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幼兒數(shù)學(xué)教案范文第1篇

活動目標(biāo)：

1：通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。

2：培養(yǎng)思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：1：1—6數(shù)字卡片各一張。

2：動物胸飾人手一份，積木房6間．

活動過程：

一、坐火車。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系

1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂．

2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人？前面車廂有幾個乘客？哪個車廂乘客多？ 后面車廂有幾個人？哪個車廂人少？

3、教師小結(jié)

二、按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。

三、找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系

1、老虎的房間號碼是4的小鄰居

2．小鳥是6的小鄰居

3．鴨子是2的小鄰居

4．熊貓是1的大鄰居

5．蝴蝶是5的小鄰居

6、小貓是5的大鄰居。

四、游戲：數(shù)字找鄰居

幼兒數(shù)學(xué)教案范文第2篇

數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容具有生活性，這是指數(shù)學(xué)教育活動內(nèi)容與幼兒的生活實際緊密相連，這些內(nèi)容是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的，讓他們感受到數(shù)學(xué)可以解決人們生活中遇到的問題。數(shù)字在我們的生活中無處不在，教師可以引導(dǎo)幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中哪些地方、哪些物體上有數(shù)字，這些數(shù)字表示什么。例如：房屋上的門牌號碼、書上的頁碼、汽車和汽車站上的數(shù)字、日歷上的日期等等，它們分別表示著不同的意義。若能通過與幼兒生活實際相聯(lián)系數(shù)學(xué)活動，讓他們感到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是熟悉的，不僅能激發(fā)他們的興趣，而且能讓他們感受到數(shù)學(xué)就在他們身邊是很有用的，并能激發(fā)幼兒更加注意，發(fā)現(xiàn)周圍與數(shù)學(xué)有關(guān)的事務(wù)和現(xiàn)象。大班數(shù)學(xué)活動《設(shè)計門牌號碼》就是運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒體驗生活中數(shù)字的作用。

二、動目標(biāo)：

1）、感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。

2）、運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗為動物樓房設(shè)計門牌號碼。

3）體驗數(shù)字在生活中的作用。

三、重難點分析：

本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗，感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系，這也是此次活動的主要目標(biāo)，通過觀看錄像、及在生活中觀察記錄門牌號碼，幼兒討論等形式讓幼兒明確門牌號與樓層、房間位置之間的關(guān)系。即：前面一個數(shù)字表示樓層，后面一個數(shù)字表示樓層中的第幾間房。難點是幼兒嘗試給小動物家設(shè)計門牌號碼。在日常生活中，幼兒對門牌號并不陌生，通過幼兒生活中的觀察和體驗，以故事的形式貫穿活動始終，激發(fā)幼兒那種關(guān)心別人、幫助別人的情感意識。

四、活動準(zhǔn)備：

課前引導(dǎo)幼兒注意觀察自己家、姥姥家、奶奶家、哥哥、姐姐等親屬家的門牌號碼。為給幼兒以視覺方面的直覺感知，準(zhǔn)備錄像或課件。教學(xué)掛圖一幅，小熊指偶，信封一個。幼兒人手一份的設(shè)計門牌號碼材料紙、鉛筆等。

五、教學(xué)方法：

在整個教育活動中，教師以參與者、支持者、引導(dǎo)者出現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)氖褂媒虒W(xué)方法，引領(lǐng)幼兒在已有生活中的序數(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運(yùn)用情景法、遷移法、觀察法、比較法、嘗試操作法理解門牌號與樓層、房間位置之間的關(guān)系并為小動物樓房設(shè)計門牌號碼。

六、教學(xué)過程：

依據(jù)目標(biāo)結(jié)合以上教法、學(xué)法我設(shè)計了以下教學(xué)過程整個過程以故事情景引領(lǐng)。

一）、引導(dǎo)幼兒回憶數(shù)字在生活中的作用。（5分鐘）

小朋友今天許老師給你們請來了一位小熊，看它給我們帶來了什么？“數(shù)字”小熊要考考你們都在哪里見過數(shù)字，那數(shù)字可以告訴我們什么？

（引導(dǎo)幼兒從時鐘、電話、汽車站牌、商品標(biāo)價等多方面感受數(shù)字在生活中的作用。）

1）、了解門牌號碼在日常生活中的作用。

教師引導(dǎo)幼兒說一說自己家的門牌號碼，門牌號碼上的數(shù)字可以告訴我們什么？如果我們家中的地址沒有數(shù)字會發(fā)生什么問題？

2）、出示掛圖，教師再次操作指偶小熊拿著一封信非常著急的在樓房前走來走去。老師邊發(fā)出“唉聲嘆氣的聲音?！毙⌒芙裉焓窃趺戳耍俊班?！原來小熊今天去給小鴨送信卻不知道它住在哪里？”引導(dǎo)幼兒討論分析原因。激發(fā)幼兒關(guān)心別人、幫助別人的意識。

3）、你們知道許老師家的門牌號碼嗎？看錄像或課件讓幼兒通過視覺直接感知門牌號碼。

主要教法：情景法主要學(xué)法：觀察法、比較法

二、）、討論明確門牌號碼與樓層、房間位置之間的關(guān)系。這一部分是難點（10分鐘）

1）請個別幼兒講述自己家的門牌號碼是多少？隔壁鄰居家的門牌號碼是多少？樓上的和樓下的又是多少？教師隨幼兒的講述記錄。

2）、引導(dǎo)幼兒觀察教師記錄的門牌號碼，如：401、402、503、604等，你知道這些小朋友住在第幾層樓、第幾間房嗎？你是怎么知道的？

討論：小朋友的家401，隔壁是402，為什么前面的數(shù)字是4呢？為什么小朋友的家是401，樓上是501，樓下是301為什么后面得數(shù)子都是一樣呢？

3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門牌號碼前面的數(shù)字表示的是樓層，后面的數(shù)字表示的是樓層中的第幾間房，401、501表示的是樓層不一樣，位置一樣，401、402表示的是樓層一樣，位置不一樣。

主要教法：比較法主要學(xué)法：觀察法、比較法

三）、嘗試給小動物設(shè)計門牌號碼（8分鐘）小熊著急了請小朋友為小動物們設(shè)計門牌號碼。

1）、教師出示：作業(yè)單，交代設(shè)計門牌號碼的規(guī)則要求。

要求：看看小動物住在新樓房的那一層？然后為它設(shè)計門牌號碼。每家的號碼不能相同，要讓小熊從門牌號碼上能看出每只小動物住幾樓，誰和誰是隔壁鄰居，誰和誰是樓上樓下鄰居。

幼兒為小動物們設(shè)計門牌號碼，教師對出現(xiàn)問題的幼兒給予幫助。

主要教法：生活經(jīng)驗的遷移法學(xué)法：觀察法、比較法、操作法

四）展示布置設(shè)計的門牌號碼，互相學(xué)習(xí)同伴間的各種設(shè)計。（3分鐘）

1）、請幼兒將自己設(shè)計的門牌號碼展示在泡沫板上，并鼓勵幼兒主動與同伴進(jìn)行交流。

2）、觀察個別幼兒的作業(yè)單，這幢樓房都有哪些門牌號碼？它們一樣嗎？從門牌號碼中能看出誰與小狗住在幾層樓嗎？哪些門牌號碼是他的隔壁鄰居？哪些門牌號碼是他的樓上樓下鄰居？小朋友一起告訴小熊小鴨住幾樓幾房間？小熊非常感謝大家。

幼兒數(shù)學(xué)教案范文第3篇

一：教師應(yīng)做到：

1．堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

2.開飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。

5．保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

6．及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

7．嚴(yán)格書寫檢查記錄，及時清點人數(shù)和物品。

8．戶外活動時,教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

9．培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長密切配合,加強(qiáng)防范意識．

10．嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。

11．上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

12.教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。

二：在幼兒方面要做到：

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵

1.加強(qiáng)常規(guī)教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7.知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。

幼兒數(shù)學(xué)教案范文第4篇

2020年學(xué)前教育宣傳月活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

按照《教育部辦公廳關(guān)于開展2020年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》以及區(qū)教育局《關(guān)于開展2020年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》要求，根據(jù)疫情防控形勢，結(jié)合我園實際，采取主體參與，多平臺展示的思路開展宣傳活動。為確保宣傳活動的實效，結(jié)合本園實際，特制定2020年學(xué)前教育宣傳月活動實施方案。

二、活動主題

特殊的時光，不一樣的陪伴

三、活動時間

2020年5月20日至6月20日

四、活動內(nèi)容

針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，家長和教師抓住教育契機(jī)，帶給幼兒不一樣的成長體驗，確定一下宣傳重點：

(一)展現(xiàn)教師堅守崗位、傾情奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。

在宣傳活動中既要安撫家長的情緒、指導(dǎo)好幼兒當(dāng)下的生活，也要做好開學(xué)返校防控準(zhǔn)備等方面的工作。

(二)鼓勵家長珍惜與幼兒相處的寶貴機(jī)會，陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防控知識，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過高質(zhì)量的游戲活動，增進(jìn)親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒健康成長。

(三)提倡教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學(xué)返校做好防控準(zhǔn)備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。

五、活動安排

第一階段:宣傳、動員階段(5月20日-5月25日)

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長:

#

（負(fù)責(zé)宣傳月的全面工作）

成

員：#

（負(fù)責(zé)宣傳月工作的具體實施）

2.召開全體教師會議，傳達(dá)區(qū)教育局《關(guān)于開展2020年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，根據(jù)宣傳月的主題，確定本次“學(xué)前教育宣傳月”的活動重點、活動時間及活動內(nèi)容，營造好宣傳氣氛。

3.制訂活動動方案。制訂本園的宣傳月活動方案，把各項工作細(xì)化分工，確保有條不紊，為宣傳月有序順利地開展做好準(zhǔn)備工作。

第二階段:實施階段(5月26日-6月15日）

1.

開展“特殊的時光，不一樣的陪伴”大討論，讓幼兒園教師知道應(yīng)如何指導(dǎo)幼兒在疫情防控期間的生活、應(yīng)如何與家長合作實現(xiàn)更好的陪伴等。

2.

群內(nèi)學(xué)前教育宣傳月的相關(guān)文件、通知，讓家長了解活動背景和指導(dǎo)依據(jù)，提供全民參與的意識。

3.下載好教育部政務(wù)新媒體“微言教育”的主題公益宣傳片，到各班級群，為家長提供教育資源。

4.開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，利用“億童網(wǎng)?！钡慕逃Y源，指導(dǎo)老師如何做好線上溝通與指導(dǎo)，指導(dǎo)家長珍惜與幼兒相處的寶貴機(jī)會，陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防控。

5.對家長和教師的表現(xiàn)及時給與肯定和展示，展現(xiàn)家長和教師堅守崗位、傾情奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。

第三階段:總結(jié)階段(6月16日-6月20日)

本次活動結(jié)東后，認(rèn)真總結(jié)，按時將活動情況的資料整理、總結(jié)，按要求上報。

充分認(rèn)識到做好幼兒園疫情防控工作對維護(hù)幼兒和教職工生命安全和身心健康的重大意義，認(rèn)識到居家期間做好科學(xué)保教對促進(jìn)幼兒健康成長和家園合作的重要作用，圍繞宣傳主題，針對家長育兒和幼兒園的實際需要，做好各項宣傳活動安排部署，多種形式開展主題宣傳活動。嚴(yán)格按照上級主管部門的通知精神，認(rèn)真落實，扎實推通過網(wǎng)絡(luò)溝通，面向家長宣傳情防控知識，開展科學(xué)育兒指導(dǎo)，切實解決家長的育兒困惑。

學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)

為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學(xué)保教水平。我園于5月20日啟動以“特殊的時光，不一樣的陪伴”為主題的宣傳月活動，積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、疫情期間家庭幼兒教育等有關(guān)知識，抓好社會、家庭、幼兒園“三位一體”教育共同體，切實讓廣大家長走出誤區(qū)和困惑?，F(xiàn)將我園本月的宣傳活動具體工作開展情況匯報如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)。

我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署工作、緊抓落實，制定宣傳活動方案、組織宣傳工作的開展。

二、明確宣傳工作的重點內(nèi)容。

1.展現(xiàn)家長和教師堅守崗位、傾情奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。

2.鼓勵家長陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過高質(zhì)量的游戲活動，增進(jìn)親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒健康成長。

3.宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學(xué)返校做好防控準(zhǔn)備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。

三、開展多形式的宣傳活動。

1.開展“特殊的時光，不一樣的陪伴”大討論，讓幼兒園教師知道應(yīng)如何指導(dǎo)幼兒在疫情防控期間的生活、應(yīng)如何與家長合作實現(xiàn)更好的陪伴等。

2.班級群內(nèi)學(xué)前教育宣傳月的相關(guān)文件、通知，讓家長了解活動背景和指導(dǎo)依據(jù)，提供全民參與的意識。

3.下載好教育部政務(wù)新媒體“微言教育”的主題公益宣傳片，到各班級群，為家長提供教育資源。

4.開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，利用“億童網(wǎng)?！钡慕逃Y源，指導(dǎo)老師如何做好線上溝通與指導(dǎo)，指導(dǎo)家長珍惜與幼兒相處的寶貴機(jī)會，陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防控。

5.組織形式多樣的家庭游戲活動，增進(jìn)親子情感交流，發(fā)展幼兒身心健康。

6.對家長和教師的表現(xiàn)及時給與肯定和展示，展現(xiàn)家長和教師堅守崗位、傾情奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。

7.利用假期，帶孩子出游

《指南》指出：“大自然為孩子學(xué)習(xí)和探索提供了廣闊的空間。經(jīng)常帶孩子接觸大自然，讓孩子感受陽光雨露、山川河流的美好，在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗到自然的奇妙和探究的樂趣?！霸诮煌ū憷⒙糜螛I(yè)迅速發(fā)展的現(xiàn)在，呼吁家長利用節(jié)假日帶孩子親近自然，以萌發(fā)孩子的好奇心和探究欲望，強(qiáng)健體魄，愉悅心靈。

幼兒數(shù)學(xué)教案范文第5篇

活動目標(biāo)：

1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。

2、通過操作活動，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3、學(xué)會大膽地與同伴、客人老師進(jìn)行交流。

活動準(zhǔn)備：

1、太陽媽媽圖片，紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色的標(biāo)記、花瓣若干，五只小籃子、背景圖一張。

2、操作卡人手一份。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼：“小朋友們好！”引導(dǎo)幼兒與太陽媽媽打招呼?！敖裉煳?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎？”

二、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。

1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶（五種顏色標(biāo)記）。

“這是紅寶寶，小朋友們好！”引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼：“紅寶寶你好！”依次介紹、認(rèn)識其他四種顏色。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量：“一共有幾個寶寶呀？”師生一起數(shù)一數(shù)。

3、小結(jié)：“太陽媽媽一共有五個寶寶，它們是紅寶寶、藍(lán)寶寶……”

三、嘗試按顏色進(jìn)行分類。

1、幼兒找花瓣?！皠偛牛枌殞氃趤碛變簣@的路上撿到了許多花瓣，它們悄悄地藏了起來，在哪里呢？（貼在幼兒的小椅子背面）”“你找到了幾片花瓣？是什么顏色的花瓣？”

2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶，邊送邊說：“紅花瓣，我送給紅寶寶……”

四、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認(rèn)識及5以內(nèi)的數(shù)量。

1、“這些花瓣開開心心地圍在一起，看，變成了什么？”出示粘貼好的太陽花，引導(dǎo)幼兒觀察比較：“這朵太陽花有幾片花瓣？”“花芯里有幾個圓點？”“花瓣是什么顏色？”“圓點是什么顏色？”

2、幼兒粘貼，提出操作要求：“你想來做一朵太陽花嗎？”“做的時候要看清花芯里有幾個什么顏色的圓點，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥?。?/p>

3、幼兒操作完后，拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。

五、展示幼兒作品。

將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。