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健身房考察報告范文第1篇

一、觀念碰撞，智慧啟迪

我們組織教師分兩批次（一批是學校領導和年段長，一批是德育干部和全校班主任）考察了上海市青浦區(qū)實驗中學、上海市嘉定區(qū)迎園中學、上海市西林中學、江蘇省蘇州市第十一中學、江蘇省蘇州市景范中學、江蘇省常州市北環(huán)中學、南京工業(yè)大學附屬中學、浙江省余姚市舜水中學和浙江省寧波市東恩中學并與青浦實驗中學、東恩中學結成兄弟學校和結對學校?？疾旎貋砗螅尨蠹覅R編了三本二次培訓提高用書，分別取名為《大雁歸來》《守望麥田》《靜心品茗、感悟北環(huán)》，讓大家在觀念的碰撞中，梳理思路、啟迪智慧，為學校的文化構建打下基礎。

二、立足實際，修訂提升

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化作為校園文化的內在機制，是校園文化建構的保障系統(tǒng)。針對浙江省松陽縣民族中學（以下簡稱“我校”）實際，我們在以下幾個方面進行了修訂和提升。

（1）圍繞十大問題制定學校文化建設行動方案并體現(xiàn)在《學校三年發(fā)展規(guī)劃》中。十大問題分別是：①什么是學校文化？②為什么要構建學校文化？③你是如何構建學校文化的行動研究實施方案的？④如何構建學校視覺文化和環(huán)境文化？⑤如何構建學校理念文化？⑥如何構建學校行為文化？⑦如何來確定學校的核心價值理念？⑧學校特色文化應該體現(xiàn)在哪些方面？⑨如何建設具有學校特色的文化？⑩如何逐步改進、提升學校文化，構建可持續(xù)發(fā)展的校園文化？這十大問題中， ①、②、③三個問題解決了是什么、為什么、怎么做的基礎性的問題；④、⑤、⑥三個問題是針對層面性問題進行研究；而⑦、⑧、⑨、⑩四個問題就是針對升華性問題進行研究。十大問題層層遞進，為學校的文化構建確立了方向和目標。

（2）重新提煉了校訓、團隊文化、治校方略并繪制了學校校徽。我們的校訓是 “健康、高雅、聰慧、大氣”。也形成了以“落實三個有效（有效管理、有效教學、有效學習）， 打造三大工程（德育建設、學科建設、校園文化建設），構建和諧民中、活力民中、實力民中”的治校方略。我們的校徽是“民中”兩字的第一個字母，把“m”繪制成兩座青山，把“z”繪制成金鳳凰，代表著大山飛出一批批金鳳凰的意思。這些理念文化，必將推動我們的學校、師生向新的目標邁進，完成一次次華麗的轉身。

（3）重新梳理了學校所有的制度，開展了“何為制度、制度為何、制度何為”的大討論。我們認為對學校而言，符合教育規(guī)律，服務“學生、教師、學?！卑l(fā)展的制度，是真制度和好制度；否則，是偽制度與壞制度。大討論后我們廢了一些制度、修改了一些制度、制定了一些制度。通過討論學習，我認為完整的制度建設應至少包含以下五個結構：①規(guī)定（準則或規(guī)程）；②執(zhí)行規(guī)定的人；③按規(guī)定執(zhí)行或不按規(guī)定執(zhí)行的不同后果（獎懲措施）；④制度的組織實施者；⑤對制度執(zhí)行的監(jiān)督。經過討論與修訂，讓我校的制度建設賦予了新的文化內涵。

三、層層落實，錦上添花

立足實際，層層落實，是校園文化建設出成果、見實效的重要環(huán)節(jié)，我們從以下幾個方面進行：

（1）開展富有民族中學特質的班級文化建設。針對班級的的管理模式，我們稱之為“從班級管理走向班級建設”，并立項為市級重點課題。班級文化建設主導思想是堅持把班級作為學校內部培育學生公民意識的主要場域，而作為班級“靈魂”的班主任則應努力成為培育學生公民意識的人生導師。圍繞七方面在進行：選擇班級文化主題，讓師生形成共同愿景；設計班級文化標志，讓孩子感受家的溫馨；建設班級自治組織，讓孩子成為班級主人；設計班級自治制度，讓孩子擔當集體責任；設計班級團隊活動，讓孩子感受集體溫情；開發(fā)班級微型課程，以項目形式呈現(xiàn)；統(tǒng)整學?；顒诱n程，融入綠谷之春之秋元素。

（2）全面推進學校特色文化項目。畬鄉(xiāng)版畫全面推進，在省市縣比賽屢獲大獎，目前我校已被評為浙江省首屆中學美術教學成果示范學校，麗水市藝術教育特色學校；校級社團和班級社團全面鋪開，陽光校園呈現(xiàn)眼前。學校正在積極申報麗水市書香校園示范學校和麗水市校園文化建設示范學校以及首輪麗水市現(xiàn)代化達標學校。

（3）傾力打造師生幸福家園。包括教師辦公室文化建設、長廊文化建設、學生公寓文化建設、餐廳文化建設，籌建了教師健身房、歷屆學生照片墻等，有顯性文化，有隱形文化，有視覺文化，有行為文化。