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家長讀書計(jì)劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：課外閱讀；閱讀理念；書香家庭

閱讀是人們依靠自己的視覺，通過文字符號，從書面語言中接受信息、理解意義、捕捉作者思想意圖的心理過程，也就是人們認(rèn)識世界的一種手段，要提高學(xué)生的語文素質(zhì)，提高語文的教學(xué)質(zhì)量，單靠語文課堂教學(xué)的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。事實(shí)證明，凡是成績優(yōu)秀的學(xué)生，都是非常重視課外閱讀的。呂叔湘先生曾經(jīng)說過：“少數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說是得益于課外。”可見，課外閱讀在學(xué)習(xí)語文中起舉足輕重的作用。

社會(huì)不斷進(jìn)步，我們現(xiàn)在已進(jìn)入一個(gè)多元化的社會(huì)，由于生產(chǎn)力水平的不斷提高，知識、信息以其前有未有的速度與規(guī)模膨脹、裂變，牽動(dòng)了人類物質(zhì)生活方式、文化與精神活動(dòng)要求和內(nèi)容的改變，人們的閱讀環(huán)境也發(fā)生了重大變化。特別是電視、電影、錄像等大眾傳媒的普及，對小學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)有很大的沖擊。不少家長認(rèn)為，電視的信息多的是，什么政治、文學(xué)、體育、藝術(shù)樣樣都有，再加上長期以來推行應(yīng)試教育，使學(xué)生和家長兩眼盯住的只有課本，課外閱讀倒成了學(xué)生的不務(wù)之業(yè)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明：20%的家長不贊成孩子讀課外書，26%的家長明確表示不允許看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書，以不影響學(xué)習(xí)為前提才支持看書的占46%，放任不管的占8%?！?a href="http://m.rqylqx.com/haowen/85587.html" target="_blank">讀書其樂無窮”從何談起呢？

學(xué)生自覺閱讀的興趣不濃，教師和家長沒有給予正確的引導(dǎo)。20%的學(xué)生每天都讀課外書，25%的學(xué)生根本不看，55%的學(xué)生只是偶爾看課外書，其中35%的學(xué)生讀課外書是教師和家長的要求。其原因是多方面的，社會(huì)生活豐富多彩，家長把自己的時(shí)間安排得滿滿的，不是出外游玩，就是在家看電視、上網(wǎng)、打麻將，哪有時(shí)間指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀。教師布置的只是書面作業(yè)，課內(nèi)閱讀也布置，但卻沒有有效的辦法來檢測，沒有加以有益的指導(dǎo)，學(xué)生的課外閱讀沒有變成自覺行為。

由于這些原因，教師認(rèn)為，要提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，就必須開展課外閱讀，而開展的途徑就是要構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通的語文教育體系。我校在上學(xué)期啟動(dòng)了一個(gè)“書香家庭”的讀書活動(dòng)工程，解決了學(xué)生不讀課外書的毛病，現(xiàn)把做法歸納如下。

一、樹立課外閱讀新理念

開展課外閱讀，需要學(xué)校、社會(huì)、教師、家長等方面的配合和協(xié)調(diào)。讓家長認(rèn)識到閱讀對提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要作用，是搞好課外閱讀的動(dòng)力。更新師生的閱讀觀念，教師要轉(zhuǎn)變以課內(nèi)學(xué)習(xí)統(tǒng)領(lǐng)一切的觀念。重視學(xué)生的課外閱讀，對學(xué)生的閱讀進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)控，做到有計(jì)劃、有檢測、有激勵(lì)的辦法，使學(xué)生自覺地行動(dòng)起來投入課外閱讀中去。取得家長的配合，通過各種途徑向家長宣傳開展學(xué)生課外閱讀的重要意義，動(dòng)員家長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的家庭讀書環(huán)境，建立學(xué)校與家庭的一體化運(yùn)作系統(tǒng)（即營造書香家庭）。

二、根據(jù)大綱要求，制訂好各年級的閱讀計(jì)劃，做到教師指導(dǎo)及家長指導(dǎo)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及心理特征，從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣出發(fā)，制訂可行的計(jì)劃，家長可以根據(jù)各個(gè)小孩的實(shí)際情況選擇書籍，至少要選出一本家長和小孩共同閱讀的書。家長可以參考各年級推薦書目，和孩子每天堅(jiān)持讀書的時(shí)間不少于15分鐘，定期帶孩子到圖書館、新華書店、購書中心等文化場所開展讀書活動(dòng)，對孩子的閱讀給予指導(dǎo)。

三、建立優(yōu)良的家庭閱讀環(huán)境

確定了讀書計(jì)劃以后，每個(gè)家庭成員自覺地讀書，互相提醒、互相督促、共同提高。家庭擁有讀書間或書房，擁有電視機(jī)、電腦等學(xué)習(xí)設(shè)備；家庭擁有藏書量在200本以上；家庭每年有一定資金用于購書、讀書或參加培訓(xùn)；訂閱兩份以上報(bào)紙、雜志；家長引導(dǎo)孩子在讀書后進(jìn)行摘抄、剪報(bào)、手抄報(bào)、讀書筆記等，讓孩子養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，真正做到學(xué)以致用。

活動(dòng)開展了一個(gè)學(xué)期，已初見成效，涌現(xiàn)了一大批的“書香家庭”，如龍旭敏等家庭，創(chuàng)建“好孩子小書房”的讀書環(huán)境，一、二年級學(xué)會(huì)了讀后做讀書筆記，摘抄好詞好句，三、四年級學(xué)會(huì)了寫讀后感，五、六年級進(jìn)行人物評價(jià)。學(xué)生家里收藏的書多了許多，課外閱讀量大大增加。積累的好詞佳句多了，語文底蘊(yùn)豐厚了，語文素養(yǎng)就高了。閱讀的書多，寫作水平也就相應(yīng)提高了，語文的總體成績有了提高。

總之，這個(gè)讀書活動(dòng)，掀起了學(xué)生和家長喜讀書、愛讀書、求上進(jìn)的熱潮，營造了親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)了家長與孩子間的學(xué)習(xí)、溝通與成長，從而推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建，改變以往孩子在課余時(shí)間玩樂的消費(fèi)觀，使他們增長見識，培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張慶.面向未來的課外閱讀.小學(xué)語文教師，2001（7/8）.

家長讀書計(jì)劃范文第2篇

2012年寒假來臨，假期是學(xué)生讀書的好時(shí)節(jié)，更是新教育倡導(dǎo)的“親子”共讀、營造“書香家庭”的好時(shí)機(jī)。為了落實(shí)日照市教育科學(xué)研究所、日照市新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出的新教育實(shí)驗(yàn)關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)“書香家庭”建設(shè)的通知，我校，充分利用寒假這個(gè)有利時(shí)機(jī)，積極采取有力措施推動(dòng)“親子”共讀和“書香家庭”建設(shè)，制定實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

1。通過“書香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，以書為友，用書籍點(diǎn)燃學(xué)生成長的道路。

2。通過“書香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，指導(dǎo)家長、幫助孩子共同開設(shè)“家庭圖書架（櫥）”，并按學(xué)校推薦兒童階梯閱讀書目建設(shè)具有特色的家庭圖書架（櫥）。

3。通過“書香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，營造良好的家庭讀書氛圍，讓家長、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂與幸福。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：鄭志強(qiáng)

副組長：戰(zhàn)仁梅李宗緒

成員：丁志云鄒霞安金鳳許風(fēng)云曲先芳王麗趙蘇利李萍李堅(jiān)趙凌云徐偉

三、活動(dòng)要求：

1。各班班主任或語文老師放假前要向?qū)W生推薦閱讀書目。

2。家庭成員要準(zhǔn)備好寒假親子共讀的書。家長以身作則，每天盡可能抽出至少一小時(shí)時(shí)間與孩子一起讀書。

3。家庭每周開展一次“家庭讀書匯報(bào)會(huì)”活動(dòng)，每個(gè)家庭成員要集中匯報(bào)一周來的讀書體會(huì)。并將讀書體會(huì)上傳班級主題帖，在班級主題帖上進(jìn)行讀書交流分享。

4。低段學(xué)生開展親子閱讀活動(dòng)。與爸爸媽媽一起看好書，講述書的故事，融洽讀書氛圍。以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個(gè)鏡頭，那一份情趣。

四、成果展示

1。上傳班級博客或班級主題帖形式匯報(bào)讀書成果。

2。以手抄報(bào)的形式展示讀書成果。

3。以黑板報(bào)的形式對讀書成果進(jìn)行宣傳展示。

4。以照片、PPT、DV等形式記錄、展示活動(dòng)過程。

五、書香家庭評選條件和辦法

1。有良好的讀書環(huán)境，建立“家庭書屋”和“家庭書架”。并有一定的藏書量，并適合學(xué)生閱讀：一、二年級學(xué)生至少15冊；三年級學(xué)生至少30冊；四、五年級學(xué)生至少40冊。

2。家長和孩子能共同擬訂讀書計(jì)劃，按計(jì)劃讀書。家長能教育并引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。

3。讀書時(shí)間：“親子共讀”每周不少于兩小時(shí)，孩子讀書每天不少于半小時(shí)。

4。家長能鼓勵(lì)并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書中思考人生，認(rèn)識世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見解，并幫助孩子養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習(xí)慣。在教育在線建立書香家庭主題帖，并上傳“親子共讀”讀書體會(huì)。

5。利用周末或其他休息時(shí)間，家長能帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時(shí)尚。家庭讀書活動(dòng)能做到堅(jiān)持不懈。

六、“書香家庭”推薦方式

1。采用自愿報(bào)名、班級推薦、公開評選相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2。學(xué)校將根據(jù)評選條件進(jìn)行審定，評選出學(xué)校“書香家庭”。

家長讀書計(jì)劃范文第3篇

一、目的：

都說“知識改變命運(yùn)”，知識的重要性自然不言而喻。雖然獲得知識的途徑很多，但是通過取得優(yōu)異的成績選擇一所好的高校去深造，仍不失為一種最好的途徑。好的中考成績對一個(gè)初三學(xué)生來說是其最重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目前，我的孩子已經(jīng)進(jìn)入到初三學(xué)習(xí)階段，也可以說是到了中考前的沖刺期，我們作為家長的有必要配合好學(xué)校共同抓好孩子的學(xué)習(xí)工作。通過與孩子的深入溝通，特制定此家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、家庭學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、思想品德學(xué)習(xí)：

教育孩子樹立正確的、良好的人生觀，端正學(xué)習(xí)目的?！办`”就是豐富的知識，“魂”就是良好的人生觀，二者不可缺一。學(xué)習(xí)的目的是為了獲取知識，要從獲得知識中找到樂趣，要從解決難題中找到快樂。獲得知識的目的是將來更好的做事，而要做事就必須先做人。

2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

①溫習(xí)：通過在家溫習(xí)當(dāng)天在校學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。

②預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)第二天的上課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③重點(diǎn)課門學(xué)習(xí)： 通過每次測驗(yàn)情況，找出自己需提高的課門作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)對象，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)。

④適當(dāng)?shù)恼n外練習(xí)：做一些學(xué)校發(fā)的或者著名出版社出的課外習(xí)題及閱讀。

⑤英語聽力練習(xí)：利用復(fù)讀機(jī)等形式進(jìn)行一定的英語聽力練習(xí)。堅(jiān)持每日聽，培養(yǎng)語感。

3、全家讀書計(jì)劃

①開展家庭讀書會(huì)。

為培養(yǎng)孩子的組織能力和全局意識，提升孩子的自信心和擅于表達(dá)自我的勇氣，定期開個(gè)小小型的讀書交流會(huì)，要求全家成員在一起交流近期讀書體會(huì)。

②親子共讀。兒子現(xiàn)在還有點(diǎn)小，家長和孩子共讀一本書，不僅加強(qiáng)親子之間的交流討論，而且可以培養(yǎng)孩子的聽力，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、思考的習(xí)慣。

③ 寫讀書筆記。我們大人有很多時(shí)候都不太喜歡動(dòng)筆，對于這一點(diǎn)，我們完全看孩子的實(shí)際情況，決不強(qiáng)求．何時(shí)喜歡完全自愿。

④和孩子一起逛書店。定期陪孩子逛書店，每月至少一次。

⑤開展家庭閱讀競賽。孩子年小，有時(shí)貪玩，讀書積極性會(huì)不高，為充分調(diào)動(dòng)她讀書的積極性我們要定期就近期的閱讀收獲等設(shè)計(jì)競賽題，也能充分調(diào)動(dòng)全家人的讀書興趣。

四、在家規(guī)章制度

1、尊老愛幼，禮貌待人。

家長讀書計(jì)劃范文第4篇

（一）開辟“班級讀書園地”

1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。

2、在班級中設(shè)立專門的圖書角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。

（二）校內(nèi)品讀

1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習(xí)開展班級讀書活動(dòng)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評點(diǎn)。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感。

2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩。在班級的墻報(bào)上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘。

5、進(jìn)行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

6、開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

（三）親子共讀

1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù)。

2、鼓勵(lì)家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。

3、指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

二、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

2、班級中貼讀書標(biāo)語，辦黑板報(bào)，開主體隊(duì)會(huì)，捐自家藏書，建班級書屋。

3、推薦專門的圖書角負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀書平臺。

4、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。

5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍，拓展知識面。

三、總結(jié)評比。

1、根據(jù)學(xué)生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”（可以組織學(xué)生進(jìn)行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進(jìn)行評比）

2、開展親子讀書交流展示會(huì)，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報(bào)，可以是文章等等）……

3、每月評出“閱讀之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。

4、凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評定，選出班級和年級的“讀書明星”。

四、附：推薦書目：

家長讀書計(jì)劃范文第5篇

為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，班級根據(jù)學(xué)校要求，開展了讀書活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)到：讀書豐富自我！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

3、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫作能力。

三、讀書口號：“讀書豐富自我！”

四、準(zhǔn)備階段

1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、制定讀書計(jì)劃書：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級同步閱讀》

選讀書目：《十萬個(gè)為什么》、《100個(gè)榜樣故事》

3.倡議學(xué)生帶書回校交換閱讀，建設(shè)班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。學(xué)生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4、大手拉小手，共享讀書樂：

在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內(nèi)容，嘗試讓孩子復(fù)述書的內(nèi)容，與孩子談?wù)劯髯缘目捶??；丶冶ＷC半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。

在校：老師指導(dǎo)閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進(jìn)教室就看書的要求，規(guī)定每天中午12點(diǎn)半到1點(diǎn)鐘為看書時(shí)間。

每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會(huì)講——”“我最喜歡——”活動(dòng)介紹書及里面的內(nèi)容，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、每個(gè)學(xué)生在老師或家長的幫助下填寫好課外閱讀量儲(chǔ)蓄卡等。

6、根據(jù)讀書情況進(jìn)行相關(guān)評比、表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。可以每個(gè)星期召開與閱讀主題相關(guān)的班級讀書交流活動(dòng)以及展評活動(dòng)，如講故事、識字小博士評比等等。

五、活動(dòng)階段

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃

1、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天閱讀不得少于半小時(shí)，并做好閱讀記錄（每天檢查）。

2、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動(dòng)

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（允許學(xué)生自帶課外書）。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。比較優(yōu)秀的作文、讀書筆記在班內(nèi)閱讀。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄下來，做好每天的摘錄和評價(jià)。

4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時(shí)，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會(huì)貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5、利用黑板報(bào)、古詩背誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

6、開展家庭讀書活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結(jié)評比