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幼兒園會(huì)議總結(jié)范文第1篇

開學(xué)初我就樹立意識(shí)，積極配合校工會(huì)的各項(xiàng)工作。把學(xué)校的事當(dāng)成部門的事、自己的事。同時(shí)又積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，積極想辦法，豐富老師的業(yè)余文化生活，解決老師們生活中的難題。

本學(xué)期主要完成了以下幾項(xiàng)工作：

1、開學(xué)初，學(xué)校召開三次工會(huì)會(huì)議，討論十周年校慶教師紀(jì)念品的發(fā)放，并認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，發(fā)放，耗時(shí)近一個(gè)月。

2、國慶前，學(xué)校召開工會(huì)會(huì)議討論國慶上川島和老虎谷的旅游，統(tǒng)計(jì)并上報(bào)。

3、10月20日，校工會(huì)召開會(huì)議討論如何解決摩托車停放和影響教職工休息的矛盾。大家積極發(fā)言，最后制定了宿舍區(qū)車輛進(jìn)出以及停放制度。

4、10月份，響應(yīng)楊總號(hào)召，上交了工會(huì)如何積極促進(jìn)學(xué)校英語的發(fā)展的計(jì)劃。

5、11月份學(xué)校為了防范與未然，經(jīng)校工會(huì)討論決定，對(duì)宿舍區(qū)進(jìn)行安全衛(wèi)生大檢查。我利用三個(gè)中午休息的時(shí)間檢查a棟。

6、11月份先后兩次召開膳食會(huì)議，先收集老師意見，后提出解決措施。會(huì)上我積極把老師的意見一一向上做了匯報(bào)。

7、11月份召開工會(huì)會(huì)議，決定將教師宿舍區(qū)現(xiàn)有的熱水器更換成6升強(qiáng)排式熱水器。

8、為全園老師購買部門服裝，由于買服裝沒有發(fā)票，在這里要特別感謝各位老師積極提供發(fā)票，使服裝報(bào)銷工作順利完成。

9、組織男女4只籃球隊(duì)參加了校三人籃球賽。xx，xx，xx，xx，xx，xx，xx，共xx人次。他們?cè)诒荣愔写虺隽怂胶惋L(fēng)格，取得了很好的成績。在這里要特別感謝這15位籃球隊(duì)隊(duì)員和全體老師的到場助威。

10、為了豐富教師業(yè)余文化生活，體現(xiàn)幼兒園對(duì)老師的關(guān)心。和國際部一起組織了英語教師生日會(huì)，現(xiàn)場老師們積極使用英語，收到了良好的效果。

幼兒園會(huì)議總結(jié)范文第2篇

2017年幼兒園宣傳工作將以上級(jí)文件和會(huì)議精神為指導(dǎo)，把握正確的宣傳和輿論導(dǎo)向，緊緊圍繞幼兒園的中心工作和工作重點(diǎn)，唱響主旋律，及時(shí)反映宣傳幼兒園亮點(diǎn)，創(chuàng)造良好輿論環(huán)境，促進(jìn)幼兒園精神文明建設(shè)。

二、工作總體思路

1、將幼兒園宣傳形成一個(gè)合力，堅(jiān)持幼兒園宣傳一盤棋;建好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，成立幼兒園宣傳組，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師組成網(wǎng)絡(luò);突出一個(gè)重點(diǎn)，即及時(shí)反映宣傳幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的亮點(diǎn)。

2、做好三大內(nèi)容：幼兒園大型活動(dòng)宣傳、班級(jí)教師個(gè)人宣傳、幼兒學(xué)習(xí)、生活、作品等宣傳。

3、利用好三個(gè)平臺(tái)，一是發(fā)放傳單，二是網(wǎng)絡(luò)媒體，三是信息傳輸。

三、重點(diǎn)工作內(nèi)容

1、明確思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。只有充分認(rèn)識(shí)到宣傳工作在服務(wù)幼兒園工作大局，提高自身素質(zhì)，工作創(chuàng)品牌、經(jīng)驗(yàn)上檔次等方面的重要性，才能把握全局，統(tǒng)籌思考，系統(tǒng)規(guī)劃，明確宣傳工作的基本思路，才能真正構(gòu)建有利于樹立幼兒園形象的大宣傳格局。

2、要隨處把握信息宣傳傳播規(guī)律，逐步形成組織健全、職責(zé)分明、管理集中、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的幼兒園宣傳工作制度。要逐步增強(qiáng)引導(dǎo)輿論的本領(lǐng)和把握導(dǎo)向的能力;要發(fā)揮宣傳小組信息樞紐作用，協(xié)調(diào)整合園內(nèi)各種信息資源;要牢牢把握輿論導(dǎo)向，把報(bào)道幼兒園工作和反映師生心聲統(tǒng)一起來;要把宣傳任務(wù)的目標(biāo)指標(biāo)盡快落實(shí)到基層;要建立并完善宣傳報(bào)道考核激勵(lì)等工作制度，每班每月必須投稿兩篇以上，充分調(diào)動(dòng)師生參與宣傳工作的積極性。

3、全園各部門要以飽滿的熱情和積極的心態(tài)關(guān)注宣傳工作，推進(jìn)幼兒園品牌建設(shè)，

樹立幼兒園更好的社會(huì)形象。幼兒園宣傳工作將立足于制定一個(gè)好的目標(biāo)、

樹立一種好的意識(shí)、創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境、形成一種好的機(jī)制、

培育一支好的隊(duì)伍等幾方面拓展思路，以積極的工作姿態(tài)唱響主旋律，

打好主動(dòng)仗，在特字上下功夫，在質(zhì)字上做文章，為外塑形象、

內(nèi)聚人心營造更好的輿論氛圍。

4、配合幼兒園中心工作，宣傳各階段重點(diǎn)工作、重要措施，宣傳教育教學(xué)工作中的新思路、新舉措、新方法、新途徑，取得的成果。廣泛報(bào)道來自園內(nèi)、部門、班級(jí)的具有推廣價(jià)值和指導(dǎo)意義的工作經(jīng)驗(yàn)，宣傳在教育改革發(fā)展中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和典型事跡。

5、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，大力宣傳幼兒園精神文明，不斷增強(qiáng)全園師生員工的安全意識(shí)、法制意識(shí)，文明意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、合作意識(shí)，努力探索加強(qiáng)思想政治工作新途徑。

6、做好各種來訪、參觀、檢查、重大活動(dòng)的組織和接待工作;做好廣告宣傳;開展對(duì)外的宣傳交流活動(dòng)。

7、做好園內(nèi)常規(guī)宣傳報(bào)道工作，提高對(duì)內(nèi)宣傳和對(duì)外宣傳的效率和質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)媒體：

1、幼兒園網(wǎng)：加強(qiáng)園網(wǎng)建設(shè)，完善園網(wǎng)各版快內(nèi)容的上傳，及時(shí)更新圖片新聞和園內(nèi)動(dòng)態(tài)，使幼兒園發(fā)生的重要新聞第一時(shí)間在園網(wǎng)上得到反映。

2、向其他和教育有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)媒體投稿，擴(kuò)大幼兒園知名度。

信息傳輸

1、宣傳櫥窗：做好幼兒園櫥窗布置工作，根據(jù)幼兒園工作需要，及時(shí)進(jìn)行更換。

2、宣傳標(biāo)語：重大活動(dòng)和節(jié)日制作宣傳板、懸掛橫幅、張貼宣傳標(biāo)語。

四、主要措施。

1、加強(qiáng)對(duì)宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)教育宣傳工作的文件，成立全園教育宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組和宣傳組;召開教育宣傳工作專題會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，部署工作，掀起熱潮。

2、整合園內(nèi)宣傳媒體，創(chuàng)新信息管理機(jī)制，建設(shè)獨(dú)立的幼兒園圖片庫管理系統(tǒng)和文獻(xiàn)共享平臺(tái)。建立園內(nèi)媒體信息溝通共享機(jī)制。

3、把宣傳組建設(shè)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，打造宣傳精品。

4、組建一支幼兒園園通訊員隊(duì)伍，明確分工，提高通訊員責(zé)任意識(shí)。提高稿件針對(duì)性、實(shí)效性、及時(shí)性，創(chuàng)造條件為通訊員提供采寫方便。

5、不斷完善激勵(lì)機(jī)制，制訂相關(guān)獎(jiǎng)懲制度。

6、與每個(gè)部門保持聯(lián)系，快速、準(zhǔn)確地把握各部門的活動(dòng)動(dòng)向,得到活動(dòng)的信息后，提前安排好人員，準(zhǔn)備好相關(guān)事務(wù)，把任務(wù)責(zé)任到人。

五、工作要求

1、各部門領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化資料意識(shí)和宣傳意識(shí)。凡組織的各項(xiàng)重要活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有過程記錄，還要有總結(jié)和報(bào)道。各部門必須指定專人收集、整理活動(dòng)資料，

撰寫活動(dòng)總結(jié)，作為園務(wù)公開資料。積極撰寫新聞報(bào)道，完成宣傳任務(wù)，積極為園內(nèi)外新聞媒體提供新聞或素材。

2、各部門要指定專人做好信息收集整理上報(bào)工作，宣傳年級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和成效。要引導(dǎo)班主任重視班級(jí)宣傳工作，積極報(bào)道班級(jí)新舉措新風(fēng)尚，宣傳好人好事。

3、宣傳組成員必須精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力完成相關(guān)的上稿任務(wù)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，為宣傳工作盡職盡責(zé)，為幼兒園爭光。

七、具體工作設(shè)想：

1、提煉我園辦學(xué)理念，完善幼兒園園徽，征集園歌。

2、完善我園的網(wǎng)站建設(shè)，做到版面新穎、美觀，資料即使更新。(負(fù)責(zé)：劉洋)

3、提高園報(bào)的辦報(bào)質(zhì)量。

4、傳單發(fā)放規(guī)律有效。

幼兒園會(huì)議總結(jié)范文第3篇

一、 消防安全教育工作

我園大、中班一直在對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育。主要包括：

1、要讓幼兒懂得玩火的危險(xiǎn)性。

2、讓幼兒掌握簡單的自救機(jī)能。

3、帶幼兒參觀消防隊(duì)，看消防隊(duì)員的演習(xí)，請(qǐng)消防隊(duì)員介紹火災(zāi)的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。我園的消防安全對(duì)幼兒的教育還引起了電視臺(tái)的關(guān)注，并錄制入〈社會(huì)方圓〉欄目中。

二、食品衛(wèi)生安全教育

幼兒園的孩子們大多愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中。因而容易因引發(fā)不安全隱患或食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購、儲(chǔ)藏、烹飪等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒、有害物質(zhì)的情況更是多種多樣的。如幼兒園放的老鼠藥等。因此，我園的教師在平時(shí)的教育工作中教育幼兒不隨便撿食不明物質(zhì)。

三、注意外來人員的出入

幼兒園教師大多是是女同志，孩子們小，所以在幼兒園的第一道防線收發(fā)室作好預(yù)防工作。首先了解外來人員的身份、目的，并讓其登記。如果覺得此人可疑就及時(shí)通知保衛(wèi)人員，以防幼兒園造成不必要的損失。

四、對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)職工進(jìn)行兩個(gè)方面的培訓(xùn)：

一是對(duì)教師員工的教育和培訓(xùn)。二是對(duì)幼兒的安全教育。對(duì)教職工的教育和培訓(xùn)，主要包括三方面的內(nèi)容：

1、是加強(qiáng)教職工的安全意識(shí)，教育培養(yǎng)他們的工作責(zé)任心。

2、要讓教職工了解幼兒園安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，不隨心所欲。

3、要讓教職工掌握發(fā)生意外時(shí)的現(xiàn)場處理辦法，做到遇事不亂，應(yīng)對(duì)百方。

另外，我園也制定了安全管理制度。比如：門衛(wèi)制度、幼兒接送制度、食品安全制度、藥品管理制度、日常教育教學(xué)活動(dòng)的生活各環(huán)節(jié)的安全常規(guī)以及安全管理制度。

幼兒園會(huì)議總結(jié)范文第4篇

本學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)2016

20xx年秋季，我園根據(jù)連州市教育局的指示精神，行動(dòng)早、落實(shí)快，立足實(shí)際，精心安排，幼兒園的各項(xiàng)工作迅速步入正軌?，F(xiàn)將我園開學(xué)工作情況匯報(bào)如下：

一、園務(wù)安排科學(xué)

8月x日下午，我園召開了全園教職工會(huì)議，在周園長的主持下，通過20xx年幼兒園資源整合的工作方案，研究了人事、招生、報(bào)名、收費(fèi)、安全、宣傳、設(shè)施設(shè)備等開園各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及具體日程安排。 8月x日上午9：00，召開了全體教干會(huì)議，會(huì)議由周園長主持。會(huì)上，周園長作了幼兒園20xx年工作指導(dǎo)和如何落實(shí)到每一位教師身上的重要講話，周園長明確提出：20xx年工作目標(biāo)：

(一)將商業(yè)幼兒園幼兒園整合到位。

(二)我園一舉爭創(chuàng)市級(jí)示范性園。

(三)突出發(fā)揮民辦園在全市的示范輻射帶動(dòng)作用。并對(duì)全體教職員在新學(xué)期提出了五個(gè)要求：

1、立足崗位，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

2、抓綱務(wù)本，努力夯實(shí)常規(guī)保教工作。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，傾力傾情付出。

4、改革創(chuàng)新，切實(shí)破解一些難題。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與幼兒園共同進(jìn)步成長。

周園長的講話指明了幼兒園發(fā)展方向和思路，振奮和鼓舞了教師工作激情。會(huì)后，各崗各位員工，根據(jù)園務(wù)安排，各就各位、各司其職、各負(fù)其責(zé)，迅速投入到幼兒園的整合工作中。商業(yè)幼兒園已整合到位，一切工作開展正常。園務(wù)工作的統(tǒng)籌、科學(xué)安排，是我園順利開園的根本。

二、教師到崗齊整

為切實(shí)保證師資力量和師德師風(fēng)的建設(shè)，根據(jù)上學(xué)期的考核結(jié)果，進(jìn)行了人事的聘任和解聘工作，于8月x日各崗人員聘任通知到位，對(duì)新聘任人員實(shí)行面試、擇優(yōu)錄用、崗前培訓(xùn)。本期共聘任人員20人，新聘2人。開園至今，無一教師請(qǐng)假、脫崗、缺崗現(xiàn)象，到崗教師均以嶄新的面貌迅速投入到了新學(xué)期的工作中。教師到崗齊整，是開園工作順利的保證。

三、教學(xué)規(guī)范及時(shí)

9月x日，我園師幼如期開學(xué)，教師到崗按時(shí)，沒有拖拉遲到的現(xiàn)象，幼兒高興入園，到園情緒好，各班教師認(rèn)真科學(xué)合理安排開展活動(dòng)。第一天就按正常作息時(shí)間開展教育教學(xué)活動(dòng)：進(jìn)餐、鍛煉、集體活動(dòng)、午休、分區(qū)活動(dòng)、離園、家長交流等，教學(xué)行為規(guī)范從幼兒進(jìn)教室的第一時(shí)間就開始，是我園規(guī)范辦園的體現(xiàn)。

四、常規(guī)管理到位

(1)衛(wèi)生消毒徹底

幼兒入園前，全園進(jìn)行了衛(wèi)生消毒大掃除。教室、寢室、走廊、廁所、廚房、各辦公室，門、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、圖書、幼兒床上用品(棉絮、床單等)、生活用品(杯、碗、勺、桶、盆子、毛巾等)，幼兒園里里外外、上上下下、方方面面都進(jìn)行了全面的徹底的清洗、84消毒、陽光暴曬，全園呈現(xiàn)了一片潔凈清新的面貌，幼兒到校以后第一件事就是量體溫，無異?，F(xiàn)象。

(2)計(jì)劃制定及時(shí).

根據(jù)幼兒園xx年秋季園務(wù)工作思路及時(shí)制訂了工作計(jì)劃：xx年秋季保教工作計(jì)劃、后勤工作計(jì)劃、辦公室計(jì)劃、教研工作計(jì)劃，家長工作計(jì)劃、宣傳工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等等，計(jì)劃的相繼制定，為各項(xiàng)工作的深入開展提供了方向和目標(biāo)。

(3)教學(xué)秩序井然。9月x日起，已按課表、作息時(shí)間表正式上課，教師的上課、備課都已步入正軌;為了加大對(duì)幼兒園的管理力度、教研力度，教干全部到班級(jí)任課，任主課，與教師一同深入課堂。

(4)校園環(huán)境優(yōu)美。所有幼兒園教師利用暑期對(duì)園所進(jìn)行整理，所有的墻壁都粉刷一新，大型滑梯玩具油漆一遍，并在墻壁上畫上了色彩鮮艷的圖畫，為孩子們的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境。

在所有教師的共同努力下，商業(yè)幼兒園現(xiàn)已招收適齡幼兒280多名，為我園今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)2016

河西學(xué)校是一所九年一貫制新校，為保證學(xué)校能夠按時(shí)、順利地開好學(xué)，上級(jí)黨委、政府和區(qū)教育局對(duì)學(xué)校給予了大力關(guān)心和支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也紛紛身先士卒，6月份一上任就立即投入到了開學(xué)準(zhǔn)備工作中，做了許多實(shí)實(shí)在在的開學(xué)籌備工作。

一、各處室分工協(xié)作，開學(xué)準(zhǔn)備工作緊張、有序、平穩(wěn)推進(jìn)

7月上旬，在臨時(shí)辦公室接待學(xué)生及家長的入學(xué)咨詢;

7月底，訂購了辦公桌椅及用具;

8月初日定制了校園文化建設(shè)用的標(biāo)語、大鐵字、鈦金字和宣傳欄、公告欄、校務(wù)日志欄;訂購了學(xué)生桌椅、學(xué)生宿舍床鋪及床上用品;

8月中旬訂購了圖書室圖書及書架、凳子;

8月中旬開始發(fā)放學(xué)校招生宣傳單，20日開始各年級(jí)報(bào)名工作; 8月下旬各儀器和功能室設(shè)備安裝到位;

27日31日，全校教師到位，校長李金剛帶領(lǐng)大家進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，打掃校園衛(wèi)生。其中涌現(xiàn)出許多可歌可泣的優(yōu)秀感人事跡：如張化鵑等幾位已經(jīng)50多歲即將退休的老教師，但他們勞動(dòng)起來也毫不示弱，扛起鏟子，挽起褲腳，總是沖在最前面，是全體老師的榜樣;青年教師舒飛燕，是小一(2)班班主任，她工作盡職盡責(zé)，大家都放學(xué)了，她們班還有一個(gè)學(xué)生沒有家長來接，她就一直陪著學(xué)生等，到了晚上8點(diǎn)多鐘家長來接才休息。

9月x日下暴雨，校長李金剛、黨支部書記唐紹連、政教主任丁長清給全校師生做出了表率，冒雨站在已被水淹近一米深的校門口護(hù)送學(xué)生，背學(xué)生過水溝，水已經(jīng)沒膝，全身被雨淋得濕透了，皮鞋全被水泡開了口，也渾然不知，當(dāng)時(shí)還感動(dòng)了學(xué)生家長賴詳湖的媽媽，這位四十多歲的婦女也主動(dòng)在雨水中背負(fù)學(xué)生過水溝;還有幾位不知名的老師，為學(xué)校搞衛(wèi)生一直搞到晚上9點(diǎn)多才回家，等等等等，這些以校為家，為師為生，感人肺腑的事跡數(shù)不勝數(shù);

8月x日30日，在李金剛校長的主持下扎實(shí)做好了教師學(xué)前培訓(xùn)工作，教務(wù)處給全校教師排課及組織學(xué)生入學(xué)考試。

二、新機(jī)制改革得到落實(shí)

1、8月x日把本學(xué)期收費(fèi)公示在教學(xué)樓入口醒目處，把惠及老百姓的政策落到了實(shí)處，群眾都說黨的政策好

2、報(bào)名工作十分順利，家長和學(xué)生對(duì)學(xué)校的工作、教師的態(tài)度和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都十分滿意。

三、教育教學(xué)工作有條不紊，扎實(shí)有效

1、8月x日給學(xué)生發(fā)放新教材;

2、9月x日開學(xué)第一天上午，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校師生進(jìn)行了安全思想教育、紀(jì)律衛(wèi)生教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，下午班主任帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生;

3、9月x日總務(wù)處積極運(yùn)作，學(xué)校食堂正式開餐，保障了師生基本生活;

4、9月x日，初一新生開始軍訓(xùn)，教務(wù)處嚴(yán)格按照上級(jí)文件開齊課程，開足課時(shí) ，其他班級(jí)正式上課;

幼兒園會(huì)議總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞 幼兒園園本課程 園本課程開發(fā) 管理策略

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

園本課程開發(fā)指的是以幼兒園成員為主體，根據(jù)各幼兒園各自不同的辦園理念、根據(jù)不同年齡段幼兒的興趣與需要，并結(jié)合各幼兒園自己的具體特點(diǎn)和相應(yīng)條件，來對(duì)其選擇采用的國內(nèi)外相關(guān)學(xué)者專家所編制的課程部分或全部重組并加以實(shí)施的課程實(shí)踐活動(dòng)。園本課程開發(fā)有利于滿足地方和幼兒園的需要，更好地滿足幼兒的有差異的學(xué)習(xí)需求；有利于教師、幼兒、家長的參與意識(shí)，讓他們?cè)趨⑴c的過程中學(xué)會(huì)參與；有利于培養(yǎng)教師的專業(yè)精神，提升教師的專業(yè)技能；有利于幼兒園發(fā)揮自已的優(yōu)勢，形成自己的特色。正因如此，園本課程開發(fā)成為當(dāng)今我國幼兒園課程改革的方向，園本課程建設(shè)成為幼兒園課程發(fā)展的重要取向。

1 存在的問題

（1）園本課程開發(fā)形式化。認(rèn)為只有好的幼兒園才有園本課程，因此或是對(duì)園本課程的開發(fā)持消極觀望的態(tài)度，或者是對(duì)于別人的園本課程照搬照抄，沒有考慮本園的特點(diǎn)和幼兒的興趣需要，使園本課程走入了形式主義的誤區(qū)，沒有起到應(yīng)有的作用。

（2）園本課程開發(fā)隨意化。認(rèn)為園本課程就是一般所指的特色課程，因此往往都非常注重開發(fā)特色課程，以致在課程的整體設(shè)計(jì)中加入比較多的“個(gè)性化”的成分，這從根本上導(dǎo)致了現(xiàn)下的幼兒園課程脫離了該年齡段的幼兒實(shí)際需要，進(jìn)而影響了幼兒各方面的均衡發(fā)展。

（3）園本課程開發(fā)功利化。認(rèn)為幼兒園的園本課程開發(fā)就是講求特色、自編教材，因此過度重視形式上“園本教材”的編寫，完成“園本教材”的出版，忽視園本課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿是幼兒的發(fā)展，表面上成績斐然，轟轟烈烈，其實(shí)是無用功，有的甚至是對(duì)幼兒發(fā)展不利。

2 成因分析

（1）教師的課程意識(shí)不足。長期以來，幼兒園課程往往傾向于通過教材、教師參考用書以及教學(xué)計(jì)劃等文本對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行指引，在實(shí)際工作中教師更多地將重點(diǎn)放在怎么教上，很少考慮到教什么、為什么教的問題。這使得教師對(duì)現(xiàn)有的課程亦步亦趨， 缺乏對(duì)課程的詮釋性及創(chuàng)造性參與， 難以及時(shí)根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)以及課程實(shí)施情景對(duì)課程內(nèi)容、計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，難以自覺地站在課程決策者的角度去組織和實(shí)施教學(xué)。

（2）教師的課程決策能力不強(qiáng)。園本課程開發(fā)從本質(zhì)上要求教師根據(jù)所在地域和幼兒園的實(shí)際情況，針對(duì)特定的幼兒群體實(shí)施課程，因此教師成為了課程重要的決策者與參與者。然而知識(shí)和技能的缺乏使教師無法從根本上化解實(shí)踐中出現(xiàn)的沖突和矛盾，很多教師認(rèn)為課程研究對(duì)于她們來說很難，因而在設(shè)計(jì)主題時(shí)沒有結(jié)合本園實(shí)際情況、本班幼兒的發(fā)展情況，常常照搬、照抄，者對(duì)于課程的設(shè)計(jì)，以及實(shí)施更多行之有效的舉措都只是停留在表面，根本沒法上升到理論高度。

（3）溝通不夠。目前在幼兒園溝通的形式主要有非正式溝通和正式溝通兩種，前者主要是教師在工作間隙就課程問題進(jìn)行溝通，這種溝通更多的是在配班教師間進(jìn)行；后者主要是由園長或年級(jí)組長主持的教研會(huì)議。然而配班教師間的溝通往往沒有較為集中固定的時(shí)間給予保證，例如幼兒園出于教師帶班的考慮，規(guī)定配班的兩名教師分別在每周的周四或周五中午開教研會(huì)議，使作為園本課程開發(fā)的最基本的同班配班教師反而沒有寬裕的時(shí)間與固定的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流、溝通。同樣，幼兒園管理人員與幼兒園教師間課程溝通則受會(huì)議時(shí)間、程序約束、受與會(huì)者之間的階級(jí)因素影響，以致各人發(fā)言的機(jī)會(huì)未必充裕和平等。在很多情況下使得這種溝通成為了僅僅是教師將有關(guān)的課程問題反映給園長或年級(jí)組長，再由園長或年級(jí)組長直接對(duì)課程作出決定的一種單向行為。

3 幼兒園園本課程開發(fā)的管理策略

（1）創(chuàng)立共同愿景，增強(qiáng)園本課程開發(fā)的內(nèi)驅(qū)力。課程愿景是組織中人們所共同持有的意向，它通常遍布到組織全方面的活動(dòng)中，從而使不同的活動(dòng)融匯起來。例如幼兒園發(fā)展計(jì)劃的制定，園長和教師在一起分析目前幼兒園的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，對(duì)課程園本化開發(fā)的方向、目標(biāo)及具體內(nèi)容進(jìn)行充分的論證，讓計(jì)劃反映出對(duì)課程的期望與信念，使這個(gè)課程發(fā)展計(jì)劃在很大程度上成為了全體教師的課程愿景，使教師能主動(dòng)承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，積極參與，細(xì)心考慮，努力達(dá)成教育理想， 推動(dòng)幼兒園課程的發(fā)展。

（2）構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高園本課程開發(fā)的質(zhì)量。在園本課程開發(fā)中，將幼兒園發(fā)展成為學(xué)習(xí)型組織是必然選擇。幼兒園可以成立分級(jí)學(xué)習(xí)組，第一級(jí)由園長、骨干教師、專家組成，為愿意參與園本課程開發(fā)的教師提供專業(yè)咨詢，既注重解決實(shí)際問題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展。第二級(jí)由各年齡段教師組成，經(jīng)常性地對(duì)幼兒園園本課程的發(fā)展進(jìn)行反思、探討、交流與研究。例如在幼兒安全教育主題中，先由第一級(jí)學(xué)習(xí)組的成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，然后在全園的學(xué)習(xí)活動(dòng)中提出問題，老師們一起探討教育目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)置，最后再把有益的、適合的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、整理，下發(fā)到各年齡組進(jìn)行教學(xué)。這樣上下循環(huán)，讓教師們互相學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)、合作，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)，打破幼兒教師孤軍奮戰(zhàn)的局面， 形成自然協(xié)作文化，最后形成了具有本園特色的豐富生動(dòng)的安全主題課程。

（3）轉(zhuǎn)變幼兒園文化，營造園本課程開發(fā)的環(huán)境。所有的人類實(shí)踐都是文化性的實(shí)踐，都是在一定的文化背景中實(shí)現(xiàn)的。因此，園本課程開發(fā)從本質(zhì)上需要課程文化的更新與再生，只有在新生文化的背景支持下園本課程才能順利實(shí)施和發(fā)展。因此，幼兒園努力營造一種民主、合作、寬松的氛圍，通過各種集體活動(dòng)有意識(shí)地促進(jìn)教師間的交流和溝通，形成融洽的合作式的人際關(guān)系。例如對(duì)于課程的決策，園長經(jīng)常和教師進(jìn)行真正意義上的溝通，和教師一起分析課程現(xiàn)狀，一起制訂課程發(fā)展計(jì)劃，一起進(jìn)行園本課程開發(fā)；多多考慮教師經(jīng)驗(yàn)與素養(yǎng)現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)中的困難，對(duì)教師的失誤和失敗給予同情和寬讓，對(duì)教師參與園本課程要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助等等，讓教師在一個(gè)充分被賦權(quán)、被信任、被支持的環(huán)境下，擁有發(fā)表個(gè)人意見、展示個(gè)人課程智慧的空間，使幼兒園形成專業(yè)、參與、開放與分享的校園文化。例如開展一些同課異構(gòu)活動(dòng)，為年輕教師和骨干教師都提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，用寬容、積極的態(tài)度來進(jìn)行指導(dǎo)，使教師都獲得了進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)