前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇以明天為話題的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

以明天為話題的作文范文第1篇

首先要明確擬題的原則，擬題的總體原則是力求使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝練、簡潔、新奇，能讓閱卷老師“一見鐘情”，從而達(dá)到出題制勝”的效果。下面具體介紹擬題的三大原則：

1、準(zhǔn)確貼切：準(zhǔn)確，就是寬窄適度，標(biāo)題與內(nèi)容密切相關(guān)。既不可“題”大于“文”，也不可“文”大于“題”。否則就不當(dāng)。如“我想握住你的手”就不能寫成“握住你的手”或“想握住你的手”，“一節(jié)生動的語文課”也不能寫成“一節(jié)生動的課”或“枯燥的語文課”，兩者的內(nèi)涵與外延不一樣，寫作的要求也就不同。貼切，就是要適合文體，不同的文體，對題目也有不同的要求。

2、簡潔醒目：簡潔，就是精煉，富有概括性。簡潔不只是字?jǐn)?shù)越少越好，還要含義明確。醒目，就是要態(tài)度明朗，旗幟鮮明，奪人眼球，攝人魂魄?！杜馁u誠信》、《你不誠， 我不信》、《聽人之語，走己之路》、《躺著讀書， 站著做人》、《榜上無名， 腳下有路》等可謂精煉醒目，旗幟鮮明。

3、新穎別致：新穎，就是不落俗套，別開生面，獨(dú)具匠心；別致，就是有意味，發(fā)人深思。這是作文擬題的高標(biāo)準(zhǔn)要求。如在以“交流”為話題的作文訓(xùn)練中，一同學(xué)以《千手“關(guān)”音》為題目，批評了只看見別人的缺點(diǎn)，面對別人對自己的批評建議視而不見百般狡辯的同學(xué)，讀后令人拍案叫絕。

其次要掌握一定的技巧，能起到事半功倍的效果。

1、補(bǔ)題法：在所給話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行增補(bǔ)，將話題擴(kuò)充為短語或句子，從而對寫作范圍加以限制，使話題由大變小、由虛變實(shí)、由抽象變具體。如：以“選擇”為話題，可擬為《那次，我選擇了放棄》、《選擇挫折》、《無悔的選擇》等。

2、引用（或化用）法：用人們熟悉的詩詞、歌詞、名言、成語、諺語、典故、書名、廣告詞、影視劇名等作為文章的標(biāo)題。這種方法能讓文題顯得別致，使人產(chǎn)生親近感。如：以“讀書”為話題的《想說再見不容易》，以“牽掛”為話題的《牽掛你的人是我》都引用了歌詞。談節(jié)儉的文章，可擬為《由儉入奢易，由奢入儉難》或《粒粒皆辛苦》；談逆境的文章，可擬為《生于憂患，死于安樂》等。

3、修辭法：靈活地運(yùn)用比喻、擬人、對偶等修辭法，不但可以使題目生動、鮮明、貼切，而且能傳遞出擬題人的褒貶之情，顯現(xiàn)出擬題人一定的語言功底。如：《誠信――人品的試金石》、《價(jià)值――人生的引航燈》，以“親情”為話題的《母愛是一把小傘》，以“青春”為話題的《長發(fā)長，短發(fā)短》等。

4、數(shù)學(xué)算式法：借助數(shù)學(xué)公式或數(shù)學(xué)關(guān)系算式擬題，可收到意想不到的效果，如：《7+1＞8》，作者用“1”代表體育課，“7”、“8”代表課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間，“7+1＞8”，意在強(qiáng)調(diào)同學(xué)們體育鍛煉的重要性，它比“要重視體育課”之類的題目要新穎活潑得多。其他如《真誠+守信=真正的友誼》等都很有特色。

5、巧設(shè)懸念法：用疑問句做題，巧設(shè)懸念能抓住閱卷人的心，讓人產(chǎn)生欲罷不能的閱讀沖動。如：《明天我們還有水喝嗎》、《學(xué)生最需要什么》等標(biāo)題就能一下子勾起人的閱讀欲望。

6、逆向思考法：通過逆向思考，利用新視角，別開生面地?cái)M出有穿透力的違反常情或促人想象的題目，發(fā)人之未發(fā)，自然會別具一格。如：《真想當(dāng)個差生》、《100分，我恨你》、《最后一滴水》等，無不傳遞著新奇的信息。

7、故事新編法：許多名著是我們非常熟而又可以開發(fā)的話題資源，可以借其中的藝術(shù)形象來演繹現(xiàn)實(shí)生活，用老故事來闡明新事理。如：《悟空三回花果山》、《八戒減肥記》等，用老瓶裝新酒，出招新奇，受人青睞。

8、應(yīng)用文體法：嫁接應(yīng)用文體，把新穎的形式與豐富的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，凸顯個性，具有很強(qiáng)的視覺沖擊力，可令閱卷人眼睛一亮，怦然心動。如：《家庭教育合同》、《一道關(guān)于環(huán)保的證明題》、《我的懺悔書》等。

9、意象組合法：把多個意象組合在一起，以引起讀者思考，顯得有氣勢，有深度。如：《驕陽?爸爸?書》、《那腳印，那親情》等。

以明天為話題的作文范文第2篇

有的歌詞如詩如畫，讓人賞心悅目；有的歌詞蘊(yùn)意含理，教人深思反省。同學(xué)們都愛唱的《臺》、《青花瓷》等作品，其中傳達(dá)出的古典韻味，可以給我們潛移默化的正面教育。

唱歌用旋律和歌詞來表情達(dá)意，寫作則是用文字來傳遞情感，兩者有異曲同工之妙。何不讓流行歌曲與作文教學(xué)聯(lián)姻，讓我們唱著流行歌曲寫作文，讓精彩的歌詞在我們的作文中熠熠閃光？

1.用作文章的標(biāo)題，引起讀者無窮的聯(lián)想。

“花香蜂自來，題好一半文?！庇姓芾砗颓楦械牧餍懈枨?，借用來作為話題作文的標(biāo)題，往往能起到化腐朽為神奇的功效。

如《我想唱歌可不敢唱》、《我最近比較煩》可以作為“減負(fù)”類作文的標(biāo)題；《燭光里的媽媽》、《懂你》作為“親情”類作文的題目是再合適不過的了；《讀你千遍也不厭倦》可頗有趣味地表達(dá)愛書的情感，作為以“讀書”為話題的標(biāo)題真是妙不可言。

這樣擬題，典雅大方，活潑清新，亦莊亦諧，極富感染力，能引起讀者無窮的聯(lián)想，深深的共鳴。

2.用為文章的開頭，點(diǎn)明文章主旨。

古語說：“三分長相，七分打扮?！币谜芾硇詮?qiáng)、意蘊(yùn)深刻的歌詞，既能引導(dǎo)讀者閱讀和思考，也能增添文章的韻味，使本來很平淡的作文變得文采飛揚(yáng)。

“生活是一團(tuán)麻，那也是麻繩擰成的花?！笔恰峨y忘的初中生活》的開頭，一下子就能撥動讀者的心弦，啟迪讀者思考。

3.在行文中嵌入歌詞，增加語言的文學(xué)性和趣味性。

古人云：“石蘊(yùn)玉而山輝，水懷珠而川媚?！?歌詞作為一種文學(xué)形式，它精煉準(zhǔn)確，且運(yùn)用了比喻、夸張、通感等許多文學(xué)手法，很多句子來源于詞作者對生活的細(xì)心觀察，描寫得相當(dāng)細(xì)膩。巧妙地將歌詞鑲嵌于文章之中，可為語言涂抹靈動的風(fēng)采，使作文語言搖曳多姿。

以《我的夢想》為標(biāo)題的作文，其中一段這樣寫道：“我飛快地騎著自行車，嘴里快樂地哼唱著周杰倫的歌：我要一步一步往上爬，等待陽光輕輕看著我的臉，小小的天，有大大的夢想，我有屬于我的天。流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天?！边@里引用了周杰倫《蝸?！分械母柙~，表達(dá)生活要有夢想，只要你拋下那些不必要的負(fù)擔(dān)，堅(jiān)定信念，朝自己的夢想“一步一步往上爬”，你最終將擁有“屬于自己的天”的主題思想。給作文的語言帶來活潑生動之感，使文章從平淡中生出波瀾，增添了文采。

《永遠(yuǎn)的朋友》中，開頭寫到：我獨(dú)自一人百無聊賴地在操場上漫無目的地走著，廣播中傳來歌聲：“我們曾經(jīng)同路走，我們曾經(jīng)是朋友。人生的道路坎坎坷坷，讓我們有了不同的追求?！瓌e因?yàn)槟菤q月匆匆而過，就忘了我們是朋友”，這歌聲讓我回憶起與蒙蒙在一起的快樂美好的日子。文章結(jié)尾是：朋友的心，你要聽聽，別只顧自己走得急；朋友的心，你要聽聽，大風(fēng)浪你要經(jīng)得起；朋友的心，你要聽聽，我祝你明天好光景……

本文的巧妙就在于用《朋友》的歌詞作為作文的開頭和結(jié)尾，以歌聲強(qiáng)化作者與朋友之間的深情，使得文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；同時(shí)，優(yōu)美的旋律也在行文中流淌，耐人品讀，給人很好的藝術(shù)享受。

4.用在文章結(jié)尾處 ，達(dá)到言有盡而意無窮的效果。

“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！痹谖恼陆Y(jié)尾卒章顯志之處插上歌詞，就會使之成為點(diǎn)睛之筆，達(dá)到言有盡而意無窮的效果。

以明天為話題的作文范文第3篇

要想解決這一問題，就要督促學(xué)生向規(guī)范答題要分?jǐn)?shù)。

如：（2012年全國卷）中文言文翻譯題：

臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。

很多同學(xué)都覺得這個題目很簡單，想了想就認(rèn)為完成任務(wù)了，可真正讓學(xué)生落實(shí)到筆頭上時(shí)，卻很少有人能將“設(shè)備”準(zhǔn)確翻譯為“設(shè)置守備”。原因就在于學(xué)生對簡答題不重視。

如綜合卷中有一詩歌：

歲暮雜感十首（其二）

（清）

高嵋山下是儂家，歲歲年年斗物華。

老柏有情還憶我，夭桃無語自開花。

幾回南國思紅豆，曾記西風(fēng)浣碧紗。

最是故園難忘處，待鶯亭畔路三叉。

平時(shí)學(xué)生對詩歌就有畏難情緒，拿到詩歌之后，更多的讀讀，想想也就完事了，很少有人能認(rèn)認(rèn)真真地完成試卷中的相關(guān)練習(xí)。

面對這一問題：詩的頷聯(lián)寫的是什么？運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？

同學(xué)所想的只是答題思路：先將頷聯(lián)的意思解釋一下，然后再指出所用的表達(dá)技巧?？烧嬲痤}時(shí)，即使是對詩句的解釋，學(xué)生的回答也難做到準(zhǔn)確，在技巧上也僅僅能指出最常見的擬人，而很少有人能指出互文。這其實(shí)都是只想不寫帶來的不規(guī)范的結(jié)果。

再如作文的訓(xùn)練：有時(shí)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很重，只要求學(xué)生能寫出立意即可，可這么簡單的問題學(xué)生也不認(rèn)真完成。有一次我要求學(xué)生將下面這則材料的立意寫出來：

一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思？”院長總是笑而不答。一天，院長交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣，但不是‘真實(shí)’，無論別人出多少錢，絕對不能賣。第二天，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少人好奇地對他的石頭感興趣，且價(jià)錢越出越高。第三天，在黃金市場上，石頭的價(jià)錢高了10倍。最后，當(dāng)石頭被拿到寶石市場上時(shí)，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。

后來，院長是這樣說的：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值。

很多同學(xué)想了下就覺得這作文是以“珍惜”為話題，可寫“珍惜友誼”“珍惜時(shí)間”“珍惜機(jī)會”等，其實(shí)這些想法都有失偏頗。只有認(rèn)真思考才能發(fā)現(xiàn)材料的敘述部分實(shí)際上是在起限制作用，也就是說，以“珍惜”為話題沒錯，但只能寫“只要自己看重自己、珍惜自己，你的生命就有意義、有價(jià)值。”

其實(shí)學(xué)生對簡答題的不重視不勝枚舉，長此以往，必將影響學(xué)生的高考成績，更有甚者會影響一個人今后的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度。

以明天為話題的作文范文第4篇

命題趨勢是指給定明確的作文題目，要求學(xué)生根據(jù)題目選擇材料，組織材料，確立中心進(jìn)行寫作。初中生作文（中考作文）一般以記敘文為主，可以寫人、記事，會運(yùn)用不同的表達(dá)方式組織材料，表述語言要求自然、通順，能有創(chuàng)造性的發(fā)揮則更好，擬題的同時(shí)一般有字?jǐn)?shù)要求（600字左右）。命題作文的類型就語法角度來說有三種：一是以詞為題目；二是以短語為題目，偏正短語、并列短語的情況居多；三是以句子為題目，或明確規(guī)定作文題目的內(nèi)容，或含蓄地涉及相關(guān)的寫作角度。在有些命題作文考查中，在給定作文題目的同時(shí)，還提出了相關(guān)的要求，如體裁要求、題材要求、主題要求、內(nèi)容要求、表達(dá)方式要求、字?jǐn)?shù)要求等等。由于命題作文一般或直接或間接地對題目、文體等作了規(guī)定，限制較多， 所以一定程度上限制了學(xué)生寫作水平的發(fā)揮，但近年來，出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)，如命題作文開始向半命題作文轉(zhuǎn)化，且又說明“文體不限”等等。

前幾年的中考受高考的影響，也出現(xiàn)了較多的話題作文。區(qū)別“以……為題”和“以……為話題”兩種情況，前者為命題作文，后者是話題作文，也就是說，前者的作文題是規(guī)定好的，而后者的題目是開放的，可根據(jù)實(shí)際情況和寫作需要自擬題目。

縱觀近年來的命題作文，我們可以將其大致分為六種類型。一是“明晰命題”，即題目簡潔明了，要求所記的事、所寫的人、所說的理、所狀的物，一目了然；二是“引申命題”，即由題目的意思可以引申出別的含義，從而使得考生的寫作有余地，可發(fā)揮；三是“比喻命題”，即題目是從比喻的角度而設(shè)的，要求學(xué)生寫作前明確其比喻所指，理解比喻的內(nèi)容；四是“提示命題”，即在試題前或試題后加上“提示”，從而減少學(xué)生的審題障礙，為順利寫作提供幫助。五是“選擇命題”，即同時(shí)提供一組作文題（至少兩個）供學(xué)生選擇，以便考生用最擅長的文體寫出最高水平的文章；六是“材料命題”，即提供一則或幾則材料，要求學(xué)生閱讀材料，然后按要求寫命題作文?？傊?，命題作文有其穩(wěn)定性，又豐富多樣。我們?nèi)魪奈捏w的角度來對近年的中考作文題進(jìn)行分析，會發(fā)現(xiàn)中考考查的命題作文大多可以用記敘文的文體來寫，而議論文涉及得相對較少。

從2009年和2010年各地作文命題情況來看，有從“話題”向“命題”回歸的趨勢，全國半數(shù)以上的省市采用了命題作文。2011年命題作文可能會成為作文考查的主要形式。

佳作賞讀

在乎

考生

天剛蒙蒙亮，淡淡的月光依然籠罩著整個大地，星星依稀可辨。門輕輕地被推開，又關(guān)上，一個中年男子，扛著鋤頭，拖著沉重的步伐走上了一條青灰色的小路。路上不時(shí)傳來陣陣咳嗽聲……

這就是我的父親。

父親是一個地地道道的農(nóng)民。由于母親在外打工，家里的瑣事全落在他的肩上。他每天起早貪黑，忙里忙外。我真擔(dān)心那沉重的擔(dān)子會將他壓得喘不過氣來。我時(shí)常讓他歇一歇，可他總說，沒事，我不累。

又是一個夜晚，空氣沉悶。我正在復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接中考。忽然，門開了，父親輕輕走過來，輕聲說“熱不熱？我去給你倒杯水？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。父親很快便回來了，很是欣慰的樣子，似乎幫我倒水是他的榮幸。

月已中天。父親打開門，說：“早點(diǎn)兒睡，明天我還要起早去割麥子，可能會影響你?！闭f完，父親又輕輕地關(guān)上了門。我家有塊田在河邊，地勢低，收割機(jī)無法進(jìn)入，所以每年這時(shí)，父親總要去搶割。真是“田家少閑月，五月人倍忙”。

復(fù)習(xí)完功課，正準(zhǔn)備睡時(shí)，忽然想起家里僅有的鐮刀已是銹跡斑斑，明早父親肯定又要費(fèi)力去磨，而他又那么累，不如……

我關(guān)上了燈，躡手躡腳地打開房門。月光透過窗戶，射進(jìn)堂屋來，在地上形成了一塊塊斑駁的影子。父親早已睡熟。從他房里傳來的陣陣鼾聲，是那樣的熟悉而又沉重。我摸索著找到了鐮刀和磨刀石，打了一桶水，便開始忙活起來。不一會兒，我的額頭上便沁滿了豆大的汗珠。

院子里，蟬快樂的鳴叫聲，在皎潔的月光下，與我的磨鐮聲，渾然天成，簡直是一曲“月下交響樂”！月慢慢西行，星星似乎也倦了，在天空中稀稀落落……

中午放學(xué)回來，父親便大聲呵斥我：“誰叫你磨鐮刀的！”我呆呆地站在那兒，只是注視著父親。父親似乎有意躲閃，并不正視我。我知道，父親很在乎我。

后來，我發(fā)現(xiàn)父親的眼睛有些紅。父親哭了！

教你點(diǎn)睛

在真實(shí)的場景描寫中蘊(yùn)涵質(zhì)樸的情感。本文簡直就是鄉(xiāng)村農(nóng)忙生活的實(shí)錄。江淮端午前后，是中考的日子，也是夏收的日子?？忌χ崭顒趧拥某晒r(nóng)民也在忙著收割一年的希望。“鋤頭”“打工”“收割機(jī)”“鐮刀”，所有這些勾勒出了真實(shí)的鄉(xiāng)村――農(nóng)家、農(nóng)民、農(nóng)忙。鄉(xiāng)村人的感情是樸實(shí)內(nèi)斂的即使是父子，也很少熾熱地表達(dá)感情。作者盡量避免直抒胸臆，將父子深情裹藏于敘述、描寫之中，讓讀者去感受、去回味。

如果沒有天使就自己做天使吧

黃小平

有一個女孩，從小就失去了父親。繼父是個酒鬼，經(jīng)常打她、罵她，繼父的兒子也常常欺負(fù)她。她像一只丑小鴨，受盡了屈辱和冷眼。一次，她被幾個男孩追打，躲進(jìn)了一座教堂。她聽見一位老婆婆說：“天使就在我們身邊，每個人都有天使守護(hù)?！彼龤鈶嵉卣酒饋矸瘩g說：“這世上根本就沒有天使，我總是受人欺負(fù)！”老婆婆撫摸著女孩的頭說：“孩子，那是因?yàn)?，你是上帝派來給別人當(dāng)天使的?！本褪沁@句話，改變了小女孩，改變了小女孩的一生。

小女孩開始試著像天使一樣去愛別人，去幫助別人。繼父喝醉了酒，她為他端茶倒水；她對繼父的兒子也不再冷眼相對，而是見了面就親切地喚他哥哥；在同學(xué)面前，她也不再孤僻冷漠，總是向他們送去微笑、熱情和友愛。漸漸地，她變成了一個討人喜愛的孩子，不僅贏得了繼父和哥哥的關(guān)懷，也贏得了同學(xué)們的友誼，她在愛和被愛中享受著生活的幸福和快樂。

后來，女孩選擇做了一名護(hù)士，因?yàn)樵谒磥?，護(hù)士就是天使的化身。她在醫(yī)院做護(hù)理工作整整二十年。二十年里，她不知護(hù)理了多少病人，對每一位病人，她總是用愛去化解他們的痛苦和災(zāi)難。

被她護(hù)理過的病人，都親切地稱她為天使。最后，她所在的城市、所在國家的人民都尊敬地稱她為天使。2006年4月4日，這位名叫希羅的天使，因突發(fā)心肌梗塞而永遠(yuǎn)離開了她所愛著的人們，她給這個愛著的世界留下的最后一句遺言就是：自己當(dāng)天使去擁抱別人要比自己被天使擁抱更幸福。

以明天為話題的作文范文第5篇

關(guān)于我曾走過的600字初中作文素材一

站在時(shí)間的年輪前,我們停下腳步,漠然回首,才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過去了多半.

——題記

四季交替,斗轉(zhuǎn)星移.我已經(jīng)是一個臨近中考的初三學(xué)生了,已經(jīng)忽然大家度過了三個春夏秋冬了,回想起以前的事即使是吵鬧現(xiàn)在也覺得很有趣,可是當(dāng)時(shí)卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭吵.人總是這樣的,只有要失去時(shí)才知道珍惜.回想起我們以前一起走過發(fā)日子,真的很有趣……

我至今仍能很清楚地記得我初一時(shí)第一次考試的成績：班上倒數(shù)第5名.當(dāng)我聽到這個消息時(shí),我只感到猶如晴天霹靂,雨中響雷一般的震悚.我沒有臉告訴我父母,因?yàn)樗麄儗ξ移谕刹皇沁@樣的.

我的家在農(nóng)村,家里的經(jīng)濟(jì)條件并不是很好.可父親卻仍然繳納高額的學(xué)費(fèi)送我到城里來讀書,他只是希望我有一個好未來.我在知道我錯了之后,便開始很努力的讀書.老師,同學(xué)也很樂意幫助我,我的成績很快就上去了.

我從小就有哮喘病,上了初中后,我的哮喘病突然又復(fù)發(fā)了.我在醫(yī)院里住了一個星期,父母在到處為我的醫(yī)療費(fèi)奔波.一天,我們班上的幾個同學(xué)來看我了,我看到他們很 高興,至少我知道了同學(xué)們也是關(guān)心我的.第二天,他們又來看我了,他們還帶來了老師,同學(xué)的捐款,這讓我很感動.很快我便出院了.

我們曾經(jīng)一起去爬山,一起去郊游,一起去放風(fēng)箏,一起努力地學(xué)習(xí),一起向著目標(biāo)勇往直前……我們曾一起走過千三萬水,那段時(shí)光總是美好而愉快的!如今我們要分別了,我只能對你說：“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.”讓我們懷著這一段美好的回憶走向新生活吧

關(guān)于我曾走過的600字初中作文素材二

輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩。——題記

時(shí)間悄悄地流走，無情地拋下離別的悲哀，我們還在同一間教室，回憶著那些，我們曾走過的日子……

初一的我們富有朝氣，蹦蹦跳跳地來到新的校園，上天讓我們在同一間教室里相遇。可是，我們都沉默，陌生人之間根本就無法找到話題。也許，那次是偶然;也許，那些是必然，我們從一句話開始，彼此熟悉，直到熟識。我們未曾發(fā)覺，一個美麗的世界正在形成，快樂，已悄悄襲上心頭。

初二的陽光，初二的風(fēng)雨，每一次都那樣刻骨銘心。我們共同在教室里學(xué)習(xí)，初一的影子，早已消失。我們之間，有歡笑也有吵鬧。我們曾說：“為兄弟兩肋插刀，有福同享，有難同當(dāng)。”我們曾一起上課，一起下課，一起奔跑。我們曾彼此安慰，彼此鼓勵，相信明天會更好!已記不清我們曾多少次爭吵，明明下定決心再也不理彼此，可時(shí)間終會沖散憤怒，沖淡傷痕，那座友誼之橋又橫在了你我之間。

初三的風(fēng)吹疼了依依不舍的眼睛，夢里，還時(shí)常出現(xiàn)你的背影。我們最后的路，牽起手，一起走。高中是我們期待已久的目標(biāo)。我們奮斗，我們努力，我們一起沖刺，我們做好準(zhǔn)備將跳過中考的門檻。之后，你我便分散。驚覺，時(shí)間已悄悄將青春消蝕，屈指可數(shù)，我們還在一起的日子。

不舍的我，不舍的你，還在同一間教室，我們凝望著彼此，有太多的言語想要吐露，可眼淚堵塞了喉，無法開口!

有風(fēng)，有雨，有陽光。有你，也有我。在學(xué)校的這片土地上，有你我曾走過的日子，有你我永遠(yuǎn)的記憶。

悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

關(guān)于我曾走過的600字初中作文素材三

人生是一條悠長而又美好的路，我在上面走的自信而昂揚(yáng)。不經(jīng)意間回首，我笑著面對并仔細(xì)品味這些已漫過滄?；癁樯Ｌ锏氖湃q月。

青春，自信的張揚(yáng)，內(nèi)斂中的囂張。我不怕青春易逝，容顏衰老，我只是怕這些充滿甘苦芳香的什錦般的記憶還未被我仔細(xì)品味就已然淹沒在人生翻滾額大潮之下。

想昨日，我還一味的執(zhí)著著——蹣跚的走在求學(xué)路上。一路上風(fēng)光無限好，一路上鳥語伴花香，我未曾停留，只因心中有更美的風(fēng)景在前方等我。

嘆曾經(jīng)，我曾經(jīng)如雨后初綻的百合未經(jīng)世事卻又在不斷地朦希冀，渴望有一日會有溫潤如玉的良人輕輕執(zhí)起我的手，誓言版宣告：“弱水三千，只取一瓢飲。”從此相知相守，至死不渝。——“我欲與君相知，長命無絕衰，山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，乃敢與君絕。”

品人生，看那些我曾走過的路，那些有深有淺，或漫不經(jīng)心，或堅(jiān)定不移的腳步，我笑了，我笑“人生如此多嬌，竟引得昔日如我少年競折腰”。我落淚了，我可嘆人生短暫，“身未須顏心先老”。那昨日的少年夢，少年狂，已化作蝴蝶的翼，“重生淚落碧泉邊。”

輕執(zhí)昨日濃郁的香茗，細(xì)細(xì)品味今日口中揮之不去的“留香”，捻起一片甘甜芳香的什錦葉，放入口中輕嚼，品味。呵!原來人生的路還這么長，原來昨日的種種已化作了今日腳下的輕塵，不經(jīng)意間，便塵土飛揚(yáng)!

歲月匆匆流逝，唯一不變的，是一顆心系遠(yuǎn)方的鳳凰涅盤之心。

品味我曾經(jīng)走過的那些路，我笑了，原來年少時(shí)張狂稚嫩的夢，一直與我如影隨形。

雙鴨山農(nóng)場中學(xué)初三:于新

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