家人團(tuán)聚;有了“白衣天使”的無(wú)私奉獻(xiàn)，患者才綻放如花的笑臉……勞動(dòng)是如此的美好和光榮!我想到了老師——孜孜不倦，教書(shū)育人;像冉冉的蠟燭在默默的燃燒……我們長(zhǎng)大了，老師的額頭也現(xiàn)出皺紋。在此，我和大家要向辛勤的園丁致敬!向老師學(xué)習(xí)!

我們要向一切勤奮工作的人們看齊，提倡大家?guī)ь^做到：熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起!我有一本書(shū)叫《詩(shī)經(jīng)鑒賞辭典》，寫(xiě)道：“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)，維民之章”就是說(shuō)：應(yīng)該早起又晚睡，里外灑掃除塵垢，為民表率要帶頭!熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒?，現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說(shuō)“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了!”——這些出自校園的不和諧音，顯然是不對(duì)的!也是幼稚的!忘記了先輩的教誨，成了“四體不勤，五谷不分”的小懶漢。應(yīng)該告訴這些同學(xué)：我們的長(zhǎng)輩，當(dāng)年在初二下學(xué)期，正值“風(fēng)華正茂”的年華，就下鄉(xiāng)參加勞動(dòng)鍛煉;初中、高中畢業(yè)了就奔赴農(nóng)村、工廠(chǎng)、礦山……，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)作出了貢獻(xiàn)?！盁釔?ài)勞動(dòng)，從我做起”這句響亮的口號(hào)，在他們身上得到了生動(dòng)的體現(xiàn)，也是我們當(dāng)代年青一代的行為準(zhǔn)則。

回首以往，我們的前輩憑借勞動(dòng)的美德，取得了非凡的成就。在蒙冀交界之處，有一片茂密的林海，它就是塞罕壩;“變沙地為林海，讓荒原成綠洲”，是三代人通過(guò)不懈的努力和艱苦的奮斗，創(chuàng)造出的奇跡。1971年，在失敗190次之后，屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，青蒿素問(wèn)世44年來(lái)，共使超過(guò)600萬(wàn)人逃離瘧疾的魔掌。從2008年開(kāi)始到2017年，大飛機(jī)C919一共經(jīng)歷了9年的研制歷程，凝聚了幾代航空人的努力;2018年12月28日第3架C919在上海浦東成功首飛。

2019年《新年賀詞》中寫(xiě)道：“這些成就是全國(guó)各族人民擼起袖子干出來(lái)的，是新時(shí)代奮斗者揮灑汗水拼出來(lái)的?！笔堑模覀兠總€(gè)人都心潮起伏，感同身受。我們看到：神州飛天，嫦娥登月，蛟龍入水，海上鉆探，高鐵飛馳，天河運(yùn)轉(zhuǎn)，屠呦呦榮登諾貝爾獎(jiǎng)……我國(guó)在航天、醫(yī)藥、生物、信息等重要領(lǐng)域科技實(shí)力已躋身世界前列。這是我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造。

勞動(dòng)最光榮作文范文第4篇

其實(shí)，寫(xiě)“勞動(dòng)作文”也可以像到餐館吃麻辣鍋一樣簡(jiǎn)單。餐館的服務(wù)員會(huì)讓顧客選擇要“微辣”“中辣”還是“很辣”。如果關(guān)于“勞動(dòng)”的素材也可以被做成“菜單”，你“烹調(diào)”作文的時(shí)候，就不會(huì)再為沒(méi)米下鍋而發(fā)愁了吧?

“菜單”第一項(xiàng)

“微”體力勞動(dòng)

不能吃辣的同學(xué)吃麻辣鍋的時(shí)候會(huì)點(diǎn)清湯或微辣的鍋底，同理，年紀(jì)比較小、個(gè)子比較小、力氣也比較小的同學(xué)所從事的多半是“微”體力勞動(dòng)。例如媽媽收衣服的時(shí)候在旁邊搭一下手、把書(shū)桌上的東西擺放整齊、疊被子、倒生活垃圾……事情雖然小，但只要你認(rèn)真參與，勞動(dòng)味可是一點(diǎn)不少哦!

我的“微”體力勞動(dòng)卡　參與者：__________

我參與過(guò)的“微”體力勞動(dòng)有(請(qǐng)多多列舉)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

其中我經(jīng)常參與的有：____________________，我偶爾才會(huì)做的有：____________________，我只做過(guò)一次的有：______________________________。

我覺(jué)得最有意思的是：____________________，我覺(jué)得這項(xiàng)勞動(dòng)有趣的原因是：________________________________________。

我再也不想做了的是：____________________，我不想做的原因是：______________________________。

如果讓我給自己的勞動(dòng)表現(xiàn)打分，我會(huì)這樣打：

第一名：__________；得分：__________；評(píng)分理由：__________；家人對(duì)我的評(píng)價(jià)：__________；我的回應(yīng)是：__________。

第二名：__________；得分：__________；評(píng)分理由：__________；家人對(duì)我的評(píng)價(jià)：__________；我的回應(yīng)是：__________。

在勞動(dòng)時(shí)，我學(xué)到了這些東西：______________________________

“微”體力勞動(dòng)就等于正餐前的開(kāi)胃小菜，大家從事過(guò)的“品種”可能特別豐富。不妨把它們都整理出來(lái)，一方面可以總結(jié)一下自己的成績(jī)，小小地驕傲一下；另一方面，也可以隨心所欲地挑選寫(xiě)作素材。

(參見(jiàn)“單元訓(xùn)練范文超市”之《運(yùn)被子》)

“菜單”第二項(xiàng)

“中”體力勞動(dòng)

對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，“微”體力等于舉手之勞，不費(fèi)吹灰之力就能完成，成就感顯然還不夠，必須得進(jìn)入下一級(jí)“菜單”。“中”體力勞動(dòng)就像麻辣鍋里的中辣一樣，味道雖然有點(diǎn)兒重，但重得恰到好處，不會(huì)讓人接受不了。和“微”體力勞動(dòng)相比，“中”體力勞動(dòng)費(fèi)的勁會(huì)大一些，勞動(dòng)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些，有時(shí)候還需要大家動(dòng)動(dòng)腦筋、想想辦法，比如洗碗、洗衣服、做飯、給寵物洗澡喂食……

我的“中”體力勞動(dòng)卡　參與者：_____

我從事過(guò)的“中”體力勞動(dòng)一：__________；勞動(dòng)頻率大概是：_______________。我記得第一次參加勞動(dòng)的原因是：_______________，結(jié)果是：____________________；對(duì)這一結(jié)果別人的評(píng)價(jià)有：____________________，我自己的看法是：_________________________。

我最近一次從事這一勞動(dòng)是在：___________________________________。我想打_____分(滿(mǎn)分10分)。我扣分的原因是：_______________。我在勞動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的情緒有(可多選)：高興生氣不耐煩想哭沒(méi)什么特別的感覺(jué)其他_______。導(dǎo)致這些情緒產(chǎn)生的原因有：________________________。

通過(guò)這些實(shí)踐，我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有：__________________________________________。

我學(xué)到的知識(shí)有：______________________________。

喜歡動(dòng)漫作品和電腦游戲的同學(xué)對(duì)“人物技能卡”一定不會(huì)陌生?？匆豢?，這些你親手填寫(xiě)完畢的“勞動(dòng)卡”像不像你的專(zhuān)屬“技能卡”呢?每一種勞動(dòng)都是你的技能，你做得越熟練、越有效率，你的“技能值”就越高。這樣一想，勞動(dòng)是不是變得更有成就感啦?

(參見(jiàn)“單元訓(xùn)練范文超市”之《養(yǎng)花不容易》)

“菜單”第三項(xiàng)

“重”體力勞動(dòng)

經(jīng)過(guò)了前面兩關(guān)的鍛煉，接下來(lái)該向“重”體力勞動(dòng)進(jìn)軍啦!“重”體力勞動(dòng)看起來(lái)有點(diǎn)嚇人，做起來(lái)也確實(shí)有點(diǎn)累人。比如家庭大掃除、植樹(shù)、上街義務(wù)勞動(dòng)……它們耗費(fèi)的時(shí)間更長(zhǎng)，消耗的體力更多，帶來(lái)的收獲當(dāng)然也更多。

我的“重”體力勞動(dòng)卡　參與者：_______

勞動(dòng)最光榮作文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué) 寫(xiě)作 農(nóng)村生活 情感體驗(yàn)

由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況發(fā)展不均衡，大部分農(nóng)村中學(xué)學(xué)習(xí)資源相對(duì)不足，圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等信息手段落后于城市，在一定程度上阻礙了農(nóng)村學(xué)生獲得足量的社會(huì)生活信息。并且農(nóng)村中學(xué)生大都是寄宿生，每天以教室、餐廳、宿舍三點(diǎn)為一線(xiàn)，與外界接觸較少，致使學(xué)生信息交流不暢，見(jiàn)聞受限，閱讀量貧乏，知識(shí)面狹窄，積累不足，最終導(dǎo)致寫(xiě)作水平低下，寫(xiě)作時(shí)“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”或“有話(huà)說(shuō)不出”，假話(huà)、套話(huà)屢見(jiàn)不鮮，致使作文內(nèi)容空洞。筆者認(rèn)為，要從根本上解決這一難題，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和積累生活，挖掘?qū)W生對(duì)生活的理解、思考和感受，做生活的“有情人”。

只有熱愛(ài)生活的人，才能獲得生活的真諦。寫(xiě)作是由深埋在作者心靈深處的思想感情所決定的。只有當(dāng)某種事物從內(nèi)心深處觸動(dòng)了你，成為你的靈魂和意識(shí)，你才能敏銳地感受和概括這方面的人和事。葉圣陶曾指出：“文章必須從真實(shí)的生活里產(chǎn)生出來(lái)，把真實(shí)生活所不曾經(jīng)歷的事勉強(qiáng)拉到筆下來(lái)，那是必須失敗的勾當(dāng)。”真情實(shí)感，是作者對(duì)生活作出的熱情地關(guān)注，積極地思考和分析，而不是閉門(mén)造車(chē)地瞎編造。只有關(guān)注、熱愛(ài)生活，才能體會(huì)到生活的溫馨。

筆者主要采取了以下幾方面措施：

一、引導(dǎo)學(xué)生積累生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土情感

雖然農(nóng)村中學(xué)生的見(jiàn)聞?dòng)邢?，但農(nóng)村千姿百態(tài)的景物，春夏秋冬的自然風(fēng)光，無(wú)窮無(wú)盡的趣事，淳樸多彩的民風(fēng)等也是農(nóng)村學(xué)生生活的一筆寶貴財(cái)富。根據(jù)地方特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土情感，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、描寫(xiě)家鄉(xiāng)，對(duì)于提高學(xué)生作文水平也將大有效益。生活是創(chuàng)作之源。作文難，主要難在材料的積累選取上。積累材料就要深入生活，做生活的有心人，多留心觀(guān)察自己身邊的獨(dú)具特色的人、事、物，深入生活，融入真情，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的獨(dú)具魅力的閃光點(diǎn)。（一）留心觀(guān)察農(nóng)村景色，感受美的熏陶

農(nóng)村是個(gè)五彩繽紛的世界，農(nóng)村學(xué)生從小頻繁地接觸大自然，藍(lán)天白云、青山綠水、森林田野、落日晚霞、村落炊煙等這一切無(wú)不烙上了深深的農(nóng)村印記。但是農(nóng)村學(xué)生對(duì)此司空見(jiàn)慣，沒(méi)有挖掘出對(duì)大自然的深厚的感情，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)大自然的美麗，細(xì)心體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物豐富而細(xì)致的情感，啟發(fā)學(xué)生善于站在一草一木、一石一鳥(niǎo)的角度去思考問(wèn)題，感受生活的真諦。這既給農(nóng)村學(xué)生以美的熏陶，奠定了抒寫(xiě)真善美的基礎(chǔ)，又為他們描寫(xiě)田園生活提供了取之不盡、用之不竭的寫(xiě)作源泉。

學(xué)完朱自清的《荷塘月色》、郁達(dá)夫的《故都的秋》等，筆者讓學(xué)生根據(jù)名篇的寫(xiě)作手法與寫(xiě)作特點(diǎn)進(jìn)行拓展探究，家鄉(xiāng)的四季有什么特色？四季不同的景色會(huì)給你那些啟發(fā)？引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察自己熟悉的家鄉(xiāng)景色，挖掘景色中蘊(yùn)涵的感情。這樣學(xué)生心中“有米”，自然“有話(huà)可說(shuō)”。

（二）留心觀(guān)察農(nóng)村變化，豐富自己的情感體驗(yàn)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅城市面貌日新月異，農(nóng)村更是發(fā)生著翻天覆地的變化。農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，農(nóng)村的城鎮(zhèn)化，這些都為學(xué)生提供了很大的寫(xiě)作空間。但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也給農(nóng)村帶來(lái)了一些負(fù)面的影響，比如農(nóng)藥化肥對(duì)農(nóng)村環(huán)境的污染，大規(guī)模擴(kuò)建工廠(chǎng)侵占土地對(duì)農(nóng)民的影響等等。教師可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、訪(fǎng)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀(guān)察問(wèn)題，找根源求方法，擴(kuò)展學(xué)生寫(xiě)作題材，真切地感受到環(huán)保的重要性及土地的珍貴。

筆者舉一個(gè)教學(xué)實(shí)例：學(xué)校組織了一次“紀(jì)念改革開(kāi)放30周年中學(xué)生作文大賽”，教師首先引導(dǎo)學(xué)生回憶一些身邊的變化：不交學(xué)雜費(fèi)了，免收課本費(fèi)了，學(xué)校什么時(shí)候有了微機(jī)室？什么時(shí)候用上了多媒體？家里什么時(shí)候有了彩電、電冰箱？什么時(shí)候上學(xué)的土路變成了柏油路？……這一切你感受到?jīng)]感受到、知道不知道的變化，都?xì)w功于30年前黨的的召開(kāi)，從那時(shí)起，站起來(lái)的中國(guó)人開(kāi)始踏上了又一個(gè)新的征程。同學(xué)們可以采訪(fǎng)家人、師長(zhǎng)，聽(tīng)他們講講30年的變化和感受。也可以寫(xiě)你身邊近幾年發(fā)生的變化，既可寫(xiě)社會(huì)的變化，也可以寫(xiě)家庭與學(xué)校的變化。一個(gè)星期后，作文交上來(lái)了，非常成功。學(xué)生有的寫(xiě)自己書(shū)包的變化、自家家電的變化，有的寫(xiě)道路的變化，還有的寫(xiě)自家搬家的變化，吃飯的變化，都能夠以小見(jiàn)大，感情真摯，通過(guò)具體事例反映出改革開(kāi)放的成績(jī)，反映出改革開(kāi)放給我們的社會(huì)及生活所帶來(lái)的新氣象。然而最可喜的，不是豐富的作文內(nèi)容，而是那一片熱氣騰騰的作文激情。這次作文競(jìng)賽給筆者最深的感受是：走進(jìn)生活，生活會(huì)給你豐厚的回報(bào)。確實(shí)，農(nóng)村有一片廣袤的土地，蘊(yùn)藏著豐富的資源，只要我們腳踏堅(jiān)實(shí)的大地，向生活的深層次開(kāi)采，農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)定會(huì)有金燦燦的收獲。

二、學(xué)干農(nóng)活，體驗(yàn)農(nóng)村生活

農(nóng)村是一個(gè)豐富多彩的大課堂，更是一部永遠(yuǎn)讀不完的百科全書(shū)。盡管現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，很少有機(jī)會(huì)參加田間勞動(dòng)，但星期天和寒暑假，還是有相當(dāng)一部分時(shí)間可供自由支配。每到養(yǎng)蠶季節(jié)，可以叫學(xué)生去幫父母采桑葉、喂蠶寶寶；到農(nóng)忙時(shí)節(jié)，教師要建議家長(zhǎng)們讓孩子參加力所能及的的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，體會(huì)田間勞動(dòng)的甘苦。讓學(xué)生參與其中，認(rèn)認(rèn)真真干一番，汗流俠背，腰酸背痛，他們才會(huì)親身感悟“粒粒皆辛苦”，才會(huì)真正明白父母勞作的艱辛，真正體會(huì)到深沉的父愛(ài)母愛(ài)。通過(guò)親自參加勞動(dòng)得到的果實(shí)，才會(huì)感到特別香甜、特別寶貴，真正感受到勞動(dòng)最光榮。邊學(xué)邊做，邊想邊記，因親身感受，言之有物，贊之情真。既擴(kuò)大了寫(xiě)作范圍、積累了豐厚的素材，又提升了學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

生活是寫(xiě)作的沃土，觀(guān)察是撒向沃土的雨露，做生活的“有情人”，對(duì)生活的深切感受才是寫(xiě)作的種子。離開(kāi)了對(duì)生活的深刻理解和真實(shí)感受，生活將淪為荒原。當(dāng)我們的學(xué)生學(xué)會(huì)了做生活的“有情人”，學(xué)會(huì)了感受生活，達(dá)到“看山不是山，看水不是水”的境界，他們也就具備了“開(kāi)山取寶”的能力，“有米下鍋”就不在話(huà)下了。

參考文獻(xiàn)：