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畢業(yè)實(shí)習(xí)意見范文第1篇

[關(guān)鍵詞]高職　畢業(yè)實(shí)習(xí)　物業(yè)管理　校企聯(lián)合

高職物業(yè)管理專業(yè)是管理基礎(chǔ)理論和管理技能緊密結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)，所服務(wù)的行業(yè)具有綜合性、實(shí)務(wù)操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。隨著物權(quán)法、新勞動(dòng)合同法及新物業(yè)管理?xiàng)l例的出臺，企業(yè)人力資源管理和用工制度更嚴(yán)格，急需提高畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。畢業(yè)實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力和綜合素質(zhì)、掌握實(shí)際崗位技能最直接、最有效的途徑，是通往就業(yè)的橋梁。下面談?wù)勎蚁滴飿I(yè)管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)管理的一些體會(huì)。

1.時(shí)間安排。畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)年二月底到六月初，為期十四周。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較長且連貫，學(xué)生崗位實(shí)際操作機(jī)會(huì)多，企業(yè)崗位安排靈活，對學(xué)生的考察充分。另外，學(xué)生之前已學(xué)完系專業(yè)教師與物企總經(jīng)理和行業(yè)協(xié)會(huì)專家一起研討確定的各模塊課程，且采用多媒體案例教學(xué)，通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室操作“物業(yè)管理系統(tǒng)”模擬軟件及面對任務(wù)的準(zhǔn)崗位員在崗課堂模擬訓(xùn)練，使學(xué)生對物業(yè)管理的主要內(nèi)容和要求已有一定了解。同時(shí)聘請的兼職教師如企業(yè)總經(jīng)理和行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)舉辦的專題講座和座談。使學(xué)生思維更加開闊。加之一年級的社會(huì)實(shí)踐(二周)和二年級的專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)(五周，不同類型管理規(guī)范的物業(yè)參觀和實(shí)習(xí)基地崗位基本操作)，為畢業(yè)實(shí)習(xí)作好了較充分的準(zhǔn)備。

2.實(shí)習(xí)企業(yè)的選擇。畢業(yè)實(shí)習(xí)須以就業(yè)為導(dǎo)向，除實(shí)習(xí)基地企業(yè)外，實(shí)習(xí)前還要盡可能多地聯(lián)系具有一級和二級管理資質(zhì)、社會(huì)聲譽(yù)好、品牌優(yōu)、企業(yè)文化先進(jìn)的物管企業(yè)，它們管理著不同類型物業(yè)，如新建中高檔智能小區(qū)、涉外小區(qū)、高層綜合辦公樓和商住樓、著名外資企業(yè)等。了解這些企業(yè)目前可供實(shí)習(xí)的崗位和要求。是否有新招聘學(xué)生的計(jì)劃；如有新項(xiàng)目企業(yè)更合適。這樣既滿足企業(yè)目前需求；學(xué)生又能從頭學(xué)起(從前期介入、早期參與和驗(yàn)收接管開始)。對他們學(xué)習(xí)和就業(yè)都有利，且實(shí)習(xí)費(fèi)用一般都由這些企業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.校企聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文。

3.1　簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。實(shí)習(xí)前與實(shí)習(xí)物企充分協(xié)商后校企雙方簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確雙方各自承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利，同時(shí)聘請企業(yè)總經(jīng)理或部門經(jīng)理作實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文指導(dǎo)及答辯老師。與學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一起細(xì)化實(shí)習(xí)考核表，包括實(shí)習(xí)的時(shí)間、進(jìn)度、任務(wù)、崗位考核要求、考核成績評定方法等，共同指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文，從而保證學(xué)生在崗位上得到充分地實(shí)際學(xué)習(xí)和鍛煉，并使畢業(yè)論文的選題和內(nèi)容能切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生崗位操作與理論基礎(chǔ)知識的結(jié)合。

3，2崗位安排與實(shí)際操作。實(shí)習(xí)第一周由企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)；內(nèi)容包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)介紹本企業(yè)文化和管理經(jīng)營理念等。部門經(jīng)理具體介紹各崗位規(guī)章制度、操作規(guī)范、程序和安全事項(xiàng)等。第二周由部門經(jīng)理或主管參照學(xué)生簡歷所述特點(diǎn)，將學(xué)生分散在不同崗位，并指定一位師傅在崗位上進(jìn)行“傳、幫、帶”。學(xué)生上崗時(shí)佩帶胸卡，以準(zhǔn)工作者姿態(tài)、按企業(yè)作息時(shí)間與員工一起上下班，從基層做起，在崗位上直接動(dòng)手、具體操作。譬如，在管理處前臺接待業(yè)戶，學(xué)會(huì)傾聽業(yè)戶各種意見。記錄他們反映的情況，學(xué)會(huì)與不同類型業(yè)戶進(jìn)行交流與溝通。特別是跟師傅去做催收欠費(fèi)工作時(shí)，學(xué)習(xí)如何根據(jù)業(yè)戶的經(jīng)濟(jì)情況、目前心態(tài)、還款金額、還款態(tài)度等做好宣傳、解釋、溝通和說服工作等；在工程部門實(shí)習(xí)時(shí)，參加現(xiàn)場維修服務(wù)，了解屋頂水箱、地下室水泵檢修和業(yè)戶室內(nèi)水管堵塞的原因等，以及停車庫、門禁系統(tǒng)智能管理軟件操作，掌握電梯運(yùn)行維護(hù)管理，了解安防和消防聯(lián)動(dòng)的現(xiàn)場操作程序等；裝修管理中，勸導(dǎo)阻止敲承重墻、違章搭建和高空拋物，以及管理建筑垃圾等；在財(cái)務(wù)部門實(shí)習(xí)能熟悉公司現(xiàn)行的收費(fèi)制度和物業(yè)管理財(cái)務(wù)軟件的使用；參與公司物業(yè)報(bào)刊編輯和小區(qū)文化活動(dòng)，特別是局域網(wǎng)上文化活動(dòng)。如對寵物管理方法利弊進(jìn)行網(wǎng)上辯論等{參加站崗安保、樓道保潔與花樹綠化養(yǎng)護(hù)和回訪管理。通過這些實(shí)際崗位實(shí)習(xí)。增強(qiáng)了學(xué)生吃苦耐勞精神、責(zé)任感、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，提高了動(dòng)手能力和社交能力，而實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的增加也有利于學(xué)生在畢業(yè)前考取企業(yè)認(rèn)可的“物業(yè)管理員”上崗證等相關(guān)證書。另外，教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，也拍攝一些實(shí)習(xí)現(xiàn)場照片，收集學(xué)生實(shí)習(xí)素材以及企業(yè)的基礎(chǔ)資料，促進(jìn)“雙師型”建設(shè)和教學(xué)效果的進(jìn)一步改善。

3.3　畢業(yè)論文與實(shí)習(xí)崗位的關(guān)系。畢業(yè)論文內(nèi)容充分反映了與崗位實(shí)習(xí)的相關(guān)性，主要涉及：在客戶服務(wù)部如何服務(wù)各種類型物業(yè)的業(yè)戶、投訴處理、公司品牌與人性化服務(wù)管理，物業(yè)前期管理、安保三防管理，不同季節(jié)的保潔、全裝修房裝修糾紛、如何處理物業(yè)與業(yè)主、業(yè)委會(huì)三方關(guān)系、物業(yè)收費(fèi)和維修基金的管理使用、綠化養(yǎng)護(hù)管理與經(jīng)營、保安巡更系統(tǒng)、車庫和門禁系統(tǒng)的智能化管理、會(huì)所特色經(jīng)營管理等。還有具體崗位管理難點(diǎn)的處理建議。如停車位、寵物管理等。實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生人人參加畢業(yè)論文答辯，著重考察論文中理論結(jié)合崗位實(shí)踐能力，綜合能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)成績由畢業(yè)論文內(nèi)容(占35％)、答辯情況(占15％)和實(shí)習(xí)平時(shí)崗位表現(xiàn)(占50％)綜合評定畢業(yè)成績，與高職學(xué)生培養(yǎng)特色相適應(yīng)。由于實(shí)習(xí)安排組織得當(dāng)、效果明顯，因此每年都有近75％的同學(xué)在實(shí)習(xí)結(jié)束后與實(shí)習(xí)單位鑒定了四聯(lián)單，其余學(xué)生借助在這些企業(yè)實(shí)習(xí)的良好背景，在畢業(yè)后不到一個(gè)月內(nèi)都實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)意見范文第2篇

一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的醫(yī)生。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實(shí)習(xí)骨科，是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，在這個(gè)一骨折為主，另加燒傷的科室里，使我真正體會(huì)到理論是實(shí)踐的基礎(chǔ);看到了護(hù)理工作的崇高，懂得了護(hù)患關(guān)系的重要。

手術(shù)室里的無菌觀念的要求是很嚴(yán)格的，而且手術(shù)室里的護(hù)士又是極其嚴(yán)格的，稍有不遵守?zé)o菌規(guī)范的動(dòng)作就會(huì)立刻招致她們的不滿，而我則因?yàn)樵谀M手術(shù)室和見習(xí)時(shí)受過嚴(yán)格的訓(xùn)練，所以在手術(shù)室里極少看過她們的臉色，并且基于我的表現(xiàn)很專業(yè)，她們不知不覺中已經(jīng)不再把我當(dāng)成一個(gè)學(xué)生，而是當(dāng)成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的手術(shù)醫(yī)生來對待。再這段短暫得實(shí)習(xí)時(shí)間里，我門得收獲許多許多，如果用簡單得詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門受益匪淺。實(shí)習(xí)期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下很不錯(cuò)得基礎(chǔ)。

總而言之，再感謝臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我門點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我門將以更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得操作技能，更豐富深厚得理論知識，走上各自得工作崗位，增加臨床工作能力，對醫(yī)生事業(yè)盡心盡責(zé)!我感覺自己的目標(biāo)更加明確了，動(dòng)力更足了。我相信，只要通過我的努力，我會(huì)做得更好，幫助更多的患者。

畢業(yè)實(shí)習(xí)意見范文第3篇

作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主題，特別是對于我們從事臨床的學(xué)生，理論知識的學(xué)習(xí)就更彰顯了它的重要性。于是在入學(xué)時(shí)我便開始思考在大學(xué)的五年里，自己該如何確定自己的方向，該如何的努力；在日常的學(xué)習(xí)中，我都一直的堅(jiān)持自己務(wù)實(shí)的個(gè)人作風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的每項(xiàng)專業(yè)課程，在自己有對學(xué)習(xí)有所松懈時(shí)提醒自己要努力，要執(zhí)著的去追求自己最初的夢。

我也積極的參加學(xué)校、學(xué)院、班里舉行的有關(guān)自己專業(yè)知識的競賽；在暑假時(shí)我也積極的到醫(yī)院見習(xí)，實(shí)習(xí)期間，我既著重臨床知識的學(xué)習(xí)，也不脫離理論知識的鞏固，使理論與實(shí)踐相結(jié)合是自己對臨床的常見病、多發(fā)病都有了較好的理解。憑著自己的努力，五年來我收獲不少，如20xx年獲得校三等獎(jiǎng)學(xué)金、20xx年獲得校解剖知識競賽二等獎(jiǎng)、20xx年獲得優(yōu)秀共青團(tuán)員稱號、20xx年獲得校二等獎(jiǎng)學(xué)金等等。

交流是一種技巧，更是一種藝術(shù)，學(xué)會(huì)與人溝通交流對于一個(gè)臨床醫(yī)生而言也舉足輕重。在大學(xué)的生活中，我學(xué)著如何與同學(xué)相處，于是結(jié)交了許多志趣相投的朋友。在見習(xí)、實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)與病人溝通、交流，學(xué)會(huì)了如何建立起良好的醫(yī)患關(guān)系得技巧。

“習(xí)慣決定命運(yùn)”，我深知良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事。于是在大學(xué)的五年里我都一直的在引導(dǎo)自己去養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣。這也極大的讓我受益，因?yàn)榫褪沁@種習(xí)慣，讓我在臨床的實(shí)習(xí)中做到了：收一個(gè)病人，病歷幾時(shí)完善；平時(shí)遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

畢業(yè)實(shí)習(xí)意見范文第4篇

關(guān)鍵詞：施工企業(yè) 企業(yè)文化建設(shè) 內(nèi)聚力 核心競爭力

在市場競爭激烈的今天，企業(yè)的競爭，表面看來是產(chǎn)品和服務(wù)的競爭，深一層看是管理水平的競爭，再深一層看就是文化的競爭。 企業(yè)文化學(xué)的奠基人勞倫斯?米勒說過，今后的500強(qiáng)企業(yè)將是采用新企業(yè)文化和新文化營銷策略的公司。二十年來，企業(yè)文化建設(shè)逐漸得到全社會(huì)的高度重視，先進(jìn)的企業(yè)文化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)代企業(yè)要保持平穩(wěn)和持續(xù)發(fā)展，必須開發(fā)具有自己特色的企業(yè)文化。企業(yè)文化的建設(shè)和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)管理具有同等重要的作用。優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠使企業(yè)產(chǎn)生持續(xù)性競爭力和逆光凝聚力，是企業(yè)核心競爭力的源泉，它對企業(yè)發(fā)展有著重要意義。

1、企業(yè)文化概述

1.1 企業(yè)文化，是指企業(yè)全體員工在長期的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展過程中培育形成，并共同遵守的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念及行為規(guī)范。

1.2企業(yè)的競爭力由政治力、經(jīng)濟(jì)力和文化力三方面因素構(gòu)成。文化力主要包括企業(yè)目標(biāo)的凝聚力；企業(yè)哲學(xué)的指導(dǎo)力；企業(yè)宗旨的感召力；企業(yè)精神的激勵(lì)力；企業(yè)道德、企業(yè)風(fēng)氣和企業(yè)制度的規(guī)范力；企業(yè)風(fēng)俗、企業(yè)典禮、儀式和企業(yè)活動(dòng)的強(qiáng)化作用；企業(yè)標(biāo)識、企業(yè)旗幟、廠容廠貌、廠服等；企業(yè)公共關(guān)系活動(dòng)的輻射力八方面內(nèi)容。

1.3 企業(yè)文化的作用

文化力是企業(yè)競爭力的重要源泉，文化力主要作用有：導(dǎo)向作用；約束作用； 凝聚作用 激勵(lì)作用； 輻射作用；陶冶作用和創(chuàng)新作用七個(gè)方面。

2、國有施工企業(yè)員工特點(diǎn)

2.1 施工企業(yè)員工的組成：由施工管理人員、施工技術(shù)人員和施工作業(yè)人員，企業(yè)員工組成決定了施工企業(yè)人員的特點(diǎn)。

2.2 施工企業(yè)員工的特點(diǎn)：由于施工工程項(xiàng)目自身的特點(diǎn)決定了員工的一些特點(diǎn)。

2.2.1 施工企業(yè)員工組成的復(fù)雜性，我們既有學(xué)歷低的，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)比較豐富的一線的技術(shù)工人，也有文化程度較高的大中專學(xué)生，還有一些專門引進(jìn)的高級管理人員和技術(shù)人員（包括返聘內(nèi)部的專家型人才）。

2.2.2 施工企業(yè)各層次人才特點(diǎn)，施工企業(yè)人員按崗位特點(diǎn)員工分為中高級管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、其他管理人員、一線主要生產(chǎn)操作人員、輔助和服務(wù)人員及其他人員，相對應(yīng)的人員可分為高層次人才和普通人員；施工管理人員和施工技術(shù)人員屬于高層次人才，也是企業(yè)管理的核心人才。其他人員屬于施工作業(yè)人員大都是普通員工。

2.2.3 員工的人員分布呈現(xiàn)分散性，施工企業(yè)一個(gè)顯著的特點(diǎn)是流動(dòng)性強(qiáng)。施工企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)因施工項(xiàng)目而設(shè)立，屬于臨時(shí)組建，隨著項(xiàng)目的完工，新項(xiàng)目的開工人員組成進(jìn)行新的調(diào)整。

3、國有施工企業(yè)文化建設(shè)的意義

企業(yè)文化又是一種信念的力量，道德的力量，心理的力量。這三種力量相互融通、促進(jìn)，形成了企業(yè)文化優(yōu)勢，這是企業(yè)戰(zhàn)勝困難，取得戰(zhàn)略決策勝利的無形力量。特別是在當(dāng)它的力量十分雄厚的時(shí)候，能夠產(chǎn)生較強(qiáng)有力的經(jīng)營結(jié)果，無論是在市場上的競爭，還是為業(yè)主提供服務(wù)，或是激勵(lì)職工共同奮斗，企業(yè)文化均可以成為企業(yè)的指導(dǎo)思想。企業(yè)要生存發(fā)展就必須尋求更科學(xué)、更系統(tǒng)、更完整的管理體系。企業(yè)文化提供了必要的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和管理機(jī)制，國有施工企業(yè)中要保持平穩(wěn)和持續(xù)發(fā)展，應(yīng)開發(fā)具有自己特色的企業(yè)文化。企業(yè)文化作為一種以加強(qiáng)企業(yè)管理，強(qiáng)化企業(yè)凝聚力、企業(yè)理念、企業(yè)精神為核心的文化，對于企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展起著愈來愈重要的作用。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)既有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。

3.1 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，是提高企業(yè)核心競爭力的內(nèi)在要求。

任何一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)的維系和發(fā)展都需要兩個(gè)紐帶，一個(gè)是物質(zhì)、利益、產(chǎn)權(quán)的紐帶，另一個(gè)是文化、精神、理念的紐帶，就好比“硬件”和“軟件”，兩者互相支撐，缺一不可。從“軟件”方面來說，企業(yè)文化建設(shè)就是要在實(shí)踐中逐步樹立、形成企業(yè)正確的價(jià)值觀念、獨(dú)特的企業(yè)精神、合理的經(jīng)營之道、崇高的經(jīng)營境界以及為廣大員工所認(rèn)同并自覺遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。企業(yè)“軟件”搞好了，同時(shí)配以企業(yè)的“硬件”建設(shè)，才具有雙重動(dòng)力，企業(yè)的核心競爭力自然會(huì)提高。

3.2 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，是建設(shè)高素質(zhì)干部職工隊(duì)伍、促進(jìn)人的全面發(fā)展的迫切需要。

建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化，說到底是做人的工作，是幫助和引導(dǎo)干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)，實(shí)施“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，有利于營造尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，使人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。誰重視企業(yè)文化建設(shè)，誰就擁有競爭優(yōu)勢、效益優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢。各級領(lǐng)導(dǎo)和干部職工必須充分認(rèn)識加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的重要戰(zhàn)略意義，在加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)方面邁出扎扎實(shí)實(shí)的步伐。但企業(yè)文化建設(shè)也不是一蹴而就，它是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工作。建設(shè)不是目的，重在推廣和落實(shí)。因此在推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)的過程中，需要全員參與，密切配合，確保該項(xiàng)工作的實(shí)際效果。

4、新形勢下國有施工企業(yè)建設(shè)企業(yè)文化的措施和途徑

4.1 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須成為推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。

企業(yè)文化從某種特定意義上說，是“企業(yè)家”的文化。因?yàn)?，企業(yè)是由領(lǐng)導(dǎo)者來管理的，所以，企業(yè)文化在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)者的決心和行動(dòng)，取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對企業(yè)文化內(nèi)涵的深刻認(rèn)識，取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對建設(shè)企業(yè)文化的見解和其獨(dú)具個(gè)性及前瞻性的管理意識。只有通過其長遠(yuǎn)的目光、人格的魅力和管理藝術(shù)感染和影響職工發(fā)揮最大的潛力，才能不斷推動(dòng)企業(yè)科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。

4.2 企業(yè)文化建設(shè)必須與企業(yè)管理相互融合。

加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)并不是要拋開制度管理。沒有較完善的規(guī)章制度，企業(yè)就無法進(jìn)行有效的生產(chǎn)和經(jīng)營活動(dòng)。但不論規(guī)章制度多么完善，也不可能包羅企業(yè)的一切活動(dòng)，更不能從根本上規(guī)范每一個(gè)職工的行為意識。而企業(yè)文化則是一種無形的約束力，能夠達(dá)到增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)聚力、加強(qiáng)職工自我控制、激勵(lì)職工工作激情、提高生產(chǎn)效率的作用，有助于提高企業(yè)對環(huán)境的適應(yīng)能力，有利于改善人際關(guān)系，有利于樹立企業(yè)形象，擴(kuò)大企業(yè)影響。所以，通過文化對管理的先導(dǎo)作用，可實(shí)現(xiàn)職工與企業(yè)的共同目標(biāo)，使企業(yè)不斷提高品位，提升企業(yè)在市場中的競爭力。

4.3 企業(yè)文化必須要得到企業(yè)全員的認(rèn)同。

一個(gè)企業(yè)要想增強(qiáng)內(nèi)部的凝聚力和外部的競爭力，必須首先形成一致的理念，并且能夠得到有效的貫徹落實(shí)，使職工的個(gè)人行為從“要求我這樣做”轉(zhuǎn)化為“我應(yīng)該這樣做”，使之符合企業(yè)發(fā)展的需要。因此，企業(yè)管理工作應(yīng)以調(diào)動(dòng)人的積極性，做好人的工作為根本，只有牢固樹立以人為本的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持敬業(yè)、愛業(yè)、守業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，發(fā)掘出能激勵(lì)企業(yè)員工以企業(yè)為家、企業(yè)興我光榮、企業(yè)衰我恥辱的企業(yè)文化，在企業(yè)內(nèi)部形成尊重人、理解人、關(guān)心人、激勵(lì)人的和諧氛圍，為企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想保證。

企業(yè)文化關(guān)系著一個(gè)企業(yè)的生存和發(fā)展，優(yōu)秀的企業(yè)文化對于企業(yè)整體的氛圍和形象產(chǎn)生積極地影響。企業(yè)文化建設(shè)不是一個(gè)一蹴而就的過程，在我們國有施工企業(yè)中，我們必須堅(jiān)持長期建設(shè)和不斷創(chuàng)新，使企業(yè)文化建設(shè)伴隨企業(yè)建設(shè)和發(fā)展的全過程，并使文化理念轉(zhuǎn)化為職工的自覺行為，同時(shí)，像傳教士一樣傳播企業(yè)文化，通過言傳身教，影響周圍的人，要相信口碑的力量、相信文化的力量，真正做到使企業(yè)文化堅(jiān)不可摧，成為企業(yè)永續(xù)經(jīng)營和品牌建設(shè)的強(qiáng)大基石。

畢業(yè)實(shí)習(xí)意見范文第5篇

關(guān)鍵詞：就業(yè) 實(shí)踐教學(xué) 創(chuàng)新能力

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（c）-0185-01

高校的急劇擴(kuò)招，高校畢業(yè)生人數(shù)越來越多，由此導(dǎo)致的就業(yè)壓力也越來越大，作為弱勢行業(yè)的高等農(nóng)業(yè)院校，就業(yè)壓力尤為突出。作為農(nóng)業(yè)院校的信息類畢業(yè)生，由于在專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)技能上與工科院校相比存在一定的差距，社會(huì)工作中就業(yè)競爭力不強(qiáng)，致使就業(yè)形勢更為嚴(yán)峻。培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，國家與個(gè)人往往要投入相當(dāng)大的財(cái)力，尤其是農(nóng)業(yè)院校的大學(xué)生，有相當(dāng)一部分大學(xué)生幾乎是舉全家財(cái)力完成學(xué)業(yè)。如果畢業(yè)后不能及時(shí)就業(yè)、沒有穩(wěn)定的收入，容易造成社會(huì)秩序的不穩(wěn)定。信息類專業(yè)大學(xué)生主要是指涉及較多計(jì)算機(jī)課程專業(yè)的在校生，這類專業(yè)大多在農(nóng)業(yè)院校中起步較晚，專業(yè)缺乏強(qiáng)有力的學(xué)科帶頭人，科研基礎(chǔ)相對薄弱。培養(yǎng)的學(xué)生理論知識豐富，實(shí)踐和創(chuàng)新能力不足。隨著就業(yè)競爭的加劇，社會(huì)和用人單位對信息類畢業(yè)生在知識和能力等各方面都提出了更高的要求。如何充分利用信息類專業(yè)的軟硬件資源，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)畢業(yè)生競爭力，是農(nóng)業(yè)院校信息類畢業(yè)生就業(yè)迫切需要解決的問題。

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要途徑。通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題、及早融入社會(huì)的綜合能力。

1 科研實(shí)踐教學(xué)

結(jié)合信息類專業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到教師的科研項(xiàng)目中，從而熟悉科研開發(fā)的整個(gè)過程。通過科研項(xiàng)目立項(xiàng)的前期準(zhǔn)備、查閱文獻(xiàn)、調(diào)研、開題報(bào)告的撰寫、項(xiàng)目檢查、項(xiàng)目的開發(fā)以及項(xiàng)目結(jié)題等工作，不僅在項(xiàng)目具體開發(fā)過程中，鍛練了學(xué)生運(yùn)用理論知識和現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)分析問題、動(dòng)手解決問題、實(shí)踐創(chuàng)新的能力，為學(xué)生提供獲取課程教學(xué)以外的專業(yè)知識和技能提供了新的途徑，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和求知欲，并且通過科研開發(fā)的整個(gè)開發(fā)過程，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，對待科學(xué)問題應(yīng)有的自主與創(chuàng)新性思維、分析問題和解決問題、知識與技能綜合應(yīng)用等獨(dú)立科學(xué)研究能力，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)能力。近來來，學(xué)校還積極組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽、挑戰(zhàn)杯等多項(xiàng)賽事，進(jìn)一步提高了學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的層次和質(zhì)量。

2 案例實(shí)踐教學(xué)

針對目前傳統(tǒng)的以課本為主機(jī)械式的教學(xué)模式，將案例教學(xué)引入教學(xué)過程中。目前高校信息類學(xué)生的語言課教學(xué)，主要還是以課本為主機(jī)械的進(jìn)行講授，學(xué)生也以課本為主機(jī)械的進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式，易產(chǎn)生理論知識豐富、實(shí)踐創(chuàng)新能力欠缺的問題。將案例教學(xué)引入課程的教學(xué)過程中，可以促進(jìn)學(xué)生思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，把枯燥的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，更深刻地理解所學(xué)知識在具體的應(yīng)用項(xiàng)目中的使用，從而提高教學(xué)效率。在信息類語言課的教學(xué)過程中，我們精心選擇具有連貫性、實(shí)用性和趣味性的實(shí)際案例。一次課程的案例不僅應(yīng)該能夠解決本次課的內(nèi)容，更為下一次課程埋下伏筆，層層遞進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生通過一個(gè)實(shí)際的案例問題的解決，在不知不覺中不僅掌握了理論知識，并且還掌握了一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的具體實(shí)現(xiàn)。由于案例選擇的實(shí)用性，通過課堂的教學(xué)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識的能力，而且還為以后具體開發(fā)項(xiàng)目，培養(yǎng)了動(dòng)手解決問題、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

3 實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)

實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的操作能力是實(shí)踐能力的一個(gè)重要組成部分，是工科學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)條件，是開展科學(xué)研究和進(jìn)行科技創(chuàng)新的必備條件。目前的信息類本科教育，有相當(dāng)一部分實(shí)驗(yàn)設(shè)置的是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，往往是按照實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)教師的講解或者實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中的描述去機(jī)械地操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，很難達(dá)到熟悉或運(yùn)用自如的程度，這為后期獨(dú)立開發(fā)項(xiàng)目留下了隱患。這部分學(xué)生走上工作崗位以后，當(dāng)遇到需要獨(dú)立使用儀器設(shè)備進(jìn)行開發(fā)工作時(shí)，往往會(huì)由于沒有深入了解實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的原理與組成，而感到無處下手，會(huì)產(chǎn)生極大的挫敗感，對工作喪失信心，從而影響就業(yè)。為了增強(qiáng)學(xué)生熟練操作使用儀器設(shè)備的能力，學(xué)校增設(shè)了實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練課程，包括專業(yè)綜合實(shí)踐技能訓(xùn)練課程、專業(yè)科研技能訓(xùn)練課程等，安排適當(dāng)?shù)恼n時(shí)數(shù)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)踐教學(xué)體系中增開專業(yè)技能訓(xùn)練課程，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提升了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。為了進(jìn)一步培養(yǎng)提升學(xué)生自主動(dòng)手的實(shí)踐能力，學(xué)校還開設(shè)了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，將實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生全方位開放。學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目，自主準(zhǔn)備儀器完成項(xiàng)目，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力，同時(shí)也為學(xué)生的課外科技活動(dòng)提供了人力和物力的支持。

4 科技學(xué)術(shù)實(shí)踐教學(xué)