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初中期中數(shù)學(xué)總結(jié)范文第1篇

一、思想方面

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步。能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。

二、教學(xué)方面

1、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

開學(xué)期初，和科組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。

2、教學(xué)情況：

本學(xué)期任教中學(xué)七、八、九年級(jí)美術(shù)，班級(jí)多，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程()中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)和書法教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。

3、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好；

美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的人文精神和審美能力，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)和書法知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗。

5、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的創(chuàng)新意識(shí)。

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。

6、重視學(xué)生的自我評價(jià)

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決。

三、在分管工作上，服從安排，積極完成。

除了完成學(xué)校的教學(xué)工作情況下，還要積極完成學(xué)校交代的各項(xiàng)宣傳工作和協(xié)助教導(dǎo)處完成其他的工作。如優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽、輔導(dǎo)學(xué)生參加繪畫展等、團(tuán)結(jié)周圍同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

四、提高自身素質(zhì)

除了認(rèn)真上好一周的課外，我還堅(jiān)持課余時(shí)間練習(xí)美術(shù)基本功，使自己的創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，不斷提高自己的理論知識(shí)。

五、存在的問題和努力的方向

在收獲的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足，針對這些不足在今后的工作中我將積極的改進(jìn)，避免發(fā)生同樣的失誤：

1,對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。

初中期中數(shù)學(xué)總結(jié)范文第2篇

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量結(jié)構(gòu)、變化、以及空間模型等概念的科學(xué)。它是物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，而且與我們的生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。學(xué)好數(shù)學(xué)需要勇氣和智慧，更需要耕耘和方法。只要肯付出，只要肯用"法"，就一定會(huì)有收獲的。

1.如何養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

"習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣的罪責(zé)同樣不可推卸。"由此可知，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高數(shù)學(xué)成績的制勝法寶。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢？初中數(shù)學(xué)應(yīng)該從課堂學(xué)習(xí)、課外作業(yè)和測試檢查等方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.掌握預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法

預(yù)習(xí)就是在課前學(xué)習(xí)課本新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)新知識(shí)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)是聽好課，掌握好課堂知識(shí)的先決條件，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。

數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)主要是看數(shù)學(xué)書，這需要我們既要?jiǎng)幽X思考，還要?jiǎng)邮志毩?xí)。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以有"一劃、二批、三試、四分"的預(yù)習(xí)方法。

以"方程和它的解"一節(jié)為例來說明這種預(yù)習(xí)方法。"一劃"就是圈劃知識(shí)要點(diǎn)，和"已知數(shù)"、"未知數(shù)"、"方程的解"、"解方程"幾個(gè)基本概念，以及例1、例2下面"注意"提示內(nèi)容都要圈畫出來。"二批"就是把預(yù)習(xí)時(shí)的體會(huì)、見解以及自己暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，批注在書的空白地方，對例1中判定y2+2=4y-1與2x2+5x+8是否是方程，為什么？說不出理由，這時(shí)我們可以把疑問批在此二題旁。"三試"就是嘗試性地做一些簡單的練習(xí)，檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。"四分"就是把自己預(yù)習(xí)的這節(jié)知識(shí)要點(diǎn)列出來，分出哪些是通過預(yù)習(xí)已掌握了的，哪些知識(shí)是自己預(yù)習(xí)不能理解掌握了的，需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如通過預(yù)習(xí)這節(jié)內(nèi)容，我們可以列出以下知識(shí)要求：（1）什么是已知數(shù)，什么是未知數(shù)，什么是方程，什么是方程的解，什么是解方程。（2）會(huì)判別一個(gè)式是否是方程，（3）會(huì)列一元一次方程，（4）會(huì)檢驗(yàn)一個(gè)數(shù)是否是某一個(gè)方程的解。

3.平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

3.1課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題。預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高。具體的預(yù)習(xí)方法：將書上的題目做完，畫出知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)過程大約持續(xù)15-20分鐘。在時(shí)間允許的情況下，還可以將練習(xí)冊做完。

3.2讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合。在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒用的。當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，自己也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做。聽老師講課時(shí)一定要全神貫注，要注意細(xì)節(jié)問題，否則"千里之堤，毀于蟻穴"。

3.3課后及時(shí)復(fù)習(xí)。寫完作業(yè)后對當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理，可以適當(dāng)?shù)刈?5分鐘左右的課外題?？梢愿鶕?jù)自己的需要選擇適合自己的課外書。其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課。

3.4單元測驗(yàn)是為了檢測近期的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)分?jǐn)?shù)代表的是你的過去，關(guān)鍵的是對于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn)，是為了讓你在期中、期末考得更好。老師經(jīng)常會(huì)在沒通知的情況下進(jìn)行考試，所以要及時(shí)做到"課后復(fù)習(xí)"。

4.掌握課堂學(xué)習(xí)方法

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中最基本，最重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到"五到"即耳到、眼到、口到、心到、手到。

耳到：就是在聽課的過程中，既要聽老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容，特別要注意聽自己預(yù)習(xí)未看懂的問題。

眼到：就是一看老師講課的表情，手勢所表達(dá)的意思，看老師的演示實(shí)驗(yàn)、板書內(nèi)容，二看老師要求看的課本內(nèi)容，把書上知識(shí)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來。

口到：就是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒有掌握的，課堂上新生的疑問，都提出來，請教老師或同學(xué)。

心到：就是課堂上要認(rèn)真思考，注意理解課堂的新知識(shí)，課堂上的思考要主動(dòng)積極。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有時(shí)是掌握例題的解法，有時(shí)是學(xué)會(huì)運(yùn)用公式。關(guān)鍵是理解并能融匯貫通，靈活使用。對于老師講的新概念，應(yīng)抓住關(guān)鍵字眼，變換角度去理解。如命題"只有零和1的算術(shù)平方根是它本身"，可以改寫為"如果一個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根是它本身，那么這個(gè)數(shù)是零或1"。

手到：就是在聽，看，思的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手。

4.1會(huì)筆記。上課做筆記并不是簡單地將老師的板書進(jìn)行抄寫，而是將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)、一些類型題的解題一般規(guī)律和技巧、常見的錯(cuò)誤等進(jìn)行整理。做筆記實(shí)際是對數(shù)學(xué)內(nèi)容的濃縮提煉。要經(jīng)常翻閱筆記，加強(qiáng)理解，鞏固記憶。另外，做筆記還能使你的注意力集中，學(xué)習(xí)效率更高。

4.2會(huì)比較。

4.3會(huì)質(zhì)疑。

4.4會(huì)分析。

4.5會(huì)合作。

英國著名劇作家蕭伯納曾經(jīng)說過"你給我一個(gè)蘋果，我給你一個(gè)蘋果，我們每人只有一個(gè)蘋果；你給我一個(gè)思想，我給你一個(gè)思想，我們每人就有兩個(gè)思想了"，這足以說明合作、交流的學(xué)習(xí)方式的重要性。我們主要的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，要適時(shí)地和同桌交流意見。在小組學(xué)習(xí)期間，要積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，傾聽他人的發(fā)言，并作出合理的評判，以鍛煉自己的表達(dá)能力和鑒別能力。

5.掌握練習(xí)方法，提高解答數(shù)學(xué)題的能力

數(shù)學(xué)的解答能力，主要通過實(shí)際的練習(xí)來提高。數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)注意些什么問題呢？

5.1端正態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。

5.2要有自信心與意志力。數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計(jì)算，深?yuàn)W的證明，自己應(yīng)有充足的信心，頑強(qiáng)的意志，耐心細(xì)致的習(xí)慣。

5.3要養(yǎng)成先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣，遇到一個(gè)題，不能盲目地進(jìn)行練習(xí)，無效計(jì)算，應(yīng)先深入領(lǐng)會(huì)題意，認(rèn)真思考，抓住關(guān)鍵，再作解答。解答后，還應(yīng)進(jìn)行檢查。

5.4細(xì)觀察、活運(yùn)用、尋規(guī)律、成技巧。

6.期中期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

要將平時(shí)的單元檢測卷訂成冊，并且將錯(cuò)題再做一遍。如果整張?jiān)嚲砜嫉枚疾缓茫敲纯梢詮?fù)印將試卷重做一遍。除試卷外，還可以將作業(yè)上的錯(cuò)題、難題、易錯(cuò)題重做一遍。另外，自己還可以做2-3張期末模擬卷。

初中期中數(shù)學(xué)總結(jié)范文第3篇

初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，由于各種主客觀因素的影響，盡管學(xué)生在聽課時(shí)已經(jīng)基本聽懂相關(guān)題目的解題思路和方法，但在學(xué)生自己再次練習(xí)時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)難以融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用的現(xiàn)象，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)面臨困難，甚至出現(xiàn)各種錯(cuò)誤.此時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生建立錯(cuò)題集，將學(xué)生在各種考試或練習(xí)中的錯(cuò)題全部收錄到專門的筆記本中，通過對錯(cuò)題的針對性思考和復(fù)習(xí)，反復(fù)糾正學(xué)習(xí)中存在的問題，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果、提升教學(xué)效益的目的.

一、分層要求，有針對性地建立錯(cuò)題集

錯(cuò)題集的收錄對象一般是學(xué)生在單元測試、階段測試、期中期末考試中出現(xiàn)的一些錯(cuò)題.這些試題一般較為綜合，知識(shí)覆蓋點(diǎn)多，經(jīng)過命題者的精挑細(xì)選和精心設(shè)計(jì)，具有典型性和代表性.我們可以讓學(xué)生將考試中的錯(cuò)題抄下來，然后按照“錯(cuò)因分析、正確解答、我的感悟”的集錯(cuò)模式完成錯(cuò)題集的收錄工作，使學(xué)生對錯(cuò)題有一個(gè)深刻、完整的感悟過程，增強(qiáng)糾錯(cuò)意識(shí)和正向思維能力.考慮到班級(jí)中等生和后進(jìn)生的錯(cuò)題較多，集錯(cuò)負(fù)擔(dān)比較重，我們要對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提出不同的要求.如要求優(yōu)等生要收錄全部的錯(cuò)題，中等生要完成全部錯(cuò)題的2/3，后進(jìn)生至少收錄全部錯(cuò)題的1/3.教師對中等生和后進(jìn)生收錄錯(cuò)題的工作要進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積累一些自己能力范圍內(nèi)可以解決的典型性錯(cuò)題，必要時(shí)進(jìn)行錯(cuò)題指定收錄.通過這種分層要求和有針對性的錯(cuò)題積累，既減輕了學(xué)生的錯(cuò)題收集負(fù)擔(dān)，也有效引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中通過對錯(cuò)題集的反思做到更有效和更有針對性地學(xué)習(xí).

二、循環(huán)復(fù)習(xí)，有目標(biāo)性地解決學(xué)習(xí)問題

從學(xué)生層面來說，學(xué)生對錯(cuò)題集的充分利用，能使自己了解自身在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不足的地方，及時(shí)改進(jìn)，有目標(biāo)性地訓(xùn)練解題思維和技能.因此，每逢各種考試，最好的做法是讓學(xué)生拿出自己的錯(cuò)題集，利用最短的時(shí)間，有目標(biāo)性和針對性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺.當(dāng)學(xué)生再一次面對自己曾經(jīng)的錯(cuò)題時(shí)，思維切入、方法總結(jié)、心理調(diào)適等方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)重現(xiàn)，有效化解學(xué)生臨考前緊張和煩躁不安的心理，也讓他們充分感受到老師的良苦用心.當(dāng)然，錯(cuò)題集除了考前的突擊利用，教師更應(yīng)該讓學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成定期或不定期翻閱的良好習(xí)慣.一旦發(fā)現(xiàn)同一類題連續(xù)錯(cuò)了兩次，教師應(yīng)讓學(xué)生一定不要放過，在錯(cuò)題集中標(biāo)上重點(diǎn)符號(hào)，以讓自己再次翻閱時(shí)進(jìn)行有重點(diǎn)地查看，確保錯(cuò)題集所涉及的題目全部攻克.教師除了讓學(xué)生翻閱自己的錯(cuò)題集外，還可以讓學(xué)生交換互相翻閱，在互相翻閱中了解他人的錯(cuò)題及錯(cuò)因，給自己解題以必要的警醒，同時(shí)也借鑒他人在面對錯(cuò)題時(shí)的智慧反思，豐富自己的解題思維.

三、加強(qiáng)分析，有策略性地調(diào)整教學(xué)方法

初中期中數(shù)學(xué)總結(jié)范文第4篇

2、注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的品德教育，依照學(xué)部德育主題月活動(dòng)的開展，積極開展了系列德育活動(dòng)，貫穿著做人的教育，讓學(xué)生在做事中礪煉自己，在活動(dòng)中提高自己。圍繞月德育主題各班舉行了相應(yīng)的主題班會(huì)，出了相應(yīng)主題的黑板報(bào)。九月份：行為規(guī)范養(yǎng)成教育；十月份：愛國主義教育；十一月份：培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)；十二月份：磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志；元月份：奉獻(xiàn)愛心。

3、堅(jiān)持年段月工作安排制，讓全體老師知道工作的思路，有的放矢；并在月末對工作完成情況作小結(jié)。為加強(qiáng)班主任的管理，堅(jiān)持德育處周例會(huì)后的年段班主任例會(huì)，總結(jié)上周年段有關(guān)工作，補(bǔ)充安排年段班級(jí)下周的相關(guān)工作，做到工作有反思，有安排。

4、強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理上，繼續(xù)實(shí)行年段督查小組檢查的形式，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的能動(dòng)性。為加大管理力度，突出老師們參與學(xué)生管理的服務(wù)意識(shí)，自本學(xué)期開始，啟動(dòng)了年段老師巡堂值日制度。引導(dǎo)學(xué)生、老師全員參與班級(jí)管理中來。

5、充分發(fā)揮班級(jí)常規(guī)管理考評的杠桿，年段對班級(jí)月工作客觀公正的評價(jià)，起到了促進(jìn)班級(jí)主動(dòng)、積極創(chuàng)造的開展工作的作用。

6、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，期初年段提出了盡早介入中考的工作想法，得到教務(wù)處的支持，一切教學(xué)任務(wù)都以中考為出發(fā)點(diǎn)，確定了來年中考的奮斗目標(biāo)。一學(xué)期來，認(rèn)真組織實(shí)施各次大考，其中期中和期末考均與廈門名校聯(lián)考?？荚嚭笳J(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出差距，分析得失，提出改進(jìn)方法。年段整體教學(xué)秩序有條不紊。

7、堅(jiān)持年段學(xué)生月例會(huì)制，通過多種形式和渠道，如廣播、集會(huì)等召開相關(guān)主題會(huì)議：開學(xué)初通過廣播會(huì)進(jìn)行入學(xué)收心、盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的引導(dǎo)教育；十月份召開了一次“我們拿什么去迎接中考”的專題動(dòng)員大會(huì)，請來教務(wù)處紀(jì)老師為同學(xué)們主講；期中考后的總結(jié)廣播會(huì)；期末復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。

8、初中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)繼續(xù)深入展開。本學(xué)期選定了三個(gè)研究性學(xué)習(xí)主題，分別由年段景衛(wèi)東、程久毅、羅任斌老師負(fù)責(zé)，制定出詳細(xì)的切實(shí)可行的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，認(rèn)真落實(shí)，全程督查。此工作將延伸至初二下學(xué)期。

9、配合學(xué)部校本課程的開設(shè)，組織學(xué)生認(rèn)真選修課程，落實(shí)安排，監(jiān)督年段學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)。

10、為加強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化勞動(dòng)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持了每月一次的年段教師集中會(huì)議。圍繞的主題有：（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)――就十月份月考作年段分析，并提出了中考的相關(guān)奮斗目標(biāo)；（2）就我們年段新來教師比較多的特點(diǎn)，組織召開了年段的老師會(huì)議，談?dòng)⒉殴ぷ鞯奶攸c(diǎn)和有關(guān)要求。并就總校如何加強(qiáng)未成年人思想道德教育進(jìn)行了大討論；（3）組織召開了一次新老師座談會(huì)，主題是：我們?nèi)绾慰睾冒?。?）后進(jìn)生問題專題研討會(huì)；（5）年段工作中，我們應(yīng)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研討會(huì)；（6）期末工作安排專題會(huì)議；（7）堅(jiān)持召開每次大考后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

11、扎實(shí)開展年段文化科競賽的輔導(dǎo)，其中數(shù)學(xué)備課組、英語備課組、物理備課組都制訂出了相關(guān)的輔導(dǎo)計(jì)劃，并安排時(shí)間認(rèn)真開展輔導(dǎo)工作。

12、為來年的各學(xué)科競賽，繼續(xù)舉行多學(xué)科的輔導(dǎo)競賽活動(dòng)。數(shù)學(xué)備課組組織舉行了兩次數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，“英才杯”和“慶元旦杯”數(shù)學(xué)競賽是來年的“創(chuàng)新杯”數(shù)學(xué)科競賽的熱身賽；英語備課組配合校第二屆英語節(jié)組織了英語朗誦比賽；歷史組組織了“英才杯”國情知識(shí)競賽。

13、期初配合德育處認(rèn)真組織了學(xué)生的軍訓(xùn)工作，年段有三個(gè)班級(jí)參加了校軍訓(xùn)匯報(bào)演出，并獲得了一個(gè)“二等獎(jiǎng)”兩個(gè)“三等獎(jiǎng)”。通過軍訓(xùn)活動(dòng)的開展，很大程度的鍛煉了學(xué)生的意志力。

14、積極籌備、參加校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。開幕式上，初二年段在“更高！更強(qiáng)！更快！”的標(biāo)語牌引導(dǎo)下，突出“火紅”的主題進(jìn)入會(huì)場，充分展示了同學(xué)們的風(fēng)采，體現(xiàn)了班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們年段榮獲了?！熬裎拿髂甓巍钡姆Q號(hào)。

15、組織開展了一次以“山水與文化”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們以詩歌、繪畫、攝影等形式，表達(dá)了對大自然的熱愛之情，陶冶了同學(xué)們的性情。在過后的詩歌、繪畫、攝影作品的評比中，年段班級(jí)大面積的獲獎(jiǎng)。

16、按德育處要求，在年段各班實(shí)行學(xué)生行為規(guī)范月報(bào)制度，充分調(diào)動(dòng)家長參與班級(jí)管理的優(yōu)勢，定每月29日為家長代表來校日。此項(xiàng)工作措施的落實(shí)，在學(xué)生管理上起到了積極的作用。

初中期中數(shù)學(xué)總結(jié)范文第5篇

各位家長：

大家晚上好！歡迎家長來學(xué)校開家長會(huì)。

今天家長會(huì)分為三部分內(nèi)容。

第一部分由我代表學(xué)校和家長交流。

第二部分由我校心理教師馬爽為家長們做講座。

第三部分由各個(gè)班主任結(jié)合自己班的情況和家長進(jìn)行交流。

今天我想和家長交流三個(gè)問題：

一、通報(bào)一下近來的活動(dòng)。

（一）高二年級(jí)完成了文理分科，這是分科教學(xué)的一種選擇，下步擇機(jī)組建國大班和雙基班，這是分層教學(xué)的一種選擇。對于高二年級(jí)分科后，在現(xiàn)有的考試模式下，語數(shù)外依然是三大主科，物化生政史地是綜合科目。不能出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，高考在要想考入清北，語數(shù)外必須都的135以上，綜合科目必須在280以上。所以要想考入高端學(xué)校不能偏科。高二年級(jí)明年3月末將要迎接遼寧省統(tǒng)一組織的學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)校不會(huì)停課而進(jìn)行專門的復(fù)習(xí)，因此同學(xué)要有計(jì)劃注重反向綜合的復(fù)習(xí)。

高一年級(jí)完成全部的入學(xué)教育，目前大部分同學(xué)能夠適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，但有少部分同學(xué)還沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。高一年級(jí)目前完成五大學(xué)科奧賽的組隊(duì)工作，隨著學(xué)習(xí)的深入可能逐步進(jìn)行選拔淘汰，最后全年級(jí)競賽人數(shù)穩(wěn)定在150人左右。高一年級(jí)也可能要進(jìn)行分層教學(xué)，具體時(shí)間和具體的科目等待學(xué)校的通知。

開學(xué)后，學(xué)校以各種方式就行調(diào)研、開師生座談會(huì)、備課組、教研組工作會(huì)，及時(shí)調(diào)整高一年級(jí)的教學(xué)難度及教學(xué)進(jìn)度，組織各科備課組長為高一學(xué)生講授學(xué)習(xí)方法。目的就是讓學(xué)生早日適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

（二）學(xué)校利用國慶節(jié)期間把教室的燈進(jìn)行了調(diào)整，在原有的基礎(chǔ)上增加了照度，保證學(xué)生有一個(gè)明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是國慶節(jié)火車頭體育場改造施工帶來一些噪音，學(xué)校也積極和施工單位進(jìn)行協(xié)商，力求減少對上課的影響，不過家長和同學(xué)都能從大局出發(fā)，沒有提出過分的要求。估計(jì)很快就會(huì)施工結(jié)束，明年我們就能用上這個(gè)高大上的體育場了。

（三）通報(bào)一下這個(gè)學(xué)年的競賽情況。到目前為止，五大奧賽的省隊(duì)選拔都已經(jīng)完成了。從進(jìn)入省隊(duì)的情況看，今年明顯好于去年。去年我校學(xué)生占遼寧省省隊(duì)人數(shù)的比例略高于1/3,今年我校學(xué)生占遼寧省隊(duì)的人數(shù)接近1/2.其中數(shù)學(xué)5人（10人）物理4人（12人）化學(xué)4人（12人）生物6人（8人）信息7人（11人）?？傆?jì)26人（53人）。從結(jié)束的國家比賽看，計(jì)算機(jī)獲三塊銅牌（東北育才一塊銀牌）、生物全國比賽我校2金4銀（1人進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)同時(shí)保送清華，1人清華一本線，3人清華降60分）。剛剛結(jié)束的全國物理競賽獲得2金2銀，2人進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)同時(shí)保送清北各一人，1人北大一本線。金牌有保送資格的我們稱為真金，沒有保送資格的我們稱為鍍金。

截止目前大連24中省內(nèi)競賽成績是最好的情況，我們希望余下的科目能為遼寧省爭光。

為什么五大奧賽24中這些年會(huì)取得好的成績？我想應(yīng)該有以下幾個(gè)方面的原因。

1、學(xué)生整體成績好這是不爭的事實(shí)，盡管初升高全市前10名不都在24中，但是學(xué)生整體綜合實(shí)力不差。學(xué)校有這個(gè)能力把不是前十名的學(xué)生培養(yǎng)成最好的學(xué)生。

2、學(xué)校有一批優(yōu)秀的教練員。這些人都在平均年齡30多歲，這些人年富力強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。優(yōu)點(diǎn)是上進(jìn)肯干合作。學(xué)校層面有總教練、學(xué)科層面有主教練，學(xué)生層面有優(yōu)秀的學(xué)長相互傳遞經(jīng)驗(yàn)。

3、有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生群體?？赡苊總€(gè)學(xué)校都有一個(gè)學(xué)科超長的學(xué)生，但是沒有一個(gè)學(xué)生群體就沒有學(xué)習(xí)氛圍，很難出成績。獨(dú)木難成林就是這個(gè)道理。學(xué)生之間相互促進(jìn)、相互研究有時(shí)超過老師的輔導(dǎo)。

4、還有一個(gè)重要的原因是學(xué)校的總的辦學(xué)思路正確，在國家取消奧賽保送的情況下，學(xué)校不是只從高考角度而降低了奧賽工作，相反更強(qiáng)化了教練員隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校就是想為學(xué)有余力的人或者是學(xué)科特長的人提供發(fā)展的空間。

我剛才講這些的目的之一，就是告訴家長，1是你們當(dāng)初選擇24中是正確的，24中人有信心也有能力把這些優(yōu)秀的學(xué)生送進(jìn)理想的學(xué)校，2是通過你們告訴周圍的人，有適合參加競賽的學(xué)生一定要加入24中這個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)檫@里有一個(gè)優(yōu)秀的教練員團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。

關(guān)于競賽的事我還想說一點(diǎn)，高二沒有參加競賽的人，也不要后悔，畢竟競賽是少數(shù)人參加的游戲。對于高一的家長更要明確，競賽是為學(xué)有余力的學(xué)生或者是學(xué)科有特長的學(xué)生準(zhǔn)備的。絕大部分的同學(xué)還是要通過高考這條路進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。如果把高考說成是獨(dú)木橋，我認(rèn)為競賽就是走鋼絲。一定要量體裁衣，特別是高一的學(xué)生，不要盲目的去搞競賽。家長不懂不要著急，先問問老師或者學(xué)生先適應(yīng)一段時(shí)間再說，如果成績不好趕緊撤回來。

二、正確面對考試成績。（期中考試后家長、學(xué)生、老師都要干點(diǎn)什么）

（一）家長方面：1、實(shí)事求是

一要實(shí)事求是的面對學(xué)生的成績，我知道家長最關(guān)注的就是成績，都想自己孩子成績出類拔萃的，但是年級(jí)第一名就一個(gè)人。第幾不重要，成長比成績重要。身體心智品德的成長應(yīng)該大于成績的提高。

二要實(shí)事求是面對學(xué)生的成績，每個(gè)學(xué)生的自然情況不同，單獨(dú)看每個(gè)人都是優(yōu)秀的，但是我們現(xiàn)在畢竟是在一個(gè)群體中，在群體中就的有比較有排名。有的家長說成績擺在那里的，怎么考那么點(diǎn)分??？到底是孩子不會(huì)還是題難的原因啊？為什么要出那么難的題啊？各位家長，分?jǐn)?shù)少肯定是考的這部分內(nèi)容不會(huì)，這個(gè)題不會(huì)對他來說就是題難?？赡苡械募议L說為什么不出簡單點(diǎn)？原因是我們的考試是常模參照考試，必須有一定的區(qū)分度和難度，都得80分是不行的，必須有90分的也必須有50分的，我們的試題出來以學(xué)生的得分要滿足正態(tài)分布。每個(gè)群體的考試都要滿足正態(tài)分布，同一個(gè)人在不同的群體中可能位置就是不一樣的。例如你在24這個(gè)團(tuán)隊(duì)中你就可能是屬于后27%,但是到了另一個(gè)學(xué)校你就可能是前27%.

三要實(shí)事求是的參照孩子平日學(xué)習(xí)的投入程度。目前的考試不僅是考查會(huì)不會(huì)，還要考查熟不熟練，會(huì)與熟不是一個(gè)層面的事，經(jīng)常聽到學(xué)生說，都會(huì)就是時(shí)間不夠，其實(shí)就是不熟練的原因。所以要明確孩子成績到底是哪些方面是影響成績的主要因素。要想成績好必須熟練度高。熟悉思路、熟練方法、精熟技巧。

2、幫助孩子找原因。不要埋怨學(xué)生不要埋怨老師，更不要回想初中怎樣，甚至小學(xué)怎樣，這些都沒有用，都是過去的事了。群體不同了不能比較。我想從以下幾個(gè)方面找原因：

是不是思想認(rèn)識(shí)上放松了，終于經(jīng)過拼搏進(jìn)入24中了。是不是過于關(guān)注成績結(jié)果造成心理緊張動(dòng)作變形。是不是還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。高中不是以完成作業(yè)為主，要主動(dòng)的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)，寫作業(yè)是檢驗(yàn)自己知識(shí)的疏漏或者是鞏固的手段不是一個(gè)目的，作業(yè)題不是每題都會(huì)但是老師講完必須都會(huì)，教師沒有集中講的要和同學(xué)主動(dòng)的研究或者答疑時(shí)單獨(dú)的完成。時(shí)間是不是投入夠了。科學(xué)研究表明影響學(xué)習(xí)的主要因素有主觀努力、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。（可以分開講）

3、真的介入學(xué)生的學(xué)習(xí)，不是看著他學(xué)習(xí)而是幫助他，在感情上投入在經(jīng)歷上投入（心理老師會(huì)詳細(xì)的講）。

（二）學(xué)生方面：學(xué)生用不用補(bǔ)課，我談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

教育部等五部門規(guī)范教育亂收費(fèi)和補(bǔ)課的文件，教育局專門開會(huì)制止辦班補(bǔ)課的行為，學(xué)校也多次開會(huì)傳達(dá)教育部和教育局的會(huì)議精神，學(xué)校對在職教師補(bǔ)課出臺(tái)相關(guān)規(guī)定。我建議家長不要組班要請教師上課。

我說說我的看法。

1、不要盲目的補(bǔ)課（我敢保證高中老師沒有課上不講課下講的，初中我不了解情況所以我不敢肯定）。

（1）會(huì)而不熟練，補(bǔ)課沒用。補(bǔ)課能解決會(huì)但是不能解決熟練

（2）主觀不努力，補(bǔ)課沒用。學(xué)生本人不想補(bǔ)課，家長不要逼真孩子補(bǔ)課。尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，更不要隨便的補(bǔ)課，不要打亂他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

（3）沒有針對性，補(bǔ)課沒有用。

2、下列情況建議補(bǔ)課

（1）知識(shí)上有斷層，跟不上課堂聽課的進(jìn)度，需要補(bǔ)課，否則沒有影響繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（2）某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不理解。這個(gè)需要及時(shí)的補(bǔ)課，其實(shí)答疑的時(shí)間就夠用了。

（3）長時(shí)間的缺課需要補(bǔ)課。（競賽的學(xué)生除外，他們的自學(xué)能力很強(qiáng)，自己很快就能跟上正常的進(jìn)度的。）

建議同學(xué)一定要利用好周六和周日的時(shí)間，不建議全天候的補(bǔ)課，我沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)是通過大面積補(bǔ)課最后考上名牌大學(xué)的。自己獨(dú)立學(xué)習(xí)是王道，補(bǔ)課只是短時(shí)期內(nèi)的輔助手段。

我和很多學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)進(jìn)行交流的時(shí)候他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是善于復(fù)習(xí)，每天都能及時(shí)的復(fù)習(xí)老師課上講的內(nèi)容、周六和周日能復(fù)習(xí)這一周的課程。

對于復(fù)習(xí)這個(gè)話題我再說幾句，不想講高深的理論想說幾個(gè)大家都熟悉的例子：

第一個(gè)例子：你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人總是找不到自己的東西。

有很多人都有這個(gè)體會(huì)，當(dāng)你需要一個(gè)什么東西的時(shí)候，你肯定家里有，但是就是找不到，越著急越找不到，不急的時(shí)候反而想起來放在什么地方了。有時(shí)著急用這個(gè)東西，等你找到的時(shí)候卻花費(fèi)了很長的時(shí)間，或許在找東西的過程中出現(xiàn)了其他不高興的事。仔細(xì)想想什么原因哪？就是平時(shí)疏于整理，不知道東西或者沒有記住什么東西放在什么地方了。

同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是找不到東西的人經(jīng)常找不到東西，經(jīng)常找不到東西的人生活環(huán)境往往很亂。

解決這個(gè)問題方法很簡單，就是經(jīng)常的整理，把東西進(jìn)行分類。衣服和衣服放到一起，書和書放到一起。其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣的，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)越多就要經(jīng)常整理這些知識(shí)點(diǎn)，梳理成一個(gè)知識(shí)串，結(jié)成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。捷徑都是在梳理的過程中發(fā)現(xiàn)的，方法都是在整理總結(jié)的時(shí)候找到的。

第二個(gè)例子：為什么一到考試就不行了？

常聽到家長說，平時(shí)成績不錯(cuò)，小測驗(yàn)也挺好的，可到了大的考試就不行了，小考常勝大考總敗。還有的學(xué)生反映在考試的時(shí)候想不起來，一下考場就想起來了。這些情況有考試技巧和心理素質(zhì)較差的原因，但是更多的是由于復(fù)習(xí)鞏固做的不好，簡單說就是不熟練。大家都知道考卷上寫的最順手的幾個(gè)字就是自己的名字。為什么？就是太熟練了，記憶的太深刻了，自己寫的再潦草也能辨認(rèn)出來。對于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠全面，沒有形成深刻的記憶，在考試的時(shí)候?qū)σ恍┘?xì)節(jié)就不能確定了，或者稍有變化就不看不懂了。對于一些核心的概念必須經(jīng)過仔細(xì)的研究，反復(fù)的思考，知道這些概念和內(nèi)涵和外延。我還是舉個(gè)喝茶的例子，聽說過普洱茶、看見過普洱茶、常喝一種普洱茶、經(jīng)常品嘗對比不同普洱茶。這些人對普洱茶的認(rèn)識(shí)一定是不同層次的。要想能說出自己的感受誰能說的更好哪，顯然是最后一種情況。

學(xué)習(xí)也是一樣的，學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、梳理歸類、研究比較不同的知識(shí)點(diǎn)、比較不同的解題方法等。都是通過反復(fù)實(shí)踐才能逐步深化的。我所說的復(fù)習(xí)不是再把卷子做一遍或者把題再抄寫一遍。而是通過復(fù)習(xí)對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析評價(jià)和創(chuàng)造也就是深度的認(rèn)識(shí)這些知識(shí)。

第三個(gè)例子：考過的題還是不會(huì)，一錯(cuò)再錯(cuò)。

經(jīng)常聽到家長說考過的題還錯(cuò)真是怪了。我認(rèn)為有幾個(gè)方面的原因：

一是概念不清，概念不清也有兩種情況，一種是當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候就沒有明白，二種是時(shí)間久了忘記了。這樣就需要不斷的復(fù)習(xí)，把短時(shí)的記憶變成長時(shí)記憶，不但記住還要保證用有的時(shí)候能順暢的提取出來，遇到同類相似的還有區(qū)別開來。

二是思路不熟，解決不同的問題需要不通過的方法，有時(shí)是碰巧用這個(gè)方法把問題解決了，但是沒有梳理回顧，不能上升到方法論的角度，不能從一個(gè)題的解法上升到一類題的解法，或者說沒有把解一個(gè)題思路形成解一類題的套路。名醫(yī)看病就是有套路（什么??？用哪些藥？怎么去治療）

我以上講的這些歸納起來就是一句話："要想成績好，復(fù)習(xí)是法寶"

三、談?wù)勎覍⒆咏逃目捶ǎ?/p>

（一）什么樣的孩子是優(yōu)秀的？

各位家長，每個(gè)人都想把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的孩子，這是做家長的愿望也是家長的責(zé)任。什么樣的孩子是優(yōu)秀的哪？學(xué)習(xí)成績好固然重要，但是學(xué)習(xí)成績好就一定是優(yōu)秀的孩子嗎？在我父親病重住院的期間，我才認(rèn)識(shí)到一個(gè)人身體健康太重要了。身體不健康就會(huì)給自己生活帶來無限的痛苦。又一次參加孩子的家長會(huì)，他的班主任把家長會(huì)變成了孩子才藝展示會(huì)，家長們看得津津有味，有的家長都流淚了。我突然感覺到孩子的特長太重了，因?yàn)槊總€(gè)孩子在展示自己才藝給家長看的時(shí)候，他們是那樣的專注、那樣的認(rèn)真、那樣的幸福、那樣的自信。應(yīng)該讓孩子有個(gè)愛好，這樣做能提高孩子們未來生活的質(zhì)量和品味。24中為什么要開展大量的社團(tuán)活動(dòng)，就是想讓學(xué)生找到自己的特長，發(fā)揮自己的特長。

各位家長，我們從各種媒體上能看到個(gè)別孩子心理不健康的，他們不聽自己父母和老師的教育，極端的出現(xiàn)離家出走或者失去生命了。我認(rèn)為再多的知識(shí)也沒有生命重要。

各位家長，到底什么的孩子才是優(yōu)秀的哪？我想第一是身心健康、第二是品行高尚、第三才是有文化知識(shí)。

（二）孩子的成長要有設(shè)計(jì)。

各位家長，現(xiàn)在流行的教育語言中有這樣一句話"教育是農(nóng)業(yè)，需要精耕細(xì)作".對孩子的成長我們家長要有規(guī)劃要有設(shè)計(jì)?？赡苡械募议L認(rèn)為自己當(dāng)年家長也沒有給自己設(shè)計(jì)什么，自己不是也發(fā)展很好嗎。這個(gè)說法我不反對，但如果當(dāng)初父母要是有個(gè)更詳細(xì)的規(guī)劃，可能成長的還要更好一些。我建議家長對孩子的成長要有個(gè)規(guī)劃，在大的規(guī)劃之下設(shè)計(jì)一些活動(dòng)來促進(jìn)孩子的發(fā)展，或著設(shè)計(jì)一些活動(dòng)矯正一些缺點(diǎn)，或者設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓孩子對生活有所感悟。建議家長們要早點(diǎn)對孩子的生活和人生進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，要讓孩子的人生值錢而不是給孩子攢錢，你給孩子攢的錢他可能一夜之間花光，如果孩子值錢他的生活就不會(huì)出現(xiàn)問題，不用父母擔(dān)憂。

（三）原則和底線不能失守

各位家長，怎樣培養(yǎng)孩子真的是一個(gè)很令人頭痛的事，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可套用，每個(gè)家庭每個(gè)孩子的情況不一樣，所以不能套用別人成功的經(jīng)驗(yàn)。但是有些底線是必須堅(jiān)守的。在家中對父母的孝敬，對長輩的尊敬，對老師的尊重。在工作學(xué)習(xí)中的勤奮和吃苦，大家看看身邊成功的人士，那個(gè)不是勤奮和吃苦的，那個(gè)不是對朋友和客戶誠信的。在當(dāng)今社會(huì)中，在競爭越來越激烈的情況下誠信顯得更加重要。

沒有不愛孩子的父母，但是不能溺愛。要給孩子鍛煉成長的機(jī)會(huì)，不要什么都包辦代替，在籠子中的鳥漸漸失去了飛的本能。要多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，不要橫挑鼻子豎挑眼的，俗語說鼓勵(lì)能使豬爬樹，我深信鼓勵(lì)的力量。要正確的看待孩子成長中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，沒有不出現(xiàn)錯(cuò)誤的孩子，我們不要無限制的夸大錯(cuò)誤，承認(rèn)孩子在成長中的錯(cuò)誤就是以人為本。以人為本、實(shí)事求是、辯證的看待事物的發(fā)展就是科學(xué)發(fā)展觀。

各位家長，近期網(wǎng)絡(luò)上有很多文章談到家庭對孩子成長的影響，家長對孩子的品格、人格的形成有直接的影響，北京四中的校長劉長明發(fā)表文章稱德育教育主要在家庭，我不完全贊同但是他說的有道理。所以希望家長能給孩子做好榜樣。例如不抱怨社會(huì)，不抱怨學(xué)校和老師。遵守規(guī)則，我經(jīng)常看到家長把車停在學(xué)校門口，還不聽門衛(wèi)的指揮。