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計算機理論論文范文第1篇

一、中職學(xué)校計算機理論課程的培養(yǎng)目標(biāo)。

理論課程是基礎(chǔ)，只有在夯實了專業(yè)基礎(chǔ)之后才能在本專業(yè)有所建樹。中職學(xué)校有其自身的特點，其培養(yǎng)的目標(biāo)是技術(shù)型人才，理論課程的開設(shè)主要是為實踐服務(wù)，目的是讓學(xué)生在掌握基本理論知識的基礎(chǔ)上，通過獨立思考和集體合作，進一步提高分析、解決實際問題的能力，通過對案例的分析研究積累經(jīng)驗，以發(fā)展自己的創(chuàng)造才能，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握計算機知識。例如程序設(shè)計類的課程，首先要使學(xué)生養(yǎng)成基本的、良好的編程習(xí)慣，懂得編程的基本原理和常用的編程方法，能夠理解編程所使用的各種語句，然后讓他們投入具體的編程工作。

二、中職學(xué)校計算機理論課程教與學(xué)的現(xiàn)狀。

1。教材、教法現(xiàn)狀。

從教材大綱上來看，要么部分教材過于陳舊，編寫的教材幾年不變，跟不上計算機技術(shù)的發(fā)展和社會職業(yè)的需求；要么和流行軟硬件步步緊跟，年年更新，使許多學(xué)校硬件環(huán)境頻頻告急。由于計算機知識更新實在太快，如果教材跟不上知識的更新，會使學(xué)校培養(yǎng)的人知識陳舊，不能適應(yīng)社會的需要；如果教材更新速度過快，則可能由于學(xué)校硬件條件的限制，造成教材與教學(xué)的脫節(jié)，同樣達不到好的教學(xué)效果。

從教學(xué)方法上來看，在教學(xué)方面，多年的職業(yè)教育沒有從根本上脫離普教的教學(xué)思想和教學(xué)模式，因此，沒有真正地體現(xiàn)出自身的教學(xué)特色。筆者在授課中往往有這樣的體驗，講授理論課時由于內(nèi)容抽象難理解，結(jié)果一方面教師在拼命地想講明白，學(xué)生們也非常專注地想聽明白，但計算機中的許多術(shù)語、原理、命令等等總讓許多學(xué)生如墜霧里，上機操作時不知從何下手，結(jié)果造成教師教學(xué)費力，學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，實際效果不好的現(xiàn)象。

2。中職學(xué)校計算機理論課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

（1）教學(xué)原則。計算機理論課程的教學(xué)在很大程度上仍然沿襲著“以教師為主體”、“以課程為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念：教師是知識的傳遞者，教學(xué)以傳授知識為主等等。這樣的教學(xué)理念直接影響、制約了教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革創(chuàng)新，也打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

（2）教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)方法單一、僵化，習(xí)慣于“一言堂”、“滿堂灌”，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，都只從教師的角度出發(fā)，從組織內(nèi)容、備課到講授，很少關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，課堂缺乏互動，更談不到學(xué)生參與其中，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)手段。雖然目前計算機專業(yè)課程教學(xué)中，基本普及了現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，但在課件制作的水平方面，在使用課件的尺度把握方面，還要下些功夫。

3。中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

從生源上來看，由于普高的擴招，中職學(xué)校的門坎很低。進入中職學(xué)校的學(xué)生，其文化課基礎(chǔ)相對較差，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動性和積極性也不高。另外，中職學(xué)生大部分來自農(nóng)村，由于目前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)計算機教學(xué)設(shè)施的不完備，許多學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時還沒有接觸過計算機，更談不上操作和運用了?？偟膩碚f，中職生源文化素質(zhì)不高，對計算機的認知程度也很低。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，普遍對計算機理論課程的學(xué)習(xí)都不感興趣，他們覺得理論課程枯燥、難學(xué)。他們追求的是學(xué)以致用、立竿見影的效果，尤其是家庭電腦的普及，上網(wǎng)熱的沖擊，使學(xué)生更加注重操作技能，而對計算機理論很少涉及。計算機理論是學(xué)生提高計算機水平的基礎(chǔ)，中專生沒有足夠能力認識到這一點的，于是往往會把學(xué)習(xí)計算機知識分為“有用的”和“沒用的”兩類。比如認為學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和原理、進制的轉(zhuǎn)換、程序的編制等是“無用的”；對于學(xué)習(xí)制圖、網(wǎng)頁設(shè)計、硬件維修等是“有用的”。

三、中職學(xué)校計算機理論課程的教學(xué)改革。

1。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

中職學(xué)校的計算機理論教學(xué)最終是通過課堂教學(xué)來完成的，因此在課堂教學(xué)的過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

（1）提高教師的專業(yè)素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)水平。要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，必須培養(yǎng)和造就一支高水平的計算機師資隊伍，積極探索和發(fā)揮計算機在教學(xué)和教育中的作用。作為一名計算機教師首先應(yīng)不斷地充實自己，不斷更新自己的知識范圍。計算機學(xué)科的特點就是“前沿”，即使是計算機專業(yè)的本科畢業(yè)生，若停留在原來的基礎(chǔ)上，則意味著后退。所以，選擇了計算機就是選擇了“不斷地學(xué)習(xí)”。在計算機教育這塊園地里，要有所收獲，就必須懷著對本職工作的無限熱愛，懷著對學(xué)生強烈的責(zé)任感，投身到計算機的教育、教學(xué)研究上來。

（2）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。學(xué)習(xí)積極性和主動性是從事創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動的一種心理能動狀態(tài)，是影響知識、技能掌握和智能發(fā)展的一個重要因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)上的內(nèi)在動力。教學(xué)中激勵、喚醒、調(diào)動學(xué)生的這個內(nèi)在動力，是上好專業(yè)課、提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。因此，教師在進行計算機理論課程教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生帶著興趣、帶著熱情去學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生從主觀上愿意接受計算機理論知識，才會有很高的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2。計算機理論課程教學(xué)改革的思路。

（1）在課堂教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的理念。

一是改變教學(xué)“滿堂灌”的形式，將知識的形成過程暴露給學(xué)生，讓學(xué)生在接受知識時不僅“知其然”而且“知其所以然”，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和方法，使學(xué)生獲得主動的知識。

二是計算機理論教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、發(fā)散性思維。因此，教學(xué)過程要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的精神，使學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)素質(zhì)。

三是在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生先進的教育觀念，使學(xué)生形成在實踐中獲得知識的能力。素質(zhì)教育重在素質(zhì)的形成，而素質(zhì)最終是在實踐中體現(xiàn)出來，計算機理論教學(xué)不能僅是理論知識的學(xué)習(xí)，而且，要加強理論聯(lián)系實際，最大限度地提高學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生在實踐中獲得發(fā)現(xiàn)知識的樂趣。

（2）計算機理論課程設(shè)置的改革。

一是課程內(nèi)容的設(shè)置要緊貼社會的要求，把社會的需求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求有機統(tǒng)一，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。職業(yè)中專學(xué)生雖然沒有高考的壓力，但面臨就業(yè)的挑戰(zhàn)，所以課程的設(shè)置要以社會的需求為依據(jù)，以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向。這里最重要的是進行社會調(diào)查，弄清計算機專業(yè)中職學(xué)生能夠就業(yè)的崗位群，由此弄清學(xué)生所需掌握的知識和技能，并由此作為課程設(shè)置的依據(jù)。只有是有利于學(xué)生就業(yè)的課程內(nèi)容設(shè)置，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

二是根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點、認知和能力水平，以及課程本身的對應(yīng)關(guān)系對課程內(nèi)容的順序進行合理安排，要做到先易后難，各課程之間的承接性要合理。

三是以能力為本位進行課程內(nèi)容的整合。在中職計算機中大部分課程主要是以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為目的。職業(yè)中專學(xué)生的抽象思維和數(shù)據(jù)邏輯分析能力都較弱，對理論課的學(xué)習(xí)不感興趣，課堂上的理論講授效果不理想。在設(shè)計和制定項目的課程任務(wù)時，把知識點和職業(yè)中專學(xué)生不需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)但需要部分掌握的內(nèi)容融入其中，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生參與的創(chuàng)造實踐活動，注重的不是最終的結(jié)果，而是完成項目的實踐過程。這樣進行教材內(nèi)容的整合使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，能將知識迅速轉(zhuǎn)化為實際能力。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和能力目標(biāo)，對教材做相應(yīng)的處理。

（3）教學(xué)方法的改革。

一是教學(xué)和學(xué)習(xí)方法上，采用講、看、練一體化方法和分組討論的教學(xué)方法。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)案例制作課件，使教學(xué)更具直觀性，深入淺出，將原來抽象、復(fù)雜敘述用生動的圖像和動畫表現(xiàn)出來，使學(xué)生可以更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生從知識的被動接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者和積極探索者，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生大膽提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索，從而達到良好的教學(xué)效果。

二是教學(xué)的組織形式上以實訓(xùn)基地現(xiàn)場教學(xué)為主，盡可能多地為學(xué)生提供動手操作的機會。結(jié)合實際，使教學(xué)和實際真正融為一體。平時面對實物和實際進行教學(xué)，實習(xí)或業(yè)余時間可以在教師的指導(dǎo)下，為學(xué)校、老師、同學(xué)乃至社會進行計算機應(yīng)用與維護方面的服務(wù)。組織學(xué)生進行社會調(diào)查和市場調(diào)查，讓學(xué)生認識市場、了解市場，了解當(dāng)前的市場技術(shù)水平和行情，了解將來的工作崗位的工作內(nèi)容和要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和自覺性，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。

計算機理論論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：學(xué)校計算機室管理

隨著教學(xué)媒體質(zhì)的飛躍，計算機的應(yīng)用使教學(xué)手段更加豐富，對教學(xué)效果的提高起到了促進作用。現(xiàn)在全國的中小學(xué)校紛紛建立計算機網(wǎng)絡(luò)和機房，學(xué)校機房都配置了數(shù)量較多的計算機，而且機房的使用非常頻繁。怎樣維護好計算機，特別是計算機軟件系統(tǒng)，對廣大計算機教師來說，是一個很重要且非?，F(xiàn)實的問題。我參加工作以后一直從事機房管理工作，現(xiàn)在積累了一些想法，提出來供大家參考。

一、制訂規(guī)章制度

學(xué)校機房管理的難點就在于解決“提高計算機的使用率與保護計算機完好”這一矛盾?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，每個機房開始建立，都會制訂周密詳細的制度，如“不準(zhǔn)將軟盤私自帶進機房使用”、“不準(zhǔn)私自修改計算機設(shè)置”等等，教師上課認真負責(zé)，課間積極輔導(dǎo)，課后認真檢查，督促“機房值班記錄”的填寫，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，這一教學(xué)常規(guī)已在我校計算機教師中達成共識。另外，對于機房所有機器，我先設(shè)置統(tǒng)一的CMOS口令，防止學(xué)生修改。服務(wù)器設(shè)置兩個登錄權(quán)限相同、用戶名與口令不同的超級用戶，防止服務(wù)器口令被遺忘而無法登錄服務(wù)器。

二、充分利用“克隆”（Ghost）技術(shù)

無論是在建機房的時候還是在機房的維護中，“克隆”技術(shù)都發(fā)揮了重要的作用。我采用的軟件是Ghost7．0。

（1）新建機房時，用Ghost來實現(xiàn)機器操作系統(tǒng)的快速安裝。具體操作為：執(zhí)行Ghost．exe文件，執(zhí)行“LocalDiskToDisk”命令，然后選擇源盤、目標(biāo)盤，按照提示做一些選擇后等待指示條完成就可以了。

（2）Ghost備份分區(qū)，執(zhí)行Ghost．exe文件，硬盤分區(qū)備份的一般操作方法：從Ghost主菜單中選擇“LocalPartitionToImage”選項，打開制作分區(qū)映像文件窗口，屏幕顯示出硬盤選擇畫面和分區(qū)選擇畫面，根據(jù)需要選擇所要備份的硬盤，接著屏幕顯示出存儲映像文件的畫面。你可以選擇相應(yīng)的目標(biāo)盤和文件名，默認擴展名為GHO，而且屬性為隱含。接下來你可以在壓縮映像的對話框中選擇No、Fast、High三者之一，在最后確認的對話框中選擇“Yes”后，映像文件就開始生成了，耗時大約十分鐘左右。

備份技巧：①最好在D盤新建一個Ghost文件夾，將生成的備份文件*．gho與Ghost．exe都存放在此文件夾下。這樣，日后進行恢復(fù)操作時，一啟動Ghost軟件，立刻就能顯示出備份的映像文件，無須到處去查找。要知道，在DOS下運行Ghost軟件，如果未加載鼠標(biāo)驅(qū)動程序，單靠鍵盤找起文件來是很煩人的。②將備份的映像文件設(shè)成系統(tǒng)、隱含、只讀屬性。一方面可以防止意外刪除、感染病毒；另一方面可以避免在對D盤進行碎片整理時，頻繁移動映像文件的位置，節(jié)約整理磁盤時間。③在生成映像文件時，通常應(yīng)該采用最大壓縮算法，這樣，生成的映像文件字節(jié)明顯減少，節(jié)省硬盤空間，否則，映像文件將和C盤文件總字節(jié)數(shù)一樣。采用最大壓縮方式，雖然處理時間會相應(yīng)延長，但分區(qū)備份和恢復(fù)操作頻率很低，也許好幾個月才進行一次，還是節(jié)省硬盤空間更劃算。

（3）恢復(fù)分區(qū)?？扇耘f按照上述方法進入Ghost主界面，選擇LocalPartitionFromImage，在出現(xiàn)的畫面中選擇源盤和映像文件，在接下來的對話框中選擇目標(biāo)盤，此處一定要注意選擇正確，因為一旦確定錯誤，所有的資料將被全部覆蓋，最后選“Yes”，恢復(fù)工作就開始了，一般恢復(fù)時間與備份時間相同，恢復(fù)工作結(jié)束后，軟件會提醒你重新啟動，此時就完成工作了。

（4）應(yīng)用Ghost需知。①無論是備份還是恢復(fù)分區(qū)，都應(yīng)盡量在純DOS環(huán)境下進行，一般不要從Windows或假DOS下進行相應(yīng)的操作。Ghost軟件包里有一個Explorer程序，在Windows環(huán)境下運行它后，可以像普通解壓軟件那樣，隨便從映像文件里釋放文件或文件夾。②在使用Ghost進行硬盤或分區(qū)對拷時，由容量小的硬盤或分區(qū)向容量等同或大的硬盤、分區(qū)進行克隆是完全沒有問題的，并且目標(biāo)硬盤或分區(qū)會與源盤一樣，大于源盤容量的部分，就成為自由空間。例如，源分區(qū)共600MB，采用FAT16分區(qū)方式，共有400MB數(shù)據(jù)，而目標(biāo)分區(qū)共1GB，采用FAT32分區(qū)方式，則由源分區(qū)順利克隆到目標(biāo)分區(qū)后，目標(biāo)分區(qū)也變成了FAT16分區(qū)方式，但容量仍為1GB，數(shù)據(jù)文件同樣占據(jù)400MB空間。所以，在將電腦升級為大硬盤時，可以很容易地將原來硬盤上的內(nèi)容復(fù)制過去，根本無須重裝操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件。③有些的Ghost是未授權(quán)版本，需要找到擴展名為．env的文件，先注冊方能正常使用。注冊以DOS下的命令行方式進行，其格式在軟件包自述文件里有詳細說明。

三、利用還原卡（還原軟件）或者硬盤保護系統(tǒng)

由于學(xué)校機房的使用率很高，而且學(xué)習(xí)對象都是初學(xué)者，機器容易出現(xiàn)故障。雖然使用Ghost很方便，但是為了一些小毛?。ㄈ鐑H僅是桌面圖標(biāo)雜亂無章）經(jīng)常使用還是比較麻煩的。我給每臺機器安裝了保護卡，可以保護硬盤免受病毒侵害、重新恢復(fù)刪除或覆蓋的文件、徹底清除安裝失敗的程序，并避免由于系統(tǒng)死機帶來的數(shù)據(jù)丟失等問題。還原卡只需簡單的幾步安裝，就可以安全保護硬盤數(shù)據(jù)。還原程序的安裝不會影響硬盤分區(qū)和操作系統(tǒng)。輕松安裝、動態(tài)保護、實時瞬間恢復(fù)。我使用的有“小哨兵”（卡）和“還原精靈”（軟件）兩種。打開機箱把還原卡插到主板上，開機后會自動提示安裝界面。在選擇保護范圍時，我建議大家只保護系統(tǒng)盤“C：”盤。以“小哨兵”為例，敲CTRL+F10進入主菜單，選擇“參數(shù)設(shè)置”，把“C”欄里的“保護選擇”里的值設(shè)為“YES”，其它設(shè)置為“NO”。這樣就只保護了“C”盤，其它的硬盤分區(qū)還照常使用。這樣就可省去不少麻煩。

四、利用“網(wǎng)上鄰居”實現(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)部的資源共享

學(xué)校機房在使用過程中，大多同時使用許多機器。我在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生機硬盤上的內(nèi)容嚴(yán)重重復(fù)，造成了資源的浪費。我們可以在每臺學(xué)生機上選項擇一個分區(qū)設(shè)置為共享，然后在共享盤上存上有用的信息，這樣一個機器上的資源可以被所有的機器使用。如果每人共享10G的內(nèi)容，一個機房內(nèi)有40臺機器，那么就相當(dāng)于每臺機器擁有了一個400G以上的大硬盤。

五、利用注冊表和系統(tǒng)文件

Windows注冊表是一個巨大的數(shù)據(jù)庫，它包含軟硬件的有關(guān)配置和狀態(tài)信息，注冊表中保存著應(yīng)用程序和資源管理器外殼的初始條件、首選項和卸載數(shù)據(jù)，靈活地修改運用它，可以得到意想不到的效果。（一）鎖定桌面，防止學(xué)生任意添加、修改設(shè)置

在講解Windows時，學(xué)生喜歡修改設(shè)置，使得桌面雜亂無章，影響他人使用。因此，我修改windows注冊表，鎖定桌面，不讓學(xué)生任意添加、修改設(shè)置。方法如下：

在開始菜單里選擇“運行”輸入“regedit”打開注冊表編輯器，選擇HKEY_CURRENT_USER\Sftware\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Policies\Explorer。鼠標(biāo)右鍵點擊操作欄空白處，選擇“新建”下的“dword”，打開“newvalue#1”，將其更名為“nosavesettings”，并修改該鍵鍵值，設(shè)其值為1，退出后重新啟動。這樣無論修改桌面配置，重新啟動windows后，都將恢復(fù)到原來桌面配置。

（2）利用備份與恢復(fù)功能，確保系統(tǒng)正常啟動。Windows每次成功啟動之后，系統(tǒng)都將此次啟動時的注冊表加以備份。將syst

計算機理論論文范文第3篇

該模塊綜合的圖書和讀者的信息。所謂的查詢就是指參照讀者的類別，在可以授權(quán)的范圍之內(nèi)為讀者提供查詢服務(wù)，而借閱管理指的是借閱記錄的管理，可以根據(jù)實際的活動添加或修改。具體的內(nèi)容要包含讀者借閱圖書的具體名稱、編號、借閱日期和應(yīng)還日期，并記錄下讀者信息。讀者在查詢時，要能在登錄以后直接通過關(guān)鍵字查詢到具體的借閱信息，并找出相對應(yīng)的圖書信息。管理員在日常的工作過程中，要根據(jù)讀者的活動實時更新圖書狀態(tài)，提供更好的服務(wù)。除了以上三個主要的功能模塊以外，圖書管理系統(tǒng)還應(yīng)該具備管理員登陸部分，系統(tǒng)具體配置和管理，以及系統(tǒng)幫助等部分。

二、實際應(yīng)用中遇見的問題和解決對策

計算機圖書管理系統(tǒng)被設(shè)計出來以后，很快就實際應(yīng)用到了各個圖書館中，實現(xiàn)了更加高效的圖書管理。然而，在新技術(shù)使用過程中，不可避免的也會遇到一些問題，需要針對性解決。

（一）軟件設(shè)備

計算機管理系統(tǒng)使用的軟件可能會出現(xiàn)一些質(zhì)量問題，例如：有些借閱圖書已經(jīng)超出了應(yīng)還日期，但是軟件中卻沒能顯示出來；圖書條形碼無法完全錄入；借閱時間錯誤；讀者權(quán)限不明顯等等。軟件試用一段時間以后出現(xiàn)這樣那樣的問題是很常見的，也是無法避免的，想要解決這個問題，只能安排系統(tǒng)管理操作人員進行及時的日常維護和軟件更新，定期查殺計算機病毒，并根據(jù)使用者的具體要求提出針對性的功能補充，實現(xiàn)更加高效的服務(wù)。

（二）工作人員操作

計算機圖書管理系統(tǒng)剛剛被應(yīng)用到圖書館藏機構(gòu)中時，工作方式和以往的傳統(tǒng)借閱方式是完全不同的，操作人員需要一段適應(yīng)期，熟練該設(shè)備。這時可能會出現(xiàn)一些磨合方面的問題，例如：有些借閱記錄并沒有實際登記上，有些沒有借閱的讀者卻顯示出了記錄等問題。出現(xiàn)這些問題很容易誘發(fā)管理人員和讀者間的糾紛，另外，工作人員也會存在操作不當(dāng)或是態(tài)度不夠嚴(yán)謹?shù)膯栴}。為了解決這類問題，首先管理員應(yīng)該明確圖書管理系統(tǒng)的具體操作規(guī)范，對借閱圖書和還書的流程熟悉起來，借閱圖書時必須聽到聲音響起，確實將圖書信息掃入并記錄以后，才能確認沒有問題。另外，圖書館藏中可能存在著一些不開放借閱的書籍，這類書籍管理人員要將其與可以借閱的圖書分開來，在讀者查詢時能夠查詢到相關(guān)信息，避免出現(xiàn)系統(tǒng)中登記可以借閱而實際是不能借閱的問題。

（三）讀者使用

讀者借閱圖書，可能在不經(jīng)意的狀況下造成圖書損毀的問題，像是書頁丟失、條碼模糊，甚至有些學(xué)生還會惡意偷書。針對這種狀況，就需要管理人員對讀者進行定期的教育監(jiān)督，并對違紀(jì)的讀者加強道德教育，盡量用圖書管理人員的真誠打動讀者，真正讓他們認識到自己的錯誤。

三、結(jié)語

計算機理論論文范文第4篇

筆者認為建設(shè)檔案計算機管理系統(tǒng)的步驟有兩種。一是由上至下，二是自下而上。由上至下是指由中央到地方建設(shè)檔案計算機管理系統(tǒng)的過程。這樣做的優(yōu)勢是中央可以集合建設(shè)檔案計算機管理系統(tǒng)方面的專家，集中力量攻克各種各樣的難關(guān)，同時，規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的程度較高。自下而上則是反過來的，這樣做的優(yōu)勢是檔案計算機管理系統(tǒng)更加人性化一些，因為其建設(shè)的出發(fā)點是為本單位服務(wù)的，更貼近日常的工作需要。事實上，由上至下和自下而上之間并不單獨進行，涇渭分明，而是交叉進行的。以上是從總的方面來說明建設(shè)檔案計算機管理系統(tǒng)的步驟，接下來是具體的說明檔案計算機管理系統(tǒng)內(nèi)容建設(shè)的步驟，筆者在此主要指的是管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫的建設(shè)步驟。就一個單位而言，首先要建立的是目錄管理數(shù)據(jù)庫，其次是全文信息數(shù)據(jù)庫。目錄管理數(shù)據(jù)庫相較于全文信息數(shù)據(jù)庫是比較簡單的，因此，一般的單位都會考慮先建前者。另外，必要的話還可以優(yōu)先錄入部分重要的全文信息。

2建設(shè)檔案計算機管理系統(tǒng)的效益

檔案工作的效益具有特殊性，其效益表現(xiàn)為社會性、模糊性、分散性、滯后性等等。檔案計算機管理系統(tǒng)是實現(xiàn)檔案工作的一個手段或者說是工具，那么可以說，檔案計算機管理系統(tǒng)的效益與檔案工作的效益是基本相同的，其效益具有同樣的性質(zhì)。檔案計算機管理系統(tǒng)提高辦公效率，提高檔案管理和服務(wù)水平，它帶來的效益具有明顯的社會性。檔案計算機管理系統(tǒng)產(chǎn)生的效益無法簡單的用數(shù)字來衡量，因此說它的效益具有模糊性。同時，其產(chǎn)生的效益并不體現(xiàn)在檔案部門本身，而是分散在其他部門，并且獲得效益的時間有可能延后，所以說，其效益具有分散性和滯后性。

3建設(shè)檔案計算機管理系統(tǒng)的動力

建設(shè)檔案計算機管理系統(tǒng)的動力有二，一是外在的，二是內(nèi)在的。外在動力是國家的推進，即國家管理的需要?！皬氖挛锇l(fā)展的規(guī)律（內(nèi)部特征）上看，檔案管理活動的過程是一個帶有明顯傾向性的過程。在檔案管理活動的發(fā)展過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一條基本線索，那就是檔案管理活動是伴隨著國家管理的發(fā)展而發(fā)生變化的；在相當(dāng)長的時間內(nèi)，這種變化反映為‘政治—行政’因素對檔案管理活動的直接作用”。可以說檔案管理活動的動力是直接來自國家管理的需要。在社會信息化進程中，檔案計算機管理系統(tǒng)作為檔案管理活動的重要組成部分，能夠把全國的檔案資源都集中在一起，并提供高速便捷的服務(wù)。因此，國家鼓勵各級各類單位建設(shè)檔案計算機管理系統(tǒng)，這便是建立檔案計算機管理系統(tǒng)的動力所在。內(nèi)在動力是各單位利益的驅(qū)動。對檔案機構(gòu)而言，好的檔案計算機管理系統(tǒng)不僅能提高辦公效率，而且還能提高用戶的滿意度，樹立良好的公眾形象。對其他單位而言，除了提高辦公效率之外，還可以為本單位創(chuàng)造意想不到的經(jīng)濟效益和為社會帶來巨大的社會效益。

4建設(shè)檔案計算機管理系統(tǒng)的瓶頸人員

在此主要指缺乏建設(shè)檔案計算機管理系統(tǒng)的專業(yè)人才。就目前來看，高校檔案專業(yè)的招生對象多是文科學(xué)生，計算機課程不是他們的主要課程，這就使得檔案部門的工作人員計算機水平較低。資金。主要是指對檔案計算機管理系統(tǒng)建設(shè)的資金投入不足或是不能合理運用資金。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)沒有充分認識到檔案計算機管理系統(tǒng)的作用，而不予撥款。或是認識到檔案計算機管理系統(tǒng)的重要性，卻沒有合理地運用這筆資金。軟件。主要是針對沒有能力單獨建設(shè)檔案計算機管理系統(tǒng)的單位，這些單位在購買軟件時，不購買相應(yīng)的實施和維護軟件。這類單位只知道建立一個檔案計算機管理系統(tǒng)，卻忽略了在運行檔案計算機管理系統(tǒng)的過程中對其進行日常維護。規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。這是指建設(shè)檔案計算機管理系統(tǒng)還缺少一些相應(yīng)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。目前，我國對計算機進行自動化處理和管理要達到什么要求，開發(fā)出來的軟件應(yīng)該具備哪些功能，缺乏整體的規(guī)劃。同時對于檔案計算機管理系統(tǒng)需要的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)也沒有進行明確的規(guī)定。交流與溝通。這主要是指檔案人員與系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)人員缺乏交流與溝通。檔案人員沒有把他們的需求準(zhǔn)確地向系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)人員表達出來，再加上系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)人員一般對檔案工作的業(yè)務(wù)流程并不十分了解，因此，設(shè)計出的檔案計算機管理系統(tǒng)往往不盡如人意。

5建設(shè)檔案計算機管理系統(tǒng)的突破口

計算機理論論文范文第5篇

虛擬磁盤技術(shù)是采用虛擬磁盤實現(xiàn)將磁盤集中到服務(wù)器，適用于局域網(wǎng)環(huán)境終端及應(yīng)用類型種類不是太多的終端類型，可以根據(jù)需要選擇不同的系統(tǒng)和應(yīng)用模板工作快速實現(xiàn)不同類型的教學(xué)應(yīng)用切換。關(guān)電源后所有針對系統(tǒng)的改變丟失，主要只需維護模板，平時幾乎沒有軟件的維護工作量，設(shè)備硬件故障也僅僅需要替換硬件并加入系統(tǒng)即可。虛擬磁盤技術(shù)經(jīng)過十來年的發(fā)展已經(jīng)非常成熟。由于以前硬盤成本較高，本地終端往往不安裝硬盤和操作系統(tǒng)，俗稱無盤工作站。這種方式非常適合大面積部署教學(xué)桌面。由于虛擬化的優(yōu)勢已經(jīng)被業(yè)內(nèi)廣泛地認同以及服務(wù)器虛擬化廠商對虛擬化的大規(guī)模宣傳，今年來一些采用虛擬磁盤技術(shù)的桌面管理軟件廠商也將此稱為虛擬桌面，只是與VDI不同的是稱呼上千奇百怪。這種技術(shù)的優(yōu)點在于：（1）管理工作量低，管理員只需在服務(wù)器端構(gòu)建終端系統(tǒng)與應(yīng)用軟件的鏡像，無需分別為每臺終端安裝相應(yīng)軟件；（2）故障修復(fù)快，當(dāng)終端使用中出現(xiàn)軟件故障時只需重啟就可以獲得一個全新的操作環(huán)境，目前的技術(shù)已經(jīng)可以使其恢復(fù)到重啟前的工作狀態(tài)而不丟失中間數(shù)據(jù)；（3）可以完成實時計算量較大的工作及有一定個性化的工作需求，例如高清視頻播放，3D設(shè)計等。但這種技術(shù)也存在以下的問題需要在部署時加以考慮：（4）系統(tǒng)鏡像與硬件的關(guān)聯(lián)度高。由于終端是通過網(wǎng)絡(luò)啟動的，服務(wù)器端的終端系統(tǒng)鏡像包含了終端硬件的驅(qū)動，當(dāng)終端硬件類型較多時，會使得鏡像的數(shù)量較大且復(fù)雜，管理工作量增大；（5）系統(tǒng)運行的可靠性與單機部署存在較大差異。單機工作時如果出現(xiàn)宕機的故障其影響面只是單臺機器，但如果是無盤工作站系統(tǒng)的服務(wù)器端出現(xiàn)宕機，其關(guān)聯(lián)的終端都將無法工作，影響面要大得多；（6）終端跨網(wǎng)段連接服務(wù)器的問題。當(dāng)局域網(wǎng)劃分多個VLAN時，校園內(nèi)無盤終端很可能分布在多個VLAN中，服務(wù)器也可能與終端不在同一網(wǎng)段，這時候就需要終端連接與服務(wù)器之間不受同網(wǎng)段訪問的限制。（7）工作負荷主要集中在開機時刻，易形成開機風(fēng)暴，開機后服務(wù)器負荷急劇下降，其次是工作是眾多客戶端的數(shù)據(jù)回寫。

2方案設(shè)計與測試

當(dāng)學(xué)校為學(xué)員宿舍、教室、公共實驗室以及圖書館閱覽室等地配置計算機時，配置方案面臨的問題是：如何使這些地方的公用計算機穩(wěn)定地工作而管理員能夠最高效地處理和解決這些計算機出現(xiàn)的故障以及使用中的問題？虛擬磁盤技術(shù)廣泛地應(yīng)用在這些場合，而云計算技術(shù)在合理配置服務(wù)器資源以及應(yīng)用配置的靈活性方面是具有極大優(yōu)勢的，因此這兩種技術(shù)的結(jié)合可以使系統(tǒng)運行更加高效。即，采用：“服務(wù)器虛擬化+遠程桌面+虛擬磁盤”的方式部署大面積桌面管理環(huán)境。根據(jù)我校的情況，絕大部分終端適宜采用“服務(wù)器虛擬化+虛擬磁盤”作為主要的工作方式，在產(chǎn)品選型和硬件配置上的設(shè)計和測試時予以重點考慮。云計算技術(shù)應(yīng)用可以使服務(wù)器的配置更加高效。學(xué)員宿舍、教室以及圖書館閱覽室等地配置計算機的應(yīng)用環(huán)境與計算機實驗室的應(yīng)用環(huán)境有所不同：1、這些場合在線的計算機數(shù)量往往是不確定的，例如宿舍配置1000臺電腦，而同一時間在線的計算機數(shù)量有時可能只有100－500臺；2、計算機實驗室服務(wù)器的訪問量常常是風(fēng)暴式的，例如所有計算機同一時間啟動，而且往往在同一時間運行同一應(yīng)用任務(wù)，而宿舍等場所就大不相同，不會在同一時間開機，運行的任務(wù)也相對比較個性化。實驗室為了保證課程進行，通常按極限狀態(tài)設(shè)計系統(tǒng)的配置，如果這樣的設(shè)計用在宿舍等環(huán)境，服務(wù)器資源的利用率會比較低。在云平臺上，可以在服務(wù)器資源池中根據(jù)需要配置多臺服務(wù)器的群集，在群集中用負載均衡的方式可以做到非常高效而且根據(jù)不同時段的應(yīng)用變化靈活地調(diào)整資源配置。我校共有五棟學(xué)員宿舍樓，為每間宿舍配備一臺電腦，數(shù)量約為700臺，每棟樓劃分一個獨立VLAN，另外還有圖書館電子閱覽室以及教室電腦約100臺。我們首先在宿舍區(qū)進行了無盤電腦系統(tǒng)部署并進行了測試。系統(tǒng)構(gòu)建方案如下：方案中配置了3臺物理服務(wù)器和一臺存儲服務(wù)器，每臺服務(wù)器配置2個6核的雙線程CPU、32G內(nèi)存，虛擬服務(wù)器采用2虛擬核心（未超配時相當(dāng)于1個物理核）。采用了蔚云云計算平臺搭建了一個私有云。蔚云云計算平臺與比較流行的Vmware相比，除了可以實現(xiàn)硬件虛擬化外還可實現(xiàn)容器虛擬化，虛擬化的效率很高；蔚云云計算平臺也不象Vmware那樣需要一個中心控制機來管理整個云平臺，所有管理配置同時寫入到所有群集節(jié)點，它可以在任何一臺機器上進行管理，這樣可以有效防止管理節(jié)點的單點故障；由于蔚云云計算平臺上具有磁盤緩存加速，可以避免大量終端開機時對磁盤的重復(fù)讀取，而VMWARE上不能進行配置；蔚云云計算平臺是以計算（虛擬化）、存儲（網(wǎng)絡(luò)存儲和分布式存儲）、網(wǎng)絡(luò)（虛擬交換機）管理為基礎(chǔ)上進行擴展的桌面管理，不像VMWARE那樣，購買的是桌面許可，平臺不能用于服務(wù)器虛擬化用途，可以有效保護硬件投資和統(tǒng)一調(diào)度硬件資源，即依然保留了云平臺的完整功能的使用；提供災(zāi)備功能，無需第三方軟件而且使用更方便，可保障關(guān)鍵業(yè)務(wù)故障時快速恢復(fù)；具有更好的開放性，如VDI桌面可以根據(jù)性價比和實際應(yīng)用需求在RDP/SPICE/ICA等多種桌面協(xié)議進行選擇等。為了保證服務(wù)器安全和便于配置，將所有虛擬服務(wù)器配置在同一VLAN，配置了一個單一桌面管理服務(wù)器集群，進行終端負載均衡。由于各終端是分布在不同VLAN的，所以無盤系統(tǒng)必須支持跨路由的終端連接。在系統(tǒng)部署時選擇了兩個無盤系統(tǒng)分別部署在不同的虛擬服務(wù)器上并分別連接兩部分終端進行對比測試，兩個系統(tǒng)測試結(jié)果表明都可以達到應(yīng)用需求，其中一個系統(tǒng)是在Linux平臺開發(fā)的，在部署的穩(wěn)定性、靈活性和工作效率方面更加優(yōu)越；而另一個系統(tǒng)的系統(tǒng)是在Windows平臺開發(fā)的，因此操作界面更加友好。

（1）終端有緩存與無緩存啟動時網(wǎng)絡(luò)流量

其中第一個圈內(nèi)所示為無緩存終端啟動時網(wǎng)絡(luò)流量；第二個圈內(nèi)是有緩存終端在第一次啟動時（終端緩存數(shù)據(jù)尚未建立）的流量，與無緩存終端相仿；右邊兩個圈內(nèi)所示是終端緩存數(shù)據(jù)建立后再啟動時的網(wǎng)絡(luò)流量，相比無緩存啟動的流量大為減少。

（2）測試終端運行時回寫數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)流量

無盤終端運行時有大量臨時數(shù)據(jù)需要回寫到服務(wù)器，下圖所示為用某無盤系統(tǒng)，單臺服務(wù)器在線終端數(shù)52臺，終端無緩存時的情況。可以看到服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)端口和硬盤都有一定回寫數(shù)據(jù)量但不會產(chǎn)生很大壓力，當(dāng)檢測有緩存硬盤或4G內(nèi)存緩存的終端時發(fā)現(xiàn)回寫數(shù)據(jù)幾乎沒有，只有當(dāng)終端運行大文件下載等應(yīng)用時才有回寫。觀察可以看到回寫數(shù)據(jù)量與終端運行的應(yīng)用類型、終端配置以及緩存策略設(shè)置都有關(guān)系。

（3）測試服務(wù)器負載均衡與熱備工作模式下系統(tǒng)容錯情況

在多服務(wù)器群集中分別配置為熱備模式和負載均衡模式，終端在線情況下將其中一臺服務(wù)器強行關(guān)機以模擬服務(wù)器意外宕機的情況。觀察原先連接在宕機服務(wù)器上的終端，熱備模式下這些終端在5秒內(nèi)自動切到正常運行的服務(wù)器上，任務(wù)沒有中斷，用戶端的感覺只是短暫停頓而已。而負載均衡模式下則任務(wù)中止，重新開機后此終端自動連接到正常服務(wù)器。從容錯效果來看熱備模式無疑憂于負載均衡模式，但熱備模式下需要不斷同步群集中各服務(wù)器的工作環(huán)境，需要耗費服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)資源，測試中發(fā)現(xiàn)同步時甚至?xí)斐山K端工作短時間停頓。

（4）測試不同終端硬件配置下系統(tǒng)啟動鏡像的兼容性

由于不同終端硬件配置需要不同的驅(qū)動軟件，因此無盤啟動鏡像包與硬件是相關(guān)聯(lián)的。參加測試的“和信”與“網(wǎng)眾”兩個軟件所制作的鏡像采用通用網(wǎng)卡驅(qū)動包（集合了各種網(wǎng)卡驅(qū)動）、操作系統(tǒng)與硬件驅(qū)動分離等制作系統(tǒng)啟動鏡像。選擇了不同年份采購的不同品牌終端三種終端對應(yīng)同一啟動鏡像，三種終端均可以完成啟動。雖然還不能確定可完全做到啟動鏡像與終端硬件無關(guān)，但這種關(guān)聯(lián)度已大為降低。

3云平臺上構(gòu)建無盤終端系統(tǒng)的分析