前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇給予是快樂(lè)的作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

給予是快樂(lè)的作文范文第1篇

曾經(jīng)，我看過(guò)兩則故事。

第一則：一戶在沙漠里的人家。他們家有一個(gè)蓄水池。過(guò)往的駝隊(duì)常向這戶人家討水喝，他們總是慷慨答應(yīng)。有一年，沙漠十分干旱，水池里的水也越來(lái)越少，這戶人家不得不在門(mén)前立一個(gè)牌“此處無(wú)水”。第二天，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門(mén)前有幾桶水。從此，所有的駝隊(duì)都有條不成文的規(guī)定：上路前要多備水，倒一桶到蓄水池，惠人惠己。

第二則：有一只小老鼠住在一戶人家的屋子里，這戶人家里有一個(gè)小女孩，小女孩時(shí)常獨(dú)自呆在家里，她十分孤單。終于有一次她發(fā)現(xiàn)了這只滿屋亂竄的小老鼠。于是，父母不在的時(shí)候她就給小老鼠喂食和它一起玩兒，小女孩從此很快樂(lè)。可是忽然有一天，小老鼠居然在小女孩的父母在家的時(shí)候沖了出來(lái)，咬了小女孩一口，并且立刻竄向空地。一家人立刻拿著棍子追了出去，小老鼠跑到一塊空曠的草地上，這時(shí)她的爸爸一棍打住了它，就在這一剎那大地?fù)u動(dòng)了一下，接著是第二下，第三下。爸爸最先反應(yīng)了過(guò)來(lái)，是地震，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處，他們的房屋正在裂成兩半，小老鼠眼中的綠光漸漸地暗了下來(lái)，慢慢地合上了雙眼永遠(yuǎn)地睡去了。小老鼠的嘴角似乎露出一絲絲甜甜的笑。小女孩給予小老鼠食物，得到了快樂(lè)；小老鼠給予了小女孩全家人的生命，雖然它失去了自己的生命，但它是快樂(lè)的。

給予的確是一種快樂(lè)，當(dāng)你給予別人，你收獲的將更多更多。如果說(shuō)讀書(shū)的價(jià)值在于求知，那么，生命的價(jià)值就在于給予。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，這不是一種快樂(lè)嗎？

這兩個(gè)故事一直感動(dòng)著我。在一次放學(xué)回家的路上，我和家人并排走在天橋上。忽然，魏李?lèi)偪凶×宋遥?ldquo;葉子我今天忘帶回家的車(chē)錢(qián)了，請(qǐng)你借我五角錢(qián)好嗎？”我笑著說(shuō)“什么借啊，給。”他輕輕地跟我說(shuō)了聲謝謝，就去趕公交車(chē)了。我心里暖烘烘的，想到給予是快樂(lè)的，只要幫助了別人就一定會(huì)得到別人的幫助，就算是一聲謝謝，也能給我?guī)?lái)快樂(lè)。

給予在生活當(dāng)中是一份愛(ài)，是你對(duì)別人的一份真誠(chéng)的愛(ài)。

給予是快樂(lè)的作文范文第2篇

江蘇省常熟市謝橋中心小學(xué)六（3）班 陶穎秋

以前，我總以為，快樂(lè)就是整天玩呀玩的，可經(jīng)歷了那件事以后，我明白了快樂(lè)的真諦——給予。

那是在放學(xué)后，我和同行的朋友一起回家?！皢鑶鑶琛蓖蝗?，我看到一位低年級(jí)的同學(xué)在哭，我走上前去，發(fā)現(xiàn)地上滿是碎玻璃片，我問(wèn)：“怎么了，杯子打碎了嗎？”他抽搐著說(shuō)：“剛才，我被一塊石子絆倒了，杯子就碎了?！闭f(shuō)完繼續(xù)嗚嗚嗚地哭，只有失去了最最心愛(ài)的東西才會(huì)哭得那么傷心的，我仔細(xì)端詳著地上的碎片，從碎片的質(zhì)地和圖案花紋來(lái)看，這是一只跟我的一模一樣的杯子?？蛇@只杯子已經(jīng)跟隨我好久了，是我的寶貝，我也舍不得給他，于是我安慰了他幾句就離開(kāi)了。

給予是快樂(lè)的作文范文第3篇

我整個(gè)人一下子垮掉了,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),藍(lán)天不再藍(lán),整個(gè)人看到的東西一下子變成了黑白色，為什么？語(yǔ)文七十，數(shù)學(xué)七十，英語(yǔ)一個(gè)大大的不及格，我真得垮掉了，這是第一次，第一次考這么差。

整節(jié)課我俯在桌子上，眼淚流過(guò)冰冷的臉頰，在袖子上消失了，但我可以感到袖子濕漉漉的。這時(shí)，我最好的朋友吳雙，在老師出去那會(huì)兒，還是像小精靈似的跳到我身旁，“靈卉，放學(xué)我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方。”說(shuō)完，又像平時(shí)一樣甜甜一笑。我輕輕動(dòng)了動(dòng)唇，也算給了她一個(gè)“完美”的回答，她不像平日一樣死纏著我：“啞巴啊”地叫，而是也輕輕地說(shuō)了聲：“不見(jiàn)不散！”

到了下課……到了放學(xué)，吳雙早早地整理好書(shū)包站在我身旁，等我慢悠悠地整理好書(shū)包，她輕輕拉起我的手，帶著我慢慢地走出學(xué)校，走到了學(xué)校附近的一座小山上，我懂得這條路，懂得這座山的名字，叫“厚山”至于為什么要起這個(gè)名字，我就不清楚了。她在一塊草地上坐下，小心翼翼，像會(huì)把小草坐疼似的。

我靠在她身邊坐下了。我們都沒(méi)開(kāi)口，半晌，她說(shuō)話了：“靈卉，你是個(gè)好學(xué)生……”

“這我知道！”我打斷了她的話。

她并沒(méi)有停下，而是說(shuō)：“你覺(jué)得我學(xué)習(xí)好嗎？”

“好！”我猶豫了一會(huì)兒，才模糊地吐出一個(gè)字。

“好！既然你說(shuō)我成績(jī)好，那你呢？在你坐頭一把交椅時(shí)，我連前五名都不得攀不上，只是在你考到最差水平的時(shí)候，我發(fā)揮了最好水平，也不過(guò)如此。你說(shuō)我成績(jī)好，你的成績(jī)不是比我好一百倍一億倍了嗎？”

“我很差勁！”我自言道?！澳俏腋顒帕?！”她略帶氣氣鼓鼓地說(shuō)道。

“不是，我……不，不……是，這……個(gè)，意思！”我語(yǔ)無(wú)倫次。

“那你保證，以后你考得再差，也不傷心了，”她又想了想說(shuō)，“我才不生氣?！?/p>

“我……答應(yīng)你，行了吧！”

“這還差不多，”她抬起頭望望天，又看看表，“時(shí)間不早了，我們回去吧！”

“嗯！”

回到了家，我打開(kāi)文具盒。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)玲瓏漂亮的小信封，我輕輕打開(kāi)，從信封里飄出一張小紙條，我看后頓時(shí)眼淚汪汪。

紙條上寫(xiě)著：忘了煩惱，迎接新的一天。

給予是快樂(lè)的作文范文第4篇

一、給予快樂(lè)的時(shí)間

我每教一個(gè)班的學(xué)生，都安排學(xué)生自主自由閱讀的時(shí)間，每天最少一小時(shí)。靜靜的教室里，孩子們走進(jìn)書(shū)中，視通萬(wàn)里，思接千載，與名人握手,與偉人交心。孩子們心入其境，胸中藏世界，腳下走風(fēng)雷，讀得多了,有興趣了，必然會(huì)主動(dòng)再讀。日積月累，語(yǔ)文素養(yǎng)厚實(shí)了，課堂閱讀不但不那么費(fèi)時(shí)費(fèi)力了,而且閱讀理解的能力也大大加強(qiáng)了。

二、給予快樂(lè)的交流

自主自由地閱讀屬于個(gè)體行為，群體交流則能進(jìn)一步促進(jìn)個(gè)體閱讀的深入與拓展。

讀書(shū)當(dāng)有筆記。我每教一個(gè)班的語(yǔ)文都注重培養(yǎng)學(xué)生天天做筆記的讀書(shū)習(xí)慣。筆記的形式不復(fù)雜，不固定：優(yōu)美句段摘抄，心得體會(huì)隨錄。每周一次交流，孩子們抑揚(yáng)頓挫地朗誦自己摘抄下來(lái)的優(yōu)美句段，那誦讀的不只是文字，而且是從胸中流淌出的思想與情感。每周一次的交流，孩子們讀自己的心得體會(huì)隨錄，發(fā)一番感慨，心中的話兒說(shuō)予他人，一吐為快。如此交流，一人學(xué)習(xí)的資源為大家所得，一人之快樂(lè)大家共感，一人讀的書(shū)大家都想去讀，無(wú)形之中交流又成了薦讀。

三、給予快樂(lè)的展示

給予是快樂(lè)的作文范文第5篇

其實(shí),在每個(gè)人心中都有一把快樂(lè)的鑰匙,而我們卻在不知不覺(jué)中把它交給別人掌管.因此,你總覺(jué)得別人對(duì)不起你,別人要為你的痛苦而負(fù)責(zé).但你有沒(méi)有想過(guò):是你自己要把自己的喜怒哀樂(lè)放在別人身上,與別人有什么關(guān)系?這里給大家分享一些關(guān)于快樂(lè)的作文小學(xué)生四年級(jí)600字,供大家學(xué)習(xí)。

快樂(lè)的作文小學(xué)生四年級(jí)600字1真的呢，我現(xiàn)在是一個(gè)很容易開(kāi)心的人?？梢郧?，卻很奇怪，之前的我我是一個(gè)多愁善感的人，總覺(jué)得整個(gè)世界都對(duì)自己不友善，每天我的心情都好想是被烏云籠罩著的，沉悶悶的，我做什么都打不起精神?？捎幸惶煳彝蝗幻靼琢耸裁础?/p>

正是因?yàn)檫@樣，別人才不會(huì)對(duì)我友好呀。誰(shuí)會(huì)喜歡和一個(gè)整天皺著眉頭，每天生活都是苦巴巴的人親近呢，也正是這樣，我因?yàn)闆](méi)人可以宣泄痛苦，而越來(lái)越苦悶。有一天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，彩虹突然露了出來(lái)，很美很漂亮，我看了一眼就移過(guò)了眸光，因?yàn)槲抑肋@份美好不是屬于我的，這美好很快就會(huì)過(guò)去。腦子中靈光一閃，為什么我不能好好寫(xiě)享受這份短暫的快樂(lè)呢?

哪怕很短暫，可這份快樂(lè)美好就是我最美的回憶了。為何要多愁善感呢?為何要把快樂(lè)隔離在窗外呢?我為什么不能把快樂(lè)占為己有呢?我為什么不能好好享受快樂(lè)呢?從此以后，我的笑容越來(lái)越多，再也不苦著臉了，我的朋友也慢慢開(kāi)始變多，正因?yàn)橛辛伺笥眩业纳钜苍絹?lái)越美好了，有了朋友的開(kāi)導(dǎo)和幫助，我越來(lái)越快樂(lè)了。

現(xiàn)在的我，再也不會(huì)被任何東西所打敗，再苦惱的事情我笑一笑也會(huì)讓它隨風(fēng)過(guò)去，我很容易開(kāi)心卻不是沒(méi)心沒(méi)肺，有些道理我懂，我會(huì)嘗試著自己快樂(lè)的去解決，而不是一直苦著眉頭，你這樣悲傷，你這樣就被那些事情所打敗，那么這些苦惱的`事情就會(huì)得到解決嗎?我想不是的，你必須要樂(lè)觀起來(lái)，有冷靜的頭腦，去解決這些煩惱，你的生活才能越來(lái)越美妙，不是嗎?

來(lái)吧，讓們我一起快樂(lè)起來(lái)!分享自己的快樂(lè)，快樂(lè)也就會(huì)變成兩份，讓我們的世界都變成歡聲笑語(yǔ)吧……

快樂(lè)的作文小學(xué)生四年級(jí)600字2每當(dāng)我看見(jiàn)一些人唉聲嘆氣、愁眉苦臉，我便會(huì)不禁有些疑惑：生活如此美妙，他們?yōu)楹我専烂杀瘟穗p眼?其實(shí)，只要你耐心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)覺(jué)得快樂(lè)真的無(wú)處不在!

春天，你踏步于鄉(xiāng)間的小徑，身邊的一切事物都充滿了生機(jī)，讓你感到朝氣蓬勃，你久久贊嘆于花開(kāi)如霧的景色，大口吮吸著泥土的芬芳，靜靜聆聽(tīng)春之贊歌那是怎樣的享受?

夏天，剛剛運(yùn)動(dòng)過(guò)的你大汗淋漓，你依著大樹(shù)坐下，樹(shù)蔭無(wú)私地為你遮住烈日，這時(shí)，一陣清風(fēng)襲來(lái)，那清涼讓你不禁閉上雙眼，盡情感受風(fēng)的柔情，再大口吞下一口冰棒，香甜久久流連唇齒，冰爽從你心底涌上，那又是怎樣的痛快?

秋天，你蹦跳于火紅的楓林，你仰起頭，只見(jiàn)密密的楓葉如夕陽(yáng)般熾熱，一陣風(fēng)來(lái)，千萬(wàn)片楓葉在空中飛舞盤(pán)旋，如燃燒的火苗在空中起舞，你不禁一聲又一聲地贊嘆于秋的舞姿，這又何嘗不是一種美妙的快樂(lè)?

冬天，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，你在厚實(shí)的雪地“咔吱、咔吱”地走著，這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)一位小伙伴，向你揮著手，突然，小伙伴露出一絲壞笑，你沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，便被一個(gè)松柔的雪球扔中，冰水順著臉頰流到脖子你冷得抖了幾下，隨即用通紅的手捏起一把雪扔去。于是，整個(gè)世界都回蕩著你們的笑聲。

雨天，你按捺不住出去玩的沖動(dòng)，赤著腳，打著花傘便跑出家門(mén)，你把腳伸入涼涼的水洼，嬉笑著踩下去，濺起多個(gè)晶瑩的水花，你移開(kāi)傘，任涼絲絲的雨打在你臉上，那么輕柔。你陶醉在雨里，感受雨的。

晴天，你仰面躺在綠油油的草地，瞇眼望著蔚藍(lán)的天空，那白白的云團(tuán)在天中打轉(zhuǎn)，時(shí)而飛過(guò)幾只轉(zhuǎn)瞬即逝的鳥(niǎo)兒，你竟不覺(jué)在暖陽(yáng)下笑著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

你瞧!快樂(lè)難道不是無(wú)時(shí)無(wú)刻都環(huán)繞在你身邊的嗎?放棄一些煩惱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活如此多嬌?？鞓?lè)，就這么簡(jiǎn)單!

快樂(lè)的作文小學(xué)生四年級(jí)600字3快樂(lè)，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，給予我們幸福。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，心情會(huì)格外舒暢，什么東西看起來(lái)都是美好的。快樂(lè)是無(wú)限的，一百個(gè)人就有一百種理解。快樂(lè)在我看來(lái)就是讀書(shū)，俗話說(shuō)得好：書(shū)，陶冶了我們的性情;書(shū)，豐富了我們的知識(shí);書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野;書(shū)，給予了我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

我很喜歡看書(shū)，小時(shí)候媽媽就經(jīng)常說(shuō)我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。那時(shí)我最?lèi)?ài)看童話書(shū)，《白雪公主》的故事，就伴著我童年的成長(zhǎng)，在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想象不分的階段，我被白雪公主的種種遭遇深深感動(dòng)，氣憤那個(gè)惡毒的王后居然為了美貌而不惜手段的加害白雪公主，還與善良的七個(gè)小矮人成為了好朋友，當(dāng)我讀到白雪公主與王子幸福的生活在一起，我開(kāi)心地笑了。這個(gè)故事也讓年幼我明白：好人總會(huì)有好報(bào)，一定要努力做一個(gè)好人。

漸漸的隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始讀一些名著。現(xiàn)在我最?lèi)?ài)看《魯濱遜漂流記》不僅是因?yàn)樗斆鳈C(jī)智，，更多的.是因?yàn)樗糜谝活w勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良的心。每次當(dāng)我讀到最后時(shí)，我都會(huì)為他能夠回到故鄉(xiāng)，而感到開(kāi)心。這也讓我懂得：只要心存希望，勇于嘗試就一定能突破命運(yùn)的阻擋。

如果有人問(wèn)我為什么喜歡讀書(shū)，我就會(huì)告訴他：書(shū)給我們這些負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生帶來(lái)了太多的快樂(lè)?；氐郊曳畔鲁林氐臅?shū)包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說(shuō)充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢?

同學(xué)們快樂(lè)無(wú)處不在，讓我們一起去享受快樂(lè)，去為他人創(chuàng)造快樂(lè)。相信我只要你能心存快樂(lè)，做什么事都會(huì)感到輕松，沒(méi)有壓力，一帆風(fēng)順。

快樂(lè)的作文小學(xué)生四年級(jí)600字4天空依然安靜，純白的云兒無(wú)憂無(wú)慮地漂浮著，微風(fēng)輕拂，泛黃的葉子隨著風(fēng)兒劃出一道又一道優(yōu)美的弧線。

我漫步在小路上，聆聽(tīng)風(fēng)吹的聲音，享受花兒的芳香……并尋找著那消失已久的“快樂(lè)”。

走著走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣開(kāi)心的笑聲，緊接著，一群孩子好似正為談?wù)摰氖露_(kāi)心地笑著，嘻嘻哈哈地從我身邊跑過(guò)。這就是快樂(lè)嗎?擁有朋友并在一起而快樂(lè)?正當(dāng)我思考之時(shí)，一個(gè)稚嫩的聲音打斷了我的思緒。

“媽媽?zhuān)∠Ｒ粫?huì)兒想吃棉花糖!”，小女孩拉著媽媽的手，一臉期盼地望著媽媽?！昂?，一會(huì)兒媽媽給你買(mǎi)!”，媽媽微笑著說(shuō)?！芭?好耶!謝謝媽媽!小希好開(kāi)心喲!”，小女孩快樂(lè)地蹦著跳著。這就是快樂(lè)嗎?得到了自己想要的東西而快樂(lè)嗎?

我繼續(xù)往前走著，突然，一聲“哎呀!”在我后面響起，我過(guò)身去，只見(jiàn)一位老奶奶因?yàn)槟赀~而不小心摔了一跤，我正準(zhǔn)備跑過(guò)去將他扶起來(lái)時(shí)，一個(gè)身影迅速地“閃”了過(guò)去。“老奶奶，您沒(méi)事吧?”小男孩將她扶起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)道。“沒(méi)事兒沒(méi)事兒!真是太謝謝你了!孩子!”老奶奶慈祥地說(shuō)道，“呵呵!這是我應(yīng)該做的啦!”男孩有些不好意識(shí)地?fù)狭藫项^發(fā)。兩人道別后，男孩蹦蹦跳跳地跑開(kāi)了，還一邊哼著小曲兒……這就是你快樂(lè)嗎?在幫助別人后，自己也感到快樂(lè)?

我繼續(xù)前進(jìn)，在前方，我看到了兩個(gè)熟悉的身影——是我的好朋友：月、迪、睿呀!我連忙跑過(guò)去?！班?”“啊!是茜啊!”

快樂(lè)的作文小學(xué)生四年級(jí)600字5“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)”我們四(4)班開(kāi)心地唱著《生日歌》。哦，原來(lái)是我們班的小“笑星”王思源過(guò)生日了。

上午，我們做完了課間操，排著整齊的隊(duì)伍上樓梯。突然，我聽(tīng)得劉奕晨喊了一聲：“王思源今天過(guò)生日?！甭?tīng)了這句話，我的腦門(mén)里忽然竄出了一個(gè)小問(wèn)題：既然今天是王思源的生日，那他會(huì)不會(huì)把生日蛋糕帶過(guò)來(lái)?

正當(dāng)我思考著這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，上課鈴打斷了我的思路。我們親愛(ài)的“老干媽”微笑著進(jìn)了教室。當(dāng)她得知這條消息后，她二話不說(shuō)，直接給了王思源一個(gè)大大的、深深的擁抱，并說(shuō)了一句：“孩子，祝你生日快樂(lè)。”說(shuō)著，老師便一邊打著節(jié)拍，一邊跟著我們一起唱：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)”我們唱完了歌。李老師故意拉長(zhǎng)了聲音喊道：王思源”我們也心領(lǐng)神會(huì)地隨聲和道：“生---日---快---樂(lè)---”我想：此時(shí)的王思源多么幸福啊!

下午，我們到了教室，班長(zhǎng)潘柏含別出心裁，又要給王思源舉辦一個(gè)生日派對(duì)。我看到別人不是準(zhǔn)備糖果，就是準(zhǔn)備賀卡，而我卻是兩手空空。想了想，我準(zhǔn)備什么呢?最終決定還是在黑板上寫(xiě)句祝福的話吧。于是，我在黑板上寫(xiě)下了九個(gè)大字：王思源，祝你生日快樂(lè)!