前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇村官培訓個人總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

村官培訓個人總結(jié)范文第1篇

一、強化幫帶措施，促進角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鄉(xiāng)干部二對一幫帶的方式，讓大學生村官全程參與村日常工作，提高大學生村官解決實際問題的能力；指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗豐富、群眾基礎好的機關(guān)干部擔任大學生村官工作“輔導員”，傳授群眾工作經(jīng)驗，幫助開展各項工作。同時，把大學生村官的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的完成、業(yè)績考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的年度計劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵大學生村官開展工作，為大學生村官搭建平臺。

二是強化教育培訓，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實施規(guī)劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報、每半年一份調(diào)查報告。二是集中培訓制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓,提高業(yè)務能力,使他們對如何更好地適應基層工作，提高自身素質(zhì)，擔當起新農(nóng)村建設重任有了更加全面的了解。三是會議制度。鄉(xiāng)要求大學生村干部都要參加所在村的會議和鄉(xiāng)干部會議，全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。

三、強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔子”。鄉(xiāng)黨委給予大學生村官安排具體的事務，如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進他們盡快熟悉工作知識，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經(jīng)驗和方法，更好地做好基層服務。

村官培訓個人總結(jié)范文第2篇

1、三農(nóng)服務

落實好農(nóng)信“三農(nóng)信息員”工作，充分發(fā)揮大學生村官在知識、技術(shù)和信息方面的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)各方面力量，積極為村里找項目、幫技術(shù)、跑資金，根據(jù)信息員在服務期間表現(xiàn)、到村任職滿兩年后，本年度力爭一批同志考錄為正式員工。

2、實踐活動

開展爭當“十大員”主題實踐活動，爭當“十大員”即：方針政策的“宣傳員”，先進文化的“傳播員”，村級組織建設“推進員”，遠程教育“管理員”，科學技術(shù)“推廣員”，服務群眾的“代辦員”，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展“示范員”，致富信息“傳遞員”，鄰里糾紛“調(diào)解員”，黨情民意“報告員”。通過開展主題實踐活動，不斷提高大學生村官服務群眾的技能本領(lǐng)，進一步密切與群眾關(guān)系，堅定其扎根農(nóng)村、服務農(nóng)民的信心。

3、遠程教育

依托遠程教育的網(wǎng)絡優(yōu)勢，充分發(fā)揮大學生村官的個人專業(yè)特長，履行好遠程教育管理員職責，做好遠程教育登記簿和民主議政日登記簿的填寫工作。

4、宣傳報道

做好對外宣傳報道工作。做好《陽信縣高校畢業(yè)生到村任職工作簡報》或《沃土》文章的征集工作。要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)工作過程中所閃現(xiàn)的亮點，要注重關(guān)于新農(nóng)村建設理論的調(diào)查和研究，定期撰寫高質(zhì)量的村情調(diào)查分析報告。

5、學習培訓

加大對大學生村官的教育培訓力度，為其創(chuàng)造和搭建學習平臺，不斷提高大學生村官的道德修養(yǎng)和業(yè)務水平，每季度組織大學生村官集中學習培訓至少一次。

6、政治培養(yǎng)

根據(jù)工作需要，爭取年內(nèi)培養(yǎng)村黨支部書記；任命一批同志擔任村黨支部副書記；落實好預備黨員和入黨積極分子日?？疾炫囵B(yǎng)工作。

7、日常考核

按照便于操作，獎勤罰懶的工作思路，強化日?？己?，進一步修訂完善《洋湖鄉(xiāng)大學生村官日?？己宿k法》。

8、工作例會

實行季度例會制度，了解大學生村官工作、學習、生活狀況，掌握大學生村官的思想動態(tài)，增強大學生村官之間的交流與溝通，在上情下達、下情上傳中實現(xiàn)互通有無。

村官培訓個人總結(jié)范文第3篇

一、實施情況

大學生村官計劃,就是為提高農(nóng)村基層干部隊伍整體素質(zhì)，在高校畢業(yè)生中選拔人才，并派駐到農(nóng)村黨支部和村委會任職的一項長遠規(guī)劃。它對于優(yōu)化農(nóng)村基層干部隊伍結(jié)構(gòu)，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要，具有舉足輕重的作用。我村委會結(jié)合我村實際探索和建立長效的工作機制和相應的管理辦法，讓大學生“村官”引得進，留得住，用得好。

9月，同志到我村任村條助理一職。日常從事的工作主要有對村委會的黨建材料整理和保管、及時記錄各種會議學習的筆記，撰寫各類計劃、總結(jié)、報告等，管理遠程網(wǎng)絡教育，培訓農(nóng)民。開辦宣傳欄，參與調(diào)解村民糾紛，為農(nóng)民引進致富項目，參與政府組織的、村官之間自發(fā)舉行的各種形式的座談討論、調(diào)研等。半年多來，同志在工作崗位上發(fā)揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的服務精神，，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，做了大量工作，取得了優(yōu)異的口碑，受到鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導、單位領(lǐng)導、同事和群眾的肯定和贊揚。

二、具體做法及成效

農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展不缺“官”的領(lǐng)導，缺的是“員”的服務。因此，應充分利用大學生村官知識豐富或一技之能，引導他們兼當農(nóng)村急需的政策輔導員、信息解讀員、技術(shù)“放樣”員、資金融通員等。要明確服務對象，明確服務內(nèi)容，讓大學生村官充分地把“才智”釋放出來。

（一）積極爭取領(lǐng)導重視，營造良好環(huán)境。我村接到村官上任的通知以后，在認真調(diào)查，落實服務崗位的同時，主動向黨政領(lǐng)導匯報。云中鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導高度重視，出臺了有關(guān)文件，成立了“村官管理”工作領(lǐng)導小組，由鎮(zhèn)黨委書記王萬波同志親自擔任組長，并專門制定了實施意見及管理辦法，對村官管理工作在我鎮(zhèn)的實施情況進行了及時的安排部署，對村官的接待、安置、住宿等工作作了具體的安排，并明確各村一名領(lǐng)導干部親自抓該項工作。我村積極協(xié)調(diào)，免費為村官提供食宿，讓村官能全身心投入建設農(nóng)村扎根農(nóng)村的工作。

（二）周密安排，切實抓好培訓工作，為村官到崗位上能順利開展工作奠定堅實基礎。在作好各項準備工作的同時，鎮(zhèn)里及時召開培訓會，村委會也分教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)科技、青年中心4個方面對同志進行崗前業(yè)務培訓及村情教育，村委會負責人同志結(jié)合本村實際，對其進行深入淺出的講解，讓同志迅速適應環(huán)境，進入角色。

（三）嚴格管理，熱情服務，確保村官到村任職的工作順利開展。

村委會成員熱情關(guān)心村官，作好村官的思想工作。有問題及時協(xié)調(diào)解決，有困難及時給予幫助。同志到我村上任時，恰逢中秋佳節(jié)，“每逢佳節(jié)倍思親”，我村村委會及時對其進行慰問，讓同志感受到組織的溫暖。春節(jié)前，村委會專門召開“迎新座談會”，對村官進行了慰問，并對過春節(jié)作了妥善安排。平時，村委會主動與村官建立動態(tài)溝通機制，隨時解決村官遇到的問題。村委會領(lǐng)導與村官互相知道電話號碼，隨時通過電話聯(lián)系的方式進行溝通。在村委會的熱心服務和有效管理下，同志嚴格要求自己，不計個人得失，立足本職崗位，盡已 所能，積極為我村作貢獻。

（四）積極為村官提供發(fā)展空間，按要求協(xié)調(diào)落實村官兼職或?qū)Ｂ毠芾砺殑眨瑸榇骞偬峁┱故静拍芎湾憻挼奈枧_，讓村官在管理崗位上得到鍛煉。同志把自己在大學里掌握到的理論知識運用于實際工作中，從小事做起，從身邊事做起，展示了才能，鍛煉了自己，為改變農(nóng)村的面貌作出了一定貢獻。她在成為村官以前，基本沒有農(nóng)村實際工作和組織活動等方面的經(jīng)驗，但到我村工作后，擔任培訓農(nóng)民，宣傳政策法規(guī)的工作，她積極主動，勇挑重擔，吃苦耐勞，多次深入到農(nóng)民家中家訪，普及法律知識，為群眾解答法律問題，調(diào)解矛盾糾紛。為群眾實實在在做好事，群眾增強了法律意識，化解了矛盾糾紛，減少了人民群眾因矛盾沖突導致的損失。并組織了幾次大型活動，全面鍛煉了自己的組織、協(xié)調(diào)及其他工作才能，深受領(lǐng)導和同事的好評。

（五）積極組織村官立足工作崗位開展調(diào)查研究，讓村官在社會活動中了解社會，得到鍛煉。雖然村官上任時間還不是很長，但是鎮(zhèn)里和村里緊抓每一個機會，讓村官深入農(nóng)村，到農(nóng)民中去體驗農(nóng)村的生活，感受農(nóng)民群眾醫(yī)療衛(wèi)生、生產(chǎn)生活條件的艱難，讓村官自覺增強服務農(nóng)村，改變農(nóng)村面貌的信念。

（六）充分肯定村官的工作成績。通過宣傳他們的事跡，肯定他們?nèi)〉玫某煽?，爭取社會各方面支持，在村里大力倡導大學生村官無私奉獻的精神，為大學生村官帶領(lǐng)農(nóng)民致富，為農(nóng)民謀福利的計劃繼續(xù)順利實施創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

村官培訓個人總結(jié)范文第4篇

小學高年級語文作業(yè)趣味性實踐研究報告范文一、課題研究的背景：

目前，新課程理念的落實如火如荼。課堂教學有了很大改觀，課堂上教師充滿激情，師生互動、充滿探究和研究的氛圍。這充分體現(xiàn)了以學生為主體的新課改方向。

但在作業(yè)設計上，教師的觀念依然陳舊，認為作業(yè)是“課堂教學的延伸和補充”。教師投入到作業(yè)設計上的精力和智慧微乎其微。對于作業(yè)設計，教師常常隨意為之，不進行什么設計，只拿一些現(xiàn)成的習題敷衍了事;即使進行設計，也直指應試的大門。設計出來的作業(yè)，大都機械重復，毫無趣味，不但不能激發(fā)學生學習的興趣和培養(yǎng)學生的思維能力，反而加重學生的學業(yè)負擔，令學生望“業(yè)”生畏，甚至有“作業(yè)恐懼癥”，苦不勘言。從而導致更嚴重的后果——厭學、厭語文。這一切無可辯駁地說明，作業(yè)問題正成為新課改最薄弱的一個環(huán)節(jié)，是新課改的一個瓶頸。再不對語文作業(yè)進行革新，我們的教育教學改革必將事倍功半。

二、課題界定及理論價值

(1)課題界定：

趣味性：是指能夠引起人們感情共鳴，富有人情味和生活情趣的事實，使人感到有意思、有吸引力的特性。

語文作業(yè)趣味性：本課題研究的“語文作業(yè)趣味性”是指在小學高年級語文作業(yè)改變傳統(tǒng)、枯燥的作業(yè)形式，豐富作業(yè)的內(nèi)容使學生感興趣，具有濃郁的人文關(guān)懷，能引起學生愉悅的情感，愿意接受或主動作業(yè)的群體效應。 (2)課題研究的理論依據(jù)

(2) 理論價值

首先，就心理學而言，興趣是一個人探究事物或進行某種活動的積極態(tài)度，是一個人對一定事物發(fā)生注意的傾向。興趣是“在實踐中發(fā)生、發(fā)展起來的主觀意識活動，是推動人們?nèi)で笾R、從事某種活動和追求真理的一種精神力量。” 學習興趣是學習動機的重要心理成分，是學習的強大動力和內(nèi)在力量，是學生學習的主要動力，是開發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個體的整個心理活動積極起來，處于最佳狀態(tài)，順利接受各種信息。興趣的衰減或喪失，將使語文教學事倍功半。因此，教師在教學過程中，要善于抓住一切可以利用的機會，來激發(fā)學生學習語文的興趣，尤其要善于捕捉課堂教學中的點滴小事來激發(fā)學生的學習興趣。

其次，心理學認為興趣是人力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心里傾向。它在人們生活、工作和學習等活動中具有重要的意義。首先，興趣可以豐富學生的學習生活內(nèi)容，當一個人對學習有興趣時，就會覺得學習內(nèi)容豐富多彩，心情愉快，充滿熱情。相反，如果一個學生對學習缺乏興趣，他的學習就會變得枯燥無味，會產(chǎn)生厭學心里。

第三，語文課程標準指出，語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，對學生的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言……重視學生的品德修養(yǎng)和審美情趣。因此，我們在設計語文作業(yè)時應考慮作業(yè)的人文性、有趣性。

本課題對于推動我校語文閱讀教學以及語文作業(yè)的趣味性具有現(xiàn)實性和指導性，有助于在不斷改進教學的同時，更加有效地發(fā)揮語文作業(yè)在使學生獲得母語知識，形成一定的語文素養(yǎng)，以及促進學生喜歡語文，喜歡閱讀，提高作業(yè)質(zhì)量，激發(fā)學生樂于傾訴、善于寫作具有極強的實際意義。

三、課題研究意義：

在《表現(xiàn)與存在》一書中指出：“語文教育的終極意義指向言語表達與存在。語文教學的目的不僅是使人‘活’著——所謂的生活著，而且是使人成為言語的人、精神人，讓人變得充實、美麗。”《關(guān)于提高農(nóng)村小學高年級語文作業(yè)趣味性的實踐研究》正是給孩子提供主動參與學習的機會，給孩子自由成長的環(huán)境。

語文作業(yè)趣味性作業(yè)的研究，不但激發(fā)學生濃厚的學習興趣，而且給學生留有自主選擇的空間，使他們有更多的時間自由支配，充分地張揚個性，實現(xiàn)了學生學習的自主性，使學生真正成為學習的自覺探究者和發(fā)現(xiàn)者。實現(xiàn)學生言語生命的發(fā)展，讓作業(yè)成為學生言語生命成長的愉快經(jīng)歷

四、課題研究內(nèi)容與目標

研究內(nèi)容：

1、改變作業(yè)形式

改變單一的、重復的、機械的抄寫作業(yè)或“拿來”的練習，進行有計劃、有針對性、有目標的作業(yè)設計。

2、豐富作業(yè)內(nèi)容

課內(nèi)外結(jié)合，重視實踐，在活動中進行口語訓練，在活動中理解語言、積累語言并樂于表達。

3、嘗試多種評價

改變原有的教師評價，嘗試自我評價，同伴互評，班組長評價等等方式激勵學生享受作業(yè)樂趣。

4、拓展語文學習的空間

“語文的外延等同于生活的外延。”語文作業(yè)的趣味性倡導學生走向社會，走向生活，走向自然，去感受鮮活的語文信息，養(yǎng)成語文的綜合能力。

5、促進個性和諧發(fā)展

語文作業(yè)的趣味性注重讓學生在作業(yè)中釋放自我潛能，體驗在實踐中獲的滿足、愉悅與自信，獲得個性的和諧發(fā)展。

研究目標：

通過對語文趣味性作業(yè)設計的研究，使語文作業(yè)更加趣味化、創(chuàng)新化。探索出適合于學生情趣的趣味性語文作業(yè)，從而使每個學生都能夠合理、有效地完成了語文作業(yè)，以求達到良好的課后鞏固的效果;學生在本課題的實踐中可以提高自己對做語文作業(yè)的興趣，提高自己學習語文效率，陶冶自己的情操，提高學習語文的興趣;同時培養(yǎng)高年級學生的勤于閱讀、樂于寫作的精神。

五、課題研究過程

1、準備階段(XX.11—08.12)深入學習《語文課程標準》、《教育學》、《心理學》等，對一些相關(guān)的研究進行了解和把握，同時對核心概念作初步界定;進行課題申報，制定課題研究方案及具體的課題研究計劃。

2、實施階段(XX.1—09.11)理論學習并進行教學實踐、資料整理、反饋改進采用行動研究法進行更細致、更深入的操作，并根據(jù)實施情況，及時調(diào)整策略。

3、總結(jié)階段(XX.12—XX.1)案例搜集、研究資料、課題總結(jié)、撰寫論文在占有大量的第一手資料的基礎上，總結(jié)提煉研究成果，撰寫研究論文，為第二輪課題的繼續(xù)深入研究提供理論準備。

六、課題研究方法：

本課題主要采用問卷調(diào)查法、操作觀察法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法，反思研究法等，在實踐總結(jié)的過程中，使用歸納總結(jié)法，使研究過程更具有時效性和精確性。

七、課題研究的條件

1、本人?？飘厴I(yè)，35歲，小學高級教師。曾參與江蘇省中小學教學研究課題——《小學科學教育主體化、開放式行動研究》研究，該課題已經(jīng)與XX年7月結(jié)題。參與了是此課題組主要成員之一，XX年6月被評為縣“教研先進個人”。有著豐富的理論經(jīng)驗和教學實踐能力，有多篇論文獲市、省、國家級獎。

2、參考的主要文獻：

(1)、國家教育部制訂的《語文課程標準》;

(2)、李吉林《情境教學法》;

(3)、蘇霍姆林斯基《給教師的100個建議》

八、研究成果：

1、通過研究，提高了對語文作業(yè)設計的認識，提升了對趣味性語文作業(yè)設計的能力。

2、整理、編排出一套《學生語文趣味性作業(yè)優(yōu)秀選集》

3、撰寫相關(guān)論文：拓寬閱讀空間，培養(yǎng)閱讀情趣淺談。

4、撰寫《關(guān)于提高農(nóng)村小學高年級語文作業(yè)趣味性的實踐研究》研究報告。

村官發(fā)展研究報告范文改革開放的實踐報告告訴我們，選派大學畢業(yè)生到農(nóng)村工作，為農(nóng)村干部隊伍帶來了生機和活力，為大學生就業(yè)開辟了新通道，促進了農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展，進一步做好這項工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

1.要建立更加科學合理的組織管理體系

要著眼于新農(nóng)村建設大局，認真做好大學生“村官”的管理制度設計，做到既有章可循，又不至于管理僵化。一要建立科學的選拔機制，堅持大學生自覺自愿原則，在保證公開、公平、公正的基礎上，確保把有志向、有熱情、有潛力的大學生選。二要加強大學生“村官”的培訓和管理，配備優(yōu)秀的管理干部，通過教育培訓，切實提高大學生“村官”的工作能力。三要建立監(jiān)督、考核、獎懲機制，建立大學生“村官”“分類晉檔、勤績聯(lián)酬”的考核體系，對工作表現(xiàn)突出的大學生“村官”，及時給予獎勵，對工作業(yè)績較差、工作能力不勝任、村民不認可的大學生“村官”，經(jīng)嚴格考察確認后，予以辭退。四要設計好大學生“村官”任期屆滿后的分流導向機制，確保各項優(yōu)惠政策充分落實，保證長期穩(wěn)定吸引和留住真正熱愛農(nóng)村、有能力的大學生扎根建設新農(nóng)村。

2.大學生“村官”要努力提高自身素質(zhì)

大學生投身新農(nóng)村建設，充分發(fā)揮自身作用，需要在以下幾個方面提升自己：一要熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村事業(yè)，真正做到了解新農(nóng)村建設情況，掌握“三農(nóng)”工作的方針政策，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村作為自己建功立業(yè)的舞臺。二要有吃苦耐勞、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，在磨練自己的同時改變農(nóng)村的落后面貌。三要提高處理具體復雜問題和矛盾的能力，要在實踐中學習工作技巧經(jīng)驗，積累工作經(jīng)驗，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。四要充分把書本知識和實踐工作相結(jié)合，推動農(nóng)村經(jīng)濟和各項事業(yè)發(fā)展。

村官培訓個人總結(jié)范文第5篇

一、轉(zhuǎn)變好工作學習理念。

作為一名普通大學生村官，一年來。實現(xiàn)了從大學生到村主任助理這個角色的轉(zhuǎn)變。一是正確定位自己，強化學習，增強自己對社會認知程度。二是確立工作奮斗目標，積極主動思考，并擺脫學校學習思維方式，努力朝目標方向發(fā)展。三是主動處理好與同事間的關(guān)系。各個崗位都有比自己年齡大的有經(jīng)驗的同志。本著尊重、理解的原則，主動向他請示工作方法，虛心聽取他批評和建議，經(jīng)常與他一起出主意、想辦法，盡自己最大的努力加深與他解、增進與他友誼，為日常工作的正常的開展奠定堅實的基礎。

二、不斷加強自身學習。

不斷在理論和實踐上提高自己的思想認識。平時的工作之余，來到村委會一年來。認真學習黨和國家的方針、政策，尤其是十七大會議召開后，認真學習十七大會議精神，并及時撰寫個人心得體會。今年，縣團委給我村官們每人訂了一份《山西青年報》每天的下午六點多成了固定的讀報時間。解和掌握一些政治理論。同時，日常工作中也虛心向村干部們學習。一年來，通過與他深入交流，讓我懂得如何在村里開展工作，如何處理各種關(guān)系等等，受益匪淺。一年來不斷在學習中豐富自己、充實自己、鞏固自己、提高自己。

三、注重實踐創(chuàng)新。配合村主干認真做好各項中心工作

年上半年我主要的工作有以下幾點：

一支部換屆選舉年月我村進行了村黨支部選舉工作。選票的印制，議程的安排等等工作，使我村選舉出了一個安定團結(jié)的新班子，更好的領(lǐng)導我村進行新農(nóng)村建設。

二第八屆村民代表選舉工作年月我王賢村還按照村委組織法的規(guī)定進行了第八屆村民代表的選舉工作。全程參與了村民代表的選舉，獲得了上下一致的好評。

三農(nóng)村信息化調(diào)查年月我王賢村進行了農(nóng)村信息化調(diào)查。對他家中有關(guān)廣播、電視、通信的現(xiàn)狀進行了調(diào)查。

四元宵節(jié)文藝活動今年的元宵節(jié)我全體村官都投入了文藝表演活動。建設和諧社會添磚加瓦。

五參加祁縣兩委主干暨大學生村官培訓會年月我全體大學生村官和新當選的各村主干參加了縣委縣政府組織的培訓會。使我更好地掌握了農(nóng)村工作的方法。

六國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目年月我古縣鎮(zhèn)東片七村為了更好的開發(fā)、利用土地。村官全程參與了所有文件的制定書寫等等工作，獲得了鎮(zhèn)村領(lǐng)導的好評。

七新農(nóng)村建設規(guī)劃年月我還起草了王賢村近五年的新農(nóng)村建設規(guī)劃書。村兩委主干的指導下，起草了村的近五年的新農(nóng)村建設規(guī)劃書。

八森林防火工作清明節(jié)前后。通過我10余天的嚴防死守，確保了防區(qū)無火情發(fā)生。