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活動反思總結范文第1篇

一、主題班會競賽的特點

參賽的每一節(jié)班會課都是設計出來的，它凝聚了集體的智慧。主題班會的設計意義在于它為我們提供了一個“樣板”。這種“樣板”有利于提升當下中學生主題班會的品質和效率。

1.主題鮮明

本次參賽的14節(jié)主題班會課，每節(jié)課都有一個明確的主題，諸如“Hold住幸福”“戰(zhàn)勝挫折”“放飛理想”“樹立自信”“感恩父母”“學會容忍”“傳遞溫暖”“向幸福出發(fā)”“我的健康我做主”等。

2.貼近實際

從主題確定到活動設計與開展，絕大多數參賽課都是以學生生活為原點，從學生思想和生活實際出發(fā)，緊緊抓住學生年齡和心理特點，引導學生走近生活，直面社會問題。

3.推進有序

班會的設計要符合學生的生活邏輯，遵循思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律，層次性要強，并能逐步推進，從而保證活動的實效性。例如，“Hold住幸?！钡陌鄷鞒淌牵赫J識幸福，感受幸福，傳遞幸福，珍惜幸福；“擁抱親情，感恩父母”的班會流程是：感受父母的愛，理解父母的愛，報答父母的愛等。

4.觸及心靈

在本次大賽中，幾乎每節(jié)主題班會課都有亮點。例如，在“Hold住幸?！钡陌鄷n上，學生在做“誰是最重要的人”這一游戲時，3名學生淚流滿面，情撒全場；在“放飛理想”的班會上，學生用相聲的形式談理想，新穎別致。

可見，主題班會競賽為我們今后設計班會提供了一個清晰的思路。

二、主題班會如何“更上一層樓”

1.深化認知，震撼心靈

班會都是有主題的，而對于這些主題，學生并不陌生，但都識之甚淺，例如“幸?！薄皩捜荨薄案卸鳌钡取Ｋ?，在班會上，應該圍繞主題設計一些活動，讓學生通過體驗和感悟來加深對主題的認識。例如， “Hold住幸福”這節(jié)主題班會就設計了認識幸福（討論）、感受幸福（故事）、傳遞幸福（幫助）、 珍惜幸福（游戲）等四個活動，從而讓學生遠離麻木，理解幸福，熱愛生活；“向幸福出發(fā)”這節(jié)班會設計了三個活動：我把幸福弄丟了（反思與述說）、誰“偷”走了我的幸福（情景劇）、敲開幸福的大門（探究――找秘訣），從而讓同學們明白了在生活中幸福無處不在，只要換種心態(tài)就會獲得幸福，懂得了“讓別人因為自己的存在而幸?！薄？梢?從主題確定到情境創(chuàng)設，班會一定要有沖擊力，能夠震撼學生的靈魂。

2.重視學生個體幸福生成和集體文化建設

亞里士多德認為:“幸福就是靈魂合乎德性的現實活動?！笨梢?，幸福與道德具有一致性。道德是幸福獲得的前提。蘇霍姆林斯基也說過，“教育學方面真正的人道主義精神，就在于珍惜孩子享有的歡樂和幸福?！痹趯W生德性養(yǎng)成的過程中，既要有那種滄桑在肩的厚實與沉重，又要有那種清風拂面的愜意與暢快。班會是一種靈魂的洗禮，也是一種幸福的體驗，更是一種價值的提升。

班會應重視班級文化的建設。班級文化是一種隱性的“軟文化”，包括班級規(guī)約、價值觀念以及言談舉止等，如合理的班紀班規(guī)、向上的精神狀態(tài)、合作的團隊意識、和諧的班級氛圍、濃郁的學習風氣、求真的探索品質、愛美的人格魅力，等等。例如，“放飛理想”這節(jié)班會通過認識理想（相聲“談理想”）、暢談理想（成長路線圖）、放飛理想（現場采訪）等活動，引導學生正確認識理想。明確不同的理想會造就不同的人生，從而樹立正確而崇高的理想，并能為理想的實現腳踏實地、艱苦奮斗、堅持不懈。這樣，它既有利于培養(yǎng)學生個體的幸福感，也有利于創(chuàng)建具有特色的班級文化，從而使道德教育與文化傳承很好地統(tǒng)一起來。

3.重視學生人格的塑造和品性的培養(yǎng)

班會同其他德育活動的功能一樣，主要是引領學生從道德他律走向道德自律，從而實現道德自覺以及人格的成長與完善。豐子愷先生曾把人格比作一只鼎，支撐這只鼎的三足分別為思想的真、品德的善、情感的美?？梢姡粋€人要具備完善的人格，三者缺一不可。例如，有一節(jié)班會的主題是“拒絕冷漠，傳遞溫暖”，活動涉及的案例主要是天津許云鶴案、南京彭宇事件、廣東小悅悅事件等。在整節(jié)主題班會中，學生大多數時間都處于一種無助、傷心、恐懼和冷漠之中，根本就無法達到班會課的目標――傳遞溫暖。所以，班會內容包括主題確定以及素材選取，應盡可能突出思想性、正面性和愉悅性，符合真、善、美的標準。同時，班會還應重視學生品性的培養(yǎng)。品德教育在培養(yǎng)人的“幸福感”的過程中發(fā)揮著巨大的作用。英國思想家羅素認為，品性教育的功能與目的在于培養(yǎng)學生感受和追求幸福的能力；品性教育應基于現實，突出主體性和實踐性，重視健康教育（身體和心理）――增強學生的活力，重視技能教育――增強學生的創(chuàng)造性。在本次主題班會競賽中，有一節(jié)涉及中學生為舉辦生日聚會而進行大額消費的問題，同學們只談“消費”，而老師卻沒有給予正確的價值引領。學生品性的養(yǎng)成，關鍵看學生怎么做?！吧铡北臼悄鸽y日，青少年過生日應該以感恩和孝敬父母為主題。當前，中學生大擺生日宴會的現象相當普遍，教師很有必要對其進行引導。

4.重視主體對生活情境的體驗與反思

班會應當是以學生的生活為基礎的。在課堂上，我們應當創(chuàng)設合適的情境引導學生回歸生活，增強體驗，深入反思。這樣的道德課堂才可能有學生德性的自主建構。長期以來，在班會課上，尤其是德育故事或案例的教學，往往存在以附帶刻板結論替代思辨的現象，試圖將需要宣揚和確立的價值觀直接植入學生的頭腦。顯然，這樣的德育課堂是低效的。品德立于生活，源于反思。所以，在班會活動中，我們一定要引導學生更多地反思自己和他人經歷過的生活，反思教師提供的成年人的生活情境，從而獲得感悟和認知。例如，在本次大賽中， “擁抱親情，感恩父母”這一主題班會設計得比較好，它以學生生活為基礎，設計了四個活動：一是再現生活――爸爸媽媽為你做的哪件事最讓你感動；二是反思生活――兩個連續(xù)的情景劇 “一碗面，兩句話”和“兩行淚，一顆心”；三是踐行生活――孝敬與感恩父母；四是升華生活，師生同唱歌曲“母親”。遺憾的是，在課堂上，有些學生作為道德生成的主體，往往置身“事”外，成為了他人道德的旁觀者和評判者。只有經過反思和內省的道德，才可能具有力量，才可能被真正內化，才可能蘊含著新的價值和意義。

5.堅持活動內容與形式的有機統(tǒng)一

從活動內容來看，班會應堅持“三貼近”的原則，做到貼近學生、貼近生活、貼近時代。一節(jié)以“架起與父母溝通的橋梁”為主題的班會就有些不夠貼近學生；有的班會課讓學生體驗的故事情境，全是古代人的經歷，顯然既不貼近生活，又沒有貼近時代；有一節(jié)主題為“戰(zhàn)勝挫折”的初中班會課，學生的活動--表演小品“招聘”，就明顯沒有貼近學生，也沒有貼近生活。從活動的形式來看，常見的班會活動形式有情景劇、小品、故事會、討論交流、訪談、朗誦、講座、競賽，等等，主要由學生主持。形式是為內容服務的，好的主題要有好的形式。無論什么樣內容的班會都不能硬套形式，牽強附會。班會要利用這種特定的德育形式，讓學生自己教育自己。所以，班會采用何種形式，既是內容的需要，也是學生自主的體現。在一節(jié)“放飛理想”的主題班會上，有一個相聲活動“談理想”，根據內容，角色應是兩位男生，但在表演時卻是一男一女，顯然，內容與形式就沒有很好地統(tǒng)一起來。

活動反思總結范文第2篇

下面就我校初中部英語課堂的課前熱身運動的開展形式做一個匯總歸納。我校初中部英語課堂的課前熱身運動的形式主要有以下幾種：

一、歌謠熱身

目前我校使用的仁愛英語教材基本上每個話題都會配一兩個歌謠，教師可以在熱身環(huán)節(jié)使用配套光盤，在歡快的音樂伴奏下與學生齊唱歌謠。另外也可選擇一些歌詞簡單的歐美流行歌曲作為激發(fā)學生興趣的方式。筆者每一到兩個星期都會選擇一首歌曲，利用課前5分鐘播放給學生欣賞，有時會根據教學內容，帶領學生學習歌詞中的從句或詞組，長期下來收效頗多。

二、聽力熱身

每天給學生規(guī)定一個話題，如“My favourite season”、“My family”、“My school”等。讓學生提前準備，每天選出一至二名學生站在臺前向大家介紹。這種方法可以有效地提高學生英語口語水平，培養(yǎng)學生語感，更能有效訓練臺下學生的聽力能力。教師在匯報者匯報完后，根據其匯報內容提問臺下學生，或讓學生們互問互答，對匯報者和回答者進行打分，更能提高學生積極性。目前，我校初一、初二年許多班級都堅持采用這一熱身形式。

三、談話熱身

這種方法能夠直接拉近師生的距離，相互問好之后，教師走到學生身邊親切的詢問一些生活中的話題，針對當天或近期的教學內容，交談相關的話題。如飲食、服裝、天氣、做運動、心情等，這種方法簡單快捷，無需太多的準備，而且隨意性較強，可以復習到多種句型，大多數老師常用這一方法。

四、情境熱身

有時候根據教學內容的需要，我們可以提前布置教室，讓學生走進教室時身臨其境。如進行Food Festival這一單元的；練習時可將教室布置成一個美食節(jié)現場，學生扮演來賓、售貨員、廚師等練習買賣用語。但這種形式實際操作起來有一定困難，因此我校教師在實際教學中多以課前短劇表演的形式，讓學生無實物表演，同樣也能成功創(chuàng)設情境達到教學目的。高年級的同學則可根據課文內容改編，自寫劇本，小組合作進行課前表演。

我校教師十分注重課前熱身活動的開展，開展中筆者也總結歸納出了一些保證課前熱身有效進行的經驗。

一、活動要有目的性

任何教學活動的設計都應該明確其目的，課前熱身活動也不例外，雖然它是正式上課之前的環(huán)節(jié)，但其目的是通過活動達到使學生快速進入學習狀態(tài)，更好地導入新課的效果，因此也不可偏離教學內容。

比如，根據教材內容制定相應的值日報告題目，如教授仁愛英語七年級下冊Unit5 Our School Life這一單元時，教師就可以讓當天的匯報學生描述自己的學校生活是怎樣的。教授八上Unit1 Sports and Games這一單元時，可以讓學生談一談自己或周圍的朋友所喜歡的運動。與正課內容有關的課前熱身活動更有助于稍后學生對新課的接受。

另如教師是借班上課或上公開課等情況，則可以采用談話熱身的方式，以達到與陌生的學生或聽課人之間拉近距離的目的。

二、活動設計要有梯度、有可操作性

活動設計的梯度性是指在活動內容和形式上體現一定層次，根據學生年齡層次和知識水平設計難易度適當的課前導入。比如初一年級的學生可以以簡單、順口且節(jié)奏性強的歌謠作為課前熱身活動，學生參與演唱的積極性依然很高。但初二或初三的學生就已經不再滿足于歌謠了，此時給他們提供一些歐美流行歌曲更能{動他們的積極性。

設計活動時要由簡到繁、由易到難，循序漸進、層層深入，既要調動學生的學習熱情，又要面對全體學生，要讓學生嘗到“跳跳就能摘到葡萄”的成就感。比如在聽力熱身中，可以給同個班級不同知識水平的學生采取不一樣的問題設置：讓優(yōu)等生回答“Why”，讓學困生回答“Yes或No”。

三、活動內容要豐富，貼近學生，形式應具多樣性

不論采取哪一種形式的課前熱身，都不能長期一成不變地使用，如果每天的熱身活動都是一成不變地，學生就失去了興趣，所以在活動設計時，要充分考慮其趣味性和多樣性，最好是每種形式交替進行，并且要優(yōu)先選取學生熟悉的題材。

以八年級仁愛英語教材為例，當教授Unit3 Topic2 What sweet music！這一課時，筆者采用了歌謠熱身的形式，播放了Celine Dion的歌曲My Heart Will Go On. 因為這首歌耳熟能詳，許多學生都能跟著唱出來。當教授Unit4 Topic1 Plants and animals are important to us.這一課時，筆者采用了情境熱身的形式，為學生們播放了CCTV《動物世界》的一段視頻，很快將學生的積極性引到新課上來。當教授Unit5Topic3 Welcome to our food festival！這一課時，筆者同樣采取創(chuàng)設情境的方式，讓幾名學生表演了一個參加美食節(jié)的短劇。

四、活動設計應注意活潑性和組織性相結合

活動反思總結范文第3篇

本月x日—x日是xx電器為期3天的中秋促銷活動日。本次活動以xx30年，感恩有你為主題，主推xx20m大吸力煙機套餐，力求通過xx大吸力煙機擴大帥康煙機在高端煙機市場上的占有額，從而帶動xx品牌其他廚電產品。目前天氣轉涼很多家庭忙于裝修，再加上這次公司買贈促銷力度較大，我們此次的促銷活動總體效果較好。

本次企劃案的前期準備也十分充足，且配合前期魏總的兩次動員大會的認真講解和部署，各門店店長及公司各部門人員的認真論證，還有門店銷售員工們的大力積極配合。本次促銷方案真正形成了一套較完整的可操作性強的整體營銷手冊。

在促銷方面，我們針對目前廚電市場油煙機品牌良莠不齊，且價格混亂，大品牌煙機促銷力度較小，重磅推出年僅一次的大力度買贈套餐帥康大吸力套餐活動，在中秋三天與業(yè)內各大品牌的競爭中達到了應有的效果，消費者們對我們帥康品牌的反響熱烈，完全達到了聚集人氣的目的。

在商品方面，xx中國廚衛(wèi)電器領導品牌，曾六年雄冠廚衛(wèi)行業(yè)品牌價值榜，xx大吸力煙機穩(wěn)居行業(yè)十大暢銷機之首的高端煙機。本次主推套餐中的T928大吸力煙機，QA118系列灶具，和K10消毒柜，均屬當前國內廚電行業(yè)最高端的產品。我們有能力也有實力與老板方太一爭高下。再加上門店的陳列配合，使門店在執(zhí)行宣傳方面和渲染買場氣氛和促銷氣氛方面有了新的突破。在視覺上和心理上給消費者很大的沖擊力，為我們以后的工作留下了很好的借鑒。

但是，我們在工作的計劃、組織安排和活動控制過程中，仍然存在著許多不足之處：在本次中秋促銷活動中間，有一些關于促銷計劃、活動及商品的工作沒有落實到位，導致損失了一部分銷售，這是值得我們去深思和深刻檢討的：

1、部分門店的現場執(zhí)行力度不夠，沒有真正做好上傳下達。

2、新商品開發(fā)，部分業(yè)務沒有充分的跟進，致使很多經銷商沒有配合本次活動，這是本次促銷活動最大的遺憾。

3、門店在本次中秋促銷活動中，在一些商品的創(chuàng)意陳列方面明顯不足，有待改進。

4、門店在本次中秋促銷活動中，現場促銷作的不到位，有時有，有時沒有，沒有徹底的給現場促銷人員培訓和跟蹤，這樣致使一些消費者的反映得不到收集，不能為以后的工作借鑒。

5、xx是用心主做高端廚電產品的大品牌，廣大促銷人員對帥康產品的定位始終模糊，沒有做到以己之長攻彼之短總用自家的低端產品和別人家的高端產品比，自家的高端產品束之高閣，導致在本次促銷活動中，很多門店口徑不一，促銷力度受阻。這是生意中的大禁。

當然，任何工作要不斷進行總結和檢討，才能把下一次的促銷工作作好。希望廣大帥康家人們能吸取總結本次工作的不足，完善自身，與卓朗共同進步。

家人們中秋三天所付出的辛勞和汗水，卓朗都歷歷在目，有你們的奮斗才有卓朗的今天，卓朗不會忘記為這個大家庭奮斗的每一位家人，卓朗與大家同在。

希望各位家人在休息過后，調整好狀態(tài)。預祝家人們國慶再創(chuàng)新高，加油！

公司促銷活動總結（二）

由于目前產品的通路限制，便利店的促銷活動一直中工作的重點。便利店以向消費者提供方便為第一原則，創(chuàng)造性地滿足消費者的“即刻需求”，是便利店的基本經營方針的促銷活動與其自身的管理、目標群體、消費習慣有非常大的關系，總的說來，其活動的有效性與活動方式、促銷力度、店內宣傳、產品陳列和店員推薦有最為直接的關系，具體來看：

1、活動方式。CVS的活動目的一般不外乎三種，新品/新包裝/配方升級推廣（如7—11的率先上市）、銷量業(yè)績提升（特價）、整體的通路活動配合（如送買整箱送明星門票）。不同的目的決定了不同的活動方式，但就目前看來，便利店的活動方式主要包括以下幾類：

A，單支特價促銷：擴大試用群、推廣產品和短時拉升銷量最有幫助，但要把控好促銷力度

B，加一元多一件或兩支特價：對銷量拉升有明顯作用，但主要適應于老產品（統(tǒng)一綠茶等）或品牌影響力強的品牌延伸產品（美汁源C粒檸檬、爽粒葡萄的上市）

C，加價送額外高價值的贈品：對品牌有比較好的建設作用，但銷量拉動性可能不大；

D，套餐（異業(yè)聯合）：一般為吃的和喝的結合，這種方式非常好，關鍵點在于宣傳做到位；

E，刮獎等類似活動：執(zhí)行上漏洞較大，而且很多系統(tǒng)現在都已不進行兌獎。

2、促銷力度：便利店內力度的促銷活動為單支大特價（經常會折到一半的正常零售價），其次為加一元多一件和套餐促銷，或者第二支半價或兩支特價。促銷力度的大小在一定程度上決定了促銷效果的好壞，如此，確認不同促銷力度下的預估銷量和損益情況，并以此確認進行何種力度的促銷是非常重要的。

3、店內宣傳：店內的宣傳方式主要包括門口海報、DM單、店員介紹、貨架陳列、收銀臺陳列、室內外的額外廣告物等。綜合起來，效果的方式是，設置店員獎勵、上DM單首頁，店員將產品擺在收銀臺上直接推薦銷售。當然，活動布置物請一定經過便利店的確認，以免發(fā)生不必要的麻煩。

4、產品陳列：多個陳列位、陳列位的有效性、陳列面數量這些非常重要，如可樂C粒檸檬的活動一個便利店里經常會有三到四個陳列位，包括冰箱、貨架端架、廠家配合貨架、收銀臺陳列等等；陳列面上統(tǒng)一冰奶活動單品陳列面會有4到6個……其整體的效果當然不言而喻。

5、店員介紹：便利店的促銷活動最后配合店員獎勵案，如業(yè)績排名獎勵、活動產品陳列獎勵、活動告知物布置獎勵等等，只有如此，才能促銷店員的積極性，提升活動的銷售效果。

上述，應該只是便利店促銷活動注意點的一些皮毛，總結一下，供自己思考，供路人參考。

公司促銷活動總結（三）

xxx藥房連鎖有限公司具有里程碑好處的一年，xxx大藥房有限公司收購xx全部自然人股權，使**成為國大藥房的一個控股子公司，為xx的穩(wěn)定，快速、健康發(fā)展帶給了良好的契機。一年來，盡管內部矛盾突顯，千頭萬緒，紛繁復雜，外部醫(yī)藥零售市場競爭激烈，形勢嚴峻，我們能夠正確應對困難和挑戰(zhàn)，今年重新設置了內部組織架構，出臺了多項管理制度，更新了微機程序、統(tǒng)一了國大編碼，快速開發(fā)了多家連鎖直營店，成立了自己的配送中心，取得了經營管理的良好業(yè)績。

1、加盟國藥控股國大藥房有限公司，完成股權轉讓

今年，公司順利完成了自然人股權轉讓，并于xx月xx日成功召開了第二屆第一次股東會、董事會、監(jiān)事會，企業(yè)更名為xxxx藥房連鎖有限公司，成為國藥控股國大藥房有限公司的一個控股子公司。這一具有里程碑好處的重大事件為xxxx長遠、穩(wěn)定、快速、健康發(fā)展帶給了良好契機。

2、實現“批零分離”、整合組織架構

按照國藥控股“批零分離”的要求，上半年xx與xx公司整體分離，并重新整合了內部組織架構，組建了營運管理部、綜合管理部、財務部、采購部、物流部、門店管理部、門店開發(fā)部等。

3、強化內部管理，健全規(guī)章制度

綜合管理部是今年剛組建的部門，是管理服務并重的職能部門，他們在強化內部管理，健全有關規(guī)章制度的同時，做好經營的后勤服務工作。

狠抓制度建設：今年來制定“20xx年發(fā)展目標規(guī)劃”、“三年（200xx—20Xx年）發(fā)展目標規(guī)劃”、“20xx年分配制度及績效考核辦法”，逐步完善內部激勵機制，體現“按績取酬”、“多勞多得”的分配原則。為規(guī)范促銷費管理，制定了“關于加強廠方終端促銷費管理的有關規(guī)定”。

細抓行政管理：建立健全了各項基礎臺賬，收發(fā)文登記、檔案保管、工章使用登記等。對固定資產進行徹底的清查核對、登記造冊，并建立了電子文檔。及時完成新老門店的裝修、改造任務。用心配合門店開發(fā)部對新增門店的考察、選址、設計、裝修及貨柜貨架等設備的購置工作，保證新開門店的順利開業(yè)。建立了資料全面的房屋租賃合同電子文檔，統(tǒng)一管理房屋租賃合同，配合門店開發(fā)部、門店管理部做好門店續(xù)租協議等工作。及時完成各類證照變更登記工作，為申報了中華老字號用心收集、整理、申報相關材料，為確保任務按質、按時完成，節(jié)假日加班是十分正常的事情。

活動反思總結范文第4篇

一、營造“廉潔”氛圍。**黨支部高度重視反腐倡廉教育月活動，周密部署，制定活動方案，充分利用海報、條幅、展板等各種宣傳工具。并通過微信、上墻牌、每日短信、每周郵件進行廉潔教育知識宣傳，營造宣傳的濃厚氛圍。

二、開展“學廉”活動

一是我們充分利用網上大學反腐倡廉教育專區(qū)開展學習，定期通過微信、短信、郵件提醒，督促干部員工積極參與中國移動網上大學“反腐倡廉教育月”線上學習，力爭學習覆蓋率達“兩個百分百”。二是用廉潔漫畫、廉潔短篇、廉潔故事、反腐案例為大家分享“每日一廉”知識，宣貫廉潔知識唱響反腐倡廉主旋律。通過線上學習教育，引導廣大干部員工增強廉潔意識，筑牢拒腐防變的思想防線，確保黨員干部思想受洗禮，學習有收獲。

三、講明“廉潔”底線

一是開展紀檢委員講廉潔黨課活動。4月20日紀檢委員帶領大家學習 “全面從嚴治黨 堅持廉潔從業(yè) ”反腐倡廉教育月專題黨課，引導教育本單位黨員干部牢固樹立廉潔意識、接受監(jiān)督意識、底線意識。推動廣大干部員工堅定理想信念，堅守初心使命，忠誠履職盡責，進一步鞏固黨風廉政建設和反腐敗工作總體要求。二是開展廉潔提醒談話，促進談話對象樹立廉潔從業(yè)的思想意識。加強對領導干部和重要崗位人員開展集體約談，強化日常教育、管理和監(jiān)督，從源頭上預防和治理腐敗，不斷強化重要崗位人員廉潔從業(yè)意識，規(guī)范重要崗位人員的從業(yè)行為。

四、推進“廉潔”警示

一是充分利用內外部警示教育案例，堅持用身邊事教育身邊人，結合主題黨日、“”等支部組織生活形式有針對性的開展警示教育，進一步增強紅線意識，做到警鐘長鳴。二是**分公司黨支部與和創(chuàng)單位廣電**黨支部黨員共20多人前往法院廉政教育基地，開展“崇尚廉潔 敬畏法紀”主題黨日學習活動。講解員帶領大家學習我國反腐敗和廉政建設，詮釋“手莫伸，伸手必被捉”的道理。

活動反思總結范文第5篇

為了強化學校教研活動氛圍，提高課堂授課水平，我們昨天借語文教研日，對初四講課教師進行了評課活動。老師針對初四畢業(yè)班課堂教學的實效與常效問題提出了自己的意見，研討氣氛非常熱烈，主要針對如下問題作了集中討論。

一、畢業(yè)班的語文教學更要注重實效性

怎樣在有限的 45分鐘內讓學生收獲更多的知識，這不只是任課教師的嚴謹、認真的授課態(tài)度問題，更要在課前對授課的內容千錘百煉，精講精練，前后聯系，舉一反三，激發(fā)學生的學習積極性，充分燃燒學生的學習熱情，從而提高學生的課堂學習質量，收到事半功倍的效果。

二.關于議論這種文體，我們初四語文教師應該怎樣上得更好？

本次上課匡老師講了小說《孤獨之旅》，，董和蘇老師教的是議論文《中國人失掉自信力了嗎》，其他教師分別上的是《事物的正確答案不止一種》、《應有格物致知精神》雖然現在的課堂強調淡化文體,但中考閱讀題仍是按文體分類,不同文體的文章,做題的思路答題的術語要求也是不同的,為了讓學生學會閱讀議論文,在教學此類文體時,老師們一致商定,由議論文知識入手,條理清晰的理清文章的論證結構,以科學嚴謹的語言,教會學生樹立自己的觀點,闡明自己的觀點,讓別人信服自己的觀點。議論文本就是以理服人，以理性的授課思路教會學生讀議論文，這樣喲撲實效也有常效。

三、針對本單元有爭議的幾個知識點。老師們在經過激烈爭論后，達成了思路的共識。

本次聽課，老師們提出了兩個有爭議的問題：

1、《事物的正確答案不止一種》的論點究竟是什么？

針對這個問題，老師們提出了三種不同的意見傾向?？?、董老師認為題目就是論點，徐、韓老師認為題目只是個引子，引出論題——人的創(chuàng)造性思維主要的要素。張、范、蘇老師認為最后一段的結論是全文的中心論點。各位老師都提出了自己的論據證明自己所持論點是有道理的。但最后終因為各有道理，誰也沒能說服對方，最終一致形成這樣的教學思路。按自己的觀點講課，但把其他的兩種意見展示給學生，讓學生在心中有數，不迷信老師和權威，真正把“事物正確答案不只是一個”運用到生活中去。

2、是《魚我所欲也》的論點是“舍生取義”還是“不失本心”？