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班組長(zhǎng)交流材料范文第1篇

班組是企業(yè)管理的最基礎(chǔ)單元，企業(yè)管理的DNA在班組內(nèi)有著最直接的體現(xiàn)。班組長(zhǎng)承擔(dān)著基本的生產(chǎn)組織、質(zhì)量管理、成本控制、現(xiàn)場(chǎng)管理、安全管理、設(shè)備管理和人力資源管理等諸多職能，發(fā)揮著一線“指揮員”的作用。在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，班組的作用日益突出，對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。為全面促進(jìn)班組建設(shè)，提高班組管理水平，首先要加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的培養(yǎng)，提高班組長(zhǎng)培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和有效性。在傳統(tǒng)的班組長(zhǎng)培訓(xùn)模式中存在諸多問(wèn)題：培訓(xùn)方式與職工接受方式不匹配，培訓(xùn)內(nèi)容與崗位實(shí)際應(yīng)用不匹配，班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)積極性不高，培訓(xùn)效果大打折扣。基于這種情況，采取“雙元四維”班組長(zhǎng)培訓(xùn)模式，優(yōu)化班組長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，將著力提升班組長(zhǎng)整體素質(zhì)，提升企業(yè)基礎(chǔ)管理水平。

二、項(xiàng)目思路

“雙元”——一方面是企業(yè)的高度重視和組織，一方面是員工的積極參與和學(xué)習(xí)。立足于“助力員工成長(zhǎng)，助推企業(yè)發(fā)展”的雙贏定位，雙方的積極性。

“四維”——從“怎么培、培什么、在哪培、誰(shuí)來(lái)培”四個(gè)方面系統(tǒng)設(shè)計(jì)班組長(zhǎng)培訓(xùn)，分別在培訓(xùn)流程、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)教材四個(gè)維度上進(jìn)行創(chuàng)新，使之切合實(shí)際，更具操作性和科學(xué)性。

三、實(shí)施情況

維度一： 怎么培——?jiǎng)?chuàng)新流程。

一是建制。召開(kāi)專題會(huì)議，確立由分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)，工會(huì)和人力資源部門具體實(shí)施，生產(chǎn)車間各單位密切配合的班組長(zhǎng)培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。為保證班組長(zhǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)期有效有序開(kāi)展，可制定《班組長(zhǎng)素質(zhì)提升工程實(shí)施意見(jiàn)》，頒布了《班組長(zhǎng)培訓(xùn)管理制度》和《班組長(zhǎng)素質(zhì)提升培訓(xùn)計(jì)劃》，班組長(zhǎng)培訓(xùn)秉持“助力員工成長(zhǎng)，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展”的培訓(xùn)理念。

二是建模。結(jié)合基層管理人員素質(zhì)測(cè)評(píng)模型，經(jīng)調(diào)研討論，初步建立班組長(zhǎng)能力素質(zhì)模型，明確班組長(zhǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)。

三是命題。圍繞班組長(zhǎng)崗位勝任能力要求，開(kāi)展公司、車間、個(gè)人三層次需求調(diào)研，以問(wèn)卷調(diào)查的形式，了解從戰(zhàn)略、績(jī)效和個(gè)人成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中需要什么樣的人才、工段班組長(zhǎng)在實(shí)際工作中需要什么，做到育才宜用達(dá)到“雙贏”。工會(huì)根據(jù)班組長(zhǎng)崗位能力素質(zhì)的要求，結(jié)合培訓(xùn)需求調(diào)研情況及培訓(xùn)訪談意見(jiàn)，制定《年度班組長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃》。

四是培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)項(xiàng)目的順利實(shí)施，公司工會(huì)、人力資源部門在師資配備、學(xué)員安排、場(chǎng)地準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)開(kāi)展上需做大量細(xì)致的工作，為班組長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目的順利實(shí)施創(chuàng)造良好的資源保障。同時(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律，每次培訓(xùn)結(jié)束，按規(guī)定格式保留《培訓(xùn)簽到表》、《教育培訓(xùn)記錄表》，培訓(xùn)過(guò)程需嚴(yán)格遵守公司《員工教育培訓(xùn)紀(jì)律及考核管理規(guī)定》。

五是評(píng)價(jià)。一方面在培訓(xùn)后進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估，起到持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)作用，對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行中出現(xiàn)的偏差、對(duì)實(shí)施方案運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)，使培訓(xùn)項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)更為完善。另一方面通過(guò)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)對(duì)每一個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核，形成數(shù)據(jù)積累，與崗位考評(píng)進(jìn)行掛鉤，從而調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和能動(dòng)性，驗(yàn)證班組長(zhǎng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

維度二：培什么——?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容。班組長(zhǎng)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)管理能力和個(gè)人工作能力，即管理業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)的提升。圍繞班組長(zhǎng)崗位勝任能力要求，針對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)、調(diào)研中所反映出來(lái)的主要短板，從通用管理、專門管理、專業(yè)技能三方面設(shè)計(jì)，涵蓋角色認(rèn)知、管理素養(yǎng)、生產(chǎn)組織、現(xiàn)場(chǎng)管理、時(shí)間管理、物料管理、成本控制、質(zhì)量管理、SAP、團(tuán)隊(duì)打造等方面培訓(xùn)課題。

維度三：在哪培——?jiǎng)?chuàng)新形式。

采用“集中授課+課題實(shí)踐+網(wǎng)絡(luò)自學(xué)+以賽促培”的培訓(xùn)形式。

一是集中授課：根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃，在公司內(nèi)部進(jìn)行專家講座、專題研討、經(jīng)驗(yàn)成果、管理論壇、電化教育等集中式專題培訓(xùn)。舉行班組長(zhǎng)培訓(xùn)班開(kāi)班典禮，公司班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)及各車間工會(huì)主席參加開(kāi)班典禮，公司領(lǐng)導(dǎo)講授第一課。

二是實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)：根據(jù)工作需要，可以現(xiàn)場(chǎng)管理改善、產(chǎn)品實(shí)物質(zhì)量提升、瓶頸工序效率提升等內(nèi)容為實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)討論。通過(guò)學(xué)習(xí)提出新建議良策，均運(yùn)用到實(shí)際工作中去，取得明顯效果?？蓤?jiān)持“帶著問(wèn)題出去，帶著辦法回來(lái)”的思路外出取經(jīng)，組織到先進(jìn)公司“取經(jīng)”，通過(guò)參學(xué)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，從中帶回許多寶貴的生產(chǎn)及管理經(jīng)驗(yàn)，參觀后組織學(xué)員在班組內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享討論，就工作中的問(wèn)題制定改進(jìn)措施，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。

三是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：通過(guò)公司/直接上級(jí)指定及菜單選學(xué)相結(jié)合的方式確定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在規(guī)定期限內(nèi)進(jìn)行自學(xué)。

四是以賽促培：可開(kāi)展“五星級(jí)班組”建設(shè)競(jìng)賽等勞動(dòng)競(jìng)賽，進(jìn)行“競(jìng)賽優(yōu)勝班組”評(píng)比，推行“每日標(biāo)準(zhǔn)化班務(wù)會(huì)”，提升班組長(zhǎng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)班組長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、追求提升，將實(shí)際工作中的困惑變?yōu)檎n堂上提問(wèn)的重點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化成工作中的改進(jìn)。

維度四：誰(shuí)來(lái)培——?jiǎng)?chuàng)新教材。

第一，開(kāi)辟“部長(zhǎng)互動(dòng)課”。在每期集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，由制造部、質(zhì)量部等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，分別與班組長(zhǎng)進(jìn)行討論座談，直接針對(duì)實(shí)際工作中存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行探討。比如制造部長(zhǎng)互動(dòng)課上，就班組長(zhǎng)生產(chǎn)組織、現(xiàn)場(chǎng)管理、物料管理、成本控制等內(nèi)容提出公司的管理要求，然后現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)員提出的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的許多問(wèn)題，可取得良好效果。

第二，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師主講。組織內(nèi)訓(xùn)師組成項(xiàng)目組對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真的研究，組織授課教師進(jìn)行課目實(shí)施前的會(huì)課，編寫貼近企業(yè)實(shí)際的適用性培訓(xùn)教材?！白约喝伺嘧约喝恕?，講的親切，問(wèn)的自然。

第三，援用成熟教材。針對(duì)科目，從網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)處廣泛尋找適用教材，力求講的深入、實(shí)際、樸實(shí)、生動(dòng)。

第四，編制《班組長(zhǎng)培訓(xùn)手冊(cè)》。組織編寫《企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)手冊(cè)》，將培訓(xùn)課件、管理知識(shí)、實(shí)用技巧等內(nèi)容編制成冊(cè)?！妒謨?cè)》分為“課程教學(xué)”資料、“自學(xué)資料”和“推薦書目”等板塊，是對(duì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的一種延伸、補(bǔ)充和完善，為今后培訓(xùn)提供了成熟的教材。

三、實(shí)施效果

企業(yè)通過(guò)“雙元四維”工段（班組）長(zhǎng)培訓(xùn)模式實(shí)施，改變了每年定期上大課的班組長(zhǎng)培訓(xùn)模式，逐步完善了班組長(zhǎng)培訓(xùn)體系。

第一， “雙元四維”模式提升學(xué)習(xí)熱情。由于在培訓(xùn)課程設(shè)置上力求切近企業(yè)、貼近技能、貼近實(shí)際工作，增加交流課、對(duì)話課、研討課、拓展課等課程，授課形式采用面授、視頻、自學(xué)、討論、作業(yè)、研討、經(jīng)驗(yàn)交流等。激發(fā)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)員參學(xué)率高，提高了培訓(xùn)效率。

第二，數(shù)據(jù)積累為科學(xué)管理提供了依據(jù)。培訓(xùn)后職工考核成績(jī)一方面作為職工績(jī)效考核加分、針對(duì)性培訓(xùn)的依據(jù)，另一方面也為公司進(jìn)行班組長(zhǎng)調(diào)整提升提供“參照物”，促進(jìn)用數(shù)據(jù)說(shuō)話內(nèi)部基礎(chǔ)管理文化。

班組長(zhǎng)交流材料范文第2篇

堅(jiān)持把做優(yōu)班組群眾安全監(jiān)督活動(dòng)作為創(chuàng)建有為工會(huì)的重要載體，通過(guò)抓起點(diǎn)、抓載體、抓考核、抓保障，扎實(shí)推進(jìn)基層班組本質(zhì)化安全建設(shè)。2012年以來(lái)，在群眾安全監(jiān)督員隊(duì)伍中全面推行“AAA”考評(píng)機(jī)制，根據(jù)考評(píng)定級(jí)給予差別獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)月考評(píng)、當(dāng)月兌現(xiàn)，以獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)熱情，用考核激活隊(duì)伍；舉辦群眾安全監(jiān)督經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，總結(jié)交流安全監(jiān)督“五步法”、“三、五、四”交接法等一批現(xiàn)場(chǎng)適用的監(jiān)督經(jīng)驗(yàn)和技巧，推動(dòng)了班組管理向規(guī)范法、長(zhǎng)效化、本質(zhì)安全化方向發(fā)展；編印《安全相伴幸福同行》手冊(cè)，引領(lǐng)全體員工追求工作安全、創(chuàng)造幸福生活；拍攝制作采油、作業(yè)《群眾安全監(jiān)督員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督展示片》，舉辦群眾安全監(jiān)督論壇，不斷提升群眾安全監(jiān)督員的監(jiān)督水平；推廣實(shí)施“三三”工作法，確立了“三個(gè)堅(jiān)持”抓源頭、“三項(xiàng)監(jiān)督”抓細(xì)節(jié)、“三個(gè)到位”促提升的群眾安全監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制，群眾安全監(jiān)督效果大幅提升。2012年1月，該廠首獲全國(guó)“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝單位殊榮。

二、發(fā)揮典型作用，引領(lǐng)班組創(chuàng)新

把充分發(fā)揮學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室功能作用當(dāng)作推進(jìn)油氣生產(chǎn)的“加速器”、降本增效的“發(fā)動(dòng)機(jī)”、員工成長(zhǎng)成才的“加油站”，在計(jì)量站、維修班、工藝技術(shù)研究所等生產(chǎn)科研一線共創(chuàng)建學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室8個(gè)，覆蓋了全廠主要行業(yè)工種。注重選拔技術(shù)精、威信高、善協(xié)調(diào)的高技能人員擔(dān)任領(lǐng)頭人，創(chuàng)建一個(gè)，帶動(dòng)一批。通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)、“三重”獎(jiǎng)勵(lì)、成果冠名等一系列措施，使工作室始終充滿創(chuàng)新活力。2012年創(chuàng)建的“祁學(xué)習(xí)創(chuàng)新工室”，以石化集團(tuán)采油電工第一名祁為領(lǐng)頭人，自編教程，連續(xù)舉辦采油電工培訓(xùn)班，其徒弟楊森在中石化技能大賽中再次奪得采油電工金獎(jiǎng)。一年來(lái)，班組學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室通過(guò)瞄準(zhǔn)瓶頸重突破、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)解難題、關(guān)注節(jié)能創(chuàng)效益、打造團(tuán)隊(duì)育新人，完成技術(shù)攻關(guān)120項(xiàng)，獲得國(guó)家專利16項(xiàng)，解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題865項(xiàng)，創(chuàng)效1000余萬(wàn)元。

三、推行工作法，培育領(lǐng)頭人

班組長(zhǎng)交流材料范文第3篇

電動(dòng)機(jī)事業(yè)部：張虎翼

2015年7月22、23日公司精益推進(jìn)辦組織一批生產(chǎn)班組長(zhǎng)赴內(nèi)蒙一機(jī)進(jìn)行對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，很榮幸的我也作為其中一員參與了這次的學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)以授課、實(shí)戰(zhàn)、參觀、交流為主，對(duì)班組生產(chǎn)過(guò)程中精益運(yùn)用進(jìn)行了探討學(xué)習(xí)。

通過(guò)《流程優(yōu)化探討》和《精益班組建設(shè)》的探討學(xué)習(xí)，深入了解改善的十大原則，精益生產(chǎn)的五項(xiàng)原則，七大浪費(fèi)的識(shí)別，班組管理的定位及班組管理標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。開(kāi)展了道場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)，組裝減速機(jī)工序，單件產(chǎn)品實(shí)際加工操作時(shí)間不超過(guò)5分鐘即可完成，但是實(shí)際操作過(guò)程下來(lái)卻需要20多分鐘，其中的浪費(fèi)太多，引發(fā)我們思考“降低浪費(fèi)，提高效率”的意識(shí)。內(nèi)蒙一機(jī)單位展覽館、四分公司傳操公司、瑞特公司、精密技術(shù)加工車間的參觀學(xué)習(xí)，以及下午三個(gè)優(yōu)秀班組精益總結(jié)PPT交流，了解了內(nèi)蒙一機(jī)優(yōu)秀精益班組建設(shè)的值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，班組服務(wù)意識(shí)的貫徹，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書、作業(yè)要領(lǐng)書在機(jī)床區(qū)域的擺放懸掛，一崗多能、一人操作多機(jī)的實(shí)施，班組成員管理控制的實(shí)施等，這些都值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

精益改善十大原則：1、打破固有觀念；2、尋找可行的方法；3、不要分辨，要否定現(xiàn)狀；4、不要力求完美，50分也好，立即實(shí)施；5、錯(cuò)了馬上改善；6、先從不花錢的改善做起；7、窮則變，變則通；8、追求根源，反復(fù)五個(gè)為什么；9、十個(gè)人的智慧比一個(gè)人的智慧高明；10、改善是無(wú)限的。七大浪費(fèi)：等待的浪費(fèi)、搬運(yùn)的浪費(fèi)、不良品的浪費(fèi)、動(dòng)作的浪費(fèi)、加工的浪費(fèi)、庫(kù)存的浪費(fèi)、制造過(guò)多（早）的浪費(fèi)。精益思想的五個(gè)原則：1、價(jià)值：精益思想認(rèn)為產(chǎn)品的價(jià)值需由最終的用戶來(lái)確定，價(jià)值只有滿足特定的用戶需求才有存在的意義；2、價(jià)值流：是指從原材料到成品賦予價(jià)值的全部活動(dòng)。識(shí)別價(jià)值流是精益生產(chǎn)的起步點(diǎn)，并按照最終用戶立場(chǎng)尋求全過(guò)程的整體最佳狀態(tài)；3、流動(dòng)：精益生產(chǎn)強(qiáng)調(diào)要求各個(gè)創(chuàng)造價(jià)值的活動(dòng)需要流動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)；4、需求拉動(dòng)：拉動(dòng)生產(chǎn)亦即按用戶需求拉動(dòng)生產(chǎn)，而不是把產(chǎn)品強(qiáng)行推給用戶；5、完美：用盡善盡美的價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程為用戶提供盡善盡美的價(jià)值。

通過(guò)學(xué)習(xí)精益班組生產(chǎn)建設(shè)以及與一機(jī)優(yōu)秀精益班組交流，學(xué)習(xí)他們考慮問(wèn)題的方式、解決問(wèn)題的方法、管理的理念、對(duì)待工作的態(tài)度等，結(jié)合我們的實(shí)際情況，通過(guò)我們不斷的改善，形成適合我們自己的理念，知道我們的工作。對(duì)我而言，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，對(duì)今后的生產(chǎn)管理工作有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷提高自己，不斷改善，把工作做的更好。

電力設(shè)備廠：付健

8月我有幸參加了公司赴內(nèi)蒙一機(jī)的對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)使我收獲頗豐。

這次培訓(xùn)，首先讓我明白，什么是精益生產(chǎn)，使我對(duì)精益生產(chǎn)的理念建立了全新的認(rèn)識(shí)。精益生產(chǎn)并非我以前認(rèn)知里的打掃衛(wèi)生，也不光是任務(wù)性地完成一些衛(wèi)生指標(biāo)以及一些不適用的整齊擺放，而是真正從日常改善做起，結(jié)合班組工作實(shí)際，持續(xù)落實(shí)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書，強(qiáng)化班組成員執(zhí)行力度。

精益生產(chǎn)使內(nèi)蒙一機(jī)的生產(chǎn)組織方式“更上一層樓”，讓我們認(rèn)識(shí)到工廠實(shí)施精益生產(chǎn)管理是技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)組織方式發(fā)展到一定階段的必經(jīng)之路。那么如何運(yùn)用精益生產(chǎn)，班組流程優(yōu)化提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力呢？我認(rèn)為是要改變現(xiàn)有陳舊的思想，學(xué)習(xí)精益理念，結(jié)合工作實(shí)際不斷優(yōu)化流程，持續(xù)減少班組七大浪費(fèi)，使精益生產(chǎn)深入人心，做到“誰(shuí)精益，誰(shuí)受益”，最終實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)。

參加完這次培訓(xùn)我感受很深，受益頗多，下面結(jié)合工作實(shí)際提出一些想法。

1、我所在班組的技術(shù)人員工作中看似不規(guī)范，但卻很實(shí)用，通過(guò)將技術(shù)人員設(shè)在生產(chǎn)車間辦公，遇到什么問(wèn)題能及時(shí)做出處理，對(duì)每一次的改進(jìn)做到生產(chǎn)及時(shí)跟蹤，從圖紙工藝入手，不斷進(jìn)行質(zhì)量、外觀以及生產(chǎn)的實(shí)用性的嘗試，通過(guò)技術(shù)改進(jìn)持續(xù)提高產(chǎn)品質(zhì)量，最后生成一個(gè)大而精的技術(shù)儲(chǔ)備庫(kù)。

2、對(duì)貨架物品重新分類，交由專人進(jìn)行管理，建立緩沖區(qū)。在下達(dá)生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，整理校對(duì)所需材料，減少物料等待的浪費(fèi)提高生產(chǎn)效率，并使車間現(xiàn)場(chǎng)干凈整潔，物料定置擺放。

3、對(duì)班組全員進(jìn)行精益生產(chǎn)管理知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的講解，讓他們了解并認(rèn)識(shí)精益思想與理念，掌握精益生產(chǎn)管理的工具，并及時(shí)了解班組成員中對(duì)精益的看法，從而整體提高班組成員精益生產(chǎn)管理的認(rèn)識(shí)。

這次的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但通過(guò)老師的講解以及同事的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到班組進(jìn)行精益生產(chǎn)管理的重要性，回到班組后一定將所學(xué)融會(huì)貫通，并結(jié)合工作實(shí)際將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起。

無(wú)錫電機(jī)事業(yè)部：平俊鋒

7月23、24號(hào)公司領(lǐng)導(dǎo)組織我們前往包頭一機(jī)的精益研修中心進(jìn)行精益生產(chǎn)管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我們體悟精益文化，領(lǐng)悟精益思想；培養(yǎng)以過(guò)程為導(dǎo)向的思維模式；通過(guò)學(xué)習(xí)精益工具，洞悉精益的內(nèi)涵；提升管理者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，打造精益化團(tuán)隊(duì)。這次培訓(xùn)不但形式新穎，而且通過(guò)游戲，討論及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)的方式使我對(duì)精益班組管理的理解有了很大的提升，打破了我們對(duì)傳統(tǒng)生產(chǎn)班組組織結(jié)構(gòu)和日常管理的認(rèn)識(shí)，找到了我們公司與優(yōu)秀企業(yè)的班組之間的差距。

一、何為精益

精益是一種管理理念，其中“精”即少而精，不投入多余的人力、物力，只在必要的時(shí)間按照必要的數(shù)量生產(chǎn)必要的產(chǎn)品；“益”即利益、效益，所有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都要有效益。精益管理是精益生產(chǎn)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是精益生產(chǎn)系統(tǒng)向管理系統(tǒng)的延伸，通過(guò)改善資本投入、加快流程速度、降低成本，提高質(zhì)量、提高客戶滿意度，使企業(yè)效益實(shí)現(xiàn)最大化。

二、何為班組

班組是企業(yè)中基本的作業(yè)單位，是指在勞動(dòng)分工的基礎(chǔ)上，將生產(chǎn)過(guò)程中相互協(xié)作的相同工種、相近工種，或者不同工種的作業(yè)人員組織在一起，從事企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的一種基層組織。

本次研修的目標(biāo)就是如何打造精益化班組，班組的核心和靈魂就是班組長(zhǎng)，所謂兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，班組長(zhǎng)作為班組的核心，要能帶兵、會(huì)帶兵，要能夠鍛造出一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，本次班組長(zhǎng)精益特訓(xùn)營(yíng)就是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的工具方法幫助班組長(zhǎng)掌握和運(yùn)用精益管理模式，在以下幾個(gè)方面得到顯著的提高。

1、探索班組長(zhǎng)的核心定位，改變?cè)邪嘟M長(zhǎng)的職能定位，探索精益管理模式下新型班組長(zhǎng)如何定位。

2、掌握精益理論和精益技能，具備推行精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，以及了解精益生產(chǎn)的實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)，提高班組長(zhǎng)的管理勝任力。

3、精通指導(dǎo)和訓(xùn)導(dǎo)的方式方法，對(duì)精益生產(chǎn)有比較全面與深入的了解，能發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)價(jià)值和發(fā)現(xiàn)并消除浪費(fèi)，培養(yǎng)班組長(zhǎng)內(nèi)部培訓(xùn)能力。

4、研討如何結(jié)合企業(yè)實(shí)際活學(xué)活用，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容有的放矢，成功實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了精益生產(chǎn)的重要性，對(duì)企業(yè)推行精益化班組建設(shè)的緊迫性。因此，我們要把這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容盡快消化，并將其運(yùn)用到我們的日常工作中，推進(jìn)企業(yè)精益化班組的建設(shè)。

無(wú)錫電機(jī)事業(yè)部：陳亞培

上周我受公司領(lǐng)導(dǎo)委派前往包頭一機(jī)的精益研修中心進(jìn)行精益生產(chǎn)管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。作為一名合格的基層管理者，應(yīng)該如何更好的合理掌握生產(chǎn)運(yùn)作并領(lǐng)悟到應(yīng)該以管理創(chuàng)新、以創(chuàng)新促生產(chǎn)、以“精益生產(chǎn)”為理念。為公司未來(lái)的發(fā)展保駕護(hù)航，針對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我做了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、轉(zhuǎn)變生產(chǎn)管理思維方式

學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)，讓我對(duì)生產(chǎn)管理新思維有了近距離接觸的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到精益生產(chǎn)方式有一套系統(tǒng)的方法，由不斷的改善以找出并減少浪費(fèi)，在追求完美的前提下，在客戶需求時(shí)拉動(dòng)生產(chǎn)線進(jìn)行生產(chǎn)，最值得我們注意的就是不斷的改善，用持續(xù)改善的觀念去追求完美。學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)就要在生產(chǎn)中以產(chǎn)品增值為目的，做到這一點(diǎn)，我們就必須要求員工能“一崗多能”，讓他們能夠適應(yīng)多崗位工作，適應(yīng)不同的要求。

二、改善生產(chǎn)流程，減少各種浪費(fèi)

企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中存在各種浪費(fèi)，這些浪費(fèi)歸納為以下八種：

1.等待浪費(fèi)，2.搬運(yùn)浪費(fèi)，3.不良浪費(fèi)，4.動(dòng)作浪費(fèi)，5.加工浪費(fèi)，6.庫(kù)存浪費(fèi)，7.制造過(guò)多（過(guò)早）浪費(fèi)，8.事后管理浪費(fèi)

這八種浪費(fèi)在我們的企業(yè)中是客觀存在的，我們只有通過(guò)生產(chǎn)流程的梳理和不斷改進(jìn)，減少除了使產(chǎn)品增值所需的材料、設(shè)備和人力資源之絕對(duì)最小量以外的一切東西，即減少浪費(fèi)，降低成本，通過(guò)成本的降低來(lái)保證利潤(rùn)。

三、堅(jiān)持實(shí)施6S管理為精益生產(chǎn)大好基礎(chǔ)

通過(guò)6S管理活動(dòng)的開(kāi)展，可以提供一個(gè)舒適的工作環(huán)境，一個(gè)安全的作業(yè)場(chǎng)所。一個(gè)企業(yè)的優(yōu)良形象，可以提高員工工作熱情和敬業(yè)精神，提高員工素質(zhì)，企業(yè)的整體戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力，可以穩(wěn)定產(chǎn)品的質(zhì)量水平，提高工作效率，增加設(shè)備的使用壽命和減少維修費(fèi)用。

班組長(zhǎng)交流材料范文第4篇

關(guān)鍵詞：工會(huì)職能；班組建設(shè)；新型模式

班組是企業(yè)最小的管理單元，其管理水平的高低決定著整個(gè)企業(yè)的根基是否牢固。要?jiǎng)?chuàng)新企業(yè)工會(huì)工作，必須一頭扎進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，扎進(jìn)最基礎(chǔ)的職工隊(duì)伍中去。而班組建設(shè)正是工會(huì)組織發(fā)揮職能，協(xié)調(diào)企業(yè)與職工兩者利益的最佳切入點(diǎn)。2012年以來(lái)，中原油田采油二廠工會(huì)充分發(fā)揮組織職能，以創(chuàng)新思維抓好班組建設(shè)，以班組組織方式、運(yùn)行方式和管理方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)企業(yè)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)與職工雙贏的過(guò)程中牢固樹立起工會(huì)工作品牌。

一、打造五型班組，奏響“工人先鋒號(hào)”

堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，不斷賦予基層班組勞動(dòng)競(jìng)賽新的內(nèi)涵，探索建立起“5343工人先鋒號(hào)”特色創(chuàng)建模式，即以實(shí)現(xiàn)班班有特點(diǎn)、站站有特色為目標(biāo)，把全廠406個(gè)班組按工作性質(zhì)和特點(diǎn)，分為學(xué)習(xí)型、安全型、創(chuàng)新型、效益型、和諧型等5個(gè)類型，開(kāi)展更富針對(duì)性的創(chuàng)建活動(dòng)；將已命名的“工人先鋒號(hào)”班組進(jìn)一步細(xì)分為達(dá)標(biāo)、優(yōu)秀、標(biāo)桿等三個(gè)層次，凡達(dá)標(biāo)的班組命名或保留為廠“工人先鋒號(hào)”稱號(hào)，連續(xù)三年達(dá)標(biāo)的班組獲得參評(píng)高一檔次榮譽(yù)的資格并擇優(yōu)向上級(jí)推薦，連續(xù)五年達(dá)標(biāo)的班組命名為廠“工人先鋒號(hào)標(biāo)桿”；豐富完善生產(chǎn)指標(biāo)、效益指標(biāo)、員工素質(zhì)、和諧建設(shè)等四套創(chuàng)建指標(biāo)，將每套指標(biāo)細(xì)分為三個(gè)檔次，從而使得創(chuàng)建活動(dòng)有序推進(jìn)、梯次提高、持續(xù)創(chuàng)優(yōu)。截至2012年年底，全廠有68個(gè)班組被命名為 “工人先鋒號(hào)”、8個(gè)班組被命名為油田“工人先鋒號(hào)”、1個(gè)班組被命名為油田“十佳工人先鋒號(hào)”、1個(gè)班組被全國(guó)能源化學(xué)系統(tǒng)工會(huì)命名為“工人先鋒號(hào)”。

二、強(qiáng)化群眾監(jiān)督，推進(jìn)班組安全建設(shè)

堅(jiān)持把做優(yōu)班組群眾安全監(jiān)督活動(dòng)作為創(chuàng)建有為工會(huì)的重要載體，通過(guò)抓起點(diǎn)、抓載體、抓考核、抓保障，扎實(shí)推進(jìn)基層班組本質(zhì)化安全建設(shè)。2012年以來(lái)，在群眾安全監(jiān)督員隊(duì)伍中全面推行“AAA”考評(píng)機(jī)制，根據(jù)考評(píng)定級(jí)給予差別獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)月考評(píng)、當(dāng)月兌現(xiàn)，以獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)熱情，用考核激活隊(duì)伍；舉辦群眾安全監(jiān)督經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，總結(jié)交流安全監(jiān)督“五步法”、“三、五、四”交接法等一批現(xiàn)場(chǎng)適用的監(jiān)督經(jīng)驗(yàn)和技巧，推動(dòng)了班組管理向規(guī)范法、長(zhǎng)效化、本質(zhì)安全化方向發(fā)展；編印《安全相伴幸福同行》手冊(cè)，引領(lǐng)全體員工追求工作安全、創(chuàng)造幸福生活；拍攝制作采油、作業(yè)《群眾安全監(jiān)督員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督展示片》，舉辦群眾安全監(jiān)督論壇，不斷提升群眾安全監(jiān)督員的監(jiān)督水平；推廣實(shí)施“三三”工作法，確立了“三個(gè)堅(jiān)持”抓源頭、“三項(xiàng)監(jiān)督”抓細(xì)節(jié)、“三個(gè)到位”促提升的群眾安全監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制，群眾安全監(jiān)督效果大幅提升。2012年1月，該廠首獲全國(guó)“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝單位殊榮。

三、發(fā)揮典型作用，引領(lǐng)班組創(chuàng)新

把充分發(fā)揮學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室功能作用當(dāng)作推進(jìn)油氣生產(chǎn)的“加速器”、降本增效的“發(fā)動(dòng)機(jī)”、員工成長(zhǎng)成才的“加油站”，在計(jì)量站、維修班、工藝技術(shù)研究所等生產(chǎn)科研一線共創(chuàng)建學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室8個(gè)，覆蓋了全廠主要行業(yè)工種。注重選拔技術(shù)精、威信高、善協(xié)調(diào)的高技能人員擔(dān)任領(lǐng)頭人，創(chuàng)建一個(gè)，帶動(dòng)一批。通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)、“三重”獎(jiǎng)勵(lì)、成果冠名等一系列措施，使工作室始終充滿創(chuàng)新活力。2012年創(chuàng)建的“祁學(xué)習(xí)創(chuàng)新工室”，以石化集團(tuán)采油電工第一名祁為領(lǐng)頭人，自編教程，連續(xù)舉辦采油電工培訓(xùn)班，其徒弟楊森在中石化技能大賽中再次奪得采油電工金獎(jiǎng)。一年來(lái)，班組學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室通過(guò)瞄準(zhǔn)瓶頸重突破、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)解難題、關(guān)注節(jié)能創(chuàng)效益、打造團(tuán)隊(duì)育新人，完成技術(shù)攻關(guān)120項(xiàng)，獲得國(guó)家專利16項(xiàng)，解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題865項(xiàng)，創(chuàng)效1000余萬(wàn)元。

四、推行工作法，培育領(lǐng)頭人

班組長(zhǎng)是“兵頭將尾”，起著承上啟下的關(guān)鍵作用。2012年，該廠工會(huì)著力于班組長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升，舉辦了基層班組“先進(jìn)工作法”交流會(huì)，讓優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，以生動(dòng)具體的實(shí)例、客觀到位的分析，講述從業(yè)歷程、崗位感悟，將成功經(jīng)驗(yàn)提煉為工作方法推介給全廠班組長(zhǎng)，促進(jìn)班組由傳統(tǒng)管理向精益管理、自我管理轉(zhuǎn)型。在此基礎(chǔ)上，印發(fā)優(yōu)秀班組長(zhǎng)工作法推廣實(shí)施方案，編印《小班組 大舞臺(tái)——基層班組先進(jìn)工作法材料匯編》，利用專刊、網(wǎng)站、櫥窗等多種陣地，加大宣傳，營(yíng)造氛圍，促進(jìn)基層班組管理方式提檔升級(jí)，適應(yīng)油藏精細(xì)管理、全員成本目標(biāo)管理等形勢(shì)要求，筑牢了全廠發(fā)展根基。在全廠基層班組長(zhǎng)中，推介實(shí)施了“三式管理法”、“七小管理法”、“332站長(zhǎng)工作法”等基層班組長(zhǎng)“先進(jìn)工作法”，在增進(jìn)職工隊(duì)伍凝聚力，提升員工執(zhí)行力等方面發(fā)揮出重要作用。

班組長(zhǎng)交流材料范文第5篇

【關(guān)鍵詞】鐵路班組長(zhǎng)；有效措施；培訓(xùn)內(nèi)容；培訓(xùn)手段；培訓(xùn)方法

基層班組是鐵路運(yùn)輸企業(yè)實(shí)現(xiàn)高效管理、安全生產(chǎn)、健康發(fā)展的最基層組織，鐵路班組長(zhǎng)作為基層班組的核心人物，其政治思想素質(zhì)、技術(shù)業(yè)務(wù)能力、生產(chǎn)組織能力、綜合管理能力和突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，將直接影響到鐵路自控型班組的建設(shè)和鐵路的安全生產(chǎn)穩(wěn)定。因此，加強(qiáng)對(duì)基層班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)，是鐵路自控型班組建設(shè)和安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。北京鐵路局石家莊職工培訓(xùn)基地作為鐵路班組長(zhǎng)培訓(xùn)的承載部門之一，認(rèn)真貫徹路局的指示精神，根據(jù)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求和能力要求，從多方面、多角度、全方位采取各種有效措施，不斷提升鐵路班組長(zhǎng)的培訓(xùn)質(zhì)量。

1.搞好培訓(xùn)需求分析，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容

隨著既有線提速、客運(yùn)專線和高速鐵路的陸續(xù)開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，現(xiàn)場(chǎng)采用了大量的新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝和先進(jìn)的作業(yè)方法，各種新規(guī)章、新規(guī)范也陸續(xù)出臺(tái)，鐵路各專業(yè)工種崗位的科技含量不斷增加，對(duì)基層班組長(zhǎng)的工作要求也越來(lái)越高。為了確保班組長(zhǎng)在有限的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)學(xué)到自己想學(xué)的知識(shí)和技能，解決自己在工作中遇到的諸多問(wèn)題，培訓(xùn)基地相關(guān)培訓(xùn)人員在路局領(lǐng)導(dǎo)和基地領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查，掌握參培學(xué)員的崗位標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)素質(zhì)和能力要求，了解學(xué)員應(yīng)具備哪些方面的能力，應(yīng)當(dāng)掌握哪些方面的知識(shí)和技能，達(dá)到什么樣的程度等，并采用各種分析方法和技術(shù)，對(duì)班組長(zhǎng)在知識(shí)、技能、目標(biāo)等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，確認(rèn)參培學(xué)員應(yīng)有績(jī)效與實(shí)際績(jī)效之間的差距，從而確定培訓(xùn)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)要求優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)內(nèi)容的優(yōu)化是在路局班組長(zhǎng)培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)上，綜合考慮參培學(xué)員的年齡層次、學(xué)歷層次、所在專業(yè)的崗位要求、現(xiàn)有的知識(shí)和技能水平以及個(gè)體差異等因素，確定培訓(xùn)內(nèi)容的深度、廣度，注重理論聯(lián)系實(shí)際。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇與取舍，緊密結(jié)合班組長(zhǎng)的工作實(shí)際，并與鐵路發(fā)展保持同步，即用什么學(xué)什么，現(xiàn)場(chǎng)有什么就講什么，學(xué)員缺什么就補(bǔ)什么， 注重鐵路新理念、“四新”知識(shí)和“四新”技能、新規(guī)章、先進(jìn)的作業(yè)方法或國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等方面的培訓(xùn)，全方位提升班組長(zhǎng)的專業(yè)素質(zhì)和崗位工作能力。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升培訓(xùn)教師綜合素質(zhì)

為了確保班組長(zhǎng)的培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)基地嚴(yán)格把好培訓(xùn)教師的選擇關(guān)，一方面選用專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)技能水平較高的教師擔(dān)任班組長(zhǎng)培訓(xùn)班的課程，另一方面創(chuàng)造條件通過(guò)各種途徑加快教師自身知識(shí)與技能的更新速度，學(xué)習(xí)現(xiàn)代培訓(xùn)理念，不斷提高培訓(xùn)教師的綜合素質(zhì)，做好理論與技能的引領(lǐng)和導(dǎo)航工作。

2.1 組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)

為了讓教師時(shí)刻把握現(xiàn)場(chǎng)的科技脈搏，基地采取“走出去”或“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，即派送教師參加鐵道部、路局及大專院校組織的培訓(xùn)班，或請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)資深專家到基地來(lái)為教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括鐵路“四新”知識(shí)、先進(jìn)的作業(yè)方法等各種專業(yè)知識(shí)，以及教學(xué)新理念、先進(jìn)的教學(xué)方法等教學(xué)知識(shí)，從專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力兩方面共同促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。

2.2 安排教師深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研

為了提高教師的技能水平，基地以教研組為單位安排教師到站段、設(shè)備廠家、施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研或跟班學(xué)習(xí)。在現(xiàn)場(chǎng)，教師可以掌握鐵路設(shè)備的使用情況，了解規(guī)章的執(zhí)行情況，體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)的工作特點(diǎn)和管理方法，學(xué)習(xí)新技能、先進(jìn)的工作方法和現(xiàn)代管理理念等，從而極大地豐富教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加教師的技能儲(chǔ)備。

2.3 利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)教師自學(xué)

為了讓教師及時(shí)了解現(xiàn)場(chǎng)信息，基地為教師配備電腦并開(kāi)通局域網(wǎng)，鼓勵(lì)教師自學(xué)。教師可以通過(guò)登錄局域網(wǎng)查找資料，學(xué)習(xí)鐵道部和路局下發(fā)的文件、通知、現(xiàn)行規(guī)范、補(bǔ)充規(guī)定或?qū)嵤┘?xì)則等知識(shí)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以快速、準(zhǔn)確地更新培訓(xùn)內(nèi)容，以與文件、通知同等的速度將知識(shí)和技能傳達(dá)給學(xué)員，確保培訓(xùn)內(nèi)容與現(xiàn)場(chǎng)發(fā)展同步。

2.4 開(kāi)設(shè)教師論壇，堅(jiān)持教學(xué)練兵活動(dòng)

為了讓教師在精修本專業(yè)的同時(shí)，廣泛學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識(shí)，基地開(kāi)設(shè)教師論壇，讓每位教師每學(xué)期擔(dān)當(dāng)一次主講人，組織教師集體學(xué)習(xí)。論壇的內(nèi)容涵蓋鐵路各個(gè)專業(yè)的知識(shí)和技能，教學(xué)新理念和先進(jìn)的教學(xué)方法等。內(nèi)容的來(lái)源可以是教師外出學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研所得，也可以是教師自學(xué)所得，或者是教師在教學(xué)當(dāng)中的一些經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)等。這種教學(xué)練兵活動(dòng)猶如一面鏡子，教師會(huì)自覺(jué)查找不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)行為。

3.采用先進(jìn)的培訓(xùn)手段和靈活多樣的培訓(xùn)方法

為了對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行快速和富有成效的培訓(xùn)，培訓(xùn)基地不斷強(qiáng)化培訓(xùn)手段與培訓(xùn)方法的研究。采用靈活多樣的培訓(xùn)手段，如多媒體、演練場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室等，通過(guò)圖片、錄像、動(dòng)畫、教具或仿真模擬來(lái)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。良好的培訓(xùn)方法應(yīng)是多種具體方法的優(yōu)化組合，針對(duì)班組管理工作主要靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的實(shí)際情況，在班組長(zhǎng)培訓(xùn)中，引入現(xiàn)場(chǎng)觀摩、參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)中，組織班組長(zhǎng)到優(yōu)秀班組參觀學(xué)習(xí)，聽(tīng)取班組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，增加班組長(zhǎng)的感性知識(shí)。在課堂教學(xué)中，組織優(yōu)秀班組長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，組織學(xué)員進(jìn)行專題研討，促進(jìn)班組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高班組長(zhǎng)的實(shí)際應(yīng)用能力。另外，適當(dāng)采用啟發(fā)式教學(xué)、研討式教學(xué)、案例式教學(xué)及項(xiàng)目教學(xué)法等。這些培訓(xùn)方法以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主線,營(yíng)造一種寬松、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)員在課堂上主動(dòng)參與，積極思考、分析，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，充分利用自身已有的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)案例、項(xiàng)目、研討題目等甚至還會(huì)找到超出常規(guī)的解決方案，恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法最能激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新行為和靈機(jī)閃現(xiàn)。因此，先進(jìn)的培訓(xùn)手段和靈活多樣的培訓(xùn)方法不但能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也有助于開(kāi)發(fā)班組長(zhǎng)的潛能。

4.加強(qiáng)培訓(xùn)評(píng)估，改進(jìn)培訓(xùn)工作

科學(xué)地運(yùn)用培訓(xùn)效果評(píng)估，可以幫助我們?nèi)虒徱暸嘤?xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估，主要從“教”和“學(xué)”兩個(gè)方面出發(fā)，如課程設(shè)置是否合理，培訓(xùn)內(nèi)容是否滿足學(xué)員需求，學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的吸收、掌握程度，學(xué)員在工作中的行為發(fā)生了哪些改進(jìn)，學(xué)員的職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)水平，管理能力、協(xié)調(diào)能力是否提高等，對(duì)教師的教學(xué)能力有何評(píng)價(jià)，在哪些方面還存在欠缺等?？陀^地看待、分析現(xiàn)場(chǎng)送培單位和學(xué)員對(duì)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行調(diào)整和糾偏，確保培訓(xùn)質(zhì)量呈螺旋式上升趨勢(shì)，使經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的班組長(zhǎng)，在現(xiàn)有的崗位上表現(xiàn)得更加出色，可以勝任更多的工作、承擔(dān)更大的責(zé)任、滿足現(xiàn)場(chǎng)更高層次的要求。

5.建立和完善各項(xiàng)管理制度，確保培訓(xùn)工作順利開(kāi)展

為確保培訓(xùn)各環(huán)節(jié)能夠有效地貫徹執(zhí)行，基地建立培訓(xùn)需求分析制度、培訓(xùn)計(jì)劃的制定制度、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施制度、培訓(xùn)評(píng)估制度，以明確每一環(huán)節(jié)的責(zé)任分工，獎(jiǎng)懲辦法，規(guī)范每一環(huán)節(jié)的執(zhí)行要求和實(shí)施程序等，使培訓(xùn)體系能夠高效運(yùn)轉(zhuǎn)并形成一個(gè)良性循環(huán)。同時(shí)，基地還不斷完善教師外出學(xué)習(xí)制度、教師現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研制度、培訓(xùn)學(xué)員的管理制度、后勤服務(wù)管理制度等，以保障培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。

6.注重培訓(xùn)環(huán)境與培訓(xùn)設(shè)備建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)氛圍

基地加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)所的升級(jí)改造和各種培訓(xùn)設(shè)備的完善工作，給學(xué)員提供一個(gè)功能齊全的培訓(xùn)環(huán)境，使其滿足各種先進(jìn)培訓(xùn)方法和培訓(xùn)手段的要求?；丶哟笮@文化建設(shè)的投入力度，創(chuàng)造安靜、舒適、優(yōu)美的校園環(huán)境和積極向上的文化氛圍，不斷提高學(xué)員的食宿質(zhì)量和后勤人員的服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)員的衣、食、住、行、學(xué)提供周到、熱情的后勤保障。

總之，基地在不斷探索中通過(guò)各種途徑尋求提高培訓(xùn)質(zhì)量的有效措施，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，提高培訓(xùn)師資的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)技能，研究適合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的培訓(xùn)手段和培訓(xùn)方法，加強(qiáng)培訓(xùn)評(píng)估，及時(shí)對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行調(diào)整和糾偏，不斷提高鐵路班組長(zhǎng)的培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)更多的優(yōu)秀班組長(zhǎng)脫穎而出。

參考文獻(xiàn)

[1]王少華,姚望春,編著.員工培訓(xùn)實(shí)務(wù)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2008,7.