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研究生年度個人總結(jié)范文第1篇

  婦產(chǎn)科醫(yī)生年終總結(jié)1

  一年來，在院班子和院長領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)院各科室的支持幫助下，我科同志協(xié)調(diào)一致，在工作中任勞任怨，積極主動。不斷解放思想，更新觀念，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任心，結(jié)合本科室工作性質(zhì)，圍繞保健院中心工作。求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)苦干，較好地完成了本科的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

  一、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立“一切為病員服務(wù)”的理念，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，認(rèn)真開展自我批評，堅決低制各種不正之風(fēng)。

  二、全科人員能夠自覺遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律。工作中互相支持者、互相理解，克服人手少、任務(wù)重、人員結(jié)構(gòu)不合理的狀況，保證正常醫(yī)療服務(wù)工作的順利開展，嚴(yán)格按照職責(zé)、制度的要求工作，認(rèn)真定期學(xué)習(xí)“三基”理論和業(yè)務(wù)知識。

  三、在科室內(nèi)采取有效措施，想方設(shè)法降低醫(yī)療費(fèi)用，一是抓合理用藥；二是抓單病種費(fèi)用；三是抓一次性材料的使用，使各項(xiàng)費(fèi)用維持在相對軟低的水平，切實(shí)減輕群眾的負(fù)擔(dān)。

  一年來，通過全科室同志的共同努力，較好地完成了科室各項(xiàng)工作任務(wù)，但工作標(biāo)準(zhǔn)和工作質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距工，思路還需要更加寬闊。在新的一年里，要加大政治學(xué)習(xí)力度，提高工作質(zhì)量，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  婦產(chǎn)科醫(yī)生年終總結(jié)2

  我是今年新進(jìn)的腫瘤醫(yī)院，在這工作將近半年了，在這半年的時間里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：

  在政治思想方面，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想，堅持改革、發(fā)展和進(jìn)步，不斷提高自己的政治理論水平。

  來到常州腫瘤醫(yī)院后，我被安排在俞主任的醫(yī)療組中，以前我曾經(jīng)有過兩年的工作經(jīng)歷，對于腫瘤的治療也有些了解和認(rèn)識。但是俞主任的主攻方向是婦科腫瘤，同時她有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和各種婦科腫瘤的手術(shù)、治療基礎(chǔ)，我又是婦科腫瘤專業(yè)的研究生，這既是學(xué)習(xí)的好機(jī)會，又可以發(fā)揮我的優(yōu)勢。再次走上臨床，我不再單單是臨床醫(yī)師，而是一個臨床型研究生，要用科研的思維對待臨床工作，怎樣做得更好呢?這一直是我思考的問題。把自己原有的知識和當(dāng)前的環(huán)境結(jié)合起來，就更有機(jī)會找到可行、先進(jìn)又科學(xué)的課題，所以我努力的盡可能的爭取參加省內(nèi)外舉辦的學(xué)術(shù)會議，聆聽著名專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座，或在網(wǎng)上學(xué)習(xí)新的醫(yī)療知識和醫(yī)療技術(shù)，從而開闊了視野，擴(kuò)大了知識面，能從相關(guān)文獻(xiàn)中找到新的突破點(diǎn)申請自己的科研項(xiàng)目。

  在工作中，同時深切的認(rèn)識到一個合格的婦產(chǎn)科醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，通過訂閱大量業(yè)務(wù)雜志及書刊，學(xué)習(xí)有關(guān)婦幼衛(wèi)生知識，豐富自己的理論知識。始終堅持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，我們是腫瘤醫(yī)院，大多數(shù)病人都是腫瘤病人，能夠熟練的掌握各種婦科腫瘤的診斷、治療以及一些相應(yīng)的新的治療規(guī)范，盡可能的想病人所想，急病人所急，關(guān)心病人的感受。同時不能忽視婦產(chǎn)科的常見病、多發(fā)病及疑難病癥的診治技術(shù)，并能夠熟練處理產(chǎn)科合并癥及其他產(chǎn)科并發(fā)癥，熟練診治婦科各種急癥、重癥，進(jìn)行婦產(chǎn)科常用手術(shù)及各種計劃生育手術(shù)。工作中嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍的處理每一位病人，在最大程度上避免誤診誤治。

  另外：我認(rèn)為構(gòu)建一個良好的工作環(huán)境，有一個很重要的因素，就是工作伙伴。每個人都是有個性的，我覺得和人相處并不見得是一昧的遷就，而是尊重。在我們的工作中，我們不能做到獨(dú)善其身，因?yàn)槟愫?，并不代表整個團(tuán)隊(duì)好;你差，就會影響這個團(tuán)隊(duì)。我們常常說，工作壓力很大，這個壓力來自于病人對你的要求，來自于領(lǐng)導(dǎo)對你的期望，也來自于工作伙伴的和諧。我希望自己在以后的工作中繼續(xù)保持和工作伙伴良好的關(guān)系，因?yàn)槲蚁嘈抛鹬厥窍嗷サ?，與人方便就是與己方便。

  總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作全面進(jìn)入一個新水平，為醫(yī)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

  醫(yī)生的天職就是治病，這些基本工作我這么多年來一直在進(jìn)步，雖然質(zhì)變還是沒有發(fā)生，不過相信量變積累到一定程度，我就會迎來自己的質(zhì)變和升華。我在不斷的提升我的思想素質(zhì)和工作能力，我相信只要我做到了這一切，我就會迎來一個美好的未來!

婦產(chǎn)科醫(yī)生年終總結(jié)3   

  20xx年度以來，作為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生，在站長領(lǐng)導(dǎo)、支持配合下，我站婦產(chǎn)科工作取得了一定的成績，現(xiàn)將個人今年以來的工作情況總結(jié)如下：

  在工作期間，積極圍繞婦幼衛(wèi)生工作方針，以提高管理水平和業(yè)務(wù)能力為前提，以增強(qiáng)理論知識和提高業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)，堅持走臨床和社會工作相結(jié)合的道路，積極配合全院職工同心協(xié)力、努力工作，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

  在工作中，本人深切的認(rèn)識到一個合格的婦產(chǎn)科醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)婦幼衛(wèi)生知識，豐富了自己的理論知識。經(jīng)常參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)聆聽上級專家學(xué)者的講課，上半年到中醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)新的醫(yī)療知識和醫(yī)療技術(shù)，從而開闊了視野，擴(kuò)大了知識面。始終堅持用新的理論及技術(shù)應(yīng)用到工作中去，能熟練掌握婦產(chǎn)科的常見病、多發(fā)病及疑難病癥的診治技術(shù)，能熟練診斷處理產(chǎn)科疾病、宮頸糜爛、等及其他產(chǎn)科并發(fā)癥及合并癥，熟練診治婦科各種急癥、重癥，獨(dú)立進(jìn)行婦產(chǎn)科常用手術(shù)及各種計劃生育手術(shù)。工作中嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍的處理每一位病人，在程度上避免了誤診誤治。

研究生年度個人總結(jié)范文第2篇

  外科醫(yī)生年度個人總結(jié)1

  一年來，我覺得我現(xiàn)在做的事情就是跟導(dǎo)醫(yī)差不多的的工作。每天跟真正的導(dǎo)醫(yī)在導(dǎo)診臺接待病人。在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞以病人為中心，堅持與人為本，推動我們的工作上了一個新臺階。現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

  我們的工作有咨詢、陪診、送診、溝通協(xié)調(diào)、為行動不便和住院病人做檢查和免費(fèi)提供輪椅、平車、發(fā)放各類報紙、健康教育宣傳品、科室簡介；這些事都很不起眼，但是做好了就能為患者提供極大的方便，使患者感到愉悅和欣慰，進(jìn)而增加對醫(yī)院的好感和信任，做不好就會影響到患者對醫(yī)院的評價，進(jìn)而破壞醫(yī)院醫(yī)學(xué)，教育的整體服務(wù)形象。

  工作時間長了，有人會對我們的工作不屑一顧，認(rèn)為這個工作既沒有技術(shù)含量也不創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，又瑣碎又辛苦沒出息，如果沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，我們的工作人員的激情很容易被消磨在日復(fù)一日的平凡小事中，而激情是最可貴的服務(wù)特質(zhì)，服務(wù)失去了激情就像人類失去了靈魂。

  一、樹立新觀念，提高了工作人員的職業(yè)責(zé)任感

  1、要為患者服好務(wù)就意味著要對醫(yī)院環(huán)境和相關(guān)事宜做到了然于胸，我們的工作人員就是患者的一張“綠卡”，患者來就診，我們是接待員；患者來咨詢，我們是咨詢員；患者行動不便，我們是陪診員；患者對其他科室服務(wù)不滿，我們是協(xié)調(diào)員，我們的最終目標(biāo)就是千方百計滿足患者的需求。用真心付出和真誠服務(wù)開啟患者心門，贏得患者信任。

  2、要為患者服好務(wù)就要做患者考不倒問不住的醫(yī)院的“活字典”。作為醫(yī)院服務(wù)的第一站，每天要接觸年齡不同、性格各異的人，如何讓這些形形需求各不相同的人希望而來，滿意而歸，是對我們工作人員知識智慧，溝通交流能力的考驗(yàn)，不僅要熟知醫(yī)院的環(huán)境特色技術(shù)及設(shè)備力量，還要熟知科室的專業(yè)、診療范圍、特色及專家特點(diǎn)。通過自己得體的言談，廣博的知識，滿足患者的需求，贏得患者信任和認(rèn)可。架起了患者與醫(yī)院的橋梁。

  二、通過各種培訓(xùn)，提高了工作人員的整體素質(zhì)

  提升服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵，在于服務(wù)人員素質(zhì)的提高，但絕非一朝一夕之功，掌握一定的理論知識和專業(yè)技能，通過制定相關(guān)職責(zé)、制度、行為規(guī)范和專業(yè)培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)等，提高導(dǎo)診人員的素質(zhì)，使我們工作人員具備高度的敬業(yè)精神。我們的工作是與其他護(hù)理工作一樣不可輕視的，是體現(xiàn)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)的窗口，只有從這一高度去認(rèn)識，才能主動熱情幫助前來就診的患者。

  三、對門診區(qū)域進(jìn)行科學(xué)的管理，創(chuàng)造了有序的就醫(yī)環(huán)境

  門診病人就醫(yī)心切，常造成不必要的擁擠和爭吵，若處理不當(dāng)，可導(dǎo)致秩序混亂。我們護(hù)士要富有同情心，把病人當(dāng)成自己的朋友、親人，理解和體諒疾病給病人帶來的痛苦和煩惱，及時掌握病人的心態(tài)和各種需求，耐心地解答他們的問題，同時還要保持頭腦冷靜，安定病人的急躁情緒，正確做好疏導(dǎo)工作，按序就醫(yī)，維護(hù)門診秩序。另外，導(dǎo)診護(hù)士兼職著保持門診環(huán)境清潔的職責(zé)，比如在看到有病人及家屬吸煙或隨地亂扔垃圾時，能大膽而有禮貌地給予指正，讓每位病人都能自覺遵守醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度，共同創(chuàng)造出一個安靜、有序、整潔的就醫(yī)環(huán)境。

  總之“導(dǎo)診”看似是一件比較輕松的工作，但要成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)診員并不容易，不但要注重要儀表端正還要時時保持積極的情緒，懂得一定的溝通技巧及簡單的醫(yī)學(xué)知識，更重要的是擁有一顆高度的同情心，想病人之所想，急病人之所急，理解病人，全心全意投入到工作中。通過每日晨會時間對所有導(dǎo)診人員進(jìn)行培訓(xùn)，好的表揚(yáng)，錯的批評，針對工作的不足持續(xù)改進(jìn)，力求把導(dǎo)診工作作到精益求精，這樣才能真正為病人解決實(shí)際困難，同時也能對醫(yī)院的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益起到積極的推動作用。

外科醫(yī)生年度個人總結(jié)2   

  為響應(yīng)衛(wèi)生部“萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程”活動的號召，切實(shí)提高我省基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的醫(yī)療衛(wèi)生及保健水平，**西省衛(wèi)生廳統(tǒng)一部署，開展了“三級醫(yī)院對口支援國省定貧困縣（區(qū)）醫(yī)院項(xiàng)目”。我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由王副院長親自帶隊(duì)，張副處長及郝老師具體組織，他們從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究討論，精心制定了下鄉(xiāng)支援工作計劃，以保證衛(wèi)生下鄉(xiāng)支農(nóng)工作落到實(shí)處，并于20××年9月至20××年2月，先后派出6名醫(yī)師對**市第二人民醫(yī)院進(jìn)行對口支援，我有幸成為其中一員，在**，我們受到了熱情的接待，**市**區(qū)衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)、**市第二醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)親自接見了我們，并對我們的工作、生活做了周密、細(xì)致的安排，在此深表感謝。

  在為期半年的工作中，我們主要從常見并多發(fā)病和重大疾病醫(yī)療救治等方面著手，使患者就近得到了較高水平的醫(yī)療服務(wù)，并在院內(nèi)進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，努力提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平。主要工作內(nèi)容如下：

  （一）積極支援對口醫(yī)院完成醫(yī)療任務(wù)

  我結(jié)合內(nèi)一科的實(shí)際情況，合理安排門診、病房工作，共完成門診80余人次，查房400余人次，開展全院學(xué)術(shù)講座3次，科室學(xué)術(shù)講座10余次，受培訓(xùn)人員共計200余人次。開展病案討論5例，開展新技術(shù)新業(yè)務(wù)6項(xiàng)，疑難病例會診16余次，搶救危重病人8人次，并積極對患者進(jìn)行健康教育及咨詢，幫助**二院持續(xù)提高醫(yī)療水平，使老百姓享受到。

  “百名醫(yī)師下鄉(xiāng)幫扶活動”第一階段已順利完成，市屬三大醫(yī)院的醫(yī)護(hù)專家經(jīng)過第一階段下鄉(xiāng)幫扶工作，較完滿完成了市衛(wèi)生局交付任務(wù)，收到滿意的效果。市衛(wèi)生局高度重視“百名醫(yī)師下鄉(xiāng)幫扶活動”，制定活動方案、召開多次動員會，活動開始后，派出專門人員到全市各鎮(zhèn)區(qū)督導(dǎo)、慰問，并在第一批醫(yī)務(wù)人員結(jié)束幫扶活動后，局領(lǐng)導(dǎo)親自組織全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行座談，了解幫扶活動的成效和困難?，F(xiàn)將活動情況匯報如下：

  一、活動開展情況。

  （1）市屬三大醫(yī)院和各鎮(zhèn)區(qū)醫(yī)院均高度重視本次活動，精心組織，挑選出100名主治醫(yī)師以上的高層次醫(yī)護(hù)人員隊(duì)伍分成三批參加本活動，其中部分成員是博士、碩士研究生和主任、副主任醫(yī)師。第一至三批的醫(yī)務(wù)人員已全部進(jìn)入農(nóng)村最基層的醫(yī)療機(jī)構(gòu)（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生站），活動開展順利，各支小分隊(duì)均能嚴(yán)格按照市衛(wèi)生局的活動方案開展工作，各鎮(zhèn)區(qū)認(rèn)真組織宣傳發(fā)動工作，市屬三大醫(yī)院精心制作宣傳資料，各小分隊(duì)的醫(yī)務(wù)人員細(xì)心指導(dǎo)村級醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立健全基本的業(yè)務(wù)規(guī)范和制度、幫助村級醫(yī)務(wù)人員提高基本診療業(yè)務(wù)技術(shù)水平和開展健康教育工作，所有下鄉(xiāng)的醫(yī)療隊(duì)都安排了為當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)人員講課，下鄉(xiāng)幫扶的醫(yī)護(hù)專家以講課、示范、討論等形式面對面、手把手地與我市最基層的醫(yī)務(wù)人員共同工作和交流，是一種非常好的提高基層醫(yī)護(hù)人員診療水平的方式，效果更為明顯。同時安排幫扶的醫(yī)護(hù)專家到村（也我市最基層的農(nóng)村）進(jìn)行義診，村民從未見過這樣多的市級醫(yī)院大醫(yī)生（高層次醫(yī)護(hù)人員）到村級進(jìn)行義診，深受村民歡迎，義診群眾比較多。

  3月26日，在市衛(wèi)生局舉行簡短的啟動儀式后，各小分隊(duì)的醫(yī)務(wù)人員馬上分赴南頭、板芙、三角等15個鎮(zhèn)區(qū)的，正式展開了“百名醫(yī)師下鄉(xiāng)幫扶活動”。參加第一階段幫扶活動的醫(yī)護(hù)專家共62人，在20天的基層工作中，他們?nèi)硇牡赝度氲綆头龉ぷ髦?，?2個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和衛(wèi)生站進(jìn)行了幫扶工作，共為群眾義診4558人次，舉辦各類健康教育講座80次，為約3000人次舉行了健康教育活動，受到了群眾的歡迎和好評。

  （2）各鎮(zhèn)政府、村民委員會和各鎮(zhèn)區(qū)醫(yī)院均高度重視本次活動，精心安排，組織宣傳發(fā)動工作，使活動能順利進(jìn)行，并取得了良好的效果。如港口鎮(zhèn)以政府名義發(fā)文，要求各村做好相應(yīng)的組織工作；南朗鎮(zhèn)政府和醫(yī)院高度重視，專門安排醫(yī)療隊(duì)到社區(qū)講課，開展健康教育，并深入農(nóng)家和敬老院體檢，主動發(fā)現(xiàn)了一些高血壓病人，并開展健康指導(dǎo)。這些方式都更大、更充分地發(fā)揮了醫(yī)療隊(duì)的作用。

  （3）市屬三大醫(yī)院的醫(yī)護(hù)專家在下鄉(xiāng)幫扶的這段時間里，在充分發(fā)揮了他們高水平的業(yè)務(wù)素質(zhì)幫助基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)提升業(yè)務(wù)水平的同時，也積極開展其他的幫扶活動。如市人民醫(yī)院和中醫(yī)院在組織方面下了大量的功夫，如對各專家的簡介制作了彩色宣傳噴畫，上面有醫(yī)院專家簡介和特長，圖文并茂，有利于村民選擇醫(yī)生。博愛醫(yī)院的專家們針對基層醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù)水平特點(diǎn)和當(dāng)?shù)氐募膊∏闆r專門制作課件，組織基層醫(yī)務(wù)人員集中對他們進(jìn)行授課、培訓(xùn)。市中醫(yī)院在組織方面也下了大量的功夫，制作精美的健康宣傳欄和專家簡介，有利于活動的開展，并針對具體情況開展有針對性的健康講座和行為干預(yù)等。所有的這些都受到了當(dāng)?shù)鼗鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)的好評。

  二、活動的意義：

  通過這次活動，取得了以下幾方面的積極意義：

  1、村級進(jìn)行義診，深受村民歡迎，義診群眾比較多。群眾都對醫(yī)療隊(duì)給予充分的贊揚(yáng)和肯定，感慨地說多年來沒見過這樣多的市級醫(yī)院大醫(yī)生（高層次醫(yī)護(hù)人員）到村巡回醫(yī)療了，現(xiàn)在又有人關(guān)心農(nóng)民了，這是大好事！

  2、幫助了基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和衛(wèi)生站逐步建立和完善了各項(xiàng)的工作制度和各項(xiàng)規(guī)范。

  3、通過一起共同工作及交流，幫助糾正基層醫(yī)務(wù)人員一些錯誤的觀念和診療技術(shù)，對規(guī)范和提高他們的診療行為起到了很好的作用。

  4、下鄉(xiāng)幫扶的醫(yī)護(hù)專家與基層醫(yī)務(wù)人員通過共同的工作，建立起了良好的溝通渠道，為今后工作的相互聯(lián)系和合作，落實(shí)“雙向轉(zhuǎn)診”打下了良好的基礎(chǔ)，有利于基層醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平的提高，縮小城鄉(xiāng)醫(yī)療服務(wù)水平的差距，也有利于大醫(yī)院的醫(yī)護(hù)專家能更多更深入地接觸病患，促進(jìn)科研工作的開展，同時也促進(jìn)了轉(zhuǎn)診制度的進(jìn)一步完善。這些都有利于我們?yōu)閺V大群眾提供更優(yōu)質(zhì)、更好的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

  5、通過有針對性的義診、健康教育和行為干預(yù)等活動，深入到群眾中，方便群眾就醫(yī)，解決他們的實(shí)際問題，使群眾能得到更好的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，也有利于促進(jìn)和建設(shè)和諧的醫(yī)患關(guān)系。

  6、通過這類活動，使我局進(jìn)一步了解和掌握基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)所和醫(yī)務(wù)人員存在的實(shí)踐問題和人民群眾群眾的需求，為我局今后制定相應(yīng)的政策措施提供了更準(zhǔn)確的依據(jù)。

  這次活動取得良好的效果，但也存在一些問題：

  1、有個別鎮(zhèn)區(qū)的工作不夠細(xì)致，存在著工作放任自流的情況，達(dá)不到醫(yī)療隊(duì)下鄉(xiāng)幫扶的目的。

  2、下鄉(xiāng)的醫(yī)護(hù)專家和基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)都有反應(yīng)，認(rèn)為幫扶的時間過短，對完善各項(xiàng)制度和規(guī)范診療行為時間是不夠的，希望以后能繼續(xù)開展同類的活動。

  3、由于基層醫(yī)療的硬件限制和人員素質(zhì)等因素，開展健康教育、行為干預(yù)等工作未如理想，需要加強(qiáng)培訓(xùn)。

  外科醫(yī)生年度個人總結(jié)3

  20XX年是深入貫徹開展“醫(yī)院管理年”活動的一年，是全國衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)深化改革的一年。在醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的關(guān)心支持下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，普外科全體護(hù)理人員圓滿完成了醫(yī)療、護(hù)理、科研、教學(xué)等各項(xiàng)任務(wù)并取得一定成績?；仡欉^去一年，主要做了以下幾個方面的工作。

  一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

  嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證。

  1、護(hù)理部重申了各級護(hù)理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，如責(zé)任護(hù)士。治療班護(hù)士等各盡其職，按其分工落實(shí)到人杜絕差錯事故發(fā)生。

  2、堅持了查對制度：

  （1）要求醫(yī)囑班班查對，每周護(hù)士長參加總核對1—2次，并有記錄。

  （2）早2班護(hù)士核對醫(yī)囑并在輸液卡上簽字。

  （2）護(hù)理操作時要求三查七對。

  （3）堅持2人核對輸液卡，一年來未發(fā)生大的護(hù)理差錯。

  3、認(rèn)真落實(shí)普外護(hù)理常規(guī)及外科護(hù)理常規(guī)，堅持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本。一級護(hù)理巡視單等。

  4、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。本班工作在本班完成不得交給下一班完成責(zé)任包干制。

  5、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，搞好院內(nèi)感染及垃圾分類工作并做好定期細(xì)菌監(jiān)測合格率100%。

  二、加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)

  1、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范，在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語要求說普通話。

  2、狠抓"三基"及?？萍寄艿呐嘤?xùn)及急救知識的培訓(xùn)，定期檢查及考核，人人過關(guān)。過關(guān)率100%。

  3、繼續(xù)開展健康教育，對住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，（定期或不定期測評）滿意度調(diào)查結(jié)果均在95%以上，并對滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施，評選出了最佳護(hù)士。建立出院病人隨訪登記本及健康教育宣傳單受到出院病人的好評。收到病人感謝信。

  4、對新分配的5名護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教育及護(hù)理基礎(chǔ)知識、專科知識、護(hù)理技術(shù)操作的學(xué)習(xí)，進(jìn)行認(rèn)真的帶教和指導(dǎo)，所有的新進(jìn)護(hù)士均能盡快的適應(yīng)工作。

  5、嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理文書書寫制度。主班護(hù)士每周對護(hù)理文書進(jìn)行抽查。護(hù)士長每天隨即檢查護(hù)理病歷。在環(huán)節(jié)質(zhì)量上，注重護(hù)理病歷書寫的及時性與規(guī)范性。xxx病歷書寫規(guī)范，內(nèi)涵質(zhì)量較高，在護(hù)理病歷評獎活動中獲3等獎。

  6、定期組織科室護(hù)士學(xué)習(xí)。安排護(hù)理查房xx次。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次。通過不斷的對護(hù)士及時評估反饋，發(fā)現(xiàn)錯誤及時落實(shí)到人幫助護(hù)士不斷改進(jìn)工作，并及時表揚(yáng)好的行為來弘揚(yáng)優(yōu)良的工作風(fēng)氣促進(jìn)年輕護(hù)士對工作的積極性。

  7、定期召開護(hù)士生活會對科室存在的問題進(jìn)行討論。發(fā)揚(yáng)了普外科團(tuán)結(jié)合作的精神。

  三、重視提高護(hù)士整體素質(zhì)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍

  1、對在職人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，并組織理論考試。

  2、每天晨間提問3名護(hù)士內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識和風(fēng)險遇案和5個核心制度等

  3、積極響應(yīng)管理年護(hù)理部的號召，積極參加護(hù)士崗位技能比賽并獲得好的成績。

  4、12月初，護(hù)理部對全院護(hù)士分組進(jìn)行了護(hù)理技術(shù)操作考核。在大外科交差檢查中合格率xx。

  5、加強(qiáng)了危重病人的護(hù)理，堅持了床頭交接班制度和晨間護(hù)理。

  6、堅持了護(hù)理業(yè)務(wù)查房：每月對危重病人進(jìn)行護(hù)理業(yè)務(wù)查房，對護(hù)理診斷、護(hù)理措施進(jìn)行了探討，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。

  7、提高護(hù)士應(yīng)急能力和急救水平：5月12日護(hù)理部組織全院護(hù)士開展心肺復(fù)蘇操作競賽，提高了專科護(hù)理救治能力，我科室專門組織人員對呼吸機(jī)。心電監(jiān)護(hù)儀、心電除顫機(jī)等進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  8、全科有3名護(hù)士參加護(hù)理大本自學(xué)考試。

  四、加強(qiáng)了院內(nèi)感染管理

  1、嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度。

  2、每月對病區(qū)治療室、換藥室的空氣培養(yǎng)。

  3、科室堅持了每日對治療室、換藥室進(jìn)行紫外線消毒，并記錄。

  4、一次性用品使用后能及時毀形，浸泡，集中處理，并定期檢查督促，對各種消毒液濃度定期測試檢查。實(shí)行一人一針一管一止血帶。

  5、由專人負(fù)責(zé)院感工作檢查落實(shí)情況合格率。

  五、高質(zhì)量、高水平的醫(yī)療技術(shù)是病人、家屬、社會評價醫(yī)院滿意度的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

  普外科始終把強(qiáng)化醫(yī)療質(zhì)量管理、提高專業(yè)技術(shù)水平、打造技術(shù)品牌和專業(yè)特色作為工作的一個重點(diǎn)來抓。今年是醫(yī)院管理年，又逢衛(wèi)生部等工作的專項(xiàng)檢查，我科室的護(hù)士在檢查期間加班加點(diǎn)，毫無怨言，吃苦耐勞，事事爭先，積極主動地加入到迎評工作中去。協(xié)助科室順利、圓滿地完成了各項(xiàng)檢查工作，受到檢查組領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評。

  六、積極做好教學(xué)及科研工作，提高帶教水平

  1、對實(shí)習(xí)同學(xué)實(shí)施固定帶教老師一對一責(zé)任制帶教。進(jìn)行多次的小講課。使同學(xué)們能盡快的掌握普外科基本理論知識及護(hù)理臨床實(shí)踐操作等工作。

  2、出科前進(jìn)行理論考核。聽取同學(xué)們教學(xué)的意見，不斷糾正教學(xué)形式。圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

  3、鼓勵全科護(hù)士撰寫論文及護(hù)理科研，xx篇。

  七、適應(yīng)新形勢下人事制度改革

  改革是發(fā)展的動力，是生存的基礎(chǔ)，只有改革才能適應(yīng)社會的發(fā)展。我院自xx月份以來實(shí)行人事制度改革，對護(hù)士長的崗位進(jìn)行重新分配調(diào)整。我做為普外科新任命上崗的護(hù)士長能在自己的崗位上以全新的姿態(tài)投入到工作中去，感謝原護(hù)士長的協(xié)作和同事們對我工作的支持。從而保證了醫(yī)院各項(xiàng)工作的正常開展。

  八、存在問題：

  1、由于新老交替的緣故，今年未完成進(jìn)修培訓(xùn)，明年一定派人出去。

  2、由于護(hù)理人員較少，基礎(chǔ)護(hù)理不到位，如一級護(hù)理病人未能得到一級護(hù)士的服務(wù)，僅次于日常工作。

研究生年度個人總結(jié)范文第3篇

大學(xué)生是提升國家競爭力的優(yōu)質(zhì)后備軍，是國家的希望和未來，其切身相關(guān)利益一直以來都備受政府和社會的關(guān)注。從研究現(xiàn)狀看，目前國內(nèi)外關(guān)于“大學(xué)生大病醫(yī)療保障”方面的研究不足，或是在有關(guān)大學(xué)生的醫(yī)療保險研究中有所涉及，或是對大學(xué)生大病醫(yī)療救助的研究。鑒于此，項(xiàng)目組對上海市大學(xué)生大病醫(yī)療保障進(jìn)行了調(diào)研，旨在揭示其實(shí)施現(xiàn)狀及存在問題，并試圖為完善大學(xué)生大病醫(yī)療保障提出可行性建議。

一、研究背景

這里主要透過上海市大學(xué)生醫(yī)療保險制度的變遷，總結(jié)上海市大學(xué)生大病醫(yī)療保障相關(guān)政策的變化和發(fā)展。

1.上海市大學(xué)生醫(yī)療保險制度的變遷

1953年1月，衛(wèi)生部的《關(guān)于公費(fèi)醫(yī)療的幾項(xiàng)規(guī)定》將大學(xué)及?？茖W(xué)生納入公費(fèi)醫(yī)療預(yù)防的范圍，這表明大學(xué)生開始享受公費(fèi)醫(yī)療制度。

大學(xué)生公費(fèi)醫(yī)療制度下，受益大學(xué)生群體有限，且實(shí)行高校自管的辦法，各高校學(xué)生實(shí)際享受的醫(yī)療待遇差別較大，大學(xué)生一旦患大病重病社會共濟(jì)能力較弱。為了解決上述問題，上海于2007年出臺了《關(guān)于完善本市普通高等院校學(xué)生醫(yī)療保障制度的若干意見》（以下簡稱2007年《完善意見》）。一方面，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生醫(yī)療保障制度對全市大學(xué)生的全覆蓋；另一方面，促使大學(xué)生醫(yī)療保障由學(xué)校保障到社會保障的轉(zhuǎn)型。

為了進(jìn)一步統(tǒng)籌我國的醫(yī)療保障制度，國務(wù)院辦公廳于2008年10月25日印發(fā)了《關(guān)于將大學(xué)生納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險試點(diǎn)范圍的指導(dǎo)意見》（以下簡稱國務(wù)院《指導(dǎo)意見》）。根據(jù)國務(wù)院《指導(dǎo)意見》的文件精神，2011年7月20日，上海市人力資源和社會保障局、上海市醫(yī)療保險辦公室和上海市教育委員會等六個部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于將本市大學(xué)生納入本市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險的通知》，這意味著大學(xué)生的醫(yī)療保障被納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險。

2.上海市大學(xué)生大病醫(yī)療保障相關(guān)政策的變化

2007年《完善意見》的實(shí)施細(xì)則規(guī)定，大學(xué)生門診大病包括重癥尿毒癥門診透析，惡性腫瘤化學(xué)治療、放射治療、同位素抗腫瘤治療、介入抗腫瘤治療、中醫(yī)藥抗腫瘤治療以及必要的相關(guān)檢查，精神病以及血友病、再生障礙性貧血等的門診治療。2011年《關(guān)于將本市大學(xué)生納入本市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險的通知》沿用該大學(xué)生門診大病范圍。

通過2007年和2011年的改革，上海市大學(xué)生大病醫(yī)療保障有以下改進(jìn)：一是，覆蓋面擴(kuò)大。公費(fèi)醫(yī)療制度只覆蓋公辦高校及科研院所的本專科大學(xué)生（含研究生）。2007年《完善意見》出臺以后，擴(kuò)展到包括民辦高校、系統(tǒng)行業(yè)辦高校的本?？粕约案鞲咝５母呗毶?。二是，設(shè)立專門的大病統(tǒng)籌資金。在公費(fèi)醫(yī)療制度下，不同公立高校之間缺乏大病統(tǒng)籌，一旦出現(xiàn)大病重病學(xué)生，高校負(fù)擔(dān)較重。2007年《完善意見》實(shí)施以后，設(shè)立了專門的住院及門診大病醫(yī)療統(tǒng)籌資金，并實(shí)行全市集中統(tǒng)籌管理。大學(xué)生因門診大病發(fā)生的符合本市大學(xué)生醫(yī)療保障有關(guān)規(guī)定的醫(yī)療費(fèi)用，全部由市財政劃撥的統(tǒng)籌資金支付。2011年將大學(xué)生納入城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險以后，改為由居民醫(yī)?；鹬Ц丁Ｈ?，簡化了大學(xué)生大病就醫(yī)和結(jié)算流程。公費(fèi)醫(yī)療保障制度下，大學(xué)生需對治療大病發(fā)生的費(fèi)用先行墊付，回校后憑醫(yī)院收據(jù)和醫(yī)療費(fèi)用明細(xì)賬單經(jīng)審核后報銷。2007年《完善意見》實(shí)施以后，大學(xué)生大病治療發(fā)生的符合本市大學(xué)生醫(yī)療保障有關(guān)規(guī)定的住院和門診大病醫(yī)療費(fèi)用，由定點(diǎn)醫(yī)院記賬后，向所在區(qū)縣醫(yī)療保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申報結(jié)算，免去了大學(xué)生墊付大病治療費(fèi)用再進(jìn)行報銷的程序。

二、研究對象和方法

本研究采用問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行，前者的結(jié)果主要進(jìn)行定量分析，后者的結(jié)果主要進(jìn)行定性分析。

問卷調(diào)查以松江大學(xué)城七所高校和楊浦大學(xué)城四所高校的大學(xué)生為調(diào)查對象。根據(jù)這11所高校的實(shí)際人數(shù)，按比例選取800名大學(xué)生為樣本，發(fā)放問卷800份。 經(jīng)過對問卷的后期檢查，發(fā)現(xiàn)部分問卷基本信息不明或答題不符合規(guī)范予以剔除，最終實(shí)際有效問卷796份，實(shí)際有效率99.5%。在有效樣本中，性別比例基本均衡，男生占46.36%，女生占53.64%；層次分別合理，本科生占48.35%，研究生占36.02%，博士占15.63%。調(diào)查問卷內(nèi)容包括大學(xué)生的個人基本信息，健康狀況，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，大學(xué)生對門診大病待遇政策了解程度和信心，商業(yè)保險參保意愿，校園大病捐助等。

深度訪談以校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)人、學(xué)工辦工作人員、患大病的大學(xué)生和醫(yī)療保障中心工作人員為訪談對象，采用半結(jié)構(gòu)型的訪談方式進(jìn)行。訪談的內(nèi)容主要包括患大病學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計、各類大病病種患病人數(shù)，門診大病就醫(yī)與結(jié)算政策，大學(xué)生參加商業(yè)保險情況，大病救助基金及對患大病學(xué)生的救助額度。

三、上海市大學(xué)生大病醫(yī)療保障問題分析

通過問卷調(diào)查和訪談，發(fā)現(xiàn)上海市大學(xué)生大病醫(yī)療保障目前主要存在以下幾方面的問題：

1.高校宣傳工作存在不足，大學(xué)生對門診大病待遇政策的了解少

高校是連接大學(xué)生和國家的紐帶，在向大學(xué)生傳達(dá)國家大病醫(yī)保政策方面具有無可替代的作用，然而在實(shí)際工作中卻普遍存在著宣傳不足的問題。學(xué)校的宣傳工作主要集中在基本醫(yī)療保險和健康常識方面，對大病的相關(guān)宣傳較少。雖然校醫(yī)務(wù)室會在走廊張貼有關(guān)大病報銷程序和定點(diǎn)醫(yī)院的海報，但并不全面。

由于了解渠道有限和大學(xué)生自身的原因，大學(xué)生對門診大病待遇政策的了解程度不榮樂觀。例如，一患惡性腫瘤的同學(xué)在自己被確診以后，才問清門診大病待遇和報銷程序。問卷調(diào)查結(jié)果也顯示，79.9%的大學(xué)生不知道到校醫(yī)務(wù)室開具住院及門診大病結(jié)算憑證所需證件及材料；12.5%的大學(xué)生只是知道所需的部分證件及材料；只有7.6%的大學(xué)生清楚知道所需證件及材料。

2.大學(xué)生抵御大病風(fēng)險能力較弱，參加商業(yè)保險的積極性不高

問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生的月生活費(fèi)用在500元以下的占1%，在500元～1000元的占33.8%，在1000元～1500元的最多，占到38.2%，1500元以上的占18%，其中75.6%的被調(diào)查者的主要經(jīng)濟(jì)來源來自父母及親屬。68.78%學(xué)生的家庭人均月收入在2000元以下，這樣的經(jīng)濟(jì)承受能力基本可以支撐大學(xué)生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，但難以抵抗大病風(fēng)險。大學(xué)生一旦發(fā)生大病，不僅阻礙其順利完成學(xué)業(yè)，也給家庭帶來巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。

雖然大學(xué)生抵御大病風(fēng)險能力較弱，但是大學(xué)生群體普遍身體素質(zhì)較好、患大病機(jī)率小的特征，致使參加商業(yè)保險的積極性不高。統(tǒng)計結(jié)果顯示，69%的大學(xué)生就醫(yī)頻率在2次以下，21.3%的大學(xué)生年就醫(yī)頻率在3—5次之間，只有4.7%的大學(xué)生年就醫(yī)頻率在5次以上，5%的大學(xué)生記不清楚。大學(xué)生患病的種類主要集中在感冒、發(fā)燒等日常小病。這表明大學(xué)生群體身體素質(zhì)較好，患大病機(jī)率小。但這也使大部分大學(xué)生心存僥幸，認(rèn)為大病離自己很遙遠(yuǎn)，因而參加商業(yè)保險的積極性不高。（如表1所示）

3.缺乏有效的大病救助機(jī)制，大病醫(yī)療保障體系間缺乏有效銜接

被調(diào)查者中有高達(dá)93.97%的學(xué)生碰到過為患嚴(yán)重疾病學(xué)生募捐，這表明大病醫(yī)療保障體系尚不完善。當(dāng)詢問如果碰到為患嚴(yán)重疾病學(xué)生募捐的情況，有87.9%的學(xué)生表示會為募捐對象募捐。這一數(shù)字說明，學(xué)生中的互助意識還是強(qiáng)的。然而，通過以往案例發(fā)現(xiàn)，校園募捐到的資金對患大病學(xué)生而言可謂杯水車薪。加之校園募捐具有太多的不確定性，因此不能作為長久之計。這也說明建立一個有效的大學(xué)生大病救助機(jī)制勢在必行。

目前大學(xué)生的大病醫(yī)療保障體系主要以醫(yī)療保險為主體，以醫(yī)療救助和商業(yè)保險為補(bǔ)充。在實(shí)際運(yùn)行中，大學(xué)生大病醫(yī)療保障體系間相互獨(dú)立，缺乏有效的銜接：發(fā)生的符合醫(yī)療保險門診大病醫(yī)療費(fèi)用由定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)記賬和報銷；患大病大學(xué)生若購買了商業(yè)保險，需出院后攜帶相關(guān)憑證到學(xué)校負(fù)責(zé)商業(yè)保險的相關(guān)部門進(jìn)行商業(yè)理賠，例如，華東政法大學(xué)是由學(xué)生事務(wù)中心負(fù)責(zé)，復(fù)旦大學(xué)是研工部、學(xué)工部負(fù)責(zé)；經(jīng)濟(jì)困難的患大病學(xué)生則需到所在學(xué)校、上海紅十字會或民政部門申請醫(yī)療救助。

4.享受門診大病待遇須以個人繳費(fèi)為前提，大病報銷范圍有限

患大病大學(xué)生享受門診大病待遇需以個人繳費(fèi)為前提，即患大病大學(xué)生若不繳費(fèi)，就不能享受大病待遇。即使補(bǔ)繳，屬于零星繳費(fèi)的范疇，設(shè)置等待期，等待期滿后方可享受居民門診大病醫(yī)保待遇。

重大疾病在一定程度上與遺傳基因和生活習(xí)慣有關(guān)，且具有一定的潛伏期。因此，大病醫(yī)療保障須強(qiáng)調(diào)預(yù)防又治止于蔓延。然而，根據(jù)2007年《完善意見》的實(shí)施細(xì)則的相關(guān)規(guī)定，大學(xué)生醫(yī)療保險門診大病范圍主要包括重癥尿毒癥門診透析，惡性腫瘤化學(xué)治療，精神病以及血友病、再生障礙性貧血等重大疾病的門診治療。有些花費(fèi)較大的病種不在門診大病的可報銷范圍，例如，良性腫瘤、結(jié)腸炎、乙肝等就被排除在外。

5.大病就醫(yī)可選擇的定點(diǎn)醫(yī)院有限，轉(zhuǎn)診就醫(yī)手續(xù)繁瑣

通過統(tǒng)計分析各高校患大病學(xué)生人數(shù)和各類大病病種患病人數(shù)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生所患大病病種主要集中在惡性腫瘤和精神疾病。事實(shí)上，各高校選定的定點(diǎn)醫(yī)院雖然包括了各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)，但多為綜合類醫(yī)院，專業(yè)性不強(qiáng)，醫(yī)療設(shè)備和服務(wù)水平不能完全滿足患大病大學(xué)生的治療需求，且數(shù)額有限。

大學(xué)生需門診大病治療的，需由醫(yī)院出具大病醫(yī)療證明，然后學(xué)生在校醫(yī)院辦理大病結(jié)算憑證在指定醫(yī)院就診。除此之外，大病具有治療時間長的特點(diǎn)，然而門診大病結(jié)算憑證有效期僅為6個月，超過有效期后需要繼續(xù)醫(yī)療或在6個月內(nèi)需要轉(zhuǎn)診的，應(yīng)重新開具門診大病憑證。具體轉(zhuǎn)診就醫(yī)程序如圖1所示。

四、對策

根據(jù)前文關(guān)于大學(xué)生大病醫(yī)療保障現(xiàn)狀及存在問題的分析，提出以下改進(jìn)的建議。

1.高校做好大病的宣傳工作，大學(xué)生提升自我預(yù)防的意識

針對學(xué)校大病宣傳工作存在的不足，建議學(xué)校加強(qiáng)對大病預(yù)防及大病醫(yī)療保障的宣傳工作。例如，在醫(yī)務(wù)室走廊放置宣傳手冊、宣傳頁，在墻壁上張貼宣傳海報，內(nèi)容應(yīng)包括大病病種和如何發(fā)現(xiàn)及預(yù)防，學(xué)校開具門診大病結(jié)算憑證所需材料，報銷程序及需要注意的事項(xiàng)等；同時在學(xué)校網(wǎng)頁上公示相關(guān)內(nèi)容。更重要的是，大學(xué)生需提高大學(xué)生的自我預(yù)防和自我保護(hù)的意識，應(yīng)主動去了解相關(guān)的信息，包括相關(guān)的政策文件、各種宣傳資料等。不能只有在遇到問題時，再去了解，這樣只會誤人誤事。除此之外大學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，經(jīng)常體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和抵抗力，遠(yuǎn)離疾病的侵害。

2.健全大病醫(yī)療保障體系，加強(qiáng)各層次間的銜接

正所謂“一人得大病，全家陷入困境”。針對大部分學(xué)生抵抗大病風(fēng)險能力弱、參加商業(yè)保險積極性不高和缺乏有效大病救助機(jī)制，建議高校在基本醫(yī)療保險的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校近幾年患大病學(xué)生的平均人數(shù)購買商業(yè)大病保險，并建立專門的大病醫(yī)療救助基金。政府對于超出基本醫(yī)療保險門診大病待遇的報銷限額，依然沒有經(jīng)濟(jì)能力繼續(xù)醫(yī)治的大學(xué)生，承擔(dān)資金兜底的責(zé)任，以全方位減輕患大病學(xué)生治療的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。關(guān)于商業(yè)大病保險和大病醫(yī)療救助的資金來源問題，學(xué)?？梢栽谛Ｓ丫栀浿袆澇鲆徊糠郑瑫r鼓勵民間組織、企業(yè)家多向高校捐助。

大病具有病情嚴(yán)重、病期較長、費(fèi)用高昂三大特征，對于患者來說需要相應(yīng)的綠色通道，以便獲得及時的診療。因此，針對大病醫(yī)療保障體系間缺乏有效銜接，建議協(xié)同推進(jìn)基本醫(yī)療保險、大病商業(yè)保險和醫(yī)療救助等支付方式的改革，例如建立大病商業(yè)保險和大病醫(yī)療救助與定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的理賠、救助合作關(guān)系，以切實(shí)為大學(xué)生提供溫馨、便捷的服務(wù)。

3.取消門診大病待遇的“門檻”，適當(dāng)增加大病報銷范圍

2011年，上海市將大學(xué)生納入城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險后，大學(xué)生實(shí)行個人繳費(fèi)，大學(xué)生住院和門診大病醫(yī)療納入居民醫(yī)保，其政府補(bǔ)助按原標(biāo)準(zhǔn)（2007年《完善意見》，住院及門診大病醫(yī)療統(tǒng)籌基金由市財政按每生每年度50元的標(biāo)準(zhǔn)劃撥至市醫(yī)療保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)）核撥至居民醫(yī)?；鸾y(tǒng)籌使用。在實(shí)際操作中，患大病大學(xué)生享受門診大病待遇需以個人繳費(fèi)為前提，即使補(bǔ)繳，也需等待3個月，才可享受居民醫(yī)保待遇。筆者認(rèn)為市政府已針對大學(xué)生住院和門診大病醫(yī)療繳費(fèi)進(jìn)行了補(bǔ)助，解決了大病醫(yī)療統(tǒng)籌資金的來源問題，因此，建議取消享受門診大病待遇的“門檻”，以切實(shí)保障大學(xué)生的大病醫(yī)保權(quán)益。

針對大病報銷范圍有限的問題，建議根據(jù)大學(xué)生普通門診費(fèi)用的結(jié)余，適當(dāng)擴(kuò)大大學(xué)生大病報銷范圍，將有些花費(fèi)較大的病種納入門診大病的可報銷范圍，例如良性腫瘤，乙肝，急性肺炎，腎炎和急性闌尾炎等。

4.合理選定和增加定點(diǎn)醫(yī)院，優(yōu)化報銷程序

針對各高校規(guī)定的定點(diǎn)醫(yī)院有限、專業(yè)性不強(qiáng)的問題，建議各高校在選定定點(diǎn)醫(yī)院時根據(jù)近幾年患大病學(xué)生的患病病種和人數(shù)確定，或者通過征求患大病學(xué)生意見確定，而不是直接劃定比較好的綜合類醫(yī)院。除此之外，可以借鑒所在區(qū)選定的定點(diǎn)醫(yī)院，適當(dāng)增加定點(diǎn)醫(yī)院的數(shù)量和范圍。

針對結(jié)算憑證有效期短的問題，建議適當(dāng)延長結(jié)算憑證的有效期，例如，將結(jié)算憑證有效期延長為一年。針對報銷程序繁瑣的問題，建議借鑒城鎮(zhèn)居民的就醫(yī)辦法，為大學(xué)生辦理醫(yī)療保險卡，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出醫(yī)保定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

注釋：

①11所高校樣本分配如下：華東政法大學(xué)（80份）、上海外國語大學(xué)（75份）、上海工程技術(shù)大學(xué)（85份）、上海東華大學(xué)（105份）、上海視覺藝術(shù)學(xué)院（30份）、上海立信會計學(xué)院（50份）和上海對外貿(mào)易學(xué)院（40份）、復(fù)旦大學(xué)（105份）、同濟(jì)大學(xué)（100份）、上海財經(jīng)大學(xué)（70份）、上海理工大學(xué)（60份）。

參考文獻(xiàn)：

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注：本文章系華東政法大學(xué)研究生社會調(diào)研項(xiàng)目成果

作者簡介：

路聰（1989—），女，漢族，河南開封，華東政法大學(xué)，在讀碩士，研究方向?yàn)樯鐣Ｕ稀?/p>

萬璐（1988—），女，漢族，山東青島，華東政法大學(xué)，在讀碩士，研究方向?yàn)樯鐣Ｕ稀?/p>

研究生年度個人總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】生源地信用助學(xué)貸款；現(xiàn)狀；對策

一、生源地信用助學(xué)貸款實(shí)施的現(xiàn)狀

生源地信用助學(xué)貸款是指國家開發(fā)銀行等金融機(jī)構(gòu)向符合條件的家庭經(jīng)濟(jì)困難的普通高校新生和在校生發(fā)放的，學(xué)生和家長（或其他法定監(jiān)護(hù)人）在學(xué)生入學(xué)戶籍所在地辦理，用于支付貧困大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間所需的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，以借款人信用作擔(dān)保的國家助學(xué)貸款。學(xué)生和家長（或其他法定監(jiān)護(hù)人）為共同借款人，共同承擔(dān)還款責(zé)任。作為國家實(shí)施的一項(xiàng)惠民政策，對于完善國家助學(xué)貸款運(yùn)行機(jī)制、健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系、幫助貧困大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)具有十分重要意義。2007年8月，國家財政部、教育部、國家開發(fā)銀行聯(lián)合舉辦生源地信用助學(xué)貸款試點(diǎn)地區(qū)簽約啟動儀式，江蘇、湖北、重慶、陜西、甘肅成為首批試點(diǎn)省份。在各方共同努力下，生源地信用助學(xué)貸款試點(diǎn)工作進(jìn)展順利，成效顯著，根據(jù)江蘇省教育廳學(xué)生資助管理中心《關(guān)于生源地信用助學(xué)貸款回收情況的通報》的通知，截止2013年1月，江蘇省累計發(fā)放貸款金額26.94億元，覆蓋全省163所高校，惠及29.637萬名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。實(shí)踐充分證明，生源地信用助學(xué)貸款對于解決高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)問題起到了重要的保障作用，作為一項(xiàng)惠民工程，生源地信用助學(xué)貸款對于推進(jìn)教育公平具有重要意義。

二、生源地信用助學(xué)貸款的優(yōu)勢

國家助學(xué)貸款工作自1999年先后在北京等八個城市試點(diǎn)，從2000年9月起在全國范圍內(nèi)全面推行，使數(shù)百萬貧困大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，但誠信危機(jī)、道德風(fēng)險及部分高校貸款難等問題始終困擾著此項(xiàng)工作的持續(xù)開展，尤其在2003年，眾多商業(yè)銀行因?yàn)榉N種原因甚至一度停貸。生源地信用助學(xué)貸款作為一種貸款新模式，自2007年在我國5省（市）試點(diǎn)以來，正在全國范圍內(nèi)快速推進(jìn)。相比其他國家助學(xué)貸款，生源地信用助學(xué)貸款進(jìn)行了多方面的制度創(chuàng)新，具有明顯的優(yōu)勢。

（一）貸款資格審定更合理。根據(jù)有關(guān)生源地信用助學(xué)貸款文件規(guī)定，學(xué)生貸款資格主要由當(dāng)?shù)乜h級教育行政部門負(fù)責(zé)審核，他們可以在當(dāng)?shù)氐囊恍┟裾块T配合下憑借地域優(yōu)勢，深入到借款學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，對學(xué)生本人的家庭經(jīng)濟(jì)情況、其父母及近親屬的經(jīng)濟(jì)收入和個人信用情況進(jìn)行較準(zhǔn)確核實(shí)，大大減少了貸款誤貸誤放現(xiàn)象的發(fā)生，降低了金融貸款機(jī)構(gòu)的調(diào)查成本，一定程度上防范了借款人的道德風(fēng)險，提高了貸款的準(zhǔn)確性、目的性和利用效率。

（二）貸款范圍擴(kuò)大，受惠面廣。高校助學(xué)貸款發(fā)放對象比較集中在層次較高的部屬高校的學(xué)生，一些省屬院校、獨(dú)立學(xué)院、民辦院校的貧困大學(xué)生由于受貸款名額指標(biāo)限制，甚至出現(xiàn)了部分貧困大學(xué)生貸不到款、上不起學(xué)的現(xiàn)象。而生源地信用助學(xué)貸款發(fā)放范圍較大，只要是全日制普通本?？茖W(xué)校（含民辦高校和獨(dú)立學(xué)院）的新生或高校在讀的本?？茖W(xué)生、研究生和第二學(xué)士學(xué)生，都可以及時獲得貸款，有助于幫助更多有貸款需求的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，維護(hù)并促進(jìn)了教育公平和社會公正。

（三）家長學(xué)生共同借款，信用約束優(yōu)勢突出。生源地信用助學(xué)貸款不需要任何擔(dān)保或抵押， 但要求學(xué)生父母或法定監(jiān)護(hù)人與學(xué)生組成共同借款人， 共同承擔(dān)還款責(zé)任，便于跟蹤和貸后管理，從而有利于降低銀行信貸風(fēng)險。在申請條件中， 將學(xué)生家庭無不良信用記錄放在了首位， 要求申請貸款學(xué)生誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法。學(xué)生個人和家庭的信用問題決定了能否獲得貸款資格， 這樣的信用約束有利于生源地信用助學(xué)貸款的貸后管理工作。

（四）解除家長的后顧之憂，減輕貧困學(xué)生心理壓力。生源地信用助學(xué)貸款在當(dāng)?shù)亟逃姓块T申請辦理，學(xué)生在暑假期間，就可以憑大學(xué)錄取通知書等相關(guān)材料就能辦理好貸款手續(xù)，父母不必?fù)?dān)心學(xué)生到學(xué)校后因申請不到高校助學(xué)貸款而影響學(xué)業(yè)，解除了家長的后顧之憂。最重要的是，在原來高校助學(xué)貸款辦理過程中，貧困生需要經(jīng)過班級、院系、學(xué)校的重重審核，獲得貸款資格的學(xué)生名單將在全院范圍內(nèi)進(jìn)行公示。對于一些自尊心較強(qiáng)的貧困生來說，這樣一套貸款辦理的過程加大了他們的思想包袱與心理壓力，同時可能導(dǎo)致部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生礙于面子不愿意貸款的情況時有發(fā)生。然而，申請生源地信用助學(xué)貸款的貧困學(xué)生只需在入學(xué)前辦妥手續(xù)，到校后將貸款合同提交學(xué)校資助管理部門即可獲得貸款，就可以按時交納學(xué)費(fèi)，保護(hù)了學(xué)生隱私，讓他們以平常心態(tài)融入到周圍群體中，有利于促進(jìn)他們身心的健康成長。

（五）貸款期限延長，減輕貸款學(xué)生還貸壓力

國家助學(xué)貸款最長還款期限是10年，而生源地信用助學(xué)貸款期限原則上按全日制本?？茖W(xué)制加10年確定，最長不超過14年，畢業(yè)當(dāng)年開始償還利息，畢業(yè)后兩年才需要開始償還本金和利息。同時如果有個別貸款學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難或其它一些特殊情況，無法在之前簽訂的合同期限內(nèi)償還貸款時，經(jīng)辦銀行根據(jù)其實(shí)際情況審核同意后可適當(dāng)延長還貸年限，但逾期部分利息將不再有國家財政承擔(dān)。這樣大大緩解了貸款學(xué)生及家長的還款壓力，降低了借款人的還款負(fù)擔(dān)，從而有助于降低貸款違約率。

三、生源地信用助學(xué)貸款實(shí)施過程中存在的問題

生源地信用助學(xué)貸款有著原國家助學(xué)貸款無可比擬的優(yōu)勢，但其本身還處于不斷摸索、完善階段，在實(shí)際的實(shí)施操作過程中仍存在著許多問題， 有待我們?nèi)フJ(rèn)識、完善和解決。

（一）貸款政策宣傳力度不強(qiáng)。生源地信用助學(xué)貸款自2007開始試點(diǎn)實(shí)施以來，不少省份、縣市的生源地信用貸款政策還是處于不斷推進(jìn)階段，雖進(jìn)行了一定的宣傳，但無法像現(xiàn)有的國家助學(xué)貸款一樣做到讓社會各界普遍知曉。我國的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大多來自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，交通不便利，信息不通暢。部分貧困學(xué)生及家長因?yàn)楦静煌耆私馍吹匦庞弥鷮W(xué)貸款，即使有部分學(xué)生和家長從電視新聞等媒體上聽說了生源地信用助學(xué)貸款，但對于具體的申請條件、辦理程序、貸后管理等沒有全面了解，影響了他們的貸款辦理、及時還款等工作，給學(xué)生本人及高校帶來不便。

（二）縣級資助管理中心面臨的困境。在2007年8月，教育部、財政部聯(lián)合發(fā)文要求縣級教育行政部門成立學(xué)生資助管理中心，同時明確了資助管理中心的主要職責(zé)之一就是生源地信用助學(xué)貸款管理工作。然而，一些教育行政部門名義上成立了學(xué)生資助管理中心，實(shí)際上卻將這項(xiàng)工作委托給教育局的財務(wù)處等部門來負(fù)責(zé)，辦公人員均為兼職，屬于系統(tǒng)調(diào)劑或借調(diào)人員，工作積極性不高。部分所謂的學(xué)生資助工作人員剛剛熟悉了業(yè)務(wù)，又被調(diào)配到其他崗位上，再讓完全不懂得相關(guān)知識的人員替代，嚴(yán)重阻礙了生源地信用助學(xué)貸款辦理過程中貸款申請、貸款回收、貸后管理等業(yè)務(wù)工作的有效開展。

（三）高校對學(xué)生貸款管理工作重視不夠。高校是生源地信用助學(xué)貸款的受益方，但部分高校沒有承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。在貸款資格審核過程中，部分高校為了降低學(xué)生學(xué)費(fèi)欠費(fèi)率，對不符合條件的學(xué)生也發(fā)放貸款。還有部分高校不重視學(xué)生貸后管理工作， 認(rèn)為催貸工作與學(xué)校沒有關(guān)系，沒有給學(xué)生安排還款方式、還款時間、金融征信等知識，沒有要求畢業(yè)班學(xué)生及時更新聯(lián)系方式、完成畢業(yè)確認(rèn)工作。這些工作上的不到位導(dǎo)致了學(xué)生缺乏基本的還款意識，使得縣級學(xué)生資助管理中心催貸工作相當(dāng)被動。

（四）貸款學(xué)生誠信意識缺乏，貸款違約率較高。生源地信用助學(xué)貸款屬于信用貸款，貧困學(xué)生在申請時不需要提供任何形式的擔(dān)?；虻盅海谝欢ǔ潭壬虾喕速J款程序，為學(xué)生申請貸款提供了便利。但是由于目前我國社會誠信監(jiān)督機(jī)制尚未建立，個人征信系統(tǒng)還不健全，而貸款學(xué)生誠信意識薄弱，出現(xiàn)了一些貸款學(xué)生惡意拖欠貸款的現(xiàn)象，貸款違約率較高，阻礙了生源地信用助學(xué)貸款的持續(xù)健康發(fā)展。

四、完善生源地信用助學(xué)貸款的對策

（一）加強(qiáng)政策宣傳力度?？h級學(xué)生資助管理中心、銀行、高校要形成合力，加強(qiáng)溝通交流，全方位的加大生源地信用助學(xué)貸款的宣傳力度?？h級學(xué)生資助管理中心應(yīng)在其管轄的各大中學(xué)廣泛開展貸款政策宣傳工作，特別要加大對經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村學(xué)校的貸款政策宣傳力度，因?yàn)檫@些學(xué)校的學(xué)生對貸款是最有需求的；高校在招生宣傳、學(xué)生資助政策宣傳時，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生介紹生源地信用助學(xué)貸款政策，努力做到讓生源地信用助學(xué)貸款政策家喻戶曉；經(jīng)辦銀行應(yīng)加大個人征信體系、違約懲處等方面的金融知識宣傳。

（二）調(diào)動縣級資助管理中心工作積極性。各地教育行政機(jī)構(gòu)要加快縣級學(xué)生管理資助中心建設(shè)，配備專職人員，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。國開行省分行和省教育廳學(xué)生資助管理中心必須結(jié)合各級學(xué)生資助管理中心具體實(shí)際情況，加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高基層資助中心的操作管理水平、風(fēng)險管理水平和信息搜集能力。國開行省分行還應(yīng)拔出專用經(jīng)費(fèi)，用于對縣級學(xué)生資助工作的績效考核，以充分調(diào)動基層單位和工作人員的積極性和主動性，確保生源地信用助學(xué)貸款工作全面落實(shí)到位。

（三）高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育。加強(qiáng)學(xué)生誠信教育，提高高學(xué)生誠信還貸意識，對有效控制貸款違約率很重要。高?？梢詫⒋髮W(xué)生誠信教育納入到高校思想政治教育的范疇，課程教學(xué)中應(yīng)當(dāng)包括金融知識、個人信用等知識。同時高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在校園文化活動中開展多種形式的誠信教育活動，例如舉行誠信教育講座、誠信伴我行征文比賽、勵志感恩演講等教育活動，營造良好的誠信氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成誠信做人的優(yōu)良品質(zhì)。

（四）構(gòu)建完善的大學(xué)生個人信用體系。從國外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，完善的個人信用體系是控制信貸風(fēng)險的最有效手段。資助中心、高校和用人單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)溝通，共同參與構(gòu)建大學(xué)生個人信用體系。學(xué)生畢業(yè)找到工作單位后，縣資助中心通過高校這個橋梁和用人單位取得聯(lián)系，向其提供貸款學(xué)生的“個人信用情況表”，根據(jù)貸款學(xué)生的還貸情況，定期向貸款學(xué)生所在單位通報其個人信用情況。用人單位據(jù)此情況表，把其信用情況作為思想品德方面考核的重要參照，作為貸款學(xué)生年度考核、提拔任用的一項(xiàng)指標(biāo)。這樣的個人信用體系將會在一定程度上給予那些惡意拖欠貸款的學(xué)生警戒，從而形成“一朝失信，終身失利”的制約機(jī)制，有助于解決催還貸款的后顧之憂，有利于降低貸款風(fēng)險。

五、總結(jié)

總之，生源地信用助學(xué)貸款是國家助學(xué)貸款政策的重要組成部分，是落實(shí)和完善國家助學(xué)貸款政策的重要舉措，是一項(xiàng)涉及面廣、政策性強(qiáng)的惠民工程。我們相信在各級政府、銀行、高校、學(xué)生和家長以及社會各界積極支持下，在具體的實(shí)施過程中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、采取有效措施，才能使生源地信用助學(xué)貸款越辦越好，讓更多的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

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研究生年度個人總結(jié)范文第5篇

一學(xué)期來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，特別是作為骨干教師。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校骨干教師工作總結(jié)，請笑納!

學(xué)校骨干教師工作總結(jié)120__年12月，我有幸被評選為伊寧市首屆中學(xué)物理骨干教師，自20__年1月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)， 更是一種壓力與責(zé)任。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良 好師生關(guān)系。

在教育教學(xué)過程中，我深深意識到 教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒 ，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話： 捧著一顆心來，不帶半根草去。 全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生 敬而親之 。

勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心 是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了(幼兒園教師年終總結(jié))解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那 些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。

在物理教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在20__年5月18日在伊寧市第六中學(xué)所上的《壓強(qiáng)》一節(jié)觀摩課深受教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。20__年5月21日根據(jù)市教育局安排在伊寧市達(dá)達(dá)木圖鄉(xiāng)中心學(xué)校上的《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》一節(jié)課受全 體師生的一致好評。

20__年7月24日在伊犁師范學(xué)院上的《巧妙解決初中物理電學(xué)問題》課和《雙語物理教學(xué)幾個突破點(diǎn)》講座深受全州進(jìn)修老師和師范 學(xué)院物理系領(lǐng)導(dǎo)的好評。

學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20__ 20__學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)考中，我所帶的八年級雙語物理成績?nèi)〉萌须p語第一。

教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，在會上，主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求 在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟以上是我半年來的個人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，做出更多 的貢獻(xiàn)。

學(xué)校骨干教師工作總結(jié)2本人于__年__月__農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教。作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。奉信 以生為本，言傳身教 的準(zhǔn)則，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，熱愛學(xué)校，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來，我樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于總結(jié)，積極進(jìn)取。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍?，F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面：

一、在教學(xué)中靈活地讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。

在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。

其次，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進(jìn)行的。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標(biāo)本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時，教學(xué)過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專業(yè)知識，20__年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲 優(yōu)秀教育論文二等獎并在學(xué)科論文交流大會上宣讀，創(chuàng)新活動設(shè)計方案獲 20__年度一等獎。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。

二、在班級教學(xué)管理中滲透德育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

在日常教學(xué)管理中，由于學(xué)校工作的安排，雖未能擔(dān)任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營造一個和諧共進(jìn)的班集體。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體。我緊守 人本 觀念，注意到了教學(xué)管理與班級管理的協(xié)調(diào)，提高了管理的實(shí)效。在管理的方式上，我除直接參與管理外，還始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上。

我把所有學(xué)生都作潛能人看待，把教育的重點(diǎn)始終放在德育滲透上。作為副班主任和生物教師，結(jié)合生物科的特點(diǎn)，盡可能的發(fā)掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì)，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質(zhì)，讓他們把那些無作為的時間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向，認(rèn)識到自己應(yīng)該是時候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識充實(shí)自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時，也重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化，挖掘其身上的閃光點(diǎn)，并給予更多的關(guān)愛和幫助，成功讓多位后進(jìn)生重拾信心，主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。通過這樣的內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大的被調(diào)動起來，每位學(xué)生心中都有屬于自己獨(dú)特的理想，也有了共同實(shí)現(xiàn)理想的家，自然一個良好團(tuán)結(jié)向上的班級體就漸漸形成了。

我始終對教育充滿著激情，同事之間精誠合作，互相進(jìn)步。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個人和集體的智慧相互碰撞，產(chǎn)生無窮力量，許多問題迎刃而解。有陽光亦有風(fēng)雨，在兩年來的教學(xué)中，我也有很多不足之處。然 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ，今后我將更加努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校骨干教師工作總結(jié)3二年的教學(xué)時光即逝，現(xiàn)就我這二年來我的思想、教學(xué)工作等方面的情況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，積極提高自身的思想水平。

為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與思想覺悟高的教師之間的差距，我一直堅持收看中央新聞報道，積極閱讀《中國教育報》、《人民教育》上的有關(guān)文章雜志，關(guān)注時事政治，并認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)“中國特色社會主義理論”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，積極做好理論學(xué)習(xí)筆記，以此督促自己的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平與時俱進(jìn)。

二、抓好日常教學(xué)科研，積極探索有效教學(xué)。

在日常教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生們商討如何提高英語教學(xué)效率，提高課堂教育教學(xué)效果;再次，抓好日常教學(xué)科研工作，積極探索適合農(nóng)村小學(xué)英語有效教學(xué)的新途徑。第三，我作為骨干教師，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索《小學(xué)英語綜合評價》, 通過讀書看報，不斷地為自己“充電”，不斷引入“源頭活水”，使自己的觀念跟得上時展的“快車道”，使自己的知識適應(yīng)于今天的教育教學(xué)工作。并身體力行地讀了許多有關(guān)《教育評價》教育論著，書寫了數(shù)以萬計的教育評價筆記。

三、確立教師正確的人生價值觀。

作為一名教師，我們不僅是教育過程的組織者，也是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在當(dāng)前的知識經(jīng)濟(jì)時代，面對新的教育形勢，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注先進(jìn)的教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的英語教學(xué)不斷向綜合能力的探究性、多維性的體驗(yàn)教學(xué)的方面發(fā)展。我要“把英語教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會;看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。

四、立足課堂，在實(shí)踐中探究。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。于是，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，圍繞“兩綱”教育，精心設(shè)計符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列主題教育。

五、堅持言傳身教，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，用愛心去感化學(xué)生

“言傳身教”是我作為班級的管理者、引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時時以我的一言一行做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。 “身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。其實(shí)，在我教育管理學(xué)生的過程中，我要求學(xué)生做到的，我也要做到，要求學(xué)生不做的，我也不做。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去關(guān)愛他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會通過多渠道、多形式、多種激勵辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

我班有一個叫耿建強(qiáng)的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和。雖然多次教育，但都沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動，對老師有禮貌，關(guān)心班級體等，于是我就特別注意他，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚(yáng)他，在他犯了錯誤時，以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概就是我們說的愛心教育吧!

總結(jié)過去，我還有許多不足的地方，比如：由于年齡身體的問題，工作學(xué)習(xí)未免存在惰性;大膽創(chuàng)新不夠;工作壓力較大時有點(diǎn)想放棄和退縮等畏難情緒等。今后將努力改進(jìn)教育教學(xué)新思路，把各項(xiàng)工作再提高到一個新臺階。

學(xué)校骨干教師工作總結(jié)4榮獲骨干教師稱號又一年了，我深知這不僅是一種榮譽(yù)，更重要是一份責(zé)任。因此， 這一年中，我始終以開放的積極心態(tài)，面對現(xiàn)代教育，努力實(shí)踐;以先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)教學(xué)工作，辛勤耕耘;以勇于創(chuàng)新的精神，探索教育的真諦。忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。作風(fēng)正派，敬業(yè)獻(xiàn)身、盡職盡責(zé)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。以實(shí)際行動履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。

一、思想素質(zhì)方面：

在過去的一年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

面對瞬息萬變的信息時代，我清楚地認(rèn)識到：當(dāng)今是知識不斷更新的時代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。為此，我仔細(xì)閱讀了新基礎(chǔ)教育的黑皮書、二期課改大綱綱領(lǐng)，利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《上海教育科研》、《上海教師》、《教育發(fā)展研究》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》等等書刊雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí)了"公民道德行為規(guī)范"、仔細(xì)閱讀了二期課改的行動綱要。從思想上認(rèn)識到"為人之師，必須德高為范"。同時，為適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，我放棄休息，積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。

二、教育教學(xué)方面：

作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出......隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念......不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話："請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。"幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。

上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

作為一名骨干教師，我能積極履行自己的職責(zé)。每個學(xué)期上一節(jié)教學(xué)研討課，一個學(xué)年上一節(jié)教學(xué)展示課。同時積極參與片級聯(lián)合體活動，在20__年6月13日上了一節(jié)“長方體、正方體整理與復(fù)習(xí)”的片級研討課。

三、教學(xué)科研方面

在實(shí)際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無論在教育教學(xué)還是在教學(xué)科研中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識。20__年4月，我申報的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見》被批準(zhǔn)為校級重點(diǎn)課題。另外，我能積極撰寫教學(xué)論文，在20__學(xué)年崇明縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文評比中，我的“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見”一文獲三等獎。為了能讓我們的學(xué)生有個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，我在20__年9月，為我們的全體數(shù)學(xué)教師作了一個主題為“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”的專題講座。

四、其他方面

作為數(shù)學(xué)條線負(fù)責(zé)人，在縣教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能認(rèn)真制定學(xué)校數(shù)學(xué)條線工作計劃，積極開展各類教育教學(xué)研討活動，為擺脫我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的落后面貌出謀劃策、盡心盡責(zé);作為聯(lián)合體負(fù)責(zé)人，我又能認(rèn)真履行職責(zé)，開展好聯(lián)合體活動;同時我作為學(xué)校的現(xiàn)金出納，我也能認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)校的現(xiàn)金帳戶，為我們學(xué)校的健康發(fā)展作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、努力方向：

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗(yàn)、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。

學(xué)校骨干教師工作總結(jié)5時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮 譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在 我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”， 只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識 到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知 識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。

對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。

我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。 織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)

3、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

織夢好，好織夢

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。

利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1) 備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集 中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

(2) 上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓 住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。