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青年教師演講稿范文第1篇

"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在北郊二次創(chuàng)業(yè)中閃光!共同閱讀鄉(xiāng)村青年教師演講稿三分鐘，請(qǐng)您閱讀!

鄉(xiāng)村青年教師演講稿1今年是進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)的第七個(gè)年頭了，雖然覺(jué)得自己對(duì)事業(yè)的付出很多，對(duì)那些可愛(ài)的孩子付出自己的心血，雖然總在說(shuō)并且聽(tīng)著別人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，可是我卻覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)尚且還達(dá)不到不到那么光芒四射。但是，頭幾天我觀看了中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)，我才真正的感覺(jué)到教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!

觀看頒獎(jiǎng)晚會(huì)的過(guò)程中，雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知，但在觀看的過(guò)程中，我還是難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿衣衫?！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。

這十位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，而是心靈的震撼，他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春，放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進(jìn)大山，走近鄉(xiāng)村，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè)。每一個(gè)故事都是那么感人，孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦，辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，用生命對(duì)學(xué)生的呵護(hù)等等都讓我感動(dòng)到流淚。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請(qǐng)來(lái)不同的頒獎(jiǎng)人，他們有的是自己的學(xué)生，有的是自己的兄弟。一句“老師您好”，觸動(dòng)了人們心中最柔軟的部分，眼淚無(wú)法控制。教師這個(gè)職業(yè)的光明與崇高，在這一刻被歷史記住，在這一刻，我更加堅(jiān)定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌。

其中，最讓我感動(dòng)的是“馬背上的校長(zhǎng)”徐德光，他從18歲便與大山呆在一起，花了整整一年時(shí)間用雙手砍出一條五公里長(zhǎng)的山路。正如白巖松所說(shuō)，在這大山里，路不是人多了走出來(lái)的，而是徐老師用雙手砍出來(lái)的。由于山林茂密，每隔一段時(shí)間，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識(shí)樂(lè)園的陽(yáng)光大道。路雖不寬，路雖不平整，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們?cè)谏厦孀咧嫘模尲议L(zhǎng)們放心，讓他的心靈得到慰藉。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書(shū)本、學(xué)校的一磚一瓦，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子，他斷了兩根肋骨，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路，風(fēng)雨飄搖，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩，馬兒使盡全身力氣，四足使勁，爬行山間叢林，拽住韁繩的雙手，一刻也沒(méi)有松動(dòng)，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅(jiān)韌?？粗堮R布滿血絲的眼睛，模糊的視線，看著徐德光校長(zhǎng)撫摸著白龍馬時(shí)慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性，受到了徐德光校長(zhǎng)的感染，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使。

“ 教師到底應(yīng)該是什么”這也是我工作七年來(lái)一直思考的問(wèn)題，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫(huà)在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受。

同為教師的我，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室，寬闊的操場(chǎng)，美麗的校園，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動(dòng)車(chē)。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我是如此的幸福，可是我平時(shí)所做的一切卻相差甚遠(yuǎn)。今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。今天看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生。此時(shí)，怎么又理由不去認(rèn)真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。

鄉(xiāng)村青年教師演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。

每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：

一、熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)所要求的。

二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱(chēng)職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。

作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;

作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)!

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。

對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌

鄉(xiāng)村青年教師演講稿3童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么自豪。然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你，快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。師愛(ài)的細(xì)膩和多樣，沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國(guó)家，多樣化的師愛(ài)，潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。可以說(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，因此我在工作中既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。

雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!

鄉(xiāng)村青年教師演講稿4有一種美是風(fēng)花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅(jiān)持和諧，這是大美。在2012年的開(kāi)學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機(jī)等等，他們的行為是大美、是大愛(ài)!讓我最喜歡的是山村女教師鄧麗老師。

鄧麗老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師，學(xué)校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候嚴(yán)寒的季節(jié)孩子們洗不了澡，她和鄉(xiāng)親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間，她希望給孩子們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)一個(gè)開(kāi)心的童年，也希望給他們帶來(lái)改變。

在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)，還是把心目中最美的老師不是畫(huà)成了老太太就是畫(huà)成了一個(gè)“男人”，她沒(méi)有責(zé)備，而是一直鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビ^察美，用畫(huà)筆把心中的美留下來(lái)，慢慢地孩子們畫(huà)得越來(lái)越好，當(dāng)鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時(shí)，我不禁為之動(dòng)容。

在孩子們眼里的鄧麗老師是一個(gè)善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來(lái)了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!

從鄧麗老師身上，我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。他們默默堅(jiān)守，不計(jì)報(bào)酬、辛勞和回報(bào)，有的還像鄧麗老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，用他們的大美來(lái)成就孩子們無(wú)數(shù)的小美!是啊，老師們就像園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻(xiàn)出光和熱;老師們無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號(hào)，他們?yōu)槲覀兇罱酥R(shí)的橋梁，他們?nèi)粘龆?，日落才歸，傳播知識(shí)，播種希望，用博大的胸襟包容、關(guān)愛(ài)著年幼無(wú)知的我們。我想用“桃李滿天下，春暉遍四方”這句詩(shī)，是對(duì)老師們最好回報(bào)罷!

鄧麗老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護(hù)小美，讓大美永駐人間。

鄉(xiāng)村青年教師演講稿59月22日中午，我懷著激動(dòng)地心情觀看了由中央電視合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)典禮，評(píng)選出來(lái)了十位最美鄉(xiāng)村教師。我是懷著感動(dòng)和敬畏之心看完了這個(gè)節(jié)目的，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私

奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索.

首先我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫(xiě)者傳奇。其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f(shuō)他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢(qián)，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來(lái)，她教過(guò)的學(xué)生多達(dá)500人，其中200多人考上了大學(xué)，走向了山外的世界。而她的兩個(gè)兒子雖然品學(xué)兼優(yōu)，卻因?yàn)榧彝サ呢毨?，不得不含淚輟學(xué)。

青年教師演講稿范文第2篇

第一次走進(jìn)這里，我就被這個(gè)偌大的校園深深震撼了!從此我就喜歡上了這個(gè)學(xué)校!喜歡它的整潔!整潔得一塵不染，好像連空氣都像是洗過(guò)的一樣!

喜歡富有文化氣息的長(zhǎng)廊!長(zhǎng)廊里的風(fēng)景百看不厭!風(fēng)景里的文化，百讀也讀不透其中的韻味!

喜歡這里的現(xiàn)代化!喜歡那臺(tái)靠“搶”才能用得到的笨重流動(dòng)車(chē)!因?yàn)樗苁刮易龅恼n件得以展示，讓我的教學(xué)內(nèi)容更為精彩，更能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)效率更能得到提高!

我的那一絲絲郁悶，一點(diǎn)點(diǎn)失落，也早就變成了一串串的笑聲，還有滿滿的幸福!

路途也不再遙遠(yuǎn)，因?yàn)檐?chē)窗外的青山綠水讓我感覺(jué)，每天都像是在旅行!改變使我變得更加豁達(dá)和寬容，讓我變得更為成熟!

這里，我要感謝我的學(xué)生，感謝那些質(zhì)樸而又可愛(ài)的孩子們!他們會(huì)在上課時(shí)用渴求知識(shí)的目光追隨你，讓我時(shí)刻提醒自己，要把課堂演繹得更加精彩，因?yàn)槲业挠^眾有40多個(gè)。他們讓我對(duì)工作充滿激-情!

記得我在大膽嘗試信息技術(shù)與教學(xué)整合課的時(shí)候，這些從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)鼠標(biāo)的孩子們，給了我大大的驚喜!課前只用了二節(jié)課的準(zhǔn)備，對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)，平均每個(gè)孩子用了2分鐘的時(shí)間就熟練地掌握了鼠標(biāo)的操作。上課的時(shí)候?qū)W生們“動(dòng)”起來(lái)了，我的課堂也“活”起來(lái)了。孩子們說(shuō)“我們學(xué)得很快樂(lè)!”“這堂課真是太有趣了!”我想這是對(duì)我課堂教學(xué)的最好評(píng)價(jià)了!

感謝勤奮務(wù)實(shí)的同事們!

因?yàn)樗麄兡_踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)的精神，他們互相商量、互相幫助的情景，兢兢業(yè)業(yè)、勤學(xué)上進(jìn)的態(tài)度，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感染著我!

感謝白馬澗小學(xué)，因?yàn)樗o了我成長(zhǎng)的天空和舞臺(tái)!使我不斷成長(zhǎng)!

特別是“創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)?！钡臅r(shí)候，一系列的“磨課、研課”到最后的“開(kāi)課”活動(dòng)。使我的教育教學(xué)水平，上升了一個(gè)臺(tái)階!

雖然來(lái)到白馬澗小學(xué)的時(shí)間還只是半年，但我已經(jīng)被這里務(wù)實(shí)、互助、勤奮所深深感染!在這所展現(xiàn)著蓬勃生機(jī)的現(xiàn)代化學(xué)校里，我會(huì)和我的學(xué)生、我的同事，我的學(xué)校一起，共同成長(zhǎng)、健康茁壯!

成長(zhǎng)點(diǎn)滴

蘇州高新區(qū)白馬澗小學(xué)曹曉玲

引子：

一天，一條小蛇請(qǐng)教一條大蛇：蛇該怎么活?

“童年時(shí)期可愛(ài)活潑，青年時(shí)期發(fā)現(xiàn)自我，壯年時(shí)期要奮斗，老年了安逸任游。”

“你是說(shuō)每個(gè)階段都要改變自己，戰(zhàn)勝自己?” “沒(méi)錯(cuò)，一條蛇一生只有一個(gè)自己，就太可憐了，學(xué)不會(huì)蛻皮，就只有死路一條”。

成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)就是正向的改變。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是在不知不覺(jué)中完成的。蛇的一生要蛻好幾次皮的。每一次蛻皮，都是痛苦的，每一次蛻皮，都是快樂(lè)的。就像一粒種子的破殼，要經(jīng)過(guò)痛一樣，人的成長(zhǎng)也是一件痛并快樂(lè)的事。

依稀記得三年前站在首屆青年教師論壇上的我：心中還懷著對(duì)母校的不舍雙腳業(yè)已踏上白馬澗這方全新的成長(zhǎng)沃土，那是我踏上工作崗位的第三年。三年前的我思緒萬(wàn)千、躊躇滿志得講著《夢(mèng)開(kāi)始的地方》，三年后的我面對(duì)“成長(zhǎng)”這一主題回首三年的從教之路，沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，更沒(méi)有值得稱(chēng)頌的大作為，有的只是讓我痛并快樂(lè)的點(diǎn)滴，也正是這平凡生活中的點(diǎn)滴實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行，使我不斷成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)之痛：

我熱愛(ài)藝術(shù)，喜歡水墨畫(huà)的高雅脫俗、喜歡油畫(huà)的色彩奔放，我是幸運(yùn)的，找到了藝術(shù)夢(mèng)與教師夢(mèng)的最佳結(jié)合。作為美術(shù)教師我努力的將自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)感染我的學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生如何去觀察，如何去感受生活中的美。使他們能夠在以后的生活中發(fā)現(xiàn)美、營(yíng)造美，從而使他們感受生活中的情趣。我也努力做學(xué)生喜歡的老師、讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)課堂。

努力總會(huì)有回報(bào)，無(wú)論是好的還是壞的。我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡上我的美術(shù)課，然而，有時(shí)候細(xì)細(xì)品位這喜歡，我卻輕松不起來(lái)，甚至讓人心痛。這學(xué)期我教一、五年級(jí)美術(shù)，每次走進(jìn)一年級(jí)的課堂孩子們都早早的準(zhǔn)備好美術(shù)用品等待，我的熱情換來(lái)了學(xué)生對(duì)我、對(duì)美術(shù)學(xué)科的熱情，即使在學(xué)期末教材上新課結(jié)束的情況下，孩子們還是嚷著要求我給他們補(bǔ)充新課。

對(duì)!孩子是天生的畫(huà)家，即使是班級(jí)中文化課最落后的學(xué)生也會(huì)在繪畫(huà)中找到樂(lè)趣和信心。然而，每次走進(jìn)五年級(jí)的教室……學(xué)生們不是在埋頭做作業(yè)就是還在匆忙準(zhǔn)備上課用品，偶爾有調(diào)皮的學(xué)生抬頭看見(jiàn)我會(huì)高興的喊：耶!美術(shù)課了哦!我曾用整節(jié)課的時(shí)間和這些孩子說(shuō)學(xué)習(xí)美術(shù)對(duì)于生活、對(duì)于成長(zhǎng)的意義，也曾苦惱于高年級(jí)美術(shù)課的上課紀(jì)律，也曾請(qǐng)學(xué)生每個(gè)人寫(xiě)給我意見(jiàn)，印象最深的是這樣的留言：老師，我喜歡上美術(shù)課，可是我作業(yè)來(lái)不及做，你能不能講完新課就讓我們自己做作業(yè)?

這來(lái)自孩子內(nèi)心最真的問(wèn)題問(wèn)出了什么?問(wèn)出了美術(shù)在學(xué)生心目中的地位，問(wèn)出了我們一直在喊的素質(zhì)教育…….作為一名美術(shù)教師，面對(duì)成長(zhǎng)之痛，我不會(huì)改變我對(duì)美術(shù)教育的執(zhí)著，只是這執(zhí)著多了一份無(wú)奈的妥協(xié)。

成長(zhǎng)之樂(lè)：

教育中總有一些不經(jīng)意的片段，恰恰是這些小小的片段凝固成永恒的感動(dòng)，轉(zhuǎn)為我成長(zhǎng)的動(dòng)力。

這是一堂一年級(jí)的美術(shù)課《月亮和星星》，圖片的展示，啟發(fā)談話，課堂一步一步進(jìn)行著：“如果你有機(jī)會(huì)到月亮上去，你猜那里會(huì)發(fā)生什么樣的故事?”我一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去，孩子們都踴躍的舉起了自己的小手：我會(huì)到月亮上去種樹(shù)、我會(huì)在月亮上遇到美麗的嫦娥仙子、我會(huì)在月亮上建一個(gè)未來(lái)家園……..“杰，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)?！蔽易⒁獾狡綍r(shí)這個(gè)調(diào)皮的男孩子把小手舉的特別高，“我想到月亮上去找曹老師的眼鏡。”杰答到，我驚奇：“為什么你會(huì)想到這個(gè)事情?”杰用他稚嫩的聲音答到;“曹老師你今天沒(méi)有戴眼鏡啊，我想你一定看不清楚了。”我這才想起：今天我佩帶了新買(mǎi)的隱形眼鏡。這個(gè)平時(shí)在我眼中調(diào)皮粗心的男孩注意到了我的變化，面對(duì)孩子最真最純的關(guān)心，我不忍說(shuō)出真-相“老師感謝你的關(guān)心，你真是個(gè)細(xì)心觀察的孩子，希望你能把你的想法用美麗的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)!”我應(yīng)答到。我想：藝術(shù)教師的責(zé)任就是把握孩子的這種“真”，保護(hù)這種“善”，并讓孩子始終保持一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛。

青年教師演講稿范文第3篇

演講者：陳曉翠

春蠶到死絲方盡,

蠟炬成灰淚始干.

老師是春蠶，

播種春天的希望。

老師是紅燭，

映紅孩子的臉龐。

三尺講臺(tái)，

成就了多少國(guó)家棟梁。

一尺教鞭，

結(jié)出了多少拔頭桃李。

一介書(shū)生，

日夜操勞，

渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富！

老師——

小時(shí)侯我仰慕你，

老師——

長(zhǎng)大后我成為你。

我一定不辜負(fù)你，

“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”！

工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)苦痛，有過(guò)輝煌，有過(guò)失落，也有過(guò)彷

徨和無(wú)助，但經(jīng)過(guò)快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！

首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則，要愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及在課堂上靈活，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對(duì)于作為一名好老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！那么如何作為一名好老師呢？

經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴*，學(xué)習(xí)是否好與壞！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄穑夷芨惺艿缴硖幃惖氐目鞓?lè)，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

作為年輕老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說(shuō)：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。。。。。。當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！

青年教師演講稿范文第4篇

早上好!很榮幸有機(jī)會(huì)作為青年教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。我發(fā)言的主題是：實(shí)驗(yàn)中學(xué)光榮而值得敬畏。

時(shí)維九月，序?qū)偃?，大地流金，鳥(niǎo)雀呼晴。踏進(jìn)校園的一瞬間，激動(dòng)與感動(dòng)油然而生?？?曾由題寫(xiě)的“惟楚有材、辟門(mén)吁俊”的牌樓巍然屹立;聽(tīng)!紅旗下，“山枕鳳凰、水帶長(zhǎng)江，大哉鄂渚，佳氣郁蒼蒼”的校歌嘹亮耳際，響遏行云。樓臺(tái)軒榭，畫(huà)棟雕梁;紅石大道，再現(xiàn)榮光。我提議：用我們最亮的掌聲對(duì)新老師、新同學(xué)的加盟報(bào)以誠(chéng)摯的歡迎!向?yàn)槲倚Ｈ缙趩踢w而不辭辛勞的全體員工表示崇高的敬意!

遙襟甫暢，逸興遄飛。從三十年代的道爾頓教學(xué)法到今天的新課改樣板校，從1948年百分之百的升學(xué)率到解放后的全省高考20連冠，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直以最優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量聞名荊楚、享譽(yù)中南、聲震全國(guó)。九十年來(lái)，無(wú)數(shù)教師以“來(lái)到實(shí)驗(yàn)是光榮、發(fā)展實(shí)驗(yàn)是使命”的信條砥礪自己，敬畏自己的工作，勤懇踏實(shí)，成長(zhǎng)為各自領(lǐng)域的名師翹楚。萬(wàn)千學(xué)子從這里走出，當(dāng)院士將軍、成戰(zhàn)斗英雄、為黨政領(lǐng)導(dǎo)、做藝界、商界、學(xué)界精英，成為各行各業(yè)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。作為一名實(shí)驗(yàn)人，對(duì)學(xué)校的輝煌、師長(zhǎng)的業(yè)績(jī)、學(xué)子的榮耀怎能不肅然起敬、油然生愛(ài)?剛剛過(guò)去的xx年，實(shí)驗(yàn)人戮力同心，再次贏得高考高分層和600分層面的大豐收。我們有理由為省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的鳳凰涅槃、浴火重生感到驕傲!

正如許校長(zhǎng)而言，我們執(zhí)教于此，應(yīng)不僅僅為此感到光榮，更有沉甸甸的責(zé)任。一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：有時(shí)我們敢于面對(duì)強(qiáng)盜，卻不敢面對(duì)一個(gè)孩子。是的，站在我們面前的同學(xué)們就是一張張白紙。對(duì)這張張白紙，喜愛(ài)練字的我卻常常心存敬畏。心存敬畏，“畏”從“敬”來(lái);心存敬畏，“敬”由“愛(ài)”生。就讓我們以愛(ài)為筆，以智慧為墨，用我們的丹青妙手在白紙上描繪出最絢爛的圖畫(huà)!

在這里，我有三段祝詞想和三個(gè)年級(jí)的同學(xué)分享：

高三年級(jí)的“戰(zhàn)士”們!格言云——把意念沉潛得下，何理不可得!把志氣奮發(fā)得起，何事不可做!總理言——此時(shí)、此地、此身。此時(shí)，讓拖沓的鞋底快快抬起到一個(gè)高度;此地，讓疲憊的頭腦輕輕揚(yáng)起一個(gè)角度;此身，讓稚嫩的肩膀慢慢壓出一個(gè)弧度。高三啦!一物不知，以為深?lèi)u;逢人而問(wèn)，少有寧日，且盡享這“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的喜悅!

高二年級(jí)的“朋友”們!古人說(shuō)：觀操守，在利害時(shí);觀精力，在饑疲時(shí);觀度量，在喜怒時(shí);觀鎮(zhèn)定，在震驚時(shí)。我要說(shuō)：觀成敗，在高二時(shí)!無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書(shū)苦后甜。行無(wú)愧怍心常坦，身處艱難氣若虹!

高一年級(jí)的“弟子”們!黑塞說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)的閱讀、沒(méi)有敬重的知識(shí)、沒(méi)有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過(guò)之一。從這一刻起，將“忠毅勤樸”的校訓(xùn)銘記在心間，把誠(chéng)信創(chuàng)新的精神綻放在臉上。不必打聽(tīng)“?；ò嗖荨保_(kāi)落有序，花運(yùn)作的是時(shí)光;枯榮無(wú)常，草經(jīng)營(yíng)的是歲月。何必念念不忘中考，只因你已考中;切莫糾纏于位置值，因?yàn)槟銇?lái)到這個(gè)位置，值!

青年教師演講稿范文第5篇

小時(shí)候，我覺(jué)得老師很偉大，從進(jìn)入學(xué)校的第一天開(kāi)始，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。隨著年齡的增長(zhǎng)，這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，參加讓我一度有種飄飄然的感覺(jué)，我覺(jué)得我仿佛是天底下最幸福的人一樣，然而，當(dāng)我一天天成熟，在教師崗位上一天天成長(zhǎng)的時(shí)候，我才真正體會(huì)到“春蠶”、“紅燭”、“園丁”、“靈魂的工程師”這一串串字眼所包含的真實(shí)道理。

教師是很平凡的，也是很普通的一個(gè)職業(yè)，我們每天所要做的事情看起來(lái)很羅嗦，仿佛就好像給學(xué)生上上課，批改批改作業(yè)。其實(shí)不是的，在給學(xué)生上課的時(shí)候，我們?yōu)榱俗屵@堂課更生動(dòng)，我們很多次在燈下挑燈夜讀，也很多次在夜深人靜的時(shí)候備課;為了讓這堂課更有意義，我們很多時(shí)候沒(méi)有休息，很多時(shí)候沒(méi)去照顧自己的孩子。很多人這樣形容教師，教師就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，的確是這樣，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，更沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇，最后擦去的都是功和利。雖然是這樣，我仍然為自己是個(gè)老師而感到驕傲，因?yàn)樵诶蠋煹氖种校嘉罩鵁o(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。

青年節(jié)就要到來(lái)了，在這個(gè)青春洋溢的日子里，我愿站在這個(gè)臺(tái)上，用青年教師的名義告訴大家，我愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒，只有一個(gè)培養(yǎng)祖國(guó)下一代的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，我愿意付出努力，付出我的青春，我愿意用我全部的力量讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。

說(shuō)到就要做到，要付出實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，在工作當(dāng)中，我會(huì)對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家!俗話說(shuō)：“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”，在每一堂課之前，我都會(huì)精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。我會(huì)將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣照顧，不但傳授他們知識(shí)，還要教會(huì)他們做人的道理。在業(yè)余，我會(huì)除了閱讀自己訂閱的雜志之外，還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。

老師們，路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!

我的演講完畢，謝謝大家!

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