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教師輔導(dǎo)總結(jié)范文第1篇

一年的時(shí)光就像天空中隕落的流星，還沒來得及留下美好的記憶就已經(jīng)匆匆離去了，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)新年。每當(dāng)一年的最后一天，我都是最快樂、幸福的——聯(lián)歡晚會。這樣的晚會是一學(xué)期孩子成果的一個(gè)展示，看著孩子們的精彩表演，看著家長們興奮、投入的看著自己孩子成果的展示，那種快樂的表情從未消失過，能擁有這樣的快樂是一件很幸福的事，而這種幸福是那種無法言表的感覺。 來到鞍山天使之翼工作已經(jīng)3年了，在不知不覺中我已經(jīng)變成傳說中的“老人”，而這個(gè)“老人”也見證了機(jī)構(gòu)的每一步成長。從當(dāng)初的200不到的教室發(fā)展到如今800平；從當(dāng)初6名教師發(fā)展到如今的20余人；從當(dāng)初的6、7名學(xué)生發(fā)展到如今的55人。這簡單的數(shù)字記錄就已經(jīng)描繪了機(jī)構(gòu)3年的發(fā)展歷史。09年對機(jī)構(gòu)來說是發(fā)展飛越關(guān)鍵的一年，經(jīng)過努力拼搏，已經(jīng)獲得了社會各界和業(yè)內(nèi)人士及孤獨(dú)癥家庭的認(rèn)可，而09年對于我也是頗有收獲的一年。 2012年，我仍然從事個(gè)訓(xùn)工作，依然為那些沒有語言的天使編織說話的夢想，可這樣的夢想說著容易做起來很不容易的，因?yàn)楦冻龅牟恢故俏业暮顾?，還有家長們心痛的淚水。每一個(gè)新到的天使都會有不同的發(fā)育問題，我必須要了解他們存在的問題，這樣才能去解決問題。每一個(gè)孩子到了一個(gè)新的環(huán)境都會產(chǎn)生恐懼，首先就是要消除他們的恐懼，讓他們感受快樂。快樂是孩子的權(quán)利，沒有一個(gè)孩子不喜歡快樂。帶著這樣的信念，并選擇自由自在、無拘無*束的上課方式，這樣才能讓孩子完全釋放驅(qū)散他們心中的恐懼，發(fā)揮最大的潛能進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以跟幼兒建立很好的朋友關(guān)系。之后，對幼兒存在的發(fā)音問題進(jìn)行查找，然后，用多種方法去解決孩子的問題，一步步去完成。這其中要有成功、要有失敗、要有喜悅、要有傷心流淚?？蔁o論怎么樣，我都會努力的幫助他們。因?yàn)槲覉?jiān)信著，一時(shí)的痛苦可以換來一輩子的幸福，那么現(xiàn)在的這點(diǎn)“苦”不也是很幸福的嗎？在我執(zhí)著的堅(jiān)信下，有3名幼兒已經(jīng)開口說話了；在我執(zhí)著堅(jiān)信下，有4名幼兒從單音可以說到一句簡單的話；在我執(zhí)著的堅(jiān)信下，有4名幼兒已經(jīng)升了班，并可以進(jìn)行一般對話。

曾經(jīng)有位家長跟我說：“你應(yīng)該記

錄下你教過學(xué)生的名字，然后標(biāo)記上哪些是不會說話到會說話，哪些孩子是從單音或發(fā)音不準(zhǔn)到可以進(jìn)行簡單對話，因?yàn)檫@些都是你的成績，你的榮譽(yù)”。聽完之后我笑了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的家長目光都會聚集在那些很“出彩”的孩子，但還有一部分的孩子也是讓我很頭疼的，然而我也不認(rèn)為自己有多么偉大，我只是盡自*己的能力去幫助天使們，而這樣的幫助不需要任何利益回報(bào)，只有他們快樂，就是我最大的幸福。無論如今我取得多少成績，那都是機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)給予我的支持和鼓勵(lì)，然而都已經(jīng)成為歷史，未來還會有更大的挑戰(zhàn)等待著我，我不會畏懼，不會退縮，不斷的完善自己盡最大的努力去幫助更多的天使們。 工作是快樂的源泉，在平凡的工作崗位上時(shí)時(shí)刻刻愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，讓家長得到認(rèn)可才是我個(gè)人的價(jià)值所以，生活也會因此發(fā)出光彩！ 過去的一年是忙碌的一年，也是收獲的一年，我收獲到了無數(shù)孤獨(dú)癥兒童家庭的快樂，所以，我是幸福的，我要把這種快樂進(jìn)行到底，讓每個(gè)家庭都能幸福，因?yàn)?，快樂是幸福的開始。

教師輔導(dǎo)總結(jié)范文第2篇

實(shí)習(xí)時(shí)間：2007年9月16日至11月4日

為期8周的教育實(shí)習(xí)，確實(shí)意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到嘉應(yīng)學(xué)院做一名實(shí)習(xí)輔導(dǎo)員，更幸運(yùn)的是我還能到梅縣三角鎮(zhèn)中心小學(xué)和東山中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會！雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長！正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”?。?/p>

9月16日到達(dá)嘉應(yīng)學(xué)院，正直新生軍訓(xùn)第4天。主要任務(wù)是與胡文鍵老師見面，他是07級音樂學(xué)師范本科班的輔導(dǎo)員，同時(shí)也是我本次實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師。胡老師非常熱情地接待了我，因我對嘉應(yīng)學(xué)院校園環(huán)境比較熟悉，胡老師便沒有安排我參觀校園，直接向我詳細(xì)地介紹了音樂學(xué)的專業(yè)概況及07級學(xué)生的基本情況。胡老師是個(gè)很爽朗而又細(xì)心的人，他在我到來之前就已經(jīng)了解過我所讀專業(yè)的基本情況，明白我可能會對作為一名音樂系的輔導(dǎo)員會產(chǎn)生許多的疑問和顧慮，事先準(zhǔn)備了一份他親自編寫的《音樂系輔導(dǎo)員注意事項(xiàng)及基本職責(zé)》給我，讓我認(rèn)真看一遍，也對我提出的一些問題作了耐心而詳細(xì)的回答。湖老師對我說：“雖然我們的學(xué)生都是學(xué)藝術(shù)的，但多數(shù)學(xué)生家庭也并不富裕，而且大多數(shù)來自外省，父母送他們上大學(xué)也不容易。他們也養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的品性，從這4天的軍訓(xùn)來看，雖說女生居多，但也沒有一個(gè)喊苦喊累，而且團(tuán)結(jié)互助，得到了教官的贊賞。在工作方面，輔導(dǎo)員‘上接天下接地，十處打鑼九處都在’，需要處理的事情多而復(fù)雜，但也非常鍛煉人。最初，很多輔導(dǎo)員都滿腔熱情，積極投入，但工作一兩年后發(fā)現(xiàn)與自己當(dāng)初的夢想越來越遠(yuǎn)，每天忙于處理瑣事，絲毫感受布道成就感。雖然你只是來實(shí)習(xí)兩個(gè)月，但新生開學(xué)初會有許多的后續(xù)工作和任務(wù)安排，都是非常繁重的，加之你對輔導(dǎo)員的工作不熟悉，如果沒有恒心和毅力，很快就會失去工作的熱忱。所以，我希望你在這8周的時(shí)間里，能夠給自己信心和勇氣，要有對輔導(dǎo)員工作的熱愛！”胡老師的這番話讓我受益匪淺，讓我在今后的工作中無時(shí)無刻地提醒自己要有恒心和信心！

新生軍訓(xùn)為期13天，我的主要任務(wù)是加強(qiáng)和承訓(xùn)官兵與學(xué)生的聯(lián)系，作好溝通工作，也就是作好官兵與學(xué)生的“中介”作用?！爸薪椤钡奈恢脹Q定了輔導(dǎo)員在整個(gè)軍訓(xùn)過程中發(fā)揮著“骨干，橋梁和助手”的作用。溝通是至關(guān)重要的，作為輔導(dǎo)員，主要負(fù)責(zé)不在于訓(xùn)練而在與做好思想工作，包括軍訓(xùn)官兵，還有學(xué)生的。絕大多數(shù)承訓(xùn)官兵與軍訓(xùn)學(xué)生年齡相仿甚至比學(xué)生還小，而且文化層次會有一定的落差，能否克服由此帶來的心理差距，順利完成士兵到教官的角色轉(zhuǎn)化，這給作為教官的他們也帶來了工作上的難度。況且他們在部隊(duì)所接受的訓(xùn)練強(qiáng)度，方式，都與學(xué)生軍訓(xùn)有很大的差別，而大學(xué)生的體質(zhì)普遍相對較差，且自尊心強(qiáng)，能否充分把握學(xué)生身心特點(diǎn)，掌握訓(xùn)練的分寸也是教官的一個(gè)難點(diǎn)。針對這兩種情況，尤其是后者，輔導(dǎo)員在工作中要時(shí)時(shí)注意與教官們的交流溝通，避免引起補(bǔ)語快的事。另外，對同學(xué)們來講，由于教官的客觀地位和影響，教官的話比輔導(dǎo)員的話更具有效性，作為輔導(dǎo)員想達(dá)到目的通過教官來實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)比直接要求效果更明顯，這也要求輔導(dǎo)員要做好與教官的交流溝通工作。因此，輔導(dǎo)員要盡快和教官熟悉起來，協(xié)助他們克服心理障礙，明了學(xué)生的具體特點(diǎn)，與他們統(tǒng)一思想，共同指定可行的訓(xùn)練方案，順利度過軍訓(xùn)磨合期，順利開展各項(xiàng)工作。所幸，音樂班的學(xué)生都表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣，不僅順利完成軍訓(xùn)的各項(xiàng)各項(xiàng)任務(wù)，而且得到了教官們的一致好評。在9月25日舉行的新生軍訓(xùn)匯操總結(jié)大會中取得了優(yōu)異的成績，在軍訓(xùn)中加強(qiáng)了組織紀(jì)律性，培養(yǎng)了艱苦奮斗的作風(fēng)，樹立了集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了國防觀念和國家安全意識。

教師輔導(dǎo)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：機(jī)器人競賽；培訓(xùn)；參賽選手

機(jī)器人競賽活動(dòng)是一項(xiàng)綜合多種學(xué)科知識和技能的科技活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的科技素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神、實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，它集知識性、趣味性、競技性于一體，深受學(xué)生喜愛。作為一名高中信息技術(shù)教師，同時(shí)也是機(jī)器人競賽活動(dòng)的輔導(dǎo)教師，如何將機(jī)器人競賽活動(dòng)的培訓(xùn)工作高效的、有秩序的開展下去，培養(yǎng)出優(yōu)秀的高科技人才，使得機(jī)器人比賽更加精彩。筆者認(rèn)為針對機(jī)器人競賽活動(dòng)的培訓(xùn)工作是有方法和策略可尋的，結(jié)合自己的實(shí)踐操作和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)談?wù)剮c(diǎn)想法。

一、選拔主體對象――參賽選手

參賽選手的選拔是機(jī)器人競賽活動(dòng)培訓(xùn)過程中的第一個(gè)步驟，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，這也是機(jī)器人競賽活動(dòng)有效開展的主要對象，機(jī)器人教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生身上。所以，參賽選手的選拔尤為重要，如何才能在眾多的學(xué)生當(dāng)中“相中”高科技苗子，尋到自己滿意的參賽選手，建議可以從以下兩個(gè)方面著手。

1.對機(jī)器人有濃厚的興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑。有人認(rèn)為：我們每個(gè)人從事各種活動(dòng)，都是由一定的動(dòng)機(jī)、興趣所引起的，有了動(dòng)機(jī)、興趣才能去從事各種活動(dòng)，從而達(dá)到一定的目的。所以，機(jī)器人競賽活動(dòng)選的學(xué)生不僅需要對機(jī)器人具有很強(qiáng)的好奇心，而且還需要他們對機(jī)器人有足夠的興趣。

2.動(dòng)手能力強(qiáng)

從近幾年的機(jī)器人競賽活動(dòng)的情況來看，無論是重慶市選拔賽（各項(xiàng)目的第一名晉級全國賽），還是重慶市常規(guī)賽，大多數(shù)項(xiàng)目都要求參賽選手將機(jī)器人的零件拆成散件帶入比賽現(xiàn)場，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成搭建機(jī)器人，然后編寫程序調(diào)試機(jī)器人。這就要求負(fù)責(zé)搭建機(jī)器人的參賽選手在搭建機(jī)器人的時(shí)候上手一定要快而準(zhǔn)，當(dāng)然，這也是對每個(gè)參賽選手的基本要求。

二、輔導(dǎo)教師做好準(zhǔn)備工作

機(jī)器人輔導(dǎo)教師大多為信息技術(shù)教師。作為信息技術(shù)教師在給學(xué)生上課之前要做的第一件事就是鉆研教材，認(rèn)真寫好教案。俗話說得好，要給孩子半桶水，自己就要有一桶水。輔導(dǎo)機(jī)器人的教師也不例外，所以，輔導(dǎo)教師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作。

首先，要讀懂并吃透比賽規(guī)則，這一點(diǎn)非常重要。有的輔導(dǎo)教師對比賽項(xiàng)目的規(guī)則理解不夠透測甚至是理解錯(cuò)誤，尤其是比賽項(xiàng)目所要完成的任務(wù)要求模棱兩可，這樣會導(dǎo)致輔導(dǎo)方向有誤，培訓(xùn)效果不明顯，比賽結(jié)果是顯而易見的。

其次，輔導(dǎo)教師要樹立正確的榮辱觀，并且要對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，要讓他們知道比賽只是一種形式，是培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的手段。既然是比賽，那么就應(yīng)該眾在參與，拿獎(jiǎng)或不拿獎(jiǎng)或者拿幾等獎(jiǎng)都不重要，最重要的是通過這次比賽自己和以前相比綜合能力有了明顯的提高、增長了知識、開拓了眼界等等，只要做到了其中一點(diǎn)，那么，你就是最大的贏家。

三、培訓(xùn)參賽選手

在新課改的背景下，一天正常的行課安排為上午五節(jié)課，下午四節(jié)課。為了保證機(jī)器人競賽活動(dòng)的訓(xùn)練能順利且有效地進(jìn)行，參賽選手培訓(xùn)時(shí)間一般為中午、下午放學(xué)后或周末的課余時(shí)間，讓參賽選手在短期內(nèi)進(jìn)行集中訓(xùn)練，在這期間參賽選手要學(xué)習(xí)的東西很多，主要有以下幾點(diǎn)。

1.參賽選手要認(rèn)真研讀比賽規(guī)則

比賽規(guī)則除了輔導(dǎo)教師要學(xué)習(xí)之外，參賽選手也要仔細(xì)研究，因?yàn)楸荣愐?guī)則里面包含了很多重要的信息，如競賽流程、競賽所要完成任務(wù)、評分標(biāo)準(zhǔn)等等。正式比賽時(shí)，輔導(dǎo)教師不能進(jìn)入比賽現(xiàn)場。所以，參賽選手要對這些重要條款做到心中有數(shù)，甚至還要記住某些注意事項(xiàng)，以免在比賽過程中丟失分?jǐn)?shù)或者犯規(guī)。

2.參賽選手要反復(fù)練習(xí)編寫程序，調(diào)試機(jī)器人

從機(jī)器人競賽活動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目比賽情況來看，有些比賽項(xiàng)目的任務(wù)要求不確定，只有參賽選手進(jìn)入比賽現(xiàn)場的時(shí)候才知道所要完成任務(wù)的具體情況。所以參賽選手要反復(fù)習(xí)練習(xí)編寫程序，調(diào)試機(jī)器人。只有這樣，學(xué)生在比賽中才能游刃有余。

3.參賽選手還要學(xué)會如何應(yīng)對在比賽過程中的突發(fā)狀況

參賽選手平時(shí)在訓(xùn)練的時(shí)候可能一切都順理成章，沒有遇到過突發(fā)狀況，即使遇到了也是輔導(dǎo)教師幫忙解決?？墒窃诒荣惉F(xiàn)場有很多不確定的因素是我們無法預(yù)料的。所以，在訓(xùn)練過程中，教師就要預(yù)設(shè)各種突發(fā)狀況，讓參賽選手學(xué)會解決各種問題的方法，防止在比賽現(xiàn)場參賽選手措手不及。

四、做好賽后反思

作為高中信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中有教學(xué)反思，那么，作為機(jī)器人輔導(dǎo)教師在每次比賽過后也要有所總結(jié)和反思。每次比賽下來要總結(jié)和反思的東西有很多，無論是好的或者不好的都要做好賽后總結(jié)和反思工作，把好的、有價(jià)值的東西保留下來方便以后再用；不好的想想為什么不好，總結(jié)出原因，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。

輔導(dǎo)教師要堅(jiān)持做好每次賽后的反思和總結(jié)，這樣不僅有助于輔導(dǎo)教師自身的發(fā)展，而且還有助于輔導(dǎo)教師積累豐富的經(jīng)驗(yàn)、方法。

機(jī)器人競賽活動(dòng)越來越豐富多彩，每個(gè)輔導(dǎo)教師對于參賽選手的培訓(xùn)工作都有自己獨(dú)到的見解，相信在廣大同仁的共同努力下，一定會總結(jié)出一套既科學(xué)又完善的培訓(xùn)策略。

參考文獻(xiàn)：

[1]王道俊，王漢瀾.教育學(xué)[M].北京：人民教育出版社，1999：551.

[2]全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫.心理學(xué)基礎(chǔ)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2002：60-61.

教師輔導(dǎo)總結(jié)范文第4篇

一、總結(jié)的內(nèi)容：根據(jù)系統(tǒng)論原理，高考化學(xué)輔導(dǎo)效果的好與差，取決于構(gòu)成高考化學(xué)輔導(dǎo)工作的諸多要素以及這些要素的優(yōu)化、協(xié)調(diào)程度。因此總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括：1．復(fù)習(xí)策略；2．復(fù)習(xí)計(jì)劃；3．復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)；4．復(fù)習(xí)方法；5．復(fù)習(xí)形式的合理選擇及運(yùn)用；6．復(fù)習(xí)過程中每一環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合；7．學(xué)生情況的掌握程度；8．學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的積極程度、勤奮程度、掌握“雙基”的深度和牢固程度，所能達(dá)到的能力、智力發(fā)展水平等。

二、總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)教學(xué)效果的最優(yōu)化理論，高考化學(xué)總結(jié)應(yīng)圍繞三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

1．效果標(biāo)準(zhǔn)：通過系統(tǒng)的輔導(dǎo)，學(xué)生在高考過程中所能達(dá)到的①掌握“雙基”的牢固程度；②能力發(fā)展所達(dá)到的實(shí)際水平；③良好心理品質(zhì)的提高程度和穩(wěn)定程度。

2．時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)：即教師和學(xué)生在教學(xué)大綱限定的時(shí)間內(nèi)應(yīng)達(dá)到一定的效果，那種通過加重師生負(fù)擔(dān)，特別是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)取得的效果是不足取的。

3．方法標(biāo)準(zhǔn)：好的效果的取得離不開好的方法，因此對方法的評價(jià)其意義在一定程度上更為重要，好的方法應(yīng)具有構(gòu)思巧妙、省時(shí)快速、準(zhǔn)確無誤等特點(diǎn)。

三、總結(jié)的方法：考后化學(xué)總結(jié)的內(nèi)容是多方面的，因此方法也是多樣化的，通常的做法為：

1．自查法：輔導(dǎo)教師要深入分析自己輔導(dǎo)過程中的得與失，形成經(jīng)驗(yàn)，完善自己。

2．議論法：通過同行、同頭課教師的認(rèn)真評議，取長補(bǔ)短，達(dá)成共識。

教師輔導(dǎo)總結(jié)范文第5篇

隨著教育改革的不斷深入，城鄉(xiāng)教師異地交流，在校師范生頂崗實(shí)習(xí)已成為一種時(shí)尚，然而它不僅僅是一種時(shí)尚，而是一種潮流，一種促進(jìn)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索新課程實(shí)施方式的一個(gè)重要途徑，它不僅對鄉(xiāng)村教師的教育思想，教育觀念，教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用，同時(shí)對城市教師也是一種新生活的體驗(yàn)，對他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，下面就我校頂崗實(shí)習(xí)生兩個(gè)多月來的工作做出以下總結(jié)：

一、2011年9月初，我們學(xué)校迎來了鄭州師專5名大學(xué)生，他們到校后，在校長的關(guān)照下，我們精心給他們安排了食宿等，使這些初來乍到的大學(xué)生有一個(gè)安心舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為他們解除了一切不必要的后顧之憂，并妥善安排了他們的學(xué)習(xí)工作。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)真討論研究，頂崗生實(shí)習(xí)工作由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，并安排對口輔導(dǎo)教師，具體工作是這樣安排的，第一周由教導(dǎo)處牽頭，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生聽課，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行備課實(shí)習(xí)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法，使他們盡快進(jìn)入角色等。第二周，實(shí)習(xí)生正式進(jìn)入課堂上課、實(shí)習(xí)，并由輔導(dǎo)教師陪同，課后由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)教師座談，由頂崗教師談自己上課的感受及得失，輔導(dǎo)教師進(jìn)行點(diǎn)評，教導(dǎo)處根據(jù)頂崗生上課情況及輔導(dǎo)教師的點(diǎn)評，對他們下一步工作提出新的要求，鼓勵(lì)其更好地開展工作。第三周，頂崗生獨(dú)立上崗，根據(jù)頂崗生前兩周備課、上課情況，同時(shí)根據(jù)我校實(shí)際情況，安排2名頂崗生教八年級政治、歷史，其它3名頂崗生分別教七年級語文、數(shù)學(xué)、英語、并同時(shí)開始正式獨(dú)立上崗，而后，在教導(dǎo)處的安排下，不斷對頂崗生，進(jìn)行聽課，評課、指導(dǎo)他們的工作。

二、兩個(gè)多月來，在學(xué)校的精心安排下，五名大學(xué)生均自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，按時(shí)上下班，精心備課，認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，并積極參加學(xué)校各班活動(dòng)，如實(shí)習(xí)期間任七年級語文的實(shí)習(xí)老師能真正做到認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心向老教師請教，提高自己的教學(xué)水平，李寧老師能和學(xué)生打成一片，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，適時(shí)了解學(xué)生的思想，了解學(xué)生對自己的教學(xué)感受；適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，做到教學(xué)上精益求精，為我們在校教師樹立了榜樣，xx教師對工作一絲不茍，精益求精，在課堂上善于啟發(fā)誘導(dǎo)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的教學(xué)積極性。頂崗實(shí)習(xí)生，在教學(xué)理念，某些新的教學(xué)方式對我們在校教師也起到了一定的影響，尤其是他們的工作態(tài)度，敬業(yè)精神，值得我們在校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，從他們身上我們也發(fā)現(xiàn)了我們優(yōu)勢和不足，這一點(diǎn)對我們今后的教學(xué)工作有一定的促進(jìn)作用。

三、兩個(gè)月來，5名大學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，給我們留下深刻的印象，他們初登講壇，熱情高、干勁足，但他們在實(shí)際工作中缺乏應(yīng)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法，通過兩個(gè)多月來的教學(xué)實(shí)踐及我校輔導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)，使他們在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步提高，同時(shí)通過與頂崗生的接觸、交流，我們也積累了一定的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)校及時(shí)組織輪崗教師進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)上示范課，與頂崗生進(jìn)行面對面交流，相互之間都有較多感觸，通過輪崗培訓(xùn)，她們帶回全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式，新的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、人生觀。我相信今后如果有機(jī)會，我們一定會把此項(xiàng)工作做的更好。