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農(nóng)村團支部書記范文第1篇

當(dāng)好“班長”

我剛擔(dān)任團支部書記的時候，抱著很大的熱情和決心，想把團支部工作搞好。可是，擺在我面前的是一個接一個的困難，一個接一個的問題。我們團支部的工作過去有些不活躍，有人說它是個“不響的鐘，跌地的鑼”，死氣沉沉，沒有生氣。第一次召開支部委員會討論怎樣改變支部的面貌時，大家擺了一大堆問題，強調(diào)了種種困難。怎么辦？我學(xué)習(xí)了關(guān)于如何對待困難的論述，說：“只要我們能夠掌握馬克思列寧主義的科學(xué)，信任群眾，緊緊地和群眾一道，并領(lǐng)導(dǎo)他們前進，我們是完全能夠超越任何障礙和戰(zhàn)勝任何困難的，我們的力量是無敵的?！钡慕虒?dǎo)，增強了我搞好團支部工作的信心。

通過著作的學(xué)習(xí)，我懂得了要搞好團支部工作，團支部書記必須學(xué)會當(dāng)好“班長”。兩年多的實踐，我體會到要當(dāng)好“班長”，一是以身作則起模范帶頭作用；二是充分發(fā)揮每個支委的作用。

常言說：“若要人不歪，首先自己正?！比绻约簺]有辦到，嘴上說的再好聽，也沒有人理你那一套。因此，在參加集體勞動中，在工作和日常生活中，我盡量嚴(yán)格要求自己。在團支部委員會中，我也注意發(fā)揮每個支委的積極性和創(chuàng)造性。我們支部的每一項主要工作，都在支委會上進行研究。會前提出議題通知各委員作好準(zhǔn)備，會上有不同意見時展開爭論，最后按一致意見或多數(shù)意見作出決定，再交團員大會討論貫徹。為了讓每個支委明方向、懂政策、熟業(yè)務(wù)，我們團支部除堅持學(xué)習(xí)著作外，還經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的方針、政策和團的業(yè)務(wù)。這樣，每個支委的積極性調(diào)動起來了，“千斤擔(dān)子眾人挑”，工作干得就比較好。

同青年交朋友做到“三知”

在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》一文中說過：“不論做什么事，不懂得那件事的情形，它的性質(zhì)，它和它以外的事情的關(guān)聯(lián)，就不知道那件事的規(guī)律，就不知道如何去做，就不能做好那件事?！币虼耍龊脠F支部書記，就必須了解和熟悉團員、青年，只有這樣，才能心中有數(shù)，做到有的放矢。

怎樣了解和掌握團員、青年的情況，根據(jù)他們的問題進行工作呢？我的體會有三條：

首先，要知“底”。兩年多來，我通過個別談、串家門、和青年一起參加活動等辦法，基本上熟悉了自己的“隊伍”。

其次，要知“性”。在掌握團員、青年一般情況的基礎(chǔ)上，我又通過訪鄰問親和不斷觀察，逐漸了解了每個青年的特點和特長，知道他們的興趣、愛好。我們就根據(jù)他們的特點，發(fā)揮他們的作用。

第三，要知“心”。兩年多來，我交了四十四個青年朋友，其中后進的青年有十六人。通過個別談心，啟發(fā)誘導(dǎo)，一把鑰匙開一把鎖的辦法，使這些后進青年都有了比較顯著的轉(zhuǎn)變。

依靠各方支持，辦好團支部

經(jīng)常教導(dǎo)我們，辦任何事情都要依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，依靠群眾。我在做團支部工作中也注意學(xué)習(xí)和運用了黨的群眾路線的工作方法。

第一，依靠黨支部領(lǐng)導(dǎo)。每次從市或公社開完會回來，我都先向黨支部匯報，并結(jié)合團支部的具體情況，提出開展活動的內(nèi)容、方法，取得黨支部的同意后，再和支委們研究，一道進行工作。團支部在討論新團員或進行階級教育、政策宣傳等重大工作的時候，都事先請示黨支部，并請黨支部書記或?qū)９芮鄫D工作的黨支部委員參加會議。黨支部對團的工作很關(guān)心。每次開生產(chǎn)隊長會時，黨支部都通知讓我參加。這樣，團支部經(jīng)常了解全大隊的生產(chǎn)中心，便于引導(dǎo)青年開展生產(chǎn)活動。

第二，取得生產(chǎn)隊的支持。要領(lǐng)導(dǎo)青年開展活動，很需要取得生產(chǎn)隊的支持和幫助。我常常利用開會或休息時間找生產(chǎn)隊長匯報工作，談青年的思想表現(xiàn)或團支部準(zhǔn)備開展的活動內(nèi)容，征求他們有什么意見，做到了常通氣，多聯(lián)系。另外，我們還注意經(jīng)常圍繞生產(chǎn)開展一些活動。隊干部們和社員都很滿意。

農(nóng)村團支部書記范文第2篇

我們是怎樣具體組織訂閱《中國青年》的呢？

（一）學(xué)團刊，啟發(fā)自覺性。

去年以來，我們一再強調(diào)各支部要訂閱團刊、團報，但下面動靜不大。主要是有的團干部對報刊的作用認(rèn)識不足，因此，今年以來，我們就不光是一般號召了。我們利用公社每次召開團支部書記會時，組織大家學(xué)習(xí)幾篇《中國青年》登的文章。這樣，既訓(xùn)練了干部，也提高了大家對團刊的認(rèn)識。今年七月二十日，公社召開各大隊黨支部書記、著作學(xué)習(xí)小組長、輔導(dǎo)員骨干會議時，我們組織大家學(xué)習(xí)了《中國青年》十三期上登載的黃守學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)著作的經(jīng)驗，大家很受啟發(fā)。邴家灣大隊黨支部書記金天義同志，當(dāng)時就指定團支書王希光馬上給各生產(chǎn)隊團小組都訂上《中國青年》。古城大隊團支書岳仁緒搶先把公社的一份借去，組織干部和團員、青年學(xué)習(xí)。

另外，公社團委每次接到《中國青年》后，都選擇一些文章，布置給各支部組織團員、青年學(xué)習(xí)。八月份《中國青年》登載團章講話后，我們在邴家灣大隊測驗了十一名團員對團的基本知識的認(rèn)識水平。然后結(jié)合典型事例，給各團支部發(fā)出了對團員、青年加強團基本知識教育的指示。通過學(xué)習(xí)團刊，團的干部、團員和青年真正感覺到從《中國青年》中可以及時學(xué)到中央的方針、政策和指示；學(xué)到團的工作經(jīng)驗，學(xué)到理論、知識；很有助于提高政治思想覺悟。因此自覺地要求訂閱。

（二）把組織收訂的工作落實到基層。

我們除了利用一切機會宣傳《中國青年》在農(nóng)村擴大發(fā)行的重大政治意義外，還具體地向大家介紹收訂刊物的地點、時間、辦法、訂費多少等，把收訂工作落實到支部。同時，與郵電部門多聯(lián)系，密切配合。聽到有關(guān)發(fā)行方面的問題時，就及時向縣郵局、基層支局反映，并共同研究解決的辦法。

（三）培養(yǎng)團刊發(fā)行員大多數(shù)團支部都指定了一些優(yōu)秀團員擔(dān)任團刊的義務(wù)發(fā)行員。他們向大家一一收費，統(tǒng)一到郵局去訂?？锼蛠砗?，又由他們分送到各訂戶手中。這樣既省了大家的時間，又避免刊物丟失的現(xiàn)象。

農(nóng)村團支部書記范文第3篇

一、目前農(nóng)村團工作設(shè)存在的問題

（一）農(nóng)村團員青年的思想很難統(tǒng)一，部分團員和青年對團組織的感情淡薄，缺乏團的紀(jì)律觀念和團員意識。目前，大部分青年對純政治性的工作是不感興趣了，他們想的是如何發(fā)家致富，重視自身經(jīng)濟利益?，F(xiàn)在農(nóng)村青年有的搞運輸，有的搞建筑，有的辦工廠開公司，有的外出打工等等。分散的生產(chǎn)方式，使他們產(chǎn)生了“團不團，只要能賺錢”，“團員不當(dāng)吃，不當(dāng)喝”等實用主義哲學(xué)觀念，有的不愿意參加團的活動，有的有意拖欠團費，出現(xiàn)了組織觀念、集體觀念淡薄，團員意識淡化，團員的榮譽感明顯下降，利己思想日益嚴(yán)重，拜金思想侵襲嚴(yán)重。

（二）農(nóng)村團員管理制度很不健全。目前，農(nóng)村團員隊伍發(fā)展緩慢，團青比例偏低；農(nóng)村外流人員增多，團員管理未能形成動態(tài)管理；畢業(yè)返鄉(xiāng)的學(xué)生未能及時辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)移，青年男女結(jié)婚后，到一方落戶，未能辦理團的關(guān)系轉(zhuǎn)接，形成了管理上的空檔，團員的檔案資料更新慢或沒有更新。

（三）部分團干部對團的工作熱情不高，工作消極、被動。很多團干部認(rèn)為，當(dāng)前以經(jīng)濟建設(shè)為中心，團的工作與經(jīng)濟工作聯(lián)系不大，活動搞與不搞無關(guān)緊要，工作缺乏積極性和主動性，長此以往，團員青年自身優(yōu)勢變得萎縮，青春活力也不再現(xiàn)。

（四）團的工作外部環(huán)境和內(nèi)部組織建設(shè)趨向薄弱。行政村撤并后，村干部隊伍精簡，行政村團支部書記大部分交叉兼職，既無工作動力也無工作精力，空殼支部增多；團組織有形式無內(nèi)容，團員青年游離于組織之外，絕大多數(shù)村團組織多年不開會、無活動。

二、加強我鎮(zhèn)農(nóng)村團工作建設(shè)的幾點思考

（一）農(nóng)村團工作和青年工作要同黨在農(nóng)村的工作大局緊密結(jié)合。服務(wù)社會、服務(wù)大局、服務(wù)青年是共青團組織的主要社會職能。當(dāng)前農(nóng)村÷團工作應(yīng)圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)開展工作，在服務(wù)大局中服務(wù)青年。充分發(fā)揮農(nóng)村團員青年文化層次較高、思想觀念較新、發(fā)展思路較活、接觸信息較廣、接受新事物較快的優(yōu)勢，發(fā)揮農(nóng)村團員青年在調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收等方面的中堅作用，鼓勵并幫助他們學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識和各類職業(yè)技能，增長創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)，帶頭調(diào)整結(jié)構(gòu)，興業(yè)致富。

（二）推進農(nóng)村青年工作要與加強農(nóng)村基層團組織建設(shè)緊密結(jié)合。農(nóng)村基層團組織建設(shè)是農(nóng)村團工作的根基和生命線。“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，再完善的工作思路和部署，沒有堅強的組織基礎(chǔ)和人員保證也難以落到實處。抓農(nóng)村團組織建設(shè)，關(guān)鍵是建好村級團支部；建好村級團支部，核心是選好團支部書記。團支部書記、青年星火帶頭人、村兩委成員“三位一體”的做法是農(nóng)村團支部建設(shè)的重要一環(huán)和有效措施，要選拔既熱心于團的事業(yè)，自愿為農(nóng)村團組織建設(shè)和青年工作貢獻精力與智慧，又有知識、懂技術(shù)，有能力帶動和扶持青年致富的青年成為農(nóng)村團組織的核心，活躍農(nóng)村團的工作，凝聚青年，同時帶動更多的農(nóng)村青年致富成才。

（三）竭誠服務(wù)農(nóng)村青年與加強對農(nóng)村團員青年的教育、引導(dǎo)相結(jié)合。竭誠服務(wù)青年是共青團工作的出發(fā)點和落腳點。推進農(nóng)村團工作和青年工作，必須真正了解農(nóng)村團員青年的需求，實實在在地幫助他們解決在致富成才過程中遇到的實際困難。當(dāng)前要加強有關(guān)政策法規(guī)服務(wù)、農(nóng)業(yè)科技和其他技能培訓(xùn)服務(wù)等方面的信息服務(wù)等，使農(nóng)村團員青年的基本素質(zhì)不斷提高，致富本領(lǐng)不斷增強。在抓服務(wù)的同時，對農(nóng)村團員青年的思想教育和引導(dǎo)工作也不能放松。結(jié)合現(xiàn)代新農(nóng)村主題教育活動開展，組織農(nóng)村團員青年深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，爭做新一代農(nóng)村青年。要積極引導(dǎo)和鼓勵農(nóng)村青年增強建設(shè)繁榮富裕新農(nóng)村的責(zé)任感和使命感，努力適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟要求，發(fā)揚艱苦奮斗精神，強化艱苦創(chuàng)業(yè)意識，積極學(xué)習(xí)，增長本領(lǐng)，在農(nóng)村的廣闊天地里，在農(nóng)村改革和發(fā)展的實踐中成長成才，建功立業(yè)。

農(nóng)村團支部書記范文第4篇

辛玲同志做了一個夢。在夢中，她見到了一個豐富多采的青年之家；王健同志眼見村里青年打撲克賭博成風(fēng)，十分焦慮；文華等幾位朋友，手里有些錢，馬上想到要自購電影機，為附近的鄉(xiāng)親們放映電影（這個想法無疑是好的，但具體實施尚須與有關(guān)部門磋商）；走出校門剛剛一年的艾衛(wèi)國同志，則正在為大隊團支部的癱瘓深感不安。從這幾封渴望與追求并存、熱情同焦慮相間的短信中，我們看到了這些農(nóng)村朋友那怦然跳動的火熱的心。我們的新一代農(nóng)民，將不僅僅以物質(zhì)上的富裕為滿足，他們還要求政治上的進步，要求掌握盡可能多的科學(xué)文化知識，要求多姿多色的業(yè)余娛樂活動。而正是物質(zhì)上的逐步富足，才使得所有這些要求變得日益緊迫、愈加強烈。應(yīng)該看到，這個問題在一些地區(qū)已經(jīng)得到解決，在更多的地區(qū)里也正在逐步解決。但必須提出的是，它的迫切性，遠不是在所有地區(qū)都得到了足夠的重視，而它的普遍解決，尚有待于許許多多切實可行的努力。我們呼吁廣大農(nóng)村的各級黨團組織采取積極有效的行動，也希望有關(guān)部門給予大力配合，把滿足農(nóng)村青年的精神需求這一迫切問題擺在它應(yīng)有的位置。

愿精神文明的春風(fēng)早日吹遍我們祖國的每一角落。

我的夢

我做了一個夢，夢見我們村建立了青年之家。這個青年之家有閱覽室、游藝室，還有各種科學(xué)技術(shù)講習(xí)班。每到晚上，大隊的禮堂、辦公室和場院里燈火通明。青年們在一起讀書、娛樂，增長知識。我們舉辦各種體育比賽：乒乓球、籃球、拔河；我們組織各項文藝演出：相聲、快板、大合唱；我們村成了全公社的“文化中心”……這個夢多好啊，可我還是醒了。

我看到，隊部的禮堂里冷冷清清，場院上也沒有青年人的歌聲，辦公室里幾本被翻爛的雜志悄悄地躺在桌子上。而勞作一天的伙伴則三五成群地聚在一起山聊海扯，無所事事。我心里非常難過。

我相信，我的夢會變成現(xiàn)實。但是，這個夢何日才能實現(xiàn)呢？

東萊西縣 辛 玲

誰能理解我們的需求？

我是個大隊團支部書記。這兩年來，眼瞅著社員們的日子越過越紅火，心里有說不出的高興。但有一個問題卻使我很不安，那就是，我們村里的年輕人業(yè)余文化生活貧乏得可憐。應(yīng)該說，責(zé)任制實行后，勞動效率提高了，青年們有了較前更多的剩余精力。那么，他們干了些什么呢？不怕您笑話，打撲克。光打撲克不夠刺激，又加上了賭注。賭注從幾分錢加到幾角錢，從兩支煙加到兩盒煙。當(dāng)團干部前去勸阻時，他們就說：“沒人想贏房子贏地，不就是為了消磨時間嘛！”有的青年還怨氣十足：“不賭干啥，晚上那么長時間光睡覺？睡不著！”聽了這話，團干部也無話可說。也是，搞搞別的有益活動？一無場地，二無器械；組織大家閱讀書報？大隊只有兩份報紙，公社書也不多，縣城又離得太遠。我們想搞個青年之家，多次跟大隊領(lǐng)導(dǎo)講過，領(lǐng)導(dǎo)說：“現(xiàn)在最要緊的是責(zé)任制。打了糧，有了錢，不愁吃，不愁穿，齊了。誰有閑心哄你們玩！”

面對這種情況，我們也很為難。領(lǐng)導(dǎo)不理解我們青年人的需求，那么，誰能理解呢？

山東招遠縣 王 健

我們的想法

我們是幾個尚未成家的農(nóng)村青年。由于這幾年收成好，又搞了些副業(yè)，每人手里都存了千八百元。我們公社有18個大隊，24個村子，但只有一架電影放映機。過去，一來片子少，二來大伙兒也沒心思看，所以也不覺得怎么樣?，F(xiàn)在，新片子一個接一個，大伙兒的心勁兒也越來越高。一個電影放映機就顯得周轉(zhuǎn)不過來了。為此，我們想用自己的錢買一架放映機，成立一個小型放映隊，利用業(yè)余時間為大家服務(wù)。我們把這個想法一說，大伙都拍手叫好。您不知道，我們這兒的小青年可稀罕看電影呢。可您說，我們這個想法中嗎？

河南靈寶縣 文華等5人

希望團支部煥發(fā)青春

我是個19歲的農(nóng)村青年，去年剛從學(xué)校畢業(yè)。我是抱著滿腔熱情回來參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，但村子里的某些現(xiàn)象卻使我很不安。不錯，比起前些年，大伙兒的物質(zhì)生活有了極大提高?？晌铱傆X得，有點兒什么東西被忽視了。比如說吧，我是個團員，但回村一年了，沒人向我收過團費；我們村有18個團員，我問了一下，竟有一半人不知道團支部書記是誰。我問過幾個適齡青年，有沒有加入共青團的要求。他們回答我說：“想是想，可向誰申請呢？”團支部癱瘓成這個樣，還怎么可能搞什么活動呢？兩年的時間里，連一次團員會也沒開過。

我曾立志要做個新時代的農(nóng)民。我要做個勞動能手，同時也不愿使自己變成一個百事不問的政治庸人。我覺得，我們應(yīng)該和在這塊土地上埋頭勞碌一生的祖祖輩輩有些區(qū)別，應(yīng)該勝過他們。

農(nóng)村團支部書記范文第5篇

一、學(xué)生自主管理團隊建設(shè)

實施學(xué)生自主管理，必須建設(shè)一支強有力的學(xué)生自主管理團隊，這要求教師要做好以下工作。

1.教師有效的動員和引導(dǎo)

班主任在接手新班、準(zhǔn)備組建學(xué)生自主管理團隊時，首先要積極做好宣傳動員和教育引導(dǎo)工作，提高學(xué)生對擔(dān)任班干部的認(rèn)識，提高每一個學(xué)生參與班級管理的積極性，使每個學(xué)生都能清楚地認(rèn)識到自己作為班級的一員，就是這個班級的主人，維護和管理好班集體是每個成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。要使學(xué)生認(rèn)識到擔(dān)任班干部參與班級管理，在為同學(xué)服務(wù)時雖然會耽誤一點學(xué)習(xí)時間，但能較好地培養(yǎng)和鍛煉自己的人際交往能力和組織協(xié)調(diào)能力，提升自己的綜合素質(zhì)，為今后的人生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。而且，如果班上每個人都能參與到管理工作中來，每個人都有每個人的職責(zé)和任務(wù)，也不會耽誤個人太多的時間。

2.小組建設(shè)

學(xué)生小組是班級事務(wù)日常管理的最基層組織。學(xué)生小組既是行政小組，也是學(xué)習(xí)小組，還是衛(wèi)生小組，是實現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主管理的重要平臺。因此，實施學(xué)生自主管理，首先要搞好小組建設(shè)。

班主任根據(jù)“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，按每小組6～9人的標(biāo)準(zhǔn)對班上學(xué)生進行平均分組?！敖M內(nèi)異質(zhì)”指有不同成績層次的學(xué)生，有適當(dāng)?shù)哪信壤踔脸擎?zhèn)學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生、走讀生與住校生均有一定比例；“組間同質(zhì)”是指小組之間有大致相同的成員結(jié)構(gòu)。小組劃分后，由各小組推選一名小組長和各學(xué)科長（學(xué)科組長）。小組長是班級行政管理和學(xué)習(xí)活動最基層的管理者，學(xué)科長是本組學(xué)習(xí)該學(xué)科的組織者（班級在各小組的學(xué)科長中推選出科代表――學(xué)科班長）。同時，按小組編排輪換座位。

3.選拔班團干部

班團干部是班級管理的中堅力量，因此搞好班團干部隊伍建設(shè)是實現(xiàn)班級自主管理的基礎(chǔ)，這就要求選好班團干部。選拔方式可以以自薦競選為主，也可以競選與指定相結(jié)合，但不要全部由教師包辦指定，教師要做好動員引導(dǎo)工作，調(diào)動學(xué)生積極主動自薦、申報、競選。在學(xué)生申報競選前，教師應(yīng)公布班團干部崗位設(shè)置方案，干部崗位可以盡量多地設(shè)置，原則上細(xì)化班務(wù)，做到“人人有事做，事事有人做”，使學(xué)生不會因工作負(fù)擔(dān)過重而耽誤學(xué)習(xí)。

班委干部系列，設(shè)班長（或班主任助理）1人，副班長2～3人，下設(shè)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活、體育、安全、心理、裝備、班志、考評、隊列指揮委員各2人，每個學(xué)科設(shè)科代表2～3人。團支部系列，設(shè)團支部書記1人，副書記1人，組織委員1人，宣傳委員3～5人，文娛委員2人。班團干部可定期調(diào)整或輪換，也可因特殊情況做臨時調(diào)整，盡可能讓更多的學(xué)生有班級管理方面的鍛煉。

4.確定寢室室長

原則上由住校生各寢室自行推選本寢室室長，負(fù)責(zé)寢室的事務(wù)管理。

5.培訓(xùn)學(xué)生自主管理團隊

學(xué)生自主管理團隊建立以后，要使學(xué)生的自主管理能正常有序并有效地開展，還必須搞好學(xué)生自主管理團隊的培訓(xùn)工作，使管理團隊成員明確各自的崗位職責(zé)、工作目標(biāo)和具體工作要求。培訓(xùn)工作在管理團隊組建之初，主要通過召開各方面、各層次的集中培訓(xùn)會議為主，在自主管理運行過程中主要以個別指導(dǎo)和集中培訓(xùn)會議相結(jié)合，運行一段時間后定期和不定期地集中培訓(xùn)會議主要是總結(jié)和指導(dǎo)工作，如召開班委干部會、團支部會、學(xué)生小組長會議、科代表會、寢室室長會等。

二、學(xué)生自主管理的實施

實施學(xué)生自主管理，要在班主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和督促指導(dǎo)下，以班長和團支部書記為領(lǐng)頭人，各部門、各成員既分工又合作，共同完成對班級各項事務(wù)的管理工作，形成一個團結(jié)和諧、積極進取的優(yōu)秀班集體。

1.管理團隊和成員各司其職

以班長牽頭的班委會，負(fù)責(zé)班級物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)，在全班同學(xué)討論基礎(chǔ)上制定班級公約、對小組及個人的考核評價制度，負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、生活、心理、安全等方面的日常事務(wù)管理工作和班級內(nèi)部的考核評價工作，可設(shè)值周班長和值日班長負(fù)責(zé)日常事務(wù)的管理、督促和檢查工作。

以團支部書記牽頭的團支部委員會，負(fù)責(zé)班級共青團各項工作和精神文明建設(shè)，組織開展班會、班級宣傳和文娛工作，負(fù)責(zé)教室文化布置、班級誓詞的確定與領(lǐng)誓、墻報出刊、宣傳稿件撰寫工作等。

學(xué)生小組，開展小組文化建設(shè)；組織和督促小組成員自主學(xué)習(xí)，開展合作探究，共同提升學(xué)習(xí)成績；負(fù)責(zé)值周周期內(nèi)的班級日常事務(wù)工作，包括衛(wèi)生掃除、保潔、值日等各項工作，提升自主管理能力和自主生活能力。每學(xué)月由班委會對小組進行考核評比，并給予相應(yīng)的獎懲。

寢室室長，負(fù)責(zé)本寢室住校生的寢室內(nèi)務(wù)和住校紀(jì)律管理。

2.對自主管理的理解

（1）自主管理不等于不要班主任的管理，學(xué)生的自主管理是一種意識、一種習(xí)慣。班級的自主管理，不是什么都由學(xué)生管理，一是時間不允許，二是能力不允許。班級的操作性事務(wù)就應(yīng)該讓學(xué)生自主完成，班主任站在一個高度調(diào)控引領(lǐng)，成為班級發(fā)展的“導(dǎo)向”、學(xué)生心理的輔導(dǎo)者、學(xué)生激情的調(diào)動者、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。

（2）學(xué)生的自主管理首先是對自我的約束管理，只有學(xué)會了約束自己，才有實力管理他人。學(xué)生的自我管理不只是自我的管理，還包括對他人某個側(cè)面的有效提醒管理。

（3）學(xué)生自主管理的有效實施，離不開合理的氛圍和必要的培訓(xùn)輔導(dǎo)。班主任要學(xué)會合理放權(quán)，營造氛圍。同時，班主任對班干部既要鼓勵其大膽工作，容忍其工作中的失誤甚至錯誤，也要嚴(yán)格進行督促檢查和教育引導(dǎo)。