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教師批評(píng)與自我批評(píng)范文第1篇

一、在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題。

1、理論學(xué)習(xí)不夠勤奮，抓得還不緊。

2、工作上缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

二、在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

2、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。

三、在學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想大討論、征求意見(jiàn)、黨員干部群眾提出的意見(jiàn)建議和談心活動(dòng)中查找出的不足和問(wèn)題

1、對(duì)黨員干部群眾的生活關(guān)心不到位。

2、對(duì)退休職工的生活關(guān)心不到位。

四、產(chǎn)生以上問(wèn)題的原因：

1、放松了政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

2、重業(yè)務(wù)工作，輕作風(fēng)建設(shè)。

五、改進(jìn)意見(jiàn)和整改措施：

1、要努力成為勤奮學(xué)習(xí)的表率，堅(jiān)持用先進(jìn)科學(xué)的理論武裝頭腦，加強(qiáng)政治理論素養(yǎng)、增強(qiáng)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)方法和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。自己是一名普通的教師，也要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好黨的政策、方針，正確地引導(dǎo)單位的干部職工，并做好表率，我反思過(guò)去在工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在一定程度上是自己忽視和放松了政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。由于學(xué)習(xí)上的忽視和放松，造成對(duì)業(yè)務(wù)理論知識(shí)理解不透、組織領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展業(yè)務(wù)的能力不強(qiáng)，工作質(zhì)量和工作效果，存在一定的偏差，工作缺乏創(chuàng)造性，接受和面臨的是大量的新工作，使自己比較被動(dòng)，都是平時(shí)忽視和放松學(xué)習(xí)帶來(lái)的結(jié)果。

2、深入研究工作。無(wú)論是不是自己分管的工作，都要進(jìn)行深入的研究，增強(qiáng)對(duì)全局方方面面工作的認(rèn)識(shí)程度。在此基礎(chǔ)上，要發(fā)揮創(chuàng)新精神，創(chuàng)新工作方式方法，創(chuàng)新載體，形成自己的特色和風(fēng)格。搞好工作調(diào)研，及時(shí)解決問(wèn)題，推進(jìn)工作按照正確的發(fā)展思路前進(jìn)。在研究工作的過(guò)程中要擅于抽絲剝繭，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，事半功倍的解決問(wèn)題。

3、立足本職、開(kāi)拓創(chuàng)新。一是要解放思想，開(kāi)闊視野。二是重點(diǎn)抓好教育觀念的更新。三是認(rèn)真抓好人才隊(duì)伍建設(shè)。

教師批評(píng)與自我批評(píng)范文第2篇

星河一麗,中教一級(jí)語(yǔ)文教師,a市優(yōu)秀教師，a市優(yōu)秀班主任，a優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，b市優(yōu)秀班主任，b市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

一年既逝，特總結(jié)如下。

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有崇高的理想和高尚的情操;熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表;敬業(yè)勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在教職工中起到模范作用。

2、積極進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，有自己的教育教學(xué)風(fēng)格，《三課時(shí)三環(huán)節(jié)教育教學(xué)模式》得到高全套主任的高度好評(píng)!

3、在教育教學(xué)課程開(kāi)放月做公開(kāi)課《于細(xì)微處做大文章——細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練3》，得到到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的好評(píng)，在學(xué)科教學(xué)中起到一定的帶頭和示范作用。

4、認(rèn)真教書(shū)育人，切實(shí)提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)考成績(jī)超過(guò)市平均分。

5、主持市級(jí)課題《班級(jí)德育建設(shè)工作研究——90后學(xué)生思想工作建設(shè)探究，具有高質(zhì)量的、可操作的課題計(jì)劃與實(shí)施方案，研究過(guò)程完備。中期做《感知父母恩·放下親人刀》展示班會(huì)。目前已對(duì)尊師教育、愛(ài)國(guó)教育、批評(píng)與自我批評(píng)教育三個(gè)板塊進(jìn)行了一系列的探索與研究，整理出《春日盛開(kāi)尊師花》、《 <多事之秋•情系九州>——愛(ài)國(guó)教育班級(jí)活動(dòng)系列、《<溝通•進(jìn)步>——批評(píng)與自我批評(píng)系列一、二》、《<浩然正氣在二•八>——批評(píng)與自我批評(píng)系列三》《<感知父母恩•放下親人刀> ——批評(píng)與自我批評(píng)系列四》和幾個(gè)教育案例等16000多字的文字材料、若干圖片材料和兩盤(pán)錄像材料。

6、積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教科研論文，《播下尊重的種子》在cn刊物《創(chuàng)新教育》雜志XX年第五期上發(fā)表，《點(diǎn)點(diǎn)滴滴樹(shù)正氣·分分秒秒抓學(xué)風(fēng)》在cn刊物《科學(xué)通報(bào)·科技信息》雜志XX年第六期上發(fā)表。兩篇文學(xué)作品《清明佳節(jié)祭姥姥》和《嫂子恩師》分別發(fā)表在《老人春秋》第7期和第9期上。

7、認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)督導(dǎo)等工作，充分利用集體備課時(shí)間教研交流，共同成長(zhǎng)，與任喜鳳老師一起指導(dǎo)青年教師胡鳳君參加協(xié)作區(qū)說(shuō)課大賽，胡老師獲得二等獎(jiǎng)。

8、積極參加課程改革，本學(xué)期，綜合性實(shí)踐活動(dòng)，全面鋪開(kāi)，所擔(dān)兩個(gè)班級(jí)各建有活動(dòng)小組，有方案、有實(shí)施記錄、有總結(jié)。

9、擔(dān)任班主任工作，相關(guān)管理能力和管理效果，得到老師們的認(rèn)可。

10、積極參加教育培訓(xùn)。

⑴3月22號(hào)，到中國(guó)信息工程大學(xué)聽(tīng)梁曉聲的報(bào)告。

⑵XX年5月初去山東杜朗口參觀學(xué)習(xí)。

⑶5月17“新理念新課堂”全國(guó)初中語(yǔ)文教育名家教學(xué)觀摩研討會(huì)在財(cái)專召開(kāi)，聽(tīng)肖川教授和韓軍老師作課。

⑷7月鄭州電視臺(tái)電教館參加“教育技能”培訓(xùn)。

⑸8月在鄭州大學(xué)參加兩期新課程培訓(xùn)。

⑹9月20號(hào)河南政法學(xué)院全國(guó)優(yōu)秀中小學(xué)班主任工作研討會(huì)，聽(tīng)丁榕老師做報(bào)告。

⑺10月在四中聽(tīng)北大附中及其它校長(zhǎng)做報(bào)告。

教師批評(píng)與自我批評(píng)范文第3篇

文章導(dǎo)讀：領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)，把“三查三看”作為主要內(nèi)容，深刻分析原因，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真查找查班子凝聚力、戰(zhàn)斗力是否得到加強(qiáng)……

“三查三看”指的是“查思想，看科學(xué)發(fā)展意識(shí)是否明顯增強(qiáng)；查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高；查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展的實(shí)效是否明顯”。

一是查思想，看科學(xué)發(fā)展意識(shí)是否明顯增強(qiáng)。我單位緊緊圍繞鎮(zhèn)政府學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第二階段的中心工作，學(xué)校制訂了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，采取中心組學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、集中研討、個(gè)人自學(xué)等形式，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，使全體教師自覺(jué)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為主線開(kāi)展工作。并在深化學(xué)習(xí)、解放思想、分析檢查上下功夫，采取座談會(huì)、走訪群眾、發(fā)放征求意見(jiàn)表、談心談話等形式廣泛征求意見(jiàn)，著力查找自身存在的思想僵化、因循守舊、不敢突破、不敢創(chuàng)新等不敢解放思想；工作標(biāo)準(zhǔn)不高、安于現(xiàn)狀、得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取、小進(jìn)即滿、小富即安等不愿解放思想；不善學(xué)習(xí)、視野狹窄、思路不清、缺乏在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展的能力等不會(huì)解放思想等問(wèn)題，全面剖析存在問(wèn)題的根源，提出解決問(wèn)題的對(duì)策，進(jìn)一步深化廣大黨員干部對(duì)我校實(shí)情的認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為加快素質(zhì)教育建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)我?？茖W(xué)發(fā)展夯實(shí)思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

教師批評(píng)與自我批評(píng)范文第4篇

根據(jù)《關(guān)于做好分析檢查階段工作的通知》（*學(xué)組辦[2009]3號(hào)）精神，5月31日下午，我局召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)。區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)*，區(qū)實(shí)踐辦指導(dǎo)組組長(zhǎng)*，區(qū)紀(jì)委、區(qū)委組織部等有關(guān)同志到會(huì)監(jiān)督、指導(dǎo)工作，會(huì)議由區(qū)教育局黨委書(shū)記*同志主持?，F(xiàn)將會(huì)議情況匯報(bào)如下。

為開(kāi)展好這次專題民主生活會(huì)，局黨委做了大量準(zhǔn)備工作。一是統(tǒng)一思想，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)照“*學(xué)組辦[2009]3號(hào)”文件精神進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真組織局領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)

同志關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀方面的重要講話和重要論述，提高理論素養(yǎng)和思想認(rèn)識(shí)，從思想上為這次民主生活會(huì)奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。二是廣泛征求意見(jiàn)。通過(guò)發(fā)放《征求意見(jiàn)表》、個(gè)別訪談等形式，廣泛聽(tīng)取黨員、群眾、師生的意見(jiàn)。共發(fā)放《征求意見(jiàn)表》97份，收回47份，經(jīng)過(guò)梳理共征求到兩個(gè)方面23條意見(jiàn)和建議，并根據(jù)意見(jiàn)和建議并結(jié)合存在問(wèn)題著手制定整改措施。三是開(kāi)展交心談心活動(dòng)。局黨委主要負(fù)責(zé)同志同領(lǐng)導(dǎo)班子成員談心，班子成員之間互相談心，就個(gè)人的思想、作風(fēng)建設(shè)和廉潔自律等方面，相互溝通思想，查找存在問(wèn)題，為批評(píng)與自我批評(píng)打好基礎(chǔ)。四是局黨委各位班子成員以“學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”為主題，以征求的意見(jiàn)和建議為依據(jù)，著重從思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)等方面進(jìn)行剖析，認(rèn)真撰寫(xiě)發(fā)言提綱，確保民主生活會(huì)務(wù)實(shí)、高效。

會(huì)上，7位局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別做了坦誠(chéng)的批評(píng)和自我批評(píng)。兩位主要領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。一是按照黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真查擺自身存在不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的突出問(wèn)題；二是對(duì)照解放思想的要求剖析自己精神狀態(tài)和進(jìn)取意識(shí)方面存在的不足；三是對(duì)照弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，艱苦奮斗作風(fēng)的要求，認(rèn)真查找自己的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)上的不足；四是學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)缺少堅(jiān)持。他們的發(fā)言給其他領(lǐng)導(dǎo)起了表率作用。

*同志對(duì)區(qū)教育局這次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)給予充分肯定，她認(rèn)為教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)非常重視，準(zhǔn)備充分，存在問(wèn)題找得準(zhǔn)，剖析深刻；敢于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，有深度、針對(duì)性強(qiáng)。

教師批評(píng)與自我批評(píng)范文第5篇

關(guān)鍵詞：班主任；德育；班級(jí)

班級(jí)是學(xué)校里最小的一個(gè)“家庭”，但它又不是一個(gè)簡(jiǎn)單的“家庭”，因?yàn)樗某蓡T是來(lái)自四面八方而且思想較為復(fù)雜又可塑性很大的小孩子，因此管理一個(gè)班級(jí)無(wú)疑不比管理任何一個(gè)單位或部門(mén)容易。然而，要管理好一個(gè)班級(jí)也并非無(wú)規(guī)律可尋?！耙詫W(xué)生為本”是管理好一個(gè)班級(jí)的根本途徑。教育的目的就是要把所有的學(xué)生都培養(yǎng)成為對(duì)人民有益、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，然而，由于教育對(duì)象的特殊性決定了我們的教育不能靠簡(jiǎn)單地灌輸和壓制，“以學(xué)生為本”是素質(zhì)教育的靈魂，也是班級(jí)管理的靈魂。因此，作為一班之主的班主任要面向全體學(xué)生，尊重全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成為班集體的主人，參與班級(jí)管理。近年來(lái)，我在這方面進(jìn)行了嘗試并取得了可喜的效果，我的具體做法如下：

一、民主選舉班干部

選舉是每一個(gè)公民應(yīng)有的權(quán)利，同樣，班級(jí)學(xué)生也應(yīng)擁有選舉權(quán)，這是對(duì)他們最大地尊重，如果學(xué)生連最基本的選舉權(quán)都沒(méi)有，那么談什么“以學(xué)生為本”，談什么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？要管理好一個(gè)班級(jí)，必須得先有一個(gè)得力的班級(jí)骨干，這就要求班主任先做好班干部的選舉工作。班干部的選舉必須由學(xué)生自己來(lái)完成，而不應(yīng)由班主任憑個(gè)人喜好指定。因?yàn)榘喔刹渴且獛ьI(lǐng)全班同學(xué)搞好班集體的，而只有深受同學(xué)擁護(hù)的班干部才能令同學(xué)信任，叫同學(xué)聽(tīng)從，從而很好地為班級(jí)服務(wù)。我們不難看到，許多沒(méi)有通過(guò)民主選舉而根據(jù)班主任所好指定的班干部沒(méi)有號(hào)召力的例子。所以，每學(xué)期初我都十分重視班干部的選舉工作，我實(shí)行“自我推薦”和“無(wú)記名投票”相結(jié)合的方式選舉班干，先叫學(xué)生進(jìn)行自我推薦，再由全班同學(xué)進(jìn)行投票決定，最后，我根據(jù)當(dāng)選的學(xué)生的特長(zhǎng)在征求他本人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上確定他們的工作職責(zé)。由于班干是通過(guò)民主選舉產(chǎn)生的，所以學(xué)生大都聽(tīng)從班干的指揮，而被當(dāng)選的班干也有種光榮感，因此他們都樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)，從而為班級(jí)工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、民主制定班級(jí)制度

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！绷己冒嗉?jí)的形成離不開(kāi)班級(jí)制度的建立。班級(jí)制度是班級(jí)工作開(kāi)展的準(zhǔn)繩，是學(xué)生行動(dòng)的指南。有了班級(jí)制度，學(xué)生才能不至于迷失前進(jìn)的方向，否則，學(xué)生只能如一群脫韁的野馬，四處亂闖，給班級(jí)的管理工作帶來(lái)難度。班級(jí)制度的建立要由學(xué)生民主討論制定，因?yàn)橹贫壬婕暗矫恳粚W(xué)生，制度能否順利執(zhí)行要看它是否切合本班學(xué)生實(shí)際，是否能讓學(xué)生承受得了，“過(guò)嚴(yán)”則容易挫傷學(xué)生的積極性，“過(guò)松”則無(wú)法起到約束作用，而由學(xué)生自己討論制定出來(lái)的制度一般比較切合學(xué)生實(shí)際，實(shí)施起來(lái)就比較順利；此外，由于每一個(gè)學(xué)生都參與了制定班級(jí)制度的討論，所以，當(dāng)他們違紀(jì)受到處罰時(shí)，就比較容易接受。

三、實(shí)行班干負(fù)責(zé)制

班主任雖然是班級(jí)的負(fù)責(zé)人，但班主任不應(yīng)該獨(dú)攬班級(jí)管理大權(quán)，事實(shí)上也無(wú)法做到。因?yàn)榘嗉?jí)工作千頭萬(wàn)緒，班主任縱然有三頭六臂也無(wú)法事必躬親。再說(shuō)，因工作性質(zhì)所限，班主任每天與學(xué)生相處的時(shí)間很少，這樣，班主任對(duì)班級(jí)情況的了解相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較片面，而班主任如果獨(dú)攬大權(quán)，孤軍作戰(zhàn)，工作就難免陷入忙亂而不能盡如人意。相反，班主任如果把班級(jí)的管理權(quán)交給學(xué)生，把班級(jí)工作化整為零，就既可以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力，從而達(dá)到自己所預(yù)期的教育目的。因?yàn)閷W(xué)生之間由于彼此天天相處，他們對(duì)全班情況以及同學(xué)的表現(xiàn)等的了解較為全面，因而管理起來(lái)較有針對(duì)性，再說(shuō)，學(xué)生管理學(xué)生往往效果較好，這無(wú)疑會(huì)對(duì)班級(jí)工作的良好開(kāi)展會(huì)起到促進(jìn)的作用。

四、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”？在我們每一個(gè)人的身上都會(huì)有這樣或那樣的缺點(diǎn)，更何況是正在成長(zhǎng)中的青少年？一個(gè)人最可怕的不是有缺點(diǎn)，而是不知道自己有哪些缺點(diǎn)或有了缺點(diǎn)怎么改正。然而，一個(gè)人要真正認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)卻很難，正所謂：“旁觀者清，當(dāng)局者迷”。能夠認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，然后加以改正，無(wú)疑是對(duì)自己有好處的，兩千多年前的孔子之所以成為我國(guó)乃至世界歷史上的偉大圣人，是與他自己經(jīng)?！拔崛杖∥嵘怼狈植婚_(kāi)的。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)是發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)的重要途徑，也是不斷完善自我，促使自己思想進(jìn)步的一種重要途徑。班級(jí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，利用學(xué)生之間的互相監(jiān)督，可以養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)嚴(yán)格要求自己的良好習(xí)慣，有助于樹(shù)立班級(jí)正確的輿論，是培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的重要一環(huán)。因此，我十分重視引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)。每學(xué)期我都定期召開(kāi)“批評(píng)與自我批評(píng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生互相尋找缺點(diǎn)和自己檢查自身的不足之處，然后通過(guò)書(shū)面的形式定下自己今后努力的方向。學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)較為積極，紛紛進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，并積極改正缺點(diǎn)，漸漸地，班上的許多壞習(xí)慣不見(jiàn)了。

其次，加強(qiáng)師生之間的心理溝通，建立平等和諧的師生關(guān)系。凡任過(guò)班主任的教師都知道師生之間心理溝通的重要，可以說(shuō)，它是班主任搞好班級(jí)工作的重要條件之一。要當(dāng)一名合格的班主任，必須搞好師生之間的心理溝通，才能使學(xué)生從情感上深深地體驗(yàn)到班主任是可敬可親的，既是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個(gè)人成長(zhǎng)中的朋友。

（一）了解學(xué)生是教育學(xué)生的基礎(chǔ)

班主任要想教育好學(xué)生，使他們成為跨世紀(jì)人才，了解學(xué)生是必不可少的一個(gè)重要作用。了解學(xué)生的方法很多，我主要采用多問(wèn)、巧談、善觀等方法。

多問(wèn)。班主任在工作中要多問(wèn)，在組成一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，應(yīng)問(wèn)問(wèn)他們有什么新的打算，會(huì)不會(huì)適應(yīng)新班級(jí)和新環(huán)境，學(xué)習(xí)上是否跟得上，他們的興趣與愛(ài)好等等，在與家長(zhǎng)接觸中要經(jīng)常詢問(wèn)其子女在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家庭教育等，還要主動(dòng)向原班主任、科任教師了解，以求更深入地了解每位同學(xué)各個(gè)方面的情況，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和存在問(wèn)題，為順利地開(kāi)展工作準(zhǔn)備。

巧談。和學(xué)生談話可以在正式場(chǎng)合，如課堂、辦公室，也可以在非正式場(chǎng)合，如課間、操場(chǎng)、勞動(dòng)場(chǎng)地，或在放學(xué)回家的路上等.不管在什么場(chǎng)合談話，尤其在后一種場(chǎng)合，要談得好、有收獲，關(guān)鍵的是選準(zhǔn)交談的突破口，從學(xué)生最熟悉、最興趣的話題入手，使他們解除顧慮，打開(kāi)心扉。

善觀。班主任要有一雙善于觀察的慧眼，不僅要觀察班集體的變化，更需要透過(guò)每個(gè)學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì)，真正做到知微見(jiàn)著。這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，把工作做在前頭。

（二）“ 愛(ài)是理解的別名”，要愛(ài)學(xué)生，才能教育學(xué)生

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，班主任必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。

然而，作為一名班主任，愛(ài)優(yōu)生并不難，難得是愛(ài)差生，尤其是愛(ài)“雙差生”。老師熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，也要熱愛(ài)學(xué)校中的每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好而特別親之愛(ài)之，也不因?yàn)樗某煽?jī)差，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁，平等對(duì)待。著名的教育家陶行知先生曾教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的變化，班主任工作方法的改進(jìn)，他們也會(huì)發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，也要把他們塑造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

（三）獎(jiǎng)懲分明，促進(jìn)疏導(dǎo)順利進(jìn)行