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元宵節(jié)晚上,我和爸爸媽媽一行六人一起去廣場看禮花。一路上,看燈的人可多了,男女老少都有,他們興高采烈地邊說邊笑,整個(gè)城市一派節(jié)日的氣氛。
忽然,一個(gè)“導(dǎo)彈”噴的一聲飛向天空,就像打飛機(jī)似的,在天空中爆炸了,五顏六色的傘兵飄然而落,快到地面時(shí)就消失了。幾顆“流星”從空中劃過,看,那流星閃閃發(fā)亮,飛向云層,接著出現(xiàn)了無數(shù)小禮花,小禮花噼里啪啦的響聲嚇*得我弟弟趕忙捂住耳朵,一會(huì)兒,小禮花便消逝得無影無蹤。
元宵節(jié)的晚上可熱鬧了,看燈的人人山人海,人們笑逐言開,我以為這是在做夢(mèng),可這的的確確是真的。
盼望著,盼望著,元宵節(jié)終于到來了。大家的元宵節(jié)難忘嗎?有什么令你印象深刻的情節(jié)嗎?可以寫在作文上哦!下面就是小編給大家?guī)淼?021小學(xué)生過元宵節(jié)作文一等獎(jiǎng)5篇,希望能幫助到大家!
2021小學(xué)生過元宵節(jié)作文一等獎(jiǎng)一那是一個(gè)難忘的日子,難忘的一天。因?yàn)槟鞘俏覈L到了自己親手制作的湯圓,明白了團(tuán)結(jié)的力量,這獨(dú)一無二的作品。
今天,我們期待已久的元宵節(jié)終于來了!一大早,同學(xué)們紛紛將材料(糯米粉,黑芝麻糊,青菜,雞蛋三個(gè),辣椒,蔥,姜,蒜,白糖,花生醬,紅豆沙,枸杞等)準(zhǔn)備好帶進(jìn)學(xué)校。我們好不容易才熬到第三節(jié)下課,同學(xué)們的心情一下子漲到了極點(diǎn)。
課桌變成了餐桌。這時(shí),老師來了,他讓我們把湯圓包好后再煮。我們正親手制作著自己的“作品”。瞧:有“大龍蝦”的,也有“漢堡”的,也有“肉丸子”式的……應(yīng)有盡有。制作過后,我將這些精美的“作品”放進(jìn)了鍋里,過了一會(huì)兒,又圓又胖的湯圓就上來了。我把湯圓一個(gè)個(gè)地都舀了起來,放進(jìn)碗里,把熱乎乎的湯圓放在了桌子上。
同學(xué)們爭先恐后地吃著自己的“作品”,我嘗了一口,“哇”,心里不禁感嘆到“好好吃呀,湯圓還有咸的?”
時(shí)間過了一大半,當(dāng)同學(xué)們開開心心地吃著湯圓的時(shí)候,我閉上眼睛,默默許愿:希望同學(xué)們和我也能像你這么圓,這么甜,永遠(yuǎn)快樂,永遠(yuǎn)開心!
通過這次比賽,吃了這些美味的湯圓,我覺得,里面的餡并不是芝麻,而是同學(xué)們的汗水,努力和付出!同時(shí),也但愿我們的祖國像湯圓一樣,團(tuán)團(tuán)圓圓。
這,是一個(gè)難忘的作品!
2021小學(xué)生過元宵節(jié)作文一等獎(jiǎng)二火紅的燈籠掛起來了;“咚咚”的鑼鼓聲響起來了;喜慶的陜北大秧歌扭起來了。一年一度的元宵節(jié)在人們的期盼中到了。
正月十五一大早,街上就響起了震耳欲聾的鑼鼓聲。我顧不上吃早飯,拉著哥哥就往街上跑。街上人山人海的好熱鬧啊!“看!秧歌隊(duì)來了!”人群中有人大聲的喊道。我應(yīng)聲往前一看,哇!那些化了妝的阿姨有的拿著大扇子,有的拿著花紙傘,正隨著花車上的音樂扭著好看的大秧歌呢!她們跳著輕快的舞步,仿佛美麗的春天跟在她們身后,也一起向我們走來了。秧歌隊(duì)后面是民俗表演隊(duì),你看,“拉毛驢”中那個(gè)白胡子老爺爺多像太上老君啊!還有那七個(gè)挑花燈的漂亮姐姐,應(yīng)該是“七仙女”吧!表演隊(duì)剛過去,“安塞腰鼓隊(duì)”就來了。腰鼓隊(duì)的叔叔們個(gè)個(gè)年輕力壯,精神氣十足。他們?cè)诖罄涮旃庵蜃?,用盡全身力氣擊打著腰鼓。渾厚的的鑼鼓聲好似陣陣的春雷,一陣又一陣,排山倒海般洶涌而來。我的心也不由的跟著鼓聲跳動(dòng)了起來??赐杲稚暇实谋硌荩覀冇峙d致勃勃的去河濱公園看燈展。
節(jié)日的河濱公園,被五顏六色的花燈裝扮的分外美麗。西瓜燈紅紅的瓤子讓人看了饞的直流口水;熊貓燈做的的栩栩如生讓人覺得他們真是可愛的家伙;小白兔燈更是做的精致,兩只耳朵向上豎著好像在聽游人們的歡聲笑語。哇!這兒有個(gè)名叫“雙龍戲珠”的大型燈盞,你看,那兩條龍栩栩如生,嘴巴一張一合,龍爪時(shí)而向前,時(shí)而向后,仿佛一轉(zhuǎn)身就要騰空而起,直沖云霄。龍燈旁邊有一盞更大的燈,它的外型是一排整齊的樓房,房子的周圍是青翠欲滴的瓜果蔬菜。這盞燈不僅造型美觀,而且還展現(xiàn)的我們新農(nóng)村的新面貌呢!
晚上九點(diǎn),隨著一聲聲巨響,河濱公園的夜空中綻放出五彩繽紛的禮花。你看,它們有的像一朵朵碩大無比的牡丹花,在漆黑的夜空中開放出自己的尊貴與優(yōu)雅;有的像孩子們天真的笑臉,給元宵節(jié)增添了幾分歡樂祥和的色彩;有的像一個(gè)個(gè)巨大的腳印,好像在告訴人們,府谷正邁著堅(jiān)定有力的步伐走向更加美好的未來。有的像……在人們此起彼伏的驚嘆聲中,璀璨的焰火把整個(gè)元宵節(jié)的氣氛推向了。
元宵節(jié)——你是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我們一年中最快樂的日子。
2021小學(xué)生過元宵節(jié)作文一等獎(jiǎng)三元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,具有中國的特色,十分多姿多彩。這不,一年一度的元宵節(jié)又到了,大街上人聲鼎沸,廣場上的人們積極地參加猜燈謎活動(dòng),整個(gè)小鎮(zhèn)上洋溢著濃濃的元宵氣氛。
而我,到了這一天也是樂呵呵的,因?yàn)?,每到這個(gè)日子,手藝極好的爺爺便會(huì)大展身手,親自掌勺做湯圓!
這又什么稀奇的!有人肯定會(huì)不以為然,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)啦!看!爺爺剛剛煮好了幾碗湯圓,正欲端出,幾雙虎視眈眈的眼睛便緊盯著里面又白又“胖”的湯圓不放了,可見它們的魅力無限啊!香味一陣陣的襲來,我忍不住咽了一口口水。還沒放穩(wěn),我們姐妹三人便都像是“餓鬼”似的操起勺子一陣?yán)峭袒⒀?,貪心的樣子惹得大人們一陣發(fā)笑。我咬了一大口,外皮很薄,又糯又香,而且軟而不黏,十分可口。剛咬開外皮,一股湯便流了出來,一嘗,鮮香無比,我忍不出又貪心地咬了一大口,里面的肉也是極為鮮嫩,讓人回味無窮。外面買來的可沒有這么新鮮好吃啊!皮薄餡多,又這么好吃,那可是只有自家才有這種美味啊!我一次性吃了十個(gè),已經(jīng)撐了,家里的湯圓就是大!
這一天,大人們吃完晚飯后邊聊天邊觀看元宵晚會(huì),其樂融融,人們不時(shí)的哈哈大笑,小孩子則到一旁說著悄悄話,人人都沉浸在這個(gè)幸福的世界中不亦樂乎,整個(gè)屋子里都洋溢著令人愉快的氣氛!
年年元宵,今又元宵。元宵節(jié)是新年之后第一個(gè)滿月,寄托著人們的美好心愿,象征著圓圓滿滿,象征著合家團(tuán)圓。祝愿新一年中,大家心想事成,事事順利,和和美美!
今年的寒假,最特別的事,就是在元宵節(jié),我市舉辦了一年一度的花燈會(huì),這一天的下午,爸爸媽媽帶著我和妹妹,先去華納影城,看漫畫圖書展,總共有三個(gè)會(huì)場,里面有好多知名的動(dòng)畫及漫畫展,還有圖書展等……等,在這次的展覽中,爸爸幫我買了一套立體書,這套書可以看可以玩,還可以變魔術(shù),真的很棒!
2021小學(xué)生過元宵節(jié)作文一等獎(jiǎng)四百里不同風(fēng),千里不同俗?!备鱾€(gè)地方有各個(gè)地方的習(xí)慣,各個(gè)民族有各個(gè)民族的風(fēng)俗,令我印象最深刻的就是我們的漢族。
漢族——中國56個(gè)民族中人口最多的民族,也是世界上人口最多的民族。漢族是原稱為“華夏”的中原居民,后同其他民族逐漸同化、融合,漢代開始,稱為漢族。漢語屬漢藏語系漢語族,有七大方言。現(xiàn)代漢語以北方方言為基礎(chǔ),北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音。漢字是世界上最古老的文字之一,已有602019年左右的歷史,由甲骨文、金文逐漸演變成今天的方塊字,共有四萬個(gè)字以上,通用的有七千字左右,現(xiàn)為國際通用語文之一。
漢族的傳統(tǒng)節(jié)日尤其讓我縈繞于心。元宵節(jié)是漢族傳統(tǒng)節(jié)日中的大節(jié),有著兩千余年的歷史,它在當(dāng)今中國仍然相當(dāng)盛行。元宵節(jié)的得名,因其節(jié)俗活動(dòng)在一年的第一個(gè)月(元)的十五日夜(宵)舉行而來。不管南方北方,到了正月十五這一天都要合家團(tuán)聚吃元宵,一家人圍在一張桌子上,在端上幾碗熱騰騰的湯圓,大家開心的笑著,多溫馨的場面,讓人難以忘懷。元宵節(jié)也叫“燈節(jié)”、“燈夕”,因?yàn)樵诿繉迷昂?,無論鄉(xiāng)村還是市鎮(zhèn),人們都要張燈結(jié)彩,觀燈游賞,煙火當(dāng)然是是必不可少的,夜晚放燈,那時(shí)可謂是萬家燈火連成一片,壯觀而美麗。當(dāng)代元宵節(jié)除燈火之外,更為突出的活動(dòng)是各種社火,比如舞獅子、耍龍燈、跑旱船、踩高蹺、打腰鼓、扭秧歌等等。元宵節(jié),正可以算是中國的狂歡節(jié)。
但美好的時(shí)光總是讓人覺得流逝得那么快,眨眼間,正月十五就這樣過去了。一如既往,時(shí)間沒有停留在這一刻。孩子們?cè)撊ド蠈W(xué)了,大人們?cè)撊スぷ髁恕4蠹叶荚谄笈沃乱粋€(gè)元宵節(jié),下一個(gè)更熱鬧的元宵節(jié)……
2021小學(xué)生過元宵節(jié)作文一等獎(jiǎng)五假期生活就像一棵棵結(jié)滿果實(shí)的果樹,每一顆果子都是那么可愛,都蘊(yùn)藏著我假期中那些快樂的故事。現(xiàn)在,我就摘一顆最甜最大的果實(shí),把里面藏著的故事告訴你。
那是豬年元宵節(jié)的晚上,嬸嬸帶著我和姐姐一起去文廟看花燈。一路上,我和姐姐手牽著手,連蹦帶跳的,別提有多開心了。路上我們還買了四個(gè)小花燈,其中那個(gè)小兔子花燈最漂亮,它的里面還可以發(fā)出一閃一閃的光,小兔子栩栩如生,似乎還在調(diào)皮地眨著眼睛,沖著我笑呢!
終于我們來到了文廟。哇!里面的人可真多呀!兩邊的廊檐下掛著的花燈都亮了起來,瞧,紅的、綠的、紫的、藍(lán)的,五光十色,成了一片燈的海洋,吸引了成千上萬的人們前來觀賞。
“快來看哪!是小白兔?!苯憬憬械?。瞧!那只小白兔全身通亮,正在用力地拔著一根大胡蘿卜呢。旁邊那兩只小白兔邊啃著胡蘿卜,邊神氣活現(xiàn)地沖著它笑呢!
沿著廊檐,我們繼續(xù)往前走。各種花燈造型各異,高高的掛在了半空中,閃著耀眼的光芒,給文廟增加了秀麗的色彩。
咦!這不是小白兔一家人嗎?只見它們笑瞇瞇地面朝前方,兩只前爪對(duì)著我們拱著手,好像在向大家說:“祝大家豬年吉祥,萬事如意?!?/p>
我們正看得開心,突然,一滴雨滴落在了我的鼻子上。哦!下雨啦!我們只好依依不舍地離開。走出大門,觀燈的人還是絡(luò)繹不絕。
1.1豐富了高校學(xué)生工作的社會(huì)內(nèi)涵:兩者相結(jié)合使校園文化建設(shè)逐漸滲透在高校學(xué)生工作中,在校園實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)社會(huì)的交流接觸活動(dòng)中,增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),使高校的學(xué)生工作蘊(yùn)涵著校園文化的氣息。高校學(xué)生工作中的思政教育,致力于推動(dòng)中國化時(shí)代化大眾化和樹立具有中國特色社會(huì)主義的共同理想。在結(jié)合的過程中,避免指導(dǎo)思想多元化,堅(jiān)持用來占領(lǐng)高等學(xué)府的思想陣地,加強(qiáng)學(xué)生識(shí)別和抵御各種社會(huì)錯(cuò)誤思潮的能力。校園文化建設(shè)中既可以弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,又有利于樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,較好地豐富了學(xué)生工作的社會(huì)內(nèi)涵。
1.2豐富了高校學(xué)生工作的個(gè)體內(nèi)涵:首先,促進(jìn)了學(xué)生的心理和諧和人際和諧,使青年學(xué)生個(gè)體之間的互動(dòng)與交往更加緊密,在以人為本的基礎(chǔ)上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與配合,使青年大學(xué)生在成長的過程中向著有利于自身和諧的方向不斷發(fā)展;其次,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和合作精神,為大學(xué)生創(chuàng)造合適競爭環(huán)境提供先進(jìn)的思想理念、社會(huì)心理的基礎(chǔ)和方向的保證,有利于促進(jìn)競爭環(huán)境的健康發(fā)展;最后,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。體現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一,使科技的發(fā)展充滿人文關(guān)懷,使科技發(fā)展帶來的一些新問題能夠得到偷的、道德的、人文的解決。
2兩者結(jié)合為校園文化建設(shè)的特色化開創(chuàng)了新思路
校園文化建設(shè)與高校學(xué)生工作的結(jié)合有利于高校學(xué)生工作的不斷創(chuàng)新,同時(shí)也更有利于形成具有中國特色的校園文化建設(shè),使校園文化建設(shè)的渠道與空間得到不斷的拓展。
2.1為校園文化建設(shè)提供了多元的發(fā)展平臺(tái):高校學(xué)生工作的開展,有著眾多的平臺(tái),包括思政教育、管理育人、學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、心理健康教育、學(xué)生資助、就業(yè)工作、信息反饋、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)。校園文化建設(shè)可以高校學(xué)生工作的眾多平臺(tái)為載體和依托,使校園文化的載體多元化,并得以不斷的發(fā)展。以校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為例,通過研究和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作,可以使校園文化通過網(wǎng)絡(luò)的渠道不斷地滲透到校園的內(nèi)外。網(wǎng)絡(luò)生活已逐漸成為當(dāng)代大學(xué)生活的重要組成部分,網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的效果也直接影響著大學(xué)校園文化的育人成效?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,信息傳播快、覆蓋面廣、使用便捷,因而高校應(yīng)采取積極的應(yīng)對(duì)措施,網(wǎng)上聯(lián)動(dòng),線下互動(dòng)的組合教育模式來打造立體的教育平臺(tái),開展學(xué)生廣泛認(rèn)同的具有時(shí)代特征的教育活動(dòng)。校園文化建設(shè)依托高校學(xué)生工作的多種平臺(tái),可以不斷地挖掘和發(fā)展出新的文化載體,使校園文化建設(shè)不再局限于單一的模式,而是步入全方位、多層次、立體化的組合發(fā)展模式,從而得到不斷的發(fā)展。
2.2不斷地推動(dòng)校園文化的發(fā)展:文化的建設(shè)和傳承不是一蹴而就的,而是經(jīng)數(shù)代人代代相承,不斷地繼承和發(fā)揚(yáng)才得以延續(xù)。高校學(xué)生工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合,給校園文化建設(shè)提供了廣泛的實(shí)踐和發(fā)展平臺(tái),使校園文化在傳承的過程中能得到實(shí)踐的檢驗(yàn),百煉成剛,終成大器。首先,提供了厚實(shí)的校園物質(zhì)文化。其次,夯實(shí)了校園的制度文化。最后,豐富了校園的精神文化。
3兩者結(jié)合有利于國內(nèi)高校形成一種新的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
3.1提升我國高校發(fā)展軟實(shí)力:高校承擔(dān)著培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識(shí)和服務(wù)社會(huì)三大重任,同時(shí)亦是文化啟蒙、傳承、創(chuàng)新、引領(lǐng)的重要陣地,在提高軟實(shí)力上具有不可替代的作用,在增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力上更是扮演著重要的角色。高校的文化軟實(shí)力體現(xiàn)了一種校園精神,給學(xué)校注入了源源不斷的生命活力,使學(xué)校不僅只是生硬的建筑群或者簡單的人才集散地,更應(yīng)成為人、思想、理性思考、價(jià)值觀念、智慧、博懷和創(chuàng)新的高校軟實(shí)力的源泉。在高等學(xué)府不斷發(fā)展的進(jìn)程中,校園文化建設(shè)與高校學(xué)生工作的結(jié)合從外部環(huán)境及內(nèi)部的精神文化等多個(gè)角度對(duì)高校的軟實(shí)力進(jìn)行了提升,使高校的綜合文化力量得到了不斷的發(fā)展。
“六一”節(jié)到了,學(xué)校里組織了一次游園活動(dòng)。老師發(fā)給我們每人一張游園卡,上面寫了各項(xiàng)活動(dòng)的名稱和所在活動(dòng)地點(diǎn)。
開始活動(dòng)了,我先參加了過獨(dú)木橋這個(gè)項(xiàng)目。活動(dòng)規(guī)則是:在一張長凳上,每人手里拿一個(gè)乒乓球拍,上面放著乒乓球,走過去球不落地便得分。輪到我了,我接過球拍和球,小心翼翼地將球放在上面,走上長凳,用碎小的步子慢慢地移動(dòng)著。球拍上的乒乓球真象個(gè)淘氣的娃娃,這兒跑跑,那兒跑跑,害得我提心吊膽,心七上八下的。我心里不停地祈禱著:別掉,千萬別掉……走過了獨(dú)木橋,我舒了一口氣??粗蠋熢谖业挠螆@卡上打了個(gè)“ˇ”,我心里別提有多高興。我開始去玩下一個(gè)項(xiàng)目了。正巧,在路上,我碰到了艾錒焱,我對(duì)她說:“我們一起玩拋繡球吧!”她同意了。
我們先去二(4)班排隊(duì),排了好久,輪到我們了。這個(gè)游戲規(guī)則是:兩個(gè)人合作,拿一個(gè)球?qū)?,七個(gè)來回不落,就算過關(guān)了。我和她開始玩了。艾錒焱先發(fā)球,只見球朝我撲過來了。我連忙去接,生怕球和大地來個(gè)“親密擁抱”。啊!球又來了!我毫無防備,但幸運(yùn)的是球正好打到了我的肩膀上,被我用頭夾住了。一個(gè)來回,兩個(gè)來回……終于,我們過關(guān)了。
這真是一次豐富多彩、趣味盎然的游園活動(dòng)?。?/p>
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