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建筑公司實(shí)習(xí)報(bào)告范文第1篇

我學(xué)的專業(yè)是會(huì)計(jì)，為了加強(qiáng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力，本學(xué)期初，我在一家建筑公司進(jìn)行了專業(yè)實(shí)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)，同時(shí)，也在實(shí)習(xí)中吸取到了很多經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是我的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告，敬請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。

建筑公司的會(huì)計(jì)部并沒(méi)有太多人，設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，而教導(dǎo)我的是老會(huì)計(jì)艷姐。剛到會(huì)計(jì)部艷姐就叫我先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證。總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來(lái)艷姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是實(shí)習(xí)時(shí)只能晚上回家補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書(shū)本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記賬做好準(zhǔn)備。

制好憑證就進(jìn)入記賬程序了。雖說(shuō)記賬看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，不能亂寫(xiě)，否則總長(zhǎng)的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。

從制單到記賬的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書(shū)本的知識(shí)總結(jié)一下手工做賬到底是怎么一回事。艷姐很要耐心的跟我講解每一種銀行賬單的樣式和填寫(xiě)方式以及什么時(shí)候才使用這種賬單，有了基本認(rèn)識(shí)以后學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手了。

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通過(guò)在建筑公司這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我第一次把自己所學(xué)到的理論知識(shí)真正地應(yīng)用到實(shí)踐中去，并且在實(shí)踐中得到了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又獲得了許多理論知識(shí)中所沒(méi)有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這不僅豐富我的工作經(jīng)驗(yàn)，更加提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)[:請(qǐng)記住我站域名/]和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

建筑公司實(shí)習(xí)報(bào)告范文第2篇

2009年 4 月 26 日

一、實(shí)習(xí)目的：

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)本專業(yè)從事的領(lǐng)域和業(yè)務(wù)，本專業(yè)的工程情況建立一定的感性認(rèn)識(shí)，使同學(xué)們明確自己的專業(yè)范圍，了解專業(yè)一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)管理、調(diào)試等方面的知識(shí)。為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、氣源部分

熟悉天然氣鍋爐的構(gòu)造、工作原理、主要參數(shù);熟悉天然氣鍋爐的工藝流程及設(shè)備、發(fā)生站流程及設(shè)備;

地點(diǎn)：**區(qū)**總公司地下供暖系統(tǒng)

時(shí)間：2009年4月24日

天氣雖然惡劣，風(fēng)力很大，但是我們對(duì)知識(shí)的渴求絲毫不減，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)行下，我們一行來(lái)到**公司。在實(shí)習(xí)過(guò)程中。我抱著虛心的態(tài)度，積極地記下并了解各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，及時(shí)向老師請(qǐng)教自己不理解的疑問(wèn)，去總結(jié)我們認(rèn)識(shí)上許多錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。 由于在觀摩之前我查閱了相關(guān)資料，所以對(duì)于老師的講解較為理解，對(duì)我**地下天然氣鍋爐房的供暖原理，我有較清楚的認(rèn)識(shí)。

天然氣鍋爐由三部分組成：燃燒設(shè)備、換熱設(shè)備、自動(dòng)控制和安全保護(hù)裝置。燃燒設(shè)備主要是由燃?xì)馊紵?、點(diǎn)火裝置、燃燒室、送風(fēng)與排煙系統(tǒng)組成。

目前國(guó)內(nèi)鍋爐的內(nèi)部換熱設(shè)備有兩種，一種是采用套管換熱器，也就是生活熱水套在采暖換熱器內(nèi)，直接由火來(lái)加熱;另一種結(jié)構(gòu)形式是生活熱水采用間接加熱，即通過(guò)板式換熱器來(lái)?yè)Q熱。自動(dòng)控制及安全保護(hù)裝置主要有風(fēng)壓開(kāi)關(guān)、流量開(kāi)關(guān)、熄火保護(hù)、缺水保護(hù)、過(guò)熱保護(hù)、溫度傳感器和控制器等組成。燃?xì)獗趻戾仩t的工作可以簡(jiǎn)單看成由兩個(gè)過(guò)程組成：一個(gè)是燃燒過(guò)程，就是將燃料與空氣混合著火燃燒釋放出化學(xué)反應(yīng)熱的過(guò)程;另外一個(gè)是傳熱過(guò)程，就是指把燃料燃燒釋放的化學(xué)反應(yīng)熱通過(guò)受熱面?zhèn)鬟f給水的過(guò)程。

當(dāng)燃?xì)夤┙o閥打開(kāi)，按下啟動(dòng)按鈕，燃?xì)獗趻戾仩t將自動(dòng)完成整個(gè)燃燒和換熱過(guò)程。首先是風(fēng)機(jī)啟動(dòng)，風(fēng)壓開(kāi)關(guān)工作，空氣進(jìn)入進(jìn)行20秒的前吹掃，然后燃?xì)怆姶砰y打開(kāi)，燃?xì)膺M(jìn)入燃?xì)馊紵?，同時(shí)點(diǎn)火變壓器開(kāi)始工作，將220V電壓變成6000V以上高電壓，兩個(gè)點(diǎn)火電極彼此放電(若一個(gè)電極則是對(duì)地放電)形成電弧把燃?xì)庖?，熄火保護(hù)裝置執(zhí)行保護(hù)工作監(jiān)視燃燒室火焰狀況。燃?xì)庠谌紵抑腥紵?把換熱器中的鍋水加熱，鍋水溫度升高用于供暖或?qū)⑸顭崴訜幔?水把燃?xì)馊紵纬傻幕瘜W(xué)反應(yīng)熱進(jìn)行有效吸收，完成熱量的傳遞過(guò)程。

2、輸配部分

熟悉城市管網(wǎng)的布置特點(diǎn)、壓力級(jí)制和各種構(gòu)筑物(門(mén)站或儲(chǔ)配站、區(qū)域調(diào)壓站)的工藝流程、工作原理及站內(nèi)主要設(shè)備。熟悉液化石油氣儲(chǔ)配站的布置、工藝流程及運(yùn)行原理。

建筑公司實(shí)習(xí)報(bào)告范文第3篇

一：工程簡(jiǎn)介

本工程是武漢市xxxx國(guó)企投資公司開(kāi)發(fā)的公寓樓，承建單位是武漢第xxx建筑公司，分別是五號(hào)和六號(hào)樓，及高爾夫球健身樓，地基由xxx第四

樁基公司承建。由北京xxxx設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)。采用框架剪力墻結(jié)構(gòu)，柱子為異性柱。面積為13000平方米，由3棟樓組成的商住樓，現(xiàn)澆鋼筋混泥土六層框剪結(jié)構(gòu)。

二：收獲與體會(huì)

首先說(shuō)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。

關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的！緊張的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這一個(gè)多月里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

首先，通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

比如說(shuō)混泥土的裂縫原因及處里這是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，那我就說(shuō)說(shuō)我的見(jiàn)解吧： 模板設(shè)計(jì)：

（一）施工準(zhǔn)備

1.模板安裝前的基本工作： 1）放線：首先引測(cè)建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點(diǎn)，引出各條軸線。模板放線時(shí)，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。

2）用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實(shí)際標(biāo)高的要求，直接引測(cè)到模板安裝位置。

3）模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

4）工長(zhǎng)事先確定模板的組裝設(shè)計(jì)方案，向施工班組進(jìn)行技術(shù)，質(zhì)量，安全交底。

5）模板應(yīng)圖刷脫模劑。還有好多注意事項(xiàng)，我在這就不列舉了。

建筑公司實(shí)習(xí)報(bào)告范文第4篇

江蘇科技大學(xué)南徐學(xué)院遵循“以人為本，因材施教，終身教育”的辦學(xué)理念，著力進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革。土木工程、工程管理專業(yè)于2003年開(kāi)始招生，根據(jù)往年的學(xué)生畢業(yè)走向，大多數(shù)同學(xué)成為一線施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)人員，為加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐能力，在專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中都有兩周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)積極的工作態(tài)度，也是學(xué)生畢業(yè)前的一次工作預(yù)演。

1 生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題

（1）實(shí)習(xí)工地過(guò)于集中。實(shí)習(xí)工地基于安全管理考慮，不愿接收學(xué)生實(shí)習(xí)。由于學(xué)生實(shí)習(xí)人數(shù)較多，給施工單位帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)，因此實(shí)習(xí)單位主要集中在少數(shù)長(zhǎng)期合作的建筑企業(yè)。

（2）實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)短。生產(chǎn)實(shí)習(xí)兩個(gè)星期內(nèi)，施工企業(yè)的施工進(jìn)展不多，往往是重復(fù)內(nèi)容，致使實(shí)習(xí)過(guò)程基本上是走馬觀花，不能真正參與到工程實(shí)踐中去。

（3）與建筑企業(yè)沒(méi)有建立良好的伙伴關(guān)系。多數(shù)建筑企業(yè)也不歡迎學(xué)生到工地實(shí)習(xí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間會(huì)給項(xiàng)目組帶來(lái)安全隱患，增加企業(yè)負(fù)擔(dān)。

（4）實(shí)習(xí)教師數(shù)量不足。目前我校畢業(yè)生大多去施工企業(yè)從事現(xiàn)場(chǎng)的施工管理工作，需要學(xué)生深入實(shí)踐去鍛煉，但參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教師很少，很多老師還有教學(xué)科研任務(wù)。

（5）生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的不夠明確。有些學(xué)生實(shí)習(xí)目的性不強(qiáng)，認(rèn)為實(shí)習(xí)不實(shí)習(xí)無(wú)所謂。

2 生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革探索

（1）生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間的合理確定。土木工程施工是與生產(chǎn)實(shí)習(xí)密切相關(guān)的課程，土木工程、工程管理專業(yè)的土木工程施工課程教學(xué)都在第七學(xué)期完成，期末學(xué)生面臨學(xué)科考試、考研、課程設(shè)計(jì)，還有找工作的壓力，加上冬天氣候寒冷，故第七學(xué)期不宜安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)。我校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)都安排在第八學(xué)期3、4月份，這個(gè)時(shí)間工地都已開(kāi)工，工地施工建設(shè)已經(jīng)走上正軌，部分同學(xué)已經(jīng)簽訂了工作單位，氣候溫和，學(xué)生能安安心心地參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)。

（2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)采用分散實(shí)習(xí)和集中實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式。到第八學(xué)期，學(xué)生很多都有意向簽約的單位，這些單位希望學(xué)生到單位生產(chǎn)工地實(shí)習(xí)，借以考查學(xué)生綜合能力，以確定是否和學(xué)生簽約。今天的實(shí)習(xí)就是明天的工作，有了明確的實(shí)習(xí)目的，就會(huì)激發(fā)學(xué)生參加實(shí)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。因此這些在欲簽約單位實(shí)習(xí)的學(xué)生，在這一階段，絕大多數(shù)學(xué)生按照生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)的要求，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，以爭(zhēng)取工作的機(jī)會(huì)。另有部分學(xué)生也允許其在家人的幫助下自主聯(lián)系工地，既可以鍛煉學(xué)生社交能力,又有利于找到內(nèi)容豐富的工地。

（3）安全教育的集中進(jìn)行。建筑施工由于其產(chǎn)品的固定性，施工現(xiàn)場(chǎng)的復(fù)雜性等特點(diǎn)，造成不安全因素多。安全問(wèn)題是施工企業(yè)最為關(guān)注的，而學(xué)生初到了工地很新鮮，安全意思淡薄，并不注意自身或他人的安全，這也成為直接導(dǎo)致施工單位怕接收學(xué)生實(shí)習(xí)的主要原因。為解決施工企業(yè)的困擾，關(guān)注學(xué)生的安全，在每次生產(chǎn)實(shí)習(xí)之前，我們都聘請(qǐng)施工企業(yè)主管安全生產(chǎn)的副總給學(xué)生做講座，主題就是施工安全，使學(xué)生明確施工現(xiàn)場(chǎng)的七大傷害與預(yù)防措施，現(xiàn)場(chǎng)的安全管理與事故處理本企業(yè)容易發(fā)生的事故及典型事故案例的原因和后果。我們反復(fù)進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格要求學(xué)生自覺(jué)遵守施工工地的各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向工人師傅學(xué)習(xí)，既要學(xué)到知識(shí)，也要成為技術(shù)人員的得力助手，主動(dòng)參加力所能及的技術(shù)工作。

（4）與建筑企業(yè)建立良好的伙伴關(guān)系。目前我校已經(jīng)與鎮(zhèn)江華普建設(shè)監(jiān)理公司、鎮(zhèn)江第二建筑工程公司、鎮(zhèn)江索普建筑安裝公司等建立了良好的合作伙伴關(guān)系。在這些單位，有很多我們的校友目前已經(jīng)是項(xiàng)目經(jīng)理，他們有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，基于對(duì)母校的情感，他們很愿意指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹，為母校的建設(shè)作出一份貢獻(xiàn)。通過(guò)建立實(shí)習(xí)基地，學(xué)校與企業(yè)密切合作，學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的理論指導(dǎo)而企業(yè)則指派專人指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)，向?qū)W生下達(dá)項(xiàng)目要求和工作任務(wù)，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練使學(xué)生能夠快速熟悉工作，完成企業(yè)要求的項(xiàng)目任務(wù)，同時(shí)這些企業(yè)也可以從實(shí)習(xí)學(xué)生中尋找到滿意的人才，這也是解決學(xué)生就業(yè)的一條有效途徑，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

（5）合理選擇實(shí)習(xí)工地。聯(lián)系到比較理想的實(shí)習(xí)工地是達(dá)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)預(yù)期效果的重要條件，由于不同工地施工規(guī)模、進(jìn)度、現(xiàn)場(chǎng)條件等因素差異較大，工地提供的教學(xué)平臺(tái)差異較大，從客觀上限制了實(shí)習(xí)任務(wù)的完成廣度和深度。我們?cè)趯?shí)習(xí)準(zhǔn)備階段，首先聯(lián)系實(shí)習(xí)企業(yè)，了解各工地的進(jìn)展情況，并到工地現(xiàn)場(chǎng)考察，選擇工程結(jié)構(gòu)典型，管理到位，主體結(jié)構(gòu)建設(shè)進(jìn)行中，有一定規(guī)模工地作為學(xué)生的實(shí)習(xí)工地。一般在每個(gè)工地，我們安排四到五名學(xué)生，針對(duì)不同的工地施工進(jìn)度，制定明確的施工實(shí)習(xí)內(nèi)容。

（6）加強(qiáng)過(guò)程控制管理。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，指導(dǎo)老師每天到工地現(xiàn)場(chǎng)檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，解答學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。這樣學(xué)生可以同時(shí)得到施工工程師和教師從不同角度的指導(dǎo)，使學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的深度得到保證,達(dá)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果。①同時(shí)指導(dǎo)教師也獲得了一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在整個(gè)過(guò)程中指導(dǎo)教師可以了解新工藝、新技術(shù)、新材料諸多方面的信息；也可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)踐環(huán)節(jié)相脫離的地方。②

（7）建立客觀科學(xué)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核方式。學(xué)生通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)不僅了解施工工藝流程，熟悉施工機(jī)械設(shè)備，還能了解工地的工作環(huán)境、工地管理制度，發(fā)現(xiàn)自身的不足，努力為踏入社會(huì)做準(zhǔn)備。我們發(fā)給學(xué)生每人一本實(shí)習(xí)記錄本，要求學(xué)生實(shí)習(xí)期間將所看、所想以日記的形式記下來(lái)，并完成實(shí)結(jié)報(bào)告。老師根據(jù)實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)答辯進(jìn)行全年級(jí)綜合平衡，評(píng)出最后成績(jī)。實(shí)習(xí)日記要求記錄每天的所看、所獲、所感，實(shí)習(xí)報(bào)告為整個(gè)實(shí)習(xí)書(shū)面總結(jié)，實(shí)習(xí)表現(xiàn)由工地指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的分析解決問(wèn)題能力、遵守規(guī)章制度情況給分，實(shí)習(xí)答辯針對(duì)回答問(wèn)題情況評(píng)定分?jǐn)?shù)。實(shí)成績(jī)中權(quán)重分別為：實(shí)習(xí)日記占25%，實(shí)習(xí)報(bào)告占25%，實(shí)習(xí)表現(xiàn)占30%，實(shí)習(xí)答辯占20%。

3 結(jié)束語(yǔ)

總之，生產(chǎn)實(shí)習(xí)的改革研究是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生的定位。作為應(yīng)用型學(xué)校，為培養(yǎng)合格的社會(huì)需求人才，探索有效的專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，是學(xué)校發(fā)展的根本。

注釋

建筑公司實(shí)習(xí)報(bào)告范文第5篇

通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生建立干旱區(qū)內(nèi)陸河流域水文特性、水資源分布和開(kāi)發(fā)利用的概念，了解流域水資源綜合利用規(guī)劃和水利水電樞紐工程的設(shè)計(jì)和運(yùn)行管理等所包含的水文水資源內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要性、復(fù)雜性和發(fā)展前景。參觀水文站，了解水文氣象儀器工作原理，進(jìn)行流量測(cè)驗(yàn)和泥沙測(cè)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力。

了解典型蓄水樞紐、取水樞紐工程作用、平面布置，主要建筑物布置和細(xì)部構(gòu)造及運(yùn)行方式等；了解取水排沙原理，熟悉水閘、涵洞、渡槽、橋梁等水工建筑物的組成、作用、結(jié)構(gòu)、平面布置及基本原理；參觀水電站工程，了解水力發(fā)電流程，主要機(jī)電設(shè)備和各種水工建筑物類(lèi)型、作用及布置。了解綠洲大型灌區(qū)規(guī)劃、各種灌溉排水工程規(guī)劃設(shè)計(jì)基本原理；了解渠系建筑物種類(lèi)、作用和布置；了解新疆先進(jìn)節(jié)水灌溉技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀。了解水利工程的管理方法及特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)工程實(shí)際的感性認(rèn)識(shí)，豐富和擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面。

通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，可使學(xué)生對(duì)水利工程的總體或分部工程的結(jié)構(gòu)構(gòu)造、施工技術(shù)與施工組織管理等內(nèi)容有一定的理解，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)實(shí)習(xí)，可促使學(xué)生學(xué)習(xí)廣大現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)水利工程專業(yè)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)，并鞏固專業(yè)思想，樹(shù)立獻(xiàn)身祖國(guó)水利事業(yè)的決心和信心。

二、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)模式

1.實(shí)習(xí)點(diǎn)

由于農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)是培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)基本理論和基本技能知識(shí)，能在農(nóng)業(yè)、水利、水電、水保等部門(mén)從事水利工程（灌排工程、農(nóng)業(yè)水土資源開(kāi)發(fā)、水庫(kù)樞紐、渠系建筑物等）勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和教學(xué)科研等方面工作，也可在土木建筑相關(guān)部門(mén)工作的綜合性高級(jí)工程技術(shù)人才。因此認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)點(diǎn)必須豐富多樣，涵蓋主要典型水利工程。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)習(xí)積累，石河子大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我校”）已形成了相對(duì)穩(wěn)定而又具優(yōu)化組合的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)點(diǎn)庫(kù)。主要有以下幾類(lèi)：

水文實(shí)習(xí)點(diǎn)：瑪納斯河肯斯瓦特水文站、頭屯河水庫(kù)水文站、金溝河水文站、烏魯木齊河英雄橋水文站。

蓄水工程實(shí)習(xí)點(diǎn)：平原水庫(kù)：大泉溝水庫(kù)、蘑菇湖水庫(kù)、夾河子水庫(kù)、猛進(jìn)水庫(kù)（均是土壩類(lèi)型）；山區(qū)水庫(kù)：塔西河石門(mén)子水庫(kù)（雙曲拱壩）、頭屯河水庫(kù)（土石壩）、鴻雁池水庫(kù)（土石壩）、烏拉泊水庫(kù)（土石壩）、瑪納斯河肯斯瓦特水庫(kù)（在建）。引水工程實(shí)習(xí)點(diǎn)：紅山嘴電廠引水渠首（一級(jí)直線沉沙槽式、二級(jí)人工彎道式）、頭屯河渠首（底欄柵式）及渡槽工程、烏魯木齊河渠首。

水電站工程實(shí)習(xí)點(diǎn)：瑪納斯河紅山嘴梯級(jí)電廠、塔西河石門(mén)子水庫(kù)壩后式水電站。

灌溉工程實(shí)習(xí)點(diǎn)：瑪納斯河灌區(qū)灌溉工程、222團(tuán)大型噴灌機(jī)及各種灌溉工程，大學(xué)試驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)灌溉工程、頭屯河量水工程觀測(cè)站。

科研試驗(yàn)站：現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團(tuán)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（石河子大學(xué)）、兵團(tuán)灌溉中心試驗(yàn)站（五一農(nóng)場(chǎng)）、中科院阜康荒漠生態(tài)系統(tǒng)觀測(cè)試驗(yàn)站、國(guó)家節(jié)水灌溉工程技術(shù)研究中心（新疆）。水管單位：瑪納斯河流域管理處、頭屯河流域管理處、巴音溝河流域管理處。

生產(chǎn)企業(yè)：天業(yè)集團(tuán)有限公司。

以上各類(lèi)實(shí)習(xí)地點(diǎn)可根據(jù)當(dāng)年實(shí)際，優(yōu)化實(shí)習(xí)路線和單位，形成不同的實(shí)習(xí)模式。

2.指導(dǎo)教師

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵因素。學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)中是否有所收獲以及收獲的大小，在很大程度上取決于指導(dǎo)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。結(jié)合實(shí)際情況，實(shí)行老中青結(jié)合的不同專業(yè)合理搭配的專職教師加外聘教師以及實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。每次實(shí)習(xí)時(shí)，根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)地點(diǎn)由系領(lǐng)導(dǎo)遴選具有高度責(zé)任感、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚專業(yè)知識(shí)的教師擔(dān)任主指導(dǎo)教師，當(dāng)師資緊張時(shí)，通過(guò)聘用企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，同時(shí)鼓勵(lì)部分青年教師作為輔助教師參加實(shí)習(xí)指導(dǎo)，形成實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師小組。我校水利建筑工程學(xué)院教師的相關(guān)專業(yè)方向主要有：水工水電方向、灌排及水保方向、水文水資源方向、水文地質(zhì)及巖土工程方向、施工監(jiān)理與測(cè)繪方向，實(shí)習(xí)時(shí)根據(jù)需要從各方向教師中優(yōu)選。

3.實(shí)習(xí)模式

根據(jù)實(shí)習(xí)目標(biāo)，對(duì)各實(shí)習(xí)點(diǎn)及路線進(jìn)行優(yōu)化組合，形成了以下幾種相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)模式。

實(shí)習(xí)模式一：

第一天：石河子——塔西河石門(mén)子水庫(kù)、壩后式水電站——紅山嘴梯級(jí)水電站、引水渠首——石河子。

第二天：石河子——頭屯河水庫(kù)、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測(cè)站——石河子。

第三天：石河子——夾河子水庫(kù)——大泉溝水庫(kù)——現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團(tuán)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)農(nóng)試場(chǎng)——天業(yè)集團(tuán)有限公司。

第四天：石河子——瑪納斯河肯斯瓦特水文站——肯斯瓦特水庫(kù)工地、紅山嘴梯級(jí)水電站一級(jí)渠首——石河子。

第五天：專題講座、整理實(shí)習(xí)筆記、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。

前四天可根據(jù)各實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)際情況調(diào)整先后次序。

實(shí)習(xí)模式二：

第一天：石河子——塔西河石門(mén)子水庫(kù)、壩后式水電站——紅山嘴梯級(jí)水電站、引水渠首——石河子。

第二天：石河子——頭屯河水庫(kù)、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測(cè)站——昌吉頭屯河流域管理處。

第三天：昌吉——猛進(jìn)水庫(kù)——222團(tuán)——中科院阜康荒漠生態(tài)系統(tǒng)觀測(cè)試驗(yàn)站——石河子。

第四天：石河子——瑪納斯河肯斯瓦特水文站——肯斯瓦特水庫(kù)工地、紅山嘴梯級(jí)水電站一級(jí)渠首——石河子。

第五天：石河子——現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團(tuán)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)農(nóng)試場(chǎng)——天業(yè)集團(tuán)有限公司。整理實(shí)習(xí)筆記、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。

實(shí)習(xí)模式三：

第一天：石河子——塔西河石門(mén)子水庫(kù)、壩后式水電站——紅山嘴梯級(jí)水電站、引水渠首——石河子。

第二天：石河子——頭屯河水庫(kù)、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測(cè)站——昌吉頭屯河流域管理處——烏魯木齊。

第三天：烏魯木齊——烏魯木齊河英雄橋水文站——烏魯木齊河渠首——鴻雁池水庫(kù)——烏拉泊水庫(kù)——烏魯木齊。

第四天：烏魯木齊——猛進(jìn)水庫(kù)——兵團(tuán)灌溉試驗(yàn)中心站——石河子

第五天：現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團(tuán)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)農(nóng)試場(chǎng)——天業(yè)集團(tuán)有限公司。整理實(shí)習(xí)筆記、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。

4.保障措施

實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)中思維、實(shí)習(xí)后反饋三段式。

（1）實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備+思想準(zhǔn)備+行動(dòng)準(zhǔn)備。注重實(shí)習(xí)前的校內(nèi)實(shí)習(xí)動(dòng)員和課堂實(shí)習(xí)相關(guān)內(nèi)容教學(xué)，往年實(shí)習(xí)情況介紹，組織觀看往年實(shí)習(xí)相關(guān)圖片。通過(guò)課題教學(xué)明確實(shí)習(xí)重要性及相關(guān)內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)綱和指導(dǎo)書(shū)。實(shí)綱和指導(dǎo)書(shū)是指導(dǎo)實(shí)習(xí)順利進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件，應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)地點(diǎn)的實(shí)際情況和要求，提前自學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)。先期通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑搜索了解目標(biāo)實(shí)習(xí)地點(diǎn)工程概況。預(yù)先充分了解實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)工程、實(shí)習(xí)程序、內(nèi)容、實(shí)習(xí)計(jì)劃安排、實(shí)習(xí)成果格式、考核方式、實(shí)習(xí)紀(jì)律、安全規(guī)章等相關(guān)要求和知識(shí)，熟悉實(shí)習(xí)中動(dòng)手操作部分程序步驟、方法、要領(lǐng)，如流速儀工作原理、儀器操作、流速計(jì)算辦法、公式等。召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)。實(shí)習(xí)動(dòng)員是實(shí)習(xí)進(jìn)行的第一個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師可以按照不同水利工程類(lèi)型分類(lèi)指導(dǎo)動(dòng)員部署。由指導(dǎo)教師明確實(shí)習(xí)性質(zhì)、實(shí)習(xí)分組和指導(dǎo)教師組成，簡(jiǎn)略介紹實(shí)習(xí)地點(diǎn)工程情況，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的重要性。明確實(shí)習(xí)任務(wù)，要求實(shí)習(xí)過(guò)程中，要把所學(xué)理論知識(shí)、規(guī)范、制度、定額與實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合，力求融會(huì)貫通。做好實(shí)習(xí)衣食住行等相關(guān)準(zhǔn)備工作。明確應(yīng)該有哪些收獲，注意培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)和實(shí)習(xí)紀(jì)律是保證實(shí)習(xí)效果的基本要素。

（2）實(shí)習(xí)中思維：多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多動(dòng)手、多思考。實(shí)習(xí)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生思考能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、觀察能力。事實(shí)上，學(xué)生對(duì)實(shí)際工程的認(rèn)識(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)和不斷積累的過(guò)程，在不同的階段，學(xué)生所具備的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)的程度不同，其實(shí)習(xí)的收獲有所不同。實(shí)習(xí)過(guò)程中多引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，學(xué)會(huì)思考，提醒學(xué)生完成實(shí)習(xí)規(guī)定的實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)體會(huì)等資料。讓學(xué)生帶著問(wèn)題到實(shí)地去觀察、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，這樣有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固，有利于逐步強(qiáng)化對(duì)實(shí)際工程和具體建筑物的感性認(rèn)識(shí)，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往可以取得事半功倍的良好效果。實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)生換位思考，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、理論積極為工程單位出主意、想辦法，解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）實(shí)習(xí)后反饋：實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)、實(shí)習(xí)心得體會(huì)、實(shí)習(xí)建議意見(jiàn)、實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，督促學(xué)生盡快完成實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)心得體會(huì)、實(shí)習(xí)建議意見(jiàn)。創(chuàng)新考核辦法，重視實(shí)習(xí)過(guò)程和效果，充分考慮實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)中表現(xiàn)和實(shí)習(xí)后報(bào)告情況，主要考慮實(shí)習(xí)前的專業(yè)知識(shí)預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作、實(shí)習(xí)中出勤、組織紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)精神、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)精神等實(shí)習(xí)綜合表現(xiàn)、報(bào)告撰寫(xiě)、心得體會(huì)、建議意見(jiàn)等，給出實(shí)習(xí)成績(jī)和學(xué)分。召開(kāi)實(shí)結(jié)會(huì)議，根據(jù)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找原因，根據(jù)學(xué)生和老師對(duì)實(shí)習(xí)單位建議的匯總凝練，可根據(jù)情況適時(shí)向?qū)嵙?xí)單位反饋?？偨Y(jié)會(huì)議按小組進(jìn)行答辯。答辯中不僅教師提問(wèn)實(shí)習(xí)問(wèn)題，也要求學(xué)生提出一些實(shí)習(xí)的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的實(shí)結(jié)積極性和創(chuàng)造性。

三、改革建議

在以上已形成的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)模式基礎(chǔ)上，采取適當(dāng)措施，進(jìn)一步改革完善，主要建議措施有6點(diǎn)。

1.制作實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)站

通過(guò)往年實(shí)習(xí)圖片展提前勾起學(xué)生興趣和積極性?？梢园岩粋€(gè)或幾個(gè)具有代表性的工程全錄制下來(lái)，制作成照片、圖片、課件或錄像等，供學(xué)生隨時(shí)觀看，作為實(shí)習(xí)的一個(gè)補(bǔ)充措施。

2.構(gòu)建水利工程模型實(shí)驗(yàn)室

通過(guò)沙盤(pán)模型將各種典型水利工程、水工建筑物、灌溉排水工程、天山北坡典型地形地貌、河流、地質(zhì)等反映出來(lái)，使學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段均可觀看、思考。

3.建立學(xué)校與實(shí)習(xí)單位年度互訪交流機(jī)制

學(xué)校應(yīng)與遴選的校外實(shí)習(xí)基地保持經(jīng)常聯(lián)系，掛牌實(shí)習(xí)基地要簽訂相關(guān)協(xié)議，領(lǐng)導(dǎo)層面要進(jìn)行互訪和交流，或者每年適當(dāng)時(shí)候在學(xué)校召開(kāi)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)年度總結(jié)會(huì)，邀請(qǐng)所有實(shí)習(xí)基地管理層參加，應(yīng)派社交能力強(qiáng)的教師保持經(jīng)常的聯(lián)系，同時(shí)加強(qiáng)科研、技術(shù)服務(wù)等方面的全面合作。學(xué)校應(yīng)真正投入人力物力，建設(shè)實(shí)習(xí)基地，改善實(shí)習(xí)條件。

4.嘗試集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合

充分利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、節(jié)水重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、校企產(chǎn)學(xué)研基地，除了傳統(tǒng)的集中實(shí)習(xí)方式外，可考慮采用部分分散實(shí)習(xí)方式，利用課余、周末和節(jié)假日空閑時(shí)間到事先約定好的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行參觀、調(diào)研、召開(kāi)座談會(huì)等。也可由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，完成與專業(yè)密切相關(guān)的工作。

5.創(chuàng)新考核方式

適當(dāng)抓取反面典型，實(shí)行綜合考核末位重修制。另外，為提高實(shí)習(xí)效果和保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，可抽取部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)答辯。

6.建立表彰優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師制度

由于實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作非常辛苦，既要對(duì)學(xué)生講解專業(yè)知識(shí)，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的安全和管理，每天工作時(shí)間較長(zhǎng)，相對(duì)課堂教學(xué)而言，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的付出與收獲很不成比例。為鼓勵(lì)各位教師積極參與實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)，建議對(duì)于每次實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的指導(dǎo)教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。