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論文關(guān)鍵詞:初中思想政治課開放式評價例談
《中小學(xué)評價與考試制度改革的基本框架(討論稿)》已經(jīng)向我們描述新課程評價的發(fā)展方向:評價的多元性,評價的主體性,評價的開放性。其中評價的開放性,是指評價應(yīng)突出發(fā)展、變化的過程,關(guān)注學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)積極主動的態(tài)度;要將評價貫穿于日常的教育教學(xué)活動中,發(fā)揮評價的教育性功能。本文擬就思想行政治課評價方法做一些探討。
一、專題作業(yè)法
所謂專題作業(yè),不是以學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識為目的,而是以解決實(shí)際問題為目的。專題作業(yè)包括調(diào)查報告、研究論文。用專題作業(yè)來培養(yǎng)、考查學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,這種方法在美國己廣泛采用。我們應(yīng)該相信孩子具有同成人一樣的獨(dú)立研究、獨(dú)立動手的能力。專題作業(yè)為孩子獨(dú)立研究、獨(dú)立動手能力的發(fā)展提供了時間與空間。孩子們將他們調(diào)查、研究所得以報告、論文形式顯示出來,這本身就是一項復(fù)雜的探索、學(xué)習(xí)過程:收集資料、閱讀、尋找信息、確立觀點(diǎn)、組織文章……創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,需要在具有創(chuàng)新特點(diǎn)的實(shí)踐活動中加以培養(yǎng)。
1.操作方法:
A選題:學(xué)校列出專題作業(yè)菜單,學(xué)生憑個人興趣愛好自由選擇,也可自己另立題目。學(xué)生一旦確立“課題”,便不許更改。
B調(diào)查研究:為時一個月,學(xué)??商峁┮恍┵Y料,鼓勵學(xué)生去圖書館查詢資料。學(xué)生可以獨(dú)立完成,也可成立小組進(jìn)行調(diào)查研究。
C書面總結(jié):學(xué)生必須撰寫調(diào)查報告或研究論文。文章形式可事先提供,作業(yè)要求。應(yīng)視不同年級而有層次差異。
2.評價方法:
A學(xué)生能完成作業(yè),一律得優(yōu)。因為從決定題目,到閱讀找尋資料到著手寫文章,孩子始終處在一個獨(dú)立工作的狀態(tài)下,他必須學(xué)著思考、篩選教育教學(xué)論文,組織研究材料……能完成者便已達(dá)到要求。
B可請評委對專題作業(yè)一一評價,最后評出一、二、三等獎。
C建立激勵機(jī)制。組織優(yōu)秀專題作業(yè)在板報、班刊、??习l(fā)表,集體評議。
二、觀察法
對學(xué)生行為日常觀察所得信息的效用和質(zhì)量可以通過以下措施來改進(jìn):第一,對于一些重要學(xué)習(xí)結(jié)果的集中觀察;第二,系統(tǒng)地記載觀察結(jié)果。
根據(jù)觀察所采用的技術(shù)方法,可將觀察分為一般觀察和集中觀察兩類。
A一般觀察:這種觀察將學(xué)生的成就和進(jìn)步記錄在包括整個班級成員名單的表格上。表格可以與學(xué)生檔案放在一起,也可以貼在教室里的墻上,讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要考評的內(nèi)容論文怎么寫。當(dāng)一周結(jié)束后,可將觀察表格裁剪下來,歸入學(xué)生個人檔案。最便利的方法是運(yùn)用粘貼紙記錄觀察結(jié)果,一段時期后將其粘貼于學(xué)生的個人檔案。
B集中觀察:這種觀察集中于學(xué)生行為和結(jié)果的一些特別方面或集中于一組特別的學(xué)生,觀察時讓學(xué)生集中于一些特別的活動。例如讓學(xué)生分組討論一個社會現(xiàn)實(shí)問題,在活動中觀察學(xué)生分析問題、指出疑問的技能、說話和傾聽表現(xiàn)的交流溝通技能。教師也可以采取在一定時間內(nèi)集中系統(tǒng)地觀察五到六個學(xué)生組成的小組,還可以通過向?qū)W生提問來獲取更多的信息,據(jù)此了解學(xué)生是否掌握概念。
三、品德自評、互評法
思想品德自評以評價者自身的思想品德為評價對象所進(jìn)行的價值判斷。自我評價是思想品德評價的最主要、最經(jīng)常的評價形式,是一種充分發(fā)揮評價對象的主觀能動作用,進(jìn)行自我認(rèn)識、自我完善、自我教育和自我提高的過程。在自評中學(xué)生要認(rèn)真按照評價標(biāo)準(zhǔn),條條對照,哪些項目達(dá)到要求,哪些項目沒達(dá)到要求,哪些項目還有欠缺。自評能使自己的主觀因素起變化,能使學(xué)生正確對待自己,使其道德評價能力逐漸由現(xiàn)象到本質(zhì),由別人到自己,并對他人及自己的行為進(jìn)行分析與判斷,揚(yáng)善棄惡,在實(shí)踐中采取合理的道德行為。因此自評是學(xué)生反思的過程,可以內(nèi)化自己的道德認(rèn)識與行為動機(jī);也是不斷自我教育、塑造自我的過程。學(xué)生思想品德自我評價的程序:按照思想品德項目規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),全面地衡量自己,哪些項目優(yōu),哪些項目中,哪些項目差;按照思想品德評價標(biāo)準(zhǔn),逐項劃等級或打分;總結(jié)經(jīng)驗,對沒有達(dá)到思想品德要求,還有欠缺的項目進(jìn)行反思,并提出今后的努力方向和改進(jìn)措施。通過自我評價使學(xué)生對自身的優(yōu)缺點(diǎn)有一個全面認(rèn)識,有利于激勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績,改正缺點(diǎn),實(shí)現(xiàn)自我矯正,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
思想品德互評是在思想品德自我評價的基礎(chǔ)上,評價者之間互為評價主體及客體進(jìn)行的價值判斷。包括小組互評:一般由前后座四人為一組,開展互相評價。首先對每個人進(jìn)行評定,由被評者簡略地匯報一下組評和自評情況。其次組長評出本組獲優(yōu)同學(xué),總結(jié)本組表現(xiàn)突出、進(jìn)步最快的情況。然后是班級互評,先由組長匯報,把每個人被評議后的等級向全班同學(xué)公布,并介紹好與差的典型事例。班級評議是在個人與小組評的基礎(chǔ)上教育教學(xué)論文,全班同學(xué)共同評議,要評出表現(xiàn)突出的同學(xué),評出進(jìn)步最快的同學(xué)。最后小結(jié),一般由班主任總結(jié),指出評價活動的優(yōu)缺點(diǎn),表揚(yáng)好同學(xué)、進(jìn)步同學(xué),指出班級好的及差的方面,鼓勵同學(xué)努力向上,人人爭取更大進(jìn)步。通過互相評價達(dá)到及時反饋調(diào)節(jié),良好行為及時鞏固,發(fā)現(xiàn)問題及時教育,使不良行為得到及時矯正。組長匯報、群評談體會的過程,也就是班集體正確輿論形成過程。這個過程能促使班集體積極向上,富有朝氣,能促使學(xué)生健康成長。通過互相評價使學(xué)生對各自的優(yōu)缺點(diǎn)、各自在群體中的位置有一個全面了解,使同學(xué)之間互相制約、互相幫助、互相激勵的好風(fēng)氣得以形成。通過互相評價,促使大家團(tuán)結(jié)一致,發(fā)揚(yáng)成績,改正缺點(diǎn),共同提高,并進(jìn)而切實(shí)提高學(xué)生自我管理的能力。
開放式的評價方法還很多,總之開放式評價方式更注重在教學(xué)過程中,教師對學(xué)生參與活動的積極性、態(tài)度、個性化的獨(dú)特表現(xiàn)的自然觀察,而不單是通過書面材料來判定學(xué)生的一切;它更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的評論,而不單是評分;在量化評價與質(zhì)性評價兩者之間、它更強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價。
信息技術(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,教研組全體成員認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃,經(jīng)過全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,順利完成各項工作,同時成員不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些信息技術(shù)工程工作總結(jié),請笑納!
信息技術(shù)工程工作總結(jié)1回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
從教學(xué)上講我主要做了這一些工作:
(1)、做到期初有計劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:電腦室只能開放一個月,但由于教學(xué)計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在必須程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得很多電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī),缺少實(shí)踐機(jī)會,這個問題在下個學(xué)期要異常加于重視解決。
(2)、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對教師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
(3)、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身條件,組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組?;顒拥某晒南踩巳巳绯跻徊簧俚膶W(xué)生電腦打字速度,電腦知識水平的很大的提高。
(4)、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育,轉(zhuǎn)化差生,促進(jìn)他們的發(fā)展。
(5)、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展提高。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機(jī)會端正自我;從行動上參加自考學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也進(jìn)取參加學(xué)校組織其它活動如:政治理論學(xué)習(xí),運(yùn)動會工作等等。
信息技術(shù)工程工作總結(jié)2沒工作之前,一向在幻想工作后的幸福生活,工資、教師的稱呼,自我的極大滿足。哪明白工作后才又想回到學(xué)生的時代。學(xué)生的時候,能夠想做就做,不想做能夠推脫有事沒空,別人不會說啥,當(dāng)了教師,的時候要從職責(zé)的角度去做事情,而不僅僅是做事情本身。學(xué)生的時候經(jīng)常想教師怎樣這樣,我當(dāng)了教師必須要怎樣樣怎樣樣,當(dāng)了教師才發(fā)現(xiàn),我也和他們一樣,甚至還不如他們做的好,年輕,沒有經(jīng)驗,不會管理。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,在師傅金教師的指點(diǎn)下,我不斷地提高自我的教育理論水平,豐富專業(yè)知識,有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研本事,有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作職責(zé)感。我較好地完成了學(xué)校分配的各項任務(wù),得到了各位同仁以及學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評。現(xiàn)將工作情景作如下匯報
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好同事之間的關(guān)系。平時對人真誠、熱愛學(xué)生,人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,在工作中不斷地總結(jié)教學(xué)教育經(jīng)驗。
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和“六認(rèn)真”工作要求,了解學(xué)生的實(shí)際情景,經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的綜信教學(xué)工作定下目標(biāo)。接手的這屆學(xué)生,指法的運(yùn)用十分差,在這種情景下,我花了一個月的時間進(jìn)行指法教學(xué),此刻,大部分學(xué)生能正確的運(yùn)用指法。
計算機(jī)維護(hù)是我的特長,在認(rèn)真上好綜信課的同時,和師傅一齊全面負(fù)責(zé)學(xué)校計算機(jī)維護(hù)工作,保證學(xué)校各教室、辦公室及機(jī)房計算機(jī)正常使用。還輔助其他教師做好課件。
為人師者僅有不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、拓寬知識面,才能為學(xué)生樹立榜樣。而我作為一名新教師,在許多方面還有所欠缺,異常是在聽了一些老教師的課,參閱了他們的教學(xué)筆記之后,更是為他們幾十年如一日的認(rèn)真和默默奉獻(xiàn)而感慨頗深。差距還很大,前面的路還長,以后不管工作有多忙,我都要堅持反復(fù)鉆研教材,很多閱讀參考書,以提高自我的水平。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,讓我深感一名人民教師的光榮與職責(zé),作為一個剛剛起步的青年教師,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成。
信息技術(shù)工程工作總結(jié)3本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了,現(xiàn)將自我本學(xué)期的收獲和感想做個簡單的工作總結(jié)。幫組梳理下自我的教學(xué)工作,期望在今后的工作上有所提高。
本學(xué)期我還是擔(dān)任四、五年級信息技術(shù)的教學(xué)工作,有了過去一學(xué)期的工作的鋪墊,本學(xué)期的各項工作開展起來要順利多了,收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗,可是同時也深感自我的壓力越來越大,在不斷的摸索中教學(xué),也開始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自我的不足。經(jīng)過教學(xué)工作使我深刻認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料。下頭我總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)的心得體會。
一、深入學(xué)習(xí),提高自我的業(yè)務(wù)水平作為信息技術(shù)教師,僅有不斷更新自我和知識,不斷提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、簡便地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時代步伐。
二、重視因材施教每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展都是不一樣的,不一樣的學(xué)生有不一樣的愛好和知識需求,在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)資料興趣不大,如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),也只是徒勞的。我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不一樣的教學(xué)資料,降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),使這些學(xué)生能更簡便的完成任務(wù),從而品嘗到成功的喜悅,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
三、努力探索,加強(qiáng)教學(xué)方法的改革利用網(wǎng)絡(luò),開展多媒體輔助教學(xué),充分發(fā)揮計算機(jī)在教學(xué)中的作用,經(jīng)過網(wǎng)絡(luò),教師能夠獲得所教學(xué)科的各方面資料,拓寬學(xué)生視野,優(yōu)化課堂教學(xué)。比如:在微機(jī)室里,我能夠操作電腦,展示教學(xué)課件;變抽象為形象,幫忙學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn);巧設(shè)練習(xí),讓學(xué)生在樂中學(xué),樂中練,使課堂變得更加生動趣味,提高課堂教學(xué)效率。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,我覺得還有許多知識需要學(xué)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,爭取更大的提高。
信息技術(shù)工程工作總結(jié)4本學(xué)期信息技術(shù)工作以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以創(chuàng)立教育現(xiàn)代化為契機(jī),以網(wǎng)絡(luò)和電教設(shè)備的管理與維護(hù)、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用研究為工作重點(diǎn),充分發(fā)揮了信息技術(shù)在學(xué)校管理與教育教學(xué)中的資源作用,逐步提高自我的本事。回顧這一學(xué)期的工作,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),各方面約束自我,鞭策自我,對自我要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象,使自我的思想再上一個新的臺階,同時也對自我思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來,我還進(jìn)取參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,提高自身的思想覺悟。服從學(xué)校的工作安排,默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、增強(qiáng)服務(wù)意識,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的正常開展
為使我校的信息技術(shù)工作在有序、高效的軌道上運(yùn)行,學(xué)校對信息技術(shù)工作進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化管理,進(jìn)一步優(yōu)化我校信息技術(shù)管理水平。
1、做好多媒體的配套使用,在課堂上充分發(fā)揮每種電教媒體的作用,規(guī)范操作、講究實(shí)效,并對各教室使用情景進(jìn)行普查和不定時抽查,使電教媒體真正為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。
2、進(jìn)一步完善計算機(jī)室、多媒體教室、教師辦公室、班級等處室的電腦使用制度、物品借用制度,各多媒體教室由專人負(fù)責(zé)管理,做到分工細(xì),職責(zé)明,使用規(guī)范,并落實(shí)使用登記制度,規(guī)范了學(xué)生、教師對計算機(jī)的操作,及時維護(hù)好各處室的計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò),保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健康、正常、安全運(yùn)行。
3、對各室電教設(shè)備做好了維護(hù)保養(yǎng)及維修工作,定期對各室及教師電腦檢查“病毒”,做到發(fā)現(xiàn)問題及時予以解決,做好多媒體教室的電腦、投影儀除塵工作,從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常開展。
4、增強(qiáng)服務(wù)意識,對電教設(shè)備堅持做到常巡查,及時發(fā)現(xiàn)問題,處理問題。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下,我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結(jié)合,在教學(xué)與科研并進(jìn)的同時融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究,從而不斷提升教師的科研水平,加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的鍛煉,更新觀念,提高理念,以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,全體教師平時能對信息技術(shù)教育教研動態(tài)及時的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用,把新的教育教學(xué)理念帶入課堂,帶入學(xué)校,使教師的業(yè)務(wù)水平也得到提高
三、立足新課改,切實(shí)提高我校信息技術(shù)與學(xué)科課程整合和現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平
1、定期推廣有價值、高水平的課堂教學(xué)軟件,本學(xué)期每個教室都安裝了何教師智能教學(xué)平臺,并充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生的進(jìn)取性,鼓勵他們根據(jù)教學(xué)資料,自制課堂教學(xué)軟件,供給原創(chuàng)性資源。
廣泛搜集高質(zhì)量的學(xué)科資源,充實(shí)學(xué)校教育資源。
2、及時總結(jié)電教媒體在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用。
3、協(xié)助每位教師都做了自我的微課,部分教師錄了自我的優(yōu)課。
四、重視各種活動,搞好信息應(yīng)用
1、在學(xué)校的各項教研活動中,充分運(yùn)用電教媒體,觀摩名師教壇、學(xué)習(xí)探討教育理論,使活動開展得有聲有色。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐,要求教師充分利用電教手段,進(jìn)取滲透學(xué)科教育。
總之,信息技術(shù)教師這個特殊的職業(yè)決定了我必須還有很多的學(xué)校工作要做:電腦設(shè)備的維護(hù)、文本資料的錄入、學(xué)校信息平臺的建設(shè)、課件的制作、音樂的修改、各種活動的攝影攝像……如此繁多的任務(wù)我也從不推諉,而總是充分利用一切課余時間及時解決。
一個學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢
“一份耕耘一份收獲”,這學(xué)期我收獲的同樣是碩果累累。
我的忙,我的累,我更為取得的成功感到欣慰和自豪!成績只能說明過去,在今后的各種工作中,我還會做得更多,做得更好!
信息技術(shù)工程工作總結(jié)5不知不覺中一個學(xué)期就要結(jié)束了,回顧這個學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想方面
我從思想上,利用師德師風(fēng)教育活動端正自我;從行動上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。一學(xué)期來,我進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),努力提高自身的思想覺悟,服從學(xué)校的工作安排,默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一項工作。
二、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,不遲到不早退,有時還會加班加點(diǎn),同時煅練了自我。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé),不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自我的努力把工作做好。
三、工作方面
這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面:一是擔(dān)任七八年級共16個班的信息技術(shù)課的教學(xué);二是承擔(dān)微機(jī)室管理;三是進(jìn)取開展信息技術(shù)興趣活動,包括組織學(xué)生參加區(qū)學(xué)生主題網(wǎng)站制作比賽;輔導(dǎo)八年級1,2,3,4,8,9班的學(xué)生參加市"中科杯"比賽。為了延長微機(jī)室計算機(jī)壽命,我們開展了"保護(hù)電腦,人人有責(zé)"的活動,并且在每個班選兩名學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生清理、日志登記,做到職責(zé)到人。經(jīng)過學(xué)校組織的聽課活動和進(jìn)取參加教科院組織、市信息中心組織的活動。讓我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中提高,不斷反思教學(xué)中的困惑,總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)新自我獨(dú)特的教學(xué)方法。
四、以后的打算
1、信息技術(shù)興趣小組的繼續(xù)深入開展。
2、配合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成員開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。
如何正確填寫個人簡歷自我評價?
提示:人事經(jīng)理每天得閱讀幾百份個人求職簡歷,篩選簡歷的時間就只有幾秒鐘!如何從眾多求職簡歷中脫穎而出??自我評價是獲得人事經(jīng)理青睞的重要利器。
自我評價通過幾句概括力強(qiáng)的語言,向人事經(jīng)理展示自身的綜合素質(zhì)與核心競爭優(yōu)勢。
“自我評價”與“自我簡介”的區(qū)別:
自我評價”并不等同于“自我簡介”,自我簡介可以非常詳細(xì)的介紹自己的特點(diǎn),篇幅可長可短,但自我評價則篇幅短,具有概括力強(qiáng),針對性強(qiáng)等特點(diǎn)。從人事經(jīng)理的角度來看,他們不會對長篇大論的自我簡介感興趣,他們關(guān)心的是求職者最核心的特長與優(yōu)勢。
“自我評價”與“技能/專長”的區(qū)別:
自我評價屬于概括性描述,它其中包括以簡短的詞匯總結(jié)自身的技能/專長,但自我評價主要是通過這些簡明扼要的概述,向人事經(jīng)理展示自己的綜合素質(zhì)/特點(diǎn),它包括:技能/專長總結(jié)、個人資歷總結(jié)、興趣愛好描述、溝通協(xié)調(diào)能力總結(jié)、……等等。
技能/特長屬于具體性描述,它需要全面、詳細(xì)、有重點(diǎn)地將自身的技能、特長等核心競爭優(yōu)勢向人事經(jīng)理展示。
簡歷自我評價范文
【一】
本人具有很高的可塑性,積極、熱忱,能夠很快地進(jìn)入工作角色當(dāng)中。思想上進(jìn),能夠嚴(yán)格要求自己,做事認(rèn)真、有責(zé)任心、有耐心。決定要做的一定把它做好。性格方面,樂觀、開朗,有毅力,能吃苦耐勞,有鉆研能力,能不斷地學(xué)習(xí)和上進(jìn),并能夠始終保持一顆平常心,隨時跟上行業(yè)的發(fā)展。適應(yīng)能力強(qiáng),喜歡接觸新生事物,具有親和力,遇有不懂的能夠虛心請教。
【二】
本人性格開朗,待人真誠,對工作有上進(jìn)心,有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)精神,并能很好地同事相處并協(xié)同工作。在4年的工作中,以謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),認(rèn)真積極的工作態(tài)度,細(xì)心完成本職工作。本人工作踏實(shí),刻苦耐勞,如有幸被錄用我將會竭盡全力為貴單位創(chuàng)造效益,以盡情體現(xiàn)自身能力和價值。
【三】
對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中,我將以充沛的精力,刻苦鉆研的精神來努力工作,穩(wěn)定地提高自己的工作能力。
【四】
為人誠懇,性格開朗,自學(xué)能力強(qiáng),心理素質(zhì)較好,為人樂觀,具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神,能很快融入群體生活。說到做到,絕不推卸責(zé)任;有自制力,做事始終堅持有始有終,從不半途而廢;肯學(xué)習(xí),有問題不逃避,愿意虛心向他們學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;會用100%的熱情和精力投入到工作中。平時喜歡看書,學(xué)習(xí)各方面的知識,不斷地充實(shí)自己,自費(fèi)參加銷售培訓(xùn),提高自己的個人能力我堅信:人生充滿著各種各樣的困難與挫折,但是這些都不能成為我放棄的理由!
大學(xué)生城市生存訓(xùn)練是新形勢下大學(xué)生思想政治教育的一種新途徑。它讓學(xué)生走出校門走進(jìn)社會大課堂,選擇一個陌生的城市,在老師“若即若離”的保護(hù)下,以小組為單位,考驗學(xué)生的生存、求職能力,或自行進(jìn)行愛國主義教育基地的考察活動,或進(jìn)行集思想教育、耐挫訓(xùn)練、研究性學(xué)習(xí)于一體的綜合性社會實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生在陌生城市中迅速適應(yīng)環(huán)境、獨(dú)立生活并完成一項調(diào)研課題的綜合素質(zhì)。它堅持教育與自我教育相結(jié)合,促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情,增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,因此成為近年越來越多大學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動的一項內(nèi)容。
但這一活動具體應(yīng)如何組織?在整個活動中應(yīng)抓好哪些方面問題?在總結(jié)近年來全國高校開展的大學(xué)生城市生存訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,本文認(rèn)為,若要使這一活動收到實(shí)效,以下五方面問題必須抓好。
確定組織、人員安排及相應(yīng)職責(zé)
高校要成立由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的大學(xué)生社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,成員包括學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)、教師、就業(yè)處、相關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員,統(tǒng)籌安排,抓好落實(shí)。以系或班級為單位,成立學(xué)生自主管理委員會,可分活動策劃部、宣傳外聯(lián)部、權(quán)益保障部、紀(jì)律仲裁部等部門,各部門各司其職。領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生自主管理委員會負(fù)責(zé)擬訂活動總方案,明確活動的目的、意義、過程、要求、訓(xùn)練項目、考察項目、評價標(biāo)準(zhǔn),制定安全保障措施和安全預(yù)案,確定相關(guān)教師、工作人員的管理職責(zé)。劃分活動小組(小組的人數(shù)以6人左右為宜,男女同學(xué)合理搭配),確定小組長,分組制定并討論確定小組活動方案。活動方案的制定包括:自寫設(shè)計背景、自定達(dá)成目標(biāo)、自擬可行性方案、自制活動章程、自分成員職責(zé)等。充分體現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我設(shè)計、自我約束能力,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個性發(fā)展空間,搭建自我發(fā)展平臺,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。
擬定訓(xùn)練項目
從大學(xué)生實(shí)際出發(fā),城市生存訓(xùn)練項目一般應(yīng)包括以下幾方面。
適應(yīng)社會,訓(xùn)練“基本生存”能力。要求學(xué)生在訓(xùn)練規(guī)定的時間內(nèi),不依靠親朋好友,而完全靠自己的努力賺取生存金,自行解決吃、住、行問題。消費(fèi)合理適度,記錄全部消費(fèi)金額,記入考察日記,提倡節(jié)儉。非特殊情況下,不乘出租車。學(xué)會判斷、識別,增長社會經(jīng)驗,提高自我保護(hù)能力。
嘗試靠才智生存,學(xué)會合理的自我定位。大學(xué)生不能只靠體力活生存,要運(yùn)用所學(xué)知識及特長尋找工作,從中檢驗自己在校的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)不足,明確今后的努力方向。要了解自己、有自信,同時又不能好高騖遠(yuǎn),要懷著一個普通勞動者的心態(tài),在找工作時放下大學(xué)生的架子,并能做很平常的事,同時積極主動與別人交流溝通、增進(jìn)了解,獲得認(rèn)同,贏得別人的信任。擺正自己的心態(tài)和位置,在高興、失意時能夠做到寵辱不驚,當(dāng)單位給你一個起點(diǎn)時,自己要能把它發(fā)展起來,同時要有團(tuán)隊合作精神。
認(rèn)識社會,升華自我。在實(shí)地考察、調(diào)查訪談、資料搜集中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),對社會有更深層的認(rèn)識;在觸摸歷史、感受文化、走近名人的過程中,讓外部世界和學(xué)生自我生命的存在狀態(tài)相通,實(shí)施自我教育和道德內(nèi)化,完成精神的自主升華和道德的自然發(fā)展;在集體中,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作,幫助他人;在社會上,遵守公德,自律行為規(guī)范,學(xué)習(xí)社會交往,在一切公共場合做精神文明的模范。
制定活動要求
如學(xué)生所帶生活費(fèi)金額,通過什么方式求得生存,在什么情況下將被淘汰,是否允許中途退出,評選優(yōu)勝小組的標(biāo)準(zhǔn)等。如長春工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院與沈陽東北大學(xué)文法學(xué)院聯(lián)合舉辦的首屆暑期都市生存訓(xùn)練營活動,競賽的主要規(guī)則是:每名隊員只能拿20元錢作為基本生活費(fèi),在陌生的城市里生存10天;如果連續(xù)3天未找到工作且剩余資金不足以維持今后幾天的生活,將被取消參賽資格;發(fā)現(xiàn)私帶錢物者,給予警告一次,在綜合評定中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù),再有違反者將被取消參賽資格。此外,為鼓勵隊員投資經(jīng)營,組委會還制定了存款和貸款細(xì)則。比賽的最后階段,兩支小分隊在長春會合,進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練,根據(jù)競賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn),向冠軍隊頒發(fā)“素質(zhì)拓展杯”,向優(yōu)勝隊員頒發(fā)“都市生存金卡”,“都市生存銀卡”等獎項。
而華東理工大學(xué)2006年的生存訓(xùn)練提高了“含金量”,規(guī)定不允許學(xué)生只干體力活,要求參賽同學(xué)可根據(jù)城市及自己團(tuán)隊特點(diǎn)事先策劃可行性方案,但不允許在出發(fā)前私自與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)或公司聯(lián)系,更不允許通過私人關(guān)系在當(dāng)?shù)貙ふ夜ぷ?,一?jīng)發(fā)現(xiàn)將取消其比賽資格。學(xué)生事先的策劃方案的實(shí)踐完成情況及社會影響力最終也會加入評分標(biāo)準(zhǔn)。
確定研究課題、列出考察項目
可以統(tǒng)一確定研究課題,也可由活動小組自擬研究課題。小組要自定研究計劃、自聘指導(dǎo)教師,事先搜集資料并設(shè)計好調(diào)研考察的具體方案,然后在陌生城市邊“吃苦”邊調(diào)研,并提出解決問題的意見和建議,形成調(diào)研成果。
在生存訓(xùn)練的同時可組織考察,列出必修考察項目和選修項目??梢院汀凹t色之旅”等學(xué)習(xí)參觀活動相結(jié)合,充分利用博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地,還可到改革開放前沿和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成效顯著的地方參觀考察,了解中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史和成就,增強(qiáng)大學(xué)生對黨的感情,對中國特色社會主義的熱愛,激發(fā)他們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感。學(xué)習(xí)參觀要突出教育主題,增強(qiáng)教育效果,力戒形式主義。
總結(jié)、評價、展示、交流
總結(jié)。返校后,每位學(xué)生撰寫訓(xùn)練、考察的情況報告及小結(jié)并完成調(diào)研課題,組長做出小組總結(jié),在班級內(nèi)交流、展示。
評價。對本次活動進(jìn)行學(xué)生自評。自我評價可分三個層面展開:以小組為單位,完成自我評價;以班級為單位,完成小組互評;由學(xué)生自選產(chǎn)生的班級評價委員最后確認(rèn),給予學(xué)分。要把學(xué)生參與城市生存訓(xùn)練活動的情況作為《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》記錄的重要內(nèi)容之一,并納入到學(xué)生綜合測評體系之中。這些活動是學(xué)生自我展示、自我教育、自我思考的過程,它使學(xué)生成了活動的主體、思維的主體和成長的主體。
自我鑒定是對自己某一階段內(nèi)的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)生活等方面情況進(jìn)行評價而形成的書面文字。篇幅短小,語言概括、簡潔、扼要,具有評語和結(jié)論性質(zhì)。
1.總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí),展望未來,發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,指導(dǎo)今后工作。
2.幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評委了解自己,作好入黨、入團(tuán)、職稱評定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。
3.重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結(jié),具有史料價值,被收入個人檔案。
二、自我鑒定的格式與結(jié)構(gòu)
自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。 標(biāo)題:自我簽定的標(biāo)題有兩種形式:
1)性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成,如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。
2)用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。如果是填寫自我鑒定表格,不寫標(biāo)題。
正文:正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。
1)前言。概括全文,常用“本學(xué)年個人優(yōu)缺點(diǎn)如下:”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了,為發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,以利今后工作學(xué)習(xí),特自我鑒定如下:”等習(xí)慣用語引出正文主要內(nèi)容。
2)優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫出自己成績長處。
3)缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫到次要問題或只寫主要的,次要一筆帶過。
4)今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算,表明態(tài)度,如“今后我一定×××,爭取進(jìn)步”等。
自我鑒定的正方行文,可用一段式,也可用多段式。要實(shí)事求是,條理清晰,用語準(zhǔn)確。
落款:在右下方署明鑒定人姓名;并在下面注明年、月、日期。
二、自我鑒定包括以下六個方面的內(nèi)容:
(一)理論修養(yǎng)方面
1、對黨的領(lǐng)導(dǎo)竿黨的路線、方針、政策等方面的理解和認(rèn)識,參加學(xué)校組織的各項思想政治教育活動及政治表現(xiàn);
2、遵守國家、學(xué)校的各種法規(guī)和制度的表現(xiàn);
3、參加政治理論、形勢政策等思想道德修養(yǎng)類課程的學(xué)習(xí)情況。
(二)專業(yè)素質(zhì)方面(學(xué)習(xí)):
1、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)自覺性方面的表現(xiàn);
2、學(xué)習(xí)成績和專業(yè)知識的掌握程度、學(xué)習(xí)能力、英語四六級、計算機(jī)能力等;
3、科學(xué)研究活動成果及創(chuàng)新能力、實(shí)驗、實(shí)踐動手能力方面的表現(xiàn)。
(三)在校參加活動方面(班團(tuán)工作、參與活動等)
1、參與班級管理、為同學(xué)服務(wù)方面
2、參加集體活動,團(tuán)結(jié)同學(xué)方面
3、參加社會實(shí)踐及學(xué)校組織的各種有益活動的情況
(四)身心素質(zhì)、生活方面:
1、參加校、院和班級組織的各項體育活動情況;
2、體育課成績及體育特長、體育達(dá)標(biāo)情況;
3、身體健康狀況;
4、心理健康水平狀況,毅力、面對困難的心理承受能力等
5、生活作風(fēng)方面,如勤儉節(jié)約、樂于助人、好的生活習(xí)慣等。
(五)專業(yè)能力方面:
1、根據(jù)社會的需要,對自幾的能力做一個較全面的綜合評價;